ủa mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ời đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa học v i nh ng di s n c a cha ông, không ít h c sinh đã b
Trang 11 M đ u ở đầu ầu.
1.1 Lý do ch n đ tài ọn đề tài ề tài
M i dân t c trong quá trình hình thành và phát tri n c a mình đ thộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ển của mình đề thể ủa mình đề thể ề tài ển của mình đề thể
hi n b n s c riêng, đó không ch là cái đ c đáo riêng bi t, mà còn là s cắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ức
s ng c a b n thân dân t c đó B n s c văn hóa t lâu đã tr thành đi uủa mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ừ lâu đã trở thành điều ở thành điều ề tài
ki n tiên quy t đ gi v ng s c m nh c a c ng đ ng, r ng h n đó chínhết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ển của mình đề thể ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ức ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ủa mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ồng, rộng hơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ơn đó chính
là n n t ng gi v ng n n đ c l p t ch c a m i qu c gia dân t c.ề tài ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ề tài ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ủa mình đề thể ủa mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể
Trong th i đ i hi n nay, th h tr đời đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa học ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ẻ được hưởng thành tựu khoa học ược hưởng thành tựu khoa họcc hưở thành điềung thành t u khoa h cự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ọn đề tài
kĩ thu t, có c h i tiêp xúc v i nhi u n n văn hóa bên ngoài t công nghập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ề tài ề tài ừ lâu đã trở thành điềuthông tin là c h i nh ng cũng là nh ng thách th c l n Nh ng h l y tơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ư ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ức ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ụy từ ừ lâu đã trở thành điều
m t trái c a nh ng lu ng văn hóa đ c h i, lai căng, m t g c đã tr thànhủa mình đề thể ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ồng, rộng hơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ất gốc đã trở thành ở thành điều
v n n n cho xã h i, cho thanh niên h c sinh Đ ng trất gốc đã trở thành ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ọn đề tài ức ưới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệc tình hình đó, vi cgiáo d c h c sinh bi t trân tr ng n n văn hóa c a dân t c là vô cùng quanụy từ ọn đề tài ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ọn đề tài ề tài ủa mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể
tr ng, khi h c sinh hi u và bi t trân quý n n văn hóa c a cha ông sẽ là lăngọn đề tài ọn đề tài ển của mình đề thể ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ề tài ủa mình đề thểkính đ các em v a bi t b o v gi gìn, l i có đ b n lĩnh ti p thu có ch nề tài ừ lâu đã trở thành điều ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ủa mình đề thể ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ọn đề tài
l c n n văn hóa bên ngoài làm giàu cho b n s c văn hóa dân t c.ọn đề tài ề tài ắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể
Đ i trười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họcng THPT Nh Thanh 2, t ng s h c sinh ư ổng số học sinh ọn đề tài 750, h c sinh đ ngọn đề tài ồng, rộng hơn đó chínhbào dân t c thi u s chi m 60%, trong đó h c sinh dân t c Thái là 254 em.ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ển của mình đề thể ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ọn đề tài ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thểTuy nhiên hi n nay tình tr ng ph bi n c a h c sinh đ ng bào dân t cạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ổng số học sinh ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ủa mình đề thể ọn đề tài ồng, rộng hơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thểThái t i trạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họcng THPT Nh Thanh 2 đó là ph n đông các em không bi t nóiư ần đông các em không biết nói ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính
ti ng Thái, không hi u v phong t c c truy n c a chính dân t c mình, thết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ển của mình đề thể ề tài ụy từ ổng số học sinh ề tài ủa mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ời đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa học
v i nh ng di s n c a cha ông, không ít h c sinh đã b tác đ ng t nh ng
ơn đó chính ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ủa mình đề thể ọn đề tài ị tác động từ những ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ừ lâu đã trở thành điều ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính
t tư ưở thành điềung s ng tiêu c c, sa ngã vào các t n n xã h i.ự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể
Trong chươn đó chínhng trình giáo d c ph thông 2018 ti p c n theo hụy từ ổng số học sinh ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ưới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệngphát tri n ph m ch t, năng l c c a h c sinh, do đó giáo viên c n ch đ ngển của mình đề thể ẩm chất, năng lực của học sinh, do đó giáo viên cần chủ động ất gốc đã trở thành ự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ủa mình đề thể ọn đề tài ần đông các em không biết nói ủa mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể
đ i m i phổng số học sinh ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ươn đó chínhng pháp gi ng d y đ đáp ng yêu c u đ i m i giáo d c, vìạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ển của mình đề thể ức ần đông các em không biết nói ổng số học sinh ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ụy từ
v y v n đ cho h c sinh tham quan, dã ngo i, tr c ti p tham gia quá trìnhập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ất gốc đã trở thành ề tài ọn đề tài ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính
l u gi và sáng t o văn hóa là phù h p v i tinh th n c a chư ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ợc hưởng thành tựu khoa học ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ần đông các em không biết nói ủa mình đề thể ươn đó chínhng trình m i.ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ
Đ c bi t đ i v i b môn ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể N i dung giáo d c c a đ a ph ội dung giáo dục của địa phương ục của địa phương ủa địa phương ịa phương ương thì đây cũng là ng
k ho ch tr i nghi m khi các em tìm hi u v l ch s văn hóa đ a phết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ển của mình đề thể ề tài ị tác động từ những ử văn hóa địa phương ị tác động từ những ươn đó chínhng
V i nh ng lí do c b n trên cùng v i nh ng c m nh n c a b n thânới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ơn đó chính ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ủa mình đề thểmình trong quá trình nghiên c u và gi ng d y và v i mong mu n giúp h cức ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ọn đề tài sinh đ ng bào dân t c Thái có ý th c trân tr ng và gi gìn b n s c dân t cồng, rộng hơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ức ọn đề tài ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thểmình và h c sinh các dân t c khác hi u thêm v văn hóa dân t c Thái, tôiọn đề tài ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ển của mình đề thể ề tài ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể
đã xây d ng đ tài: ự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ề tài T ch c m t s ho t đ ng nh m giáo d c ý th c ổ chức một số hoạt động nhằm giáo dục ý thức ức một số hoạt động nhằm giáo dục ý thức ột số hoạt động nhằm giáo dục ý thức ố hoạt động nhằm giáo dục ý thức ạt động nhằm giáo dục ý thức ột số hoạt động nhằm giáo dục ý thức ằm giáo dục ý thức ục ý thức ức một số hoạt động nhằm giáo dục ý thức
gi gìn b n s c văn hóa dân t c Thái cho ữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc Thái cho ản sắc văn hóa dân tộc Thái cho ắc văn hóa dân tộc Thái cho ột số hoạt động nhằm giáo dục ý thức h c sinh kh i 10 tr ọc sinh khối 10 ở trường ố hoạt động nhằm giáo dục ý thức ở trường ường ng
1.2.M c đích nghiên c u ụy từ ức
M c đích nghiên c u c a tôi là t vi c hụy từ ức ủa mình đề thể ừ lâu đã trở thành điều ưới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệng d n h c sinh tìm hi uẫn học sinh tìm hiểu ọn đề tài ển của mình đề thể
v văề tài n hóa dân t c Thái giúp các em có ý th c gi gìn b n s n văn hóa đ aộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ức ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ị tác động từ những
Trang 2phươn đó chínhng phát huy truy n th ng quý báu c a dân t c và có b n lĩnh ti p thuề tài ủa mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính
ch n l c tinh hoa văn hóa bên ngoài làm giàu cho n n văn hóa dân t cọn đề tài ọn đề tài ề tài ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thểmình
1.3 Đ i tược hưởng thành tựu khoa họcng nghiên c u ức
- Đ i tược hưởng thành tựu khoa họcng nghiên c u c a tôi là văn hóa c a dân t c Thái ức ủa mình đề thể ủa mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể
- Ph m vi nghiên c u: tác gi ch nghiên c u v văn hóa c a dân t c Tháiạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ức ỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ức ề tài ủa mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể
ở thành điều ươn đó chính ẩm chất, năng lực của học sinh, do đó giáo viên cần chủ động ự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ụy từ ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ụy từ ủa mình đề thể ồng, rộng hơn đó chính
Thái t i hai xã Thanh Tân và Thanh Kỳ huy n Nh Thanh, t nh Thanh Hóa ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ư ỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức1.4 Phươn đó chínhng pháp nghiên c u.ức
Trong ph m vi c a đ tài, tôi s d ng k t h p các phạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ủa mình đề thể ề tài ử văn hóa địa phương ụy từ ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ợc hưởng thành tựu khoa học ươn đó chínhng pháp nh :ư
phươn đó chínhng pháp th ng kê – phân lo i; phạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ươn đó chínhng pháp phân tích t ng h p;ổng số học sinh ợc hưởng thành tựu khoa học
phươn đó chínhng pháp so sánh – liên tưở thành điềung; phươn đó chínhng pháp v n đáp – g i m ; nêu víất gốc đã trở thành ợc hưởng thành tựu khoa học ở thành điều
d … và m t s phụy từ ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ươn đó chínhng pháp khác
2 N i dung c a sáng ki n kinh nghi m ội dung của sáng kiến kinh nghiệm ủa sáng kiến kinh nghiệm ến kinh nghiệm ệm
2.1 C s lí lu n c a sáng ki n kinh nghi mơn đó chính ở thành điều ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ủa mình đề thể ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính
M i dân t c trên th gi i đ u kh ng đ nh s t n t i c a mình thôngộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ề tài ẳng định sự tồn tại của mình thông ị tác động từ những ự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ồng, rộng hơn đó chính ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ủa mình đề thểqua b n s c văn hóa dân t c, vì v y b n s c văn hóa vô cùng quan tr ng nóắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ọn đề tài quy t đ nh không ch s t n t i mà còn đ nh hết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ị tác động từ những ỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ồng, rộng hơn đó chính ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ị tác động từ những ưới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệng cho s phát tri n v ngự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ển của mình đề thể ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính
b n Sau hàng ngàn năm t n t i và phát tri n, dân t c Vi t Nam đã xâyề tài ồng, rộng hơn đó chính ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ển của mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể
d ng m t n n văn hóa riêng đ m đà tính dân t c, trong đó m i dân t cự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ề tài ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thểtrong c ng đ ng l i mang trong nó nh ng nét văn hóa đ c đáoộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ồng, rộng hơn đó chính ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể
Khái ni m văn hóa theo UNESCO: "Văn hóa là t ng th s ng đ ng các ổng thể sống động các ể sống động các ống động các ội dung giáo dục của địa phương
ho t đ ng và sáng t o trong quá kh và trong hi n t i Qua các th k , ho t ội dung giáo dục của địa phương ứ và trong hiện tại Qua các thế kỷ, hoạt ện tại Qua các thế kỷ, hoạt ế kỷ, hoạt ỷ, hoạt
đ ng sáng t o y đã hình thành nên m t h th ng các giá tr , các truy n ội dung giáo dục của địa phương ấy đã hình thành nên một hệ thống các giá trị, các truyền ội dung giáo dục của địa phương ện tại Qua các thế kỷ, hoạt ống động các ịa phương ền
th ng và th hi u - nh ng y u t xác đ nh đ c tính riêng c a m i dân t c ống động các ịa phương ế kỷ, hoạt ững yếu tố xác định đặc tính riêng của mỗi dân tộc ế kỷ, hoạt ống động các ịa phương ặc tính riêng của mỗi dân tộc ủa địa phương ỗi dân tộc ội dung giáo dục của địa phương ”.
Đ nh nghĩa này nh n m nh vào ho t đ ng sáng t o c a các c ng đ ngị tác động từ những ất gốc đã trở thành ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ủa mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ồng, rộng hơn đó chính
người đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa học ắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sứci g n li n v i ti n trình phát tri n có tính l ch s c a m i c ng đ ngề tài ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ển của mình đề thể ị tác động từ những ử văn hóa địa phương ủa mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ồng, rộng hơn đó chính
tr i qua m t th i gian dài t o nên nh ng giá tr có tính nhân văn ph quát,ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ời đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa học ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ị tác động từ những ổng số học sinh
đ ng th i có tính đ c thù c a m i c ng đ ng, b n s c riêng c a t ng dânồng, rộng hơn đó chính ời đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa học ủa mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ồng, rộng hơn đó chính ắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ủa mình đề thể ừ lâu đã trở thành điều
t c.ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể
Trong ti ng Vi t, văn hóa đết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ược hưởng thành tựu khoa họcc dùng theo nghĩa thông d ng đ chụy từ ển của mình đề thể ỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức
h c th c, l i s ng theo nghĩa chuyên bi t, nó đọn đề tài ức ược hưởng thành tựu khoa họcc dùng đ ch trình đển của mình đề thể ỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thểphát tri n c a m t giai đo n Trong khi theo nghĩa r ng thì văn hóa baoển của mình đề thể ủa mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể
g m t t c m i th , t nh ng s n ph m tinh vi, hi n đ i, cho đ n tínồng, rộng hơn đó chính ất gốc đã trở thành ọn đề tài ức ừ lâu đã trở thành điều ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ẩm chất, năng lực của học sinh, do đó giáo viên cần chủ động ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính
ngư%ng, phong t c, l i s ng Theo Đ i t đi n ti ng Vi t c a Trung tâmụy từ ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ừ lâu đã trở thành điều ển của mình đề thể ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ủa mình đề thểNgôn ng và Văn hóa Vi t Nam - B Giáo d c và đào t o, do Nguy n Nh Ýữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ụy từ ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ễn Như Ý ư
ch biên, Nhà xu t b n Văn hóa - Thông tin, xu t b n năm 1998, thì: "ủa mình đề thể ất gốc đã trở thành ất gốc đã trở thành Văn hóa là nh ng giá tr v t ch t, tinh th n do con ng ững yếu tố xác định đặc tính riêng của mỗi dân tộc ịa phương ật chất, tinh thần do con người sáng tạo ra trong lịch ấy đã hình thành nên một hệ thống các giá trị, các truyền ần do con người sáng tạo ra trong lịch ười sáng tạo ra trong lịch i sáng t o ra trong l ch ịa phương sử".
B n s c văn hóa dân t c (ti ng Anh:ắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính National cultural identity) là
m t khái ni m g n li n v i khái ni m văn hóa Theo tâm lý h c xã h i, xãộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ề tài ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ọn đề tài ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể
h i h c và nhân h c, b n s c là cách nh n th c c a m t cá th v : Chínhộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ọn đề tài ọn đề tài ắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ức ủa mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ển của mình đề thể ề tài
Trang 3cá th đó, m t cá th khác ho c m t nhóm xã h i Nh v y, khái ni m b nển của mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ển của mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ư ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc.
s c thắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họcng dùng đ ch nh ng cá tính khác nhau c a m t cá th hay m tển của mình đề thể ỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ủa mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ển của mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thểnhóm nhi u cá th c a m t nhánh ho c nhóm xã h i đ c tr ng.ề tài ển của mình đề thể ủa mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ư
Theo giáo s Tâm lý h c Peter Weinreich, đ i h c Ulster: “ư ọn đề tài ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ọn đề tài B n s c ản sắc ắc
c a m t cá th là t ng th c a phân gi i cá nhân, qua đó cách mà cá th ủa địa phương ội dung giáo dục của địa phương ể sống động các ổng thể sống động các ể sống động các ủa địa phương ản sắc ể sống động các phân gi i chính mình hi n t i đ ản sắc ở hiện tại được tiếp tục từ cách cá thể phân giải chính ện tại Qua các thế kỷ, hoạt ược tiếp tục từ cách cá thể phân giải chính c ti p t c t cách cá th phân gi i chính ế kỷ, hoạt ục của địa phương ừ cách cá thể phân giải chính ể sống động các ản sắc mình trong quá kh , cũng nh truy n c m h ng cho ti n trình phân gi i ứ và trong hiện tại Qua các thế kỷ, hoạt ư ền ản sắc ứ và trong hiện tại Qua các thế kỷ, hoạt ế kỷ, hoạt ản sắc
B n s c văn hóa là m t ph m vi nh thu c n n văn hóa r ng l n c aắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ỏ thuộc nền văn hóa rộng lớn của ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ề tài ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ủa mình đề thể
m t đ a phộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ị tác động từ những ươn đó chínhng, m t vùng hay th m chí là m t qu c gia B n s c văn hóaộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức
là nói v nh ng nét đ p trong văn hóa, nh ng nét tinh hoa mà ch vùng, đ aề tài ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ẹp trong văn hóa, những nét tinh hoa mà chỉ vùng, địa ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ị tác động từ những
đi m hay dân t c đó m i có, và là nét văn hóa đ c s c nh t trong n n vănển của mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ất gốc đã trở thành ề tài hóa chung đ khi nh c đ n là nh ngay đ n đ a đi m c th nào đó, ho cển của mình đề thể ắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ị tác động từ những ển của mình đề thể ụy từ ển của mình đề thểdân t c nào đó.ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể
Vì v y, ta có th hi u, b n s c văn hóa dân t c là thu t ng ch s cập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ển của mình đề thể ển của mình đề thể ắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sứcthái, v đ p và tính ch t đ c bi t, cái riêng c a m t n n văn hóa, c a m tẻ được hưởng thành tựu khoa học ẹp trong văn hóa, những nét tinh hoa mà chỉ vùng, địa ất gốc đã trở thành ủa mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ề tài ủa mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thểdân t c đ phân bi t v i nh ng dân t c khác trên th gi i B n s c văn hóaộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ển của mình đề thể ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sứcdân t c là cái g c c a n n văn hóa, nh ng đ c tr ng không th tr n l nộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ủa mình đề thể ề tài ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ư ển của mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ẫn học sinh tìm hiểutrong c i ngu n văn hóa c a m i dân t c B n s c văn hóa dân t c Vi tộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ồng, rộng hơn đó chính ủa mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thểNam là nh ng nét đ c tr ng đ c bi t làm nên s c thái, b n lĩnh và d u nữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ư ắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ất gốc đã trở thành ất gốc đã trở thànhriêng c a dân t c Vi t, t nh ng nét đó đ phân bi t dân t c này v i dânủa mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ừ lâu đã trở thành điều ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ển của mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ
t c khác.ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể
Nh v y m i dân t c, m i vùng, m i mi n đ u có nh ng nét văn hóaư ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ề tài ề tài ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính
đ c tr ng riêng bi t t o nên b n s c riêng, đ i v i đ ng bào dân t c Thái ư ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ồng, rộng hơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ở thành điềuhai xã Thanh Tân và Thanh Kỳ huy n Nh Thanh, t nh Thanh Hóa v aư ỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ừ lâu đã trở thành điềumang nét văn hóa chung c a ngủa mình đề thể ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họci Thái mi n b c Vi t Nam l i có nh ngề tài ắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính
b n s c đ c đáo riêng bi t Vi c giáo d c cho h c sinh l p 10 trắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ụy từ ọn đề tài ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ở thành điều ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họcngTHPT Nh Thanh 2 tìm hi u v văn hóa đ a phư ển của mình đề thể ề tài ị tác động từ những ươn đó chínhng là v n đ r t c nất gốc đã trở thành ề tài ất gốc đã trở thành ần đông các em không biết nóithi t.ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính
2.2 Th c tr ng trự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ưới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệc khi s d ng sáng ki n kinh nghi m ử văn hóa địa phương ụy từ ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính
V n đ giáo d c cho h c sinh ý th c gi gìn b n s c văn hóa dân t cất gốc đã trở thành ề tài ụy từ ọn đề tài ức ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể
là trách nhi m c a t t c giáo viên Đ i v i nh ng th y cô giáo đang côngủa mình đề thể ất gốc đã trở thành ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ần đông các em không biết nóitác t i các trạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họcng THPT mi n núi Thanh Hóa thì nó còn là n i trăn tr b iề tài ở thành điều ở thành điều
vì khi ti p xúc v i nh ng truy n th ng văn hóa dân t c thi u s chúng taết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ề tài ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ển của mình đề thể
th y có c m t kho tàng đ s nh ng di s n v t th và phi v t th mà quaất gốc đã trở thành ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ồng, rộng hơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ển của mình đề thể ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ển của mình đề thể
th i gian nó đã tr thành tr m tích văn hóa Giáo viên công tác t i đ aời đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa học ở thành điều ần đông các em không biết nói ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ị tác động từ những
phươn đó chínhng mi n núi có hi u v truy n th ng phong t c c a đ ng bào m iề tài ển của mình đề thể ề tài ề tài ụy từ ủa mình đề thể ồng, rộng hơn đó chính ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ
hi u đển của mình đề thể ược hưởng thành tựu khoa họcc tâm t c a h , hi u đư ủa mình đề thể ọn đề tài ển của mình đề thể ược hưởng thành tựu khoa họcc chính h c sinh c a mình và có phọn đề tài ủa mình đề thể ươn đó chínhngpháp giáo d c phù h p.ụy từ ợc hưởng thành tựu khoa học
Trong giai đo n hi n nay có m t th c tr ng đó là đa ph n các em h cạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ần đông các em không biết nói ọn đề tài sinh đ ng bào thồng, rộng hơn đó chính ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họcng có m c c m t ti khi mình là ngự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họci dân t c thi u s ,ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ển của mình đề thểcác em ch a phát huy h t đư ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ược hưởng thành tựu khoa họcc nh ng năng l c c a b n thân, không dámữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ủa mình đề thể
th hi n b n s c văn hóa dân t c mình, bên c nh đó còn có m t b ph nển của mình đề thể ắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc
Trang 4không nh h c sinh đ ng bào dân t c thi u s hi n nay do quá trình giaoỏ thuộc nền văn hóa rộng lớn của ọn đề tài ồng, rộng hơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ển của mình đề thể
l u ti p xúc v i văn hóa ngư ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họci Kinh khi n cho các em tr nên xa l i đ i v iết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ở thành điều ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệchính n n văn hóa dân t c mình.ề tài ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể
Riêng đ i v i h c sinh đ ng bào dân t c thi u s trới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ọn đề tài ồng, rộng hơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ển của mình đề thể ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họcng THPT NhưThanh 2 thu c đ a bàn hai xã Thanh Tân và Thanh Kỳ, nhi u em không bi tộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ị tác động từ những ề tài ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chínhnói ti ng dân t c, không hi u nhi u v phong t c t p quán, nguy hi m h nết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ển của mình đề thể ề tài ề tài ụy từ ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ển của mình đề thể ơn đó chính
đó là các em ch u nh hị tác động từ những ưở thành điềung tiêu c c t không gian m ng, s h c sinh viự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ừ lâu đã trở thành điều ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ọn đề tài
ph m n i quy n n n p, an ninh h c đạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ề tài ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ọn đề tài ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họcng ngày càng cao B i v y vi c giáoở thành điều ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc
d c truy n th ng văn hóa dân t c là vô cùng c n thi t, nó là s tr v v iụy từ ề tài ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ần đông các em không biết nói ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ở thành điều ề tài ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệvăn hóa dân t c, s thay đ i nh n th c đ các em bi t gi gìn và phát huyộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ổng số học sinh ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ức ển của mình đề thể ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chínhtruy n th ng văn hóa c a dân t c mình.ề tài ủa mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể
Trưới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệc nh ng th c tr ng trên, v i ni m tâm huy t đ i v i s nghi pữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ề tài ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ự chủ của mỗi quốc gia dân tộc
tr ng ngồng, rộng hơn đó chính ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họci, đã có r t nhi u sáng ki n kinh nghi m c a các th y cô giáo đãất gốc đã trở thành ề tài ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ủa mình đề thể ần đông các em không biết nói
và đang công tác t i vùng sâu, vùng xa, vùng đ ng bào dân t c thi u s , v iạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ồng, rộng hơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ển của mình đề thể ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ
m c đích giáo d c ý th c gi gìn b n s n văn hóa cho h c sinh đ ng bàoụy từ ụy từ ức ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ọn đề tài ồng, rộng hơn đó chínhdân t c thi u s tiêu bi u nh đ tài “ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ển của mình đề thể ển của mình đề thể ư ề tài Giáo d c ý th c gi gìn b n s c ục ý thức ức một số hoạt động nhằm giáo dục ý thức ữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc Thái cho ản sắc văn hóa dân tộc Thái cho ắc văn hóa dân tộc Thái cho văn hóa dân t c cho h c sinh tr ột số hoạt động nhằm giáo dục ý thức ọc sinh khối 10 ở trường ường ng THPT M ường ng Lát qua công tác
ch nhi m ủ nhiệm ệm ” c a th y giáo Ph m Văn Tuy n trủa mình đề thể ần đông các em không biết nói ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ển của mình đề thể ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họcng THPT Mười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họcng Lát, qua
đó tác gi đã đi sâu vào tìm hi u tâm lí h c sinh, cung c p tri th c đ h cển của mình đề thể ọn đề tài ất gốc đã trở thành ức ển của mình đề thể ọn đề tài sinh hi u thêm v văn hóa các dân t c Tuy nhiên đ tài trên m i d ng l iển của mình đề thể ề tài ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ề tài ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ừ lâu đã trở thành điều ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chínhtrong ho t đ ng c a giáo viên ch nhi m trên l p h c mà ch a giúp h cạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ủa mình đề thể ủa mình đề thể ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ọn đề tài ư ọn đề tài sinh đi sâu vào th c t cu c s ng c a ngự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ủa mình đề thể ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa học ồng, rộng hơn đó chínhi đ ng bào dân t c thi u s ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ển của mình đề thể
Trong đ tài “ề tài Đ a b n s c văn hóa c a dân t c Thái t i đ a ư ản sắc văn hóa dân tộc Thái cho ắc văn hóa dân tộc Thái cho ủ nhiệm ột số hoạt động nhằm giáo dục ý thức ạt động nhằm giáo dục ý thức ịa
ph ương vào tiết ngoại khóa môn Giáo dục công dân nhằm giáo dục ý ng vào ti t ngo i khóa môn Giáo d c công dân nh m giáo d c ý ết ngoại khóa môn Giáo dục công dân nhằm giáo dục ý ạt động nhằm giáo dục ý thức ục ý thức ằm giáo dục ý thức ục ý thức
th c gi gìn b n s c dân t c cho h c sinh tr ức một số hoạt động nhằm giáo dục ý thức ữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc Thái cho ản sắc văn hóa dân tộc Thái cho ắc văn hóa dân tộc Thái cho ột số hoạt động nhằm giáo dục ý thức ọc sinh khối 10 ở trường ường ng THPT Nh Thanh 2 ư ”
c a cô giáo Lê Th Phủa mình đề thể ị tác động từ những ươn đó chínhng trười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họcng THPT Nh Thanh 2 đã có s tích h p,ư ự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ợc hưởng thành tựu khoa học
l ng ghép văn hóa đ a phồng, rộng hơn đó chính ị tác động từ những ươn đó chínhng trong ti t d y h c môn giáo d c công dânết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ọn đề tài ụy từ
đ giáo d c ý th c gi gìn b n s c văn hóa dân t c, nh ng cũng m i ch làển của mình đề thể ụy từ ức ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ư ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức
s k t h p m t ph n trong ti t h c c th ự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ợc hưởng thành tựu khoa học ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ần đông các em không biết nói ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ọn đề tài ụy từ ển của mình đề thể
Nh v y, hai đ tài trên đã có nh ng các ti p c n x lí v n đ m iư ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ề tài ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ử văn hóa địa phương ất gốc đã trở thành ề tài ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ
m , khoa h c, tuy nhiên m i ch d ng l i trong không gian giáo d c c aẻ được hưởng thành tựu khoa học ọn đề tài ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ừ lâu đã trở thành điều ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ụy từ ủa mình đề thểnhà trười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họcng B n thân tôi nh n th y, b n s c văn hóa dân t c nó ph i g nập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ất gốc đã trở thành ắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức
li n v i chính không gian nó ra đ i và đề tài ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ời đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa học ược hưởng thành tựu khoa học ưc l u truy n, n u nh tách raề tài ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ư
kh i không gian đó văn hóa sẽ không còn s c s ng ỏ thuộc nền văn hóa rộng lớn của ức
Trưới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệc th c tr ng đó, v i n i dung đ tài “ự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ề tài T ch c m t s ho t ổ chức một số hoạt động nhằm giáo dục ý thức ức một số hoạt động nhằm giáo dục ý thức ột số hoạt động nhằm giáo dục ý thức ố hoạt động nhằm giáo dục ý thức ạt động nhằm giáo dục ý thức
đ ng nh m giáo d c ý th c gi gìn b n s c văn hóa dân t c Thái cho ột số hoạt động nhằm giáo dục ý thức ằm giáo dục ý thức ục ý thức ức một số hoạt động nhằm giáo dục ý thức ữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc Thái cho ản sắc văn hóa dân tộc Thái cho ắc văn hóa dân tộc Thái cho ột số hoạt động nhằm giáo dục ý thức
h c sinh kh i 10 tr ọc sinh khối 10 ở trường ố hoạt động nhằm giáo dục ý thức ở trường ường ng THPT Nh Thanh 2 ư ”, tôi đ a ra cách gi iưquy t đó là cho h c sinh tham quan giao l u, tr c ti p v i nhân dân đ cácết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ọn đề tài ư ự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ển của mình đề thể
em ti p xúc v i văn hóa dân t c Thái m t cách tr c quan sinh đ ng và th cết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ự chủ của mỗi quốc gia dân tộc
t , sau đó t ch c m t ti t ngo i khóa t i nhà trết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ổng số học sinh ức ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họcng nh m t ng h p ki nằm tổng hợp kiến ổng số học sinh ợc hưởng thành tựu khoa học ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính
th c mà các em đã ti p nh n t th c t chuy n dã ngo i, đ ng th i đ a raức ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ừ lâu đã trở thành điều ự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ồng, rộng hơn đó chính ời đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa học ư
m t s gi i pháp cho giáo viên ch nhi m trong vi c giáo d c ý th c giộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ủa mình đề thể ụy từ ức ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chínhgìn b n s c văn hóa dân t c cho h c sinh.ắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ọn đề tài
Trang 52.3 Các ho t đ ng.ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể
2.3.1 Ho t đ ng tr i nghi m th c t ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính
Đ giúp h c sinh hi u sâu s c v b n s c văn hóa dân t c Thái t iển của mình đề thể ọn đề tài ển của mình đề thể ắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ề tài ắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính
đ a phị tác động từ những ươn đó chínhng, chúng tôi đã t ch c cho các em chuy n đi th c t đ n thamổng số học sinh ức ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chínhquan các b n làng người đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họci Thái trên đ a bàn xã Thanh Tân và xã Thanh Kỳ,ị tác động từ những
ch ng ki n tr c ti p truy n th ng văn hóa đ a phức ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ề tài ị tác động từ những ươn đó chínhng Đây là chuy n điết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính
v ngu n đ đ n v i nhân dân, nh ng ngề tài ồng, rộng hơn đó chính ển của mình đề thể ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họci sáng t o và l u gi truy nạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ư ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ề tài
th ng văn hóa
2.3.1.1 Tìm hi u trang ph c c truy n c a ngển của mình đề thể ụy từ ổng số học sinh ề tài ủa mình đề thể ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họci ph n dân t c Thái.ụy từ ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể
Trang ph c c a ph n Thái có b n v t bao g m: ụy từ ủa mình đề thể ụy từ ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ồng, rộng hơn đó chính Xín, s a ức một số hoạt động nhằm giáo dục ý thức , kh n ắc văn hóa dân tộc Thái cho , énh đó là váy, áo, th t l ng và khăn trùm đ u B trang ph c này thắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ư ần đông các em không biết nói ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ụy từ ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họcng
được hưởng thành tựu khoa họcc m c vào nh ng l tr ng đ i c a gia đình ho c c a c ng đ ng T t cữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ễn Như Ý ọn đề tài ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ủa mình đề thể ủa mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ồng, rộng hơn đó chính ất gốc đã trở thành
đ u đề tài ược hưởng thành tựu khoa họcc d t b ng th c m, ngằm tổng hợp kiến ổng số học sinh ẩm chất, năng lực của học sinh, do đó giáo viên cần chủ động ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họci ph n Thái x a ph i t d t váy mayụy từ ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ư ự chủ của mỗi quốc gia dân tộc
áo cho mình, vì v y ngoài v t d ng trang s c, nó còn th hi n s đ m đangập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ụy từ ức ển của mình đề thể ự chủ của mỗi quốc gia dân tộc.khéo léo c a ngủa mình đề thể ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họci ph n Thái Trong bu i đi th c t t i thôn Tân Quangụy từ ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ổng số học sinh ự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính
xã Thanh Tân các em đã được hưởng thành tựu khoa học ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc.c t n m t th y trang ph c c a các bà, các mắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ất gốc đã trở thành ụy từ ủa mình đề thể ẹp trong văn hóa, những nét tinh hoa mà chỉ vùng, địa
và s ch d n tr c ti p quá trình m c áo v n khăn theo cách c a ngự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ẫn học sinh tìm hiểu ự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ất gốc đã trở thành ủa mình đề thể ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họci phụy từ
n dân t c Thái Tôi và h c sinh đã đữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ọn đề tài ược hưởng thành tựu khoa họcc c Lụy từ ươn đó chínhng Th Hoan, bà Vi Thị tác động từ những ị tác động từ nhữngPhúc, bà Vi Th Lâm, ch Hà Th Di u ch d n cách m c trang ph c c a phị tác động từ những ị tác động từ những ị tác động từ những ỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ẫn học sinh tìm hiểu ụy từ ủa mình đề thể ụy từ
n Thái ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính
C L ục của địa phương ương ng Th Hoan 85 tu i, d y h c sinh cách v n khăn ịa phương ổng thể sống động các ọc sinh cách vấn khăn ấy đã hình thành nên một hệ thống các giá trị, các truyền
2.3.1.2 Tìm hi u văn hóa m th c qua quá trình đ xôi theo cách c truy nển của mình đề thể ẩm chất, năng lực của học sinh, do đó giáo viên cần chủ động ự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ồng, rộng hơn đó chính ổng số học sinh ề tài
c a đ ng bào dân t c Thái.ủa mình đề thể ồng, rộng hơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể
Xôi là món ăn quen thu c c a ngộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ủa mình đề thể ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa học ồng, rộng hơn đó chínhi đ ng bào dân t c thi u s vùngộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ển của mình đề thểcao, ngoài hươn đó chínhng v đ c tr ng c a lo i n p nị tác động từ những ư ủa mình đề thể ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ươn đó chínhng đ c s n, bà con đã sáng
Trang 6t o ra nh ng v đ p th m mĩ đó chính là quá trình t o màu đ c bi t t cácạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ẻ được hưởng thành tựu khoa học ẹp trong văn hóa, những nét tinh hoa mà chỉ vùng, địa ẩm chất, năng lực của học sinh, do đó giáo viên cần chủ động ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ừ lâu đã trở thành điều
lo i lá r ng t nhiên v i hạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ừ lâu đã trở thành điều ự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ươn đó chínhng th m đ c đáo.ơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể
Đi u thú v nh t đ i v i các b n h c sinh đó là đề tài ị tác động từ những ất gốc đã trở thành ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ọn đề tài ược hưởng thành tựu khoa họcc tham gia tr cự chủ của mỗi quốc gia dân tộc
ti p quá trình t o màu và đ xôi theo phết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ồng, rộng hơn đó chính ươn đó chínhng th c c truy n:ức ổng số học sinh ề tài
- Qúa trình t o màu: Đ có m t mâm xôi đ năm màu Xanh, h ng,ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ển của mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ủa mình đề thể ồng, rộng hơn đó chínhcam, tím và tr ng c n ph i có các lo i lá nh : lá d a t o màu xanh, cây ắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ần đông các em không biết nói ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ư ức ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính có cáng c ng ố hoạt động nhằm giáo dục ý thức màu tím và cây có cáng c ng ố hoạt động nhằm giáo dục ý thức màu cam, n u màu cam pha nh tết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính
sẽ thành màu h ng G o n p sau khi vò kĩ đồng, rộng hơn đó chính ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ược hưởng thành tựu khoa họcc ngâm trong nưới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệc màukho ng hai ti ng thì v t ra đ ráo nết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ển của mình đề thể ưới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệc và cho vào n i hông ồng, rộng hơn đó chính
- Qúa trình đ xôi: N i hông đúc b ng gang chuyên d ng và d ng cồng, rộng hơn đó chính ồng, rộng hơn đó chính ằm tổng hợp kiến ụy từ ụy từ ụy từhông xôi b ng g ph i làm t cây sung r ng m i có đ đi u ki n không bằm tổng hợp kiến ừ lâu đã trở thành điều ừ lâu đã trở thành điều ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ủa mình đề thể ề tài ị tác động từ những
n t khi nhi t đ cao, rút nức ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ưới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệc nhanh làm cho xôi khô đ u, đ nhi t làm xôiề tài ủa mình đề thểchín Đi u này cho ta th y n u n i hông xôi b ng nhôm sẽ gây ra hi nề tài ất gốc đã trở thành ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ồng, rộng hơn đó chính ằm tổng hợp kiến
tược hưởng thành tựu khoa họcng nhão bên thành
Bà L ương ng Th Hoa h ịa phương ướng dẫn học sinh cách tạo màu bằng lá cây ng d n h c sinh cách t o màu b ng lá cây ẫn học sinh cách tạo màu bằng lá cây ọc sinh cách vấn khăn ằng lá cây
Qúa trình đ xôi b ng v t d ng c truy n ồ xôi bằng vật dụng cổ truyền ằng lá cây ật chất, tinh thần do con người sáng tạo ra trong lịch ục của địa phương ổng thể sống động các ền
2.3.1.3 Tìm hi u phong t c hôn nhân c a ngển của mình đề thể ụy từ ủa mình đề thể ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họci Thái
Trang 7M c dù đám cưới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ủa mình đề thểi c a người đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họci Thái hi n nay đã có ph n “ần đông các em không biết nói Kinh hóa” v iới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ
đ l su sê long ph ng, loa đài nh c s ng, c bàn hi n đ i, nh ng ngồng, rộng hơn đó chính ễn Như Ý ụy từ ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ư ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họciThái Thanh Tân v n gi truy n th ng c x a v i nh ng phong t c đ pở thành điều ẫn học sinh tìm hiểu ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ề tài ổng số học sinh ư ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ụy từ ẹp trong văn hóa, những nét tinh hoa mà chỉ vùng, địamang b n s c riêng đó là nh ng nghi l :ắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ễn Như Ý
- Chú r ph i sang nhà gái ng qua m t đêm, t i ăn l t h ng g i làển của mình đề thể ủa mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ễn Như Ý ơn đó chính ồng, rộng hơn đó chính ọn đề tài
- Chu n b đ a dâu đi thì chú r l y ông bà, cha m , h nhà v g i làẩm chất, năng lực của học sinh, do đó giáo viên cần chủ động ị tác động từ những ư ển của mình đề thể ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ẹp trong văn hóa, những nét tinh hoa mà chỉ vùng, địa ọn đề tài ợc hưởng thành tựu khoa học ọn đề tài
kh ướng dẫn học sinh cách tạo màu bằng lá cây i l y, người đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa học ược hưởng thành tựu khoa học ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chínhi đ c l y sẽ t ng quà cho v ch ng b ng m t đ ng ti n.ợc hưởng thành tựu khoa học ồng, rộng hơn đó chính ằm tổng hợp kiến ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ồng, rộng hơn đó chính ề tài
- Cô dâu v nhà ch ng có s n m t ch u nề tài ồng, rộng hơn đó chính ẵn một chậu nước gọi là lễ rửa chân vào ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ưới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệc g i là l r a chân vàoọn đề tài ễn Như Ý ử văn hóa địa phương nhà là l ễn Như Ý su i tín kháu h ống động các ương Sau l này cô dâu đi tr n ễn Như Ý ưới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệc chú r bển của mình đề thể ưới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệc lên tam
c p ho c lên c u thang vào nhà ất gốc đã trở thành ần đông các em không biết nói
- Vào nhà vi c đ u tiên là hai v ch ng l y ma nhà g i là ần đông các em không biết nói ợc hưởng thành tựu khoa học ồng, rộng hơn đó chính ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ọn đề tài l y phí
- Cô dâu chú r l y b m ch ng, nh ng ngển của mình đề thể ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ẹp trong văn hóa, những nét tinh hoa mà chỉ vùng, địa ồng, rộng hơn đó chính ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họci trên bên nhà ch ngồng, rộng hơn đó chínhđây là l ễn Như Ý tr u cau v l y ần do con người sáng tạo ra trong lịch ợc tiếp tục từ cách cá thể phân giải chính
Đám c ướng dẫn học sinh cách tạo màu bằng lá cây ủa địa phương i c a anh Hà Văn Lâm thôn Tân Quang xã Thanh Tân
2.3.1.4 Tìm hi u các đi u múa c a ngển của mình đề thể ủa mình đề thể ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họci Thái
- Múa s pạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính
Trang 8Các em h c sinh tr ọc sinh cách vấn khăn ười sáng tạo ra trong lịch ng THPT Nh Thanh 2 múa s p ư
Nh y s p (ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính hay còn g i là múa s p ọc sinh cách vấn khăn ) là đi u múa dân gian đ c s c c aắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ủa mình đề thểdân t c Thái trong nh ng d p vui, hay trong l h i xuân Kh i th y c aộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ị tác động từ những ễn Như Ý ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ở thành điều ủa mình đề thể ủa mình đề thể
nh y s p là b t ngu n t công vi c trong đ i s ng h ng ngày Đ t ch cạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ồng, rộng hơn đó chính ừ lâu đã trở thành điều ời đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa học ằm tổng hợp kiến ển của mình đề thể ổng số học sinh ức
nh y s p, ngạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họci ta chu n b hai cây tre l n, ch c và đ dài làm s p chính,ẩm chất, năng lực của học sinh, do đó giáo viên cần chủ động ị tác động từ những ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ủa mình đề thể ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chínhcùng v i nhi u c p s p con nh h n Hai chi c s p chính đ t cách nhauới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ề tài ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ỏ thuộc nền văn hóa rộng lớn của ơn đó chính ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính
m t kho ng r ng v a đ đ gác hai đ u các s p con T ng c p s p con đ tộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ừ lâu đã trở thành điều ủa mình đề thể ển của mình đề thể ần đông các em không biết nói ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ừ lâu đã trở thành điều ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chínhsong song t o thành m t dàn s p Hai chi c s p cái đ t cách nhau m tạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thểkho ng r ng đ đ gác hai đ u các cây s p con, t ng c p s p con đ t songộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ủa mình đề thể ển của mình đề thể ần đông các em không biết nói ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ừ lâu đã trở thành điều ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chínhsong, cách đ u nhau ch ng hai gang tay, t o thành dàn s p Ngề tài ừ lâu đã trở thành điều ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họci tham gia
nh y s p thạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họcng là trai gái trong b n được hưởng thành tựu khoa họcc chia thành hai t p, m t t p đ pộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc
s p và m t t p nh y s p M i đôi trai gái ng i hai đ u m t c p s p con vàạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ồng, rộng hơn đó chính ần đông các em không biết nói ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính
gõ theo nh p 4/4, c 3 l n gõ s p lên s p cái thì m t l n gõ hai s p con vàoị tác động từ những ức ần đông các em không biết nói ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ần đông các em không biết nói ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chínhnhau t o ra âm thanh, ti t t u v a múa, v a gõ v a hát Nh ng ngạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ất gốc đã trở thành ừ lâu đã trở thành điều ừ lâu đã trở thành điều ừ lâu đã trở thành điều ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa học ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc.i đ p
s p ph i đ u tay, t c đ ban đ u ch m nh ng sau có th nâng d n lên,ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ề tài ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ần đông các em không biết nói ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ư ển của mình đề thể ần đông các em không biết nóikhi n các bết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ưới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệc nh y khó d n Ngần đông các em không biết nói ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họci múa l n lần đông các em không biết nói ược hưởng thành tựu khoa học ừ lâu đã trở thành điềut t ng c p trai gái nh yvào dàn s p, m i ngạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa học ần đông các em không biết nóii c m m t chi c khăn múa dài, khi tung lên, khi u nộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính
lược hưởng thành tựu khoa họcn quanh người đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họci Đ ng tác nh nhàng, uy n chuy n, lúc d n d p bi n đ iộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ẹp trong văn hóa, những nét tinh hoa mà chỉ vùng, địa ển của mình đề thể ển của mình đề thể ồng, rộng hơn đó chính ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ổng số học sinh ngang, d c, chéo, tròn, t t c đ u di n ra trên dàn s p và ph i đúng nh p,ọn đề tài ất gốc đã trở thành ề tài ễn Như Ý ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ị tác động từ nhữnglàm sao khi hai s p con ch p vào nhau thì ngạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họci nh y không b k p vàoị tác động từ những ẹp trong văn hóa, những nét tinh hoa mà chỉ vùng, địachân
- Khua loong (lu ng):
Trang 9Th y và trò bên cái loong c ần do con người sáng tạo ra trong lịch ổng thể sống động các
Khua loong có r t nhi u làn đi u và tùy thu c vào s ngất gốc đã trở thành ề tài ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họci tham gia
ho c các ng c nh c th Theo nghiên c u thì lu ng có 11 đi u: ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ụy từ ển của mình đề thể ức Loong ton khéch - lu ng đón khách v i nh p đi u vui tới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ị tác động từ những ươn đó chính ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chínhi, r o r c; ự chủ của mỗi quốc gia dân tộc Loong Ph l ương - ng
lu ng đón m ng ti ng s m và c n m a đ u mùa, mong m t mùa b i thu;ừ lâu đã trở thành điều ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ất gốc đã trở thành ơn đó chính ư ần đông các em không biết nói ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể
tr ng m ng đạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ừ lâu đã trở thành điều ược hưởng thành tựu khoa họcc mùa, hát múa chung quanh cây hoa, di n t c nh đ pễn Như Ý ẹp trong văn hóa, những nét tinh hoa mà chỉ vùng, địacũng nh không khí đ p lúa đêm trăng; ư ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc Loong tùng - lu ng ống động các di n t tâmễn Như Ý
tr ng c a đoàn ngạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ủa mình đề thể ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họci ch đón cô dâu v ; ời đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa học ề tài Loong xom k t ế kỷ, hoạt , Loong tung x c, Loong căm qu ng ản sắc - di n ra trong l h i m ng c m m i; Lu ng báo tang;ễn Như Ý ễn Như Ý ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ừ lâu đã trở thành điều ơn đó chính ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ
Lu ng nh p 3 - đ a linh h n ngị tác động từ những ư ồng, rộng hơn đó chính ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họci ch t v v i Mết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ề tài ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họcng Tr i Cùng v iời đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa học ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệloong còn r n rã ti ng gõ boong bu, ti ng c ng chiêng di n t đi săn, háiộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ồng, rộng hơn đó chính ễn Như Ý
lược hưởng thành tựu khoa họcm, b t cá, b y chim thú ắc riêng, đó không chỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ẫn học sinh tìm hiểu
2.3.1.5 Tìm hi u tín ngển của mình đề thể ư%ng c a ngủa mình đề thể ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họci Thái
- Th cúng t tiên:ời đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa học ổng số học sinh
Cũng nh ngư ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họci Kinh, người đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họci Thái xã Thanh Tân, xã thanh Kỳ cũng cóphong t c th cúng t tiên, v i ngụy từ ời đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa học ổng số học sinh ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họci Thái g i đó là ma nhà Trong quanọn đề tài
ni m c a ngủa mình đề thể ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họci Thái, linh h n t tiên ông bà v n hi n di n v trong nh ngồng, rộng hơn đó chính ổng số học sinh ẫn học sinh tìm hiểu ề tài ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính
d p l t t, ch ng ki n nh ng vi c tr ng đ i c a gia đình Cách bài trí bànị tác động từ những ễn Như Ý ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ức ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ọn đề tài ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ủa mình đề thể
th đ n gi n, l i kh n cũng gi n d chân thành ời đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa học ơn đó chính ời đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa học ất gốc đã trở thành ị tác động từ những
L i kh n m i ma nhà:ời đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa học ất gốc đã trở thành ời đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa học
Pi m có khám m lúc m i ng u m a kín s t n m lúc n m lán ơng vào tiết ngoại khóa môn Giáo dục công dân nhằm giáo dục ý ậm lúc mới ống ấu mưa kín sết nắm lúc nắm lán ới ống ấu mưa kín sết nắm lúc nắm lán ố hoạt động nhằm giáo dục ý thức ấu mưa kín sết nắm lúc nắm lán ư ết ngoại khóa môn Giáo dục công dân nhằm giáo dục ý ắc văn hóa dân tộc Thái cho ắc văn hóa dân tộc Thái cho
(Năm m i cũng sang r i, con m i ông bà v ăn t t v i con cháu) ớng dẫn học sinh cách tạo màu bằng lá cây ồ xôi bằng vật dụng cổ truyền ời sáng tạo ra trong lịch ền ế kỷ, hoạt ớng dẫn học sinh cách tạo màu bằng lá cây
L v t g m có m t mâm c m, tr u rễn Như Ý ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ồng, rộng hơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ơn đó chính ần đông các em không biết nói ược hưởng thành tựu khoa họcu
- Th y tày - th y mo:ần đông các em không biết nói ần đông các em không biết nói
Trang 10Trong phong t c c a ngụy từ ủa mình đề thể ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họci Thái, th y tày - th y mo có v trí quanần đông các em không biết nói ần đông các em không biết nói ị tác động từ những
tr ng, là ngọn đề tài ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họci ch trì các nghi l quan tr ng c a c ng đ ng Th y tày màủa mình đề thể ễn Như Ý ọn đề tài ủa mình đề thể ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ồng, rộng hơn đó chính ần đông các em không biết nóichúng tôi ti p xúc là ông Lô Văn Nam năm nay đã g n 80 tu i, là m tết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ần đông các em không biết nói ổng số học sinh ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể
thươn đó chínhng binh Ngh làm th y tày là ngh gia truy n nhi u đ i c a gia đìnhề tài ần đông các em không biết nói ề tài ề tài ề tài ời đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa học ủa mình đề thểông Theo ông gi i thích, th y tày là ngần đông các em không biết nói ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họci có quy n làm nhi u nghi lề tài ề tài ễn Như Ýtrong khi đó th y mo ch đần đông các em không biết nói ỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ược hưởng thành tựu khoa họcc phép cúng đám ma
Đi u ki n đ h c làm th y tày – th y mo: ch truy n riêng cho ngề tài ển của mình đề thể ọn đề tài ần đông các em không biết nói ần đông các em không biết nói ỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ề tài ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họciThái, l v t nh p môn g m có tr u cau và rễn Như Ý ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ồng, rộng hơn đó chính ần đông các em không biết nói ược hưởng thành tựu khoa họcu, th i gian h c nhanh hayời đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa học ọn đề tài
ch m tùy vào trình đ ti p thu c a ngập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ủa mình đề thể ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa học ọn đề tài i h c Khi theo h c th y ch d y tọn đề tài ần đông các em không biết nói ỉ là cái độc đáo riêng biệt, mà còn là sức ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ừ lâu đã trở thành điềulúc ch p t i đ n 12 gi đêm, mập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ời đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa học ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họci đêm đ u ph i đ n h c liên t c, sau đóần đông các em không biết nói ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ọn đề tài ụy từ
c 3 đêm đ n m t l n cho đ n lúc h c xong Khi đã h c xong, đức ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ần đông các em không biết nói ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ọn đề tài ọn đề tài ược hưởng thành tựu khoa học ự chủ của mỗi quốc gia dân tộc.c s chophép c a th y, ngủa mình đề thể ần đông các em không biết nói ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa học ọn đề tài i h c sẽ t ch c m t bu i l trao quy n g i là ổng số học sinh ức ộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ổng số học sinh ễn Như Ý ề tài ọn đề tài x t mun ịa phương
đ làm ển của mình đề thể chá công b trưới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệc bà con c ng đ ng v ông tày – mo m i Trongộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ồng, rộng hơn đó chính ề tài ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ
bu i l , l v t g m 6 con l n, 4 con gà, 2 con v t… ngoài ra còn t ch c cúngổng số học sinh ễn Như Ý ễn Như Ý ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ồng, rộng hơn đó chính ợc hưởng thành tựu khoa học ị tác động từ những ổng số học sinh ứctrong 1 đêm, 1 ngày v i s tham d ch ng ki n c a bà con, v i các trò vuiới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ức ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ủa mình đề thể ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệdân gian nh múa hát, ăn u ng linh đình V i th y tày khi đang h c thìư ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ ần đông các em không biết nói ọn đề tài kiêng th t chó, còn rau h và cây rau thì là cùng v i nhau trâu bò thì kiêngị tác động từ những ẹp trong văn hóa, những nét tinh hoa mà chỉ vùng, địa ới nhiều nền văn hóa bên ngoài từ công nghệ
c đ i ời đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa học
B đ ngh c a th y cúng ngộc trong quá trình hình thành và phát triển của mình đề thể ồng, rộng hơn đó chính ề tài ủa mình đề thể ần đông các em không biết nói ười đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa họci Thái g m có 1 ki m tày, 1 ki m mo,ồng, rộng hơn đó chính ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ết để giữ vững sức mạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính
qu t, nanh l n r ng, s ng nai, búa thánh, c c b c s ng, móng g u, móngạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ợc hưởng thành tựu khoa học ừ lâu đã trở thành điều ừ lâu đã trở thành điều ụy từ ạnh của cộng đồng, rộng hơn đó chính ất gốc đã trở thành
h , đ v t truy n đ i c a nhà th y… b trong túi đeo ổng số học sinh ồng, rộng hơn đó chính ập tự chủ của mỗi quốc gia dân tộc ề tài ời đại hiện nay, thế hệ trẻ được hưởng thành tựu khoa học ủa mình đề thể ần đông các em không biết nói ỏ thuộc nền văn hóa rộng lớn của
