Tuần 29 30 Thứ ngày tháng năm 20 Mỹ Thuật 5 Chủ đề 11 VẼ BIỂU CẢM CÁC ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu Học sinh nhận biết được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của các đồ vật Vẽ được tranh biểu cảm đồ vật Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn II/ Phương pháp và hình thức tổ chức Phương pháp Vận dụng quy trình vẽ biểu cảm Hình thức tổ chức Hoạt động cá nhân III/ Đồ dùng và phương tiện Sách học Mĩ thuật 5 Một số tranh vẽ biểu cảm các đồ vật khác nhau Mẫu vẽ bình nước, ấm tích, bát[.]
Trang 1Tuần 29-30 Thứ ngày tháng năm 20
Mỹ Thuật 5 Chủ đề 11: VẼ BIỂU CẢM CÁC ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu
- Học sinh nhận biết được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của các đồ vật
- Vẽ được tranh biểu cảm đồ vật
- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn
II/ Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ biểu cảm
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân
III/ Đồ dùng và phương tiện
- Sách học Mĩ thuật 5
- Một số tranh vẽ biểu cảm các đồ vật khác nhau
- Mẫu vẽ: bình nước, ấm tích, bát, chai, lọ hoa, ca, cốc,
- Video, hình minh họa cách vẽ biểu cảm đồ vật
IV/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu
Ổn định tổ chức lớp
*Khởi động
- Gv giới thiệu trò chơi “Đoán đồ vật”
-*Cách thực hiện: Gv chuẩn bị một túi vải đậm
màu bên trong bỏ một số đồ vật như cốc, ca, lọ
hoa, thú bông,
Gv gọi đại diện học sinh của các nhóm lên lần
- Học sinh ổn định tổ chức
- Hs nghe gv giới thiệu trò chơi
Trang 2lượt tham gia bằng cách cho tay vào trong túi sờ
và đoán tên 1 đồ vật trong vòng 5 giây (trong
vòng 5 giây đại diện nhóm nào không đoán được
tên vật thì bị phạt nhảy lò cò về chỗ)
Kết thúc trò chơi giáo viên giới thiệu chủ đề bài
học
1/ Hướng dẫn tìm hiểu
- Giáo viên tổ chức cho học sinh hoạt động theo
nhóm
- Yêu cầu quan sát Hình 11.1 sách Học Mĩ thuật
( hoặc tranh gv sưu tầm) thảo luận nhóm để tìm
hiểu về vẻ đẹp của tranh vẽ tĩnh vật
*Câu hỏi gợi mở:
+Trong bức tranh có những đồ vật gì?Kể tên?
+ Hình mảng, đường nét, cách vẽ và màu sắc của
mỗi bức tranh như thế nào?
+ Bức tranh được vẽ bằng những màu nào?
- Gv tiểu kết.
- Yêu cầu học sinh quan sát h111.2 và 11.3 thảo
luận tìm hiểu cách sắp xếp hình ảnh, tạo hình, vẽ
màu cho tranh vẽ biểu cảm đồ vật
*Gv tóm tắt:
Tranh biểu cảm đồ vật là diễn tả cảm xúc của
người vẽ thông qua đường nét và màu sắc Những
đường nét và màu sắc được vẽ cách điệu theo cảm
xúc riêng của người vẽ tạo nên vẻ đẹp ấn tượng
cho bức tranh
2/ Hướng dẫn thực hiện
- Gv hướng dẫn học sinh cách bày mẫu
- Yêu cầu học sinh quan sát các vật mẫu để nhận
ra hình dáng, đặc điểm, màu sắc của các vật mẫu
- Yêu cầu học sinh quan sát Hình 11.4 Sách học
Mĩ thuật để tham khảo cách vẽ biểu cảm đồ vật
*Gv nêu cách vẽ tranh biểu cảm:
- Mắt tập trung quan sát hình dáng, đặc điểm
- Học sinh dưới lớp thực hiện đếm ngược thời gian
- Học sinh nghe, mở sách học Mĩ thuật
- Học sinh thực hiện theo nhóm
- Học sinh quan sát tranh thảo luận, tìm hiểu
-HSTL, đại diện nhóm trình bày câu trả lời sau khi thảo luận: Trong bức tranh tĩnh vật có hình ảnh bình đựng nước, cái ấm tích, chai, lọ hoa, bát, lọ mực, kéo Cách vẽ của 2 bức tranh khác nhau, hình mảng khác nhau, màu sắc khác nhau
- Hs nghe
- Hs quan sát tìm hiểu: cách sắp xếp hình ảnh phong phú, tạo hình
đa dạng theo cảm xúc khi vẽ,
Trang 3của mẫu, tay vẽ vào giấy Mắt quan sát đến đâu,
tay vẽ đến đó Mắt không nhìn vào giấy, tay đưa
bút liên tục không nhấc lên khỏi tờ giấy trong cả
quá trình vẽ
-Vẽ thêm các nét biểu cảm (các nét thêm vào
mang tính trang trí, có thể vẽ theo chiều dọc,
chiều ngang hoặc bao quanh hình vẽ theo cảm
xúc làm cho đồ vật thêm sinh động và đẹp hơn).
Vẽ màu vào các đồ vật: sử dụng màu có độ
tương phản đậm –nhạt, sáng-tối, nóng-lạnh,
- Gv minh họa nhanh một vài ví dụ để học sinh
quan sát nhận biết kỹ hơn cách vẽ biểu cảm
3/ Hướng dẫn thực hành
(Gv bày đa dạng mẫu để học sinh lựa chọn vẽ
theo ý thích)
- Yêu cầu học sinh thực hành cá nhận
- Yêu cầu quan sát mẫu, vẽ không nhìn giấy, mạnh
dạn đưa tay khi vẽ để hình vẽ không quá nhỏ
- Gv quan sát hướng dẫn thêm trong suốt quá trình
học sinh thực hành ( bố cục, đường nét, màu sắc,
hình mảng, sáng tối, đậm nhạt, nóng lạnh )
4/ Trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
- Gv hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm theo
nhóm vật mẫu
- Gv hướng dẫn học sinh thuyết trình về sản phẩm
của mình, gợi ý học sinh khác đặt câu hỏi để cùng
chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau
-Gv đặt câu hỏi gợi mở để hs khắc sâu kiến thức
và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh giá
? Em có cảm nhận gì khi tham gia vẽ biểu cảm đồ
vật?
? Đồ vật em vẽ đã thể hiện được các nét và màu
sắc biểu cảm chưa? Được thể hiện ở chỗ nào?
? Em thích bài vẽ của bạn nào nhất? Vì sao?
-Gv nhận xét, đánh giá và tổng kết chủ đề, tuyên
dương học sinh tích cực
*Dặn dò chuẩn bị cho chủ đề tiếp theo
màu sắc nổi bật
- Hs nghe, ghi nhớ
- Hs thực hiện
- Hs quan sát H11.4
- Hs nghe
- Quan sát nhận biết cách vẽ biểu cảm
Trang 4- Học sinh thực hành
- Học sinh thực hiện trưng bày sản phẩm
- Học sinh thuyết trình về sản phẩm của mình
- Hs nghe, ghi nhớ