KẾ HOẠCH DẠY HỌC KẾ HOẠCH DẠY HỌC ****** Mĩ thuật (tiết 1) Thường thức mĩ thuật Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ I/Mục tiêu +HS tiếp xúc, làm quen với tác phẩm “Thiếu nữ bên hoa huệ” và hiểu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân +HS nhận xét được sơ lược về hình ảnh và màu sắc trong tranh +HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh II/Chuẩn bị *HS Sưu tầm tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân *GV Tranh “Thiếu nữ bên hoa huệ” và một số tranh khác của Tô Ngọc Vân III/Hoạt động dạy học Tiến trình dạy học Phương pháp dạy h[.]
Trang 1Mĩ thuật (tiết 1): Thường thức mĩ thuật Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ.
I/Mục tiêu:
+HS tiếp xúc, làm quen với tác phẩm “Thiếu nữ bên hoa huệ” và hiểu vài nét về
hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
+HS nhận xét được sơ lược về hình ảnh và màu sắc trong tranh
+HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh
II/Chuẩn bị:
*HS: Sưu tầm tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
*GV: Tranh “Thiếu nữ bên hoa huệ” và một số tranh khác của Tô Ngọc Vân
Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ.
-GV giới thiệu tranh đã chuẩn bị
-Cho HS nêu cảm nhận của mình về các bức tranh
Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân:
-GV tổ chức cho HS học nhóm đôi và đọc mục sgk
1 GV chuẩn bị câu hỏi:
a) Em hãy nêu vài nét về Tô Ngọc Vân
b) Em hãy kể tên một số tác phẩm nổi tiếng của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
-GV bổ sung thêm-sgv
Xem tranh “Thiếu nữ bên hoa huệ”:
-GV yêu cầu HS quan sát tranh “Thiếu nữ bên hoa huệ” và thảo luận nhóm 4 những nôi dụng sau:
a) Hình ảnh chính của bức tranh là gì?
b) Hình ảnh chính được vẽ như thế nào?
c) Bức tranh có những hình ảnh nào nữa?
d) Màu sắc của bức tranh như thế nào?
e) Tranh vẽ bằng chất liệu gì?
f) Em thích bức tranh này không
-Đại diện các nhóm trình bày Lớp nhận xét, bổ sung
-GV nhận xét, bổ sung và hệ thống nội dung kiến thúc
Trang 2Mĩ thuật (tiết 2): Vẽ trang trí Màu sắc trong trang trí.
I/Mục tiêu:
+HS hiểu sơ lược vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí.
+HS biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí
+HS cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí
II/Chuẩn bị:
*HS: Giấy vẽ hoặc vở thực hành Bút chì, tẩy, màu vẽ SGK
*GV: Một số đồ vật được trang trí Một số bài trang trí cơ bản Một số hoạ tíêt nét vẽ
Kiểm tra việc chuẩn bị của HS
Vẽ trang trí: Màu sắc trong trang trí.
-GV giới thiệu tranh ảnh một số đồ vật được trang trí
Quan sát, nhận xét:
-GV cho HS quan sát màu sắc trong các bài vẽ trang trí, đặt câu hỏi gợi ý
a)Có những màu sắc nào trong bài trang trí?
b)Mỗi màu sắc được vẽ ở những hình nào?
c)Màu nền và màu hoạ tiết giống nhau hay khác nhau?
d)Độ đậm nhạt của các màu trong bài trang trí có giống nhau không?
e)Trong một bài trang trí thường vẽ nhiều màu hay
ít màu?Vẽ màu ở bài trang trí thế nào thì đẹp?
Cách vẽ màu:
-GVHDHS cách vẽ màu như sau:
a) Dùng màu bột hoặc màu nước, pha trộn để tạo thành màu có độ đậm nhạt khác nhau
b) Lấy màu đã pha vẽ vào một vài hình hoạ tiết
-GV yêu cầu HS đọc mục 2/7-sgk để biết sử dụng màu
**lưu ý HS: -Chọn loại màu -Biết cách sử dụng màu-Không dùng quá nhiều màu -Phối hợp màu cho hài hoà-Những hoạ tiết giống nhau vẽ cùng màu-Vẽ màu đều, theo quy luật xen kẽ -Độ đậm nhạt của màu nền và hoạ tiết cần khác nhau
Trang 3Mĩ thuật (tiết 3): Vẽ tranh
Đề tài trường em.
I/Mục tiêu:
+HS biết tìm, chon các hình ảnh đẹp về nhà trường để vẽ tranh.
+HS biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài “Trường em”
+HS yêu mến và có ý thức giữ gìn, bảo vệ ngôi trường của mình
II/Chuẩn bị:
*HS: Giấy vẽ Bút chì, tẩy, màu vẽ SGK
*GV: Một số tranh ảnh về nhà trường Tranh ở bộ ĐDDH Sưu tầm tranh về trường học
Kiểm tra việc chuẩn bị của HS
Vẽ tranh: Đề tài trường em.
-GV dùng tranh ảnh, băng hình về hoạt động của trường để giới thiệu bài
Tìm, chọn nội dung đề tài:
-GV giới thiệu tranh ảnh và yêu cầu HS nêu những hình ảnh về nhà trường
-GV bổ sung thêm cho đầy đủ và gợi ý các nội dung
có thể vẽ tranh.(Phong cảnh trường-Giờ học ở Cảnh vui chơi ở sân trường-Lao động ở vườn trường-Lễ hội tổ chức ở trường )
lớp-**Lưu ý HS: Nhớ lại những hoạt động nêu trên, không chọn những cảnh quá phức tạp
Cách vẽ tranh:
-GV cho HS xem tranh tham khảo ở sgk, ĐDDH và gợi ý cách vẽ:
a)Chọn hình ảnh để vẽ tranh về trường em
b)Sắp xếp nội dung, vẽ rõ nội dung hoạt động, vẽ màu theo ý thích
-GV có thể vẽ lên bảng gợi ý cho HS một số cách sắp xếp các hình ảnh và cách vẽ hình
**Lưu ý HS: Không vẽ quá nhiều hình Cần phối hợp màu cho cả bức tranh
Thực hành:
-GV quan sát HS trong quá trình các em vẽ
-Gợi ý cho HS còn lúng túng-Yêu cầu HS hoàn thành bài tại lớp-Khen ngợi những em hoàn thành bài vẽ nhanh, đẹp
Nhận xét, đánh giá:
-GV cùng HS chọn bài vẽ đẹp và chưa đẹp
-Xếp loại, khen ngợi GV nhận xét chung tiết học
Quan sát khối hộp và khối cầu
Trang 4+HS biết cách vẽ và vẽ được mẫu khối hộp và khối cầu.
+HS biết quan tâm tìm hiểu các đồ vật có dạng hình khối hộp và khối cầu
Kiểm tra việc chuẩn bị của HS
Vẽ theo mẫu: Khối hộp và khối cầu.
Quan sát, nhận xét:
-GV đặc mẫu ở vị trí thích hợp; yêu cầu HS quan sát, nhận xét đặc điểm, hình dáng, kích thước, độ đậm nhạt của mẫu
-GV yêu cầu HS đến gần mẫu để quan sát
-GV bổ sung và tóm tắt các ý chính
Cách vẽ:
-GV yêu cầu HS quan sát mẫu và gợi ý:
+So sánh tỉ lệ giữa chiều cao và chiều ngang của mẫu để vẽ khung hình chung, sau đó phát thảo hình của từng vật mẫu
+GV có thể vẽ lên bảng từng khối riêng biệt để gợi
ý HS cách vẽ hình khối hộp và khối cầu
-GV gợi ý HS tiếp:
+So sánh giữa hai khối về vị trí, tỉ lệ và đặc điểm
để chỉnh sửa hình vẽ cho đúng hơn
+Vẽ đậm nhạt bằng ba độ chính: đậm, đậm vừa, nhạt
+Về nhà quan sát các con vật quen thuộc
+Sưu tầm tranh, ảnh về các con vật.+Chuẩn bị nặnđất
Trang 5Mĩ thuật (tiết 5): Tập nặn tạo dáng Nặn con vật quen thuộc.
I/Mục tiêu:
+HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động
+HS biết cách nặn và nặn được con vật theo cảm nhận riêng
+HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật
Kiểm tra việc chuẩn bị của HS
Tập nặn tạo dáng: Nặn con vật quen thuộc.
a)Em thích con vật nào nhất?
b)Hãy miêu tả đặc điểm, hình dáng, màu sắc của con vật em định nặn
+Trong khi nặn, GV đến từng bàn để quan sát và hướng dẫn cho HS Nhắc nhở HS giữ vệ sinh khi năn
Nhận xét, đánh giá:
-GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm của nhóm
-Lớp nhận xét, GV khen ngợi những nhóm có sản phẩm đẹp, GV nhận xét chung tiết học
Trang 6Mĩ thuật (tiết 6): Vẽ trang trí
Vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục.
I/Mục tiêu:
+HS nhận biết được các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục
+HS biết cách vẽ và vẽ được các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục
+HS cảm nhận được vẽ đẹp của hoạ tiết trang trí
II/Chuẩn bị:
*HS: Giấy vẽ hoặc vở thực hành Bút chì, tẩy, màu vẽ SGK.
*GV: Một số đồ vật được trang trí Một số bài trang trí cơ bản Một số hoạ tíêt nétvẽ
Kiểm tra việc chuẩn bị của HS
Vẽ trang trí: Vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua
a)Hoạ tiết này giống hình gì?
b)Hoạ tiết nằm trong khung hình nào?
c)So sánh các phần của hoạ tiết được chia qua các đường trục
-GV kết luận: sgv
Cách vẽ:
-GVvẽ lên bảng và cho HS xem hình sgk kết hợp với các câu hỏi gợi ý để HS tự tìm cách vẽ hoạ tiết đối xứng
Thực hành:
-Yêu câu HS vẽ trên giấy A4 hay vở vẽ
-GV cho HS thực hành một trong các dạng bài:
a)Vẽ một hoạ tiết đối xứng có dạng hình vuông hayhình tròn
b)Vẽ hoạ tiết tự do đối xứng qua trục ngang hoặc trục dọc
-Trong khi HS làm bài, GV đến từng bàn để quan sát, giúp HS
-Nhắc HS chọn, vẽ hoạ tiết đơn giản để có thể hoànthành bài tập ở lớp
Đánh giá, nhận xét:
-HDHS nhận xét cụ thể một số bài đẹp, chưa đẹp
-GV nhận xét chung tiết học và xếp loại bài vẽ
Sưu tầm tranh ảnh về an toàn giao thông
Trang 7Mĩ thuật (tiết 7): Vẽ tranh
Đề tài an toàn giao thông.
I/Mục tiêu:
+HS hiểu biết về an toàn giao thông và tìm chọn được hình ảnh phù hợp với nội
dung đề tài +HS vẽ được tranh về an toàn giao thông theo cảm nhận riêng
+HS có ý thức chấp hành Luật Giao thông
II/Chuẩn bị:
*HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ SGK
*GV: Một số biển báo giao thông Tranh về an toàn giao thông SGV, SGK
Kiểm tra việc chuẩn bị của HS
Vẽ tranh: Đề tài an toàn giao thông.
-GV dùng tranh ảnh, băng hình về hoạt động của
an toàn giao thông để giới thiệu bài
Tìm, chọn nội dung đề tài:
-GV giới thiệu tranh ảnh và yêu cầu HS nêu những hình ảnh về an toàn giao thông
-GV bổ sung thêm cho đầy đủ và gợi ý các nội dung
có thể vẽ tranh.(Người đi bộ, xe máy, xe đạp, ôtô, tàu thuỷ, cột tín hiệu, biển báo, )
-Khung cảnh chung quanh: nhà cửa, cây cối, đườngsá,
-GV giúp HS nhận những hình ảnh đúng sai về an toàn giao thông
-GV quan sát HS trong quá trình các em vẽ
-Yêu cầu HS vẽ trên giấy A3
Nhận xét, đánh giá:
-GV cùng HS chọn bài vẽ đẹp và chưa đẹp
-Xếp loại, khen ngợi GV nhận xét chung tiết học
Quan sát một số đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu
Trang 8Mĩ thuật (tiết 8): Vẽ theo mẫu Mẫu vẽ có dạng hình trụ và hình cầu.
I/Mục tiêu:
+HS nhận biết được các vật có dạng hình trụ và hình cầu
+HS biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu
+HS biết quan tâm tìm hiểu các đồ vật xung quanh có dạng hình trụ và hình cầu
Kiểm tra việc chuẩn bị của HS
Vẽ theo mẫu: Mẫu vẽ có dạng hìnhtrụ và hình
cầu.
Quan sát, nhận xét:
-GV giới thiệu một số vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu để HS tìm ra các đồ vật, các loại quả có dạng hình trụ và hình cầu
-GV yêu cầu HS chọn, bày mẫu theo nhóm và nhậnxét vị trí, hình dạng, tỉ lệ đậm nhạt
Cách vẽ:
-GV yêu cầu HS quan sát mẫu và gợi ý:
+So sánh tỉ lệ giữa chiều cao và chiều ngang của mẫu để vẽ khung hình chung, sau đó phát thảo hình của từng vật mẫu
+GV có thể vẽ lên bảng từng khối riêng biệt để gợi
ý HS cách vẽ hình khối hộp và khối cầu
-GV gợi ý HS tiếp:
+So sánh giữa hai khối về vị trí, tỉ lệ và đặc điểm
để chỉnh sửa hình vẽ cho đúng hơn
+Vẽ đậm nhạt bằng ba độ chính: đậm, đậm vừa, nhạt
Sưu tầm ảnh chụp về điêu khắc cổ chuẩn bị cho bàihọc sau
Trang 9Mĩ thuật (tiết 9): Thường thức mĩ thuật Giới thiệu sơ lược về điêu khắc cổ Việt Nam.
I/Mục tiêu:
+HS tiếp xúc, làm quen với điêu khắc cổ Việt Nam.
+HS nhận xét được vẻ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc cổ Việt Nam
+HS yêu quý và có ý thức giữ gìn di sản văn hoá dân tộc
II/Chuẩn bị:
*HS: Sưu tầm ảnh về tượng và phù điêu cổ
*GV: Tranh ảnh trong bộ đồ dùng dạy học; sưu tầm ảnh, tư liệu về điêu khắc cổ
Giới thiệu sơ lượt về điêu khắc cổ Việt Nam.
-GV giới thiệu tranh đã chuẩn bị
-Cho HS nêu được điểm khác nhau giữa tượng, phùđiêu và tranh vẽ
+Tượng và phù điêu là những tác phẩm tạo hình cóhình khối bằng các chất liệu như gỗ, đá, đồng
+Tranh là những tác phẩm tạo hình vẽ trên mặt phẳng
Tìm hiểu vài nét về điêu khắc cổ:
-GV giới thiệu hình ảnh một số tượng và phù điêu
cổ ở sgk để HS biết: Xuất sứ, nội dung, chất liệu
**Tượng: +Tượng Phật A-di-đà (Chùa Phật Tích)
+Tượng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt, nghìn tay (Chùa Bút Tháp)
+Tượng vũ nữ Chăm (Quảng Nam)
**Phù điêu: +Chèo thuyền (đình Cam Đà)
+Đá cầu (đình Thổ Tang)-GV đặt câu hỏi để HS trả lời về một số tác phẩm điêu khắc cổ có ở địa phương
-GV bổ sung nhận xét của HS và kết luận: sgv
Trang 10Mĩ thuật (tiết 10): Vẽ trang trí Trang trí đối xứng qua trục.
I/Mục tiêu:
+HS nắm được cách trang trí đối xứng qua trục
+HS vẽ được bài trang trí đối xứng qua trục
+HS yêu thích vẽ đẹp của nghệ thuật trang trí
II/Chuẩn bị:
*HS: Giấy vẽ hoặc vở thực hành Bút chì, tẩy, màu vẽ SGK.
*GV: Một số bài trang trí đối xứng: hình vuông, hình tròn, hình tam giác, chữ nhật
Kiểm tra việc chuẩn bị của HS
Vẽ trang trí: Trang trí đối xứng qua trục.
-GV giới thiệu tranh ảnh một số đồ vật được trang trí
-GV cho HS phát biểu nêu các bước trang trí đối xứng, sau đó bổ sung và tómtắt để các em nắm vững kiến thức trước khi thực hành
c) Cách vẽ hoạ tiết đối xứng qua trục
d) Tìm, vẽ màu hoạ tiết và nền (có đậm, có nhạt)
-Đối với những HS còn lúng túng, GV cho sử dụng một số hoạ tiết đã chuẩn bị và gợi ý các em cách sắp xếp đối xứng qua trục
Đánh giá, nhận xét:
-HDHS nhận xét cụ thể một số bài đẹp, chưa đẹp
-GV nhận xét chung, khen ngợi HS có bài vẽ đẹp
Sưu tầm tranh ảnh về đề tài “Ngày nhà giáo VN”
Trang 11Mĩ thuật (tiết 11): Vẽ tranh
Đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11.
I/Mục tiêu:
+HS nắm được cách chọn nội dung và cách vẽ tranh.
+HS vẽ được tranh về đề tài “Ngày nhà giáo Việt Nam”
+HS yêu quý và kính trọng thầy giáo, cô giáo
II/Chuẩn bị:
*HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ SGK
*GV: Một số tranh ảnh về Ngày Nhà giáo Việt Nam SGV, SGK
Đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11.
-GV cho HS hát một bài có nội dung về nhà trường
Tìm, chọn nội dung đề tài:
-GV yêu cầu HS kể về những hoạt động kỉ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 của trường, của lớp
+Lễ kỉ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam của trường
+Cha mẹ tổ chức chúc mừng thầy giáo, cô giáo
+HS tặng hoa cho thầy giáo, cô giáo
+Tiết học tốt chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam
-Gợi ý HS nhớ lại những hình ảnh về ngày đó
+Quang cảnh trường đông vui
+Các dáng người khác nhau trong hoạt động
-GV yêu cầu HS chọn nội dung để vẽ
-Thực hành vẽ cá nhân GV gợi ý HS tìm nội dung
-GV quan sát HS trong quá trình các em vẽ
Nhận xét, đánh giá:
-GV cùng HS chọn bài vẽ đẹp và chưa đẹp
-Xếp loại, khen ngợi GV nhận xét chung tiết học
HS chuẩn bị mẫu có hai vật mẫu
Trang 12Mĩ thuật (tiết 12): Vẽ theo mẫu Mẫu vẽ có hai vật mẫu.
I/Mục tiêu:
+HS biết so sánh tỉ lệ hình và đậm nhạt ở hai vật mẫu
+HS vẽ được hình gần giống mẫu; biết vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc vẽ màu
+HS biết quan tâm yêu quý đồ vật xung quanh
Kiểm tra việc chuẩn bị của HS
Vẽ theo mẫu: Mẫu vẽ có hai vật mẫu.
Quan sát, nhận xét:
-GV yêu cầu các nhóm tự bày mẫu
-GV nêu một số câu hỏi để HS nhận xét, quan sát về:
+Tỉ lệ chung của mẫu và tỉ lệ giữa hai vật mẫu
Sưu tầm ảnh chụp dáng người và tượng người
Chuẩn bị đất nặn cho bài sau
Trang 13Mĩ thuật (tiết 13): Tập nặn tạo dáng Nặn dáng người.
I/Mục tiêu:
+HS nhận biết được đặc điểm của một số dáng người đang hoạt động
+HS nặn được một số dáng người đơn giản
+HS cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tượng về con người
II/Chuẩn bị:
*HS: Sưu tầm tranh, ảnh theo nội dung bài và đồ dùng cần thiết để nặn
*GV: Sưu tầm tranh ảnh dáng người Bài nặn của HS lớp trước Một số tượng nhỏ
+Nêu các bộ phận cơ thể con người
+Mỗi bộ phận cơ thể người có dạng hình gì?
+Nêu một số dáng hoạt động của con người
+Nhận xét về tư thế của các bộ phận cơ thể người
ở một số dáng hoạt động
Cách nặn:
-GV nêu các bước nặn và làm mẫu:
+Nặn các bộ phận chính trước, nặn các chi tiết sau rồi ghép lại, sửa cho cân đối
+Có thể nặn hình người từ một thỏi đất và nặn thêm các chi tiết rồi tạo dáng theo ý thích
-GV gợi ý HS sắp xếp các hình nặn theo đề tài
Nhận xét, đánh giá:
-GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm của nhóm
-Lớp nhận xét, xếp loại theo cảm nhận riêng và nêu
lí do vì sao em thích
- GV khen ngợi những nhóm có sản phẩm đẹp, GV nhận xét chung tiết học
Trang 14Mĩ thuật (tiết 14): Vẽ trang trí Trang trí đường diềm ở đồ vật.
I/Mục tiêu:
+HS thấy được cách trang trí đường diềmở đồ vật
+HS biết cách trang trí và trang trí được đường diềm ở đồ vật
+HS tích cực suy nghĩ sáng tạo
II/Chuẩn bị:
*HS: Giấy vẽ hoặc vở thực hành Bút chì, tẩy, màu vẽ SGK.
*GV: Một số đồ vật có trang trí đường diềm Một số bài vẽ mẫu SGV, SGK
Kiểm tra việc chuẩn bị của HS
Vẽ trang trí: Trang trí đường diềm ở đồ vật.
Quan sát, nhận xét:
-GV giới thiệu một số đồ vật có trang trí đồ vật và các hình tham khảo ở sgk, ở bộ ĐDDH và nêu câu hỏi để HS tìm hiểu:
+Đường diềm thường được dùng để trang trí cho những đồ vật nào?
+Khi được trang trí đường diềm đồ vật đó như thế nào
-GV bổ sung nhận xét: sgv
+Gợi ý cho HS nhận ra vị trí của đường diềm
+GV đặt câu hỏi để HS tìm ra các hoạ tiết
Cách trang trí :
-GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ hoặc vẽ phát thảolên bảng để HS nhận ra các bước trang trí đường diềm
**Lưu ý HS: Có thể trang trí cho đồ vật một, hai hoặc nhiều đường diềm nhưng cần phải sắp xếp cân đối
Thực hành:
-Yêu câu HS vẽ trên giấy A4 hay vở vẽ
-GV động viện khích lệ những em có năng khiếu
-Đối với những HS còn lúng túng, GV cho sử dụng một số hoạ tiết đã chuẩn bị và gợi ý các em cách sắp xếp đối xứng qua trục
Đánh giá, nhận xét:
-GV cùng HS lựa chọn một số bài vẽ đẹp và chưa
vẽ đẹp của các nhóm, của cá nhân và gợi ý HS nhận xét, xếp loại theo cảm nhận riêng
-GV nhận xét, bổ sung và nêu lí do vì sao đẹp và chưa đẹp để HS rõ hơn
-GV điều chỉnh xếp loại các bài vẽ, nhận xét chung
Sưu tầm tranh ảnh về đề tài “Ngày nhà giáo VN”
Trang 15Mĩ thuật (tiết 15): Vẽ tranh
Đề tài “Quân đội”.
I/Mục tiêu:
+HS hiểu thêm về quân đội và những hoạt động của bộ đội trong chiến đấu, sản
xuất và trong sinh hoạt hằng ngày
+HS vẽ được tranh về đề tài “Quân đội”
+HS yêu quý các cô, các chú bộ đội
II/Chuẩn bị:
*HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ SGK
*GV: Một số tranh ảnh về đề tài Quân đội của các hoạ sĩ và thiếu nhi SGV, SGK
Đề tài Quân đội.
-GV cho HS hát một bài có nội dung về nhà trường
Tìm, chọn nội dung đề tài:
-GV giới thiệu một số tranh ảnh về đề tài Quân đội
và gợi ý để HS nhận thấy:
+Tranh luôn có hình ảnh chính là cáccô chú bộ đội
+Trang phục khác nhau giữa các binh chủng
+Trang bị vũ khí và phương tiện quân đội gồm:
Súng, xe, pháo
+Đề tài về quân đội rất phong phú Có thể vẽ các hoạt động bộ đội với thiếu nhi, với nông dân, trên thao trường
-Gợi ý HS nhớ lại những hình ảnh về ngày đó
-Thực hành vẽ cá nhân GV gợi ý HS tìm nội dung
-GV quan sát HS trong quá trình các em vẽ
Nhận xét, đánh giá:
-GV cùng HS chọn bài vẽ đẹp và chưa đẹp
-Xếp loại, khen ngợi GV nhận xét chung tiết học
HS chuẩn bị mẫu có hai vật mẫu
Trang 16Mĩ thuật (tiết 16): Vẽ theo mẫu Mẫu vẽ có hai vật.
I/Mục tiêu:
+HS hiểu được đặc điểm mẫu
+HS biết cách bố cục và vẽ được hình có tỉ lệ gần đúng mẫu
+HS biết quan tâm yêu quý mọi vật xung quanh
Kiểm tra việc chuẩn bị của HS
Vẽ theo mẫu: Mẫu vẽ có hai vật mẫu.
Quan sát, nhận xét:
-GV yêu cầu các nhóm tự bày mẫu
-GV nêu một số câu hỏi để HS nhận xét, quan sát về:
+Tỉ lệ chung của mẫu và tỉ lệ giữa hai vật mẫu
Sưu tầm tranh của hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung trên sách báo (nếu có)
Trang 17+HS nhận xét được sơ lượt về hình ảnh, màu sắc trong tranh.
+HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh
II/Chuẩn bị:
*HS: Sưu tầm tranh của hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung
*GV: Một số tác phẩm của hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung về các đề tài khác
Xem tranh “Du kích tập bắn”.
-GV giới thiệu tranh đã chuẩn bị
Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung:
-GV cho HS đọc phần 1-sgk
-GV bổ sung thêm-sgv
Xem tranh “Du kích tập bắn”:
-GV đặt một số câu hỏi để HS tìm hiểu nội dung bức tranh:
+Hình ảnh chính của tranh là gì?
+Hình ảnh phụ của bức tranh là những hình ảnh nào?
+Có những màu chính nào trong tranh?
-GVkết luận: “Du kích tập bắn” là một trong những tác phẩm tiêu biểu về đề tài Chiến tranh cách mạng-GV nêu một số câu hỏi để HS tập nhận xét các bứctranh khác nhau của hoạ sĩ Ví dụ:
+Cách bố cục: Sắp xếp các hình chính và phụ
+Tư thế của các nhân vật
+Màu sắc trong tranh
-GV yêu cầu HS nêu cảm nhận của mình về các tácphẩm
+Sưu tầm bài trang trí hình chữ nhật
