giáo án 9 chủ đề 2022 của lớp ghép 34. 45. tuổi có cả mở chủ đề

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ BÉ TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ GẦN GŨI Ở ĐỊA PHƯƠNG LỚP MẤU GIÁO GHÉP 3, 4 TUỔI Thời gian thực hiện 3 tuần Từ ngày 22 11 đến ngày 101220210 TT Độ tuổi Mục tiêu Nội dung Hoạt động giáo dục Riêng Chung 1 Lĩnh vực phát triển thể chất a) Phát triển vận động 1 3 Trẻ thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn Tay Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên Chân Co duỗi chân 3,4,5 tuổi Hô hấp Hít vào thở ra Tay Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2.

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: BÉ TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ GẦN

GŨI Ở ĐỊA PHƯƠNG LỚP MẤU GIÁO GHÉP 3, 4 TUỔI Thời gian thực hiện 3 tuần: Từ ngày 22 /11 đến ngày 10/12/20210

TT tuổi Độ Mục tiêu RiêngNội dungChung Hoạt động giáo dục

1 Lĩnh vực phát triển thể chất a) Phát triển vận động

Trẻ thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn

* Tay

- Đưa 2 tay lêncao, ra phía trước, sang 2 bên

* Chân

- Co duỗi chân

* 3,4,5 tuổi

- Hô hấp: Hít vào thở ra

- Tay: Đưa 2 tay lên cao, raphía trước, sang 2 bên

- Lưng, bụng, lườn: Quay sang trái sang phải

- HĐH: Thể dục

sáng:

+ Hô hấp: Hít vào, thở ra, + Tay : Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang

2 bên+ Lưng, bụng, lườn: Quay sangtrái, sang phải+ Chân: Co duỗichân

- HĐC: Chơi

ngoài trời: chơi các trò chơi vận động: Dung dăng dung dẻ, gieo hạt

- HĐH: Thực

hiện các bài tập phát triển chungtrong các hoạt động thể dục

Trẻ thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bàithể dục theo hiệu lệnh

* Tay

- Đưa 2 tay lêncao ra phía trước, sang 2 bên (Kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)

* Chân

- Nhún chân

bóng với cô: bắt được

3 lần liền không rơi

- HĐH:

* TD+ 3 t: Đập bắt bóng với cô

4 t: Đập và bắt bóng tại chỗ

- Tung bắt bóng với người đối diện.

5 3 Trẻ biết đứng

chân trước ,chân

sau ,tay cầm túi

Trườn kết hợp qua ghế dài

* 3,4TTrườn về phíatrước

- HĐC:

+ Chơi, hoạt động ở các góc: Góc tạo hình: Nặn: cái bát

+ Chơi ngoài

trời: chơi vận động: Dung dăng dung dẻ+ Tập tô chữ cái

u, ư trong vở học liệu4

vê, véo, vuốt, miết, ấn bàn tay, ngón tay, gắn nối

* 3,4 T

- Cắt đường thẳng

- HĐH:

+ LQCC chữ cái

u, ư+ Hướng dẫn cho trẻ làm vở học liệu: bé tập tạo hình

- HĐC:

+ Chơi, hoạt động ở các góc: Góc PV: Mặc, cởi áo cho búp bê

+ Góc xây dựng: Xây nhà, xây công viên, trang trại của bé.Xây bệnh viện

+ Chơi ngoài trời: xâu, luồn, buộc dây

b Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe

ăn quen thuộc

* 3,4

- Nhận biết cácbữa ăn trong ngày và ích lợicủa ăn uống đủlượng và đủ chất

- Nhận biết sự liên quan giữa

ăn uống với bệnh tật ( ỉa chảy, sâu răng,suy dinh dưỡng, béo phì )

- HĐ ăn: Nhắc

nhở trẻ ăn hết suất ăn nhiều loại thức ăn khác nhau, uống đủ nước

- HĐC: Chơi ở

các góc: góc bác sĩ

gần: ao, hồ, bể chứa

Trẻ biết tránh một

số hành động nguy hiểm khi được nhắc nhở:

- Không nghịch các vật sắc nhọn

- Nhận biết và phòng tránh những hành động nguy hiểm đến tính mạng

2 Lĩnh vực nhận thức

a,Khám phá khoa học

- Trẻ có khả năng thể hiện một số điều quan sát được qua các hoạtđộng chơi, âm nhạc, tạo hình

- Thực hiện thông qua các nội dung giáo dục của hoạt động vui chơi, âm nhạc, tạo hình

- HĐC: Giờ đón trẻ

- Trẻ biết thể hiện một số hiểu biết

về đối tượng qua hoạt động chơi,

âm nhạc, tạo hình

b) Làm quen với 1 số khái niệm sơ đẳng về toán

- Đếm trên các đối tượng giống nhau và đếm đến 3

- Đếm trên đối tượng trong phạm vi 3 và đếm theo khả năng

- HĐH: Làm

quen với toán: +3T: Đếm trên đối tượng trong phạm vi 3

+ 4T: Đếm trên đối tượng trong phạm vi 3, NB số3

+ 3,4T: Gộp 2 hóm đối tượng vàđếm, tách 1 nhómđối tượng có số

- Trẻ biết đếm trên đối tượng trong phạm vi 3

- Đếm trên đối tượng trong phạm vi 3 và đếm theo khả năng

lượng 3 thành cácnhóm nhỏ hơn

+ 3 tuổi: nhận biết hình vuông, hình chữ nhật và nhận dạng trong thực

4 tuổi: so sánhhình vuông hìnhchữ nhật

- HĐC:

+ Chơi ngoài trời+ Chơi, hoạt động ở các góc: góc học tập+ Chơi, hoạt động theo ý thích:

100 3

- Trẻ biết tách 1 nhóm đối tượng

có số lượng trong phạm vi 3 thành 2nhóm

-Nhận biết, gọi tên các hình: hình vuông, hình tam giác, hình tròn, hình chữ nhật và nhận dạng các hình

đó trong thực tế.

- Sử dụng các hình học để chắp ghép

- Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm

- Tách 1 nhóm đối tượng thành các nhóm nhỏ hơn-Nhận biết, gọi tên các hình:

hình vuông, hình tam giác, hình tròn, hình chữ nhật và nhận dạng các hình đó trong thực tế.

- Sử dụng các hình học để chắp ghép

- So sánh sự khác nhau và giống nhau của các hình: hình vuông, hình tam giác, hình tròn, hình chữ nhật

c) Khám phá xã hội

143 3 - Trẻ có thể kể tên

và nói được sản phẩm của nghề nông, nghề xây dựng khi được hỏi, xem tranh

- Tên gọi, sản phẩm và ích lợi của 1 số nghề phổ biến

- HĐH:

KPKH:

+ Tìm hiểu Tìm hiểu về ngành y

+ Tìm hiểu về nghề xây dựng+Tìm hiểu về nghề nông

- HĐC:

+ Chơi ngoài trời:

Xếp hình người từ que Làm mặt nạ+ Chơi, hoạt động ở các góc: góc tạo hình: Vẽ trangtrí hình tròn

Trẻ biết kể tên, công việc, công

cụ, sản phẩm/ ích lợi của 1 số nghềkhi được hỏi, trò chuyện

- Tên gọi, công cụ, sản phẩm, cáchoạt động và ý nghĩa của các nghề phổ biến, nghề truyền thốngcủa địa phương

3 Lĩnh vực ngôn ngữ

a, Nghe hiểu lời nói

155 3

Trẻ có thể hiểu nghĩa từ khái quátgần gũi: quần áo,

đồ chơi, hoa, quả…

- Hiểu các từ chỉ người, tên gọi, đồ vật, sự vật, hành động, hiện tượng gần gũi quen thuộc

- HĐH: KPKH:

+Tìm hiểu về nghề nông

+ Nhận biết 1 số đồ dùng trong nghề nông+ Hiểu các từ khái quát, từ trái nghĩa

- HĐC:

+ Chơi, hoạt động theo ý thích: Chọn đồ dùng nấu ăn

Trẻ có thể hiểu nghĩa từ khái quát: rau quả, convật, đồ gỗ…

- Hiểu các từ chỉ đặc điểm, tính chất, công cụ

và các từ biểu cảm

158 3 Trẻ có khả năng

lắng nghe và trả lời được câu hỏi của người đối thoại

- Nghe hiểu nội dung các câu đơn, câu

mở rộng

* 3,4 T:

- Trả lời

và đặt các câu hỏi: “ Ai?”; “

- HĐH:

+ Âm nhạc: Nghe hát:

Cô giáo miền xuôi,lớnlên cháu lái máy

Cài gì?”; “

Ở đâu?”; “Khi Nào?”

+ Đặt câu hỏi tại sao?

Như thế nào? Làm bằng gì? và yêu cầu trẻ trả lời trong các hoạt động học

- HĐC:

+ Giờ đón, trả trẻ, trò chuyện hằng ngày: giao tiếp với cô và bạn bè trong lớp+ Chơi ngoài trời: Quan sát và trò chuyện về một số nghề

b, Sử dụng lời nói trong cuộc sống hằng ngày

161 3 Trẻ có thể nói rõ các tiếng. - Phát âm các tiếng của tiếng việt

- HĐH: Làm quen với

văn học:

+ Kể truyện:

Bác sĩ chim+ Dạy thơ: ứơc mơ của bé, Đi bừa

+ Cho trẻ tập phát âm

các tiếng có phụ âm đầu, phụ âm cuối gần giống nhau và các thanh điệu: Tay thò tay thụt, tay thụt taythò

- HĐC: Giờ đón trẻ:

trò chuyện với trẻ vềchủ đề ngành nghề

Trẻ nói rõ để người nghe có thểhiểu được

- Phát âm các tiếng có chứa các âm khó

167 3 Trẻ có khả năng

sử dụng được câu đơn, câu ghép

- Bày tỏ tình, cảm nhu cầu và hiểu biết của bản thân bằng các câu đơn, câu mở rộng

- HĐH:

+ KPKH về môi

trường xung quanh:

Nghe và trẻ lời câu hỏi của cô

+ Tăng cường tiếng việt: Học từ, câu phù

hợp, gần gũi: nghề nông, cái cuốc, cái xẻng, cô giáo, bó hoa,bác sĩ, bộ đội

- HĐC:

+ Mọi lúc mọi nơi: Khuyến khích trẻ bày

tỏ tình cảm và hiểu biết của mình qua giao tiếp với cô và cácbạn

+ Chơi, hoạt động ở các góc: góc PV: Bán hàng, gia đình, bác sĩ

Trẻ có thể sử dụng được các loại câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định

- Bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết của bản thân bằng các câu đơn, câu ghép

Trẻ có thể kể lại được những sự việc đơn giản đã diễn ra của bản thân như: thăm ông bà, đi chơi, xem phim,

- Kể lại sự việc

- HĐC: Chơi, hoạt

động theo ý thích: Cô trò chuyện với trẻ và yêu cầu trẻ kể lại những sự việc đơn giản đã nghe, đã thấy theo trình tự

- Nghe hiểu nội dung chuyện kể, chuyện đọc phù hợp theo độ tuổi

- Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngưc, câu đố, hò,

vè phù hợp

độ tuổi

Đọc thơ,

ca dao, đồng dao, tục ngữ,

- HĐC: Chơi ngoài trời:

+ Đồng dao: Nu na nunống, chi chi chành chành

178 3

Trẻ có thể kể lại truyện đơn giản

đã được nghe với

sự giúp đỡ của người lớn

- Kể lại một vài tình tiết truyện đã được nghe

HĐH:

+ Kể truyện: Bác sĩ chim

+ Chơi, hoạt động theo ý thích:

- HĐC:

+ Chơi, hoạt động ở các góc: góc sách

179 4 Trẻ có thể kể

chuyện có mở đầu, kết thúc

- Kể lại truyện đã được nghe

Trẻ biết nói đủ nghe, không nói línhí

- Trẻ nói thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp

- HĐC:

+ Hướng dẫn trẻ chơi tạo tình huống giao tiếp

+ Chơi, hoạt động ở các góc: Góc PV: Cô giáo, bác sĩ,

Trẻ có thể điều chỉnh giọng nói phù hợp với hoàn cảnh khi được nhắcnhở

c, Làm quen với đọc, viết

Trẻ biết đề nghị người khác đọc sách cho nghe, tự giở sách xem tranh

- Cầm sách đúng chiều,

mở sách xem tranh và

“ đọc”

truyện

- Giữ gìn sách

* 3,4,5 T

- Xem và nghe đọc các loại sách khác nhau

- HĐC:

+ Chơi ở các góc: Góc sách: Xem tranh

và nghe cô đọc truyệnqua tranh vẽ

+ Chơi, hoạt động theo ý thích: Cô đọc truyện cho trẻ nghe

Trẻ có thể chọn sách để xem

- Phân biệt phần mở đầu, kết thúccủa sách

- Đọc truyệnqua tranh vẽ

- Giữ gìn bảo vệ sách

194 3 Trẻ có thể nhìn vào

tranh minh họa và gọi tên nhân vật trong tranh

+ Chơi, hoạt động ở các góc: góc sách: chotrẻ “ đọc” lại câu truyện đã học+ Chơi, hoạt động theo ý thích

Trẻ có khả năng

mô tả hành động của các nhân vật trong tranh

- Mô tả sự vật, hiện tượng, tranh ảnh

Trẻ thích vẽ,

‘viết’ nguệch ngoặc

- Làm quen với cách đọc

và viết tiếng việt:

+ Hướng đọc, viết: Từ trái sang phải, từ dòng trên xuống dòng dưới+ Hướng viết của các nét chữ; đọc ngắt nghỉ sau các dấu

- HĐC: Chơi ở các

góc: góc sách:

+ Xem sách, tranh truyện

+ Trò chuyện về hành

vi giữ gìn và bảo vệ sách: giở cẩn thận từng trang, không làmnhàu sách, không quăng vứt, vẽ bậy cất sách đúng nơi quy định

- Trò chơi: Ai làm đúng

- HĐH: Chơi, hoạt

động theo ý thích : Hướng dẫn trẻ thực hiện vở học liệu

Trẻ biết cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem tranh ảnh “đọc”

sách theo tranh minh họa (“đọc vẹt”)

203 3 - Tiếp xúc với chữ, sách truyện - HĐH: + Làm quen với chữ

cái: u, ư+ Chơi hoạt động theo

ý thích: Ôn nhận biết:

u, ư,

- HĐC:

+ Trò chơi với chữ cái: u, ư

+ Chơi, hoạt động ở các góc: nhận dạng chữ cái ở tường trang trí các góc

Trẻ biết sử dụng

kí hiệu để “viết”:

tên, làm vé tàu, thiệp chúc mừng,

- Nhận dạng 1 số chữ cái

- Tập tô, tập đồ các nét chữ

4 Lĩnh vực phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội

216 3

Trẻ mạnh dạn tham gia vào các hoạt động, mạnh dạn khi trả lời câuhỏi

- Mạnh dạntham gia các hoạt động hàng ngày, mạnhdạn khi trả lời câu hỏi

- HĐ: Lao động vệ

sinh

- HĐC:

+ Hoạt động góc: GócPV

+ Chơi, hoạt động theo ý thích: Xếp đồ chơi gọn gàng

218

4

Trẻ biết tự chọn đồ chơi, trò chơi theo ýthích

- Tự chọn

đồ chơi và chơi theo ýthích

240

3

Trẻ biết chào hỏi

và nói cảm ơn, xinlỗi khi được nhắc nhở

- Cử chỉ, lời nói lễ phép ( chào hỏi, cảm ơn)

- HĐH:

+ Trò chuyện để biết được những điều bé thích và không thích + Những cảm xúc củabé

- HĐC:

+ Chơi, hoạt động ở các góc: góc tạo hình:

Tô màu tranh nghề giáo viên biểu cảm( vui, khi gặp cô giáo

241

Trẻ có thể chú ý nghe khi cô, bạn nói

Trẻ chú ý nghe khi cô, bạn nói

- Lắng nghe ý kiến của người khác, sử dụng lời nói và cử chỉ lễ phép

- Lắng nghe ý kiến của người khác, sử dụng lời nói và cử chỉ lễ phép, lịchsự

- Chơi hòa thuận với bạn

- Chờ đến lượt

- HĐH: Nhận biết và

tỏ thái độ với hành vi tốt - xấu, đúng – sai

- HĐC:

+ Chơi, hoạt động góc: Góc PV+ Chơi ngoài trời: Chơi với các đồ chơi trong sân trường

Trẻ biết chờ đến lượt khi được nhắc nhở

- Chờ đến lượt, hợp tác

5 Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ

263 3

Trẻ vui sướng, vỗ tay, nói lên cảm nhận của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹpnổi bật của các sựvật, hiện tượng

- Bộc lộ cảm xúc khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc gần gũi và ngắm nhìn vẻ đẹp nổi bật của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật

* HĐH: âm nhạc:

- DH:

+ DH: Lớn lên cháu lái máy cày, cháu yêu

cô chú công nhân, chú

bộ đội

+ Biểu diễn tổng

- TC âm nhạc:

+ Tai ai tinh+ Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng

+ Nghe tiếng hát tìm

đồ vật

* HĐC:

- Chơi, hoạt động ở các góc: góc Âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề

- Chơi, hoạt động theo ý thích: Văn nghệ cuối tuần

Trẻ vui sướng, vỗ tay, làm động tác

mô phỏng và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹpcủa các sự vật, hiện tượng

- Bộc lộ cảm xúc phù hợpkhi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc

và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật

Trẻ có khả năng chú ý nghe, tỏ ra thích được hát theo, vỗ tay, nhúnnhảy, lắc lư theo bài hát, bản nhạc;

Thích nghe đọc thơ, đồng dao, ca dao, tục ngữ;

thích nghe kể câu chuyện

- Nghe các bài hát, bản nhạc ( nhạc thiếu nhi, dânca)

Trẻ có thể chú ý nghe, tỏ ra thích thú (hát, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư)theo bài hát, bản nhạc; thích nghe

và đọc thơ, đồng dao, ca dao, tục ngữ; thích nghe

và kể câu chuyện

- Nghe và nhận ra các loạinhạc khác nhau ( nhạc thiếu nhi, dân ca)

271 3 Trẻ có thể hát tự

nhiên, hát được theo giai điệu bài hát quen thuộc

- Hát đúng giai điệu, lời

ca bài hát

272 4

Trẻ có khả năng hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõlời và thể hiện sắcthái của bài hát qua giọng hát, nétmặt, điệu bộ

- Hát đúng giai điệu, lời

ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát

Trẻ có thể sử dụng các nguyên vật liệu tạo hình

để tạo ra sản phẩm theo sự gợi ý

- Sử dụng các nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra các sản phẩm

- HĐH:

+ Nặn đồ dùng làm nông

+ Nặn cái quốc+ Chơi, hoạt động theo ý thích: thực hiện vở học liệu: Bé tập tạo hình

- HĐC:

+ Chơi, hoạt động ở các góc

+ Chơi, hoạt động theo ý thích

Trẻ biết phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm

- Phối hợp các nguyên vậtliệu tạo hình, vật liệu trong thiên nhiên để tạo racác sản phẩm

280

3

Trẻ biết vẽ các nétthẳng, xiên, ngang, tạo thành bức tranh đơn giản

- Sử dụng 1 số kĩ năng vẽ,nặn, cắt, xé dán, xếp hình

để tạo ra sản phẩm đơn giản

281

Trẻ biết xé theo dải, xé vụn và dánthành sản phẩm đơn giản

284 4 Trẻ biết vẽ phối

hợp các nét thẳng,xiên, ngang, cong tròn tạo thành bứctranh có màu sắc

và bố cục

- Sử dụng các kĩ năng vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình

để tạo ra sản phẩm có màu sắc, kích thước/hình dáng, đường nét

Trẻ có thể xé, cắt theo đường thẳng,đường cong và dán thành sản phẩm có màu sắc

Trẻ có khả năng nhận xét các sản phẩm tạo hình

- Nhận xét sản phẩm tạo hình

Trẻ biết nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, đường nét, hình dáng

- Nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng/ đường nét

Chiềng sơ ngày 20 tháng 11 năm 2021

- Cô cùng trẻ tham quan khám phá chủ đề: Ngành nghề

- Cô cùng trò chuyện, đàm thoại với trẻ để trẻ nhớ lại những kiến thức có liênquan đến chủ đề : “Ngành nghề”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về ngành nghề, có cô giáo và các bạn, trò chuyện và rèn

kỹ năng cho trẻ về cô giáo, nghề xây dựng , nghề nông, bác sĩ, bộ đội và biết yêuquý cô giáo, cô chủ công nhân và sản phẩm của các cô các bác nông dân làm ra

- Cô cho trẻ nghe các câu chuyện, bài thơ, bài hát về ngành nghề

- Cô cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể lại những câu chuyện đã được học có liên quan đến ngành nghề: Cô giáo miền xuôi, lớn lên cháu lái máy cày

thơ: Chiếc cầu mới, hạt gạo làng ta

- Cô đọc những câu đố về những đồ dùng, đồ chơi, các loại bánh kẹo, rau củ, hoa quả sau đó dẫn dắt trẻ vào chủ đề

- Con có yêu thương cô giáo minh không? Con là con là người như thế nào? Bố

mẹ con làm nghề gì? Hàng ngay về nhà các con làm những công việc gì giúp bố mẹ? các con phải luôn chăm ngoan,học giỏi,vâng lời ông bà,bố mẹ :Bố mẹ các con đều là nghề làm nông, làm ruộng nên các con phải luôn thương yêu nghe lời

bố mẹ

* CHUẨN BỊ HỌC LIỆU

- Chuẩn bị tranh ảnh về ngành nghề: Cô giáo, nghề nông, nghề xây dựng, nghề bác sĩ, nghề bộ đội, sản phẩm của các nghề

- Cô cùng trẻ bày các đồ dùng, đồ chơi ở các góc Hướng trẻ chú ý đến sự trang trí, thay đổi trong lớp

- Hàng ngày hướng dẫn trẻ xem tranh ảnh và cho trẻ tự kể với nhau về ngành nghề

Thời gian thúc hiện 3tuần từ ngày 22/11 đến 10/12/ 2021

HOẠT ĐỘNG GÓC Góc chơi xây dựng: Xây công viên Góc chơi đóng vai: Bố, mẹ, ông bà, anh chị , bán hàng, mẹ con, bác sỹ

Góc âm nhạc: Hát múa về chủ đề nghành nghề.

Góc học tập: Xem sách, báo, tranh ảnh về chủ đề nghành nghề.

Góc tạo hình: Cắt, vẽ, xé dán về chủ đề nghành nghề

Góc khám phá khoa học:Trồng và chăm sóc vườn hoa

I Mục tiêu:

-Trẻ 3 tuổi bắt đầu biết chơi theo nhóm theo sự hướng dẫn của trẻ lớn của cô giáo

- Trẻ 4 tuổi biết chơi theo nhóm nhỏ và bước đầu biết giao lưu với nhau trong khi chơi

- Trẻ có kỹ năng quan sát, chơi theo nhóm, giao tiếp bằng tiếng việt và phát triển ngôn ngữ nói mạch lạch cho trẻ

- Trẻ đoàn kết với bạn chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, biết cất đồ chơi vào nơi quy định

II Chuẩn bị:

- Góc xây dựng: Gạch, khối gỗ, mô hình nhà, cây xanh

- Góc phân vai: Bộ đồ nấu ăn, bộ đồ bác sỹ, đồ dùng bán hàng…

- Góc âm nhạc: Xắc sô, phách tre, mũ chóp, hoa cài tay…

- Góc tạo hình: Bút sáp màu, giấy A4, giấy màu , kéo, hồ dán

- Góc học tập: Sách, báo, tranh ảnh về gia đình

- Góc thiên nhiên: Cây hoa, sô nước, gáo

III Tổ chức hoạt động:

1, Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cô giới thiệu tên các góc chơi

- Con thích chơi ở góc chơi nào?

- Con sẽ làm gì ở góc xây dựng?

- Thế làm chủ công trình con phải làm công

việc gì?

- Bạn nào thích chơi ở góc phân vai?

- Để bán được nhiều hàng con phải như thế nào

- Để vẽ được bức tranh trường mầm non thật

đẹp con phải ngồi và cầm bút như thế nào?

- 1 Số bạn con lại sẽ cùng cô về góc thiên

nhiên để trồng hoa và chăm sóc hoa nhé

2, Cho trẻ về góc chơi:

- Cho trẻ về góc chơi trẻ đã chọn và lấy đồ chơi

ra chơi

- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ

3, Kết thúc:

- Cô đến từng góc chơi để nhận xét

- Trẻ nghe cô-Xây dựng

- Nấu cơm, cho con đi học

- Niềm nở, tươi cười với bệnh nhân

- Hát, múa

- Xem tranh, sách-Vẽ trường mầm non

- Ngồi ngay ngắn, không cúi mặt, không tỳ ngực vào bàn

- Trẻ đi theo cô

- Trẻ về góc chơi

- Trẻ chơi cùng cô

- Trẻ lắng nghe cô

- Cô cùng trẻ về góc xây dựng

- Cho đội trưởng giới thiệu về công trình của

đội mình

- Các bạn khác có nhận xét gì về công trình của

nhóm xây dưng?( 5 tuổi)

- Cô giáo nhận xét chung

- Cho cả lớp đọc tặng các bạn bài thơ" Bạn mới

I Mục tiêu:

- Trẻ 3, 4 tuổi trẻ biết ném xa bằng một tay trẻ có ký năng ném và thể hiện nhanh,mạnh, khóe léo trong thực hiện bài tập ném xa bằng một tay

+ Biết chơi trò chơi, hứng thú khi được tham gia trò chơi

- Trẻ đoàn kết với bạn trong khi học và chơi

- Cho trẻ làm đoàn tàu đi theo đội hình

vòng tròn và cho trẻ đi các kiểu đi: Đi

thường, đi kiễng gót, đi bằng gót chân, đi

thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy

chậm dần, đi thường chuyển đội hình thành

2 hàng ngang

2 Trọng động.

a Bài tập phát triển chung.

- Cho trẻ đứng theo đội hình hai hàng

ngang,cho tr trẻ tập các động tác:

+ Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực,

đưa lên cao

+ Bụng: Nghiêng người sang hai bên

+ Bật: Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang

Cô giới thiệu: Hôm nay cô sẽ dạy các con

bài vận động: Ném trúng đích bằng 1 tay

* Cô tập mẫu:

- Cô tập mẫu cho trẻ quan sát

+ Lần 1: Cô tập cho trẻ quan sát không

phân tích mẫu

+ Lần 2: Cô tập kết hợp giải thích bài vận

động

- Tư thế chuẩn bị: Cô đứng chân trước

chân sau, tay cùng phía với chân sau cầm

túi cát đưa từ trước lên cao và ném xa sau

đó cô đi nhặt túi cát bỏ vào rỏ và về cuối

hàng đứng

* Trẻ thực hiện:

- Cô gọi hai trẻ khá lên làm mẫu

- Lần lượt trẻ 2 độ tuổi lên thực hiện

- Cho trẻ thực hiện 3,4 lần

+ Hỏi lại trẻ tên bài tập

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

thực hiện

c Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi

- Cách chơi: trẻ làm chuột, 1 trẻ làm mèo

đứng giữa các bạn, các bạn còn lại đứng

thành vòng tròn, nắm tay nhau giơ cao qua

đầu,tạo thành những lỗ hổng Khi nghe

hiệu lệnh thì chuột chạy nhanh vào các lỗ

hổng chạy trốn mèo, còn bạn mèo thì chạy

đuổi theo bạn chuột.Bạn mèo chạy bắt

được bạn chuột thì thắng

- Luật chơi: Mèo phải chạy vào đúng

những lỗ hổng mà bạn chuột chạy vào để

- Trẻ chú ý quan sát cô tập mẫu

- Trẻ chú ý quan sát cô tập mẫu

Từ mới: Ống nghe, để khám bệnh, bằng inox Mẫu câu: đây là ống nghe, ống nghe để khám bệnh, ỗng nghê làm bằng inox

I Mục tiêu:

- Trẻ 3tuổi nghe, hiểu và nói được các từ: Ống nghe, để khám bệnh, bằng inoxHiểu mẫucâu: đây là ống nghe, ống nghe để khám bệnh, ỗng nghê làm bằng inoxtheo hướng dẫn của cô Trẻ có kỹ năng nghe, hiểu, phát triển ngôn ngữ tiếng Việtcho trẻ

- Trẻ 4 tuổi nghe, hiểu và nói được các từ: Ống nghe, để khám bệnh, bằng inox.Hiểu mẫu câu: đây là ống nghe, ống nghe để khám bệnh, ỗng nghê làm bằng inox.Trẻ có kỹ năng nói đúng từ, và mẫu câu cô đưa ra, kỹ năng nghe, hiểu

- Cô cùng trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”.

- Các con vừa hát bài gì?( 4 tuổi)

- Bài hát nói về ai ?( 3 tuổi)

- Cô chú công nhân làm ra sản phẩm gì?( 5 tuổi)

- Con có yêu quý cô chú công nhân không?( 3 tuổi)

-> Trong xã hội có rất nhiều ngành nghề khác nhau

các con phải biết yêu quý kính trọng người lao động

nhé

2 Dạy trẻ

* Từ ống nghe

- Cô xuất hiện ống nghe và hỏi trẻ:

- Cô có gì đây? ( 3 tuổi)

- Cô chốt lại từ “ ống nghe”

- Cô đọc từ " ống nghe" 3 - 4 lần

- Cô cho tổ - nhóm - cá nhân trẻ nói

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Mẫu câu: đây là ống nghe

- Cô đọc mẫu 3 - 4 lần

- Cô cho tổ - nhóm - cá nhân trẻ đọc mẫu câu

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

* Từ để khám bệnh

- ống nghe để làm gì?

- Cô chốt lại từ “ để khám bệnh”

- Cô đọc từ " để khám bệnh” 3 - 4 lần

- Cô cho trẻ đọc Tổ - nhóm - cá nhân đọc

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Mẫu câu: ống nghe để khám bệnh

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Mẫu câu : “ ống nghe làm bằng inox

- Cô nói cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô cho trẻ cầm lô tô trẻ thích, trẻ đi

vòng tròn quanh lớp, khi có hiệu lệnh “ tìm về đúng

nhà” trẻ có lô tô giống nhà nào sẽ về nhà đấy

+ Luật chơi: Trẻ nào về nhầm nhà phải nhảy lò cò

về đúng nhà của mình Sau khi chơi 1 lượt cô cho

Tình trạng sức khỏe trẻ

Trạng thái, cảm xúc,

hành vi, thái độ của trẻ

Kiến thức, kỹ năng của

trẻ

Ngày soạn: 21/11/2021

Ngày dạy: 23/11/2021

HOẠT ĐỘNG HỌC KPKH: BÉ TÌM HIỂU VỀ NGHỀ Y

I Mục tiêu.

- Trẻ 3 tuổi biết về nơi làm việc, nơi làm việc của bác sĩ, y tá, biết dụng cụ củanghề y theo khả năng Trẻ có kỹ năng quan sát đàm thoại, ghi nhớ có chủ định,tang vốn từ cho trẻ

- Trẻ 4 tuổi biết về nơi làm việc, nơi làm việc của bác sĩ, y tá, biết dụng cụ củanghề y theo khả năng Trẻ có kỹ năng quan sát đàm thoại, ghi nhớ có chủ định,tang vốn từ cho trẻ

- Trẻ quý trọng, biết ơn, yêu mến, y tá, bác sĩ đã khám chữa khỏi bệnh cho mọingười

- Cô cho trẻ hát bài lớn lên cháu lái máy cày

+ Lớp mình vừa hát bài gì?( 3 tuổi)

+ Bài hát nói về nghề gì? ( 4 tuổi)

+ Ngoài ra con còn biết nghề gì nữa?( 5 tuổi)

+ Với những người lao động các con phải làm

- Công việc của bác sỹ là gì?( 4 tuổi)

- Bác sĩ mặc trang phục màu gì? ( 3 tuổi)

-> Áo bác sĩ mặc có màu trắng được gọi là áo

blu, bác sĩ làm công việc khám chữa bệnh cho

mọi người

* Hình ảnh bác sĩ khám nội khoa

- Cô cho trẻ xem hình ảnh bác sĩ khám nội

khoa

- Cô có hình ảnh của ai?( 4 tuổi)

- Bác sĩ đang làm công việc gì? ( 3 tuổi)

- Bác sĩ dùng dụng cụ gì để khám bệnh cho

bệnh nhân?( 5 tuổi)

-> Bác sĩ thường dùng ống nghe để khám

ngực nghe nhịp tim và khám lưng để nghe

phổi của bệnh nhân đấy

+ Sau khi khám bệnh xong bác sĩ còn làm gì

nữa?( 5 tuổi)

- Sau khi khám bệnh xong bác sĩ còn kê thuốc

cho bệnh nhân để cho bệnh nhân khỏi bệnh

đấy Bác sĩ khám tim, phổi gọi là bác sĩ nội

khoa đấy

* Hình ảnh bác sĩ khám tai, mũi, họng

Cổ họng đau rátNước mũi chảy dài

-> Bác sĩ chuyên khám tai, mũi, họng là bác

sĩ chuyên khoa tai, mũi, họng đấy

- Các con đã khám tai, mũi, họng bao giờ

chưa? ( 4 tuổi)

- Bác sĩ khám cho con như thế nào?) 5 tuổi)

- Bác sĩ kê thuốc con có uống không?( 3 tuổi)

-> Để không bị mắc các bệnh về tai, mũi,

họng các con phải mặc quần áo ấm khi trời

lạnh, đi ra ngoài nắng phải đội mũ, không

uống nhiều nước lạnh, ăn kem sẽ bị đau họng

các con nhớ chưa nào Khi nào chúng mình bị

bệnh nhớ phải uống thuốc theo đơn kê của

bác sĩ chúng mình mới mau hết bệnh các con

nhớ chưa nào

* Hình ảnh bác sĩ khám răng

- Khi nào bị đau răng các con phải làm gì?

- Cô cho trẻ xem hình ảnh về bác sĩ khám

răng cho bệnh nhân

-> Có rất nhiều khoa khám cho bệnh nhân có

bác sĩ nội khoa, bác sĩ tai, mũi, họng, bác sĩ

khoa nhi

* Hình ảnh và nơi làm việc của bác sĩ

- Cô giới thiệu một vài hình ảnh về nơi làm

Tình trạng sức khỏe trẻ

Trạng thái, cảm xúc,

hành vi, thái độ của trẻ

Kiến thức, kỹ năng của

Ngày soạn: 22/11/2021

Ngày dạy: 24/11/2021

HOẠT ĐỘNG HỌC DẠY HÁT: CHÚ BỘ ĐỘI NGHE HÁT: ANH PHI CÔNG TRÒ CHƠI: LẮNG NGHE ÂM THANH (EL 47)

- Cô gọi trẻ lại gần trò chuyện

- Lớn lên co mơ ước làm nghề gì?( 3, 4 tuổi)

- Nghề mệnh danh là anh hung của đất nước?( 5

tuổi)

- Các chú bộ độ có nhiệm vụ gì?(4tuổi)

=> Nghề được mệnh danh là anh hừng của dân

tộc là nghề quân đội, các chú bộ độ có nhiệm vụ

bảo vệ cho đất nước bình an không có chiến

tranh đấy các con, nên các anh hùng bụ hồ rất

được người dân yêu quý, các con hay noi gương

các anh học tập tốt để lớn lên cùng bảo vệ tổ

quốc như các anh nhé

2 Dạy hát: Chú bộ đội

- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần

Lần 1 cô hát xong giới thiệu tên bài hát , tên tác

giả

Lần 2 cô hát xong giới thiệu nội dung bài hát

- Cô vừa hát xong bài gì?

- Bài hát nói về điều gì?

- Chú vác trên vai cái gì?

- Chúc vác súng để làm gì?

-Các cháu dành tình cảm như thế nào với các chú

bộ đội?

=> Cô chốt lại ý kiến của trẻ

Đây là bài hát Chú bộ đội nói về các chú bộ đội

ngày đêm vác sung trên vai để canh giữ hải đảo,

bảo vệ tổ quốc đấy, các con hay noi gương các

anh cùng bảo vệ tổ quốc bằng cách học tập tốt,

ngoan ngoan để sau này thành cháu ngoan cụ Hồ

Để hát thuộc bài hát thì cả lớp hát theo cô nhá

- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát từng câu 2- 3 lần

Cô cho cả lớp hát trọn vẹ bài hát 2 lần

- Hát theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cả lớp hát lại cùng cô

- Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ

- Chúng mình vừa học hát bài gì?

3 Nghe hát “Anh phi công”

- Cô hát cho trẻ nghe 3 lần

+ Lần 1 cô hát giới thiệu tên bài hát tên tác giả

+ Lần 2 cô hát dùng cử chỉ điệu bộ

- Cô giới thiệu nội dung bài nghe hát

Bài hát nói về Anh phi công, lãi máy bay trên

bầu trời, đưa những người khách đi khắp nơi đấy

- Cô cho trẻ nghe lần 3

- Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả?

3 Trò chơi: Lắng nghe âm thanh

- Cô giới thiệu tên trò chơi Cô nói cách chơi,

luật chơi

* Cách chơi:

Chúng ta sẽ chơi một trò chơi mà trong đó cô sẽ

gây một tiếng động và các con cố đoán xem đó là

tiếng gì mà không nhìn cô Đầu tiên các con lấy

tay bịt mắt lại

Sau khi bịt mắt xong thì chú ý lắng nghe , nghe

xem đó là tiếng động gì? Khi trẻ đoán được cô sẽ

tăng độ khó lên là tăng từ 1 đến 2 âm thanh cùng

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

- Hỏi lại trẻ tên trò chơi?

5 Kết thúc:

- Nhật xét chung và tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CHIỀU DẠY TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT

Từ mới: Kim tiêm, bằng nhựa, để tiêm.

Mẫu câu: Đây là kim tiêm, kim tiên làm nằng nhựa, kim tiêm dùng để tiêm

I Mục tiêu:

- Trẻ 3 tuổi nghe, hiểu và nói được các từ: Kim tiêm, bằng nhựa, để tiêm Hiểu mẫucâu: Đây là kim tiêm, kim tiên làm nằng nhựa, kim tiêm dùng để tiêm theo hướng dẫn của cô Trẻ có kỹ năng nghe, hiểu, phát triển ngôn ngữ tiếng Việt cho trẻ

- Trẻ 4 tuổi nghe, hiểu và nói được các từ: Kim tiêm, bằng nhựa, để tiêm.Hiểu mẫu câu: Đây là kim tiêm, kim tiên làm nằng nhựa, kim tiêm dùng để tiêm Trẻ

có kỹ năng nói đúng từ, và mẫu câu cô đưa ra, kỹ năng nghe, hiểu

- Trẻ biết yêu mến, kính trọng các cô, chú bác sĩ

- Các con vừa hát bài gì?( 4 tuổi)

- Bài hát nói về ai ?( 3 tuổi)

- Cô chú công nhân làm ra sản phẩm gì?( 5

tuổi)

- Con có yêu quý cô chú công nhân không?

( 3 tuổi)

-> Trong xã hội có rất nhiều ngành nghề

khác nhau các con phải biết yêu quý kính

trọng người lao động nhé

2 Dạy trẻ

* Từ kim tiêm

- Cô xuất hiện kim tiêm và hỏi trẻ:

- Đây là cái gì? ( 3 tuổi)

- Cô chốt lại từ “Kim tiêm”

- Cô đọc từ " Kim tiêm" 3 - 4 lần

- Cô cho tổ - nhóm - cá nhân trẻ nói

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Mẫu câu: Đây là kim tiêm.

- Kim tiêm làm bằng chất liệu gì?

- Cô chốt lại từ “ Bằng nhựa”

- Cô đọc từ " Bằng nhựa” 3 - 4 lần

- Cô cho trẻ đọc Tổ - nhóm - cá nhân đọc

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Mẫu câu: Kim tiêm làm bằng nhựa.

- Cô đọc mẫu 3- 4 lần

- Cô cho trẻ đọc mẫu câu Tổ - nhóm - cá

nhân đọc mẫu câu

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Mẫu câu : Kim tiêm dùng để tiêm

- Cô đọc mẫu 3 - 4 lần

- Cô cho trẻ đọc mẫu câu Tổ - nhóm - cá

nhân đọc mẫu câu

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

* Luyện tập:

- Trò chơi : Tìm về đúng nhà

- Cô nói cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô cho trẻ cầm lô tô trẻ thích,

trẻ đi vòng tròn quanh lớp, khi có hiệu lệnh

“ tìm về đúng nhà” trẻ có lô tô giống nhà

nào sẽ về nhà đấy

+ Luật chơi: Trẻ nào về nhầm nhà phải

nhảy lò cò về đúng nhà của mình Sau khi

chơi 1 lượt cô cho trẻ đọc từ và mẫu câu đã

Nội dung Kết quả

Tình trạng sức khỏe trẻ

Trạng thái, cảm xúc,

hành vi, thái độ của trẻ

Kiến thức, kỹ năng của

trẻ

Ngày soạn: 23/11/2021

Ngày dạy: 25/11/2021

HOẠT ĐỘNG HỌC Thơ: Ứơc mơ của bé

+ Cô chốt lại và dẫn dắt vào bài

2: Dạy thơ “Ứơc mơ của bé”

* Cô đọc diễn cảm bài thơ.

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ 2 lần

- Lần 1: Đọc chậm, đọc diễn cảm

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp chỉ tranh minh họa

Cô vừa đọc xong bài thơ gì? Do ai sáng tác

*Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn.

Trẻ hátTrẻ 4,3 tuổi trả lờiTrẻ 5,4 tuổi trả lờiTrẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ 3,4 tuổi trả lời

+ Bé thầm bay vào đâu?

+ Bé muốn xây gì?

- Làm cả gì nữa?

Trích dẫn “ Đêm trăng sang quá

Nhìn lên trời cao

Bé thầm ước ao

Bay vào vũ trụ

Bé xây nhà máy

Làm cả bể bơi

+ Các bạn ở trên vũ trụ như thế nào?

+ Gía như các bạn được làm gì cùng bé?

Trích dẫn “ Trên này thích quá

………

Giữa bầu trời đầy sao

=> Tác giả nói đến ước mơ của bạn nhỏ được lên

vũ trụ xây nhà máy và bể bơi, các bạn nhỏ trên

thế giới được lên vũ trụ cùng chơi đùa rất vui trên

đó Mơ ước của bạn nhỏ rất vĩ đại đúng không?

Còn các con thì sao? sau này các con muốn ước

mơ làm gì?

- Giờ chúng mình học thật thuộc bài thơ về đọc

tặng người các con yêu quý nhé

* Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô cho cả lớp đọc thơ cùng cô 2, 3 lần

- Sau đó cho các tổ thi đua nhau đọc

- Cho nhóm, cá nhân trẻ đọc

- Trong khi trẻ đọc cô bao quát, sửa sai cho trẻ,

động viên khen trẻ kịp thời

- Hỏi lại trẻ tên bài thơ, tên tác giả ?

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY Nội dung Kết quả

Tình trạng sức khỏe trẻ

Trạng thái, cảm xúc,

hành vi, thái độ của trẻ

Kiến thức, kỹ năng của

trẻ

Ngày soạn: 24/11/2021

Ngày dạy: 26/11/2021

HOẠT ĐỘNG HỌC TẠO HÌNH NẶN ĐỒ DÙNG NGHỀ NÔNG (ĐỀ TÀI)

bố cục hài hòa, cân đối

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị của cô

- Giá để đồ dùng, các nguyên vật liệu khác nhau cho trẻ hoạt động

- Bàn ghế, trang phục trẻ gọn gàng, tâm trạng vui tươi

2 Cô trò chuyện đàm thoại với trẻ về các đồ

dùng nghề nông mà cô nặn trẻ vừa được quan

sát.

- Trò chuyện và chia sẻ về các đồ vừa quan sát

- Cô cho trẻ nhận xét về nội dung các sản phẩm

nghề nông mà trẻ được quan sát

- Cô hỏi ý tưởng của trẻ, hỏi trẻ cách nặn

=> Cô khẳng định lại những kinh nghiệm mà trẻ

đã đúc kết qua hoạt động nặn đồ dùng nghề nông

5 Kết thúc

- Cô cùng trẻ hát bài “lớn lên cháu lái máy cày”

-Trẻ trò chuyện cùng cô-Trẻ nhận xét

(TỪ 29/11/2021 - 03/12/2021 HOẠT ĐỘNG GÓC Góc chơi xây dựng: Xây trang trại của bé.

Góc chơi đóng vai: Bố, mẹ, ông bà, anh chị , bán hàng, mẹ con, bác sỹ

Góc âm nhạc: Hát múa về chủ đề nghành nghề.

Góc học tập: Xem sách, báo, tranh ảnh về chủ đề nghành nghề.

Góc tạo hình: Cắt, vẽ, xé dán về chủ đề nghành nghề Góc khám phá khoa học:Trồng và chăm sóc vườn hoa

I Mục tiêu:

-Trẻ 3 tuổi bắt đầu biết chơi theo nhóm theo sự hướng dẫn của trẻ lớn của cô giáo

- Trẻ 4 tuổi biết chơi theo nhóm nhỏ và bước đầu biết giao lưu với nhau trong khi chơi

- Trẻ có kỹ năng quan sát, chơi theo nhóm, giao tiếp bằng tiếng việt và phát triển ngôn ngữ nói mạch lạch cho trẻ

- Trẻ đoàn kết với bạn chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn, biết cất đồ chơi vào nơi quy định

II Chuẩn bị:

- Góc xây dựng: Gạch, khối gỗ, mô hình nhà, cây xanh

- Góc phân vai: Bộ đồ nấu ăn, bộ đồ bác sỹ, đồ dùng bán hàng…

- Góc âm nhạc: Xắc sô, phách tre, mũ chóp, hoa cài tay…

- Góc tạo hình: Bút sáp màu, giấy A4, giấy màu , kéo, hồ dán

- Góc học tập: Sách, báo, tranh ảnh về gia đình

- Góc thiên nhiên: Cây hoa, sô nước, gáo

III Tổ chức hoạt động:

1, Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cô giới thiệu tên các góc chơi

- Con thích chơi ở góc chơi nào?

- Con sẽ làm gì ở góc xây dựng?

- Thế làm chủ công trình con phải làm công

việc gì?

- Bạn nào thích chơi ở góc phân vai?

- Để bán được nhiều hàng con phải như thế nào

- Để vẽ được bức tranh trường mầm non thật

đẹp con phải ngồi và cầm bút như thế nào?

- 1 Số bạn con lại sẽ cùng cô về góc thiên

nhiên để trồng hoa và chăm sóc hoa nhé

2, Cho trẻ về góc chơi:

- Cho trẻ về góc chơi trẻ đã chọn và lấy đồ chơi

ra chơi

- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ

3, Kết thúc:

- Trẻ nghe cô-Xây dựng

- Nấu cơm, cho con đi học

- Niềm nở, tươi cười với bệnh nhân

- Hát, múa

- Xem tranh, sách-Vẽ trường mầm non

- Ngồi ngay ngắn, không cúi mặt, không tỳ ngực vào bàn

- Trẻ đi theo cô

- Trẻ về góc chơi

- Trẻ chơi cùng cô

nhóm xây dưng?( 5 tuổi)

- Cô giáo nhận xét chung

- Cho cả lớp đọc tặng các bạn bài thơ" Bạn mới

- Trẻ 3 tuổi trẻ biết kết hợp tay chân trườn về phía trước theo hướng dẫn của cô và

có kỹ năng trườn, kỹ năng nhanh nhẹn, thể lự cho trẻ

- Trẻ 4 tuổi biết phối hợp tay chân trườn kết hợp trèo qua ghế dài Trẻ có kỹ năng trườn, trèo, sự khéo léo tay, chân của trẻ, rèn thể lực cho trẻ

- Trẻ có ý thức tập thể dục hàng ngày để có cơ thể khỏe mạnh

- Cho trẻ làm đoàn tàu đi theo đội hình vòng tròn

và cho trẻ đi các kiểu đi: Đi thường, đi kiễng gót,

đi bằng gót chân, đi thường, chạy chậm, chạy

nhanh, chạy chậm dần, đi thường chuyển đội hình

thành 2 hàng ngang

2 Trọng động.

a Bài tập phát triển chung.

- Cho trẻ đứng theo đội hình hai hàng

ngang,cho tr trẻ tập các động tác:

+ + Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa

lên cao

+ Bụng: Nghiêng người sang hai bên

+ Bật: Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang

b Vận động cơ bản.

- Trẻ khởi động cùng cô vàtrẻ đi các kiểu đi cùng cô

- Trẻ cùng cô tập bài tập phát triển chung

- 3l x 8n

- 2l x 8n

- 2l x 8n

Cô giới thiệu: Hôm nay cô sẽ dạy các con bài vận

động: 3, 4 tuổi trườn về phía trước

* Cô tập mẫu:

- Cô tập mẫu cho trẻ quan sát

+ Lần 1: Cô tập cho trẻ quan sát không phân tích

mẫu

+ Lần 2: Cô tập kết hợp giải thích bài vận động

-> 3,4 tuổi: Tư thế chuẩn bị chúng mình nằm sấp

xuống chiếu, khi có hiệu lệnh trườn thì dùng sức

của hai mũi bàn chân và hai cánh tay trườn thẳng

về phía trước khi trườn về tới vạch đích thì đứng

lên về đứng ở cuối hàng

* Trẻ thực hiện:

- Cô gọi hai trẻ khá lên làm mẫu

- Lần lượt trẻ 3 độ tuổi lên thực hiện

- Cho trẻ thực hiện 3,4 lần

+ Hỏi lại trẻ tên bài tập

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ thực

hiện

c Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ.

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau

-Trẻ xếp thành hàng dọc Hai cháu ở đầu hàng cầm

cờ Đặt ghế cách chỗ các cháu đứng 2m Khi cô

hô: "Hai, ba", trẻ phải chạy nhanh về phía ghế,

vòng qua ghế rồi chạy về chuyền cờ cho bạn thứ

hai và đứng vào cuối hàng Khi nhận được cờ,

cháu thứ hai phải chạy ngay lên và phải vòng qua

ghế, rồi về chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba Cứ như vậy,

nhóm nào hết lượt trước là thắng cuộc Ai không

chạy vòng qua ghế hoặc chưa có cờ đã chạy thì

phải quay trở lại chạy từ đầu

+ Luật chơi: Đội thua phải nhảy lò cò Phải cầm

được cờ và chạy vòng quanh ghế

- Cả lớp chơi 3, 4 lần

- Cô bao quát và sửa sai, động viên trẻ

3 Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 2, 3 vòng

- Cô nhận xét, khen ngợi trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ chú ý quan sát cô tập mẫu

- Trẻ chú ý

- Trẻ lên tập cùng cô

- Lần lượt trẻ lên thực hiện

HOẠT ĐỘNG CHIỀU DẠY TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT

Từ mới: Cái bay; Bằng gỗ; Để xoa cát.

Mẫu câu: Đây là cái bay; Cái bay được làm bằng gỗ; Cái bay dùng để xoa

cát.

I Mục tiêu:

- Trẻ 3 tuổi nghe, hiểu và nói được các từ: Cái bay, bằng gỗ, để xoa cát Hiểu mẫu câu: Đây là cái bay; Cái bay lam bằng gỗ; Cái bay dùng để xoa cát, theo hướng

dẫn của cô Trẻ có kỹ năng nghe, hiểu, phát triển ngôn ngữ tiếng Việt cho trẻ

- Trẻ 4tuổi nghe, hiểu và nói được các từ: Cái bay, bằng gỗ, để xoa cát Hiểu mẫucâu: Đây là cái bay; Cái bay lam bằng gỗ; Cái bay dùng để xoa cát Trẻ có kỹnăng nói đúng từ, và mẫu câu cô đưa ra, kỹ năng nghe, hiểu

- Cô cùng trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”.

- Các con vừa hát bài gì?( 4 tuổi)

- Bài hát nói về ai ?( 3 tuổi)

- Cô chú công nhân làm ra sản phẩm gì?( 5 tuổi)

- Con có yêu quý cô chú công nhân không?( 3 tuổi)

-> Trong xã hội có rất nhiều ngành nghề khác nhau

các con phải biết yêu quý kính trọng người lao động

nhé

2 Dạy trẻ:

a Từ cái bay.

- Cô xuất hiện tranh vẽ cái và bay hỏi trẻ:

- Cô có tranh vẽ gì? ( 3 tuổi)

- Cái bay là dụng cụ của nghề gì?( 5 tuổi)

- Cô chốt lại từ “ Cái bay”

- Cô đọc từ " Cái bay" 3 - 4 lần

- Cô cho tổ - nhóm - cá nhân trẻ nói

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Mẫu câu: Đây là cái bay

- Cô đọc mẫu 3 - 4 lần

- Cô cho tổ - nhóm - cá nhân trẻ đọc mẫu câu

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

b Từ làm bằng gỗ.

- Cái bay làm bằng chất liệu gì? (3 tuổi)

- Cô chốt lại từ “ Bằng gỗ”

- Cô đọc từ “Bằng gỗ” 3 - 4 lần

- Cô cho trẻ đọc Tổ - nhóm - cá nhân đọc

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Mẫu câu: Cái bay làm bằng gỗ.

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Mẫu câu : “Cái bay dùng để xoa cát”

- Trò chơi : Thi ai nhanh

- Cô nói cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội có số lượng

bằng nhau, nhiệm vụ của trẻ là bật qua vật cản chạy

lên nhặt lô tô cái bay bỏ vào rổ, đội nào tìm được

nhiều và nhanh nhất là thắng cuộc, đội thua phải

Tình trạng sức khỏe trẻ

Trạng thái, cảm xúc,

hành vi, thái độ của trẻ

Kiến thức, kỹ năng của

trẻ

Ngày soạn: 28/11/2021

Ngày dạy: 30/11/2021

HOẠT ĐỘNG HỌC TRÒ CHUYỆN VỀ NGHỀ XÂY DỰNG

I Mục tiêu:

- Trẻ 3 tuổi hiểu những công trình xây dựng là do chú công nhân làm nên kỹ năng

sử dụng từ chính xác để miêu tả đặc điểm của đối tượng: Mềm, mịn, dẻo, cứng,

to, nhỏ, ráp…

- Trẻ 4 tuổi biết những công việc chính của một người công nhân xây dựng: Trộn vữa, xây, chát, lăn sơn… biết được một số đặc điểm nổi bật, những dụng cụ và nguyên vật liệu mà các chú công nhân sử dụng trong khi làm việc có kỹ năng phân nhóm, quan sát, thao tác thực hành.Trẻ biết phối hợp cùng nhau trong một sốthao tác thực hành

- Trẻ yêu quý, biết ơn các cô chú công nhân xây dựng

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô

- Một số hình ảnh về công trình xây dựng

- Một số hình ảnh về đồ dùng và nguyên vật liệu xây dựng

- Một số nguyên vật liệu xây dựng thật

Để có ngôi trường mầm non khang tra sạch đẹp

như ngày hôm nay cho các con học tập và vui

chơi thì các con nhớ đến công lao của ai?

Mai này lớn lên các con có muốn trở thành

những cô chú công nhân xây dựng không? Để

chắp cánh cho những ước mơ đó hôm nay cô

cùng các con đi du lịch qua màn ảnh nhỏ để

cùng nhau tìm hiểu về công việc của chú công

- Ai biết gì về viên gạch? (3, 4 tuổi)

- Viên gạch có khối gì? Và được làm ra từ đâu?

- Sỏi như thế nào? Dùng để làm gì? ( 4 tuổi)

- Để cho những viên gạch gắn kết được với nhau

để bức tường không bị đổ thì phải cần có cái gì?

(4tuổi)

- Chú công nhân phải trộn những nguyên vật liệu

gì để tạo thành vữa? (4 tuổi)

- Khi xây những ngôi nhà có mái bằng, những

ngôi nhà tầng thì trên trần nhà chú công nhân

phải làm như thế nào? (4 tuổi)

- Ngoài những nguyên liệu đã kể ra chú công

nhân còn cần đến những nguyên vật liệu nào

nữa trong khi xây dựng? (Gạch hoa, cát vàng,

sơn, tôn lợp mái )

- Để xây nên những công trình các chú công

nhân cần những dụng cụ nào? (3, 4 tuổi)

- Cháu đã nhìn thấy những dụng cụ này chưa,

chúng dùng để làm gì trong khi xây dựng?

(4tuổi)

- Cô mở rộng nội dung (máy trộn bê tông, máy

đầm, thước…)

- Từ rất nhiều các nguyên vật liệu và các dụng cụ

khác nhau, trải qua bao vất vả thì các chú công

nhân mới xây dựng nên những công trình phục

vụ cho xã hội, khi sử dụng những công trình này

thì các con phải thế nào? (Lồng NDGD)

*c, Phân nhóm nguyên vật liệu xây dựng -

Dụng cụ xây dựng

- Để thử tài các cô chú công nhân xây dựng tí

hon, hãy kể tên các nguyên vật liệu và dụng cụ

xây dựng theo yêu cầu của cô giáo