GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 3 KẾT NỐI TRI THỨC CV 2345 CẢ NĂM

GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 3 KẾT NỐI TRI THỨC CV 2345 GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 3 KẾT NỐI TRI THỨC CV 2345 GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 3 KẾT NỐI TRI THỨC CV 2345 GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 3 KẾT NỐI TRI THỨC CV 2345 GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 3 KẾT NỐI TRI THỨC CV 2345 GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 3 KẾT NỐI TRI THỨC CV 2345

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY SÁCH CÔNG NGHỆ 3 - KNTT

ĐỦ 9 BÀI SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NL – PC

(Soạn rất chi tiết)

CHỦ ĐỀ 1: CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG BÀI 1: TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Phân biệt được đối tượng tự nhiên và sản phẩm công nghệ

- Nêu được tác dụng của một số sởn phẩm công nghệ trong gia đình

- Có ý thức giữ gìn sản phẩm công nghệ trong gia đình

2 Phầm chất, năng lực

a Phẩm chất:

- Nhân ái: Yêu thương đoàn kết với bạn bè, giúp đỡ bạn trong học tập

- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi và nhiệt tình giơ tay phát biểu bài

- Trung thực: Sẵn sàng nói lên ý kiến của mình khi bạn học làm sai quy định lớp học

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn phòng học sạch sẽ

b Năng lực:

Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Tự học tập, nghiên cứu bài học và trả lời các yêu cầu của GV

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Hợp tác, trảo đổi với bạn trong học tập

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết suy luận trả lời các câu hỏi mà thầy giao

Năng lực riêng:

- Qua bài này học sinh nắm được các sản phẩm công nghệ trong gia đình, biết cách bảo quản giữ gìn nó

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh ảnh.

2 Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

- Nhận xét, nhắc nhở học sinh

- Em hãy cho biết bóng đèn điện và mặt

trời có điểm gì giống và khác nhau?

Trang 2

- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Tự

nhiên và công nghệ” - Lắng nghe Ghi vở

- GV hỏi: Hãy cho biết trong hình trên,

đâu là đối tượng do con người tạo ra Đâu

là đối tượng không do con người tạo ra?

phẩm công nghệ trong gia đình

- Em hãy nêu tác dụng của một số sản

phẩm công nghệ có tên trong Hình 2 với

các từ gợi ý sau: giải trí, làm mát, chiếu

sáng, bảo quản thực phẩm

- GV nhận xét chốt

- Hãy kể tên các sản phẩm công nghệ mà

- HS trả lời: cây, nón, núi đá, đèn học, quạt, tivi

- Hs thảo luận – trả lời:

Đối tượng không phải do con người làm ra: Cây, núi đá

Đối tượng do con người làm ra: nón, đèn học, quạt, tivi

- HS trả lời

- Nhận xét bạn

- Hs đọc phần kết luận:

- Hs thảo luận trả lời:

Giải trí: Tivi, máy thu thanh

Làm mát: quạt điện

Chiếu sáng: bóng đèn điện

Bảo quản thực phẩm: tủ lạnh

- Lắng nghe

Trang 3

em biết với tác dụng theo gợi ý bên dưới:

- Vì sao cần phải giữ gìn các sản phẩm

công nghệ trong gia đình? Giữ gìn bằng

cách nào?

- Giáo viên nhận xét – chốt

Làm mát: Máy điều hoà, quạtChiếu sáng: Bóng đèn

Cất giữ, bảo quản thức ăn: Tủ lạnh

Chiếu những bộ phim hay: Tivi

- Hình 4: Vệ sinh quạt giúp quạt bền hơn, chạy nhanh hơn, lâu hỏng hơn

- Nhận xét bạn

- Hs thảo luận – trả lời: Giữ gìn sản phẩmcông nghệ để sản phẩm bền hơn, ít bịhỏng hơn, sử dụng đảm bảo hơn Giữ gìnbằng cách vệ sinh, lau chùi đúng cách,không chơi đùa làm rơi rớt, vỡ, bể

- Hs thảo luận – trả lời

- Vd: Nồi cơm điện để nấu cơm Quạt điện

để làm mát Tivi để giải trí Lò vi sóng để nướng, hâm nóng Tủ lạnh để bảo quản thức ăn,…

- Lắng nghe

4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM

- Bóng điện là sản phẩm tự nhiên hay - Hs trả lời: công nghệ.

Trang 4

công nghệ?

- Em hãy nêu tác dụng của chúng trong

cuộc sống, chúng thường được sử dụng ở

- Được sử dụng trong nhà, công viên, đường,…

- Hs lắng nghe

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

BÀI 2: SỬ DỤNG ĐÈN HỌC

- Nêu được tác dụng và mô tả được các bộ phận chính của đèn học

- Nhận biết được một số loại đèn học thông dụng

- Nhân ái: Yêu thương, quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình

- Chăm chỉ: Đi học đầy đủ, đúng giờ

- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày;mạnh dạn nói lên ý kiến của mình

- Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ

1 Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh ảnh, thiết bị (nếu có).

Trang 5

- KTBC: Em hãy kể tên một thiết bị công

nghệ trong gia đình của em, nêu tác dụng,

các sử dụng chúng đúng cách?

- EM hãy đọc phần hội thoại trong SGK

và cho biết nội dung bài học hôm nay?

- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Sử

Hoạt động 1: Vai trò của đèn học

- Em hãy quan sát hình và cho biết các tác

dụng của đèn học

- Giáo viên nhận xét

- Nếu được chọn một chiếc đèn học em

chọn đèn nào bên dưới? Tại sao?

- GV nhận xét – chốt

- YC học sinh đọc phần kết luận

Hoạt động 2: Một số bộ phận của đèn học

- Em hãy quan sát Hình 3 và gọi tên các

bộ phận tương ứng của đèn học theo bảng

Trang 6

- GV nhận xét – chốt.

- Những mô tả về tác dụng sau đây tương

ứng với bộ phận nào của đèn học?

Trang 7

- HS đọc.

- Em chia sẻ với bạn: Hình dáng và màu

sắc của chiếc đèn học mà em yêu thích

BÀI 3: SỬ DỤNG QUẠT ĐIỆN

- Nêu được tác dụng và mô tơ được các bộ phận chính của quạt điện

- Nhận biết được một số loại quạt điện thông dụng

- Xác định vị trí đặt quạt: bật, tắt, điều chỉnh được tốc độ quạt phù hợp với yêu cầu

- Nhân ái: Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè

- Chăm chỉ: Ham học hỏi, thích đọc sách để mở rộng hiểu biết

- Trung thực: Luôn giữ lời hứa; mạnh dạn nhận lỗi, sửa lỗi và bảo vệ cái đúng, cái tốt

- Trách nhiệm: Có ý thức sinh hoạt nền nếp

Trang 8

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt được câu hỏi.

- Qua bài này học sinh nắm các loại đèn học, cách sử dụng chúng và an toàn khi

sử dụng quạt điện

- KTBC: Em hãy nêu cách sử dụng đèn

học đúng?

- Em hãy đọc phần hội thoại và cho biết

nội dung bài học ngày hôm nay

Hoạt động 1: Tác dụng của quạt điện

- Em hãy quan sát Hình 1 và cho biết

bạn nhỏ đang sử dụng quạt điện đề làm

Trang 9

- Em hãy quan sát hình và nối tên các

bộ phận của quạt điện tương ứng

- Nhận xét – tuyên dương

- Những mô tả về tác dụng sau đây

tương ứng với bộ phận nào của quạt

điện?

- Nhận xét

- GV cho học sinh quan sát quạt thực tế

Yêu cầu học sinh đọc tên các bộ phận

mà giáo viên chỉ vào

- Gọi học sinh đọc phần kết luận và lịch

- Hs đọc

- HS xem SGK thảo luận – trả lời

1 lồng quạt, 2 Cánh quạt, 3 Nút điều khiển, 4 Đế quạt, 5 Tuốc năng, 6 Hộp động cơ quạt, 7 Thân quạt, 8 Dây nguồn

Trang 10

sử quạt điện.

- Ai là người đầu tiên tạo ra quạt điện?

- Quạt điện ngày nay có gì mới?

- Hs thảo luận – thực hiện

Bước 3: Điều chỉnh hướng gió

Bước 4: Tắt quạt khi không sử dụng

3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH

- YC HS lên bảng thực hiện mở quạt

điện theo các bước

- GV chốt – nhận xét – tuyên dương

- Em hãy cho biết tại sao các tình huống

sử dụng quạt điện trong Hình 5 là mất

an toàn?

- HS lên bảng thực hiện theo nhóm.

- Nhận xét nhóm bạn

- HS thảo luận – trả lời

Hình a: đặt quạt không thẳng có thể rơi quạt làm vỡ cánh quạt

Trang 11

Hình b: ngồi quá gần quạt không mát, có thể

bị hút tóc vào bên trong, nguy hiểm

Hình c: Cho tay vào quạt điện đang quay có thể bị thương

Hình d: Rút điện trực tiếp để ngắt điện có thể gây chập điện, hoặc bị giật

- Hs lắng nghe

- Hs đọc

- Em hãy chia sẻ về các loại quạt điện ở

nhà em và mỗi loại quạt điện được sử

- Hs đọc

- Hs lắng nghe

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

Trang 12

BÀI 4: SỬ DỤNG MÁY THU THANH

- Nêu được tác dụng của máy thu thanh

- Dựa vào sơ đồ khối, mô tả được mối quan hệ đơn giàn giữa đài phát thanh và máy thu thanh

- Kể tên và nêu được nội dung của một số chương trình phát thanh phù hợp với lứatuổi học sinh

- Chọn được kênh phát thanh, thay đổi âm lượng theo ý muốn

- Nhân ái: Tôn trọng người lớn tuổi; giúp đỡ người già, người ốm yếu, người khuyết tật; nhường nhịn và giúp đỡ em nhỏ

- Chăm chỉ: Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập

- Trung thực: Luôn giữ lời hứa; mạnh dạn nhận lỗi, sửa lỗi và bảo vệ cái đúng, cái tốt

- Trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân và gia đình

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Dựa trên hiểu biết đã có, biết hình thành

ý tưởng mới đối với bản thân và dự đoán được kết quả khi thực hiện

- Qua bài này học sinh nắm được cách sử dụng máy thu thanh trong giải trí, nghe thông tin

- KTBC: Em hãy nêu cách sử dụng quạt

điện đúng cách?

- Em hãy quan sát hình ảnh và cho biết nội

dung bài học ngày hôm nay?

- Học sinh trả lời.

- NX bạn

- Hs trả lời: Sử dụng máy thu thanh

Trang 13

dụng máy thu thanh” - Lắng nghe Ghi vở.

2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tác dụng của máy thu thanh

- Em hãy quan sát hình và cho biết máy

thu thanh để làm gì?

- Cho hs đọc phần kết luận

Hoạt động 2: Mối quan hệ đài phát thanh

và máy thu thanh

- Em hãy quan sát hình và hoàn thiện mối

quan hệ giữa đài phát thanh và máy thu

thanh?

- Cho hs đọc phần tìm hiểu Đài Tiếng nói

Việt Nam

- Đài Tiếng nói Việt Nam viết tắt là gì,

được thành lập năm nào, và trụ sở ở đâu?

- Quan sát

- Trả lời: Máy thu thanh dùng để nghe tin tức thời sự buổi sáng, nghe nhạc, thông báo tin mới, học tập,…

- Nhận xét bạn

- Hs đọc: Máy thu thanh (còn gọi là ra điô) dùng đề nghe các chương trình phátthanh Nội dung chương trình phát thanhthường là: tin tức, thông tin giải trí và một

số chương trình giáo dục

Đài phát thanh là nơi sản xuất các chương trình phát thanh và phát tin hiệu truyền thanh qua ăng ten

Máy thu thanh là thiết bị thu nhận các tín hiệu truyền thanh qua ăng ten và phát ra loa

- Hs đọc

- Đài Phát thanh Tiếng nói Việt Nam haycòn gọi là Đài Tiếng nói Việt Nam (têntiếng Anh là “Radio The Voice ofVietnam”, viết tắt là VOV), được thànhlập vào năm 1945, trụ sở đặt tại Hà Nội

Trang 14

Hoạt động 2: Một số chương trình phát

thanh

- Em hãy đọc thông tin trong Hình 3 và

cho biết tên chương trình phát thanh phù

hợp với lứa tuổi học sinh

- Gv nhận xét – chốt

- Hãy chia sẻ với bạn tên và nội dung

chương trình phát thanh có trong Hình 3

mà em biết

- GV nhận xét

Hoạt động 3: Sử dụng máy thu thanh

- Em hãy quan sát Hình 4 và cho biết các

bước cần thực hiện khi sử dụng máy thu

thanh

- GV nhận xét – chốt

- Khi tín hiệu thu bị chập chờn hoặc yếu

Kênh thiếu nhi, thanh niên, giáo dục từ xa

- HS đọc: Đài phát thanh thường phát nhiều kênh phát thanh khác nhau Mỗi kênh phát thanh gồm nhiều chương trình phát thanh với nội dung đa dạng, phù hợp với nhiều lứa tuổi

- HS chia sẽ

- HS thảo luận trả lời

Bước 1: Bật công tắc nguồn

Bước 2: Điều chỉnh âm thanh to/nhỏ bằngcách xoay núm điều chỉnh âm lượng(volume)

Bước 3: Chọn kênh phát thanh:

- Chọn AM hoặc FM bằng nút chọn kênh

- Xoay núm dò kênh TUNING tới khinghe được rõ nội dung chương trinh đangphát (vi dụ: số chỉ trên FM đang chỉ 100-tương đương với kênh VOV1)

Bước 4: Tắt nguồn khi không sử dụng

- Điều chỉnh ăng ten hoặc

Trang 15

thanh dưới đây theo các bước đã nêu ở

Hình 4, nói về nội dung chương trình đang

phát

- GV chốt – nhận xét – tuyên dương

- HS lên bảng thực hiện theo nhóm.

- Nhận xét nhóm bạn

- Em hãy kể tên và nội dung chương trình

phát thanh mà người thân em thường

nghe

Và tìm hiểu một số chương trình phát

thanh dành cho thiếu nhi và thực hiện

chọn kênh phát thanh đó trên máy thu

Trang 16

BÀI 5: SỬ DỤNG MÁY THU HÌNH

- Trình bày được tác dụng của máy thu hình trong gia đình

- Dựa vào sơ đồ khối, mô tả được mối quan hệ đơn giàn giữa đài truyền hình và máy thu hình

- Kể tên và nêu được nội dung của một số chương trình truyền hình phổ biến, phù hợp với lứa tuổi học sinh

- Lựa chọn được vị trí ngồi đàm bào góc nhìn và khoảng cách hợp lí khi xem ti vi

- Chọn được kênh, điều chỉnh âm thanh máy thu hình theo ý muốn

- Nhân ái: Không phân biệt đối xử, chia rẽ các bạn

- Chăm chỉ: Thường xuyên tham gia các công việc của gia đình vừa sức với bản thân

- Trung thực: Không đồng tình với các hành vi thiếu trung thực trong học tập và trong cuộc sống

- Trách nhiệm: Tự giác thực hiện nghiêm túc nội quy của nhà trường và các quy định, quy ước của tập thể; giữ vệ sinh chung; bảo vệ của công

b Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học: Hoà nhã với mọi người; không nói hoặc làm những điều xúc phạm người khác

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tập trung chú ý khi giao tiếp; nhận ra được thái

độ của đối tượng giao tiếp

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nêu được cách thức giải quyết vấn đề đơn giản theo hướng dẫn

- Qua bài này học sinh nắm được cách sử dụng máy thu hình để học tập, giải trí

- KTBC: Em hãy nêu các bước sử dụng

máy thu thanh?

- Các hãy quan sát hình trong SGK và cho

biết nội dung của bài học

- NX bạn

- Hs trả lời: học sử dụng tivi

Trang 17

dụng máy thu hình” - Lắng nghe Ghi vở.

2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tác dụng của máy thu hình

- Em hãy quan sát hình và cho biết các tác

dụng của máy thu hình

Hoạt động 2: Mối quan hệ đài phát thanh

và máy thu thanh

- Em hãy quan sát Hình 2 và cho biết:

- Các chương trình truyền hình được sản

xuất ở đâu?

- Máy thu hình thu nhận các chương trình

từ đài truyền hình bằng cách nào?

- Cho học sinh đọc phần tìm hiểu trong

SGK Đài Truyền hình Việt Nam phát

sóng lần đầu tiên năm nào? Phát chương

- Nhận xét bạn

- Hs đọc

- GV thảo luận – trả lời

- Các chương trình truyền hình được sản xuất ở Đài truyền hình

- Máy thu hình thu nhận các chương trình

từ đài truyền hình qua ăng ten hoặc cáp truyền hình

- HS nhận xét bài các bạn

- Ăng-ten

- Hs thảo luận – trả lời: Năm 1970 chương trình bông hoa nhỏ, thời sự và 30 phút ca nhạc

Trang 18

cho biết tên chương trình truyền hình phù

Hoạt động 3: Sử dụng máy thu hình

- Em hãy cùng bạn sử dụng điều khiển từ

xa để thực hiện các yêu cầu sau: bật, tắt

nguồn; điều chỉnh kênh; điều chỉnh âm

lượng theo gợi ý trong Hình 4

- GV quan sát – hướng dẫn

- Chốt – tuyên dương

- Em hãy quan sát Hình 5 và cho biết:

Những hình ảnh nào thể hiện xem ti vi

không đúng cách? Chỉ ra ảnh hưởng xấu

có thể xảy ra khi xem ti vi không đủng

cách

- Hs thảo luận – trả lời: Giọng hát Việt nhí, Học cùng con, Baby on the way, Học thông qua chơi

Trang 19

- Nhận xét – chốt.

- ? Xem tivi như thế nào là đúng cách?

Hình a: Xem ti vi quá gần, có thể bị ảnh hưởng mắt

Hình b: Xem tivi quá nhiều sẽ gây mệt mỏi

Hình c: Vừa chơi vừa xem tivi, có thể làmhỏng đồ đạc Ngồi không đúng hướng có thể bị ảnh hưởng về mắt

Hình d: Xem tivi đúng cách

- Hs trả lời: Khi xem ti vi, chúng ta cẩn ngồi chính diện với màn hình ti vi, và giữ khoảng cách an toàn theo khuyến cáo cùa nhà sản xuất

Hoạt động 2: Ngồi xem tivi đúng cách

- Em hãy thảo luận với bạn để chọn chỗ

ngồi xem tivi đúng cách?

Trang 20

- Chia sẻ với người thân trong gia đình em

BÀI 6: AN TOÀN VỚI MÔI TRƯỜNG VÀ CÔNG NGHỆ TRONG GIA ĐÌNH

- Nhân ái: Không phân biệt đối xử, chia rẽ các bạn

- Chăm chỉ: Thường xuyên tham gia các công việc của gia đình vừa sức với bản thân

- Trung thực: Không đồng tình với các hành vi thiếu trung thực trong học tập và trong cuộc sống

- Trách nhiệm: Tự giác thực hiện nghiêm túc nội quy của nhà trường và các quy định, quy ước của tập thể; giữ vệ sinh chung; bảo vệ của công

b Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học: Hoà nhã với mọi người; không nói hoặc làm những điều xúc phạm người khác

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tập trung chú ý khi giao tiếp; nhận ra được thái

độ của đối tượng giao tiếp

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nêu được cách thức giải quyết vấn đề đơn giản theo hướng dẫn

- Qua bài này học sinh nắm được cách sử dụng máy thu hình để học tập, giải trí

Trang 21

- KTBC: Em hãy nêu các bước sử dụng

máy thu hình?

- Các hãy quan sát hình trong SGK và cho

biết nội dung của bài học

- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “An

toàn với môi trường và công nghệ trong

gia đình”

- NX bạn

- Hs trả lời: Đảm bảo an toàn khi sử dụng

đồ công nghệ trong gia đình

- Em hãy quan sát, lựa chọn và sắp xếp

các thẻ tình huống có thể gây bỏng, hoặc

gây điện giật để hoàn thiện bảng theo mẫu

gợi ý dưới đây

- Quan sát – trả lời

Gây bỏng: b, dĐiện giật: a, e

Bị thương: c, g

- Nhận xét bạn

Tình huống gây bỏng: 1, 2, 3, 4Tình huống điện giật: 5, 6

- HS nhận xét câu trả lời của bạn

Trang 22

- GV nhận xét – tuyên dương.

- Gọi học sinh đọc một số biển cảnh báo

đặt ở một số khu vực nguy hiểm

- YC học sinh về nhà học thuộc

- Gọi hs đọc phần kết luận

Hoạt động 2: An toàn khi sử dụng một số

sản phẩm công nghệ

- Em hãy quan sát Hình 2 và thảo luận về

những lưu ý khi sử dụng sản phẩm công

nghệ trong gia đình

- Gv nhận xét – tuyên dương

- YC học sinh chia sẽ một số lưu ý khi sử

dụng sản phẩm công nghệ trong gia đình?

- Không cắm quá nhiều thiết bị trên cùng

1 ổ cắm

- Không xem điện thoại quá giờ ngủ

- Không để cửa tủ lạnh mở

- Nên tắt điều hoà khi không sử dụng

- Không xem tivi quá gần

- Không bật radio quá to

- Nhận xét câu trả lời của bạn

- Hs thảo luận chia sẽ: Không vừa sạc điện thoại vừa xem, tắt điện và các thiết bịđiện khi không sử dụng, chú ý khi bật máybơm nước cần tắt khi nước đầy,…

- Hs đọc: Sử dụng các sản phẩm công nghệ trong gia đình cần đảm bảo an toàn, 'tiết kiệm năng lượng

Không nên cắm nhiều đồ dùng điện cùng một lúc vào ổ cắm

Không dùng điện thoại di động trong điều kiện thiếu ánh sáng quá lâu

Đỏng tủ lạnh ngay sau khi lấy đồ

Nên để điều hoà từ 26 °C đến 28 °C.Không nên ngồi gần và không nên xem ti

vi quá lâu

Tiêu đề	Công Nghệ Và Đời Sống
Chuyên ngành	Công Nghệ
Thể loại	Kế Hoạch Bài Dạy

Định dạng
Số trang	44
Dung lượng	27,85 MB