giáo án mỹ thuật lớp 5 - Mỹ thuật 5 - thạch qui ra - Thư viện Giáo án điện tử

Thöù ngaøy thaùng naêm 200 BÀI SOẠN Ngày soạn 20 tháng 8 năm 2018 Ngày dạy 27/8/2018 31/8/2018 BÀI 1 XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ Tuần 1 I/ MỤC TIÊU Tập mô tả nhận xét khi xem tranh Qua bài học học sinh thêm yêu thích , quý trọng các tác phẩm nghệ thuật II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1/ GVchuẩn bị SGK, SGV, tranh thiếu nữ bên hoa huệ, sưu tầm thêm một số tranh của họa sĩ Tô Ngọc Vân 2/ HS chuẩn bị SGK, một số tranh của họa sĩ Tô Ngọc Vân (nếu có) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG TG TG HH HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN[.]

Trang 1

BÀI SOẠN-Ngày soạn : 20 tháng 8 năm 2018

-Ngày dạy : 27/8/2018 - 31/8/2018

BÀI 1: XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ

- Tuần : 1

I/ MỤC TIÊU:

- Tập mô tả nhận xét khi xem tranh

- Qua bài học học sinh thêm yêu thích , quý trọng các tác phẩm nghệ thuật

- SGK, một số tranh của họa sĩ Tô Ngọc Vân (nếu có)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5 1/ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng, vở tập vẽ 5

3/ Bài mới:

a/Giới thiệu bài:

- Giáo viên giới thiệu một vài bức tranh đã chuẩn bị

và yêu cầu học sinh khi xem tranh

- Tên tranh, tên tác giả, các hình ảnh trong tranh,

màu sắc, chất liệu của bức tranh

- Giáo viên cho vài học sinh nêu cảm nhận của mình

về các bức tranh

- Giáo viên ghi tựa bài, gọi một số học sinh nhắc lại

b/ Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về họa sĩ Tô Ngọc

Vân

- Giáo viên có thể chia nhóm theo tổ hoặc theo bàn

và cho học sinh đọc mục 1 trang 3, sách giáo khoa

- Chuẩn bị các câu hỏi để cho các nhóm trao đổi dựa

vào nội dung sau:

+ Em hãy nêu một vài nét về tiểu sử của họa sĩ Tô

Ngọc Vân

+ Em hãy kể tên một số tác phẩm nổi tiếng của họa

sĩ Tô Ngọc Vân

- Dựa vào câu trả lời bổ sung

+ Tô Ngọc Vân là một họa sĩ tài năng, có nhiều đóng

góp cho nền mĩ thuật hiện đại Việt Nam Ong tốt

nghiệp khóa II (1926 – 1931) trường mĩ thuật Đông

Dương, trở thành giảng viên của trường những năm

- hát vui

- Học sinh chú ý

+ Học sinh nhắc tựa bài

- Học sinh đọc mục 1 trang 3, sách giáo khoa

- Lắng nghe

Trang 2

5

1939 – 1944, sung sức nhất, chất liệu là sơn dầu

+ Tác phẩm nổi bật ở giaiđđoạn này là: Thiếu nữ bên

hoa huệ (1943); thiếu nữ bên hoa sen (1944) hai

thiếu nữ và hai em bé (1944)

c/ Hoạt động 2: Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh thiếu nữ

bên hoa huệ và thảo luận theo nhóm về nội dung sau:

+ Hình ảnh chính của bức tranh là gì?

+ Hình ảnh chính được vẽ như thế nào?

+ Bức tranh còn có những hình ảnh nào nữa?

+ Màu sắc của bức tranh như thế nào?

+ Tranh vẽ bằng chất liệu gì?

+ Em có thích bức tranh này không?

- Giáo viên yêu cầu từng thành viên trả lời

d/ Hoạt động 3: Nhận xét và đánh giá

- Giáo viên nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý

kiến xây dựng bài học

4/ Củng cố : Qua bài học học sinh thêm yêu thích ,

+ Thiếu nữ mặc áo dài trắng

+ Hình mảng đơn giản, chiếm diện tích lớn trong bức tranh

+ Bình hoa đặt trên bàn.+ Màu chủ đạo là trắng, xanh, hồng, màu sắc nhẹ nhàng…

+ Sơn dầu

+ Có

- Học sinh chú ý thầy nhận xét tiết học

- Lắng nghe

BÀI SOẠN -Ngày soạn : 25 tháng 8 năm 2018

-Ngày dạy : 03/9/2018 – 07 /9/2018 BÀI 2 : VẼ TRANG TRÍ:

MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ

- Tuần : 2

I/ MỤC TIÊU:

- Hiểu sơ lược về vai trị và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí

Trang 3

10 1/ ổn định:

- Kiểm tra đồ dùng của học sinh

3/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

- Giáo viên ghi tựa bài lên bảng

b/ Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét

- Giáo viên cho học sinh quan sát màu sắc trong

các bài trang trí như hình vuông, hình tròn, đường

diềm và đặt câu hỏi

+ Có những màu nào ở bài trang trí?

+ Mỗi màu được vẽ ở những hình nào?

+ Màu nền và màu họa tiết giống nhau hay khác

nhau?

+ Độ đậm, nhạt của các màu trong bài trang trí có

giống nhau không?

+ Trong một bài trang trí thường vẽ nhiều màu hay

nhau cho học sinh cả lớp quan sát

+ Lấy các màu để pha vẽ vào một vài hình họa tiết

đã chuẩn bị cho cả lớp quan sát

nhau cho học sinh cả lớp quan sát

+ Lấy các màu để pha vẽ vào một vài hình họa tiết

đã chuẩn bị cho cả lớp quan sát

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc mục 2, trang 7,

cách vẽ màu ở SGK để các em nắm được cách sử

dụng các loại màu

- Giáo viên nhấn mạnh: Muốn vẽ được màu đẹp ở

bài trang trí cần lưu ý

+ Chọn loại màu phù hợp với khả năng sử dụng

của mình và phù hợp với bài vẽ.

- Hát vui

- Học sinh nhắc lại tựa bài

- Học sinh quan sát trả lời câu hỏi, các em khác nhận xét bổ sung

- Học sinh chú ý

- Học sinh đọc mục 2, trang 7

- Vở bài tập vẽ 5,bút chì đen, chì màu, bút dạ, sáp màu, màu vẽ, SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Trang 4

5

+ Biết cách sử dụng màu (cách pha trộn, cách phối

hợp)

+ Không dùng quá nhiều màu trong 1 bài tranh trí

(nên chọn một số màu nhất định, khoảng 4 – 5 màu)

+ Chọn màu, phối hợp màu ở các hình mảng và họa

tiết sao cho hài hòa

+ Những họa tiết (mảng hình) giống nhau và cùng

- Học sinh tìm khuôn khổ đường diềm phù hợp với tờ

giấy, tìm họa tiết

- Giáo viên nhắc lại cách sắp xếp họa tiết và cách vẽ

màu cho bài trang trí, chú ý vẽ màu theo cách sắp xếp

họa tiết và tạo được sự khác nhau về đậm, nhạt giữa

màu nền và màu họa tiết

- Lưu ý học sinh vẽ màu đều, gọn trong hình vẽ,

không dùng quá nhiều màu trong bài trang trí

- Nhắc học sinh cố gắng hoàn thành bài tập tại lớp

- Quan tâm nhiều hơn đến những học sinh còn lúng

túng để các em hoàn thành được bài tập

đ/ Hoạt động 4: Nhận xét và đánh giá

- Gợi ý học sinh nhận xét cụ thể một số bài đẹp, chưa

đẹp

- Có thể nhắc lại kiến thức cơ bản về vẽ màu qua nhận

xét một số bài trang trí (nếu cần)

- Giáo viên nhận xét chung tiết học

- Học sinh chú ý thầy nhận xét bài của bạn

- Lắng nghe

Trang 5

- Ngày soạn : 02 tháng 9 năm 2018

- Ngày dạy : 10/9/2018- 14/9/2018 BÀI 3 : VẼ TRANH: ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM

- Tuần : 3

I/ MỤC TIÊU:

- Tập vẽ tranh đề tài trường em

- Có ý thức giữ gìn bảo vệ ngôi trường chung

- Vở tập vẽ 5, màu vẽ, giấy vẽ, SGK, bút chì, tẩy

10 1/ ổn định:

- Gọi 1- 2 học sinh nhắc lại bài học tiết trước

3/ Bài mới:

- Tiết trước các em đã học bài màu sắc trong trang trí,

Vậy hôm nay thầy sẽ dạy các em bài đề tài trường em

b/ Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

- Giáo viên giới thiệu một số tranh để học sinh quan sát

nhận biết về đề tài và đặt câu hỏi

+ Bức tranh nào vẽ về đề tài trường học?

+ Bức tranh 2 vẽ những hình ảnh gì?

- Giáo viên bổ sung thêm: Phong cảnh trường, giờ học

trên lớp, cảnh vui chơi ở sân trường, lao động ở vườn

trường, các lễ hội được tổ chức ở sân trường…

- Giáo viên lưu ý học sinh: Để vẽ được tranh về đề tài

nhà trường, cần chú ý nhớ lại các hình ảnh, hoạt động

nêu trên và lựa chọn được nội dung yêu thích, phù hợp

với khả năng, tránh chọn những nội dung khó, phức tạp

c/ Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

- Giáo viên cho học sinh xem hình tham khảo ở sách

giáo khoa, đồ dùng dạy học và gợi ý học sinh cách vẽ

+ Yêu cầu học sinh chọn các hình ảnh để vẽ tranh vẽ

trường của em (vẽ cảnh nào? Có những hoạt động gì?)

+ Sắp xếp hình ảnh chính, hình ảnh phụ cho cân đối

+ Vẽ rõ nội dung của hoạt động (hình dáng, tư thế, trang

- Hát vui

- Học sinh nhắc bài học cũ

- Học sinh nhắc tựa bài

- Học sinh quan sát trả lời câu hỏi, các emkhác nhận xét bổ sung

+ Bức tranh 1

+ Vẽ trường, học sinh

+ Lắng nghe

- Học sinh chú ý cách vẽ tranh đề tài trường em

Trang 6

5

phục…) Nếu vẽ phong cảnh thì cần chú ý vẽ ngôi

trường, cây, bồn hoa…là hình ảnh chính, hình ảnh con

- Gợi ý cụ thể hơn đối với những học sinh còn lúng túng

trong cách vẽ hình, vẽ màu để các em hoàn thành được

bài vẽ

- Yêu cầu học sinh hoàn thành bài tập tại lớp

- Khen ngợi những học sinh vẽ nhanh, vẽ đẹp, động viên

những học sinh vẽ chậm

đ/ Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Giáo viên cùng học sinh chọn một số bài vẽ đẹp và chưa

đẹp, nhận xét cụ thể về:

+ Cách chọn nội dung (phù hợp với đề tài)

+ Cách sắp xếp hình vẽ (cân đối, chưa cân đối)

+ Cách vẽ màu (đậm nhạt rõ hay chưa rõ trọng tâm)

- Khen ngợi những học sinh có bài vẽ đẹp

4/ Củng cố : Cho học sinh nhắc lại tên bài

-Qua bài học các em cần có ý thức vệ sinh chung khi đến

trường

5/ Dặn dò:

- Nhắc học sinh nào chưa xong về nhà hoàn thành bài

- Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau, xem trước bài kế tiếp

- Học sinh vẽ quả vào

vở tập vẽ 5, nộp sản phẩm cho thầy nhận xét

- Học sinh chú ý thầy nhận xét bài của bạn

- Tuyên dương

- Nhắc lại

- lắng nghe

Trang 7

-Ngày dạy : 17/9/2018 -21/9/2018

BÀI 4 : VẼ THEO MẪU: KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU

- Tuần : 4

I/ MỤC TIÊU:

- Hiểu đặc điểm, hình dáng chung của mẫu và hình dáng của từng vật mẫu

- Biết cách vẽ hình khối hộp và khối cầu

- vẽ được khối hộp và khối cầu

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1/ Giáo viên chuẩn bị:

- SGK, SGV, khối hộp và khối cầu

- Khối hộp bằng hộp phấn và khối cầu bằng quả bóng

- Bài vẽ của học sinh lớp trước

2/ Học sinh chuẩn bị:

- Vở tập 5,bút chì đen, chì màu, sáp màu, màu nước, SGK

10 1/ ổn định:

- Tiết trước các em học bài gì ?

3/ Bài mới:

- Giáo viên ghi tựa bài

+ Khối cầu có đặc điểm gì?

+ Bề mặt của khối cầu có giống bề mặt của khối hộp

không?

+ So sánh các độ đậm, nhạt của khối cầu và khối hộp?

+ Nêu ví dụ về khối hộp và khối cầu?

- Giáo viên có thể yêu cầu học sinh đến gần mẫu để

quan sát hình dáng, đặc điểm của mẫu, nhận xét về tỉ

lệ, khoảng cách giữa hai vật mẫu và độ đậm nhạt ở

mẫu

- Hát vui

- 1 Học sinh lên bảng trảlời

- Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi, các em khác nhận xét, bổ sung

+ Hộp phấn quả cam, ổi

Trang 8

- Giáo viên bổ sung và tóm tắt các ý chính

+ Hình dáng, đặc điểm của khối hộp và khối cầu

+ Khung hình chung của mẫu và khung hình của từng

vật mẫu

+ Tỉ lệ giữa hai vật mẫu

+ Độ đậm, nhạt chung và độ đậm nhạt riêng của từng

vật mẫu do tác động của ánh sáng

c/ Hoạt động 2: Cách vẽ

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát mẫu, đồng thời

gợi ý cho học sinh cách vẽ

+ So sánh tỉ lệ giữa chiều cao và chiều ngang của mẫu

để vẽ khung hình chung, sau đó phác lhung hình của

từng vật mẫu

+ Giáo viên có thể vẽ lên bảng từng khối riêng biệt để

gợi ý học sinh cách vẽ khối hộp và khối cầu

*Vẽ hình khối hộp: Vẽ khung hình của khối hộp, xác

định tỉ lệ các mặt khối bằng nét thẳng, hoàn chỉnh hình

* Vẽ hình khối cầu: Vẽ khung hình của khối cầu là

hình vuông, vẽ các đường chéo và trục ngang, trục dọc

của khung hình, lấy các điểm đối xứng qua tâm, dựa

vào các điểm, vẽ phác hình bằng nét thẳng, rồi sửa

thành nét cong đều

- Giáo viên gợi ý học sinh các bước tiếp theo

+ So sánh giữa hai khối về vị trí, tỉ lệ và đặc điểm để

chỉnh sửa hình vẽ cho đúng hơn

- Khi học sinh vẽ hình, cần nhắc các em quan sát và so

sánh để xác định đúng khung hình chung, khung hình

riêng của mẫu

- Nhắc học sinh chú ý bố cục sao cho cân đối, vẽ đậm,

nhạt đơn giản (vẽ bằng 3 độ đậm nhạt chính)

- Gợi ý thêm cho những học sinh còn lúng túng chính

- Học sinh chú ý thầy vẽ khối hộp và khối cầu

- Học sinh vẽ quả vào vởtập vẽ 5, nộp sản phẩm thầy nhận xét

Trang 9

- Về nhà quan sát các con vật quen thuộc, tranh ảnh về

các con vật

- Chuẩn bị đồ dùng học vẽ cho tiết học sau, xem trước

bài kế tiếp

- Nặn được con vật quen thuộc theo ý thích

- Có ý thức chăm sóc và bảo vệ con vật

- SGK, SGV, sưu tầm tranh, ảnh về các con vật quen thuộc, bài nặn con vật của họcsinh lớp trước, đất nặn và đồ dùng để nặn

- SGK, sưu tầm tranh, ảnh về các con vật quen thuộc, bài nặn con vật của học sinh lớptrước, đất nặn và đồ dùng để nặn hoặc xé dán

10 1/ ổn định:

- Tiết trước các em học bài gì ?

- Kiểm tra đồ dùng học tập

3/ Bài mới:

- Trong cuộc sống có rất nhiều các con vật, vậy hôm

nay các em sẽ học bài nặn con vật quen thuộc

- Giáo viên ghi tựa bài

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh ảnh và Giáo

viên đặt câu hỏi

+ Con vật trong tranh (ảnh) là con gì?

+ Con vật có những bộ phận gì?

+ Hình dáng của chúng khi đi, đứng, chạy, nhảy Thay

đổi như thế nào?

+ Nhận xét sự giống nhau và khác nhau về hình dáng

giữa các con vật?

+ Ngoài những con vật trong tranh, ảnh em còn biết

- Hát vui

- 1 Học sinh lên bảng trả lời

- Học sinh quan sát trả lờicâu hỏi, các em khác nhận xét, bổ sung

+ Heo, trâu…

+ Đầu, mình…

+ Có thay đổi

+ Giống cách đi, đứng,khác có con 2 chân,đầu to, nhỏ

+ Thỏ, mèo, gà…

Trang 10

5

những con vật nào nhất? Vì sao?

+ Hãy miêu tả đặc điểm, hình dáng, màu sắc của con

vật em định nặn?

c/ Hoạt động 2: Hướng dẫn cách nặn

- Giáo viên gợi ý học sinh cách nặn:

+ Nhớ lại hình dáng, đặc điểm con vật sẽ nặn

+ chọn màu đất nặn cho con vật (các bộ phận và chi

* Nhào đất thành một thỏi rồi vuốt, kéo tạo thành hình

dáng chính của con vật, nặn thêm các chi tiết và tạo

dáng cho con vật hoàn chỉnh (tạo dáng đi, đứng, chạy,

nhảy…cho sinh động)

- Giáo viên nặn và tạo dáng một con vật đơn giản để

học sinh quan sát, nắm được từng bước nặn

d/ Hoạt động 3: Thực hành

- Bài này có thể tiến hành như sau:

+ Học sinh thực hành theo nhóm

+ Học sinh thực hành cá nhân

- Trong khi học sinh thực hành, giáo viên đến từng

bàn để quan sát và hướng dẫn thêm cho các em, gợi ý

cụ thể đối với những học sinh còn lúng túng về cách

nặn, hướng dẫn từng bước nặn để học sinh có thể hoàn

thành bài tập

- Nhắc học sinh khi nặn, cần trải giấy lên bàn, không

bôi bẩn ra bàn ghế, quần áo, khi nặn xong cần rửa tay

và lau tay sạch sẽ

đ/ Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

- Giáo viên yêu cầu học sinh bày bài nặn theo nhóm

hoặc cá nhân để cả lớp cùng nhận xét

- Giáo viên khen ngợi những học sinh có bài nặn đẹp

4/ Củng cố : cho học sinh nhắc lại cách nặn con vật

-Nhận xét chung tiết học

+ Đầu…mắt…mình…

- Học sinh chú ý thầy cách vẽ và cách nặn các con vật quen thuộc

- Học sinh làm bài nặn các con vật quen thuộc, làm xong trình bày sản phẩm để thầy nhận xét

- Học sinh chú ý thầy nhận xét bài của bạn và của mình

- Nhắc lại

Trang 11

-Ngày soạn : 23 tháng 9 năm 2018

-Ngày dạy : 01/10- 05/10/2018 BÀI 6 : VẼ HỌA TIẾT TRANG TRÍ:

- Tuần : 6 ĐỐI XỨNG QUA TRỤC

I/ MỤC TIÊU:

- Nhận biết được các họa tiết trang trí đối xứng qua trục

- Biết cách vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục

- Vẽ được họa tiết trang trí đối xứng qua trục

- SGK, SGV, hình phóng to một số họa tiết trang trí đối xứng qua trục, một số bài tậpcủa học sinh lớp trước, một số bài trang trí có họa tiết đối xứng

- Vở tập vẽ 5 ,màu vẽ, thước, tẩy, SGK

10 1/ ổn định:

- Chấm một số bài và nhận xét bài cũ

3/ Bài mới:

- Giáo viên cho học sinh quan sát một số họa tiết trang

trí đối xứng qua trục được phóng to và đặt câu hỏi

+ Họa tiết này giống hình gì?

+ Họa tiết nằm trong khung hình nào?

+ So sánh các phần của họa tiết được chia qua các

đường trục?

- Giáo viên kết luận: Các họa tiết này có cấu tạo đối

xứng Họa tiết đối xứng có các phần được chia qua các

trục đối xứng bằng nhau, họa tiết có thể được vẽ đối

xứng qua trục dọc, trục ngang hay nhiều trục

- Trong thiên nhiên cũng có rất nhiều hình đối xứng

hoặc gần với dạng đối xứng Ví dụ: Bông hoa cúc, sen,

chiếc lá, con bướm

- Hình đối xứng mang vẻ đẹp cân đối và thường được

sử dụng để làm họa tiết trang trí

+ Hoa, lá…

+ Vuông, tròn, chữ nhật…

+ Giống nhau và bằng nhau

- Học sinh chú ý thầy

về cách vẽ họa tiết trangtrí đối xứng qua trục

Trang 12

+ Vẽ màu vào họa tiết theo ý thích (các phần của họa

tiết đối xứng qua trục cần được vẽ cùng màu, cùng độ

- Trong khi học sinh làm bài, giáo viên đến từng bàn để

quan sát và hướng dẫn bổ sung Gợi ý cụ thể hơn đối với

những

học sinh chưa nắm vững cách vẽ

- Nhắc học sinh chọn, vẽ họa tiết đơn giản để có thể

hoàn thành bài tập ở lớp

- Với học sinh khá, giáo viên gợi ý để các em tạo được

họa tiết đẹp và phong phú hơn

- Giáo viên cùng học sinh chọn một số bài hoàn thành và

chưa hoàn thành để cả lớp nhận xét và xếp loại

- Giáo viên chỉ rõ những phần đạt và chưa đạt yêu cầu ở

-Chuẩn bị đồ dùng học vẽ như: sáp màu, chì màu cho

tiết học sau, xem trước bài kế tiếp

- Học sinh vẽ màu vào

vở tập vẽ 5.vẽ xong mang sản phẩm lên để thầy nhận xét và xếp loại

- Học sinh chú ý thầy nhận xét bài của mình

Trang 13

-Ngày dạy : 08/10/2018- 12/10/2018

BÀI 7 : VẼ TRANH ĐỀ TÀI : AN TOÀN GIAO THÔNG

- Tuần : 7

I/ MỤC TIÊU:

- Hiểu đề tài an toàn giao thông

- Biết cách vẽ tranh đề tài an toàn giao thông

- Học sinh có ý thức chấp hành luật giao thông

- SGK, SGV, tranh ảnh về an toàn giao thông (đường bộ, đường thủy)

- Một số biển báo giao thông, hình gợi ý cách vẽ

- Bài vẽ của học sinh lớp trước về đề tài an toàn giao thông

- Vở tập 5,màu vẽ, giấy, tẩy, bút chì

- Màu ve, SGK

10 1/ ổn định:

3/ Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu một số biển báo cho học

sinh nhận xét để lôi cuốn học sinh vào bài học

- Ghi tựa bài

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh để học sinh

nhận xét và đặt câu hỏi

+ Khi các em đi trên đường thấy những gì?

+ Khi người đi trên đường phải tuân theo như thế nào?

+ Bức tranh đường phố có những gì?

+ Bức tranh đi đúng phần đường?

+ Bức tranh phố xá bình yên?

+ Bức tranh giúp bạn qua đường?

- Giáo viên nhấn mạnh: Về đề tài này, người đi bộ, xe

đạp, xe máy, ô tô, tàu thủy, cột tín hiệu, biển báo,

khung cảnh chung, nhà cửa, cây cối, đường xá…Ví dụ:

Vẽ đường phố, vẽ cảnh học sinh đi bộ trên vỉa hè, học

sinh sang đường, cảnh người qua lại ở ngã ba, ngã tư,

thuyền bè đi lại trên sông biển…

- Hát vui

-Vở tập 5,màu vẽ, giấy, tẩy, bút chì

- Theo dõi

- Học sinh quan sát trả lời, các em khác nhận xét, bổ sung

+ Người, xe, cây, biển báo

+ Đi đúng phần đường, không đi trái đường.+ Người, xe đang chạy.+Nhiều người đi bên phải

+ Xe và nhà đang yên.+ Dắt tay bạn qua đường

- Học sinh chú ý thầy về

Trang 14

5

- Giáo viên cho học sinh quan sát một số tranh ở bộ đồ

dùng dạy học hoặc ở sách giáo khoa và đặt câu hỏi gợi

ý để các em tự tìm ra các bước vẽ tranh

+ Sắp xếp và vẽ các hình ảnh: người, phương tiện giao

thông, cảnh vật, cần có chính có phụ sao cho hợp lý,

- Giáo viên lưu ý học sinh:

+ các hình ảnh người và phương tiện giao thông trong

tranh cần có hình dáng thay đổi để tạo không khí tấp

nập, nhộn nhịp của hoạt động giao thông

+ Tranh cần có các hình ảnh phụ để thể hiện không

gian cụ thể nhưng không nên vẽ quá nhiều hình ảnh sẽ

làm cho bố cục tranh vụn vặt, không rõ trọng tâm

+ Màu sắc trong tranh cần có độ các độ: đậm, đậm vừa,

nhạt để các hình mảng thêm chặt chẽ và đẹp mắt

- Bài này có thể cho học sinh vẽ cá nhân hoặc theo

nhóm ở khổ giấy A3 hay trên bảng lớp

- Giáo viên gợi ý học sinh tìm cách thể hiện đề tài, cách

chọn và sắp xếp hình ảnh theo ý thích để bài vẽ đa dạng

phong phú

- Khi học sinh thực hành, giáo viên đến từng bàn quan

sát, góp ý, hướng dẫn bổ sung cho các em, hướng dẫn

cụ thể hơn với những học sinh chưa nắm vững cách

chọn nội dung và cách vẽ, các em hoàn thành được bài

- Yêu cầu các nhóm trao đổi, nhận xét bài vẽ

- Giáo viên tổng kết và nhận xét chung về tiết học

cách vẽ đề tài an toàn giao thông

- Học sinh vẽ vào vở tập

vẽ 5, xong nộp sản phẩmcho thầy nhận xét

- Lắng nghe và ghi nhớ

Trang 15

-Ngày dạy : 15/10/2018- 20/19/2018

BÀI 8 : VẼ THEO MẪU:

- Tuần : 8 MẪU VẼ CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU

I/ MỤC TIÊU:

- Hiểu hình dáng, đặc điểm của vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

- Biết cách vẽ vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

- SGK, SGV, chuẩn bị một vài mẫu có dạng hình trụ và hình cầu khác nhau, hình gợi ýcách vẽ

- Bài vẽ mẫu có dạng dạng hình trụ và hình cầu của học sinh các lớp trước

- Vở tập 5,bút chì đen, bút dạ, sáp màu, sưu tầm tranh ảnh

- Màu vẽ, SGK

10 1/ ổn định:

- Gọi một học sinh nhắc lại tiết trước học bài gì?

3/ Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu, ghi tựa bài lên bảng

- Giáo viên giới thiệu một số đồ vật có dạng hình trụ

và hình cầu cho học sinh quan sát và đặt câu hỏi

- Giáo viên giới thiệu hình gợi ý cách vẽ trong sách

giáo khoa hoặc vẽ nhanh trên bảng các bước tiến hành

một bài vẽ để hướng dẫn học sinh, giáo viên có thể giới

thiệu thêm một số cách sắp xếp hình vẽ trên tờ giấy để

học sinh lựa chọn bố cục bài vẽ cho hợp lý

- Giáo viên nhắc lại cách tiến hành chung về vẽ theo

mẫu để học sinh nhớ lại cách vẽ từ bao quát đến chi

tiết

+ Vẽ khung hình chung và khung hình riêng của từng

- Hát vui

- Vở tập 5,bút chì đen, bút dạ, sáp màu

+ Một học sinh trả lời

- Học sinh quan sát trả lời các em khác nhận xét, bổ sung

+ Chai, ly, ca…

+ Quả cam, ổi…

- Học sinh chú ý thầy về cách các vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

Trang 16

+ Nhìn mẫu, vẽ nét chi tiết cho đúng.

- Giáo viên gợi ý học sinh vẽ đậm nhạt bằng bút chì

màu

+ Phác các mảng đậm, đậm vừa, nhạt

+ Dùng các nét gạch thưa, dày bằng bút chì đen để diễn

tả các độ đậm nhạt (khi vẽ đậm nhạt, tránh di đều bằng

tay hoặc bằng giấy trên bài vẽ)

- Một số học sinh có thể vẽ màu theo ý thích

- Bài này có thể tiến hành:

+ Giáo viên cùng học sinh bày một mẫu chung cho cả

lớp vẽ

+ Vẽ theo nhóm: Giáo viên gợi ý cho học sinh tự bày

mẫu để vẽ

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát mẫu trước khi vẽ

và vẽ theo đúng vị trí, hướng nhìn của từng em

- Nhắc nhở học sinh so sánh tỉ lệ và cách vẽ như đã gợi

ý ở trên

- Chú ý hướng dẫn đối với một số học sinh còn lúng

túng để các em hoàn thành được bài vẽ

đ/ Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét một số bài vẽ về:

+ Bố cục, tỉ lệ và đặc điểm của hình vẽ, vẽ đậm nhạt

- Giáo viên nhận xét, bổ sung và chỉ ra những bài vẽ

đẹp và những thiếu sót chung hoặc riêng ở một số bài

- Gợi ý học sinh nhận xét bài vẽ theo cảm nhận riêng

- Học sinh chú ý thầy nhận xét

- Chọn ra bài tốt theo ý thích

- Thực hiện

- Lắng nghe

Trang 17

-Ngày dạy : 22/10/2018- 26/10/2018

BÀI 9 : THƯỞNG THỨC MĨ THUẬT:

- Tuần : 9 GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC Ở VIỆT NAM

I/ MỤC TIÊU:

- Hiểu một số nét về điêu khắc cổ Việt Nam

- Có cảm nhận vẻ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc

- SGK, SGV, sưu tầm ảnh tư liệu về điêu khắc cổ

- SGK, ảnh về tượng và phù điêu khắc cổ

5

25

1/ ổn định:

- Gọi một học sinh nhắc lại tiết trước học bài gì?

3/ Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu, ghi tựa bài lên bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình minh họa ở

sách giáo khoa và gợi ý để các em nhận ra sự khác

nhau giữa tượng, phù điêu, tranh vẽ

- Tượng, phù điêu là những tác phẩm tạo hình có hình

khối tiết trang trí bệ tượng

* Tượng cổ:

+ Tượng phật bà Quan âm nghìn mắt, nghìn tay (chùa

Bút Tháp, Bắc Ninh) Pho tượng được làn bằng gỗ,

tượng có rất nhiều con mắt, nhiều cánh tay, ở trong

lòng mỗi bàn tay là một con mắt Tượng phật bà Quan

âm nghìn mắt, nghìn tay là một trong những pho tượng

cổ đẹp nhất của Việt Nam

+ Tượng Vũ nữ Chăm (Quảng Nam), tượng được tạc

bằng đá, tượng diễn tả một vũ nữ múa, hình dáng uyển

chuyển, sinh động, bức tượng bố cục cân đối, hình khối

chắc khỏe nhưng rất mềm mại tinh tế, mang đậm phong

cách Chăm Tượng Vũ nữ Chăm là một trong những

tượng đẹp nhất của nghệ thuật điêu khắc Chăm

* Phù điêu:

+ Chèo thuyền (đình Cam Đà, Hà Tây), phù điêu được

chạm trên gỗ, diễn tả cảnh chèo thuyền trong ngày hội

với các dáng người khỏe khoắn và sinh động

- Hát vui

- Vở mĩ thuật 5+ Một học sinh trả lời

- Học sinh quan sát trảlời, các em khác nhậnxét, bổ sung

Trang 18

+ Đá cầu (đình Thổ Tang, Vĩnh Phúc), phù điêu được

chạm trên gỗ, diễn tả cảnh đá cầu trong ngày hội với bố

cục, cân đối, nhịp điệu tươi vui

- Giáo viên đặt câu hỏi:

+ Tên của bức tượng hoặc phù điêu?

+ Bức tượng, phù điêu hiện đang được đặt ở đâu?

+ Các tác phẩm đó được làm bằng chất liệu gì?

+ Em hãy tả sơ lược và nêu cảm nhận về bức tượng

hoặc bức phù điêu đó?

b/ Hoạt động 2: Nhận xét và đánh giá

- Giáo viên nhận xét chung tiết học và khen ngợi những

học sinh tích cực phát huy xây dựng bài

4/ Củng cố :

- Tiết học hôm nay thầy dạy các em bài gì?

5/ Dặn dò:

- Về nhà vẽ mô phỏng phù điêu theo ý thích

- Chuẩn bị đồ dùng học vẽ như: sáp màu, chì màu cho

- Về nhà sưu tầm tranh ảnh về các tác phẩm điêu khắc,

sưu tầm một số bài trang trí của học sinh lớp trước

- Trả lời + Chèo thuyền, đá cầu.+ Ở đình, chùa, lăng, tẩm

+ Bằng gỗ, đá…

+ Nêu theo cảm nhận

- Học sinh chú ý thầy nhận xét

Trang 19

-Ngày dạy : 29/10/2018- 02/11/2018

BÀI 10 : VẼ TRANG TRÍ:

- Tuần : 10 TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC

I/ MỤC TIÊU:

- Hiểu cách trang trí đối xứng qua trục

- Vẽ được bài trang trí hình cơ bản bằng họa tiết đối xứng

- SGK, SGV, một số bài vẽ trang trí đối xứng của học sinh lớp trước

- Một số bài trang trí đối xứng : Hình vuông, hình tam giác…(có thể chuẩn bị một sốhọa tiết vẽ trên giấy), giấy vẽ màu vẽ

- Vở tập 5,màu vẽ,sáp màu, bút chì, chì màu, giấy vẽ, SGK

10 1/ ổn định:

- Tiết trước em học bài gì?

3/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài :

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ trang trí

đối xứng có dạng hình tròn, hình vuông…ở trang 32,

sách giáo khoa hoặc giới thiệu số họa tiết đối xứng qua

các trục đã chuẩn bị và gợi ý để các em thấy được

+ Các phần của họa tiết ở 2 bên trục vẽ như thế nào?

+ Vẽ màu như thế nào?

+ Có thể vẽ trang trí qua một hoặc mấy trục?

- Giáo viên tóm tắt: Trang trí đối xứng qua trục tạo cho

hình được trang trí có vẻ đẹp cân đối, khi trang trí hình

vuông, hình tam giác Cân kẻ trục đối xứng để vẽ họa

tiết cho đều

c/ Hoạt động 2: Trang trí đối xứng

- Giáo viên giới thiệu hình gợi ý cách vẽ hoặc vẽ phác

lên bảng để học sinh nhận ra các bước trang trí đối

xứng

- Giáo viên cho học sinh phát biểu các bước trang trí

đối xứng, sau đó bổ sung và tóm tắt

- Hát vui

- Vở tập 5,màu vẽ,sápmàu, bút chì

- Một học sinh nhắc lại

+ Học sinh nhắc tựa bài

- Học sinh quan sát và trảlời câu hỏi các em khácnhận xét, bổ sung

+ Giống nhau, bằngnhau

+Giống nhau, vẽ cùngmàu

+ Có thể trang trí 1 hoặcnhiều trục

- Học sinh chú ý thầy vềcách vẽ trang trí đốixứng qua trục

Trang 20

+ Bước 4: Vẽ họa tiết phù hợp với các hình mảng.

+ Bước 5: Vẽ màu theo ý thích

- Học sinh có thể làm bài ở giấy vẽ hoặc vở thực hành

- Giáo viên gợi ý học sinh

+ Kẻ các đường trục

+ Tìm các hình mảng và họa tiết

+ Cách vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục

+ Tìm vẽ màu họa tiết và nền (có đậm, có nhạt)

- Đối với những học sinh còn lúng túng, giáo viên cho

sử dụng một số họa tiết đã chuẩn bị và gợi ý các em

cách sắp xếp trang trí đối xứng qua trục

- Giáo viên cùng học sinh chọn một số bài trang trí đẹp

và chưa đẹp, treo đính lên bảng và gợi ý để học sinh nhận

xét bài

- Giáo viên tóm tắt và động viên, khích lệ những học

sinh hoàn thành bài vẽ, khen ngợi những học sinh có

vẽ 5, xong nộp sản phẩmcho thầy nhận xét

- Học sinh chú ý thầynhận xét sản phẩm và tiếthọc

- Tuyên dương bạn có bài tốt

- Lắng nghe

- Nhắc lại

- Lắng nghe

Trang 21

-Ngày dạy : 05/11/2018- 09/11/2018 BÀI 11 : VẼ TRANH ĐỀ TÀI:

- Tuần : 11 NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM

I/ MỤC TIÊU:

- Hiểu cách chọn nội dung và cách vẽ tranh đề tài ngày nhà giáo Việt Nam

- Vẽ được tranh về đề tài ngày nhà giáo Việt Nam

- Một số tranh về đề tài ngày 20 – 11 và một số tranh khác

10 1/ ổn định:

- Nhận xét 4 bài làm ở nhà của tiết trước

- Giáo viên nhận xét,tuyên dương

3/ Bài mới:

- Hằng năm các thầy cô giáo có ngày lễ nào trọng

đại, đó là ngày nào?

- Giáo viên giới ghi tựa bài

b/ Hoạt động 1:Tìm và chọn nội dung đề tài

- Giáo viên cho học sinh quan sat tranh và kể lại

những hoạt động kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20

– 11 của trường lớp mình

+ Lễ kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20 – 11 của

trường

+ Cha mẹ học sinh tổ chức mừng thầy, cô giáo

+ Học sinh tặng hoa cho thầy cô giáo

+ Tiết học tốt chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20

– 11

+ Gợi ý học sinh nhớ lại các hình ảnh về ngày nhà

giáo Việt Nam 20 – 11 , quang cảnh đông vui, nhộn

nhịp, các hoạt động phong phú, màu sắc rực rỡ…Các

dáng người khác nhau trong hoạt động

- Yêu cầu học sinh chọn nội dung để vẽ tranh

- Giáo viên giới thiệu một số bức tranh và hình tham

khảo trong sách giáo khoa để học sinh nhận ra cách

thể hiện nội dung

- Hát vui

- Vở tập ve 5 , bút chì,tẩy, màu vẽ, SGK

- 4 học sinh đem bài cho

gv nhận xét

- Trả lời

- Học sinh quan sát tranh

về đề tài ngày 20 – 11

- Học sinh chú ý thầyvềcách vẽ tranh theo đề tàingày nhà giáo Việt Nam

Trang 22

5

+ Vẽ hình ảnh chính trước (vẽ rõ nội dung)

+ Vẽ hình ảnh phụ sau (cho tranh sinh động)

+ Vẽ màu tươi sáng

- Giáo viên có thể vẽ lên bảng hoặc sử dụng hình

chuẩn bị sẵn để gợi ý học sinh cách chọn và sắp xếp

hình ảnh chính cũng như cách vẽ các dáng hoạt động

- Cho học sinh nhận xét các bức tranh và hình tham

khảo để các em nhận ra các hình ảnh phụ và cách sử

dụng màu sắc để tranh sinh động, tươi vui

- Nhắc học sinh không vẽ quá nhiều hình ảnh hoặc

hình ảnh quá nhỏ sẽ làm cho bố cục tranh rườm rà,

động viên những học sinh khá tìm các hình ảnh phong

phú, độc đáo cho bức tranh, góp ý cụ thể hơn để

những học sinh còn lúng túng hoàn thành được bài vẽ

- Giáo viên cùng học sinh chọn một số bài và gợi ý học

sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét chung và khen ngợi những

học sinh làm bài tốt, có thể chọn một số bài vẽ đẹp

4/ Củng cố : Cho học sinh nhắc lại các bước vẽ tranh

5/ Dặn dò:

- Về nhà các em hoàn thành bài vẽ

vẽ 5, nộp sản phẩm lêncho thầy nhận xét

- Chọn ra bài đẹp theo ý thích

- Nhắc lại

- Lắng nghe

Trang 23

-Ngày dạy : 12/11/2018- 16/11/2018

BÀI 12: VẼ THEO MẪU: MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU

- Tuần : 12

I/ MỤC TIÊU:

- Hiểu hình dáng tỉ lệ và đậm nhạt đơn giản ở hai vật mẫu

- Biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu

- Vẽ được hình hai vật mẫu bằng bút chì đen hoặc màu

- SGK, SGV, mẫu vẽ (hai vật mẫu) hình gợi ý cách vẽ, bài vẽ của học sinh lớp trước 2/ Học sinh chuẩn bị:

- Vở tập vẽ5 , bút chì, tẩy

- Màu vẽ, SGK

10 1/ ổn định:

- Nhận xét 4 bài làm ở nhà của tiết trước

3/ Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu vật mẫu và lôi cuốn học sinh

vào bài học

- Giáo viên yêu cầu các nhóm tự trình bày mẫu hoặc

cùng với học sinh bày mẫu chung cho cả lớp theo vài

phương án khác nhau để học sinh tìm ra cách bày mẫu

đẹp

- Giáo viên nêu một số câu hỏi để học sinh quan sát

và nhận xét về:

+ Tỉ lệ chung giữa chiều cao, chiều ngang của mẫu

cái chai, quả?

+ Vị trí và ước lượng tỉ lệ của từng vật mẫu?

+ Nhận xét đặc điểm, hình dáng của các vật mẫu?

học sinh quan sát tranh và đặt câu hỏi

+ Độ đậm nhạt chung của mẫu và độ đậm nhạt của

từng vật mẫu?

- Có thể hướng dẫn cách vẽ cho học sinh như sau:

+ Vẽ khung hình chung và khung hình của từng vật

mẫu (chiều cao, chiều ngang)

- Hát vui

- Vở tập vẽ5 , bút chì,tẩy, màu vẽ

- Nộp bài cho gv nhậnxét

- Học sinh quan sát và trảlời câu hỏi các em khácnhận xét bổ sung

- Quan sát trả lời+ Chai to, cao hơn quả

+ Quả ở trước cái chai.+ Cổ nhỏ hơn thân, thânđáy bằng nhau, quả dạngtròn…

+ Có 3 độ đậm

- Học sinh chú ý thầy vềcách vẽ có hai mâũ vật

Trang 24

- Giáo viên có thể hướng dẫn các bước tiến hành một

bài vẽ qua hình gợi ý

d/ Hoạt động: Thực hành

- Giáo viên có thể giới thiệu một số bài vẽ của các bạn

lớp trước cho học sinh tham khảo

- Giáo viên đến từng bàn nhắc nhở học sinh thường

xuyên quan sát mẫu và gợi ý cho những em còn lúng

túng khi thực hành (gợi ý cách vẽ khung hình chung,

khung hình của từng vật mẫu và xác định tỉ lệ các bộ

phận cho hình vẽ cân đối, hợp lý)

- Yêu cầu học sinh nhìn mẫu để vẽ và chú ý đến đặc

điểm riêng của mẫu ở những vị trí quan sát bằng

- Sưu tầm ảnh chụp dáng người và tượng, đem đất nặn

cho bài học sau

vẽ 5, nộp sản phẩm lêncho thầy nhận xét

- Tuyên dương bạn có bài vẽ tốt

- Nhắc lại

- Lắng nghe

Trang 25

-Ngày dạy : 19 /11/2018- 23 /11/2018

BÀI 13: NẶN DÁNG NGƯỜI

- Tuần : 13

I/ MỤC TIÊU:

- Hiểu đặc điểm, hình dáng của một số dáng người hoạt động

- Nặn được một, hai dáng người đơn giản

- SGK, SGV, sưu tầm một số tranh ảnh vẽ các dáng người đang hoạt động

- Bài nặn của học sinh lớp trước

- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn

- Vở tập vẽ5, bút chì, tẩy

- Màu vẽ, SGK, sưu tầm tranh ảnh theo nội dung bài

10 1/ ổn định:

- Nhận xét bài làm ở nhà của tiết trước

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh, ảnh về dáng

người và đặt câu hỏi

+ Nêu các bộ phận của cơ thể con người?

+ Mỗi bộ phận cơ thể người có dạng hình gì?

+ Nêu một số dáng hoạt động của con người?

- Nhận xét về tư thế của các bộ phận cơ thể người ở

một số dáng hoạt động

c/ Hoạt động 2: Cách nặn

- Giáo viên nêu các bước nặn và nặn mẫu cho học

sinh quan sát:

+ Nặn các bộ phận chính trước, nặn các chi tiết sau,

rồi ghép, dính và sửa lại cho cân đối

+ Có thể nặn hình người từ một thỏi đất và nặn thêm

các chi tiết như tóc, mắt, áo…Rồi tạo dáng theo ý

thích

- Giáo viên gợi ý học sinh sắp xếp các hình nặn theo

đề tài Ví dụ: Kéo co,đấu vật, bơi thuyền…

* Lưu ý: Khi nặn mẫu để học sinh quan sát, giáo viên

- Hát vui

-Vởtậpvẽ5,bútchì,tẩy,màu

- Hs đem vở cho gv nhậnxét

+ Đầu, thân, chân, tay…+ Đầu dạng tròn, tay,chân + Đi , đứng, chạy nhảy,cúi

- Học sinh chú ý thầy vềcách nặn dáng người đơngiản

Trang 26

- Học sinh có thể vẽ trước một vài dáng người trên

giấy nháp để chọn dáng nào đẹp và sinh động hơn để

nặn Ví dụ: Dáng người cõng em hoặc bế em, dáng

người ngồi đọc sách, dáng người chạy, nhảy, đá cầu,

đá bóng

- Giáo viên cho một số học sinh khá nặn theo nhóm:

Cùng nặn một sản phẩm có kích thước lớn hơn:

Người đứng, người ngồi…

- Trong thời gian học sinh thực hành, giáo viên góp ý,

hướng dẫn thêm cho từng em, khuyến khích các em

tìm dáng người và cách nặn khác nhau để bài nặn của

lớp, phong phú, đa dạng hơn

- Học sinh nhận xét, xếp loại theo cảm nhận riêng và

nêu lý do vì sao đẹp hoặc chưa đẹp

- Giáo viên tổng kết và khen ngợi những học sinh có

bài đẹp

4/ Củng cố : Cho học sinh thi đua nặn dáng người

từ một thỏi đất bạn nào nhanh nhất là chiến thắng

- Nhận xét tiết học

5/ Dặn dò:

- Về nhà các em hoàn thành bài nặn, sưu tầm tranh ảnh

- Học sinh nặn dáng ngườiđơn giản, xong trình bàysản phẩm để thầy nhận xét

- Chú ý thầy nhận xét bàicủa mình và của bạn

- Tuyên dương bạn có bàitốt

- Thực hiện

- Lắng nghe

Trang 27

-Ngày dạy : 26 /11/2018- 30 /11 /2018

BÀI 14: TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT

- Tuần : 14

I/ MỤC TIÊU:

- Hiểu cách trang trí đường diềm ở đồ vật

- Biết cách vẽ đường diềm vào đồ vật

- Sưu tầm một số đồ vật có trang trí đường diềm

- Một số bài vẽ đường diềm ở đồ vật của học sinh lớp trước

- Hình gợi ý cách vẽ trang trí và trang trí được đường diềm ở đồ vật

- Vở tập vẽ5, bút chì, tẩy

- Màu vẽ, sưu tầm tranh ảnh, thước kẻ

III/ CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ĐỘNG DẠY HỌC: NG D Y H C: ẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ỌC:

10 1/ ổn định:

- Giáo viên nhận xét

3/ Bài mới:

- Trong cuộc sống chúng ta có rất nhiều trang trí được

đường diềm như: Chén, đĩa, áo, khăn…

- Giáo viên giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng

b/ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- Giáo viên giới thiệu một số một đồ vật có trang trí

đường diềm, học sinh quan sát trả lời các câu hỏi

+ Đường diềm thường được dùng để trang trí cho

những đồ vật nào?

+ Khi được trang trí bằng đường diềm, hình dáng các

đồ vật như thế nào?

+ Kể một số họa tiết dùng để trang trí?

+ Những họa tiết giống nhau thường được sắp xếp như

thế nào?

+ Những họa tiết khác nhau thì sắp xếp như thế nào?

+ màu sắc vẽ như thế nào ?

c/ Hoạt động 2: Cách trang trí

- Giáo viên có thể vẽ lên bảng hoặc giới thiệu các bước

trang trí

+ Tìm vị trí phù hợp để vẽ đường diềm ở đồ vật và

kích thước của đường diềm, kẻ hai đường thẳng hoặc

hai đường cong cách đều

+ Bát, đĩa, lọ, túi xách…+ Làm cho các đồ vậtthêm đẹp

+ Hoa lá, chim, thú.+ Sắp xếp đều nhau theohàng ngang, hàng dọc…+ Sắp xếp, xen kẽ

+ Màu nền khác với họatiết

- Học sinh chú ý thầycách vẽ trang trí đườngdiềm

Trang 28

- Có thể trang trí cho đồ vật bằng 1 - 2 hoặc nhiều

đường diềm nhưng cần phải sắp xếp sao cho cân đối,

hài hòa với hình dáng đồ vật

- Giáo viên có thể gợi ý cho học sinh một số bài họa

tiết

- Học sinh làm bài vào vở thực hành hoặc giấy vẽ

- Có thể tổ chức cho một vài nhóm vẽ ở khổ giấy lớn,

hoặc vẽ trên bảng

- Giáo viên gợi ý cụ thể hơn cho những học sinh còn

lúng túng để các em có thể hoàn thành bài có thể gợi ý

một số họa tiết để các em lựa chọn và sắp xếp vào

đường diềm

- Động viên, khích lệ những học sinh khá, phát huy khả

năng tìm tòi, sáng tạo

- Giáo viên cùng học sinh lựa chọn một số bài đẹp và

chưa đẹp của các nhóm, của cá nhân và gợi ý học sinh

nhận xét về:

+ Cách bố cục (hài hòa, cân đối)

+ Vẽ họa tiết (đều, đẹp)

+ Vẽ màu (có đậm, có nhạt)

- Giáo viên nhận xét, bổ sung và nêu lý do vì sao đẹp

và chưa đẹp để học sinh rõ hơn

- Giáo viên điều chỉnh các bài vẽ

4/ Củng cố : Choc học sinh nhắc lại tên bài học

- Nhận xét chung về tiết học

5/ Dặn dò:

-Về nhà các em vẽ màu nhiều sao cho đẹp.hoàn thành

bài vẽ

-Chuẩn bị đồ dùng học vẽ như: sáp màu, chì màu cho

vẽ 5, mang sản phẩm lêncho thầy nhận xét

- Chú ý thầy nhận xét bàicủa mình và của bạn

- Học sinh nhận xét theocảm nhận riêng

- Tuyên dương bài tốt

- Nhắc lại

- Lắng nghe

Trang 29

- Biết cách vẽ tranh về đề tài quân đội

- Vẽ được tranh về đề tài quân đội

- Qua bài học giúp học sinh hiểu thêm về quan đội và thêm yêu quý anh bộ đội cụ Hồ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK, SGV,sưu tầm một số tranh ảnh về quân đội

- Một số bức tranh về đề tài quân đội của các họa sĩ và của thiếu nhi

- Vở tập vẽ 5,SGK, tẩy , giấy vẽ

- Màu vẽ

10 1/ ổn định:

3/ Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu và ghi tựa bài

- Giáo viên giới thiệu một số tranh ảnh về đề tài quân

đội để học sinh quan sát và nhận biết, giáo viên đặt câu

hỏi

+ Bức tranh vẽ về đề tài quân đội có những gì?

+ Hình ảnh nào là chính?

+ Hình ảnh nào là phụ?

+ Trang phục như thế nào?

+ Trang bị vũ khí và phương tiện của quân đội gồm có

những gì?

- Đề tài về quân đội rất phong phú.Có thể vẽ về các

hoạt động như: Chân dung cô, chú bộ đội; bộ đội với

thiếu nhi; bộ đội gặt lúa, chống bão lụt giúp dân, bộ đội

tập luyện trên thao trường; bộ đội đứng gác

- Giáo viên cho học sinh xem tranh ảnh về quân đội để

các em nhớ lại các hình ảnh, màu sắc và không gian cụ

thể

- Hát vui

- Vở tập vẽ 5,SGK, tẩy ,màu vẽ

- Nộp VTV cho GV nhậnxét

- Học sinh nhắc lại tựabài

+ Cô, chú bộ đội, xe.+ Cô, chú bộ đội

+ Mây, cây…

+ Mũ, quần áo…

+ Súng, xe, pháo, máybay…

Trang 30

+ Vẽ hình ảnh chính là các cô, chú bộ đội trong một

hoạt động cụ thể nào đó (tập luyện, chống bão lụt)

+ Vẽ các hình ảnh phụ sao cho phù hợp với nội dung

(bãi tập, nhà, cây, núi, sông, xe, pháo…)

+ Vẽ màu có đậm có nhạt phù hợp với nội dung đề tài

- Cho học sinh nhận xét về cách sắp xếp hình ảnh, cách

vẽ hình, vẽ màu ở một số bức tranh để học sinh nắm

vững kiến thức

- Giáo viên cho học sinh xem các bức tranh giới thiệu

ở sách giáo khoa để các em tự tin hơn

- Nhắc học sinh vẽ theo từng bước như đã hướng dẫn ở

các bài trước

- Giáo viên bao quát lớp, gợi ý, hướng dẫn bổ sung,

đặc biệt là đối với những học sinh còn lúng túng về

cách chọn đề tài và cách vẽ, động viên những học sinh

khá để các em tìm được những hình ảnh, màu sắc đẹp

cho bức tranh của mình

- Học sinh vẽ tranh theo cảm nhận riêng

+ Màu sắc (hài hòa, có đậm, có nhạt)

- Học sinh nhận xét và xếp loại theo cảm nhận riêng

- Giáo viên nhận xét, bổ sung và nêu lí do vì sao đẹp

và chưa đẹp

- Giáo viên bổ sung và khen ngợi, động viên chung cả

lớp

4/ Củng cố :

- Qua bài học giúp học sinh hiểu thêm về quan đội và

thêm yêu quý anh bộ đội cụ Hồ

- Học sinh quan sát chú ýthầy vẽ về đề tài quânđội

vẽ 5, xong mang sảnphẩm thầy nhận xét

- Học sinh chú ý thầynhận xét bài của mình vàcủa bạn

- Chọn ra bài tốt theo ýthích

- Tuyên dương bài tốt

- Lắng nghe

Trang 31

-Ngày dạy : 10/12 /2018- 14 /12 /2018

BÀI 16: VẼ THEO MẪU: MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU

- Tuần : 16

I/ MỤC TIÊU:

- Hiểu hình dáng đặc điểm của mẫu

- Biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu

- Vẽ được hình hai vật mẫu bằng bút chì đen hoặc màu

- SGK, SGV, một vài vật mẫu vẽ có hai vật mẫu, hình gợi ý cách vẽ, một số bài vẽmẫu

- Một số tranh tĩnh vật của họa sĩ

- Vở tập vẽ5, tẩy, sáp màu,giấy,hồ dán

- Màu vẽ, SGK

10 1/ ổn định:

- Giáo viên nhận xét ,tuyên dương

3/ Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu mẫu đã chuẩn bị và hình gợi ý

trong sách giáo khoa, học sinh quan sát và đặt câu hỏi

để nhận ra

* Mẫu chai, lọ, phích, bình đựng nước sự giống nhau,

khác nhau về đặc điểm

+ Các đồ vật giống nhau ở điểm nào?

+ Các đồ vật khác nhau ở điểm nào?

+ Sự khác nhau về vị trí, tỉ lệ, độ đậm nhạt giữa các vật

mẫu trong một mẫu vẽ?

- Giáo viên gợi ý học sinh quan sát và so sánh tỉ lệ của

mẫu vẽ, khung hình chung, khung hình riêng, chiều

cao, chiều ngang của từng vật mẫu

- Giáo viên giới thiệu hình gợi ý cách vẽ hoặc vẽ lên

- Hát vui

- Vở tập vẽ5, tẩy, sápmàu,SGK

- HS đem bài cho gvnhận xét

- Học sinh nhắc lại tựabài

+ Miệng, cổ

+ Vai, thân, đáy

+ To, nhỏ, rộng, hẹp, ởtrước, ở sau đậm, nhạt,các chi tiết: nắp đậy, quaixách

- Học sinh quan sát cách

vẽ có hai vật mẫu

Trang 32

+ Ước lượng và vẽ khung hình chung của mẫu (bố cục

bài vẽ theo chiều dọc hay chiều ngang tờ giấy cho hợp

lý

+ Vẽ khung hình của từng vật mẫu

+ Tìm tỉ lệ các bộ phận: Miệng, cổ, vai, thân…của cái

chai, lọ, phích, ấm đất, cái bát

- Vẽ phác hình bằng các nét thẳng, sau đó vẽ hình chi

tiết cho giống mẫu

- Có thể vẽ đậm, nhạt bằng bút chì đen hay vẽ màu

- Giáo viên quan sát lớp và nhắc học sinh

+ Vẽ mẫu theo đúng vị trí quan sát của mỗi người,

không vẽ giống nhau

+Gợi ý học sinh vẽ khung hình chung, khung hình của

từng vật mẫu

+ Cách vẽ phác hình bằng các nét thẳng

+ Cách vẽ hình chi tiết

- Giáo viên quan sát lớp, đến từng bàn để góp ý, hướng

dẫn cho học sinh, đặc biệt là những học sinh còn lúng

túng để các em hoàn thành được bài vẽ

- Gợi ý học sinh có thể vẽ đậm, nhạt bằng bút chì đen,

hoặc vẽ bằng màu

- Giáo viên cùng học sinh chọn một số bài vẽ và gợi ý

học sinh nhận xét về:

+ Bố cục (cân đối với tờ giấy)

+ Hình vẽ (rõ đặc điểm, tỉ lệ sát với mẫu)

- Học sinh chú ý thầynhận xét bài của mình vàcủa bạn

- Chọn ra bài tốt theo ýthích

- Nhắc lại

- Lắng nghe

Trang 33

- SGK,sưu tầm tranh của họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung

5

25

1/ ổn định:

3/ Bài mới:

b/ Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về họa sĩ Nguyễn Đỗ

Cung

- Giáo viên có thể nêu các ý

+ Họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung tốt nghiệp khóa 5 (1929 –

1934) trường mĩ thuật Đông Dương, ông vừa sáng tác

hội họa vừa đam mê tìm hiểu lịch sử mĩ thuật dân tộc

+ Ông tham gia hoạt động cách mạng rất sớm, là một

trong những họa sĩ đầu tiên vẽ chân dung Bác Hồ tại

Bắc Bộ Phủ

+ Họa sĩ Đỗ Cung còn có nhiều tác phẩm sơn dầu nổi

tiếng như: Cây chuối (1936), cổng thành Huế (1941),

học hỏi lẫn nhau (1960), công nhân cơ khí

c/ Hoạt động 2: Xem tranh du kích tập bắn

- Giáo viên đặt một số câu hỏi để học sinh tìm tranh

+ Hình ảnh chính của bức tranh là gì?

+ Hình ảnh phụ của bức tranh là gì? Hình ảnh nào?

+ Có những màu nào trong tranh?

- Giáo viên kết luận: Đây là một trong những tác phẩm

tiêu biểu về đề tài chiến tranh cách mạng

- Học sinh quan sát và trảlời câu hỏi các em khác nhận xét bổ sung

+ Người

+ Nhà, cây, núi, bầu trời.+ Màu vàng, xanh, trắng

- Lắng nghe

Trang 34

- Giáo viên nêu một vài câu hỏi để học sinh tập nhận

xét các bức tranh khác

+ Cách bố cục: Sắp xếp các hình ảnh chính, phụ

+ Tư thế của các nhân vật

+ Màu sắc trong tranh

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cảm nhận của mình về

các tác phẩm

d/ Hoạt động 3: Nhận xét và đánh giá

- Giáo viên nhận xét chung tiết học, khen ngợi các

nhóm và cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng

trang trí (cái khăn, cái thảm, cái khay)

- Lắng nghe để nhận xét

về các bức tranh

- Học sinh chú ý thầy nhận xét khen ngợi bạn, nhóm tích cực tham gia phát biểu bài

- Lắng nghe

Tiêu đề	Giáo Án Mỹ Thuật Lớp 5 - Thạch Qui Ra
Chuyên ngành	Mỹ Thuật
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	2018

Định dạng
Số trang	69
Dung lượng	689,5 KB

giáo án mỹ thuật lớp 5 - Mỹ thuật 5 - thạch qui ra - Thư viện Giáo án điện tử

BÀI 14: TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀ MỞ ĐỒ VẬT

BÀI 15: VẼ TRANH ĐỀ TÀI: QUÂN ĐỘ