Tải đề cương môn triết học sau đại học

1 TRƢỜNG ĐH KINH TẾ TP HCM KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU BAN TRIẾT HỌC ĐỀ CƢƠNG MÔN HỌC BẬC SAU ĐẠI HỌC MÔN TRIẾT HỌC THỜI LƢỢNG 4 TÍN CHỈ 1 GIẢNG VIÊN PHỤ TRÁCH TS Bùi Văn Mƣa, TB Triết học (SĐH), K LLCT TS Trần Nguyên Ký, TB Triết học (SĐH), K LLCT TS Bùi Bá Linh, TB Triết học (SĐH), K LLCT TS Bùi Xuân Thanh, TB Triết học (SĐH), K LLCT TS Nguyễn Ngọc Thu, TT LLCT ĐHQG TP HCM 2 ĐIỀU KIỆN TIÊN QUYẾT Môn học đƣợc bố trí giảng dạy học tập trong giai đoạn đầu của chƣơng trình đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ[.]

TRƯỜNG ĐH KINH TẾ TP.HCM

KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ

TIỂU BAN TRIẾT HỌC

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC BẬC SAU ĐẠI HỌC

MÔN TRIẾT HỌC THỜI LƯỢNG : 4 TÍN CHỈ

1 GIẢNG VIÊN PHỤ TRÁCH

TS Bùi Văn Mưa, TB Triết học (SĐH), K.LLCT

TS Trần Nguyên Ký, TB Triết học (SĐH), K.LLCT

TS Bùi Bá Linh, TB Triết học (SĐH), K.LLCT

TS Bùi Xuân Thanh, TB Triết học (SĐH), K.LLCT

TS Nguyễn Ngọc Thu, TT.LLCT ĐHQG TP.HCM

2 ĐIỀU KIỆN TIÊN QUYẾT

Môn học được bố trí giảng dạy - học tập trong giai đoạn đầu của chương trình đào tạo thạc sĩ, tiến

sĩ Học viên phải nắm vững những nội dung cơ bản trong giáo trình môn học Triết học Mác – Lênin dành cho bậc đại học, của Bộ GD & ĐT

3 GIỚI THIỆU VẮN TẮT MÔN HỌC

Chương trình môn Triết học có 8 chương, trong đó gồm: Chương mở đầu (chương 1: Khái luận về

triết học) nhằm giới thiệu tổng quan về triết học và lịch sử triết học; Ba chương tiếp theo bao quát các nội dung cơ bản thuộc về thế giới quan và phương pháp luận chung của nhận thức và thực tiễn

(chương 2: Bản thể luận, chương 3: Phép biện chứng, chương 4: Nhận thức luận); Bốn chương sau cùng bao quát các nội dung lý luận triết học về xã hội và con người (chương 5: Học thuyết hình thái kinh tế - xã hội, chương 6: Triết học chính trị, chương 7: Ý thức xã hội, chương 8: Triết học về con

người)

4 MỤC TIÊU HỌC TẬP

Một là, củng cố tri thức triết học cho công việc nghiên cứu thuộc lĩnh vực các khoa học xã hội –

nhân văn; nâng cao nhận thức cơ sở lý luận triết học của đường lối cách mạng Việt Nam, đặc biệt là đường lối cách mạng Việt Nam trong thời kỳ đổi mới Hai là, hoàn thiện và nâng cao kiến thức triết học trong chương trình Lý luận chính trị ở bậc đại học nhằm đáp ứng yêu cầu đào tạo các chuyên ngành khoa học xã hội – nhân văn ở trình độ sau đại học

5 PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

Phương pháp thuyết giảng kết hợp với trao đổi trực tiếp cùng học viên về những vấn đề lý luận và

thực tiễn có liên quan đến nội dung bài học (không ít hơn 70% thời lượng môn học); Thuyết trình, thảo luận, trao đổi (không nhiều hơn 30% thời lượng môn học)

6 TÀI LIỆU HỌC TẬP, THAM KHẢO

 Tiểu ban Triết học, Triết học - Phần I (Đại cương lịch sử triết học) dùng cho học viên cao học

và nghiên cứu sinh không thuộc chuyên ngành triết học), LHNB Trường ĐH Kinh tế TP.HCM,

2010 (1)

 Tiểu ban Triết học, Triết học - Phần II (Các chuyên đề triết học Mác - Lênin) dùng cho học viên

cao học và nghiên cứu sinh không thuộc chuyên ngành triết học), LHNB Trường ĐH Kinh tế TP.HCM, 2010 (2)

 Hội đồng trung ương chỉ đạo biên soạn giáo trình quốc gia Giáo trình Triết học Mác – Lênin,

NXB Chính trị quốc gia – Sự thật, 2012 (3)

 Các tài liệu khác do giảng viên giảng dạy giới thiệu

7 CÁCH THỨC ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

Môn học được đánh giá 2 lần: Đánh giá quá trình & thi kết thúc môn học

a Đánh giá quá trình

 Đánh giá tinh thần & thái độ học tập, tham gia thuyết trình, thảo luận; đánh giá qua bài kiểm

tra trên lớp (40% điểm quá trình, cách thức đánh giá tùy giảng viên phụ trách lớp)

 Đánh giá qua bài tiểu luận viết ở nhà (60% điểm quá trình)

- Nội dung viết: Giảng viên trực tiếp giảng dạy giao đề tài cho từng học viên

- Số lượng trang viết: 8 – 10 trang A4, cỡ chữ 13, dãn dòng 1,5 line, canh lề trên và lề trái:

3,5cm, canh lề phải & lề dưới: 2,5cm

- Thời điểm nộp tiểu luận: Vào buổi 11 (theo lịch trình giảng dạy) Riêng lớp Ngày 1 sẽ nộp

tiểu luận theo quy định của giảng viên nhưng không muộn hơn ngày thi kết thúc môn học

- Chấm tiểu luận: Giảng viên trực tiếp giảng dạy

 Công bố điểm quá trình: Giảng viên trực tiếp giảng dạy tổng hợp và công bố điểm quá trình

vào buổi 14 (theo lịch trình giảng dạy) Mọi điều chỉnh điểm quá trình phải được giải quyết công khai và đứt điểm vào buổi 15 Bản điểm quá trình hoàn chỉnh (bản gốc) gửi về Khoa LLCT để chuyển cho phòng chức năng, còn bản phôtôcốppi giao cho lớp trưởng để công bố cho học viên trong lớp Riêng điểm đánh giá quá trình của lớp Ngày 1 sẽ được công bố cùng với điểm thi kết thúc môn học

 Trọng số: 40% điểm môn học

b Thi kết thúc môn học

 Nội dung thi: Toàn bộ chương trình môn học

 Thời gian làm bài: 100 phút

 Hình thức thi: Tự luận (được sử dụng tài liệu)

 Thời điểm thi: Theo Lịch thi của Phòng ĐPGĐ & TKB

 Trọng số: 60% điểm môn học

 Chấm thi: Theo sự phân công của Tiểu Ban (giảng viên trực tiếp giảng dạy không chấm bài

thi của học viên lớp mình)

8 NHIỆM VỤ HỌC VIÊN

Một là, nghe giảng viên giới thiệu chương trình và các nội dung cơ bản của môn học Hai là, đọc

giáo trình, tài liệu tham khảo theo các chủ đề, câu hỏi và tham gia thảo luận trên giảng đường có sự

hướng dẫn của giảng viên Ba là, nghiên cứu viết một tiểu luận theo hướng dẫn của giảng viên Bốn

là, tham dự đầy đủ các lần kiểm tra giữa kỳ và thi kết thúc môn học

9 NỘI DUNG CHI TIẾT CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC

Chương 1 : KHÁI LUẬN VỀ TRIẾT HỌC

I KHÁI QUÁT VỀ TRIẾT HỌC, VỀ CÁC TRƯỜNG PHÁI, PHƯƠNG PHÁP, VỀ CÁC NỘI DUNG VÀ CHỨC NĂNG CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC

1 Khái quát về triết học

a) Các quan niệm khác nhau về triết học

b) Điều kiện, tiền đề ra đời của triết học

c) Đối tượng, đặc điểm của triết học

2 Khái quát các trường phái, phương pháp của triết học

a) Vấn đề cơ bản của triết học – Chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa duy tâm;…

b) Vấn đề bản tính của thế giới – Phương pháp (phép) biện chứng và phương pháp (phép) siêu hình

3 Khái quát các chức năng và nội dung cơ bản của triết học

a) Các nội dung cơ bản của triết học

b) Các chức năng cơ bản của triết học

II KHÁI QUÁT VỀ SỰ HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN TƯ TƯỞNG TRIẾT HỌC

1 Những yếu tố chi phối sự hình thành, phát triển tư tưởng triết học

a) Điều kiện kinh tế - xã hội và nhu cầu phát triển của thực tiễn xã hội

b) Sự tác động nội tại của triết học

d) Sự tác động qua lại giữa triết học với các hình thái ý thức xã hội khác

2 Khái quát về sự ra đời và phát triển của triết học phương Đông

a) Triết học phương Đông và các đặc điểm cơ bản của nó

b) Sự ra đời, phát triển của triết học Ấn Độ và những đặc điểm cơ bản của nó

c) Sự ra đời, phát triển của triết học Trung Quốc và những đặc điểm cơ bản của nó

d) Sự ra đời, phát triển tư tưởng triết học Việt Nam thời phong kiến và những giá trị của nó

3 Khái quát về sự ra đời và phát triển của triết học phương Tây ngoài mácxít

a) Triết học phương Tây và các đặc điểm cơ bản của nó

b) Sự ra đời, phát triển của triết học Hy Lạp cổ đại và những đặc điểm cơ bản của nó

c) Sự ra đời, phát triển của triết học phương Tây trung đại và những đặc điểm cơ bản của nó

d) Sự ra đời, phát triển của triết học phương Tây thời Phục hưng - cận đại và những đặc điểm cơ bản của nó

e) Sự ra đời, phát triển của triết học phương Tây hiện đại và những đặc điểm cơ bản của nó

4 Khái quát về sự ra đời và phát triển của triết học Mác - Lênin

a) Triết học Mác – Lênin, đối tượng và đặc điểm của nó

b) Điều kiện, tiền đề ra đời và các giai đoạn phát triển của triết học Mác – Lênin

c) Vai trò và chức năng của triết học Mác – Lênin

e) Sự vận dụng và phát triển sáng tạo triết học Mác – Lênin của Chủ tịch Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam trong thực tiễn cách mạng Việt Nam

Chương 2 : BẢN THỂ LUẬN

I BẢN THỂ LUẬN VÀ KHÁI QUÁT MỘT SỐ NỘI DUNG BẢN THỂ LUẬN LỊCH SỬ TRIẾT HỌC

1 Bản thể luận

a) Bản thể luận là gì?

b) Quan điểm nhất nguyên và quan điểm nhị nguyên trong việc giải quyết vấn đề bản chất của thế giới

c) Vai trò và ý nghĩa của bản thể luận trong triết học

2 Khái quát một số nội dung bản thể luận trong triết học phương Đông

a) Khái quát một số nội dung bản thể luận trong triết học Ấn Độ cổ - trung đại

b) Khái quát một số nội dung bản thể luận trong triết học Trung Quốc cổ - trung đại

3 Khái quát một số nội dung bản thể luận trong triết học phương Tây ngoài mácxít

a) Khái quát một số nội dung bản thể luận trong triết học Hy Lạp cổ đại

b) Khái quát một số nội dung bản thể luận trong triết học phương Tây trung đại

c) Khái quát một số nội dung bản thể luận trong triết học phương Tây cận đại

d) Khái quát một số nội dung bản thể luận trong triết học phương Tây hiện đại

II BẢN THỂ LUẬN DUY VẬT BIỆN CHỨNG

1 Cách tiếp cận giải quyết vấn đề bản thể luận trong triết học Mác – Lênin

a) Những hạn chế của các cách tiếp cận giải quyết vấn đề bản thể luận trong lịch sử triết học trước Mác

b) Cách tiếp cận của triết học Mác - Lênin giải quyết vấn đề bản thể luận

2 Vật chất

a) Định nghĩa khái niệm vật chất của V.I.Lênin

b) Các phương thức, hình thức tồn tại của vật chất

c) Những thành tựu mới của khoa học trong nghiên cứu về kết cấu và tính chất của vật chất

3 Ý thức

a) Khái niệm ý thức

b) Nguồn gốc, bản chất, kết cấu và chức năng của ý thức

c) Những thành tựu mới của khoa học trong nghiên cứu về ý thức

4 Mối quan hệ giữa vật chất và ý thức

a) Tính quyết định của vật chất đối với ý thức

b) Vai trò của ý thức đối với vật chất

III NGUYÊN TẮC KHÁCH QUAN VÀ Ý NGHĨA CỦA NÓ ĐỐI VỚI SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY

1 Nguyên tắc khách quan

a) Cơ sở lý luận của nguyên tắc khách quan - Mối quan hệ giữa vật chất và ý thức

b) Yêu cầu của nguyên tắc khách quan trong nhận thức và thực tiễn - Phải tôn trọng hiện thực khách quan và phát huy tính năng động chủ quan

2 Vận dụng nguyên tắc khách quan trong sự nghiệp Đổi mới ở Việt Nam hiện nay

a) “Nhìn thẳng vào sự thật, nói rõ sự thật…” trong đánh giá tình hình, “Tôn trọng quy luật khách quan…” trong quá trình Đổi mới

b) “Khơi dậy và phát huy tối đa sức mạnh tinh thần, truyền thống tốt đẹp của dân tộc”…

c) Khắc phục chủ nghĩa chủ quan duy ý chí, đầu óc bảo thủ, trì trệ trong quá trình Đổi mới

Chuơng 3: PHÉP BIỆN CHỨNG

I PHÉP BIỆN CHỨNG VÀ KHÁI QUÁT CÁC HÌNH THỨC CỦA NÓ TRONG LỊCH SỬ TRIẾT HỌC

1 Phép biện chứng

a) Phép biện chứng là gì?

b) Phép biện chứng và phép siêu hình trong việc giải quyết vấn đề bản tính thế giới

c) Vai trò và ý nghĩa của phép biện chứng trong triết học

2 Khái quát các hình thức phép biện chứng trong lịch sử triết học

a) Phép biện chứng chất phác

b) Phép biện chứng duy tâm

c) Phép biện chứng duy vật

II PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT

1 Các nguyên lý của phép biện chứng duy vật

a) Nguyên lý mối liên hệ phổ biến

b) Nguyên lý phát triển

2 Các quy luật của phép biện chứng duy vật

a) Quy luật những thay đổi về lượng dẫn đến sự thay đổi về chất và ngược lại

b) Quy luật thống nhất và đấu tranh các mặt đối lập

c) Quy luật phủ định của phủ định

3 Các cặp phạm trù của phép biện chứng duy vật

a) Cái riêng và cái chung

b) Nguyên nhân và kết quả

c) Tất nhiên và ngẫu nhiên

d) Khả năng và hiện thực

e) Nội dung và hình thức

f) Bản chất và hiện tượng

III MỘT SỐ NGUYÊN TẮC PHƯƠNG PHÁP LUẬN BIỆN CHỨNG DUY VẬT VÀ SỰ VẬN DỤNG CHÚNG TRONG QUÁ TRÌNH ĐỔI MỚI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY

1 Một số nguyên tắc phương pháp luận biện chứng duy vật

a) Nguyên tắc toàn diện và phương pháp hệ thống

b) Nguyên tắc phát triển và phương pháp đi từ trừu tượng đến cụ thể

c) Nguyên tắc lịch sử - cụ thể và phương pháp thống nhất cái lịch sử và cái lôgích

2 Sự vận dụng các nguyên tắc phương pháp luận biện chứng duy vật trong quá trình Đổi mới ở Việt Nam hiện nay

a) Vào việc giải quyết các vấn đề về phát triển kinh tế, chính trị và văn hóa – xã hội

b) Vào việc khái quát lý luận về chủ nghĩa xã hội và con đường xây dựng chủ nghĩa xã hội ở nước

ta

c) Vào hoạt động nghiên cứu khoa học xã hội và nhân văn

Chuơng 4: NHẬN THỨC LUẬN

I NHẬN THỨC LUẬN VÀ KHÁI QUÁT MỘT SỐ NỘI DUNG NHẬN THỨC LUẬN TRONG LỊCH SỬ TRIẾT HỌC

1 Nhận thức luận

a) Nhận thức luận là gì?

b) Nhận thức luận duy vật và nhận thức luận duy tâm trong việc giải quyết vấn đề khả năng nhận

thức thế giới

c) Vai trò và ý nghĩa của nhận thức luận trong triết học

2 Khái quát một số nội dung nhận thức luận trong triết học Phương Đông

a) Khái quát một số nội dung nhận thức luận trong triết học Ấn Độ cổ - trung đại

b) Khái quát một số nội dung nhận thức luận trong triết học Trung Quốc cổ - trung đại

3 Khái quát một số nội dung nhận thức luận trong triết học phương Tây ngoài mácxít

a) Khái quát một số nội dung nhận thức luận trong triết học Hy Lạp cổ đại

b) Khái quát một số nội dung nhận thức luận trong triết học phương Tây trung đại

c) Khái quát một số nội dung nhận thức luận trong triết học phương Tây cận đại

d) Khái quát một số nội dung nhận thức luận trong triết học phương Tây hiện đại

II NHẬN THỨC LUẬN DUY VẬT BIỆN CHỨNG

1 Các nguyên tắc xây dựng và nguyên lý nền tảng của nhận thức luận duy vật biện chứng

a) Các nguyên tắc xây dựng nhận thức luận duy vật biện chứng

b) Nguyên lý nền tảng của nhận thức luận duy vật biện chứng - Nguyên lý phản ánh

2 Nhận thức và các hình thức cơ bản của nhận thức

a) Khái niệm nhận thức

b) Các hình thức cơ bản của nhận thức

3 Quá trình nhận thức "từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng”

a) Nhận thức cảm tính (trực quan sinh động)

b) Nhận thức lý tính (tư duy trừu tượng)

c) Mối quan hệ biện chứng giữa nhận thức cảm tính và nhận thức lý tính

4 Tính biện chứng của nhận thức

a) Mâu thuẫn biện chứng và sự giải quyết mâu thuẫn trong quá trình phát triển của nhận thức b) Lượng - chất và sự chuyển hoá giữa lượng và chất trong quá trình phát triển của nhận thức c) Phủ định biện chứng và sự phủ định của phủ định trong quá trình phát triển của nhận thức

5 Chân lý

a) Khái niệm chân lý

b) Tính chất của chân lý

c) Tiêu chuẩn của chân lý

III NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VÀ SỰ VẬN DỤNG NÓ TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY

1 Nguyên tắc thống nhất lý luận và thực tiễn

a) Cơ sở lý luận của nguyên tắc thống nhất lý luận và thực tiễn

b) Yêu cầu phương pháp luận của nguyên tắc thống nhất lý luận và thực tiễn

2 Vận dụng nguyên tắc thống nhất lý luận và thực tiễn trong sự nghiệp Đổi mới ở Việt Nam hiện nay

a) Sự tụt hậu và tách rời giữa thực tiễn và lý luận - hậu quả và nguyên nhân của nó

b) Những phương hướng cơ bản nhằm vận dụng đúng nguyên tắc thống nhất lý luận và thực tiễn

Chương 5: HỌC THUYẾT HÌNH THÁI KINH TẾ - XÃ HỘI

I CÁC PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN KHÁC NHAU VỀ XÃ HỘI VÀ SỰ VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA LỊCH SỬ NHÂN LOẠI

1 Phương pháp tiếp cận của triết học duy tâm, tôn giáo

a) Nội dung

b) Hạn chế

2 Phương pháp tiếp cận của lý thuyết về sự tiến triển các nền văn minh

a) Nội dung

b) Hạn chế

3 Phương pháp tiếp cận của triết học Mác - Lênin

a) Nội dung

b) Tính khoa học, cách mạng

II HỌC THUYẾT HÌNH THÁI KINH TẾ - XÃ HỘI

1 Sản xuất vật chất là nền tảng của sự vận động, phát triển xã hội

a) Khái niệm xã hội và khái quát quá trình phát triển của xã hội

b) Khái niệm và vai trò của sản xuất vật chất

c) Khái niệm và vai trò của phương thức sản xuất

2 Biện chứng giữa lực lượng sản xuất và quan hệ sản xuất trong quá trình vận động, phát triển của phương thức sản xuất

a) Khái niệm và kết cấu của lực lượng sản xuất

b) Khái niệm và kết cấu của quan hệ sản xuất

c) Mối quan hệ biện chứng giữa lực lượng sản xuất và quan hệ sản xuất và ý nghĩa phương pháp luận của nó

3 Biện chứng giữa cơ sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng trong quá trình vận động, phát triển của

xã hội

a) Khái niệm và kết cấu của cơ sở hạ tầng

b) Khái niệm và kết cấu của kiến trúc thượng tầng

c) Mối quan hệ biện chứng giữa cơ sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng (giữa kinh tế và chính trị)

và ý nghĩa phương pháp luận của nó

4 Sự phát triển các hình thái kinh tế - xã hội là một quá trình lịch sử - tự nhiên

a) Khái niệm và kết cấu của hình thái kinh tế - xã hội

b) Tính lịch sử - tự nhiên của quá trình phát triển hình thái kinh tế - xã hội

c) Ý nghĩa của học thuyết hình thái kinh tế-xã hội

III Ý NGHĨA CỦA HỌC THUYẾT HÌNH THÁI KINH TẾ - XÃ HỘI ĐỐI VỚI SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY

1 Đối với việc lựa chọn con đường phát triển của xã hội Việt Nam

a) Quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam về con đường phát triển đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa

b) Tính tất yếu, khả năng và những điều kiện (khách quan, chủ quan) của sự lựa chọn con đường định hướng phát triển đất nước theo mục tiêu xã hội chủ nghĩa

c) Thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội và thực chất của sự “phát triển rút ngắn” con đường xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam

d) Mục tiêu tổng quát và những định hướng lớn của sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam (Văn kiện ĐH XI của Đảng CSVN)

2 Đối với việc phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam

a) Xác định vị trí của chiến lược phát triển kinh tế trong sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam

b) Các nội dung cơ bản của mô hình kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa

c) Các nhiệm vụ cơ bản của phát triển kinh tế ở Việt Nam trong giai đoạn 2011 – 2020

Chương 6: TRIẾT HỌC CHÍNH TRỊ

I KHÁI QUÁT CÁC QUAN NIỆM VỀ CHÍNH TRỊ TRONG LỊCH SỬ TRIẾT HỌC

1 Khái quát các quan niệm về chính trị trong triết học ngoài mácxít

a) Khái quát các quan niệm về chính trị trong lịch sử triết học trước Mác

b) Khái quát các quan niệm về chính trị của triết học đương đại

2 Quan niệm về chính trị của triết học Mác - Lênin

a) Các tiền đề hình thành quan niệm về chính trị trong triết học Mác

b) Định nghĩa về chính trị của V.I.Lênin

c) Các đặc trưng cơ bản của chính trị (bản chất, quyền lực và sự tha hóa quyền lực, động lực,…)

3 Quan niệm đương đại về hệ thống chính trị

a) Sự phát triển từ quan điểm Mác - Lênin về chuyên chính vô sản đến quan niệm đương đại về hệ thống chính trị

b) Các hệ thống chính trị của xã hội hiện đại

II CÁC PHƯƠNG DIỆN CƠ BẢN VỀ CHÍNH TRỊ TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI

1 Vấn đề giai cấp và đấu tranh giai cấp

a) Khái quát các quan niệm về giai cấp và đấu tranh giai cấp trong triết học ngoài mácxít

b) Quan niệm về giai cấp và đấu tranh giai cấp của triết học Mác - Lênin

c) Tính đặc thù của vấn đề giai cấp & đấu tranh giai cấp trong xã hội Việt Nam hiện nay

2 Dân tộc và vấn đề quan hệ giai cấp - dân tộc - nhân loại

a) Khái niệm dân tộc, nhân loại

b) Quan hệ giai cấp - dân tộc - nhân loại

c) Tính đặc thù của vấn đề dân tộc ở Việt Nam

3 Nhà nước

a) Khái quát các quan niệm về nhà nước trong triết học ngoài mácxít