sáng kiến kinh nghiệm bài tạp về dấu câu lớp 3- tieng việt

TuÇn 8 Gi¸o ¸n 5 2015 2016 TuÇn 8 Thø hai, ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2015 TẬP ĐỌC KÌ DIỆU RỪNG XANH I MỤC TIÊU Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng *GDBVMT Giúp các em biết yêu vẻ đẹp của thiên nhiên,yêu quý và có ý thức bảo vệ môi trường II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Ảnh minh hoạ bài tập đọc trong SGK III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Ho[.]

-Ảnh minh hoạ bài tập đọc trong SGK.

III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS đọc thuộc bài: “ Tiếng đàn

Ba-la-lai-ca trên sông Đà”

B Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài: Cho HS xem tranh.

2.Hướngdẫn HSluyện đọc và tìm hiểu bài:

a, Luyện đọc:

Bài này có thể chia làm 3 đoạn :

Đoạn1: từ đầu đến lúp xúp dưới chân

Đoạn2: từ Nắng trưa đến đưa mắt nhìn theo

- Nhờ những liên tưởng ấy mà cảnh vật đẹp

thêm như thế nào?

-Những muông thú trong rừng được miêu tả

.GDMT: Giáo dục HS biết yêu quí, bảo vệ

rừng và không săn bắn chim muông.

2-3 em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi

-Tác giả thấy những cây nấm rừng như một

thành phố nấm; mỗi chiếc nấm như một lâu

đì kiến trúc tân kì…

- Những liên tưởng ấy làm cảnh vật trongrừng trở nên lãng mạn, thần bí nhửtongtruyện cổ tích

- HS trả lời

- Sự xuất hiện thoắt ẩn, thoắt hiện của muôngthú làm cho cảnh rừng trở nên sống động,đầy những điều bất ngờ và kì thú

- Vì có sự phối hợp của rất nhiều màu sắcvàng trong một không gian rộng lớn

-HS luyện đọc theo cặp

-Nhận xét giờ học. -Vài em thi đọc trước lớp.

………

CHÍNH TẢ : Nghe- viết: KÌ DIỆU RỪNG XANH

I Mục tiêu:

- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi, bài viết mắc không quá 5 lỗi

- Tìm được các tiếng chứa yê, ya trong đoạn văn (BT2); tìm được tiếng có vần uyên thích hợp

để điền vào ô trống (BT3)

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 Kiểm tra: 4-5’

3 HS lên bảng viết những tiếng do GV đọc

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’

Hoạt động 2: Nghe- viết:18-20’

GV đọc bài chính tả 1 lượt

( Từ Nắng trưa đến cảnh mùa thu) -2HS đọc lại, lớp đọc thầm

-Luyện viết chữ khó: rọi xuống, trong xanh,rào rào

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại

Tìm tiếng có vần uyên để điền vào các chỗ

mỗi tranh

- HS trình bày kết quả:

+Tranh 1: con yểng

+Tranh 2: con hải yến+Tranh 3: chim đỗ quyên ( chim quốc)

- Giúp học sinh nhận biết: viết thêm chữ số 0 vào bên phải số thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận

cùng bên phải số thập phân thì giá trị của số thập phân vẫn không thay đổi

-Hs làm bài tập 1,2

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- Học sinh chữa bài 4 (SGK) 3 HS làm bảng:Hoàn:…….Huy:…… Hùng:…

 Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét

2 Giới thiệu bài mới:

Hoạt động 1: HDHS nhận biết: viết

thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải số

thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng

bên phải số thập phân thì giá trị của số

thập phân vẫn không thay đổi

- Học sinh nêu kết luận (1)

GV lấy ví dụ: tìm các số thập phân bằng

nhau: 0,9 ; 8,75 ; 12

0,9 = 0,900 = 0,9000 8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000

12 = 12,0 = 12,000

- Dựa vào ví dụ sau, học sinh tạo số thập

phân bằng với số thập phân đã cho 0,9000 = = 8,750000 = =

12,500 = =

- Yêu cầu học sinh nêu kết luận 2 - Học sinh nêu lại kết luận (2)

- Bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân

để cĩ các số thập phân viết dưới dạng gọn hơn.Vài em nêu kết quả:

- So sánh hai số thập phân

-Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại

- Làm BT1,2

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phấn màu - Bảng phụ

- Học sinh: Vở nháp, SGK, bảng con

III Các hoạt động:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu học sinh tự ghi VD

hoặc GV ghi sẵn lên bảng các

số thập phân yêu cầu học

sinh tìm số thập phân bằng

nhau

- 2 học sinh

- Tại sao em biết các số thập

 Giáo viên nhận xét, tuyên

dương

3 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: “So sánh số

thập phân”

b Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: So sánh 2 số

thập phân

- Giáo viên nêu VD: so sánh

- Giáo viên hướng dẫn trực

* Hoạt động 2: So sánh 2 số

thập phân có phần nguyên

bằng nhau

- Giáo viên đưa ra ví dụ: So sánh

- Giáo viên hướng dẫn trực

- Yêu cầu hs so sánh 35,7m và

- Tương tự các trường hợp cònlại học sinh nêu

* Hoạt động 3: Luyện tập

 Bài 1:

- Yêu cầu hs nhắc lại qui tắc

- Học sinh đọc đề bài

thích cách so sánh

- Học sinh nêu cách xếp lưu ýbé xếp trước

- Học sinh làm vở

- Học sinh khá giỏi làm vàsửa bài

0,4; 0,321; 0,32; 0,197; 0,187

- Giáo viên nhận xét

4 Củng cố

- Thi đua so sánh nhanh, xếp

nhanh, Bài tập: Xếp theo thứ tự từlớn đến bé: 12,468 ; 12,459 ;

12,49 ; 12,816 ; 12,85

………

LUYỆN TỪ VÀ CÂU :

MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I/ Mục tiêu:

-Hiểu nghĩa từ thiên nhiên (BT1 ) ;nắm được một số từ chỉ sự vật , hiện tượng thiên nhiêntrong một số thành ngữ,tục ngữ (BT2 );tìm được từ ngữ tả khơng gian, tả sơng nước và đặt câuvới 1 từ ngữ tìm được ở mỗi ý a,b,c của BT3,BT4

*GDBVMT: GV kết hợp cung cấp cho HS một số hiểu biết về mơi trường thiên nhiên ViệtNam và nước ngồi, từ đĩ bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bĩ với mơi trường sống

II/Đồ dùng dạy học: Bảng nhĩm

III/ Các hoạt động dạy học:

A-Kiểm tra

- HS làm lại BT4 của tiết LTVC trước

B- Dạy bài mới:

1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết

học

2- Hướng dẫn HS làm bài tập.

*Bài tập 1:Mời 1 HS nêu yêu cầu.

-Cho HS trao đổi nhĩm 2

-Mời một số học sinh trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét

*Bài tập 2: -Mời 1 HS nêu yêu cầu.

-HS suy nghĩ, làm việc cá nhân

-Mời 4 HS chữa bài

-Cả lớp và GV nhận xét

-Cho HS thi đọc thuộc lịng các câu thành

ngữ, tục ngữ

-GV liên hệ việc bảo vệ mơi trường thiên

nhiên để nĩ luơn tươi đẹp

*Bài tập 3: Mời 1 HS nêu yêu cầu.

-GV cho HS làm việc theo nhĩm đơi

-Đại diện nhĩm trình bày kết quả Sau đĩ HS

-Các nhĩm trình bày

HS đặt câu với từ tìm được ở ý d

trong nhĩm nối tiếp nhau đặt câu với những

từ vừa tìm được

-Cả lớp và GV nhận xét, KL nhĩm thắng

cuộc

*Bài tập 4: -Mời 1 HS nêu yêu cầu.

-GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “ Truyền

tin” để tìm các từ ngữ miêu tả sĩng nước:

+GV chỉ định 1 HS tìm từ, đọc to nếu đúng

thì HS đĩ được quyền chỉ định HS khác

+HS lần lượt chơi cho đến hết

-Cho HS đặt câu vào vở

-Mời HS nối tiếp nhau đọc câu vừa đặt

C Củng cố, dặn dị:

-GV nhận xét giờ học.

*Lời giải: Tìm từ+Tả tiếng sĩng: ầm ầm, ầm ào, rì rào, ào ào+Tả làn sĩng nhẹ: lăn tăn, dập dềnh, lững lờ+Tả đợt sĩng mạnh: cuồn cuộn, ào ạt, điên cuồng, dữ dội

- Biết được: Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người phải

nhớ ơn tổ tiên

- Nêu những việc làm phù hợp với khả năng thể hiện lòng

biết ơn tổ tiên

- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

* HSKG: Biết tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ

III Các hoạt động:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Em hãy kể một số việc đã

làm bày tỏ lòng biết ơn với tổ

tiên

- Nhận xét, đánh giá

- 2 học sinh

3 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

b Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về ngày - Thảo luận cả lớp

giỗ Tổ Hùng Vương (BT 4 SGK)

1/ Các em có biết ngày 10/3

2/ Em nghĩ gì khi xem, đọc các

- Việc nhân dân ta tiến hành

giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày

10/3 hàng năm thể hiện điều gì?

- Lòng biết ơn của nhândân ta đối với các vuaHùng

* Kết luận: các vua Hùng đã có

công dựng nước Ngày nay, cứ

vào ngày 10/3 (âm lịch), nhân

dân ta lại làm lễ giỗ Tổ Hùng

Vương ở khắp nơi Long trọng

nhất là ở đền Hùng Vương

- Lắng nghe

* Hoạt động 2: Giới thiệu truyền

thống tốt đẹp của gia đình, dòng

họ

- Mời các em lên giới thiệu về

truyền thống tốt đẹp của gia

đình, dòng họ mình

- Khoảng 5 em

- Em có tự hào về các truyền

- Em cần làm gì để xứng đáng

với các truyền thống tốt đẹp

đó?

- …giữ gìn và phát huy vàtruyền thống đó

- Nhận xét, bổ sung

* Kết luận: Mỗi gia đình đều có

những truyền thống tốt đẹp

riêng của mình chúng ta cần có

ý thức giữ gìn và phát huy

truyền thống tốt đẹp đó

* Hoạt động 3: Hs đọc ca dao, tục

ngữ, kể chuyện, đọc thơ về chủ

đề

- Tìm ca dao, tục ngữ, kể chuyện,

đọc thơ về chủ đề biết ơn tổ

tiên

- Hs làm việc theo nhóm

- Đại diện trình bày

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

- So sánh hai số thập phân

- Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn

*Hs khá giỏi làm thêm BT4 b

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

Gọi Hs chữa bài

Bài 1: HS nêu cách làm và làm bài

2 HS làm bảng, cả lớp làm vào vở

84,2 > 84,19 47,5 = 47,506,843 < 6,85 90,6 > 89,6

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

-Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên

-Biết trao đổi về trách nhiệm của con người đối với thiên nhiên; biết nghe và nhận xét lời kểcủa bạn

- Có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường

*GDBVMT: Mở rộng vốn hiểu biết về mối quan hệ giữa con người với môi trường thiênnhiên, nâng cao ý thức BVMT

II Chuẩn bị:

- Các truyện gắn với chủ điểm Con người với thiên nhiên (truyện đọc 5)

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra: 4-5’

GV nhận xét, ghi điểm 1HS kể chuyện: Cây cỏ nước Nam Tùng:

Đề bài: Kể một câu chuyện em đã đ ư ợc nghe

hay đ ư ợc đọc nói về quan hệ của con ng ư ời

với thiên nhiên

- 1 HS đọc phần gợi ý

- Cho HS nói lên tên câu chuyện của mình -Một số HS trình bày trước lớp tên câu

chuyện.HSKG kể được câu chuyện ngoài SGK

b) HD HS thực hành kể chuyện.( 16-18’)

- Cho HS kể chuyện trong nhóm - Các thành viên trong nhóm kể chuyện và

trao đổi về nội dung câu chuyện

nghĩa của câu chuyện

-GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiếp -Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

*Hs khá giỏi trả lời câu hỏi 2

II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh sưu tầm về khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống con người vùng cao

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra: 4-5’ -Đọc bài kì diệu rừng xanh và trả lời câu hỏi

Thuận:……… Trường:………

2 Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu bài:1’

HĐ 2: Luyện đọc:10-12’

- 1 HS đọc mẫu.

Gv hướng dẫn HS đọc bài thơ

-Giọng đọc: sâu lắng, ngân nga thể hiện

được niềm xúc động của tác giả

GV đọc diễn cảm bài thơ

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài:8-10’ - HS đọc từng khổ thơ và trả lời câu hỏi

-Vì sao địa điểm trong bài thơ gọi là cổng

trời? *Vì đứng giữa 2 vách đá nhìn thấy cả 1 khoảng trời lộ ra, có mây bay, có gió thoảng, tạo cảm

giác như đó là cổng để đi lên

-Em hãy tả lại vẻ đẹp của bức tranh thiên

nhiên trong bài thơ?

-GV đưa bảng phụ đã chép sẵn đoạn thơ

cần luyện đọc - HS luyện đọc diễn cảm. - Đọc thuộc lòng những câu thơ mà em thích Cho HS thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng

-Kể lại được cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 ở Nghệ An

Ngày12-9-1930 hàng vạn nông dân các huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn, với cờ đỏ búa liềm

và các khẩu hiệu cách mạng kéo về thành phố Vinh

- Biết một số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở thôn xã:

+ Trong những năm1930-1931, ở nhiều vùng nông thôn Nghệ Tĩnh nhân dân giành đượcquyền làm chủ, xây dựng cuộc sống mới

+ Ruộng đất của địa chủ bị tịch thu để chia cho nông dân; các thứ thuế vô lý bị xóa bỏ

+Các phong tục lạc hậu bị xóa bỏ

II Chuẩn bị:

Hình ảnh phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh trong SGK/16

III Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ:

Đảng CSVN được thành lập như thế nào? HS trả lời, cả lớp nhận xét

2 Giới thiệu bài mới:

3 Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: Tìm hiểu cuộc biểu tình ngày

12/9/1930

-Hoạt động cá nhân

-Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK

đoạn “Từ tháng 5 hàng trăm người bị

thương”

-Học sinh đọc SGK + chú ý nhớ các số liệungày tháng xảy ra cuộc biểu tình (khoảng 3 - 4em)

Hãy trình này lại cuộc biểu tình ở Hưng Yên

(Nghệ An)?

GV chốt lại ý chính

- Học sinh trình bày theo trí nhớ (3-4 em)

Hoạt động 2: Tìm hiểu những chuyển biến

- Giáo viên tiến hành chia lớp thành 4 nhóm

(hoặc 6 nhóm) để thảo luận

a) Trong thời kì 1930 - 1931, ở các thôn xã

của Nghệ Tĩnh đã diễn ra điều gì mới?

a) Không hề xảy ra lưu manh, trộm cắp Bãi bỏ

ma chay, đình đám, phong tục lạc hậu, rượuchè, cờ bạc Đời sống tưng bừng, phấn khởi b) Sau khi nắm chính quyền, đời sống tinh

thần của nhân dân diễn ra như thế nào? b) Đời sống tinh thần của nhân dân có nhiềuthay đổi: tối nào đình làng cũng vui như hội,

bà con nô nức đi họp, nghe nói chuyện, giảithích chính sách hoặc bàn công việc chung c) Bọn phong kiến và đế quốc có thái độ như

d) Đến giữa năm 1931, phong trào bị dập tắt

-Trình bày những hiểu biết khác của em về

phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh? - Học sinh trình bày

-Lập được dàn ý cho bài văn tả cảnh đẹp ở địa phương đủ 3 phần MB,TB, KB

- Dựa vào dàn ý (thân bài) viết được một đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phương

*GDMTBĐ: Gợi ý học sinh tả cảnh biển đảo theo chủ đề cảnh đẹp địa phương

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GVchuẩn bị một số tranh ảnh minh họa cảnh đẹp ở các vùng đất nước.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Bài cũ : Gọi hai học sinh đọc đoạn văn tả cảnh sông nước của tuần trước

2/Dạy bài mới :

a/Giới thiệu bài : ghi mục bài lên bảng

b/Hướng dẫn học sinh luyện tập.

Hoạt động của giáo viên

Bài tập 1 : Gọi HS đọc yêu cầu

-Nhắc HS:Dựa trên kết quả quan sát đã

có, lập dàn ý cho bài văn với đủ ba phần:

mở bài, thân bài, kết bài

Giáo viên nhận xét, bổ sung

Ví dụ dàn ý tả cảnh đẹp của quê hương

Cảnh đẹp của thác Y-a-li

Bài 2 : Nhắc HS nên chọn phần thân bài

để viết đoạn văn Yêu cầu HS viết đoạn

văn

H:N/d miêu tả của đoạn văn là gì ?

H:Trong đoạn văn, cảnh vật được miêu tả

theo trình tự nào ?

GV lưu ý: +Em sẽ tập trung tả kĩ chi tiết,

hình ảnh nào ? Hãy tưởng tượng và phát

huy sự liên tưởng, so sánh để hình ảnh

miêu tả thêm sinh đông, có hồn

+Mỗi đoạn có câu mở đầu nêu ý bao trùm

của đoạn văn các câu trong đoạn cùng

làm nổi bật ý đó

+ Đoạn văn phải có hình ảnh, chú ý áp

dụng biện pháp so sánh , nhân hóa cho

hình ảnh thêm sinh động

+ Đoạn văn cần thể hiện cảm xúc người

viết

Giáo viên nhận xét tuyên dương những

em viết đoạn văn hay có nhiều cảm xúc,

giàu hình ảnh

Hoạt động của học sinh Bài tập 1 :

-Đọc phần gợi ý – Lớp theo dõi

- làm bài phiếu bài tập

ám của những ngày đông giá rét, truyền cho vạnvật vẻ đẹp của sự hồi sinh Đứng trên đồi dốc, ta

có thể cảm nhận rất rõ ràng vẻ đẹp ấy

Tiếng nước chảy ầm ầm hòa cùng tiếng chim hótlíu lo Núi rừng như vừa khoác lên mình bộ cánhmới phù hợp với tiết trời mùa xuân Cây cối đuanhau đâm chồi nảy lộc Những mầm non xanhtươi, mập mạp bung ra căng tràn nhựa sống Trênnương rẫy, thấp thoáng bóng dáng những ngườidân tộc thiểu số đang cần mẫn làm việc Lúa ngô

đã lên xanh, hứa hẹn một vụ mùa bội thu…

- Trình bày lại đoạn văn

- ND điều chỉnh: BT2 ( bỏ ) - Tích hợp GD đạo đức HCM: GD học tập tinh thần lạc quan củaBác Hồ ở BT 2b

- Biết đặt câu phân biệt các nghĩa của một số từ nhiều nghĩa BT3

* HS khá, giỏi: biết đặt câu phân biệt các nghĩa của mỗi tính từ nêu ở BT3

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Bài cũ : Gọi 2 HS kiểm tra

Đặt câu với các từ ngữ:

-Tả tiếng sóng - Tả làn sóng nhẹ - Tả đợt sóng mạnh

Giáo viên nhận xét ghi điểm

2/Dạy bài mới :

a/ Giới thiệu bài:… ghi đầu bài lên bảng

b/ Hướng dẫn HS làm bài tập:

Hoạt động của giáo viên

Bài tập 1 :Yêu cầu HS đọc bài

Trong từ in đậm từ nào là từ đồng âm,từ

nào là từ nhiều nghĩa ?

Yêu cầu HS làm vở bài tập

Gọi HS chữa bài

Nhận xét bài làm học sinh

Bài 3:

Yêu cầu học sinh đọc bài

Học sinh làm bài theo nhóm, các nhóm

trình bày

Nhận xét khen các nhóm đặt câu hay

Giải nghĩa cho học sinh

- HS khá, giỏi: biết đặt câu phân biệt các

nghĩa của mỗi tính từ nêu ở BT3

3/Củng cố - dặn dò:

-Nhắc HS về nhà xem trước bài “ Mở rộng

vốn từ : thiên nhiên”

- Giáo viên nhận xét qua tiết học

Hoạt động của học sinh

a Em cao hẳn hơn các bạn trong lớp.

Hãng bánh kinh đô đạt hàng Việt Nam chất

lượng cao b.Chiếc xe ô tô có trọng tải rất nặng.

Bệnh ông em càng ngày càng nặng hơn c.Quả dưa hấu này thật ngọt

Bạn Lan ăn nói thật ngọt.

Tiếng đàn nghe thật ngọt.

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU :

- Đọc, viết, sắp thứ tự các số thập phân

- HS Giải được các bài tập 1,2,3,4a

* Hs khá giỏi làm thêm BT4b

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Bài cũ : Gọi HS lên bảng làm bài So sánh : 45,69 < 45,7 ; 78,56 < 78,568

2/Dạy bài mới :