Bộ đề thi học kì 2 lớp 7 môn Ngữ văn có đáp án năm học 2019 2020 VnDoc com Giaovienvietnam com ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CUỐI KÌ II NĂM HỌC 2019 2020 Môn Ngữ văn 7 Thời gian 90 phút ĐỀ SỐ 1 Câu 1 (3 điểm) Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi “ Bấy giờ ai nấy ở trong đình, đều nôn nao sợ hãi Thốt nhiên một người nhà quê, mình mẩy lấm láp, quần áo ướt đầm, tất tả chạy xông vào thở không ra lời Bẩm quan lớn đê vỡ mất rồi ! Quan lớn đỏ mặt tía tai, quay ra quát rằng Đê vỡ rồi ! Đê vỡ rồi, thời ông các[.]
Trang 1ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CUỐI KÌ II NĂM HỌC 2019 - 2020
Môn: Ngữ văn 7 Thời gian: 90 phút
ĐỀ SỐ 1
Câu 1 (3 điểm): Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
“ Bấy giờ ai nấy ở trong đình, đều nôn nao sợ hãi Thốt nhiên một người nhà quê,mình mẩy lấm láp, quần áo ướt đầm, tất tả chạy xông vào thở không ra lời:
- Bẩm quan lớn đê vỡ mất rồi ! Quan lớn đỏ mặt tía tai, quay ra quát rằng:
- Đê vỡ rồi ! Đê vỡ rồi, thời ông cách cổ chúng mày, thời ông bỏ tù chúng mày !
Có biết không? Lính đâu? Sao bay dám để cho nó chạy xồng xộc vào đây nhưvậy? Không còn phép tắc gì nữa à?
Viết đoạn văn ngắn trình bày cảm nhận của em về tình cảnh của người dân khi
hộ đê trong đoạn trích trên
Trang 2Câu 3 (5 điểm): Chứng minh rằng nhân dân Việt Nam từ xưa đến nay luôn sống
theo truyền thống đạo lý tốt đẹp: Ăn quả nhớ kẻ trồng cây./.
ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CUỐI KÌ II
Môn: Ngữ văn Lớp: 7 Thời gian: 90 phút
Câu 1(3 điểm): Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
1 Đoạn văn trên được trích trong tác phẩm “Sống chết mặc bay” (0,5 điểm) Tác giả: Phạm Duy Tốn (0,5 điểm)
2 Dấu chấm lửng trong câu văn “Bẩm quan lớn đê vỡ mất rồi !” có tác
dụng biểu thị lời nói bị bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng, thể hiện sự bối rối,
lúng túng, hốt hoảng, đau đớn của nhân vật (1,0 điểm)
3 Đoạn văn trên cho em hiểu gì về bản chất tên quan phủ?(1,0 điểm)
Là một kẻ luôn tỏ ra có uy quyền, một tên quan “lòng lang dạ thú” Ngay bên bờtai họa của nhân dân, kẻ được coi là cha mẹ của dân lại chỉ nghĩ đến việc tậnhưởng các thú vui xa hoa, ích kỉ của bản thân mình Kẻ vô trách nhiệm, quenthói hống hách quát nạt
Câu 2(2 điểm):
Viết đoạn văn ngắn trình bày cảm nhận của em về tình cảnh của người dân khi
hộ đê trong đoạn trích trên
- Hình thức: Trình bày đúng hình thức đoạn văn(0,5)
- Nội dung:
+ Người dân đang ở trong một tình cảnh vô cùng đáng thương, tội nghiệp đối diện với cảnh đê vỡ, tính mạng hàng trăm nghìn con người đang trong tình thế ngàn cân treo sợi tóc (0,5)
+ Họ đã cố hết sức để hộ đê nhưng dường như trời không chiều theo lòng người (0,5)
Trang 3+ Tác giả đã bộc lộ tấm lòng cảm thương sâu sắc trước tình cảnh của người dân tội nghiệp(0,5)
Câu 3 (5 điểm):
Nhân dân ta thường nói:
Một cây làm chẳng nên non
Ba cây chụm lại nên hòn núi cao
Chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ đó
a.Mở bài: (0,75)
- Nêu tinh thần đoàn kết là nguồn sức mạnh
- Phát huy mạnh mẽ trong kháng chiến chống quân thù
- Nêu vấn đề: “Một cây núi cao”
b.Thân bài:
Luận điểm giải thích: (0,5)
“Một cây không làm nên non, nên núi cao”
- Ba cây làm nên non, nên núi cao
- Câu tục ngữ nói lên đ/k là sức mạnh của cộng đồng dân tộc
Luận điểm chứng minh: (3)
c Kết bài: (0,75)
- Đoàn kết trở thành 1 truyền thống quý báu của dân tộc
- Là HS em cùng xây dựng tinh thần đoàn kết, giúp nhau học tập
Trang 4Thời gian: 90 phút
(Không kể thời gian giao đề)
ĐỀ SỐ 2Phần I Đọc hiểu văn bản (3,0 điểm)
Đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
“Gần một giờ đêm Trời mưa tầm tã Nước sông Nhị Hà lên to quá; khúc đê làng X thuộc phủ X xem chừng núng thế lắm, hai ba đoạn đã thẩm lậu rồi, không khéo thì vỡ mất
Dân phu kể hàng trăm nghìn con người, từ chiều đến giờ, hết sức giữ gìn, kẻ thì thuổng, người thì cuốc, kẻ đội đất, kẻ vác tre, nào đắp, nào cừ, bì bõm dưới bùn lầy ngập quá khuỷu chân, người nào người nấy lướt thướt như chuột lột Tình cảnh trông thật là thảm
Tuy trống đánh liên thanh, ốc thổi vô hồi, tiếng người xao xác gọi nhau sang
hộ, nhưng xem chừng ai ai cũng mệt lử cả rồi Ấy vậy mà trên trời thời vẫn mưa tầm tã trút xuống, dưới sông thời nước cứ cuồn cuộn bốc lên Than ôi! Sức người khó lòng địch nổi với sức trời! Thế đê không sao cự lại được với thế nước! Lo thay! Nguy thay! Khúc đê này hỏng mất.”
a Đoạn trích trên trích trong văn bản nào? Tác giả là ai?
b Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên?
c Tác phẩm trên thuộc thể loại nào?
d Chỉ ra câu đặc biệt có trong đoạn trích trên?
e Chỉ ra câu văn có sử dụng phép liệt kê
Trang 5g Câu văn nào tác giả nhận xét về tình cảnh của người dân khi hộ đê.
Phần II Tiếng Việt (2,0 điểm)
Câu 1 (1,0 điểm) Điền trạng ngữ thích hợp vào những chỗ trống trong các câu sau:
a, cây cối đâm chồi nảy lộc.b, thành phố lên đèn như sao sa
Câu 2 (1,0 điểm) Cho từng đôi câu sau, hãy biến chúng thành một câu có cụm C
- V làm thành phần câu hoặc phụ ngữ mà không thay đổi về nghĩa Cho biết cụmC-V đó làm thành phần gì hoặc phụ ngữ trong từ, cụm từ nào?
a, Chúng em học giỏi Cha mẹ và thầy cô rất vui lòng
b, Bố mẹ thưởng cho tôi chiếc xe đạp Tôi đi bằng chiếc xe đạp đó
Trang 6
Phần III Tập làm Văn (5 điểm).
Hãy giải thích câu tục ngữ: “Uống nước nhớ nguồn”
-Hết -(Thí sinh không được sử dụng tài liệu Giám thị không giải thích gì thêm)
Đáp án đề thi Ngữ văn 7 học kì II Năm học: 2019-2020
Phần I Văn học (3,0 điểm)
a Đoạn trích trên trích trong văn bản: Sống chết mặc bay.(0,25)
Tác giả: Phạm Duy Tốn(0,25)
b Phương thức biểu đạt chính: Tự sự (0,5)
c Tác phẩm trên thuộc thể loại: Truyện ngắn(0,5)
d Chỉ ra câu đặc biệt có trong đoạn trích trên: Gần một giờ đêm(0,5)
e Chỉ ra câu văn có sử dụng phép liệt kê: Dân phu kể hàng trăm nghìn con người,
từ chiều đến giờ, hết sức giữ gìn, kẻ thì thuổng, người thì cuốc, kẻ đội đất, kẻ váctre, nào đắp, nào cừ, bì bõm dưới bùn lầy ngập quá khuỷu chân, người nào ngườinấy lướt thướt như chuột lột (0,5)
g Câu văn tác giả nhận xét về tình cảnh của người dân khi hộ đê: Tình cảnh trôngthật là thảm.(0,5)
Phần II Tiếng Việt (2,0 điểm)
Câu 1 (1,0 điểm) Học sinh có thể điền theo nhiều từ, cụm từ khác nhau nhưng
phải phù hợp với văn cảnh Mỗi câu đúng cho 0,5 điểm
a, Mùa xuân, cây cối đâm chồi nảy lộc b, Đêm, thành phố lên đèn như sao sa
Câu 2 (1,0 điểm) Học sinh có thể làm theo nhiều cách miễn đáp ứng được yêu cầu
của đề Biến thành một câu có cụm C - V làm thành phần câu hoặc phụ ngữ mà
Trang 7không thay đổi về nghĩa cho 1 điểm Cho biết cụm C-V đó làm thành phần gì hoặcphụ ngữ trong từ, cụm từ nào đúng cho 0,25 điểm (Nếu cuối câu không có dấuchấm câu trừ 0,25 điểm).
a, Chúng em học giỏi Cha mẹ và thầy cô rất vui lòng
VD: Chúng em học giỏi khiến cha mẹ và thầy cô rất vui lòng
Cụm C-V “cha mẹ và thầy cô rất vui lòng”làm phụ ngữ cho động từ “khiến”
b, Bố mẹ thưởng cho tôi chiếc xe đạp Tôi đi bằng chiếc xe đạp đó VD: Tôi đi họcbằng chiếc xe đạp mà bố mẹ thưởng cho tôi
Cụm C-V “bố mẹ thưởng cho tôi” làm vị ngữ
Phần III Tập làm Văn (5 điểm).
Hãy giải thích câu tục ngữ: “Uống nước nhớ nguồn”
* Nội dung:
I Mở bài:
- Dẫn dắt
- Giới thiệu nội dung câu tục ngữ cần giải thích
II Thân bài:
I Thế nào là “Uống nước nhớ nguồn” Ý nghĩa của “Uống nước nhớ nguồn”
a Giải thích khái niệm:
- Uống nước: thừa hưởng thành quả lao động hoặc đấu tranh cách mạng của ngườikhác, của các thế hệ đi trước
- Nguồn:
+ Nơi xuất phát của dòng nước (nghĩa đen)
+ Những người làm ra thành quả đó (nghĩa bóng)
Trang 8b ý nghĩa chung của cả câu tục ngữ:
Câu tục ngữ là một triết lí sống: Khi hưởng thụ thành quả lao động nào đó, phảinhớ ơn và đền ơn xứng đáng những người đem lại thành quả mà ta đang hưởng
2 Giải thích tại sao Uống nước cần phải nhớ nguồn?
- Trong thiên nhiên và xã hội, không có hiện tượng nào là không có nguồn gốc.Trong cuộc sống, không có thành quả nào mà không có công của một ai đó tạo nên
- Lòng biết ơn đó giúp ta gắn bó với cha mẹ, ông bà, anh em, tập thể tạo ra một
xã hội nhân ái, đoàn kết Thiếu lòng biết ơn và hành động để đền ơn con người sẽtrở nên ích kỉ, xấu xa và độc ác
Vì vậy, Uống nước nhớ nguồn là đạo lí mà con người phải có, và nó trở thành mộttruyền thống tốt đẹp của nhân dân
- Nhớ nguồn phải thể hiện như thế nào?
+ Giữ gìn và bảo vệ thành quả của người đi trước đã tạo ra
+ Sử dụng thành quả lao động đúng đắn, tiết kiệm
+ Bản thân phải góp phần tạo nên thành quả chung, làm phong phú thêm thành quảcủa dân tộc, của nhân loại
+ Có ý thức và có hành động thiết thực để biết đền ơn đáp nghĩa cho những người
có công với bản thân, với Tổ quốc
III Kết bài:
- Nhấn mạnh ý nghĩa của câu tục ngữ và tác dụng của nó
- Bài học rút ra cho bản thân
Biểu điểm:
- Điểm 9-10: Đáp ứng được đủ các yêu cầu trên, văn viết biểu cảm, diễn đạt trongsáng, biết giải thích nghĩa đen, nghĩa bóng của câu tục ngữ, có dẫn chứng, còn mắcmột vài sai sót nhỏ Điểm 7-8: Đáp ứng được đủ các yêu cầu trên, văn viết biểu
Trang 9cảm, diễn đạt lưu loát, biết giải thích nghĩa đen, nghĩa bóng của câu tục ngữ, códẫn chứng, còn mắc một vài sai sót nhỏ.
- Điểm 5-6: Đáp ứng được 1/2 yêu cầu trên, diễn đạt lưu loát, biết giải thích nghĩađen, nghĩa bóng của câu tục ngữ, còn mắc một vài sai sót về chính tả, ngữ pháp,dùng từ
- Điểm 3-4: Đáp ứng được 1/2 yêu cầu trên, diễn đạt còn lủng củng, bố cục lộnxộn, còn mắc sai sót về chính tả, ngữ pháp, dùng từ
- Điểm 1-2: Chưa hiểu đề, văn viết chung chung chưa đúng yêu cầu của đề, diễnđạt còn lủng củng, bố cục lộn xộn, còn mắc sai sót về chính tả, ngữ pháp, dùng từ
- Điểm 0: Sai lạc cả về nội dung, phương pháp hoặc bỏ giấy trắng
ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN VĂN LỚP 7 NĂM HỌC 2019 - 2020
ĐỀ SỐ 3
Trang 10Phần I: Phần đọc –hiểu (3,0 điểm) :
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới
Anh đi anh nhớ quê nhà, Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tương.
Nhớ ai dãi nắng dầm sương, Nhớ ai tát nước bên đường hôm nao.
Câu 1: (0,5 điểm) Bài ca dao trên viết theo thể thơ nào?
Câu 2 (0,5 điểm) Xác định thành ngữ có trong bài ca dao trên
Câu 3 (1 điểm) Chỉ ra hai biện pháp tu từ nổi bật trong bài ca dao trên và nêu tác
dụng của các biện pháp tu từ đó
Câu 4 (1 điểm) Bài ca dao trên gợi cho người đọc tình cảm gì?
Phần II Tạo lập văn bản (7 điểm)
Câu 1 (2 điểm) Từ tình cảm của nhân vật trữ tình trong văn bản trên, em hãy viếtmột đoạn văn ngắn (khoảng 7 - 12 dòng) trình bày tình cảm của em đối với quêhương
Câu 2 (5 điểm) Giải thích câu nói: “Sách là ngọn đèn bất diệt của trí tuệ conngười.”
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II
NĂM HỌC 2019-2020
Trang 11+ Điệp ngữ: “nhớ” : nhấn mạnh nỗi nhớ da diết, triền
miên khôn nguôi của người xa quê
+ Liệt kê: “quê nhà, rau muống, cà dầm tương, ai dãi
nắng dầm sương, ai tát nước bên đường”: thể hiện nỗi
nhớ từ trừu tượng đến cụ thể về quê hương
1.0
4 - Văn bản gợi cho người đọc về tình yêu quê hương đất
Trang 121 a Đảm bảo thể thức của một đoạn văn: Có đủ các
phần mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn Mở đoạn: Nêu
được vấn đề; Phát triển đoạn: Triển khai được vấn đề;
Kết đoạn: Kết luận được vấn đề.
b Xác định đúng vấn đề cần trình bày: Tình cảm của
em đối với quê hương
c Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: Vận dụng tốt
các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn
chứng
Có thể viết đoạn văn theo 2 hướng sau:
- Bộc lộ tình cảm một cách trực tiếp về tình yêu của
mình đối với quê hương
Hoặc:
- Bộc lộ tình cảm gián tiếp đối với quê hương thông qua
các hình ảnh, cảnh vật gắn bó với quê hương
d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng
về vấn đề nghị luận
e Chính tả, dùng từ đặt câu: Đảm bảo chuẩn chính tả,
ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt
0.25 0.25
1.0
0.25
0.25
Trang 132 a Đảm bảo cấu trúc của một bài văn nghị luận: có
đầy đủ Mở bài, Thân bài, Kết bài Mở bài: Giới thiệu
vấn đề nghị luận; Thân bài: Triển khai được các luận
điểm làm rõ được nhận định; Kết bài: Khái quát được
nội dung nghị luận
b Xác định đúng vấn đề nghị luận: Giải thích câu nói:
“Sách là ngọn đèn sáng bất diệt của trí tuệ con người”
c Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm;
thể hiện sự hiểu biết và cảm nhận sâu sắc; vận dụng tốt
các thao tác lập luận; có sự kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ
và dẫn chứng Thí sinh có thể giải quyết vấn đề theo
hướng sau:
* Giới thiệu, trích dẫn câu nói Nêu nhận xét khái quát
về vai trò của sách trong đời sống con người
* Giải thích ý nghĩa câu nói.
- Giải thích: Sách là gì?
+ Sách là một trong những thành tựu văn minh kì
diệu của con người về mọi phương diện
+ Sách ghi lại những hiểu biết, những phát minh của
con người từ xưa đến nay trên mọi phương diện
+ Sách mở ra những chân trời mới: mở rộng sự hiểu
biết về thế giới tự nhiên và vũ trụ, về loài người, về các
dân tộc…
- Tại sao sách là ngọn đèn bất diệt của trí tuệ con
người.
+ Sách giúp ta mở rộng tầm hiểu biết về khoa học tự
nhiên, khoa học xã hội
+ Sách giúp ta vượt mọi khoảng cách của không gian,
thời gian Giúp hiểu biết về quá khứ, hiện tại và tương
lai Hiểu về tình hình trong địa phương, trong nước, và cả
trên quốc tế
* Nhận xét, đánh giá, nêu ý kiến.
- Sách có 2 loại:
+ Sách tốt: Mở mang trí óc, nâng cao tầm hiểu biết;
Khám phá giá trị bản thân; Chắp cánh ước, mơ và khát
0,75
0,75
1.5
0,75
Trang 14*Lưu ý khi chấm bài:
1 Do đặc trưng của môn Ngữ văn, bài làm của thí sinh cần được đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm
2 Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với những bài viết đáp ứng đầy đủ những yêu cầu đã nêu ở mỗi câu, đồng thời phải chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, có cảm xúc.
3 Khuyến khích những bài viết có sáng tạo Bài viết có thể không giống đáp án,
có những ý ngoài đáp án, nhưng phải có căn cứ xác đáng và lí lẽ thuyết phục.
4 Không cho điểm cao đối với những bài chỉ nêu chung chung, sáo rỗng.
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI NĂM HỌC 2019 – 2020
Môn: Ngữ văn 7
ĐỀ SỐ 4Phần I: Phần đọc – hiểu (2,0 điểm) :
Đọc kĩ phần trích sau và thực hiện các yêu cầu:
Cảm ơn mẹ vì luôn bên con Lúc đau buồn và khi sóng gió Giữa giông tố cuộc đời Vòng tay mẹ chở che khẽ vỗ về.
Trang 15Mẹ là ánh sáng của đời con
Là vầng trăng khi con lạc lối Dẫu đi trọn cả một kiếp người Cũng chẳng hết mấy lời mẹ ru…
(Trích lời bài hát Con nợ mẹ, Nguyễn Văn Chung)
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt ?
Câu 2: Chỉ ra các từ láy có trong phần trích ?
Câu 3: Trong khổ thơ thứ hai xuất hiện biện pháp tu từ gì ?
Câu 4: Các từ vì, và, để trong phần trích thuộc từ loại gì ?
Phần II: Làm văn( 8,0 điểm)
Trang 16HƯỚNG DẪN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM KIỂM TRA CUỐI NĂM
MÔN NGỮ VĂN 7 HƯỚNG DẪN CHUNG:
Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn để đánh gí tổng quát bài làm của thí sinh; cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng tiêu chuẩn cho điểm.Nếu thí sinh làm bài theo cách riêng hoặc có những cảm nhận riêng nhưng đáp ứng được yêu cầu cơ bản của đề bài thì vẫn cho đủ điểm theo hướng dẫn chấm
Chỉ cho điểm tối đa nếu đảm bảo tốt yêu cầu về kiến thức và kĩ năng Những bài viết có cảm xúc, diễn đạt tốt, có sáng tạo cần được khuyến khích Chiết điểm đến 0,25 đ
Trang 17+ Quan phụ mẫu là một kẻ khoe khoang, ăn chơi hưởng lạc
+ là một kẻ vô tâm, vô trách nhiệm, không quan tâm đến tính
mạng của người dân, không chăm lo cho cuộc sống của người
dân
+ Tác giả đã phê phán thái độ sống nhẫn tâm, hưởng lạc dẫm
đạp lên trên tính mạng của người dân tội nghiệp của tên quan
Viết bài văn nghị luận giải thích câu tục ngữ : “ Có công
mài sắt có ngày nên kim”
0,5
a Làm đúng kiểu bài nghị luận giải thích, biết sử dụng các
thao tác lập luận để giải quyết vấn đề Bài làm có bố cục 3
phần rõ ràng
b Xác định đúng vấn đề nghị luận: Câu tục ngữ khuyên chúng
ta phải biết bền chí bền lòng mới thực hiện được mục đích,
nguyện vọng của mình
Trang 184,0
c Triển khai các vấn đề nghị luận thành các luận điểm:
1 Nghĩa đen của câu tục ngữ:
- Sắt: Là chất rắn, bề ngoài sần sùi, không sáng bóng đẹp đẽ,
…
- Kim: Đồ vật nhỏ bé, nhẵn nhụi, bề mặt sáng, dùng để may vá
quần áo
–> “mài sắt” để “nên kim” là một quá trình hết sức khó khăn
và gian khổ Nó đòi hỏi con người phải có tính kiên trì, lòng
quyết tâm lớn mới có thể làm được
2 Rút ra nghĩa bóng:
- “ Sắt”: là những khó khăn, thử thách trên con đường đạt ước
mơ
- “ Kim”: thành quả sau cả một quá trình kiên trì, nhẫn nại ,
vượt qua mọi thử thách, chông gai
Ý nghĩa của câu tục ngữ: có lòng kiên trì, ý chí quyết tâm và
mục đích rõ ràng, thành công sẽ đến với chúng ta
- HS lấy một vài dẫn chứng để minh họa
3 Nghĩa mở rộng:
- Có lòng kiên trì, sự quyết tâm thì bất cứ khó khăn nào, công
việc gì cũng có thể vượt qua và đạt được thành công như mong
muốn, không kể hoàn cảnh, tuổi tác, nghề nghiệp…
- Những ai thiếu kiên trì, không nỗ lực trong cuộc sống sẽ
thường không đạt được mong muốn, ước mơ
4 Liên hệ và rút ra bài học:
- Quyết tâm vươn lên, biết kiên trì học hỏi để trở thành những
