PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUAN HÓASÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP TẠI LỚP 2A1, TRƯỜNG TIỂU HỌC HỒI XUÂN, HUYỆN QUAN HÓA, THANH HÓA Sáng kiến thuộc l
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUAN HÓA
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ GIẢI PHÁP LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP TẠI LỚP 2A1, TRƯỜNG TIỂU HỌC HỒI
XUÂN, HUYỆN QUAN HÓA, THANH HÓA
Sáng kiến thuộc lĩnh vực (môn): Chủ nhiệm lớp
Người thực hiện: Nguyễn Thị Hương
Trang 31.1 Lý do chọn đề tài 1
2.3.3 Tổ chức các hoạt động tập thể và các trò chơi vui tươi lànhmạnh 122.3.4 Xây dựng biện pháp lồng ghép bảo vệ môi trường vào cáchoạt động 16
Trang 41.1 Lý do chọn đề tài
Đất nước ta đang trong thời kì phát triển và hội nhập với các nước trên thếgiới, nhất là phát triển kinh tế trong thời đại bùng nổ công nghệ thông tin, thìngành giáo dục là ngành đầu tiên khai trương mở lối Chương trình giáo dục tiểuhọc giúp học sinh hình thành và phát triển những yếu tố căn bản đặt nền móngcho sự phát triển hài hoà về thể chất và tinh thần, phẩm chất và năng lực; địnhhướng chính vào giáo dục về giá trị bản thân, gia đình, cộng đồng và những thóiquen, nền nếp cần thiết trong học tập và sinh hoạt
Thực tế ở Tiểu học, mỗi giáo viên chủ nhiệm được phân công giảng dạymột lớp và phải chịu trách nhiệm giảng dạy, giáo dục ở lớp đó Chất lượng giáodục cao hay thấp phần lớn do giáo viên chủ nhiệm quyết định Sự phát triển toàndiện đi lên của tập thể lớp đều có vai trò quan trọng của người giáo viên chủnhiệm “Giáo viên chủ nhiệm chính là cầu nối quan trọng giữa học sinh, phụhuynh và nhà trường Chính vì thế có thể nói giáo viên chủ nhiệm có vài trò vôcùng to lớn trong công tác quản lý cũng như giảng dạy học sinh” [4] Vì vậy,nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm ở tiểu học là phải xây dựng và hình thành chocác em những phẩm chất, những kĩ năng cần thiết giúp các em có nền tảng tiếptục học lớp trên Đặc biệt trong giai đoạn hiện nay, cả thế giới nói chung và ViệtNam nói riêng, chúng ta đang phải đối mặt với dịch bệnh Covid- 19 làm cho đấtnước, con người quyệt quệ - tinh thần lủng loạn, kinh tế tiêu hao Nhất là việchọc hành của các em học sinh trong các trường: Mầm Non, Tiểu học, các cấphọc khác không được thường xuyên đến trường để học trực tiếp mà phải dánđoạn bằng hình thức gián tiếp online Chính vì lẽ đó, người giáo viên muốn xâydựng một lớp học nề nếp, một lớp học văn minh, một lớp học chủ động về mọimặt, một lớp học mà mỗi khi có tình huống xảy ra các em đều thực hiện tốtnhiệm vụ học tập của mình đấy mới là một người giáo viên chủ nhiệm giỏi của
xã hội hiện nay Vậy để làm được điều đó, người giáo viên cần phải làm gì để “nâng cao công tác chủ nhiệm lớp?” Đặc biệt, việc giáo dục toàn diện cho họcsinh lại càng khó hơn Với nhiều năm thực hiện dạy và làm công tác chủ nhiệmlớp, trong quá trình quản lí và dạy các môn học ở Tiểu học, tôi mạnh dạn xin
trao đổi cùng các đồng chí đồng nghiệp “Một số giải pháp làm tốt công tác chủ
nhiệm lớp tại lớp 2A1 – Trường Tiểu học Hồi Xuân”
1.2 Mục đích nghiên cứu
Nghiên cứu lí luận và thực trạng vai trò của giáo viên chủ nhiệm trongcông tác giáo dục toàn diện Để tìm ra những giải pháp nhằm nâng cao chấtlượng giáo dục đạo đức, nhân cách và các kĩ năng sống cho các em học sinh.Rèn luyện tinh thần năng động mạnh dạn, tự tin trước tập thể, có ý chí vươn lêntrong học tập
1.3 Đối tượng nghiên cứu
Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp 2A1 năm học 2021 –2022
1.4 Phương pháp nghiên cứu
- Phương pháp quan sát;
Trang 6- Phương pháp nghiên cứu thực tiễn;
- Phương pháp thống kê, phân loại, so sánh - đối chứng;
- Phương pháp phân tích, tổng hợp;
- Phương pháp giáo dục cá nhân
2 Nội dung của sáng kiến kinh nghiệm
2.1 Cơ sở lý luận
Giáo dục là quá trình tác động tới thế hệ trẻ về đạo đức, tư tưởng, hành vi
nhằm hình thành niềm tin, lý tưởng, động cơ, thái độ, hành vi, thói quen ứng xửđúng đắn trong xã hội.Theo quan niệm của Hồ Chí Minh, con người ta khi mớisinh ra vốn bản chất là tốt, nhưng do ảnh hưởng của sự giáo dục và môi trườngsống cùng sự phấn đấu, rèn luyện của mỗi cá nhân mà hình thành những conngười thiện, ác khác nhau Câu nói của người xưa trong Tam Tự Kinh: “Nhânchi sơ, tính bản thiện” đã từng được Người nhắc lại nhiều lần trong các bài viết,bài nói chuyện Theo Người, con người sinh ra bản chất là tốt, song trong xã hộiluôn có thiện và có ác nên trong bản thân mỗi con người cũng có thiện và ác.Cái ác có là do ảnh hưởng của xã hội và sự biến đổi của mỗi người Do đó, giáodục làm một nhiệm vụ vô cùng cần thiết là rèn luyện, biến đổi dần dần tính cáchcon người, hướng người ta đến sự hoàn thiện của một nhân cách tốt đẹp, xâydựng một xã hội với những con người có ích và hướng thiện
“Giáo viên chủ nhiệm có một vai trò hết sức quan trọng trong việc thựchiện các nhiệm vụ giáo dục của nhà trường.Vì vậy các giáo viên chủ nhiệm phảinêu cao tinh thần trách nhiệm, với mục đích "Tất cả vì học sinh thân yêu" tíchcực tổ chức thực hiện các nhiệm vụ, góp phần giáo dục nhân cách học sinh cóhiệu quả và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường.”[1]
Chính vì lẽ đó, Đảng và Nhà nước ta đã xác định sự nghiệp trồng ngườikhông chỉ là sự nghiệp của toàn nhân loại nói chung mà còn của toàn Đảng, toàndân ta nói riêng Đối với nước ta, giáo dục được xác định là “Quốc sách hàngđầu”, là vô cùng quan trọng và cấp thiết bởi sự thành đạt của một con người, sựphát triển của một thế hệ, sự hưng thịnh của đất nước đều phụ thuộc vào kết quảcủa hoạt động giáo dục “Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm nămtrồng người” Hơn thế, trong thời đại hội nhập kinh tế, thời đại công nghệ thôngtin phát triển như vũ bão hiện nay thì giáo dục lại vô cùng cần thiết Làm thế nào
để những người chủ tương lai của đất nước có đủ đức lẫn tài? Làm thế nào để sựnghiệp giáo dục mang lại hiệu quả tốt? Đây chính là trách nhiệm chung của toàn
xã hội, của tất cả những người làm công tác giáo dục, đặc biệt là của người giáoviên chủ nhiệm lớp - người trực tiếp và thường xuyên nhất tiếp xúc với các emhọc sinh Bởi vậy, người gần gũi nhiều nhất với các em học sinh, người luôn ởbên cạnh giải đáp mọi khó khăn thắc mắc của các em, người mà các em kínhtrọng và yêu quí nhất, người mà được các em xem như là cha là mẹ không aikhác đó chính là người giáo viên chủ nhiệm lớp Chính vì vậy, người giáo viênphải có kiến thức sư phạm cao Đặc biệt phải có “Một số kinh nghiệm trongcông tác chủ nhiệm lớp” mới có thể nắm bắt hết đặc điểm tâm lý trình độ từnghọc sinh để có hướng giảng dạy và giáo dục đạt kết quả tốt nhất theo mục tiêugiáo dục mà Đảng và Nhà nước đề ra
2.2 Thực trạng của vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
Trang 7Đầu năm học 2021 – 2022, tôi được Ban Giám hiệu phân công chủ nhiệmlớp 2A1 Trường Tiểu học Hồi Xuân được xây dựng trên diện tích không rộnglắm nhưng thoáng mát Trường nằm trong khu dân cư chủ yếu là dân lao độngchân tay, trình độ văn hóa của người dân chưa cao Nhưng được sự quan tâmcủa các cấp lãnh đạo, Ban Giám Hiệu mà trường lớp khang trang, cơ sở vật chấttương đối đầy đủ
Lớp học có tổng số 30 học sinh Trong đó có 11 học sinh nữ và 19 họcsinh nam Số học sinh dân tộc thiểu số 24 em Học sinh hộ nghèo 05 em Họcsinh khuyết tật 02 em Học sinh có hoàn cảnh khó khăn 9 em
Ngoài ra, trong việc quan tâm giúp đỡ học sinh trong học tập của phụhuynh còn nhiều trì trệ Phụ huynh ít quan tâm đến thông tin trên nhóm mà giáoviên đưa ra Những thông tin tôi đưa lên nhóm để thông báo việc học tập, hoạtđộng của học sinh chỉ được phụ huynh xem mà không có phản hồi hoặc khôngxem tin nhắn
Hình ảnh sân Trường Tiểu học Hồi Xuân
a Thuận lợi
- Hầu hết các em đi học đúng độ tuổi quy định
- Giáo viên nhiệt tình, quan tâm đến lớp, có tinh thần trách nhiệm cao
- Được sự giúp đỡ của các cấp lãnh đạo, Ban Giám Hiệu nhà trường, côngđoàn nhiệt tình giúp đỡ, tạo mọi điều kiện thuận lợi để giáo viên an tâm công tác
- Được sự quan tâm của Hội cha mẹ học sinh rất nhiệt tình gắn bó với cáchoạt động của lớp, của nhà trường về mọi mặt, góp phần động viên giáo viênhoàn thành tốt nhiệm vụ được giao
- Mối quan hệ giữa nhà trường, giáo viên và gia đình học sinh rất chặt chẽ
b Khó khăn
- Một số em thiếu sự quan tâm, nhắc nhở và sát sao của cha mẹ
Trang 8- Học sinh lớp 2 còn nhỏ, các em vừa chuyển từ lớp 1 lên nên ý thức tự giác và ý thức kỉ luật của các em chưa cao Chưa có khả năng tự lập, phụ thuộc nhiều vào cha mẹ trong việc học tập như: tự giác trong học tập, sắp xếp đồ dùng học tập, soạn sách vở trước khi đến lớp (tất cả còn phải để cha mẹ là hộ hoặc nhắc mới làm)
- Một số phụ huynh chưa quan tâm đến việc học của con cái
- Lớp có nhiều học sinh có hoàn cảnh khó khăn (bố mẹ bỏ nhau phải ở với ông bà hoặc bố mẹ đi làm ăn xa không có người chăm sóc)
- Một số em còn rụt rè, thiếu tự tin khi đến lớp
- Nhiều học sinh không chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập khi đến lớp
- Trang thiết bị phục vụ giảng dạy còn hạn chế
- Đồ dùng, điều kiện học online ứng phó với dịch bệnh covit- 19 thì thiếu thốn Khảo sát đầu năm thu được:
- Chất lượng môn Toán và Tiếng Việt như sau:
Sĩ số
30 HS
Khảo sát đầu năm
Tiếng Việt 4 13,3% 12 40% 14 46,7%
2.3 Các giải pháp tổ chức thực hiện
Công việc của giáo viên chủ nhiệm lớp là vô vàn khó khăn, không thể
thống kê hết được Trong sáng kiến kinh nghiệm này, tôi chỉ đi sâu vào 4 nội
dung chính sau đây:
2.3.1 Xây dựng nề nếp lớp học
a Nắm thông tin về học sinh ghi vào Sổ theo dõi chất lượng giáo dục
Nhà giáo dục K.Đ Usinxki đã nói: “Muốn giáo dục cho con người về mọi mặt thì phải hiểu con người về mọi mặt” Mỗi giáo viên chủ nhiệm lớp, muốn hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình, muốn đề ra các biện pháp giáo dục học sinh phù hợp, đạt hiệu quả thì trước hết giáo viên phải hiểu học sinh, phải nắm được đầy đủ các thông tin cần thiết về từng học sinh Do vậy, ngay từ ngày đầu nhận
lớp, tôi thực hiện ngay công tác điều tra thông qua phiếu sau đây.Tôi phát cho
mỗi em một phiếu điều tra và yêu cầu các em điền đầy đủ thông tin trong phiếu:
THÔNG TIN CÁ NHÂN HỌC SINH
1 Họ và tên:………Nam ( Nữ)…… Dân tộc:…….
2 Sinh ngày….tháng….năm….Nơi sinh………
3 Chỗ ở hiện nay:
4 Hộ khẩu thường trú:
5 Tình trạng sức khỏe:
6 Có năng khiếu:
Trang 97 Họ tên cha:
8 Nghề nghiệp:
9 Họ và tên mẹ:
10 Nghề nghiệp:
11 Số điện thoại liên lạc:
12 Gia đình có mấy con:
Là con thứ mấy:
13 Gia đình có hoàn cảnh đặc biệt:
Qua phiếu điều tra này, tôi nắm được đầy đủ các thông tin cần thiết về từng HS
để ghi vào Sổ theo dõi chất lượng giáo dục học sinh Và quan trọng hơn cả là tôi
đã hiểu một phần về học sinh của mình, điều đó rất có lợi cho tôi trong công tác giảng dạy và giáo dục học sinh
b Tổ chức bầu Ban cán sự lớp
Mục đích xây dựng Ban cán sự lớp là biện pháp giáo dục nhằm thúc đẩy sự phát triển về đạo đức, tình cảm và ý thức xã hội của học sinh thông qua những kinh nghiệm hoạt động thực tế của các em trong mối quan hệ của các em với những người xung quanh; đảm bảo cho các em tham gia một cách dân chủ và tích cực vào cuộc sống học đường; tạo cơ hội cho các em tham gia toàn diện vào các hoạt động của nhà trường và phát triển tính tự chủ, sự tôn trọng, bình đẳng, tinh thần hợp tác và đoàn kết của học sinh; giúp các em phát triển kĩ năng ra quyết định, kĩ năng hợp tác và kĩ năng lãnh đạo, đồng thời cũng chuẩn bị cho các
em ý thức trách nhiệm khi thực hiện những quyền và bổn phận của mình «Ban cán
sự lớp đại diện cho lớp của mình chịu trách nhiệm trước giáo viên và Nhà trường về toàn bộ hoạt động học tập, rèn luyện, đời sống của lớp trong thời gian học tập Công việc của ban cán sự thường do giáo viên phân công, đôn đốc các bạn trong lớp thực hiện đúng nội quy, nề nếp.” [3]
Trước khi thành lập Ban cán sự lớp, tôi mời phụ huynh HS của lớp cùng họp bàn về việc thành lập Ban cán sự lớp Việc tham gia của phụ huynh HS sẽ góp phần làm tăng thêm sự quan tâm của họ đối với việc học tập của con em mình cũng như giúp họ hiểu biết thêm về Mô hình mới góp phần phối hợp chặt chẽ giữa giáo viên và cộng đồng trong việc giáo dục học sinh
Ban cán sự lớp gồm Lớp trưởng, các lớp phó, các tổ trưởng, tổ phó, thư kí Thời gian thích hợp để tổ chức bầu Ban cán sự lớp là ngay đầu năm học Có nghĩa
là khi học sinh bắt đầu học chương trình năm học thì bộ máy Ban cán sự lớp đã hoàn thiện để điều hành mọi hoạt động học tập, sinh hoạt của lớp
Quy trình bầu Ban cán sự lớp được tôi tiến hành như sau: Cho học sinh nắm được vai trò, nhiệm vụ và quyền lợi của Ban cán sự lớp; Khuyến khích học sinh ứng cử vào Ban cán sự lớp; nhóm đề cử
Thành lập các tổ, bầu tổ trưởng, thư kí cũng được tiến hành: Căn cứ vào hoạt động của lớp trong năm học, có sự tham gia tư vấn của giáo viên để dự kiến thành lập các tổ tự quản và thường phải thông qua ý kiến của tập thể lớp Thông thường tôi định hướng cho học sinh thành lập các tổ
Trang 10Việc bầu và thành lập các tổ do Ban cán sự lớp tổ chức Tôi gợi ý cho họcsinh giới thiệu chức năng, nhiệm vụ của các tổ; quyền lợi của người tham gia,suy nghĩ của bạn có thể làm gì tốt nhất,
Các thành viên Ban cán sự lớp cho các bạn lựa chọn tổ rồi điền tên mình vào cộttrên bảng
Ban cán sự lớp lập danh sách từng tổ và yêu cầu các thành viên trong tổhọp bầu tổ trưởng, tổ phó và thư kí như bầu lớp trưởng
Ban cán sự lớp 2A1
c Cách thức hoạt động của Ban cán sự lớp
Học sinh phát triển toàn diện nhờ các hoạt động tự giáo dục của mình Bancán sự lớp là tổ chức của học sinh, vì học sinh và do học sinh thực hiện Các emlàm chủ trong mọi hoạt động Vì vậy tôi thường hướng cho các em tự đề xuất,bàn bạc và đưa ra nội quy và cùng nhau giám sát việc thực hiện các quy ước domình xây dựng và cam kết thực hiện Như vậy các em tự đề ra các quy ước (dù
là quy ước nhỏ nhất) và có trách nhiệm thực hiện các quy ước đó Điều đó đảmbảo tính dân chủ trong lớp học
Trang 112.3.2 Xây dựng nội quy lớp học
Mỗi lớp học để đảm bảo nề nếp cần có nội quy riêng mà giáo viên chủnhiệm đề ra và yêu cầu học sinh thực hiện Bên cạnh đưa ra nội quy lớp họcriêng, tôi sẽ khuyến khích, tạo môi trường cho các em học tập tốt nhất, đặc biệttôi không tạo những áp lực cho các em.Thay vào đó tôi sẽ xây dựng phong trào
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” do Bộ giáo dục và Đào tạophát động năm 2008 - 2009 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện đặcbiệt là giáo dục đạo đức, nhân cách và kĩ năng sống cho học sinh Qua nhiềunăm thực hiện, phong trào đã có sức lan tỏa mạnh mẽ cả chiều sâu lẫn chiềurộng, mang lại hiệu quả thiết thực cho ngành giáo dục và cho xã hội Muốnphong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ở mỗi trườngđạt hiệu quả thì mỗi giáo viên chủ nhiệm phải tích cực “xây dựng lớp học thânthiện, học sinh tích cực” Có nhiều “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” thìmới có “trường học thân thiện, học sinh tích cực”
“Xây dựng lớp học thân thiện” là tạo ra môi trường học tập thân thiện, an toàn,gần gũi với học sinh, làm cho học sinh cảm thấy “mỗi ngày đến trường là mộtniềm vui” Để xây dựng được “lớp học thân thiện” thì sẽ có “học sinh tích cực”.Tôi đã xây dựng được nội quy lớp học mang tính lớp học thân thiện, học sinhtích cực nâng cao được chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh
Công việc xây dựng nội quy lớp học được tôi tiến hành từng bước như sau:
a Trang trí lớp học sạch - đẹp
Việc trang trí lớp học không đơn thuần là để trang trí cho đẹp mắt mà nócòn là những công cụ hỗ trợ góp phần giáo dục học sinh những phẩm chất mớicũng như phát triển kĩ năng sống cho các em
+ Đối với học sinh: Từ việc trang trí lớp học sạch – đẹp, tôi đã tạo cho các
em thói quen, chăm sóc, giữ gìn để lớp học luôn luôn sạch đẹp theo đúng nghĩa
Đó là: Hằng ngày, các em đã biết phân chia nhau (do sự điều khiển của Ban cán
sự lớp) Các em chăm sóc các chậu hoa, cây cảnh (tưới nước cho cây và hoa).Giữ lớp sạch bằng cách không vứt rác bừa bãi ra lớp, giữ lớp luôn sạch sẽ từ đầubuổi đến cuối buổi, không vẽ bậy ra bàn ghế Không vẽ bậy lên tường trong suốtquá trình học ở lớp Từ việc làm trên, tôi nhận thấy các em đã có rất nhiều tiến
bộ về tính tự giác, tự lập trong việc học tập và rèn luyện
Để thực hiện có hiệu quả tôi thường huy động nhiều thành phần tham gia.Ngoài thầy trò trong lớp còn có sự góp sức của cha mẹ hay anh chị của họcsinh.Tôi thường trao đổi với các giáo viên chuyên biệt và đặc biệt là với Hội phụhuynh học sinh lớp để lựa chọn những công cụ phù hợp nhất với điều kiện củalớp mình Những công cụ mà theo tôi chúng đã được chứng minh là hữu ích chocông tác quản lí hoạt động ở lớp, ở trường
+ Đối với phụ huynh: Trong năm học vừa qua, tôi đã làm được việc huyđộng nguồn lực, kinh phí hỗ trợ trang trí lớp học sạch đẹp (vẽ trang trí lớp, muachậu hoa cây cảnh) bằng sự hỗ trợ 100% từ phụ huynh với số tiền là 1.700.000đ(một triệu bảy trăm nghìn đồng)
Từ những việc làm trên, trong năm học lớp tôi đã đạt giải Nhất cuộc thi
«Lớp sạch - lớp đẹp, lớp học thân thiện» do nhà trường tổ chức tháng 11/2021
b Xây dựng nề nếp
Trang 12Đầu năm, tôi đưa ra nội quy lớp học cho cả lớp cùng đọc, với nội dung như sau:
Nội quy học sinh
1 Đi học đúng giờ, nghe hiệu lệnh trống xếp hàng tập thể dục Nghỉ họcphải xin phép cô giáo.Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, sách vở trước khi đến lớp Có ýthức tự giác, trung thực trong học tập Giữ trật tự trong giờ học, sinh hoạt tậpthể Làm bài đầy đủ theo đúng yêu cầu cô giáo.Tích cực tham gia các hoạt độngcủa lớp, của trường
2 Duy trì nếp chào hỏi, lễ phép với cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường
3 Không mang tiền, đồ chơi, quà vặt đến trường
4 Lớp học phải sạch sẽ trong suốt buổi học, bàn ghế phải ngay ngắn,không có học sinh xả rác bừa bãi
5 Không đùa nghịch, chạy nhảy đá bóng trong lớp, trên cầu thang
6 Ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ Mặc đồng phục theo đúng quy định của lớp
7 Không tự tiện sử dụng đồ của người khác.
8 Thường xuyên vệ sinh cá nhân
9 Không nói tục, chửi bậy
10 Nói lời hay, làm việc tốt Biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè.Hằng ngày, tôi nhắc nhở các em thực hiện đúng nội quy của lớp Nhưngbên cạnh đó tôi theo dõi quá trình thực hiện nội quy của các em như thế nào.Nhờ vậy, các em mới tự giác thực hiện, số lượng học sinh vi phạm nội qui củanhà trường, của lớp ngày càng giảm dần
Trong mỗi tiết học, HS phải thể hiện tinh thần “tự quản”, tự theo dõi lẫn nhau,nhắc nhở nhau giữ sạch lớp trong suốt buổi học và không nói chuyện riêng trong lớp.Cuối giờ kiểm tra ban nào sạch nhất sẽ được cộng điểm thi đua cho tổ mình
Giáo viên chủ nhiệm đưa ra phương hướng phấn đấu cho các em, bạn nàongoan, có ý thức, không vi phạm lỗi nào sẽ được cộng điểm thi đua cho tổ mình.Cuối tuần giáo viên dựa vào kết quả thi đua đó để có sự khen thưởng, động viên,nhắc nhở kịp thời (hình thức: viết thư khen, thưởng vở viết, thưởng bút)
Hình ảnh nội quy lớp học