GIÁO ÁN TIN HỌC 3 KẾT NỐI TRI THỨC SOẠN THEO CV 2345

GIÁO ÁN TIN HỌC 3 KẾT NỐI TRI THỨC SOẠN THEO CV 2345 GIÁO ÁN TIN HỌC 3 KẾT NỐI TRI THỨC SOẠN THEO CV 2345 GIÁO ÁN TIN HỌC 3 KẾT NỐI TRI THỨC SOẠN THEO CV 2345 GIÁO ÁN TIN HỌC 3 KẾT NỐI TRI THỨC SOẠN THEO CV 2345 GIÁO ÁN TIN HỌC 3 KẾT NỐI TRI THỨC SOẠN THEO CV 2345 GIÁO ÁN TIN HỌC 3 KẾT NỐI TRI THỨC SOẠN THEO CV 2345

Trang 1

CHỦ ĐỀ 1 MÁY TÍNH VÀ EM BÀI 1: THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Nêu được ví dụ đơn giản minh hoạ cho vai trò quan trọng của thông tin thu nhận

hằng ngày đối với việc đưa ra quyết định của con người

- Nhận biết được thông tin và quyết định qua các ví dụ cụ thể

- Nhận biết được 3 dạng thông tin thường gặp: chữ, âm thanh, hình ảnh

2 Phầm chất, năng lực

a Phẩm chất:

- Nhân ái: Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè

- Chăm chỉ: Ham học hỏi, thích đọc sách để mở rộng hiểu biết.

- Trung thực:Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những người khác

- Trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân và gia đình, trường học

b Năng lực:

Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự học tập, làm bài tập đúng yêu cầu

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi với thầy cô, bạn bè về các nội dung học tập

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết được những vấn đề cơ bản trong học tập và cuộc sống

Năng lực riêng:

- Sau khi học xong bài này em nhận biết được đâu là thông tin, đâu là quyết định và đưa ra được những quyết định kịp thời hợp lí Nhận biết được các dạng thông tin cơ bản

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa.

2 Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Trang 2

“Thông tin và quyết định” - Lắng nghe Ghi vở.

2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thông tin và quyết định

- (?)Trong Hoạt động khởi động, tiếng

chuông cho bạn Minh biết điều gì? Từ

những điều đó, bạn Minh đã ra những

quyết định gì?

- Giáo viên nhận xét – tuyên dương

- (?) Em hãy kể một vài quyết định của

em trong cuộc sống

- Cho học sinh đọc về sinh hoạt hằng ngày

của bạn Minh

- Đâu là thông tin? Đâu là quyết định?

- Yêu cầu học sinh đọc phần kết luận

- Cho học sinh đọc phần nói chuyện của

An và Minh

- Em hãy cho biết câu nào sau đây là

thông tin, câu nào là quyết định?

- Hs đọc phần 2: Mẹ chuẩn bị đi làm

Thấy trời mưa, Khoa đưa áo mưa cho mẹ

Em hãy chỉ ra thông tin và quyết định

trong tình huống trên

Hoạt động 2: Vai trò của thông tin trong

quyết định

- Theo thời khoá biểu, hôm nay có tiết

Giáo dục thể chất nên Minh đi học bằng

đôi giày thể thao để thuận tiện cho việc

tập đội hình, đội ngũ

a) Bạn Minh đã quyết định điều gì?

- Hs đọc sách trả lời: Tiếng chuông báo thức mỗi sáng nhắc bạn Minh sắp đến giờ

đi học Đó là thông tin giúp bạn Minh đưa

ra các quyết định thức dậy, rời khỏi giường, vệ sinh cá nhân, ăn sáng và đi học

- Học sinh thảo luận: kể

1 số quyết định của em hằng ngày

- Hs đọc

- Thông tin: ra khỏi nhà đi đá bóng

- Quyết định: Mặc bộ quần áo thể thao và

đi đôi giày yêu thích

- Thông tin: Ra khỏi nhà để đi học

- Hs thảo luận trả lời:

Thông tin: trời mưaQuyết định: Đưa áo mưa cho mẹ

- Nhận xét bạn

- Hs đọc

Trang 3

b) Dựa trên thông tin nào Minh đã quyết

định điều đó?

- Để quyết định chúng ta cần điều gì?

- Nhận xét – tuyên dương

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn 1: Đã 12

giờ trưa Minh chợt thấy cuốn “Truyện cổ

tích Việt Nam” và mở truyện ra đọc Mẹ

nhắc Minh: “Hãy ngủ đi một lát, con sẽ

thấy khoẻ khoắn cả buổi chiều” Nghe lời

mẹ, Minh nằm và nhắm mắt lại Minh

thiếp đi lúc nào không biết

a) Minh đã ra quyết định gì?

b) Điều gì giúp Minh ra quyết định ấy?

- Em hãy nêu một ví dụ về quyết định của

mình Thông tin nào giúp em có quyết

định đó?

Hoạt động 3: Ba dạng thông tin thường

gặp

- Quan sát bức tranh Minh và An đang

trên đường đến trường (Hình 1) Em hãy

cho biết hai bạn có thể nhìn thấy và nghe

- Quyết định mặc giày thể thao đi học

- Hôm nay có tiết giáo dục thể chất

- Cần có thông tin

- Hs đọc

- Minh nằm xuống và nhắm mắt ngủ

- Nhớ lời mẹ dặn ngủ một lát sẽ khoẻ khoắn cả buổi chiều

- Hs nhận xét bạn

- Hs thảo luận trả lời

- Chữ: Trường tiểu học Kim Đồng, Hãy đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông

- Hình ảnh: Mẹ đeo mũ bảo hiểm cho con

- Âm thanh: tiếng chim hót

- Nhận xét bạn

- Hs trả lời: Muốn biết thì hỏi, muốn giỏi thì học

- Thuộc dạng chữ

Trang 4

- Điều gì giúp em bỏ rác đúng vào thùng?

- Đó là thông tin thuộc dạng nào?

- GV nhận xét – tuyên dương

- Học sinh đọc.

- HS thảo luận trả lời

Thông tin: AQuyết định: B

- Nhận xét

- Học sinh đọc.

- HS thảo luận trả lời

- Thông tin trên thùng rác

- Thông tin dạng chữ và hình ảnh

- Nhận xét

4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM

- Ngày mai, ngoài giờ đi học, em dự kiến

làm việc gì? Hãy mô tả việc em định làm

và cho biết thông tin nào giúp em đưa ra

quyết định đó

- GV nhận xét chốt

- Em hãy lấy ví dụ về việc thông tin thay

đổi dẫn đến quyết định thay đổi

- YC học sinh về nhà học bài, đọc bài

BÀI 2: XỬ LÍ THÔNG TIN

Trang 5

- Nhân ái: Tôn trọng bạn bè, thầy cô, biết giúp đỡ bạn bè trong học tập.

- Chăm chỉ: Biết chuẩn bị bài, học bài ở nhà Lên lớp chăm chỉ học tập

- Trung thực: Biết sửa lỗi nhận lỗi khi làm sai, nói lên quan điểm của bản thân

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm giữ gìn vệ sinh và bảo vệ cơ sở vật chất phòng máy

b Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học: Tự nghiên cứu bài học tại nhà, biết tự giác làm bài tập

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách làm việc trong tổ nhóm, hợp tác với các bạn để hoàn thành công việc được giao

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tự giải quyết được những vấn đề đơn giảntrong cuộc sống

- Học xong bài này học sinh biết được các máy móc có tiếp nhận thông tin và xử lý

thông tin như con người

1 HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

- KTBC: Em hãy cho biết: Biển báo giao

thông là loại thông tin gì?

- Gọi Hs nhận xét

- GV nhận xét Tuyên dương

- Hãy hình dung một người hát theo video

- Tai và mắt của người đó làm nhiệm vụ

- Bộ não có nhiệm vụ phân tích xử lý đưa

ra quyết định hát bằng miệng sao cho

Trang 6

Hoạt động 1: Con người xử lý thông tin

- YC học sinh đọc phần nội dung SGK So

sánh kết quả đã trả lời ở hoạt động trên

- Quan sát một người đang thả diều

Người đó đang cố gắng làm cho cánh diều

bay cao

Hoạt động 2: Máy xử lý thông tin

- Hãy kể tên một số thiết bị điện trong gia

đình có thể điều khiển được Em hãy cho

biết những thiết bị đó được điều khiển như

thế nào?

- Nhận xét – chốt

- Cho hs đọc phần nội dung trong sách

- Minh chụp ảnh cánh đồng lúa bằng điện

thoại thông minh Khi đó, thông tin đươc

điện thoai thu nhận thuộc dạng gì? Sau khi

xử lí, kết quả là gì?

- Em hãy nêu ví dụ về một hoạt động của

- Hs đọc sách

- Hs đọc: Bộ não là nơi xử lí thông tin, tạo

ra quyết định, điều khiển các suy nghĩ và hành động của con người

- Nhiệm vụ xử lý thông tin: Bộ não

- Hs quan sát hình

1b2a

- HS thảo luận trả lời:

Thông tin thu nhận thuộc dạng hình ảnh Kết quả xử lý là 1 bức ảnh

- Nhận xét bạn

- HS thảo luận trả lời:

Trang 7

chiếc quạt máy có điều khiển từ xa Trong

hoạt động đó thông tin tiếp nhận là gì?

Chiếc quạt quyết định hành động thế nào?

Thông tin tiếp nhận là yêu cầu từ remote Quạt sẽ hành động theo yêu cầu được tiếp nhận từ remote VD: Khi bấm số quát sẽ chọn tốc độ quay nhanh hay chậm

- Nhận xét bạn

3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH

- Bố vừa kể cho Minh nghe một câu

chuyện hay Minh nghĩ là sẽ kể lại cho An

và Khoa Em hãy ghép mỗi mục ở cột A

với một mục thích hợp ở cột B

- Khi nhấn vào nút dấu cộng (+) của bếp

từ, bếp đã tiếp nhận được thông tin gì và

đã quyết định hành động như thế nào?

- Học sinh trả lời:

- 1A, 2B

- Khi nhấn dấu + bếp từ nhận được thông tin yêu cầu tăng nhiệt độ

Bếp ra quyết định điều khiển tăng nhiệt độcho bếp

- Em hãy lấy ví dụ một việc làm hằng

ngày của em và cho biết thông tin được

thu nhận là gì? Kết quả của việc xử lí là

gì?

- Em hãy cho biết điểm giống nhau của

các thiết bị tiếp nhận thông tin để quyết

định hành động là gì?

- GV nhận xét chốt

- YC học sinh học bài, đọc bài mới

- HS thảo luận, trả lời.

- Hs nhận xét

- HS thảo luận, trả lời.

- Đều hoạt động bằng điện, có thiết bị hoặc nút điều khiển,…

- Hs nhận xét

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

BÀI 3 MÁY TÍNH VÀ EM

Trang 8

- Biết thực hiện quy tắc an toàn về điện, có ý thức đề phòng tai nạn về điện khi sửdụng máy tính.

- Nhân ái: Yêu thương đoàn kết với bạn bè, giúp đỡ bạn trong học tập

- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi và nhiệt tình giơ tay phát biểu bài

- Trung thực: Sẵn sàng nói lên ý kiến của mình khi bạn học sử dụng sai mục đích của máy tính

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn máy tính

b Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học: Tự học tập, nghiên cứu bài học và trả lời các yêu cầu của GV

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Hợp tác, trảo đổi với bạn trong học tập

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết suy luận trả lời các câu hỏi mà thầy giao

- Qua bài này học sinh nắm được các bộ phận của máy tính và chức năng của từng

bộ phận của các loại máy tính thường gặp, biết nguyên tắc an toàn điện

Trang 9

- Yêu cầu đọc thông tin trong SGK.

- Thân máy có bộ phận gì quan trọng?

- Đọc nội dung trong SGK và cho biết bộ

phận nào làm chức năng chuột và bàn

phím trên điện thoại thông minh?

- Máy tính xách tay nhỏ gọn hơn, có chuộtcảm ứng và bàn phím gắn liền trên thân máy

- HS trả lời: màn hình cảm ứng

- Hs quan sát – thảo luận

Trang 10

- Nhận xét – tuyên dương.

- Khi sử dụng máy tính để đảm bảo

nguyên tắc an toàn điện em nên làm gì và

B) Đúng vì bạn nữ đã báo với thầy giáo phích cắm điện bị lỏng

Bài tập 2: Trong máy tính bảng và điện

thoại thông minh bộ phận nào để tiếp nhận

thông tin đầu vào?

A Thân máy B Loa C Màn hình cảm

ứng

Bài tập 3: Minh đang sử dụng máy tính

trong nhà thì ngửi thấy mùi khét minh nên

Trang 11

- Máy tính nhà Minh có đầy đủ các bộ

phận nhưng không thể nghe được âm

thanh, Minh nên thêm thiết bị nào?

BÀI 4: LÀM VIỆC VỚI MÁY TÍNH

- Biết và ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính, biết vị trí phù hợp của màn hình Nêu được tác hại của việc ngồi sai tư thế hoặc sử dụng máy tính quá thời gian quy định cho lứa tuổi Biết cầm chuột đúng cách và thực hiện được các thao tác cơ bản:

di chuyển, nháy, nháy đúp, kéo thả chuột

- Khởi động được máy tính Kích hoạt được một phần mềm ứng dụng Ra khỏi được

hệ thống đang chạy theo đúng cách

- Nêu được ví dụ cụ thể về những thao tác không đúng cách sẽ gây tổn hại cho thiết

bị khi sử dụng

- Nhân ái: Biết hỗ trợ giúp đỡ bạn trong học tập

- Chăm chỉ: Rèn nề nếp học tập, chăm chỉ, kiên trì trong học tập

- Trung thực: Nghe lời thầy cô giáo, không nói dối nói sai sự thật

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong công việc nhóm, việc cá nhân khi có yêu cầu

Trang 12

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện được các yêu cầu giáo viên

giao Có ý tưởng mới trong việc thực hành

- Học xong bài này học sinh biết sử dụng máy tính đúng cách

- Hôm nay, Khoa và các bạn có buổi học

đầu tiên với máy tính Cả lớp rất háo hức

vì được sử dụng máy tính Khoa có một

thắc mắc muốn hỏi thầy giáo về cách cầm

chuột, cách gõ phím và tư thế ngồi trước

máy tính thế nào là đúng và khoa học?

Chúng ta cùng tìm hiểu cùng bạn Khoa

nhé

- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Làm

việc với máy tính”

- YC học sinh quan sát tư thế ngồi trong

SGK và cho biết hình nào đúng, sai và tại

sao?

- GV nhận xét

- YC học sinh đọc phần nội dung SGK về

tư thế ngồi khi làm việc với máy tính

- YC HS thực hành tư thế ngồi đúng

- Gv quan sát sửa lỗi

- Hs đọc sách trả lời:

Hình a sai vì ghế quá thấp bạn nam không với tới

Hình b bạn nữ ngồi quá sát màn hình và cong lưng, ảnh hưởng mắt và lưng

Hình c bạn nam ngồi đúng

- HS nhận xét bạn

- Hs đọc – quan sát hình

Trang 13

- Tư thế ngồi khi sử dụng máy tính đúng

sẽ giúp em tránh nguy cơ mắc những bệnh

- YC học sinh quan sát hình SGK – Chuột

máy tính có bao nhiêu bộ phận kể tên?

- Yêu cầu học sinh đọc cho biết cách cầm

chuột đúng

- GV quan sát – hướng dẫn học sinh yếu

- YC học sinh cầm chuột theo hướng dẫn

- GV quan sát – sửa lỗi

- YC học sinh thảo luận và cho biết có bao

nhiêu thao tác sử dụng chuột, đó là những

thao tác nào?

- Nhận xét

- YC học sinh thực hành lần lượt các thao

tác

- Khi điều khiển chuột cũng là điều khiển

con trỏ chuột trên màn hình?

A Đúng B Sai

- Nhận xét

Hoạt động 3: Thực hành làm việc với máy

tính

- YC hs ngồi đúng tư thế như đã học

- HS thảo luận, trả lời: A, C

- HS thảo luận, trả lời: C

- HS đọc sách trả lời:

- 3 bộ phận: nút trái, nút phải, nút cuộn

- Hs thảo luận trả lời: Cầm chuột bằng tayphải, ngón trỏ đặt vào nút trái chuột, ngóngiữa đặt vào nút phải chuột, ngón cái vàcác ngón còn lại giữ hai bên thân chuột

- Hs thực hành

- Có 5 thao tác sử dụng chuột: di chuyểnchuột, nháy chuột, nháy đúp chuột, nháychuột phải

- Hs thực hiện

- Hs trả lời: A

Trang 14

- GV nhận xét – tuyên dương.

- GV hướng dẫn học sinh cách mở máy

- GV giới thiệu màn hình nền

- Thực hiện các thao tác với chuột trên

màn hình nền: di chuyển chuột, nháy

chuột để chọn biểu tượng, kéo thả chuột

để di chuyển một biểu tượng đến vị trí

khác, nháy đúp chuột để khởi động phần

mềm, nháy chuột để thoát khỏi phần mềm

Trang 15

start\ Power\ Shut down.

2 Em sử dụng thao tác nào để di chuyển

biểu tượng Recycle Bin sang vị trí khác

trên màn hình?

A Nháy chuột

B Nháy đúp chuột

C Kéo thả chuột

3 Em hãy di chuyển biểu tượng Recycle

Bin hình nền sang một vị trí khác trên

màn hình

- HS trả lời: C

- Hs trả lời: C

- Hs thực hiện

- Hãy nháy nút phải chuột vào biểu tượng

This PC trên màn hình nền, xem bảng

chọn được mở ra, nháy chuột ra màn hình

nền để đóng bảng chọn

- Em hãy luyện tập tư thế ngồi và cầm

chuột đúng cách khi sử dụng máy tính

BÀI 5: EM SỬ DỤNG BÀN PHÍM

Trang 16

- Chỉ ra được khu vực chính của bàn phím và gọi được tên các hàng phím.

- Biết vị trí đặt các ngón tay trên hàng phím cơ sở và thực hiện được thao tác gõ các phím ở hàng cơ sở, hàng trên, hàng dưới đúng quy định

- Nhân ái: Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè

- Chăm chỉ: Đi học đầy đủ, đúng giờ Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập Ham học hỏi, thích đọc sách

- Trung thực:Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những người khác

- Trách nhiệm: Không bỏ thừa đồ ăn, thức uống; có ý thức tiết kiệm tiền bạc, điện nước trong gia đình

2 Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi.

- KTBC: Em hãy cho biết các thao tác khi

sử dụng chuột?

- Gọi Hs nhận xét

- Sau buổi thực hành đầu tiên, Khoa quan

sát thấy có nhiều bạn đặt tay vào hàng

phím số, có bạn đặt vào hàng phím chữ,

có bạn gõ một tay Khoa có băn khoăn

muốn hỏi thầy giáo cách gõ bàn phím như

- Học sinh trả lời.

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

Trang 17

thế nào cho đúng và nhanh Chúng ta cùng

tìm hiểu với bạn Khoa nhé

- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Sử

Trang 18

- YC học sinh đặt tay đúng trên bàn phím

- Quan sát – hướng dẫn

- Hướng dẫn học sinh luyện gõ với phần

mềm Kiran’s Typing Tutor

Trang 19

Bài 2 Em hãy mở phần mềm Kiran’s

Typing Tutor và đặt tay ở vị trí xuất phát

trên hàng phím cơ sở Lần lượt luyện tập

hai lần với các hàng phím: hàng phím cơ

sở, hàng phím trên, hàng phím dưới Sau

- Em hãy luyện tập thêm cách gõ phím

bằng phần mềm Kiran’s Typing Tutor

CHỦ ĐỀ 2 MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET BÀI 6: KHÁM PHÁ THÔNG TIN TRÊN INTERNET

Trang 20

- Nêu được ví dụ về tin tức và chương trình giải trí có thể xem được khi truy cập Internet

- Nêu được ví dụ về thông tin không có sẵn trong máy tính đang sử dụng nhưng

có thể tìm thấy trên Internet

- Biết được không phải thông tin nào trên Internet cũng phù hợp với lứa tuổi

- Năng lực tự chủ và tự học: Có ý thức học tập và làm theo những gương người tốt

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Báo cáo được kết quả thực hiện nhiệm vụ của cả nhóm

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nếu được thắc mắc về sự vật, hiện tượng xung quanh; không e ngại nêu ý kiến cá nhân trước các thông tin khác nhau về sự vật,hiện tượng; sẵn sàng thay đổi khi nhận ra sai sót

- Học xong bài này học sinh biết được những loại thông tin có sẵn trên internet có thể thể xem được, nắm được các loại thông tin phù hợp với lứa tuổi

- Hôm nay, các em sẽ học bài “Khám phá

thông tin trên internet”

- Học sinh thực hiện

- HS nhận xét

- HS trả lời: đọc báo, xem video,…

- Hs viết bài

Trang 21

2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thông tin trên Internet

- Em hãy theo dõi câu chuyện của bạn Khoa

và cho biết các thành viên trong gia đình

Khoa nhận được những thông tin gì từ

Internet?

Chiều Chủ nhật, Khoa được bố mẹ cho phép

truy cập Internet bằng máy tính để tìm hiểu về

đội bóng đá mà Khoa yêu thích

- Em có thể xem những tin tức hay chương

trình giải trí nào dưới đây trên Internet?

A Lịch thi đấu bóng đá

B Phim hoạt hình dành cho thiếu nhi

C Video giới thiệu các danh lam thắng cánh,

điểm du lịch nổi tiếng

D Cả A, B và C

Hoạt động 2: Khám phá thông tin trên

Internet

- An vào Internet để tìm hiểu thông tin cho lễ

Kết nạp Đội viên vào thứ Hai tuần tới Em

hãy quan sát Hình 38 và cho biết thông tin An

tìm là gì? Thông tin đó có sẵn trong máy tính

không?

- Những thông tin không có sẵn trên máy tính

thì em sẽ tìm kiếm ở đâu?

- Quan sát hình và cho biết thứ 2 em có nên tổ

chức lễ kết nạp đội viên ngoài trời hay

không?

- Hs trả lời: Bố ngồi cạnh Khoa đọctin tức trong nước và thế giới trênInternet bằng điện thoại thông minh

Mẹ và chị gái của Khoa cũng sử dụngInternet để tỉm một số công thức nấuăn

- Nhận xét

- Học sinh thảo luận – trả lời: D

- Hs thảo luận trả lời: Video, hình ảnh,chữ

- Có những thông tin không có sẵntrong máy tính nhưng có thể tìm thấytrên Internet Internet là kho thông tinkhổng lồ và được cập nhật thườngxuyên

- Hs thảo luận trả lời: Không vì dự báotrời mưa

Trang 22

Hoạt động 3: Thông tin phù hợp trên internet.

- YC học sinh đọc câu chuyện của Khoa và

Minh

- Trong những trang thông tin sau, trang nào

không phù hợp với các em?

A Trang thông tin về các trò chơi dân gian

B Trang thông tin về lịch sử, địa lí

C Trang thông tin có nội dung bạo lực

- Hs đọc

- Hs thảo luận – trả lời: C

1 Internet có thể giúp em trong những tình

huống nào sau đây?

A Em muốn xem lại những bàn thắng đẹp

mắt của đội bóng mà em yêu thích

B Em muốn giúp mẹ quét nhà sau khi học bài

xong

C Em muốn biết kỉ lục xoay ru-bíc 3x3x3

hiện nay trên thế giới là bao nhiêu giây và tên

người lập kỉ lục

D Em muốn nói chuyện, hỏi thăm ông bà,

người thân hay bạn bè ở xa

2 Ý nào dưới đây không phải là đặc điểm của

thông tin trên Internet?

A Đáng tin cậy, luôn chính xác

B Được cập nhật thường xuyên

C Đa dạng và phong phú

- Hs thảo luận – trả lời: A, C, D

- Hs thảo luận – trả lời: A

1 Trước khi đi mua một món đồ nào đó, chị

của Khoa thường vào Internet để tìm hiểu

trước Tại sao chị của Khoa lại làm như vậy?

2 Em hãy nhờ sự trợ giúp của người thân

hoặc thầy cô giáo để vào Internet xem các

chương trình phù hợp mà em yêu thích

- HS thảo luận trả lời: Tìm hiểu công dụng, tính năng của sản phẩm, nơi mua uy tín, giá tham khảo

- Hs nhờ sự giúp đỡ

Trang 24

- Sắp xếp được đồ vật hay dữ liệu hợp lí theo một số yêu cầu cụ thể.

- Nêu được cách tìm đúng và nhanh đổi tượng cẩn tìm dựa trên sự hiểu biết

- Nhân ái: Sẵn sàng tha thứ cho những hành vi có lỗi của bạn

- Chăm chỉ: Thường xuyên tham gia các công việc của trường lớp, cộng đồng vừa sức với bản thân

- Trung thực:Luôn giữ lời hứa; mạnh dạn nhận lỗi, sửa lỗi và bảo vệ cái đúng, cái tốt

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm với công việc được giao ở trường, ở lớp

KTBC: Em hãy cho biết những thông tin

nào mà em có thể xem trên internet.?

- Trong cửa hàng có rất nhiều mặt hàng

Theo em, chủ cửa hàng đã làm gì để

Trang 25

- Tại sao phải sắp xếp đồ đạc?

- Theo em nên sắp xếp đồ vật như thế

- Sau khi sắp xếp, muốn tìm đúng, nhanh

chuột máy tính thì em sẽ tìm như thế nào?

- HS quan sát

- Hs trả lời: Hình 42 gọn gàng và dễ tìm kiếm hơn

- HS thảo luận trả lời: D

- HS trả lời: 1,2,5,7 và 3, 4, 6, 8

- HS vào nhóm 1 tìm kiếm

Trang 26

- Nhận xét – tuyên dương.

Hoạt động 2: Sắp xếp theo yêu cầu

- Sắp xếp các con vật vào 2 hộp con vật

dưới nước và con vật trên cạn

- Yc học sinh chia con vật trên cạn ra làm

2 loại con vật trong rừng và con vật nuôi

trong gia đình

- Thảo luận với bạn cách em đã tìm thẻ

con voi trong mỗi trường hợp trên Theo

em, cách nào tìm nhanh hơn? Vì sao?

- Em hãy sắp xếp sách lên giá sách cho

hợp lí

- Trong mỗi nhóm dưới đây, bạn An đã

sắp xếp một đồ chơi không phù hợp vào

nhóm Em hãy giúp bạn An chỉ ra đồ chơi

- Hs thảo luận:

Truyện: Thơ học trò, Dế mèn kể chuyện, truyện cười, truyện tranh, truyện cổ tích, hoàng tử bé

SGK: Toán 3, âm nhạc 3, tiếng anh 3, tiếng việt 3

Vở viết: vở

Nhóm một: vợtNhóm 2: xe đạpNhóm 3: tủ

- Em hãy sắp xếp các loại rau quả dưới - HS thảo luận trả lời

Trang 27

nhóm phải có điểm chung Em hãy giúp

Minh thực hiện yêu cầu của An nhé Em

hãy chọn một bạn trong lớp để đưa ra yêu

cầu sắp xếp khác

Củ: xu hào, cà rốt, khoai tây

Quả: nhãn, dưa hấu, mít, nho, cà tím

Rau: mồng tơi, bắp cải

- Hs sắp xếp: (1,4) – (2,7,11) – (8,9,3) – (10,5,12)

12345678910,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20Hoặc:

2,4,6,8,10,12,14,16,18,201,3,5,7,9,11,13,15,17,19

- Em hãy nêu một ví dụ ở trường hoặc ở

gia đình mà em thấy nhờ sắp xếp hợp lí,

việctìm kiếm sẽ nhanh hơn

- Em hãy phân loại, sắp xếp lại đồ trong tủ

quần áo, góc học tập, ngăn bàn học, của

gia đình em để tìm kiếm đồ vật được

nhanh hơn khi cần

BÀI 8: SƠ ĐỒ HÌNH CÂY

TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH

Trang 28

- Biết được có thể biểu diễn một cách sắp xếp, phân loại cụ thể bằng sơ đồ hình cây

- Nhận biết được tệp, thư mục và ổ đĩa trong máy tính

- Mô tả được sơ lược vai trò của cấu trúc cây thư mục trong việc lưu các tệp và các thư mục

- Nhân ái: Kính trọng, biết ơn người lao động, người có công với quê hương, đất nước; tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa đối với những người có công với quê hương, đất nước

- Chăm chỉ: Đi học đầy đủ, đúng giờ Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập

- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày; mạnh dạn nói lên ý kiến của mình

- Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ

- Học xong bài này học sinh biết nhận biết thư mục , tệp trên máy tính, hiểu được sơ

đồ hình cây và vai trò của việc sắp xếp thông tin

tạo đó, chúng ta có thể biểu diễn một cách

sắp xếp, phân loại bằng sơ đồ hình cây để

- HS trả lời: để gọn gàng, sạch sẽ hơn và

dễ tìm kiếm hơn

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

Trang 29

dễ hình dung và tìm kiếm

- Hôm nay, các em sẽ học bài “Sơ đồ hình

cây – Tổ chức thông tin trong máy tính”

a Nhận biết biểu tượng

b – YC học sinh khởi động máy tính,

quan sát màn hình nền và cho biết đâu

là biểu tượng của tệp, thư mục?

- GV nhận xét

- HS thực hành

- Hs quan sát

- HS trả lời: Sơ đồ hình cây là một loại sơ

đồ đơn giản, dễ sử dụng Sơ đồ hình cây bắt đầu với một“gốc”, phân thành các nhánh Mỗi nhánh lại phân thành các nhánh con hoặc lá,

Trang 30

- Ổ đĩa, thư mục, tệp được tổ chức như

thế nào trong máy tính?

- Câu nào sau đây là sai?

A Một ổ đĩa có thể chứa nhiều thư mục

B Một thư mục có thể chứa nhiều tệp và

2 Trong Hình 50, ổ đĩa tên là gì? Thư

mục Truyen tranh chứa tệp và thư mục

nào?

- Tệp: Thông tin trong máy tính được lưutrữ thành các tệp (tệp văn bản, uT tệp hìnhảnh, tệp video, ) Mỗi tệp đều có tên vàbiểu tượng

- Thư mục: Các tệp được sắp xếp trongcác thư mục để dễ quản lí và tìm kiếm,giống như việc chúng ta sắp xếp các cuốnsách vào các ngăn Mỗi thư mục có tênriêng và biểu tượng của thư mục thường làhình kẹp giấy (Hình 49) Một thư mục cóthể chứa các thư mục khác gọi là các thưmục con Các thư mục con trong cùng thưmục không được trùng tên

- Ổ đĩa: Các thư mục và tệp được lưu trữtrong các ổ đĩa ổ đĩa thường được đặt tên

là C:, D:, E:, Ổ đĩa còn gọi là thư mụcgốc

- Tổ chức theo sơ đồ hình cây

- Hs thảo luận nhóm 2 trả lời: C

- Ổ đĩa tên là Local Disk, Thư mụcTruyen tranh chứa tệp Anh.jpg, các thưmục: Do-re-mon, co-nan, Trang Quynh

- Yêu cầu học sinh quan sát hình trong bài

tập luyện tập SGK, đâu không phải là sơ

đồ hình cây?

- Trong hình 50 thư mục co-nan nằm

trong thư mục nào?

Trang 31

- Hãy vẽ sơ đồ hình cây biểu diễn sở thích

của các thành viên trong gia đình em

- Nhận xét

- Gia đình em có nhiều tệp ảnh chụp khi đi

du lịch Em hãy vẽ sơ đồ hình cây biểu

diễn tên các thư mục để sắp xếp ảnh hợp

- Hs đọc

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

BÀI 9: THỰC HÀNH VỚI TỆP VÀ THƯ MỤC TRONG MÁY TÍNH

Tiêu đề	Máy Tính Và Em
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tin Học
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	63
Dung lượng	18,1 MB

GIÁO ÁN TIN HỌC 3 KẾT NỐI TRI THỨC SOẠN THEO CV 2345

BÀI 12: TÌM HIỂU VỀ THẾ GIỚI TỰ NHIÊN