MÔN HỌC QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG BỆNH VIỆN LỚP CAO HỌC QLBVK8 HN1 Bộ môn Quản lý bệnh viện XÁC ĐỊNH NỘI DUNG TT GDSK ThS Lâm Văn Minh ThS Lâm Văn Minh MỤC TIÊU 05062022 2 Xác định được nhu cầu truyền thông sức khoẻ của một đối tượng cụ thể Viết được mục tiêu GDSK cho một khóa học, một bài học Trình bày được cách lựa chọn và nội dung chương trình GDSK 1 2 3 ThS Lâm Văn Minh I XÁC ĐỊNH NHU CẦU TT GDSK 05062022 3 ThS Lâm Văn Minh I XÁC ĐỊNH NHU CẦU TT GDSK Xác định nhu cầu truyền thông GDSK cho một đ.
Trang 1XÁC ĐỊNH NỘI DUNG
TT-GDSK
ThS Lâm Văn Minh
Trang 3ThS Lâm Văn Minh
I XÁC ĐỊNH NHU CẦU TT-GDSK
05/06/2022 3
Trang 4I XÁC ĐỊNH NHU CẦU TT-GDSK
Xác định nhu cầu truyền thông GDSK cho một đối tượng
cụ thể có nghĩa là phải xác định những khác biệt giữa nănglực mà đối tượng đang làm một công việc cụ thể nào đóvới năng lực mà đối tượng cần phải có để có thể thực hiện
và hoàn thành công việc cụ thể của mình Truyền thôngGDSK có hiệu quả là sự bổ sung, bù đắp, lấp kín khoảngcách giữa năng lực hiện tại chưa đạt yêu cầu và năng lựccần thiết phải có để thực thi công việc mong muốn có hiệuquả cao
Trang 5ThS Lâm Văn Minh
Xác định nhu cầu truyền thông GDSK cần phải thực hiệncác bước sau:
Xác định ra các hành vi sức khoẻ mà đối tượng cần làm
Trang 6Xác định nhu cầu giáo dục sức khoẻ có thể được kháiquát theo các bước như sau:
Xác định ra các nhu cầu sức khoẻ liên quan tới nhiệm
I XÁC ĐỊNH NHU CẦU TT-GDSK
Trang 7ThS Lâm Văn Minh 05/06/2022 7
I XÁC ĐỊNH NHU CẦU TT-GDSK
Trang 8Có thể dựa vào bảng mô tả công việc để tiến hành truyềnthông GDSK Chúng ta có thể sử dụng bảng sau để xácđịnh các nội dung cần truyền thông GDSK.
I XÁC ĐỊNH NHU CẦU TT-GDSK
Công việc cần làm Người thực hiện Năng lực cần thiết Năng lực hiện nay Kết quả mong đợi
Trang 9ThS Lâm Văn Minh
II MỤC TIÊU NỘI DUNG TT-GDSK
1 Khái niệm mục tiêu truyền thông GDSK
Mục tiêu truyền thông GDSK là sự mô tả những gì họcviên có thể làm được khi hoàn thành khóa truyền thôngGDSK, mà những việc đó trước khi truyền thông GDSKhọc viên chưa học hoặc chưa làm được
05/06/2022 9
Trang 102 Tầm quan trọng của việc viết mục tiêu
• Mục tiêu là chuẩn để đánh giá kết quả
truyền thông GDSK
• Mục tiêu giúp định hướng nội dung,
phương pháp, phương tiện GDSK
• Mục tiêu định hướng cho công tác
đánh giá
II MỤC TIÊU NỘI DUNG TT-GDSK
Trang 11ThS Lâm Văn Minh
3 Tiêu chuẩn của một mục tiêu
Một mục tiêu tốt phải chỉ ra:
• Hành vi mà chúng ta mong muốn học viên có thể thựchiện được
• Điều kiện trong đó hành vi diễn ra
• Tiêu chuẩn để đo lường mục đích đạt được
05/06/2022 11
II MỤC TIÊU NỘI DUNG TT-GDSK
Trang 12Khi viết mục tiêu truyền thông GDSK chú ý đảm bảo cácyêu cầu sau:
- Đảm bảo tính cụ thể, đặc thù
- Tính đo lường được
- Tính thích hợp
- Tính khả thi, tính thực thi
- Phải xác định rõ về khoảng thời gian hoặc thời điểm
II MỤC TIÊU NỘI DUNG TT-GDSK
Trang 13ThS Lâm Văn Minh
III CHƯƠNG TRÌNH, NỘI DUNG ĐÀO TẠO
1 Lựa chọn nội dung truyền thông GDSK
Nội dung truyền thông GDSK là những nội dung viết chitiết về lý thuyết, thực hành liên quan đến mục tiêu truyềnthông GDSK
Nguồn thông tin để lựa chọn nội dung truyền thôngGDSK bao gồm tài liệu, sách tham khảo, những ý kiến củachuyên gia
Tiêu chuẩn lực chọn nội dung truyền thông GDSK: nộidung truyền thông GDSK phải có tính chính xác, cập nhật,liên quan trực tiếp đến các mục tiêu truyền thông GDSK,thiết yếu đối với việc phát triển năng lực cộng đồng thựchiện nhiệm vụ của đối tượng
05/06/2022 13
Trang 142 Sắp xếp nội dung truyền thông GDSK
Trang 15ThS Lâm Văn Minh
Cách sắp xếp nội dung truyền thông GDSK:
• Từ những nội dung cơ bản, lý thuyết cơ bản đến cácphương pháp, kỹ năng thực hiện rồi đến các nội dung liênquan đến giám sát, đánh giá…
• Sắp xếp nội dung từ cụ thể đến tổng quát hoặc ngược lại
• Dựa theo mức độ phức tạp: đi từ chỗ đã quen thuộc sanglĩnh vực mới, từ cụ thể đến trừu tượng, từ mức độ dễ đếnkhó
• Nội dung chi tiết cụ thể có thể sắp xếp dựa theo trình tựthực hiện hành vi sức khoẻ
• Nội dung chi tiết có thể phân thành 3 nhóm: phải biết, nênbiết và có thể biết
05/06/2022 15
III CHƯƠNG TRÌNH, NỘI DUNG ĐÀO TẠO
Trang 163 Thời điểm tiến hành truyền thông GDSK
Nhu cầu truyền thông GDSK và đối tượng truyền thôngGDSK đã được xác định rõ
Mục tiêu và chương trình truyền thông GDSK đã đượcxác lập
Các nguồn lực phục vụ công tác truyền thông GDSKđược chuẩn bị sẵn sàng Kế hoạch truyền thông GDSKphù hợp với chương trình truyền thông GDSK chung của
cơ sở truyền thông GDSK, cũng như thích hợp với kếhoạch học tập của đối tượng
III CHƯƠNG TRÌNH, NỘI DUNG ĐÀO TẠO
Trang 17ThS Lâm Văn Minh
IV MỘT SỐ NỘI DUNG GDSK
Bao gồm những vấn đề liên quan trực tiếp hoặc gián tiếpđến sức khỏe, đời sống nhân dân
1 Giáo dục sức khỏe bà mẹ và trẻ em
Nhằm góp phần làm giảm tỉ suất mắc bệnh và chết của
bà mẹ và trẻ em
Nội dung cụ thể là:
+ Theo dõi biểu đồ tăng trưởng của trẻ
+ Bù nước bằng đường uống
+ Nuôi con bằng sữa mẹ
+ Tiêm chủng
+ Kế hoạch hóa gia đình
+ Phát triển phụ nữ
05/06/2022 17
Trang 182 Giáo dục dinh dưỡng
Tập trung vào các vấn đề:
dinh dưỡng hợp lý, hợp vệ
sinh, chế biến thức ăn bảo
đảm phù hợp với điều kiện
kinh tế sẵn có, chống những
tập quán có hại đến sức
khỏe trong ăn uống
IV MỘT SỐ NỘI DUNG GDSK
Trang 19ThS Lâm Văn Minh
3 Giáo dục vệ sinh trường họcHọc sinh và thanh niên lànguồn dữ trữ nhân lực lao độngtương lai để xây dựng và pháttriển đất nước Giáo dục sứckhỏe trong các trường học là giáodục lối sống lành mạnh nhằmphát triển toàn diện về chể chất,tinh thần và xã hội Đưa nhữngkiến thức về vệ sinh thường thức,
vệ sinh lứa tuổi vào nội dunggiảng dạy trong các trường học
05/06/2022 19
IV MỘT SỐ NỘI DUNG GDSK
Trang 204 Giáo dục về bảo vệ môi trường
Đây là vấn đề đang được toàn thế giới quan tâm, nhất làchống gây ô nhiễm, cung cấp nước sạch, giải quyết cácchất thải, các vấn đề đô thị hóa, sử dụng và quản lý môitrường lao động hợp lý
IV MỘT SỐ NỘI DUNG GDSK
Trang 21ThS Lâm Văn Minh
5 Giáo dục về phòng chống bệnh tật
Phòng chống các bệnh lây và không lây:
+ Những bệnh phổ biến theo mùa thành
Trang 22Dự phòng được môhình bệnh tật của cácnước đang phát triển:tim mạch, ung thư, tâmthần, AIDS
Phòng chống cácbệnh nghề nghiệp và tainạn lao động
IV MỘT SỐ NỘI DUNG GDSK
Trang 23ThS Lâm Văn Minh
6 Giáo dục về sử dụng thuốc an toàn và hợp lý
Không lạm dụng thuốc và tránh lệ thuộc vào thuốc, pháttriển việc sử dụng thuốc nam và các biện pháp không dùngthuốc Trong các cơ sở điều trị và trong nhân dân phải triệt
để tuân theo chế độ chống nhầm lẫn thuốc men và an toàntrong điều trị
05/06/2022 23
IV MỘT SỐ NỘI DUNG GDSK
Trang 24Thank You!
Trang 25ThS Lâm Văn Minh
Anh/Chị lập một tình huống có thật tại địa phương hiệnnay Trên tình huống đó, anh/chị hãy xác định các nội dungcần truyền thông GDSK; mục tiêu; thời gian – địa điểm;hình thức
05/06/2022 25
