Mô hình hệ thống hành vi của Johnson trong thực hành điều dưỡng

Nursing Education in Hanoi Medical University AN INNOVATIVE STORY Mô hình hệ thống hành vi của Johnson trong thực hành điều dưỡng Nhóm 5 1 Mô hình hệ thống hành vi của Johnson trong thực hành điều dưỡng Nursing is “an external regulatory force that acts to preserve the organization and integration of the patient’s behavior at an optimal level under those conditions in which the behavior constitutes a threat to physical or social health or in which illness is found ” The goal of nursing is to “re.

Mô hình hệ thống hành vi của Johnson trong thực hành điều dưỡng

Nhóm 5

Mô hình hệ thống hành vi của Johnson trong thực hành điều dưỡng

Nursing is “an external regulatory force that acts to preserve

the organization and integration of the patient’s behavior at

an optimal level under those conditions in which the behavior

constitutes a threat to physical or social health or in which

illness is found.” The goal of nursing is to “restore, maintain or

attain behavioral integrity, system stability, adjustment and

adaptation, efficient and effective functioning of the system.

( Johnson, 1980, p 214 )

1919 - 1999

THÂN THẾ VÀ SỰ NGHIỆP

• Dorothy Jonhson sinh ngày 21 tháng 8 năm 1919 tại Savannah, Georgia Là con út trong số 7 anh chị em.

• Tốt nghiệp cao đẳng (A.A) năm 1938 tại trường Armstrong Junior College ở Savannah, Georgia.

• Tốt nghiệp CNĐD (BSN) năm 1942 tại Vanderbilt ở Nashville, Tennessee, năm 1942.

• Tốt nghiệp ThS về sức khỏe cộng đồng (MPH) năm 1948 tại Đại học Harvard ở Boston.

THÂN THẾ VÀ SỰ NGHIỆP

• Là người hướng dẫn và trợ giảng về ĐD nhi tại trường ĐH ĐD Vanderbilt từ 1944 – 1949.

• Từ năm 1949 đến khi nghỉ hưu năm 1978 và sau đó bà chuyển đến Key Largo, Florida Bà là trợ giảng ĐD nhi, phó GS ĐD và GS ĐD tại ĐH California, Los Angeles.

• Bà mất tháng 2 năm 1999 khi 80 tuổi.

GIẢI THƯỞNG

• Giải thưởng Faculty Award năm 1975

• Giải thưởng Lulu Hassenplug Distinguished Achievement Award năm 1977 của Hiệp hội Điều dưỡng California

• Năm 1981 giải thưởng cho Điều dưỡng xuất sắc của trường ĐH Vanderbilt

MÔ HÌNH HỆ THỐNG HÀNH VI

• Dorothy E.Jonhson nổi tiếng bởi “Mô hình hệ thống hành vi”, được đề xuất lần đầu tiên năm 1968.

• Bị ảnh hưởng nhiều từ cuốn sách Notes on Nursing của Florence Nightingale

• Mô hình chăm sóc ĐD ủng hộ việc thúc đẩy hoạt động hành vi có hiệu quả ở bệnh nhân để phòng ngừa bệnh tật

MÔ HÌNH HỆ THỐNG HÀNH VI LÀ GÌ?

• Định nghĩa: Điều dưỡng là một lực lượng điều tiết bên ngoài hoạt động để bảo vệ tổ chức và tích hợp các

hành vi của bệnh nhân ở mức tối ưu trong các điều kiện mà hành vi đó tạo thành mối đe dọa đối với sức khỏe thể chất hoặc xã hội, hoặc trong đó phát hiện ra bệnh tật .

• Mỗi cá nhân có những cách hành động theo khuôn mẫu, có mục đích, lặp đi lặp lại bao gồm một hệ thống hành vi đặc trưng cho cá nhân đó.

Mục tiêu của Điều dưỡng theo mô hình hệ thống hành vi

• Hỗ trợ bệnh nhân có hành vi tỷ lệ thuận với yêu cầu xã hội. 

• Hỗ trợ bệnh nhân có khả năng sửa đổi hành vi của mình theo cách hỗ trợ các mệnh lệnh sinh học. 

• Hỗ trợ bệnh nhân có thể hưởng lợi đến mức tối đa trong thời gian bị bệnh từ kiến thức và kỹ năng của bác

sĩ. 

• Hỗ trợ bệnh nhân có hành vi không đưa ra bằng chứng về tổn thương không mong muốn như một hậu quả của bệnh tật

Giả thiết của mô hình hệ thống hành vi

Các giả định được đưa ra bởi lý thuyết của Dorothy Johnson có ba loại:

• Các giả định về hệ thống

• Các giả định về cấu trúc

• Các giả định về chức năng

7 hệ thống con trong mô hình hệ thống hành vi

7 hệ thống con trong mô hình hệ thống hành vi

bó của một mối quan hệ xã hội

dịp ăn uống

chấp nhận cho sự bài tiết, nhưng sự tồn tại của mô hình đó vẫn có sự khác biệt giữa các nền văn hóa

7 hệ thống con trong mô hình hệ thống hành vi

chức năng sinh sản và sự thỏa mãn

khi có các mối đe dọa đến sự sống hoặc lãnh thổ

kiểm soát hoặc làm chủ một khía cạnh của bản thân hoặc môi trường theo một tiêu chuẩn nào đó Nó bao gồm các kỹ năng trí tuệ, thể chất, sáng tạo, cơ học và xã hội

Mô hình hệ thống hành vi và quy trình điều dưỡng

Quy trình ĐD:

• Nhận định -> Chẩn đoán -> Kế hoạch -> Can thiệp -> Đánh giá

• Mô hình hệ thống hành vi của Jonhson được áp dụng tốt nhất trong bước đánh giá Trong giai đoạn đó, người ĐD có thể xác định có sự cân bằng trong các hệ thống con của bệnh nhân hay không

• Khi ĐD giúp bệnh nhân duy trì trạng thái cân bằng của hệ thống hành vi -> thành công

Điểm mạnh của học thuyết

• Hướng dẫn thực hành điều dưỡng

• Đào tạo và nghiên cứu

• Tạo ra những ý tưởng mới về điều dưỡng

• Phân biệt điều dưỡng với các ngành nghề y tế khác

• Ứng dụng trong điều trị nội trú, ngoại trú và cộng đồng cũng như quản lý điều dưỡng Nó luôn luôn hữu ích cho   đào tạo điều dưỡng và đã được sử dụng trong thực tế tại các tổ chức giáo dục ở các nơi khác nhau trên thế giới

Điểm mạnh của học thuyết

• Cung cấp một khung tham chiếu cho các ĐD quan tâm đến các hành vi của khách hàng cụ thể

Điểm yếu

• Phức tạp

• Hạn chế trong việc ứng dụng vào gia đình và cộng đồng

• Bảy hệ thống con thiếu các định nghĩa rõ ràng cho mối quan hệ tương tác giữa chúng -> khó khăn khi xem toàn bộ hệ thống hành vi như một thực thể

Kết luận

• Mô hình hệ thống hành vi của Johnson mô tả con người như một hệ thống hành vi với bảy hệ thống con: thành tch, liên kết, bảo vệ, phụ thuộc, tiêu hóa, bài tiết và tnh dục. 

• Mỗi hệ thống con có mối quan hệ với nhau và môi trường và các yếu tố và chức năng cấu trúc cụ thể giúp duy trì tnh toàn vẹn của hệ thống hành vi

Kết luận

• Khi hệ thống hành vi cân bằng và ổn định, các hành vi của cá nhân sẽ có mục đích, có tổ chức và có thể dự đoán được. 

• Mất cân bằng và ổn định trong hệ thống hành vi xảy ra khi căng thẳng, căng thẳng ảnh hưởng đến mối quan hệ của các hệ thống con hoặc môi trường bên trong và bên ngoài.

Xin cám ơn!