BÁO CÁO THỰC TẬP CUỐI KHÓA Trường thực tập Mầm Non Măng Non 2

-Giáo viên phụ trách +Lê Đoàn Hảo: cô có nhiều năm công tác tại trường,vai trò quản lí lớp,nắm bắt tình hình sỉ số,sức khỏe của trẻ.Theo dõi và đánh giá việc tham gia các hoạt động của t

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG TP HỒ CHÍ MINH

KHOA GIÁO DỤC MẦM NON

BÁO CÁO THỰC TẬP CUỐI KHÓA

NGƯỜI THỰC HIỆN:ĐẶNG THỊ THANH HƯƠNG LỚP: 32E

Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 5 năm 2022

PHIẾU CHẤM ĐIỂM BÁO CÁO THỰC TẬP

Họ và tên sinh viên: ĐẶNG THỊ THANH HƯƠNG

Nhóm/lớp TH:Mầm 2-Lá 2 Trường:Mầm Non Măng Non II

Nội dung báo cáo: 7 điểm

5 Đảm bảo đầy đủ nội dung yêu

Tổng số điểm Giảng viên chấm

(Ghi bằng số và chữ) (Ký và ghi rõ họ tên)

NỘI DUNG BÁO CÁO

Nội dung chính của báo cáo gồm 3 phần:

PHẦN 1 GIỚI THIỆU (khoảng 4 trang)

-Trường thực tập:Mầm Non Măng Non 2

+Năm 1976 Trường được thành lập trên cơ sở Hội Dục Anh (cũ) với tên Măng non 3

+Năm 1977 Đổi tên thành trường Mầm non Phường 16

+Năm 1983 Chính thức mang tên Trường Mầm non Măng non IItheo Quyết định số 015/QĐ-UB của UBND Q.10 ngày

02/01/1984 +Năm 2003 Trường được xây dựng mới và được khánh

•CB-GV nhà trường đều đạt các yêu cầu theo quy định của Điều

lệ trường mầm non, có đủ năng lực để triển khai các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ

•Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong nhà trường được triển khai mạnh mẽ và đạt được nhiều kết quả cao

 Những Thành Tích Tiêu Biểu +Đạt Giấy khen Giảu Ba Hội thi “Xây dựng trường học xanh” cấp Thành phố năm 2018; Giải Nhì năm 2020

+Giấy khen Trường Mầm non Măng non II “Thực hiện tồt hoạt động đổi mới sáng tạo tại Quận 10 năm 2019” của UBND Q10.+Giấy công nhận Công trình “Mảng xanh trên không” của Trường Mầm non Măng non II – Quận 10 đạt danh hiệu “CÔNG TRÌNH, GIẢI PHÁP - SÁNG KIẾN XANH” của UBND Quận

10 năm 2019, 2020

+ Giấy công nhận Công trình “Mảng xanh trên không” của

Trường Mầm non Măng non II – Quận 10 đạt danh hiệu “CÔNG TRÌNH, GIẢI PHÁP - SÁNG KIẾN XANH” của UBND Quận 10 và UBND Tp.HCMnăm 2019

- Địa chỉ:36,Nguyễn Lâm,Phường 6.Quận 10

 Đợt 1

1 Nhóm lớp thực tập:Mầm 2

2 Thời gian thực tập:4 tuần (từ 21/3 đến 17/4/2022)

3 Nhóm sinh viên thực tập:

-Sinh viên 1:Đặng Thị Thanh Hương

-Sinh viên 2:Nguyễn Thị Thúy Kiều

4 Đặc điểm tình hình nhóm lớp:

+Số lượng trẻ:24 trẻ

+Tình hình chung:Hầu hết trẻ ổn định về sức khỏe,trẻ biết lễ phép khoanh tay chào khi gặp cô,biết trả lời dạ thưa khi trả lời câu hỏi của cô.Đa sốthói quen sinh hoạt của trẻ ở lớp trẻ đều được cô rèn luyện và tự làm,trẻ biết thay quần áo,trẻ biết rửa tay và lau mặt đúng theo quy trình.Đa số trẻ tự múc cơm,trẻ tự trải nệm ngủ và tự đi vệ sinh đúng nơi quy định.Tuy nhiên,còn một

số trẻ chưa thực hiện được nên cần có sự giúp đỡ của giáo viên.Hầu hết trẻ đều tham gia tích cực vào hoạt động chơi,hoạt động học,trẻ thể hiện sự thích thú khi chơi

-Giáo viên phụ trách

+Lê Đoàn Hảo: cô có nhiều năm công tác tại trường,vai trò quản lí lớp,nắm bắt tình hình sỉ số,sức khỏe của trẻ.Theo dõi và đánh giá việc tham gia các hoạt động của trẻ….(cô chính)

+Nguyễn Thị Xuân Tuyên:cô có 4 năm kinh nghiệm,hỗ trợ cô chính trong các hoạt động giáo dục trẻ (cô phụ )

- Cơ sở vật chất:

+Lớp có cơ sở vật chất, đa dạng ,phong phú

.+ Phòng học sạch sẽ, thoáng mát, có máy lạnh,ánh sáng đầy đủ,tiện nghi và phù hợp với trẻ

+ Khu vực ăn của trẻ thoáng mát, sạch sẽ, có đầy đủ dụng cụ phục vụ giờ ăn:bàn,ghế,khăn trải bàn…

+Nhà vệ sinh rộng rãi,có bồn rửa tay,bồn vệ sinh riêng cho bé trai,bé gái

+Dụng cụ đồ dùng,đồ chơi phân bố ở các góc chơi đa dạng…

+Có máy sát khuẩn và cồn rửa tay cho trẻ

+ Cơ sở tiện nghi cho trẻ tham gia các hoạt động chăm sóc và giáo dục

-Sinh viên 1:Đặng Thị Thanh Hương

-Sinh viên 2:Nguyễn Thị Thúy Kiều

3 Đặc điểm tình hình nhóm lớp:

- Trẻ :Số lượng trẻ: 35 trẻ

- Tình hình chung: Hầu hết trẻ ổn định về sức khỏe,trẻ biết lễ phép khoanh tay chào khi gặp cô,biết trả lời dạ thưa khi trả lời câu hỏi của cô.Hầu hết, thói quen sinh hoạt của trẻ ở lớp trẻ đều được cô rèn luyện và tự làm,trẻ biết thay

quần áo,trẻ biết rửa tay và lau mặt đúng theo quy trình.Trẻ tự múc cơm,trẻ tự trải nệm ngủ và tự đi vệ sinh đúng nơi quy định.Tuy nhiên,còn một số trẻ chưa thực hiện được nên cần có sự giúp đỡ của giáo viên.Hầu hết trẻ đều tham gia tích cực vào hoạt động chơi,hoạt động học,trẻ thể hiện sự thích thú khi chơi.

- Giáo viên phụ trách

+ Lê Thái Hương:cô có nhiều năm kinh nghiệm trong nghề,cô có vai trò quản lí lớp,tổ chức các hoạt động chăm sóc,giáo dục trẻ,nắm bắt và theo dõi tình hình của trẻ ở lớp ( cô chính)

+Trần Thị Kim Thoa:tốt nghiệp trường Đại Học Sài Gòn,cô có vai trò

hỗ trợ,và tổ chức các hoạt động chăm sóc,giáo dục trẻ ( cô phụ )

- Cơ sở vật chất:

+Lớp có cơ sở vật chất, đa dạng ,phong phú

.+ Phòng học sạch sẽ, thoáng mát, có máy lạnh,ánh sáng đầy đủ,tiện nghi

+Có máy sát khuẩn và cồn rửa tay cho trẻ

+ Cơ sở tiện nghi cho trẻ tham gia các hoạt động chăm sóc và giáo dục

PHẦN 2 NỘI DUNG (khoảng 10 – 15 trang)

1 Nội dung công việc đã thực hiện trong 2 đợt thực tập: (3 -5

trang)

* Qua 2 đợt thực tập em làm được một số công việc sau:

- Tham gia với các giáo viên đón trẻ,trả trẻ các ngày trong tuần

- Dọn dẹp,quét lớp,kê bàn ghế,chuẩn bị các giờ ăn,giờ học cho trẻ

- Chuẩn bị dụng cụ tập thể dục sáng cho trẻ và tập thể dục sáng cho trẻ

- Tham gia phụ với các giáo viên tổ chức giờ học,giờ chơi cho trẻ

- Tham gia phụ với các giáo viên tổ chức giờ ăn,giờ ngủ cho trẻ

- Cùng với trẻ học,vui chơi, sinh hoạt, được gần gũi trẻ

- Làm một số thao tác vệ sinh phòng học cho trẻ hàng ngày, hàng tuần

- Quan sát hoạt động chăm sóc - giáo dục trẻ do GVMN tổ chức

Đợt 1:

-Tuần đầu tiên:Quan sát giáo viên trong lớp làm,trong quá trình quan

sát giáo viên làm em có phụ một số công việc để làm quen với công việc trong lớp và trò chuyện làm quen với trẻ

+Chăm sóc:quan sát cách giáo viên tổ chức một giờ ăn cho trẻ,quan sát

cách giáo viên cho trẻ rửa tay,lau mặt,quan sát cách giáo viên tổ chức cho trẻ giờ ngủ Quan sát các vật dụng,vị trí đồ dùng trong lớp mà giáo viên chuẩn bị để tổ chức hoạt động chăm sóc cho trẻ

+Giáo dục:quan sát cách cô tổ chức hoạt động học,hoạt động chơi cho

trẻ,cách cô quản trẻ,quan sát nề nếp của lớp khi hoạt động

-Những tuần còn lại:ngoài những giờ giáo viên lên tiết để em được

quan sát thì em còn quan sát những giờ hoạt động trong tuần mà giáo

viên tổ chức

+Quan sát giờ học:

Họ tên người dạy: Nguyễn Thị Xuân Tuyên

Tên môn học: Môi trường xung quanh

Tên đề tài: Trang phục của bé

NỘI DUNG QUAN SÁT

Họ và tên giáo viên tổ chức giờ chơi:

1.Lê Thái Hương

NỘI DUNG QUAN SÁT

Họ và tên giáo viên tổ chức giờ chơi:

1.Nguyễn Thụy Bảo Uyên ( chồi 1)

2.Nguyễn Thụy Kim Quyên ( chồi 3)

Đề tài: Khám phá hoa đậu biếc

Lứa tuổi: 5-6 tuổi

Lớp:lá 2

Thời gian: 20-25 phút ngày 6/5/2022

Số lượng trẻ: 20 trẻ

Giáo viên tổ chức:

+Lê Thái Hương

+Quan sát giờ chơi ngoài trời

+ Giờ chơi trong lớp:

Đề tài:phương tiện giao thông

Thời gian:13/4/2022

Lớp :mầm 2

Tập làm:tổ chức các giờ chơi trong tuần

+Giờ chăm sóc,vệ sinh

Tập làm:tất cả các ngày trong tuần

*Công việc

+ Rửa tay,lau mặt:Chuẩn bị khăn lau mặt cho trẻ,xô đựng khăn,cho lần lượt

4 trẻ vào rửa tay,sau khi trẻ rửa tay xong cho trẻ lấy khăn lau mặt và lấy yếm đeo và cho trẻ ra bàn ăn

+ Giờ ăn:kê bàn ghế,trải khăn bàn,chuẩn bị khăn cho trẻ lau mặt,chuẩn bị yếm cho trẻ đeo.Đi lấy cơm và thức ăn chia từng phần cho trẻ

+Giờ ngủ:Sau khi trẻ ăn xong cho trẻ đi thay đồ,đánh răng.Sắp xếp gối,nệm cho trẻ ngủ.

Tập làm:tổ chức hoạt động góc tất cả các ngày trong tuần

+Giờ chăm sóc,vệ sinh

Tập làm:tất cả các ngày trong tuần

*Công việc

+ Rửa tay,lau mặt:Chuẩn bị khăn lau mặt cho trẻ,xô đựng khăn,xà phòng,cholần lượt 4 trẻ vào rửa tay,sau khi trẻ rửa tay xong cho trẻ lấy khăn lau mặt và cho trẻ ra bàn ăn

+ Giờ ăn:kê bàn ghế,trải khăn bàn,chuẩn bị khăn cho trẻ lau mặt.Đi lấy cơm

và thức ăn chia cơm

+Giờ ngủ:Sau khi trẻ ăn xong cho trẻ đi thay đồ,đánh răng.Sắp xếp gối,nệm chổ trẻ ngủ

-Làm đồ dùng đồ chơi, xây dựng môi trường lớp học (Tên sản phẩm cụ

thể):Trong lớp các giáo viên đã chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi dầy đủ,khi lên tiết ở lớp mầm em chỉ chuẩn bị ở góc tạo hình hình tô màu cho trẻ,ở góc khám phá em chuẩn bị màu nước,cốc nhựa Ở lớp lá em chuẩn bị góc toán trò chơi pizza toán học

-Tham gia các phong trào của trường MN (Nếu có, cụ thể tên hoạt động)

Ở đợt 1 em thực tập ở lớp mầm có ngày lễ mùng 10 tháng 3 giỗ tổ Hùng Vương nhà trường có tổ chức hoạt động cho trẻ xem phim về ngày lễ mùng 10/03 và tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ ở từng khối.Em có phụ giáo viên

ở lớp chuẩn bị các trò chơi,và cùng trẻ tham gia tìm hiểu về ngày lễ giỗ tổ Hùng Vương và cùng trẻ chơi

-Công tác quản lí nhóm lớp (Nếu có, cụ thể tên hoạt động):Hằng ngày khi đã

làm những việc để chuẩn bị lớp học xong em cùng các giáo viên đón trẻ và trảtrẻ,quản trẻ khi tổ chức các giờ ăn,giờ ngủ.Ổn định trẻ bằng các trò chơi nhỏ,cho trẻ đọc thơ,cho trẻ hát.Hầu như mọi công tác quản lí lớp đều được các giáo viên thực hiện em chỉ quan sát và phụ giáo viên khi cần thiết

2.Tự nhận xét, đánh giá và rút kinh nghiệm qua 2 đợt thực tập (7 – 10 trang)

2.1 Hoạt động chăm sóc (vệ sinh, ăn, ngủ)

 Khâu chuẩn bị:

- Kế hoạch:đúng với quy định,có sự phân công rỏ ràng giữa 2 giáo viên,không

bị xen lẫn các công việc,đầy đủ các nội dung

- Chuẩn bị và sắp sếp trang thiết bị phục vụ công việc:chuẩn bị đầy đủ trang thiết bị để phục vụ cho hoạt động của trẻ,sắp xếp vị trí phù hợp với tầm với của trẻ

- Xà phòng,khăn lau mặt, khăn giấy, xô đựng khăn bẩn

-Hiệu quả trong cách thức tổ chức ăn, ngủ, vệ sinh (quy trình, thao

tác…):công tác chăm sóc vệ sinh hằng ngày cho trẻ thực hiện đúng quy trình

vệ sinh-ăn-ngủ.Các thao tác nhanh nhẹn,gọn gàng

-Hiệu quả trong việc sử dụng đồ dùng vật dụng phục vụ trẻ:đồ dùng của trẻ mỗi trẻ riêng một cái,không dùng chung.Đồ dùng trước khi cho trẻ sử dụng luôn được chuẩn bị sạch sẽ,đảm bảo vệ sinh và sức khỏe của trẻ

-Khả năng bao quát và xử lí tình huống:xử lý hợp lý một số tình huống sư phạm thường gặp trong các vấn đề liên quan đến trẻ như:trẻ khóc,trẻ lười ăn,giành đồ chơi….Quan sát mọi hoạt động của trẻ,quan sát trẻ chơi,quan sát trẻ làm,bao quát trẻ và xử lí kịp thời các tình huống xảy ra với trẻ

-Khả năng phối hợp giữa các giáo viên:có sự phối hợp,hỗ trợ lẫn nhau trong các khau tổ chức hoạt động,chia sẽ công việc cho nhau

-Khả năng quan tâm, chăm sóc trẻ đặc biệt (suy dinh dưỡng/béo phì/chậm phát triển…):Đối với trẻ suy dinh dưỡng khi tới bữa ăn sẽ được cô ưu tiên chosuất ăn nhiều hơn các bạn khác một ít,và ưu tiên phần sữa nhiều hơn.Đối với trẻ béo phì cô sẽ giảm lượng sữa hằng ngày cho trẻ,và khi tới bữa ăn sẽ được

bổ sung thêm phần rau,củ luộc hoặc hấp.Đối với trẻ chậm phát triển cô sẽ tiếp xúc với trẻ nhiều hơn,tổ chức hoạt động cho trẻ tham gia,và hoạt động cùng trẻ nhiều hơn

-Giáo dục kiến thức/kĩ năng về vệ sinh, dinh dưỡng, nề nếp văn hóa… phù hợp và tự nhiên

-Việc giáo dục trẻ kiến thức/kĩ năng về vệ sinh, dinh dưỡng, nề nếp văn hóa:

+Vệ sinh:Giáo dục trẻ thói quen rửa tay bằng xà phòng và nước sạch trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, sau khi chơi xong Dạy trẻ biết chùi mũi bằng khăn,khi ho và hắt hơi dùng khăn hoặc dùng tay che miệng Không khạc nhổ bừa ralớp, đi đại tiện, tiểu tiện phải vào nhà vệ sinh đúng quy đinh.

+Dinh dưỡng:thức ăn của trẻ phải đảm bảo để ở vị trí sạch sẽ,an toàn vệ sinh,động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất cơm và uống đủ nước trong ngày+Nề nếp văn hóa:Trẻ biết chào hỏi ba mẹ, cô giáo, khi đến lớp và ra về.Trẻ lễ phép với người lớn, không xưng hô mày tao với bạn.Trẻ biết cảm ơn, biết xin lỗi Biết quan tâm, giúp đỡ bạn và mọi người xung quanh khi cần

- Khả năng đảm bảo chất lượng thực trên trẻ (Ví dụ: ăn hết suất, vệ sinh sạch

sẽ, ngủ đúng giờ, đủ giấc…):Cô là người quan sát các hoạt động,bao

quát,động viên trẻ nên bất cứ hoạt động nào của trẻ cũng đều được cô xử lí phù hợp ví dụ như khi đến giờ ăn cô luôn động viên,khuyến khích trẻ ăn hết suất cơm,giờ vệ sinh cô quan sát ,nhắc nhở trẻ vệ sinh đúng quy trình,đúng quy định

 Rút kinh nghiệm từ bản thân:qua đợt thực tập này bản thân em cũng đã học hỏi được rất nhiều kinh nghiệm từ các giáo viên ở lớp từ khâu chuẩn bị đến khâu tổ chức.Tuy nhiên,bản thân em đôi lúc làm việc còn vụng về,các thao tác chuẩn bị cũng như thao tác tổ chức còn chưa được tốt

-Nhiệm vụ dạy dọc: phát triển tư duy và sự nhanh nhẹn cho trẻ, luyện cho trẻ phối hợp vận động các giác quan

-Hình thức dạy học: ( giờ học, thời điểm khác ): tổ chức trong lớp, ngoài trời

- Phương pháp, biện pháp dạy học

+Thực hành, trải nghiệm

+ Sử dụng trực quan, minh họa

+ Dùng lời nói

+ Dùng tình cảm và khích lệ

+ Nêu gương – Đánh giá

- Phương pháp, biện pháp tổ chức giờ học:

• Đầu giờ: dùng lời nói ( Ổn định – Giới thiệu)

• Tổ chức hoạt động nhận thức: Đàm thoại; trực quan,minh họa;thực hành trảinghiệm;dùng tình cảm và khích lệ;nêu gương ,đánh giá

• Kết thúc: dùng lời nói; dùng tình cảm, khích lệ; nêu gương, đánh giá

 Giờ chơi:

+ Phương pháp, biện pháp tổ chức giờ chơi:

• Đầu giờ chơi: phổ biến cho trẻ nội dung, quy tắc chơi

• Triển khai trò chơi: cho trẻ chơi và quan sát trẻ, giải quyết xung độtcủa trẻ khi chơi, khích lệ và động viên trẻ chơi

• Kết thúc giờ chơi: khích lệ trẻ thu dọn đồ chơi, nhận xét và động viên trẻ.+Ưu điểm:Giáo viên thực hiện các thao tác đúng với quy trình trong giáo án,đúng với kế hoạch tổ chức.Tuân thủ các điều lệ tổ chức các hoạt động giáodục,phù hợp với sự phát triển tâm-sinh lý của trẻ

-Việc trang bị môi trường giáo cụ đồ chơi: (Có thỏa mãn việc triển khai hoạt động chơi / học theo kế hoạch và nhu cầu hoạt động của trẻ)

+ Giáo viên chuẩn bị đầy đủ các dụng cụ đồ dùng đồ chơi cho trẻ,phù hợp với

nội dung mục tiêu của hoạt động

 Khâu tổ chức

-Việc triển khai nội dung kế hoạch trên thực tế:

+Ưu điểm:giáo viên triển khai nội dung đầy đủ theo quy trình của kế hoạch

tổ chức hoạt động cho trẻ

-Việc vận dụng phương pháp, biện pháp tổ chức giờ học /giờ chơi và phát triển trò chơi:

*Phương pháp tổ chức các hoạt động ở trường mầm non

+Phương pháp thực hành,trải nghiệm:

 Phương pháp thực hành thao tác với đồ vật,đồ chơi:trẻ biết phối hợp các giác quan,biết làm theo chỉ dẫn của giáo viên,hành động với các đồ dùng,đồ chơi( cầm,sờ,nắm,xếp chồng,đóng mở….)

 Phương pháp dùng trò chơi:sử dụng các loại trò chơi với các yếu tốphù hợp để kích thích trẻ tự nguyện,hứng thú hoạt động,tích cực giải quyết nhiệm vụ

 Phương pháp đặt tình huống có vấn đề:đưa ra các tình huống cụ thểnhằm kích thích trẻ tìm tòi,suy nghĩ dựa trên vốn kinh nghiệm để giải quyết vấn đề đặt ra

 Phương pháp luyện tập:trẻ thực hành lặp đi lặp lại các động tác,lời nói,cử chỉ,điệu bộ theo yêu cầu của giáo viên nhằm củng cố kiến thức và kĩ năng đã được tiếp nhận

 Phương pháp trực quan minh họa (quan sát,làm mẫu,minh họa):chotrẻ quan sát,tiếp xúc,giao tiếp với các đối tượng,phương tiện(vật thật,đồ chơi,tranh ảnh),hành động mẫu,hình ảnh tự nhiên,mô

hình,sơ đồ,phương tiện nghe-nhìn(tivi,máy tính) thông qua phối hợp với các giác quan kết hợp lời nói nhằm tăng cường vốn hiểu biết,phát triển tư duy và ngôn ngữ cho trẻ

 Phương pháp dùng lời:sử dụng các phương tiện ngôn ngữ(đàm thoại,kể chuyện,giải thích,trò chuyện)nhằm truyền đạt và giúp trẻ