(SKKN 2022) kinh nghiệm làm mẫu quan sát trong dạy học thực hành môn công nghệ 9 mô đun lắp đặt mạng điện trong nhà

Mô đun lắp đặt mạng điện trong nhà trang bị cho các em một số kiến thức kĩ năng cơ bản, một số quy trình công nghệ và kỹ năng lao động đơn giản về lắp đặt một số mạch điện của mạng điện

1.MỞ ĐẦU

1.1 Lí do chọn đề tài

Điện năng có vai trò rất quan trọng trong phục vụ đời sống và sản xuất, xây dựng cơ sở hạ tầng góp phần nâng cao và cải thiện chất lượng cuộc sống của nhân dân Nhờ có điện, năng suất lao động được nâng cao góp phần cải thiện đời sống, lao động chân tay dần được thay thế bằng máy móc, thúc đẩy sự phát triển khoa học kỹ thuật Nhờ có điện mà cuộc sống của chúng ta trở nên văn minh, hiện đại hơn Với tình hình thực tế địa phương nói chung, xã Tiến Lộc nói riêng thì đa số người dân đều được sử dụng mạng điện trong nhà

Tuy nhiên trình độ hiểu biết về điện của nhiều người còn hạn chế, một số mạng điện, thiết bị điện trong gia đình còn sơ sài Đối với học sinh nhận thức về

sử dụng điện và lắp đặt các mạng điện trong nhà chưa cao, chưa để ý đến vấn đề

an toàn và đạt hiệu quả cao trong quá trình sử dụng mạng điện điện Vì vậy, công tác tuyên truyền về lắp đặt mạng điện trong nhà cho mọi tầng lớp nhân dân cần phải được coi trọng

Môn công nghệ lớp 9 được thiết kế theo mô đun nghề nên thời lượng thực hành nhiều ( chiếm 70% thời lượng chương trình ), đây là môn học mang tính thực tế cao Mô đun lắp đặt mạng điện trong nhà trang bị cho các em một số kiến thức kĩ năng cơ bản, một số quy trình công nghệ và kỹ năng lao động đơn giản về lắp đặt một số mạch điện của mạng điện trong nhà Với những kiến thức

và kĩ năng được học các em có thể áp dụng vào thực tế đời sống hàng ngày, đồng thời góp phần giúp các em lựa chọn hướng đi thích hợp sau khi tốt nghiệp trung học cơ sở

Đối với học sinh khi học mô đun lắp đặt mạng điện trong nhà môn công nghệ

9, bản thân các em sẽ có ý thức hơn khi sử dụng mạng điện trong học tập cũng như trong sinh hoạt hàng ngày an toàn, đạt hiệu quả cao có kĩ năng về lắp đặt và

sử dụng các mạng điện trong nhà Ngoài ra các em còn là lực lượng tuyên truyền

và thúc đẩy việc lắp đặt và sử dụng mạng điện cho gia đình, người thân, bạn bè

và nhân dân nơi cư trú an toàn và hiệu quả

Xác định được tầm quan trọng của môn công nghệ và việc định hướng nghề nghiệp cho học sinh căn cứ vào tình hình diễn biến hiện nay của dịch bệnh COVID-19 còn đang diễn biến hết sức phức tạp Là một giáo viên dạy môn công nghệ tôi luôn cố gắng tìm tòi và đổi mới phương pháp dạy học phù hợp với từng đối tương học sinh và với tình hình dịch bệnh COVID-19 Để tạo cho học sinh hứng thú và ham thích tìm hiểu môn học, chủ động tiếp thu kiến thức, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn công nghệ Trong bài viết này tôi muốn đề

cập tới vấn đề sử dụng đề tài “Kinh nghiệm làm mẫu - quan sát trong dạy học thực hành môn công nghệ 9 mô đun lắp đặt mạng điện trong nhà” cho học sinh lớp 9 trường THCS Tiến Lộc.

1.2 Mục đích nghiên cứu

Được sự quan tâm đầu tư về cơ sở vật chất của Đảng ủy- UBND xã Tiến Lộc, phòng giáo dục đào tạo huyện Hậu Lộc và ban giám hiệu nhà trường Bộ

môn công nghệ đã có phòng học thực hành, trang thiết bị thực hành, dụng cụ tương đối đầy đủ để học sinh thực hiện tiết thực hành đạt hiệu quả cao

Mô đun lắp đặt mạng điện trong nhà môn công nghệ lớp 9 chủ yếu là các bài thực hành, trong các giờ thực hành học sinh chủ yếu hoạt động theo nhóm và phải hoàn thành được sản phẩm Nếu như giáo viên không hướng dẫn tỉ mỉ bằng việc “làm mẫu” các thao tác, đặc biệt là những thao tác khó, thì học sinh sẽ gặp khó khăn trong quá trình thực hành và sẽ không hoàn thành được sản phẩm theo đúng yêu cầu về kĩ thuật và thời gian, làm cho đa số học sinh chán nản ngại làm bài, ỉ lại công việc cho nhóm trưởng và những học sinh có lòng đam mê, yêu thích môn học làm việc

Từ thực trạng trên, để nâng cao được ý thức học tập của học sinh, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn công nghệ Trong bài viết này tôi muốn đề

cập đến vấn đề sử dụng đề tài “Kinh nghiệm làm mẫu - quan sát trong dạy học thực hành môn công nghệ 9 mô đun lắp đặt mạng điện trong nhà” cho

học sinh lớp 9 trường THCS Tiến Lộc.

1.3 Đối tượng nghiên cứu

- Kinh nghiệm làm mẫu – quan sát trong dạy học thực hành môn công nghệ

9 mô đun lắp đặt mạng điện trong nhà

- Học sinh lớp 9 trong năm học 2021 - 2022 của trường THCS Tiến Lộc

1.4 Phương pháp nghiên cứu

- Trực tiếp áp dụng đề tài với học sinh lớp 9 tôi dạy và phù hợp với tình hình

dịch bệnh COVID-19 hiện nay

- Làm các cuộc khảo sát đề tài trước và sau áp dụng đề tài

- Nghiên cứu SGK, SGV công nghệ 9 các sách tham khảo và mạng intenet

- Vận dụng phương pháp hoạt động nhóm, Chia các thao tác thành các yếu tố

bộ phận ( động tác, cử động …), xác định các động tác, cử động … khó

1.5 Những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệm

- Liên hệ thực tế và các tranh ảnh trình chiếu để các em tự nắm bắt kiến thức một cách chủ động và tự lập, xử lí thông tin bài học Phân công nhiệm vụ trong nhóm rõ ràng giúp các em trong nhóm đều được hoạt động

- Qua những tiết thực hành các em có thể liên hệ vào vào thực tế, để lắp đặt mạng điện trong gia đình mình và giúp các em lựa chọn hướng đi thích hợp sau khi tốt nghiệp trung học cơ sở

2 NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm

Điện năng là nguồn động lực, nguồn năng lượng cho các máy và thiết bị, tạo điều kiện phát triển tự động hóa sản xuất và nâng cao đời sống con người Điện rất cần thiết cho cuộc sống và sản xuất, vì các tác dụng của dòng điện điều được ứng dụng vào khoa học - kĩ thuật Nhất là vào thời đại văn minh khi những máy móc, vật dụng con người sử dụng hàng ngày đều cần phải có điện

Ngay khi sản xuất ra điện, khoa học cũng đã phân tích đầy đủ các tác dụng của dòng điện và đồng thời cũng đã phân tích được các tác hại của dòng điện là rất nguy hiểm khi đi qua cơ thể con người Với mạng điện trong nhà, con người

có thể bị nguy hiểm khi tiếp xúc với các thiết bị điện , mạng điện không đảm

bảo an toàn làm chết người gây ra cháy nổ Người dùng điện dễ xem thường không thực hiện đúng các quy trình các biện pháp an toàn khi lắp đặt sử dụng và sửa chữa mạng điện trong nhà

Theo pháp lệnh quy định, mọi người khi tiếp xúc với mạng điện, các thiết bị

điện đều phải được tổ chức học tập, tập huấn chu đáo về an toàn điện Ngoài ra, việc tổ chức các lớp dạy nghề, phát triển các dịch vụ lắp đặt, sửa chữa lắp mạng điện ở khu vực nông thôn, nhất là vùng sâu, vùng xa, những nơi mới có điện cũng là việc làm rất cần thiết

Môn công nghệ nói chung mô đun lắp đặt mạng điện trong nhà nói riêng nó mang nhiều tính kĩ thuật tính thực tiễn và gần gũi với đời sống.Vì vậy trong việc học tập phải kết hợp chặt chẽ giữa lí thuyết và thực hành.Thực hành một mặt để củng cố kiến thức, mặt khác để hình thành kĩ năng và tư duy công nghệ

Để học sinh củng cố kiến thức và hình thành được kĩ năng lắp đặt một số mạch điện bảng điện trong nhà, thì trong quá trình giảng dạy giáo viên phải làm tốt bước “làm mẫu” để học sinh quan sát, tạo cho học sinh được sự hứng thú và ham thích lắp đặt các mạch điện bảng điện trong nhà, qua đó nâng cao được chất lượng dạy và học

Chính vì vậy, thông qua bài học: “Lắp đặt mạng điện bảng điện” mô đun

lắp đặt mạng điện trong nhà môn Công nghệ lớp 9 để giáo dục học sinh ý thức

sử dụng mạng điện điện an toàn và hiệu quả cao là việc rất cần thiết trong thực

tế đời sống hằng ngày

2.2 Thực trạng khi thực hiện sáng kiến kinh nghiệm

a.Thuận lợi:

- Về phía địa phương: 100% các hộ dân tham gia sử dụng điện lưới quốc gia vào sinh hoạt

-Về phía học sinh:

+Trong các giờ thực hành học sinh chủ yếu làm việc theo nhóm và đã hoàn thành được sản phẩm

+Các em nắm bắt được kĩ năng về lắp mạng điện trong nhà, được tiếp cận rộng rãi các thiết bị điện, đồ dùng điện trong sinh hoạt ở gia đình và trường học Học sinh thích thú trong giờ thực hành, bài học có liên quan đến sử dụng mạng điện bảng điện Các em chịu khó, chăm ngoan vâng lời thầy cô

- Về phía nhà trường: Có phòng học thực hành riêng cho bộ môn công nghệ, các trang thiết bị, đồ dùng, dụng cụ để phục vụ cho bài học thực hành

b Khó khăn:

- Về phía địa phương: Kinh tế xã hội còn hạn chế nên vấn đề nhận thức và sử dụng mạng điện, trang thiết bị điện của người dân và học sinh chưa cao Mặt khác một số mạng điện, trang thiết bị điện, đồ dùng điện không đảm bảo an toàn, người dân khi sử dụng điện còn chủ quan

- Về phía nhà trường: Có đủ trang thiết bị giảng dạy tuy nhiên chưa đáp ứng được số lượng đủ cho tất cả học sinh thực hành và tiếp cận thiết bị của môn học Qua phân tích trên chúng ta thấy rằng nếu khi thực hiện kinh nghiệm làm mẫu – quan sát trong dạy học thực hành môn công nghệ 9 mô đun lắp đặt mạng điện trong nhà không đúng quy trình công đoạn thì học sinh sẽ gặp khó khăn

trong quá trình thực hành và sẽ không hoàn thành được sản phẩm theo đúng yêu cầu

Sau đây tôi xin đưa ra những giải pháp lắp đặt mạng điên bảng điện trong nhà qua tìm hiểu trên sách vở, báo chí, mạng internet, và qua thực tế đời sống mà tôi thu thập được

2.3.Giải pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề

2.3.1 Giải pháp chung

- Khi áp dụng đề tài vào giảng dạy thời gian bố trí tiến trình bài dạy vẫn đảm bảo chất lượng và hợp lý Vận dụng quan sát và thảo luận nhóm, tổng kết kinh nghiệm có đủ thời gian để hoàn thành nội dung bài học, không ảnh hưởng đến việc học tập các môn học khác

- Nắm vững thông tin kiến thức về cấu tạo, nguyên tắc hoạt động, kỹ năng về lắp đặt mạng điện bảng điện trong nhà

2.3.2.Giải pháp cụ thể

- Giáo viên viết phiếu mượn đồ dùng để giáo viên thiết bị thí nghiệm, chuẩn

bị các thiết bị, dụng cụ, vật liệu liên quan đến bài thực hành và kiểm tra lại sự hoạt động của các thiêt bị

-Giáo viên liệt kê các thiết bị, vật liệu, dụng cụ còn thiếu để yêu cầu các nhóm chuẩn bị trước ở nhà

- Giáo viên đọc SGK, SGV và tài liệu có liên quan để nắm kiến thức và mục tiêu bài thực hành, soạn giáo án trước khi lên lớp Đối với các bài thực hành có các thao tác mới và khó thì giáo viên phải chuẩn bị các thao tác cần “làm mẫu” theo các bước:

Bước 1: Phân tích thao tác cần biểu diễn để phân chia nó ra thành các yếu tố

bộ phận (động tác, cử động … ), xắp xếp các yếu tố theo trình tự hợp lí, xác định những yếu tố khó, các khâu chuyển tiếp Dự kiến những khó khăn sai sót có thể xảy ra khi học sinh làm theo để luyện tập

Bước 2: Chuẩn bị các phương tiện, dụng cụ, vật liệu … cần thiết tương ứng Bước 3: Biểu diễn thử những động tác mẫu để khẳng định ( hoặc điều chỉnh) việc phân tích trên, định mức thời gian thực hiện và dự kiến những giải thích kèm theo

Để chủ động tiếp thu kiến thức và để đạt kết quả cao trong thực hành thì học sinh phải đọc và nghiên cứu bài trước ở nhà, chuẩn bị báo cáo thực hành và một

số thiết bị, vật liệu, dụng cu mà nhà trường còn thiếu

2.3.3 Ứng dụng việc sử dụng đề tài “Kinh nghiệm làm mẫu - quan sát trong dạy học thực hành môn công nghệ 9 mô đun lắp đặt mang điện trong nhà”

cụ thể

2.3.4.Bảo dưỡng thiết bị điện và dụng cụ định kỳ

Mục đích:

- Việc kiểm tra bảo dưỡng vệ sinh các thiết bị định kì sẽ giúp cho ngăn chặn sớm những hư hỏng không cần thiết kéo dài tuổi thọ cho các thiết bị

- Việc bảo dưỡng thiết bị điện định kì để không dẫn đến những nguy hiểm như chạm chập cháy nổ hở điện gây điện giật chết người, ngoài ra còn tiết kiệm chi phí

- Khi chế tạo các thiết bị điện, người ta đã chú ý đến độ cách điện giữa các phần mang điện với vỏ để đảm bảo an toàn cho người dùng điện và thiết bị Tuy nhiên có những trường hợp phần cách điện bị rò điện, sự cách điện bị giảm do những nguyên nhân sau:

* Do thiết bị quá cũ

* Phần cách điện bị phân hóa, hư hỏng

* Làm việc quá áp

* Đồ dùng điện đã lâu không sử dụng

Vậy việc kiểm tra độ cách điện trước khi lắp đặt cũng như kiểm tra độ cách điện định kỳ cho các thiết bị điện là rất cần thiết

Do hiểu rõ các tác hại của dòng điện với cơ thể người, mức nguy hiểm nếu các thao tác không đúng không đảm bảo an toàn và sử dụng điện không đúng mục đích Chính vì vậy tôi rất coi trọng việc an toàn cho các em, đây là việc làm rất cần thiết

Bài học dưới đây là những nội dung cơ bản trang bị cho các em kiến thức về lắp đặt mạng điện bảng điện trong nhà

Nội dung thực hiện

Tiết 12: Bài 6: Thực hành

Lắp mạch điện bảng điện (tiết 2 )

I Mục tiêu

- Kiến thức:

+Thực hiện được các công đoạn vạch dấu, khoan lỗ, nối dây TBĐ của bảng điện theo đúng quy trình và yêu cầu kỹ thuật

+Vẽ được sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt mạch điện

+ Lắp đặt được mạch điện bảng điện gồm: 2 cầu chì, 1 ổ cắm điện, 1 công tắc điêu khiển một bóng đèn

- Kỹ năng: Làm việc khoa học, cẩn thận và đảm bảo an toàn

- Thái độ: Có ý thức đam mê, hứng thú với môn học và gữi gìn vệ sinh môi trường

II Chuẩn bị

* Giáo viên

- Phân tích các thao tác cần biểu diễn thành các yếu tố thành phần và xác đinh các yếu tố khó

+ Thao tác khoan lỗ (cách cầm khoan, cách điều chỉnh khoan để khoan lỗ thẳng, cách điều chỉnh mũi khoan để trùng với điểm cần khoan, cách khoan lỗ bắt vít); động tác khó: cách cầm khoan, cách điều chỉnh khoan trong quá trình khoan

+ Thao tác nối dây vào các cực của các thiết bị, đồ dùng điện ( Đo và cắt dây, cách cầm tua vít, cách vặn ra và vào các ốc vít, cách luồn dây, đặt dây vào các cực của thiết bị); động tác khó: cách luồn dây vào các cực của thiết bị

- Chuẩn bị dụng cụ, thiết bị, vật liệu

+ Dụng cụ: Kìm cắt, kìm tuốt dây, kìm tròn, khoan điện( hoặc khoan tay), mũi khoan ( dùng mũi khoan 5mm ), tua vít, bút thử điện, dao nhỏ, thước kẻ, bút chì + Vật liệu và thiết bị: Bảng điện, cầu chì, ổ điện, công tắc hai cực, bóng đèn sợi

đốt, đui đèn, dây dẫn điện, phụ kiện đi dây, băng cách điện, giấy ráp.

- Biểu diễn thử các động tác mẫu, định mức thời gian thực hiện và đưa ra những giải thích kèm theo

* Học sinh

- Học bài cũ và phân tích các công đoạn vạch dấu, khoan lỗ, nối dây thiết bị, đồ dùng điện của bảng điện trước ở nhà

- Mỗi nhóm chuẩn bị thêm 1 kìm cắt dây, 1 tua vít, giấy ráp, dây dẫn điện có vỏ bọc cách điện

III Tổ chức hoạt động thực hành

1)Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số

2)Kiểm tra bài cũ:

GV gọi hai HS lên bảng vẽ sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt mạch điện bảng điện gồm: 2 cầu chì, 1 ổ cắm điện, 1 công tắc điều kiển một bóng đèn

3) Tổ chức các hoạt động

Hoạt động1:Chuẩn bị

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ từ 5 đến 6 HS

Các nhóm trưởng kiểm tra việc chuẩn bị của từng thành viên: Các thiết bị, đồ dùng, vật liệu và mẫu báo cáo thực hành

- GV gọi nhóm trưởng lên nhận dụng cụ, thiết bị và vật liệu cho nhóm của mình

- GV nhắc HS về nội qui an toàn khi thực hành

Hoạt động2:Thực hiện các công đoạn

Vạch dấu, khoan lỗ, nối dây thiết bị điện của bảng điện.

- GV trình chiếu sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt lên màn hình

- GV hướng dẫn HS phân tích từng công đoạn của quy trình vào báo cáo thực hành

Các công đoạn Nội dung công việc Dụng cụ Yêu cầu kỹ thuật

Vạch dấu

- Bố trí thiết bị điện trên bảng điện

- Vạch dấu vị trí lắp đặt các thiết bị điện trên bảng điện

- Vạch dấu đường

đi dây và vị trí lắp đặt đèn

Thước, mũi vạch, bút chì

- Bố trí thiết bị hợp lý

- Vạch dấu chính xác

Khoan lỗ bảng

điện

- Khoan lỗ bắt vít

- Khoan lỗ luồndây (Dùng mũi khoan 5mm)

Mũi khoan, máy khoan

- Khoan chính xác

- Lỗ khoan thẳng

Nối dây thiết bị

điện của bảng

điện

- Đo và luồn dây dẫn qua lỗ luồn dây của BĐ

- Nối dây các thiết

bị điện trên bảng điện

- Nối dây ra đèn

Kìm tuốt dây, kìm cắt, kìm tròn, tua vít, băng dính

Nối đúng sơ đồ các mối nối đúng yêu cầu kĩ thuật

- GV cho các nhóm đọc và nhận xét, GV đưa ra kết luận như bảng trên

- GV hướng dẫn học sinh thực hành theo từng công việc đã lập, GV Biểu diễn thao tác mẫu với tốc độ bình thường

- GV biểu diễn thao tác mẫu với tốc độ chậm, chia rõ động tác, cử động riêng biệt, nhằm giúp HS quan sát chính xác từng động tác và ghi nhớ trình tự của chúng GV lặp lại những động tác khó, những chỗ chuyển tiếp phức tạp, kết hợp giải thích bằng lời, chỉ ra những sai sót khi thực hiện

-GV yêu cầu HS lên biểu diễn lại những thao tác mẫu, cả lớp quan sát và nhận xét

- Tùy theo kết quả làm thử của HS mà GV chuyển sang luyện tập hoặc biểu diễn lại( từng phần hay toàn bộ) thao tác mẫu

- Trong suốt quá trình thực hành GV quan sát đến từng nhóm và từng HS về thao tác thực hiện các nội dung công việc và giải đáp các thắc mắc của HS, uốn nắn những sai sót của HS trong suốt quá trình thực hành

Hoạt đông 3:

Tổng kết, nhận xét và đáng giá rút kinh nghiệm giờ thực hành

- GV cho HS ngừng thực hành, thu dọn dụng cụ thiết bị và vệ sinh nơi thực hành

- GV nhận xét đánh giá về giờ thực hành

+ Sự chuẩn bị của các nhóm

+ Quá trình thực thiện các nội dung công việc của hoc sinh

+ ý thức học tập của HS

- Dặn dò HS về nhà nghiên cứu tiếp các công đoạn còn lại để tiết sau thực hành

- Vận dụng làm bài tập: Vẽ sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt mạch điện bảng điện gồm: 1 cầu chì, 1 ổ cắm điện, 1 công tắc điều khiển một bóng đèn ( Em hãy cho biết sử dụng một cầu chì có ảnh hưởng gì đến sự an toàn của mạch điện không ?)

2.4 Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm

2.4.1 Kết quả đạt được

Trong quá trình giảng dạy đề tài này tôi nhận thấy đạt được những kết quả nhất định

- Về mặt kiến thức

+Học sinh nắm vững các nội dung kiến thức và kĩ năng lắp đặt, sử dụng mạch điện

an toàn hiệu quả

+ Lắp đặt được một số mạch điện bảng điện thông thường trong gia đình

- Thái độ tình cảm

+Từ chỗ nắm vững kiến thức các em chuyển thành thái độ, hành động Có ý thức làm việc trong giờ thực hành, tích cực tham gia các hoạt động nhóm

+Biết bảo vệ an toàn bản thân, trang thiết bị, dụng cụ và môi trường

- Kỹ năng

+ Biết áp dụng vào thực tế đời sống hàng ngày, đồng thời giúp các em lựa chọn

hướng đi thích hợp sau khi tốt nghiệp trung học cơ sở

+ Kỹ năng thực hiện được một số hành động thiết thực trong gia đình và trường

học: Bảo quản các trang thiết bị điên, mạng điện của gia đình, trường học và của lớp học

2.4.2 Kết quả chung áp dụng đề tài

Qua giảng dạy môn công nghệ 9 và khảo sát học sinh trước khi học bài lắp đặt mạch điện bảng điện và sau khi học xong bài lắp đạt mạch điện bảng điện đã đạt được kết quả như sau:

Lớp

Số HS được khảo sát

Năm học 2020-2021 Năm học 2021-2022

Có ý thức trước khi học

Có ý thức sau khi học

Có ý thức trước khi học

Có ý thức sau khi học

Bảng so sánh kết quả như sau:

Chỉ tiêu so sánh

Áp dụng phương pháp cũ ( chưa theo đề tài )trong năm học 2020 - 2021

Áp dụng phương pháp mới ( theo đề tài) trong năm học 2021- 2022

1 Thời gian tiến

hành thực hành

- Không đủ thời gian.

- Chưa khoa học và chưa hợp lý

- Đủ thời gian

- Khoa học, hợp lý

2 Cơ sở vật chất

-Chưa đáp ứng theo nhu cầu bài học

- Đủ điều kiện thực hiện bài học

3 Phát triển kĩ

năng của học

sinh - Hạn chế sự phát triển kĩnăng của học sinh - Đảm bảo điều kiện để họcsinh phát huy kỹ năng

4 Hoạt động

của học sinh

-Hoạt động nghiên cứu tìm hiểu trên SGK, chưa độc lập nghiên cứu

-Hoạt động khám phá thực

tế, tìm hiểu kiến thức và liên hệ thực tế một cách độc lập

5 Hoạt động

của giáo viên -Đóng vai trò trung tâm là

người hướng dẫn trực tiếp

-Là người hướng dẫn, trọng tài điều khiển

6 Kết quả bài

học

- Chưa đáp ứng với mục tiêu bài học, chất lượng còn hạn chế

- Học sinh tiếp thu còn thụ động, chưa đánh giá được mức độ đạt được của bài học thực hành

-Đáp ứng đủ mục tiêu, nội dung bài học, bám sát nội dung SGK học sinh nắm bài tốt, tiếp thu kiến thức chủ độngnhư :

- Đánh giá được mức độ đạt được qua sản phẩm thực hành

- Áp dung được vào thực tế trong gia đình

Chính vì vậy mà chất lượng được nâng cao Kết quả đạt được qua bài thực hành

của 3 lớp 9 tôi trực tiếp giảng dạy tại trường THCS Tiến Lộc trong năm học

2021-2022 như sau:

Sĩ

Qua kết quả khảo sát trên ta thấy trong năm học 2021-2022 khi áp dụng các hoạt động của đề tài thì kết quả đạt được là tương đối cao

3.KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận

Trong dạy học thực hành môn công nghệ 9 mô đun lắp đặt mạng điện trong nhà khi sử dụng đề tài: Kinh nghiệm làm mẫu - quan sát trong dạy học thực hành môn công nghệ 9 mô đun lắp đặt mạng điện rong nhà sẽ làm cho học sinh ham thích học tập chủ động làm việc, mang lại kết quả học tập cao hơn rất nhiều

Khi chưa sử dụng đề tài: Kinh nghiệm làm mẫu - quan sát trong dạy học thực hành môn công nghệ 9 mô đun lắp đặt mạng điện trong nhà vào dạy học thì chỉ có 40% học sinh tích cực và tự giác học tập Khi sử dụng tốt và thường xuyên đề tài: Kinh nghiệm làm mẫu - quan sát trong dạy học thực hành môn công nghệ 9 mô đun lắp đặt mạng điện trong nhà học sinh sẽ tích cực và cố gắng hơn trong quá trình học tập của mình, do đó có tới 100% học sinh học tập tích cực và tự giác học tập

Vì vậy có thể nói sử dụng đề tài: Kinh nghiệm làm mẫu - quan sát trong dạy học thực hành, có tác dụng nâng cao chất lượng dạy học thực hành môn công nghệ 9 môđun lắp đặt mạng điện trong nhà.

3.2 Kiến nghị

Đối với phòng giáo dục : Tiếp tục tổ chức các buổi tập huấn chuyên đề cũng như những buổi sinh hoạt chuyên môn cụm để giáo viên có cơ hội trao đổi, học hỏi kinh nghiệm giảng dạy nhằm nâng cao hiệu quả nhiệm vụ giảng dạy bộ môn

Đối với học sinh: Cần nêu cao ý thức trách nhiệm của mình khi học xong

bài lắp mạch điện bảng điện

Đối với nhà trường:Cần bổ sung và hoàn thiện dần, dụng cụ, trang thiết bị dạy học hiện đại, sách báo tài liệu tham khảo để phục vụ cho các bài thực hành của bộ môn

Đối với giáo viên: Giáo viên Công nghệ thường xuyên tự bồi dưỡng kiến

thức, cập nhật kịp thời các thông tin để nâng cao trình độ chuyên môn Chuẩn bị