(SKKN 2022) một số giải pháp phòng chống dịch bệnh covid 19 ở trường mầm non nga tiến nga sơn thanh hóa

- Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin: Sử dụng phiếu điều tra mức độ hiểu biết và nhận thức của giáo viên và học sinh về thực hiện 5K phiếu thăm dò, phiếu trắc ngh

1

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH THANH HÓA

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN NGA SƠN

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÒNG CHỐNG DỊCH BỆNH COVIT 19

Ở TRƯỜNG MẦM NON NGA TIẾN- NGA SƠN- THANH HÓA

Người thực hiện: Mai Thị Thúy Chức vụ: P Hiệu trưởng

Đơn vị công tác: Trường mầm non Nga Tiến SKKN thuộc lĩnh mực: Quản lý

THANH HÓA, NĂM 2022

1 Mở đầu

1.1 Lý do chọn đề tài

“Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai” Trẻ em là thế hệ tương lai của đất nước, vì vậy việc quan tâm, bảo vệ, chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ là trách nhiệm và nghĩa vụ chung mỗi người, mỗi gia đình và toàn xã hội [1]

Bậc học mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, đặt nền móng đầu tiên cho việc giáo dục con người mới trong tương lai Trường mầm non là môi trường thuận lợi nhất cho việc hình thành và phát triển toàn diện về nhân cách ban đầu, cũng như phát triển 5 lĩnh vực giáo dục của trẻ [2]

Ngoài nhiệm vụ của người giáo viên trong điều lệ trường mầm non có quy định đó là “Thực hiện công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em theo chương trình giáo dục mầm non: lập kế hoạch chăm sóc, giáo dục; Xây dựng môi trường giáo dục, tổ chức các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em; Đánh giá và quản lý trẻ em; Chịu trách nhiệm về chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em [3] thì nhà trường mầm non cần phải thực hiện tốt công tác chống dịch bệnh cho các cháu thật tốt

Sức khoẻ là một trạng thái thoải mái, đầy đủ của con người về thể chất, tinh thần và xã hội Khoẻ về thể chất là liên quan đến bệnh tật, di truyền, dinh dưỡng, luyện tập Tinh thần thể hiện sự thoải mái trong cuộc sống, sự yêu thương, sự an toàn tâm lý, có niềm tin Chúng ta cần coi trọng sức khoẻ, vì mọi người có sức khoẻ thì công tác sẽ tốt, trẻ có khoẻ thì học hành mới tốt, bố mẹ mới yên tâm gửi các cháu để công tác lao động sản xuất Trường học cần có một môi trường an toàn để trẻ học tập, vui chơi mà không có các nguy cơ xảy ra tai nạn, dịch bệnh nơi đó trẻ khoẻ mạnh, sức đề kháng cao giúp trẻ phòng tránh được mọi bệnh tật

Trong cuộc sống này, không có gì quan trọng cho chúng ta bằng chính con người chúng ta, một thân thể không bệnh tật, một tâm hồn thoải mái, yên tĩnh đó

là hạnh phúc của con người Có câu nói: “Người có sức khỏe có một trăm ước muốn, người không có sức khỏe chỉ có một ước muốn duy nhất: đó là sức khỏe” Quả thật, bệnh tật không trừ một ai, bất kể là người giàu, người nghèo, người có địa vị cao hay thấp người ở thành thị hay thôn quê Nếu chúng ta may mắn được

sở hữu một sức khỏe tốt thì đồng nghĩa với việc chúng ta đang cận kề với thành công về mọi lĩnh vực Sức khỏe là vốn quý của con người, đặc biệt là đối với trẻ mầm non, vì nếu trẻ có sức khỏe tốt thì trẻ mới có thể tham gia vào các hoạt động trong ngày một cách tích cực và thoải mái, mới có thể là tương lai của đất nước

Thế nhưng đại dịch covid- 19 còn gọi là dịch viêm phổi cấp do chủng mới của virus corona hay dịch virus corona Vũ Hán, là một đại dịch truyền nhiễm gây ra bởi virus SARS- coV-2 Dịch này nhiễm từ người sang người đã được xác nhận cùng với tỉ lệ bùng phát dịch tăng nhanh vào giữa tháng 1 năm 2020 Thời gian ủ bệnh từ 2 đến 14 ngày Triệu chứng phổ biến của bệnh bao gồm: Sốt, ho

và khó thở, có thể gây thiệt mạng trong trường hợp nghiêm trọng

Ngày 11 tháng 2 năm 2020 Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) chính thức tuyên bố dịch covid- 19 là đại dịch toàn cầu Tại Việt Nam ngày 01 tháng 3 năm

2020 Thủ tướng chính phủ công bố dịch COVID- 19 bệnh truyền nhiễm nhóm A

trên phạm vi cả nước Thời gian sảy ra dịch bênh từ ngày 23 tháng 01 năm 2020, khi có ca mắc đầu tiên tại Việt nam Cho đến nay vẫn chưa có thuốc điều trị đặc hiệu, các biện pháp điều trị chủ yếu là điều trị triệu chứng nâng cao thể trạng Vacxin phòng bệnh vẫn trong giai đoạn thử nghiệm bệnh lay truyền từ người sang người qua tiếp xúc và qua các giọt bắn khi người ho hoặc hắt hơi, vi rút có thể lây qua không khí khi làm các thủ thuật khí dung [4 ]

Hơn nữa, do nước ta nằm trong vùng nhiệt đới gió mùa, khí hậu nóng ẩm và mật độ dân cư đông đúc, nhận thức về dịch bệnh còn hạn chế Tất cả những nguyên nhân trên, khiến cho các dịch bệnh ngày càng gia tăng

Mặt khác do địa phương có nhiều người đi làm ăn xa, trong tất cả các tỉnh thành nên nguồn lay nhiễm bệnh dịch có nguy cơ rất cao

Với trẻ mầm non tất cả những gì xung quanh đều mới lạ, hấp dẫn trẻ, kích thích sự tò mò, khám phá của trẻ Trẻ tích cực hoạt động với các đồ dùng đồ chơi mầm non mẫu giáo, thích chơi với cát, với nước, thích trao đổi giao lưu với các bạn, với người lớn Song trẻ chưa ý thức được việc vệ sinh cá nhân, chưa hiểu ý nghĩa hết khẩu hiệu 5K, việc phòng chống dịch bệnh Bên cạnh đó, cơ thể trẻ còn non nớt, sức đề kháng còn yếu Môi trường học tập, vui chơi của trẻ thường tập trung nhiều trẻ khác, đặc biệt trẻ ở lứa tuổi mầm non chưa được tiêm vacxin phòng bệnh dịch covid- 19 Tất cả những yếu tố trên rất dễ dẫn đến trẻ

em mắc phải dịch bệnh nói chung và bệnh đại dịch covid- 19 nói riêng Chính vì vậy, người lớn cần phải có hiểu biết về tầm quan trọng của việc làm tốt công tác phòng chống dịch bệnh cho trẻ và hình thành ở trẻ những thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân, ý thức phòng chống dịch bệnh cho trẻ Vì vậy làm thế nào, để phòng chống dịch bệnh xảy ra với trẻ trong trường mầm non Nga Tiến được tốt, hạn chế số trẻ mắc dịch bệnh covid- 19 đến mức thấp nhất Điều này là một vấn

đề cần được các cấp chính quyền, cơ quan y tế Ban giám hiệu nhà trường, giáo viên, phụ huynh quan tâm và tìm các biện pháp giải quyết để ngăn chặn kịp thời khi đại dịch bệnh xảy ra Nhận thức được việc phòng chống dịch bệnh covid- 19 cho trẻ là việc làm rất quan trọng, cần thiết và là vấn đề cấp bách trong thời điểm hiện nay Tôi đã trăn trở, suy nghĩ, làm cách nào để có thể ngăn chặn được dịch

bệnh xảy ra ở trường mình Điều đó đã thôi thúc tôi lựa chọn đề tài: “Một số giải pháp phòng, chống dịch bệnh covid- 19 ở trường mầm non Nga Tiến- Nga Sơn- Thanh Hóa”, nhằm góp một phần vào công tác phòng chống dịch bệnh

của nhà trường đạt kết quả tốt hơn

1.2 Mục đích nghiên cứu

Thực hiện một số giải pháp phòng chống đại dịch COVID-19 trong năm qua mà tôi đã phụ trách và thực hiện ở trường mình về nội dung bồi dưỡng, tuyên tryền cho giáo viên, học sinh và phụ huynh trong toàn trường về cách phòng chống đại dịch COVID- 19 tại trường mầm non Nga Tiến nhằm hạn chế đến mức tối đa số ca mắc bệnh dịch covid- 19, để bảo vệ sức khỏe cũng như tính mạng cho các cháu, giúp cho các cháu có được một cơ thể khỏe mạnh để tiếp tục phát triển nhân cách một cách toàn diện

1.3 Đối tượng nghiên cứu

- Đề tài này tôi đi vào nghiên cứu một số giải pháp phòng chống dịch bệnh COVID- 19 ở trường mầm non Nga Tiến”

- Đội ngũ giáo viên và trẻ ở trường mầm non Nga Tiến

1.4 Phương pháp nghiên cứu

* Phương pháp nghiên cứu lý luận:

Phân tích, tổng hợp các tài liệu, những văn bản pháp quy có liên quan đến thực tiễn và công tác chăm sóc- nuôi dưỡng và giáo dục trẻ

19

- Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin: Sử dụng phiếu

điều tra mức độ hiểu biết và nhận thức của giáo viên và học sinh về thực hiện 5K (phiếu thăm dò, phiếu trắc nghiệm, phiếu khảo sát )thu thập thông tin cần thiết

để làm căn cứ xác định nguyên nhân, hạn chế, thiếu sót trong công tác phòng

chống dịch bệnh COVID- 19 của nhà trường

- Phương pháp nghiên cứu:Nghiên cứu chỉ thị, cổng thông tin điện tử, báo

điện tử, của Chính phủ, Bộ y tế, Mặt trận tổ quốc Việt Nam, của ngành giáo dục

và đào tạo

- Phương pháp thống kê, xử lý số liệu: Sử dụng phương pháp toán học để

xử lý các kết quả và tính phần trăm

2 Nội dung của sáng kiến kinh nghiệm

2.1 Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm

Dịch bệnh COVID-19 đã lan rộng trên toàn thế giới, làm hàng triệu người mắc, hàng trăm ngàn người tử vong, ảnh hưởng nghiêm trọng đến các hoạt động kinh tế - xã hội trên phạm vi toàn cầu Sau 3 tuần thực hiện cách ly toàn xã hội theo Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 31/3/2020 của Thủ tướng Chính phủ, cả nước

đã phát hiện và xử lý kịp thời các ổ dịch, tiếp tục kiểm soát, hạn chế tốc độ lây nhiễm trong cộng đồng, điều trị khỏi đa số người mắc Tuy nhiên, dịch bệnh tiếp tục diễn biến phức tạp, nguy cơ bùng phát vẫn ở mức cao, ảnh hưởng xấu đến kinh tế - xã hội, đời sống nhân dân.[5]

Biến thể Delta đã làm dịch bùng phát mạnh với tốc độ lây nhiễm cao gấp nhiều lần so với các biến chủng khác trước đó, có khả năng tăng mức độ nặng của người bệnh và nguy cơ tử vong Biến thể Delta xuất hiện làm đảo lộn cuộc chiến chống dịch của nhiều nước trên thế giới, trong đó có Việt Nam Tính đến ngày 30 tháng 03 năm 2022 cả nước ta đã có 9.386.489 ca nhiễm bệnh covid- 19 trong đó có 7.153.846 ca khỏi bệnh, tử vong 42.413 người [6 ]

Chăm sóc sức khỏe ban đầu đạt hiệu quả tốt là mục tiêu quan trọng trong công tác giáo dục toàn diện cho trẻ trong trường học Việc giáo dục, hình thành

nề nếp thói quen phòng chống bênh dịch cho trẻ và bảo vệ sức khỏe cho trẻ hiện nay cũng là mối quan tâm lớn của Đảng và Nhà nước, của mỗi gia đình và toàn

xã hội Đặc biệt đối với trẻ em, sức khoẻ ảnh hưởng đến sự phát triển thể lực, trí tuệ, là yếu tố quyết định đến sự phát triển của trẻ sau này Sức khỏe có vai trò quan trọng trong việc hình thành và phát triển về mọi mặt Vì vậy, trẻ phòng tránh được đại dịch sẽ giúp trẻ có sức khỏe để vui chơi và học tập, không thiệt hại đến tính mạng và để lại hậu Covid- 19 sau này thì nhiệm vụ của nhà trường cần tích cực quan tâm, chăm sóc cho trẻ và lập kế hoạch dể đưa ra các những biện pháp thực hiện tốt khẩu hiệu 5K giữ gìn vệ cá nhân, vệ sinh phòng chống dịch bệnh, trong nhà trường cũng như trẻ tiếp xúc bên ngoài cộng đồng và gia đình để bảo vệ sức khỏe cho trẻ

Đối với trẻ em, cơ thể còn non nớt, sức khỏe yếu rất dễ mắc phải các bệnh truyền nhiễm, nguy cơ tử vong cao Hiện nay đại dịch COVID- 19 đang hoành hành trên khắp toàn cầu và ở Việt Nam Đảng, nhà nước, mặt trận tổ quốc, bộ Y

tế và các cơ quan chức năng đang gòng mình chống đại dịch này Vì đại dịch COVID- 19 này mà Đảng và nhà nước ta đã phải huy động rất nhiều kinh phí từ các nguồn ngân sách, kêu gọi sự ủng hộ của các doanh nhân, xí nghiệp người làm công ăn lương, các bạn bè anh em trên thế giới để có kinh phí mua trang thiết bị y tế, mua vacxin, hỗ trợ người nghèo, người có hoàn cảnh khó khăn khi mắc phải căn bệnh thế kỷ này …Tất cả những điều đó liên quan rất lớn và ảnh hưởng tới việc cần phải phòng chống dịch bệnh COVID- 19 để bảo vệ sức khỏe cho trẻ

2.2 Thực trạng vấn đề trước khi nghiên cứu

2.2.1 Thuận lợi:

Trường mầm non xã Nga Tiến luôn được sự quan tâm, giúp đỡ của các cấp lãnh đạo như: Sở GD-ĐT, phòng giáo dục huyện Nga Sơn, Đảng uỷ, uỷ ban nhân dân xã Nga Tiến, của trung tâm y tế huyện Nga Sơn, của trạm y tế xã Nga Tiến các cơ quan ban ngành đoàn thể trên địa bàn, đã quan tâm đến việc chăm sóc- nuôi dưỡng và nuôi dưỡng của con em mình về cả vật chất và tinh thần nhiều hơn, luôn tạo điều kiện cho con em mình được học tập một cách tốt nhất

* Về cơ sở vật- trang thiết bị:

Nhà trường có cơ sở vật chất trường, lớp khang trang sạch, đẹp Hiện nay

hệ thống phòng học đủ diện tích theo yêu cầu chuẩn, ấm về mùa đông, mát về mùa hè, trường học được quy hoạch và xây dựng mới đảm bảo, có đầy đủ các khu vườn, sân chơi, khu thể chất, nhà trường có vườn thiên nhiên, vườn cổ tích, vườn hoa, cây cảnh đáp ứng được yêu cầu tối thiểu cho việc dạy và học cho các cháu

Nhà trường có phòng y tế riêng và có 1 giáo viên có bằng trung cấp y quản

lý phòng y tế, phòng y tế có đầy đủ các loại thuốc tối thiểu để phục vụ cho các cháu khi cần thiết

* Trình độ, năng lực của đội ngũ cán bộ quản lý – giáo viên- nhân viên:

Đội ngũ cán bộ quản lý - giáo viên có trình độ chuyên môn đạt chuẩn 100%, trên chuẩn 100%, luôn nhiệt tình, ham học hỏi, luôn có ý thức thực hiện tốt các chỉ thị, chỉ đạo của các cấp về phòng chống dịch bệnh, tích cực tham gia học tập qua các lớp đào tạo, năm học 2021- 2022 nhà trường có 2 đồng chí tham gia lớp Trung cấp chính trị tại Trung tâm chính trị hyện Nga Sơn, tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ, nhà trường có 3 đồng chí tốt nghiệp đại học chuyên

môn, năng lực nghiệp vụ và hào hứng tham gia vào các phong trào, hoạt động do các ban ngành phát động, luôn đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ nhau cùng thực hiện tốt nhiệm vụ được giao

* Chất lượng trẻ: Trẻ mạnh dạn, tự tin, trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, hứng

thú khi tham gia các hoạt động hàng ngày, dẫn đến chất lượng toàn diện của trẻ luôn duy trì ổn định

Bên cạnh những thuận lợi nhà trường còn những hạn chế tồn tại sau:

+ Công tác vệ sinh môi trường trong và ngoài lớp đôi lúc chưa thật sự sạch

sẽ, gọn gàng, do nhiều yếu tố khách quan

+ Do sự nhận thức về dinh dưỡng của một số bậc phụ huynh còn chưa đúng theo khoa học, còn nhiều trẻ bị duy dinh dưỡng và có trẻ béo phì Đó là nguyên nhân bất lợi lớn về sức khỏe cho trẻ

+ Hệ thống nước sạch đôi khi còn bị mất nước, có lúc còn bị nhiễm mặm làm ảnh hưởng đến công tác vệ sinh cũng như trong sinh hoạt của nhà trường + Vốn kiến thức, kỹ năng của trẻ về việc vệ sinh cá nhân còn hạn chế, thêm vào đó trẻ chưa có kỹ năng vệ sinh cá nhân và bảo vệ sức khỏe cho bản thân + Đa số các bậc phụ huynh còn bận buôn bán, làm ruộng nên ít có thời gian quan tâm chăm sóc con cái Một số phụ huynh còn chủ quan chưa nhắc nhở và dạy trẻ các kỹ năng vệ sinh thường xuyên ở nhà

+ Nga Tiến là một xã vùng viên biển, dân cư đông đúc, có số lượng người

đi làm ăn xa trên khắp các tỉnh thành trong cả nước lẫn người lao động xuất khẩu

đi nước ngoài nhiều Đây cũng là nguyên nhân chính để trẻ nhiễm bệnh dịch COVID- 19

Xuất phát từ những đặc điểm chung của nhà trường, những khó khăn, thuận lợi trên Nhận thức được tầm quan trọng của việc phòng chống bênh dịch COVID- 19 là rất cần thiết và cấp bách mà căn bệnh toàn cầu này hoành hành Bản thân tôi đã đi đầu trong công tác chỉ đạo, thực hiên, hướng dẫn giáo viên và học sinh trong toàn trường Mầm non Nga Tiến thực hiện thật tốt công tác phòng chống dịch bệnh COVID- 19 trong 2 năm qua và trong thời gian hiện tại

2.2.3 Kết quả thực trạng:

Tất cả các thực trạng tồn tại trên đã ảnh hưởng rất nhiều đến việc thực hiện công tác phòng chống dịch bệnh COVID- 19 trẻ của trong năm học này Qua quan sát theo dõi các hoạt động hàng ngày của cô và trẻ và thăm dò, theo dõi các bậc phụ huynh và qua bảng đánh giá trẻ cuối chủ đề có lồng ghép về cách phòng chống các bệnh dịch nói chung và bệnh dịch Covid- 19 nói riêng đầu năm học 2021-2022 cho tôi bảng tổng hợp kết quả sau:

(Phụ lục 1: Kết quả khảo sát thực trạng cuối năm học 2020-2021) Kết luận : Tất cả những vấn đề về thực trạng trên đây, đều ảnh hưởng

không nhỏ đến chất lượng giáo dục cũng như sức khỏe của trẻ Vì vậy cần phải

được khắc phục, qua tình hình nghiên cứu cụ thể về thực trạng, bản thân tôi đã chủ động xây dựng kế hoạch và tìm ra những giải pháp tối ưu , phù hợp với thực tiễn của các nhà trường, giáo viên, trẻ trong năm học 2021-2022, để giúp nhà trường phòng tránh được làn sóng dịch bệnh Covid- 19 nguy hiểm này

2.3 Các giải pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề

2.3.1 Giải pháp 1: Tham mưu xây dựng, bổ sung mua sắm trang thiết

bị phục vụ công tác phòng chống bệnh dịch COVID- 19 tại nhà trường

Nhà trường muốn phòng chống dịch bệnh được tốt phải có đầy đủ các

dụng cụ, đồ dùng trang thiết bị vệ sinh Chính vì vậy ngay từ đầu năm học tôi đã tham mưu với Hiệu trưởng lên kế hoạch xây dựng môi trường, mua sắm bổ sung các đồ dùng sinh hoạt chung, đồ dùng vệ sinh, các dung dịch sát khuẩn, khử khuẩn đầy đủ cho các lớp, để không bị thiếu sót tôi đã lên kế hoạch cụ thể, chi tiết các loại như sau:

+ Đối với môi trường giáo dục nhà trường: Tăng cường trang bị trong trường các khẩu hiệu, pano, áp phích, treo ở ngoài sân trường về khẩu hiệu 5K, các bài thông báo tuyên truyền mới nhất về tình hình và cách phòng tránh dịch covid-19 cho toàn thể giáo viên, phụ huynh và học sinh

+ Trang bị cho phòng y tế và các lớp máy đo nhiệt độ hiện đại đảm bảo đầy

đủ mỗi lớp 1 cái, chất lượng máy tốt để phát hiện nhanh và chính xác các trường hợp có thân nhiệt trên mức trung bình

+ Trang bị cho toàn thể cán bộ giáo viên nhân viên trong trường khẩu trang

y tế đủ dùng trong quá trình chăm sóc giáo dục trẻ và trong quá trình thực hiện nhiệm vụ Trang bị khẩu trang dự phòng cho phụ huynh và học sinh trong các trường hợp cần thiết

+ Dự trữ đủ nước tẩy, xà phòng, nước sát khuẩn và các loại dung dịch khử trùng cần thiết đảm bảo không bị thiếu trong suốt quá trình phòng bệnh

+ Trang bị cho tất cả các lớp, các bộ phận, các khu vực trong trường: bình sát khuẩn khử trùng nhanh để cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, phụ huynh

và khách đến liên hệ với nhà trường có thể sát khuẩn tay nhanh bất cứ lúc nào + Trang bị thêm các bình nước rửa tay, sát khuẩn di động ở sân trường + Chuẩn bị sẵn sàng phòng cách ly, khu vực cách ly, phương án cách ly và các điều kiện cần thiết để cách ly nếu phát hiện những trường hợp nghi ngờ và khẩn cấp

+ Chỉ đạo CBGVNV đảm bảo các điều kiện chăm sóc sức khỏe, vệ sinh học đường và an toàn trường học; bố trí nguồn nước sạch, xà phòng để học sinh, giáo viên rửa tay thường xuyên; nước uống đảm bảo luôn đủ và ấm

Ngoài ra tôi còn tham mưu với hội BCH hội phụ huynh nhà trường khoan thêm 1 giếng nước ngọt để phục vụ cho hoạt động của nhà trường khi bị mất nước sạch, và nhiễm mặn Xây thêm 1 bể nước mưa 10 khối nước dự trữ khi cần thiết

Kết quả: Trong năm học tôi đã tham mưu xây dựng, mua sắm đầy đủ các

trang thiết bị đồ dùng phục vụ cho công tác phòng chống dịch covit, sẵn sàng ứng phó trong mọi tình huống Tổng kinh phí 36.170.000đ

(Phụ lục 2 : Bảng tổng hợp kinh phí các hạng mục mua sắm, bổ sung trong

công tác phòng chống dịch năm học 2021-2022 )

2.3.2 Giải pháp 2: Tham mưu xây dựng “Kế hoạch phòng, chống dịch bệnh covit 19” tại trường Mầm non Nga Tiến

Có thể nói kế hoạch là “Kim chỉ nan” cho tất các các hoạt động chăm sóc,

nuôi dưỡng, giáo dục trẻ của giáo viên ở trường mầm non Chính vì vậy ngay sau ngày tựu trường tôi cùng ban lãnh đạo nhà trường kiện toàn lại ban chỉ đạo

và bổ sung vào kế hoạch “Triển khai thực hiện các biện pháp phòng,

chống dịch Covid-19” năm học 2021-2022

Xác định mỗi thành viên trong ban chỉ đạo là trung tâm, là chủ thể trong phòng, chống dịch; trong nhà trường là “pháo đài”, giáo viên, phụ huynh, học sinh là “chiến sỹ” trong phòng, chống dịch Ban lãnh đạo nhà trường đã quán triệt sâu sắc, thấm nhuần tinh thần chỉ đạo, tổ chức thực hiện nghiêm các nội dung đã được quy định tại Nghị quyết số 86/NQ-CP, Công điện số 1099/CĐ-TTg ngày 22/8/2021 và Công điện số 1102/CĐ-TTg ngày 23/8/2021 Phòng dịch vẫn là chính, là cơ bản, chiến lược, lâu dài; tuyệt đối không lơ là, chủ quan, mất cảnh giác

Ví dụ: DANH SÁCH THÀNH VIÊN BAN BAN CHỈ ĐẠO PHÒNG CHỐNG DỊCH

BỆNH COVID- 19 CỦA TRƯỜNG MẦM NON XÃ NGA TIẾN- HUYỆN NGA SƠN-

TỈNH THANH HÓA

( Kèm theo quyết định số 07/ QĐ- TMN, ngày 20 tháng 09 năm 2021 của Hiệu trưởng trường Mầm non Nga Tiến)

1 Bà Mai Thị Hường Hiệu trưởng Trưởng ban

2 Bà Mai Thị Thúy P Hiệu trưởng Phó trưởng ban TT

3 Bà Phạm Thị Phương P Hiệu trưởng Phó trưởng ban

4 Bà Mai Thị Tuyết Phụ trách phòng y tế Ủy viên

5 Bà Bùi Thị Lý TTCM tổ nuôi dưỡng Ủy viên

6 Bà Nguyễn Thị Sương TTCM tổ Mẫu giáo Ủy viên

7 Bà Nguyễn Thị Loan TTCM tổ Nhà Trẻ Ủy viên

Danh sách này gồm 7 người./

Khi xây dựng kế hoạch chúng tôi phải căn cứ vào các văn bản, công văn hướng dẫn của các cấp trên, căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường để xây dựng Trong kế hoạch phải đầy đủ 3 nội dung chính là:

* Công tác thông tin, truyền thông

Phối hợp với các ngành chức năng địa phương tổ chức tuyên truyền giáo dục CBGVNV, học sinh và cha mẹ học sinh về nguyên nhân và các biện pháp phòng, chống dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp bệnh dịch Covid- 19

Đa dạng hóa hình thức tuyên truyền giáo dục, thông tin truyền thông thông qua các phương tiện thông tin của nhà trường (Trang thông tin điện tử, trang Fan page, mạng xã hội, bản tin, nhóm Zalo của các lớp học, điện thoại của cha mẹ học sinh); tổ chức các hội nghị, tập huấn, các cuộc họp, sự kiện truyền

thông về nguyên nhân, mức độ nguy hiểm và các biện pháp phòng, chống bệnh Covid-19 trong nhà trường

* Công tác chuẩn bị của nhà trường

- Tiếp tục thực hiện vệ sinh, tẩy trùng trường lớp đúng hướng dẫn của Bộ Y

tế và các cơ quan chuyên môn, bao gồm: môi trường xung quanh, các vật dụng thường xuyên cầm năm, như: tay vịn cầu thang, tay nắm cửa, bàn ghế; phòng học, nhà vệ sinh và các phòng chức năng; đồ dùng dạy học, đồ chơi của trẻ, bảo đảm ngăn ngừa nguy cơ lây nhiễm từ môi trường, lớp học và các phương tiện được giáo viên, học sinh sử dụng trong quá trình dạy và học

- Bố trí nơi rửa tay có nước sạch, nước sát khuẩn và xà phòng diệt khuẩn tại khu vực giáo viên, học sinh thường xuyên qua lại, trước cửa phòng học, nhà vệ sinh, nhà ăn; có lịch vệ sinh treo tại các lớp và tăng cường kiểm tra, nhắc nhở giáo viên cho học sinh rửa tay thường xuyên

- Tập huấn cho giáo viên, NV nhà trường quy định phòng chống dịch để thực hiện và hướng dẫn học sinh khi trở lại trường; giao nhiệm vụ cụ thể cho từng đối tượng, các bộ phận trong nhà trường; nhiệm vụ của giáo viên phải thường xuyên theo dõi, giám sát và hướng dẫn học sinh các kĩ năng phòng chống dịch

- Tiếp tục tuyên truyền, chống dịch bệnh trong nhà trường bằng cách in các pano, áp phích treo những nơi dễ nhìn và có nhiều người qua lại, in quy trình rửa tay để trước các vòi nước; dùng tài liệu, clip của Bộ Y tế giới thiệu công tác phòng, chống dịch bệnh để tuyên truyền tới tất cả CBGV, NV và học trong toàn trường

* Chuẩn bị của nhà trường khi có học sinh bán trú

- Nhà trường phải khử trùng, tẩy trùng các thiết bị, dụng cụ nhà bếp, đồ dùng vệ sinh cá nhân, đồ dùng đồ chơi … theo hướng dẫn của cơ quan y tế (cọ, rửa, luộc, phun thuốc khử trùng…) Không cho trẻ dùng chung các đồ dùng vật dụng như: gối, ca, cốc, khăn mặt…

- Hợp đồng với những đơn vị uy tín, địa chỉ rõ ràng để cung cấp thực phẩm cho bếp ăn và cam kết đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm Hàng ngày khi giao nhận thực phẩm phải có sự kiểm tra của nhà trường và chứng kiến của Phụ huynh

- Công tác nấu ăn cho trẻ phải thực hiện đúng quy trình về đảm bảo vệ sinh

từ khâu sơ chế đến khâu chế biến Tổ chức ăn đúng quy định, quy trình, hợp vệ sinh tránh nguy cơ lây lan dịch bệnh

- Phòng ngủ của trẻ đảm bảo vệ sinh, thông thoáng, sạch sẽ

- Tổ chức họp phụ huynh thống nhất về việc tổ chức ăn bán trú, thông báo chi tiết cụ thể quy trình phòng chống dịch bệnh của nhà trường đối với việc tổ chức bán trú để phụ huynh giám sát

* Các biện pháp chăm sóc, bảo vệ sức khỏe cho cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh

- Giáo viên có trách nhiệm phối hợp với gia đình học sinh hướng dẫn trẻ thực hành hàng ngày các biện pháp phòng, chống dịch theo khuyến cáo của Bộ

Y tế, cụ thể: thường xuyên xúc miệng bằng nước muối pha loãng, tập thể dục,

rèn luyênh thói quen rửa tay thường xuyên đúng lúc, đúng cách; không đưa tay lên dụi mắt, mũi, miệng; hạn chế tiếp xúc với các vật nuôi, động vật hoang dã

- Hướng dẫn phụ huynh đo thân nhiệt cho trẻ Nếu có ho và sốt, khó thở thì chủ động cho trẻ nghỉ học và theo dõi sức khỏe tại nhà Học sinh không được đến trường nếu đang trong thời gian cách ly tại nhà theo yêu cầu của cơ quan y

tế

- CBGV, NV nhà trường tự đo thân nhiệt, nếu có sốt và ho, khó thở thì chủ động báo cho nhà trường và nghỉ ở nhà để theo dõi sức khỏe, nếu cần thiết thì đến cơ sở y tế để khám và điều trị CBGV, NV không được đến trường nếu đang trong thời gian cách li tại nhà theo yêu cầu của cơ quan y tế

- Ghi nhật ký khi trẻ đến trường ở các nhóm, lớp thật đầy đủ và chi tiết về thời gian họ tên, địa chỉ thôn, xóm, cha, mẹ

- Hướng dẫn, lồng ghép tích hợp các nội dung phòng chống dịch cho trẻ thông qua các hoạt động trong ngày

- Nhắc nhở giáo viên theo dõi tình hình sức khỏe của trẻ ở trên lớp, không nhận trẻ bị ốm, nếu trẻ bị sốt đột ngột, ho, đau cơ, đau đầu… thì cho cháu xuống phòng y tế để xử lý kịp thời và phải thông báo cho người phụ trách y tế trường

và phụ huynh,…

- Khuyến cáo học sinh, giáo viên và nhân viên nên ở nhà khi có các dấu hiệu của bệnh lây nhiễm việc làm đó sẽ giảm đi rất nhiều tình trạng lay lan dịch bệnh trong nhà trường

- Bảo vệ nhà trường kiểm soát chặt chẽ người ra, vào khuôn viên nhà trường (bao gồm giáo viên, nhân viên, học sinh, cha mẹ học sinh, khách); thực hiện việc giao, nhận trẻ tại cổng trường; có biện pháp phù hợp, hạn chế không cho người có biểu hiện sức khỏe không bình thường vào trường

(Phụ lục 3 : Hình ảnh ban chỉ đạo của hội đồng nhà trường, ghi nhật

ký học sinh đi học sát khuẩn và đo thân nhiệt trước khi vào lớp ở mầm non Nga Tiến)

*Kết quả: Trong năm qua trường tôi đã kiện toàn được các thành viên

trong ban chỉ đạo là những đồng chí nhiệt tình, sát sao và thực hiện nghiêm túc

của người lãnh đạo, chỉ đạo sáng suốt, quyết liệt của đồng chí Hiệu trưởng nhà trường và các thành viên trong ban chỉ đạo, sự vào cuộc của cả hội đồng nhà trường; sự đoàn kết, thống nhất của mỗi phụ huynh, học sinh Kế hoạch được thực hiện nghiêm túc nên công tác phòng chống COVID-19 nhà trường trong thời gian đang đạt được kết quả tốt, không để xảy ra ổ dịch tại nhà trường

2.3.3 Giải pháp 3: Chỉ đạo làm tốt công tác vệ sinh môi trường trong

và ngoài lớp, vệ sinh cá nhân, chế độ dinh dưỡng và tập luyện thể lực cho trẻ tại nhà trường

Sức khoẻ là tài sản quý giá nhất của con người nói chung và đặc biệt là trẻ

em nói riêng Nếu trẻ em được chăm sóc sức khoẻ và nuôi dưỡng đầy đủ thì sẽ phát triển tốt, còn nếu như chăm sóc trẻ không tốt, thiếu sự quan tâm thì dẫn đến trẻ sẽ còi cọc, chậm phát triển ảnh hưởng đến sức khỏe, ảnh hưởng đến sự tiếp

thu kiến thức, học tập của trẻ Chăm sóc không tốt sẽ ảnh hưởng rất lớn đến sức

đề kháng của trẻ Hơn thế nữa trẻ cần được sống trong một môi trường sạch sẽ,

an toàn cả trong và ngoài lớp Nhận thức được tầm quan trọng của việc làm tốt

công tác vệ sinh môi trường và vệ sinh cá nhân cho trẻ Đặc biệt là chế độ dinh dưỡng cho trẻ ở trường mầm non là vô cùng cần thiết giúp cho trẻ khỏe mạnh để trẻ có sức đề kháng chống lại bệnh dịch Covid- 19

a Chỉ đạo làm tốt công tác vệ sinh môi trường trong và ngoài lớp, vệ sinh cá nhân

* Vệ sinh môi trường trong và ngoài lớp:

Ngay từ đầu mùa dịch nhà trường đã thực chủ động mua thuốc khử khuẩn

để Phun thuốc tất cả các phòng học, các phòng chức năng và khuôn viên ngoài sân trường nhằm khử khuẩn các loại vi khuẩn để phòng tránh dịch bệnh nói chung và bệnh Covid- 19 nói riêng Nhà trường đã thực hiện theo lịch theo tuần

cứ 2 tuần lại phun 1 lần Ngoài việc phun thuốc khử trùng thì công tác làm vệ sinh trong và ngoài lớp bản thân cũng đã chỉ đạo giáo viên và nhân viên trong nhà trường làm vệ sinh một cách khoa học và thực hiện thành nề nếp, cứ mỗi buổi sáng hàng ngày là giáo viên và nhân viên làm tổng vệ sinh môi trường bên ngoài sân: quyét dọn, nhổ cỏ sân trường, vệ sinh nhóm lớp Nếu như trước kia khi chưa bùng dịch thì việc vệ sinh hàng tuần như: lau bàn ghế, cửa sổ, cửa chính, sập ngủ giặt chăn, chiếu,… thì trong thời gian dịch bệnh Covid- 19 công việc này tôi chỉ đạo giáo viên thực hiện hàng ngày, coi đây là nhiệm vụ quan trọng không thể lơ là và qua loa được Tôi đã thường xuyên chỉ đạo và nhắc nhở giáo viên thực hiện và kiểm tra, giám sát hàng ngày Tôi còn tham mưu với Hiệu trưởng in lịch công tác vệ sinh, khử khuẩn treo ở bảng tin nhà trường, chỉ đạo các lớp thực hiện như sau

Ví dụ: Công tác vệ sinh, khử khuẩn

* Vệ sinh trường /lớp trước khi đón trẻ đến trường khi vào năm học mới

- Bàn ghế, tay nắm cửa, tay vịn cầu thang, tay vịn lan can, nút bấm thang máy: tối thiểu 2 lần/ngày hoặc khi cần thiết

* Thực hiện vệ sinh, khử khuẩn bề mặt hàng ngày, ưu tiên biện pháp lau rửa

- Sàn nhà, phòng học, phòng chức năng, khu vệ sinh

- Đồ chơi, thiết bị giáo dục sau mỗi buổi học hoặc khi thấy bị bẩn

* Tăng cường thông khí tại lớp học bằng cách mở cửa ra vào và cửa sổ, sử dụng quạt

Vì thế khuôn viên nhà trường và tất cả các nhóm lớp đều sạch đẹp, khang trang

(Phụ lục 4: Hình ảnh giáo viên, nhà trường đang vệ sinh trường lớp)

* Vệ sinh cá nhân trẻ:

Vệ sinh cá nhân trẻ không những giúp cho trẻ có một thân thể sạch đẹp và còn hình thành cho trẻ một thói quen tốt về lao động tự phục vụ bản thân, giúp cho cơ thể luôn sạch sẽ đó cũng là một yếu tố quan trọng để trẻ tránh được các

vi khuẩn không xâm nhập được vào cơ thể của trẻ

Ngoài việc các cháu được giáo viên hướng dẫn trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân tại nhóm lớp của mình thì trường mầm non Nga Tiến còn có hệ thống bồn rửa tay lưu động tại sân trường do tổ chức UNISEP tài trợ, trẻ ra hoạt động ngoài trời, hoạt động vui chơi ngoài trời, hoạt động thể chất ngoài trời trẻ sẽ vệ sinh cá nhân luôn ngoài sân chơi rất thuận tiện và kịp thời Như vậy việc hướng dẫn trẻ luôn có nề nếp vệ sinh cá nhân ở mọi lúc, mọi nơi là rất cần thiết trong thời gian

dịch bệnh này mà các cháu lại rất hào hứng thực hiện khi các cô luôn nhắc nhở các cháu Một thói quen nữa trong mùa dịch mà giáo viên cần hình thành cho trẻ nữa đó là thói quen khử khuẩn trước khi vào lớp, giáo viên đã để sẵn chai nước khử khuẩn ở trước cửa lớp, nhiệm vụ của các cháu là khi đến cửa lớp các cháu sẽ khử khuẩn trước khi vào lớp và rửa tay bằng nước sát khuẩn khi vừa cầm nắm các đồ vật, hoặc trước khi ăn cơm, sau khi đi vệ sinh

Đối với giáo viên phải lồng ghép dạy trẻ các kỹ năng và giáo dục trẻ hình thành các thói quen trong ngày

Ví dụ: Nội dung giáo dục trẻ

* Rèn kỹ năng

- Rửa tay đúng cách;

- Đeo khẩu trang đúng cách

* Giáo dục trẻ hình thành thói quen rửa tay vào các thời điểm:

+ Trước khi vào lớp

+ Trước và sau khi ăn

+ Sau khi ra chơi, nghỉ giữa giờ

+ Sau khi đi vệ sinh

+ Khi tay bẩn

- Che mũi, miệng khi ho hoặc hắt hơi (tốt nhất bằng giấy lau sạch, khăn vải hoặc khăn tay, hoặc ống tay áo để làm giảm phát tán dịch tiết đường hô hấp) Vứt bỏ khăn, giấy che mũi, miệng vào thùng rác và rửa sạch tay

- Không đưa tay lên mắt, mũi, miệng

- Không dùng chung các đồ dùng cá nhân như cốc, bình nước, khăn mặt, khăn lau tay, gối, chăn…

- Không tụ tập đông người

- Nếu thấy mình hoặc bạn khác có sốt, ho, đau họng, khó thở thì báo ngay cho cô giáo

- Tránh kỳ thị, xa lánh hay trêu chọc bạn bè khi họ bị ốm

- Không khạc, nhổ bừa bãi

- Bỏ rác đúng nơi quy định

(Phụ lục 5: Hình ảnh học sinh rửa tay ngoài sân trường)

b Xây dựng thực đơn đảm bảo khẩu phần và đầy đủ các nhóm chất, tập luyện thể lực cho trẻ

Đây cũng là yếu tố vô cùng cần thiết đối với trẻ ở lứa tuổi mầm non để phòng chống dịch Bởi các cháu lúc này cơ thể đang phát triển mạnh, cơ thể còn non yếu rất dễ mác các bệnh truyền nhiễm, Việc chăm sóc cho trẻ một chế độ dinh dưỡng hợp lý sẽ giúp cho trẻ có một sức khỏe khỏe mạnh, phát triển hài hòa

và cũng là giúp cho trẻ có sức đề kháng chống được dịch bệnh Nhận thức được

tầm quan trọng của việc chăm sóc dinh dưỡng cho trẻ là vô cùng quan trọng nhất

là trong đợt dịch Covid- 19 này, Nhà trường Mầm non Nga Tiến đã làm tốt công tác nuôi dưỡng các cháu như:

+ Chế độ ăn đủ năng lượng

+ Đủ chất đạm vì chất đạm là nguyên liệu chính để tạo ra các kháng thể

+ Các vitamin và khoáng chất tham gia quá trình miễn dịch vitamin A, C, D,

E, sắt, kẽm, selen và các chất chống oxy hóa như Flavonoid, omega 3 và probiotic

+ Không có loại thức ăn, hoặc loại thuốc nào có thể ngay lập tức nâng cao khả năng miễn dịch của cơ thể

+ Uống đủ nước: Cho trẻ uống đủ nước để đảm bảo hoạt động tốt nhất cho

các hệ cơ quan Nước giúp hệ thống nhầy ở đường hô hấp hoạt động tốt, bảo vệ được tế bào ở các niêm mạc không bị tổn thương và giảm khả năng kết dính của các tác nhân gây bệnh vào tế bào, giúp hạn chế các vi khuẩn và virus xâm nhập vào hệ hô hấp Nước giúp các lông chuyển của đường hô hấp mềm mại, có khả năng đào thải bớt các tác nhân gây bệnh ra khỏi cơ thể, do đó rất quan trọng trong việc phòng lây nhiễm virus

Một chế độ ăn đủ đạm (Protin); bổ xung các thực phẩm dầu Vi tamin và

muối khoáng có tác dụng tăng cường miễn dịch trong bữa ăn hàng ngày; bổ xung các loại thực phẩm giàu Vitamin A, omega-3; uống nhiều nước đặc biệt là nước ấm, ăn đa dạng nguồn thực phẩm, hạn chế đồ mỡ, đồ chiên, đồ ngọt, bổ xung cho trẻ vào các bữa phụ bằng các loại thực phẩm như: sữa đậu nành, sữa chua ít đường, sữa tươi không đường [8]

Đặc biệt chú trọng nguyên tắc xây dựng thực đơn theo quy định

+ Dinh dưỡng trong phòng chống COVID-19 chính là dinh dưỡng hợp lý theo nguyên tác dinh dưỡng cho từng đối tượng (theo lứa tuổi, theo bệnh mạn tính hiện đang mắc) Chế độ dinh dưỡng hợp lý là quan trọng nhất, ăn đa dạng thực phẩm giúp cơ thể khỏe mạnh, tăng cường miễn dịch chứ không có một loại thực phẩm riêng biệt nào có tác dụng phòng ngừa COVID-19

+ Thực đơn cho trẻ nhà trẻ bao gồm 2 bữa chính và 1 bữa phụ đáp ứng khoảng 60-70% nhu cầu năng lượng trong ngày; Thực đơn cho trẻ mẫu giáo bao gồm 1 bữa chính và 1 bữa phụ đáp ứng khoảng 50 - 55% nhu cầu năng lượng trong ngày

+ Thực đơn đảm bảo cung cấp cung cấp đủ 4 nhóm chất dinh dưỡng: nhóm bột đường, nhóm chất đạm, nhóm chất béo, nhóm vitamin và chất khoáng và có

ít nhất 5 trong 8 nhóm thực phẩm, trong đó nhóm chất béo là bắt buộc theo khuyến cáo của Tổ chức Y tế Thế giới

+ Bữa chính buổi trưa của trẻ em nhà trẻ và mẫu giáo có ít nhất trên 10 loại thực phẩm trong đó có 3 - 5 loại rau củ, đảm bảo định lượng khoảng 60 - 80g rau

củ đã được sơ chế và 2 - 3 loại thực phẩm cung cấp chất đạm (cân đối giữa nguồn động vật và thực vật), đa dạng các loại thực phẩm cung cấp chất đạm động vật, một tuần nên có ít nhất 3 ngày có các món ăn từ nguồn thủy hải sản + Các món ăn đa dạng, giàu chất dinh dưỡng, tuỳ theo ẩm thực địa phương, thay đổi cách chế biến, hương vị phù hợp với trẻ em để cung cấp đa dạng các chất dinh dưỡng theo nhu cầu của cơ thể

+ Trong mùa dịch, nguồn thực phẩm cung ứng có thể bị hạn chế về số chủng loại thực phẩm vì vậy các cơ sở giáo dục mầm non cần kí kết với một số nhà cung ứng khác nhau để đảm bảo nguồn cung ứng thực phẩm không bị gián đoạn

+ Lựa chọn thực phẩm tươi ngon; Sử dụng các thực phẩm bắt buộc bổ sung

vi chất dinh dưỡng: muối được bổ sung i ốt, bột mì được bổ sung sắt và kẽm, dầu thực vật được bổ sung vitamin A (nghị định 09/2016/NĐ-CP của Chính phủ)

+ Sử dụng đơn vị thực phẩm thay thế theo hướng dẫn để thay thế thực phẩm khi nguồn cung ứng không đáp ứng do thời tiết, mùa dịch Sử dụng đơn vị quy đổi thực phẩm của tháp dinh dưỡng cho trẻ 3 - 5 tuổi để thay thế thực phẩm trong trường hợp nguồn thực phẩm không đáp ứng

Ban giám hiệu trường mầm non Nga Tiến còn lên kế hoạch cho các nhóm lớp sưu tầm các bài tập thể dục để nâng cao sức khỏe cho trẻ ở trường mầm non Ban giám hiệu nhà trường đã chỉ đạo cho giáo viên ở các nhóm lớp chọn lựa các bài thể dục nhịp điệu do Vụ giáo dục thể chất Bộ giáo dục đào tạo giới thiệu các bài thể dục dành cho lứa tuổi mầm non để tăng sức đề kháng phòng chống dịch

Covid- 19: Bài “ Nhanh bước nhanh nhi đồng”, bài “ Việt nam ơi” bài “ Học

sinh hành khúc” [9]

(Phụ lục 6: Hình ảnh các cháu tập các bài thể dục tăng cường thể lực)

Kết quả: Với việc chỉ đạo làm tốt công tác vệ sinh môi trường trong và

ngoài lớp luôn sạch sẽ, vệ sinh cá nhân, vệ sinh đồ dùng ăn uống trẻ và đặc biệt

là thực hiện chế độ dinh dưỡng hợp lý trong mùa dịch cùng với các bài tập thể lực nâng cao sức khỏe cho các cháu trong nhà trường cho thấy các cháu luôn khỏe mạnh và tự tin khi tham gia các hoạt động ở trường không có cháu nào nhiễm bệnh Covid- 19 ở trường mầm non Nga Tiến- Nga Sơn- Tỉnh Thanh Hóa

2.3.4 Giải pháp 4: Chỉ đạo thực hiện tốt công tác phòng chống dịch cho toàn thể giáo viên, nhân viên học sinh trong trường

Do tình hình dịch bệnh đang diễn biến hết sức phức tạp trong cả nước nói chung và tỉnh Thanh Hóa nói riêng, Để đảm bảo công tác phòng chống dịch Covid- 19 đạt hiệu cao, trong thời gian qua Trường mầm non Nga Tiến huyện Nga Sơn đã quán triệt, thực hiện nghiêm túc các quy định về vệ sinh phòng dịch; chủ động phối hợp cùng các cơ quan chuyên môn triển khai thực hiện các biện pháp phòng, chống dịch Covid-19 cho toàn thể giáo viên, nhân viên, học sinh và phụ huynh khi trẻ đến trường

* Đối với giáo viên và nhân viên trong trường:

Vào đầu năm học trước những diễn biến phức tạp của dịch bệnh tôi đã tham mưu với hiệu trưởng nhà trường tuyên truyền các văn bản chỉ đạo của các cấp, tập huấn cho toàn thể cán bộ giáo viên, nhân viên trong trường về các chuyên đề như “ Chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục trẻ trong tình hình dịch co vít 19” của bộ giáo dục đã triển khai trực tuyến đến mọi các bộ giáo viên, ngoài ra tôi còn chủ

động xây dựng các tình huống giả định công tác phòng chống dịch để mọi giáo viên nắm vững các khâu phòng dịch và ứng phó với các tình huống xảy ra

Ví dụ: “Tôi đã xây dựng các tình huống giả định khi xuất hiện các trường

hợp bệnh xâm nhập vào nhà trường.”

Bước 1: Thông báo kết quả dương tính cho Trưởng Ban Chỉ đạo phòng,

chống dịch, tổ an toàn COVID-19 của cơ sở giáo dục và cha mẹ học sinh; tiếp tục cách ly tạm thời FO; thông báo cho trạm y tế địa phương các biện pháp triển khai phòng, chống dịch theo hướng dẫn của ngành Y tế

Bước 2: Đánh giá tình hình sức khỏe của F0, nếu có dấu hiệu suy hô hấp,

thở nhanh hoặc khó thở, SPO2 dưới 96%, thì liên hệ và chuyên đến bệnh viên có khoa, đơn vị COVID-19 trên cùng địa bàn, hoặc chuyển dãi bệnh viện dã chiến bằng xe cấp cứu

Nếu F0 không có triệu chứng hoặc có triệu chứng nhẹ; tư vấn, hướng dẫn cha mẹ học sinh đưa học sinh về nhà để được trạm y tế địa phương tiếp cận xử lýtheo quy định

Bước 3: Tạm ngưng ngay các hoạt động học để vệ sinh khi khuẩn lớp học

và xét nghiệm kiểm tra cho toàn bộ học sinh, giáo viên có mặt trong lớp (F1) bằng xét nghiệm nhanh không nguyên (mẫu gộp không quả 3 người) Các lớp học khác hoạt động binh thường

Bước 4: Cách ly, theo dõi F1 theo hướng dẫn của Bộ Y tế (Cộng văn số

647/MP-VP ngày 16/11/2021 về việc diễu chỉnhvới Fl):

- Riêng đối với khối mầm non, nhà trẻ, nhóm trẻ; nếu có 1 ca dựng tính với COVID 19 thì cho toàn bộ học sinh trong cùng lớp (V1) cách ly tại nhà theo quy định Nếu trong cùng một ngày phát hiện từ 2 trường hợp F0 trở lên ở 2 lớp học khác nhau, tổ chức ngay việc xét nghiệm tầm soát theo quy mô như sau: Hai lớp ở cùng tầng thì xét nghiệm kiểm tra cho học sinh, giáo viên của tất

cả các các lớp học trên cùng tầng

Hai lớp ở khác tầng, cùng khối nhà thì xét nghiệm kiểm tra cho học sinh, giáo viên của tất cả các lớp học trong cùng khối nhà Hai lớp ở khác khối nhà, nếu có mối liên hệ dịch tễ thi xét nghiệm kiểm tra cho toàn bộ học sinh, giáo viên của trường Nếu không có mối liên hệ dịch tễ thì chỉ xử lý theo lớp học

* Đối với trẻ trong trường:

Ngoài việc xây dựng các tình huống giả định tôi còn chỉ đạo giáo viên lồng ghép giáo dục dạy trẻ các biện pháp phòng chống dịch covit 19 thông qua các hoạt động trong ngày từ khâu đón trẻ đến trả trẻ về các nội dung như: Dạy trẻ kỹ năng sử dụng nước xát khuẩn, kỹ năng đeo khẩu trang, kỹ năng rửa tay Đặc biệt chỉ đạo cho giáo viên hướng dẫn và giáo dục cho trẻ năm được nội dung 5k là gì

và thực hiện như thế nào?

Ví dụ: “ Tôi chỉ đạo giáo viên dạy trẻ kỹ năng đeo khẩu trang y tế đúng

cách vào các hoạt động chiêu”

+ Đeo khẩu trang để mặt xanh ra ngoài, mặt trắng vào trong Do mặt xanh

có tính thấm nước, mặt trắng có tính hút ẩm có tác dụng thấm hơi thở

+ Khẩu trang phải che kín cả mũi và miệng

+ Khi đeo khẩu trang thì cầm quai đeo vào Tuyệt đối không chạm vào mặt trong của khẩu trang

+ Khẩu trang khi đã đeo vào thì không được chạm đến Vì có thể đưa vi khuẩn lây nhiễm từ tay qua các lớp khẩu trang đi vào đường hô hấp gây nhiễm bệnh

+ Khi tháo khẩu trang, chỉ cầm vào phần quai đeo để tháo Tuyệt đối không chạm vào mặt ngoài của khẩu trang tránh để lây nhiễm vi khuẩn qua bàn tay rồi lây qua đường hô hấp

+ Tháo bỏ khẩu trang bỏ vào thùng rác có nắp đậy

+ Rửa tay ngay sau khi vứt khẩu trang vào thùng rác

(Phụ lục 7: Hình ảnh trẻ thực hiện giãn cách khi tham gia các hoạt động của nhà trường)( Ăn, ngủ hđ học, hđ ngoài trời, tập thể dục)

Thông qua giải pháp trên năm học 2021-2022 toàn thể giáo viên trong nhà trường đã nắm vững được các văn bản chỉ đạo của các cấp, của ngành, không hoang mang khi có dịch xảy ra Trong năm học nhà trường cũng đã xảy ra 1 ca F0 trong lớp 3-4 tuổi, giáo viên chủ nhiệm là cô : Mai Thị Thơm Nhưng nhờ có kiến thức vững và trang bị những biện pháp phòng chống nên phát hiện sớm ngay từ khi đón trẻ thấy trẻ sốt cho trẻ về cách li tại nhà nên không bị lây lan trong lớp, trường

2.3.5 Giải pháp 5: Phối kết hợp với phụ huynh học sinh trong việc phòng chống dịch bệnh Covid- 19

Như chúng ta đã thấy môi trường tiếp xúc của trẻ chủ yếu là gia đình và nhà trường Chính vì vậy việc kết hợp giữa gia đình và nhà trường là một biện pháp không thể thiếu Phụ huynh chính là nhân tố quyết định trong việc giáo dục trẻ Trong cuộc họp phụ huynh đầu năm tôi chỉ đạo giáo viên nêu tầm quan trọng của việc phòng, chống dịch Hàng tháng tuyên truyền với phụ huynh qua các biểu bảng nêu lên nội dung về các khẩu hiệu về phòng chống dịch ở góc tuyên truyền của nhóm, thường xuyên nhắc nhở phụ huynh cùng kiểm tra sức khỏe của trẻ trước khi đưa trẻ đến lớp Ngoài ra tôi còn chỉ đạo giáo viên lâp nhóm Zalo nhóm lớp trao đổi tình hình học tập hàng ngày trẻ giúp phụ huynh có nhận thức sâu sắc hơn về công tác phòng dịch nói riêng và chăm sóc giáo dục trẻ nói chung

Với tình hình dịch bệnh phúc tạp cả nước, đôi khi phải cho trẻ nghỉ nhiều nên phụ huynh rất lo lắng sợ con quên hết kiến thức đã học cũng như kiến thức mới , tôi hiểu được tâm lý phụ huynh nên dạy trẻ qua zalo cũng như làm video

để cùng phụ huynh hướng dẫn dạy trẻ các kỹ năng đeo khẩu trang, kỹ năng dùng nước xát khuẩn, ngoài ra giáo viên còn hỏi thăm phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ, tư vấn cho phụ huynh về chế độ sinh hoạt của trẻ trong ngày, thực đơn và các chất dinh dưỡng tốt trong mùa dịch để phụ huynh có thể áp dụng tại gia đình Đồng thời giáo viên cũng thông báo kế hoạch tuyên truyền và phối hợp với phụ huynh trong thời gian trẻ chưa đến trường; quay video về các hoạt động học tập, hoạt động kỹ năng… để hướng dẫn cho trẻ thực hành tại nhà Những việc làm này của giáo viên đã được các bậc phụ huynh đồng tình ủng hộ và tích cực phối hợp thực hiện Nhờ sự phối hợp chặt đó đã giúp trẻ tham gia các hoạt

động trong thời gian chưa đến trường.Việc chăm sóc nuôi dưỡng trẻ cũng như việc phòng chống dịch không thể thiếu nội dung phối

Ví dụ: Tôi chỉ đạo giáo viên nội dung tuyên truyền như sau:

- Tuyên truyền cho các bậc phụ huynh biết dấu hiệu của trẻ nhiễm bệnh covid-19 Khi trẻ ho, đau họng cha mẹ có thể cho con uống siro thảo dược hoặc ngậm kẹo với trẻ lớn Lưu ý không dùng mật ong với trẻ dưới 12 tháng, không dùng thuốc chứa codein cho trẻ dưới 12 tuổi.PGS.TS Trần Minh Điển, Giám đốc Bệnh viện Nhi Trung ương cho biết phần lớn trẻ mắc Covid-19 không triệu chứng hoặc nhẹ với triệu chứng viêm đường hô hấp trên hoặc rối loạn tiêu hóa, hồi phục trong 1-2 tuần Vì thế, khi phát hiện trẻ nghi nhiễm hoặc đã nhiễm Covid-19, cha mẹ cần bình tĩnh xác định mức độ bệnh của con, nếu trẻ mắc mức

độ nhẹ thì việc điều trị tại nhà là chìa khóa giúp trẻ được chăm sóc tốt từ gia đình, ít ảnh hưởng tới tâm lý của trẻ và hạn chế tình trạng quá tải y tế không cần thiết, nguy cơ lây nhiễm virus, bệnh khác từ bệnh viện Lưu ý, không cho trẻ uống quá nhiều nước cam, nước quả nguy cơ gây nôn, đầy bụng

"Cha mẹ cần đảm bảo theo dõi sát xem chơi có ngoan không, có ăn bú đầy

đủ không và có đáp ứng với thuốc hạ sốt không, giảm sốt trẻ tỉnh táo là dấu hiệu tốt Nếu các điều kiện trên vẫn ổn, tiến triển tốt trong 24- 48 giờ thì có thể tiếp tục chăm sóc bé tại nhà, không cần phải đưa đi bệnh viện" Dưới đây là một số hướng dẫn chăm sóc trẻ mắc Covid-19: Cha mẹ có thể mua sẵn một số loại thuốc như: thuốc hạ sốt có hoạt chất paracetamol (mua cả dạng gói và viên đặt hậu môn- để sẵn tủ lạnh), siro ho thảo dược hoặc kẹo ngậm giảm ho (trẻ lớn),