tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục vận dụng tư tưởng hồ chí minh về rèn luyện phẩmchất nănglựccủa đội ngũ nhà giáo ở trường THCS cầnđốt thành phố tân an, long an nămhọc 2021 2022

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TPHCMTÊN ĐỀ TÀIVận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về rèn luyện phẩm chất năng lực của đội ngũ nhà giáo ở trường THCS Cần Đốt Thành Phố Tâ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TPHCM

TÊN ĐỀ TÀIVận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về rèn luyện phẩm chất năng lực

của đội ngũ nhà giáo ở trường THCS Cần Đốt Thành Phố Tân An, Long An năm học 2021-2022

HỌC VIÊN: TRẦN THỊ MINH THU ĐƠN VỊ TRƯỜNG THCS CẦN ĐỐT TP

TÂN AN TỈNH LONG AN

LONG AN, THÁNG 11/2021

2.1 Khái quát về trường THCS Cần Đốt

2.2 Thực trạng việc Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về rèn luyện phẩm chất năng

lực của đội ngũ nhà giáo ở trường THCS Cần Đốt năm học 2021 - 2022

2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức để nâng cao chất lượng hoạt

động trong việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về rèn luyện phẩm chất năng lực của

đội ngũ nhà giáo ở trường THCS Cần Đốt năm học 2021 - 2022

2.3.2 Điểm yếu

2.3.3 Thời cơ

2.3.4 Thách thức

2.4 Kinh nghiệm thực tế khi đưa việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về rèn luyện

phẩm chất năng lực của đội ngũ nhà giáo ở trường THCS Cần Đốt năm học 2021 2022

-3 KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG VỀ VỀ VIỆC VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ RÈN LUYỆN PHẨM CHẤT NĂNG LỰC CỦA ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TẠI TRƯỜNG THCS CẦN ĐỐT NĂM HỌC 2021- 2022.

4 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

4.1 Kết luận

4.2 Kiến nghị

4.2.1 Đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo

4.2.2 Đối với Sở - Phòng Giáo dục và Đào tạo

LỜI CẢM ƠN

“người chiến sĩ trên mặt trận tư tưởng văn hóa” thầy, cô giáo có trách nhiệm truyền

bá cho thế hệ trẻ lý tưởng đạo đức chân chính, hệ thống các giá trị, tinh hoa văn hóacủa dân tộc và nhân loại, bồi dưỡng cho họ những phẩm chất cao quý và năng lựcsáng tạo phù hợp với sự phát triển và tiến bộ của xã hội

Công tác quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh trong nhà trường xuất phát từ các văn bản chỉ đạo của Đảng và Nhà nước như:

Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15-5-2016 của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việchọc tập và làm theo tư tưởng , đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh và kết luận Hộinghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương Đảng khoá XIII về đẩy mạnh xây dựng,chỉnh đốn Đảng và hệ thống chính trị; kiên quyết ngăn chặn, đẩy lùi, xử lý nghiêmcán bộ, đảng viên suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, biểu hiện “ tựdiễn biến”, “ tự chuyển hóa”

Bên cạnh đó, Luật Giáo dục (ban hành ngày 14 tháng 7 năm 2005) của nướcCộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, chương I, điều 2: “Mục tiêu giáo dục là đàotạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ

và nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; hìnhthành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu cầuxây dựng và bảo vệ Tổ quốc”

Ngoài ra, một số văn bản khác cũng quy định nhiệm vụ này như:

- Kế hoạch học tập, quán triệt Nghị quyết Đại Hội của Đảng ngày 8/7/2021 của UBND phường 6 với 4 chuyên đề

- Công văn số 149-CV/BTGTU của Ban tuyên giáo thành ủy ngày 01 tháng 9 năm

2021 về việc sinh hoạt mẫu chuyện tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

- Công văn số 302-CV/ĐU phường 6 ngày 27 tháng 10 năm 2021 về việc triển khai học tập Chỉ thị 05-CT/TW chuyên đề năm 2021

1.2 Lý do lý luận

Từ lâu, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn đề cao vị trí, vai trò của các thầy giáo, côgiáo đối với xã hội , họ là người quyết định thành công công cuộc xây dựng và đổimới nền giáo dục Điều đó, vừa khẳng định vị trí, vai trò quan trọng của nghề “dạychữ, dạy người”, vừa nói lên trọng trách mà xã hội đặt trọn niềm tin lên vai nhà giáo.Các thầy giáo, cô giáo có nhiệm vụ nặng nề và vẻ vang làm người chiến sĩ tiênphong trên mặt trận tư tưởng, văn hóa; có trách nhiệm truyền bá cho thế hệ trẻ lýtưởng đạo đức chân chính, hệ thống các giá trị, tinh hoa văn hóa của dân tộc và nhânloại, bồi dưỡng cho họ những phẩm chất cao quý và năng lực sáng tạo, phù hợp với

sự phát triển và tiến bộ xã hội

Chủ tịch Hồ Chí Minh nhấn mạnh: “Nhiệm vụ giáo dục là rất quan trọng và vẻvang, nếu không có thầy giáo thì không có giáo dục… không có giáo dục, không cócán bộ thì không nói gì đến kinh tế - văn hóa” Thầy, cô giáo là người định hướng,dẫn dắt thế hệ trẻ từng bước nắm bắt chân lý thời đại, cho nên mọi tài liệu, giáo trình

dù hay đến đâu nếu không có thầy giáo hướng dẫn thì không phát huy hết tác dụngđối với thế hệ trẻ Người thầy là yếu tố quyết định đến chất lượng giáo dục, sản phẩmcủa dạy học là tương lai của dân tộc Vì vậy, mỗi nhà giáo cần quán triệt đầy đủ, sâusắc, toàn diện những lời dạy quý báu, những quan điểm của Chủ tịch Hồ Chí Minh

về giáo dục, về vai trò, trách nhiệm của người thầy giáo đối với Tổ quốc, với nhândân

Trên tinh thần nắm vững quan điểm của Chủ nghĩa Mác - Lênin “bản thân nhàgiáo dục cũng cần phải được giáo dục”, Hồ Chí Minh nhấn mạnh: “Người huấnluyện phải học thêm mãi thì mới làm được công việc huấn luyện của mình Ngườihuấn luyện nào tự cho là mình đã biết đủ cả rồi, thì người đó dốt nhất” Ngoài việcnhắc nhở các thầy giáo phải không ngừng học tập, nâng cao trình độ chuyên môn,nghiệp vụ, Người thường xuyên nhắc nhở mỗi thầy giáo, cô giáo phải thường xuyênrèn luyện đạo đức nhà giáo mẫu mực Người nhấn mạnh: "Dạy cũng như học phảibiết chú trọng cả tài lẫn đức Đức là đạo đức cách mạng Đó là cái gốc, rất là quantrọng Nếu không có đạo đức cách mạng thì có tài cũng vô dụng Đạo đức cách mạng

là triệt để trung thành với cách mạng, một lòng một dạ phục vụ nhân dân"

Để rèn luyện đạo đức, Người luôn nhắc nhở các nhà giáo phải thanh liêm, trungthực, biết đặt lợi ích của đất nước, của nhà trường lên trên lợi ích cá nhân "Cô giáo,thầy giáo trong chế độ ta cần phải góp phần vào công cuộc xây dựng chủ nghĩa xãhội Phải có chí khí cao thượng, phải "tiên ưu hậu lạc" nghĩa là khó khăn thì phải chịutrước thiên hạ, sung sướng thì hưởng sau thiên hạ Đây là đạo đức cách mạng" Và

"Thầy và trò phải luôn luôn nâng cao tinh thần yêu Tổ quốc, yêu chủ nghĩa xã hội,

tăng cường tình cảm cách mạng đối với công nông, tuyệt đối trung thành với sựnghiệp cách mạng, triệt để tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng, sẵn sàng nhận bất kỳnhiệm vụ nào mà Đảng và nhân dân giao cho".

Hiện nay, trong bối cảnh nền giáo dục nước nhà đang có nhiều tiêu cực, nhất là vềnạn bằng cấp, hiện tượng tiêu cực thi cử, dạy thêm, học thêm, một số nhà giáo vìnhững lợi ích vật chất tầm thường mà đánh mất phẩm giá cao đẹp Đặc biệt sựnghiệp đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo trong nhiệm kỳ Đại Hội XIIIđang đặt ra những yêu cầu mới, đòi hỏi phải tiếp tục xây dựng đội ngũ nhà giáo có

đủ đức tài, nhằm đáp ứng yêu cầu của công cuộc đổi mới

Chính vì vậy việc nghiên cứu lý luận để vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về rènluyện phẩm chất, năng lực của đội ngũ nhà giáo tại trường THCS Cần Đốt - TP Tân

An – Tỉnh Long An có ý nghĩa hết sức quan trọng trong việc xây dựng và phát triểnnhà trường trong thời gian tới

1.3 Lý do thực tiễn

Chủ Tịch Hồ Chí Minh đã từng khẳng định: “Cán bộ là cái gốc của mọi công việc

… công việc thành công hay thất bại đều do cán bộ tốt hay kém” Do đó người cán

bộ cách mạng phải có đạo đức cách mạng, phải giữ gìn đạo đức cách mạng mới làngười cách mạng chân chính Trong thời gian qua, nhờ giữ vững được phẩm chất đạođức cách mạng, luôn có ý thức bảo vệ thanh danh của Đảng, bảo vệ danh hiệu caoquý của người đảng viên cộng sản, nhiều cán bộ, đảng viên đã trưởng thành, tiếp cậnnhanh với cơ chế quản lý mới, vững vàng trong công cuộc đổi mới chuyển sang nềnkinh tế thị trường, mở rộng giao lưu hợp tác quốc tế.Vì thế, việc quán triệt sâu sắc tưtưởng Hồ Chí Minh về nâng cao phẩm chất đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ,đảng viên, công chức, viên chức tại trường THCS Cần Đốt – TP Tân An trong nămhọc 2021 - 2022 là hết sức cần thiết Bởi tư tưởng của Người không chỉ là cơ sở lýluận cho việc xác định chiến lược đào tạo, đường lối phát triển nền giáo dục mà còn

là những bài học, những kinh nghiệm thực tiễn giáo dục hết sức sinh động, thiết thực

và hiệu quả đối với người làm công tác quản lý giáo dục tại trường Trong thời gianqua, việc quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh tại trường THCS Cần Đốt có nhiềuchuyển biến tích cực, song vẫn chưa tạo nên “lối mòn” thật sự mà chỉ là một conđường mới được khai hoang với vài cá nhân năng động và thật sự hiểu về những mặttích cực mà tư tưởng của Người mang lại Còn lại là những người chỉ vì bổn phậnphải làm, do đây là yêu cầu từ cấp trên và cũng có thể chỉ làm để đối phó Vậy làmcách nào để giáo viên hiểu và vận dụng tư tưởng của Người một cách có hiệu quả?Câu hỏi này luôn đặt ra trong tôi từ lâu Nay với những kiến thức và kinh nghiệm màbản thân tôi thu thập được sau khi học lớp bồi dưỡng cán bộ quản lý

THCS- THPT, đặc biệt sau khi tìm hiểu kỹ chuyên đề 1 về đường lối phát triển giáo

dục Việt Nam đã thôi thúc tôi mạnh dạn chọn đề tài “ Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về rèn luyện phẩm chất năng lực của đội ngũ nhà giáo ở trường THCS Cần Đốt năm học 2021 - 2022” để nghiên cứu nhằm khắc phục những hạn chế, từng

bước nâng cao và phát triển chất lượng trong nhà trường ngày một tốt hơn trong thờigian gần nhất

2 PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ VIỆC VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ RÈN LUYỆN PHẨM CHẤT NĂNG LỰC CỦA ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TẠI TRƯỜNG THCS CẦN ĐỐT NĂM HỌC 2021- 2022.

2.1 Khái quát về trường THCS Cần Đốt

- Trường THCS Cần Đốt được thành lập năm 2003, tọa lạc tại Quốc lộ 62, Thànhphố Tân An, tỉnh Long An, là vùng ven nên đa số người dân sinh sống bằng nghềtrồng trọt, chăn nuôi Theo hướng phát triển chung của đất nước , hiện nay cũng cómột số ngành nghề phát triển nổi bật như trồng rau sạch, làm vườn tưới tiêu theocông nghệ 4.0, một số nơi thành lập được cơ sở sản xuất góp phần phát triển kinh tếđịa phương

- Số điện thoại liên lạc với trường: 02723833291

- Gần 20 năm thành lập và phát triển, nhà trường đã có nhiều đóng góp tích cực, hiệuquả vào sự nghiệp giáo dục của đất nước nói chung cũng như của địa phương nói

riêng Trường đạt danh hiệu “Tiên tiến” nhiều năm liền cùng với sự nổ lực cố gắng

của tập thể giáo viên , học sinh , Trường được công nhận chuẩn Quốc gia năm 2020

* Về cơ sở vật chất:

Nhà trường được đầu tư xây dựng mới năm học 2015-2016 với diện tích hơn

16000 mét vuông thay thế cho ngôi trường cũ xuống cấp, thiếu thốn mọi mặt ngậpnước mỗi khi triều cường ảnh hưởng nhiều đến hoạt động dạy và học Trường mớikhang trang sạch đẹp với ba dãy phòng xếp theo hình chữ U khép kín tạo nên mộtcảnh quang trường học an toàn, xanh sạch đẹp cùng hệ thống trang thiết bị đồng bộđáp ứng cho công tác giáo dục theo yêu cầu

* Về đội ngũ: Tổng số cán bộ giáo viên nhân viên toàn trường là 29 , trong đó: Hiệu

trưởng : 01; Phó hiệu trưởng: 01; kế toán: 01; tổng phụ trách: 01; chuyên trách phổcập: 01; bảo vệ: 01; văn thư – thủ quỹ: 01; y tế: 01 (kiêm nhiệm); giáo viên dạy lớp:24

Trường THCS Cần Đốt có đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đa số đã giảng dạylâu năm có nhiều kinh nghiệm, có tinh thần trách nhiệm cao trong công tác, có trình

độ chuyên môn đạt chuẩn 100% và trên chuẩn

Đội ngũ giáo viên có tinh thần học tập, tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, cótấm lòng yêu nghề, tất cả đều cố gắng phấn đấu hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ đượcgiao.

* Về học sinh: tổng số học sinh là 364 học sinh gồm 12 lớp (khối 6-7-8-9 mỗi khối 3

lớp) Đa số học sinh có thể lực tốt, nhanh nhẹn, hứng thú tham gia các hoạt động, có nềnếp, thói quen học tập, có hành vi đạo đức tốt và đặc biệt với thời điểm dịch bệnh covid

19 hiện nay không thể học trực tiếp các em cũng dần quen với việc học online tại nhà

2.2 Thực trạng việc Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về rèn luyện phẩm chất

năng lực của đội ngũ nhà giáo ở trường THCS Cần Đốt năm học 2021 - 2022

- Trong những năm qua, Hiệu trưởng nhà trường đã dựa vào các Thông tư hướng dẫncủa Sở giáo dục và đào tạo, các phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm của Phòng giáodục và đào tạo TP Tân An và căn cứ vào tình hình thực tiễn của nhà trường để lên kếhoạch xây dựng các hoạt động nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ trong nhà trường

- Đối với công tác chuyên môn, ngay từ đầu năm học, Hiệu trưởng đã đặc biệt chú ýđến việc phân công giáo viên một cách hợp lý, đúng người, đúng việc, chính điều đó

đã giúp cho các thành viên trong tập thể có tâm lý thoải mái, vui vẻ, hoàn thành tốtnhiệm vụ được giao

- Công khai chất lượng giáo dục, tài chính cũng được Hiệu trưởng rất chú trọng Chấtlượng giáo dục của giáo viên qua mỗi kì thi được Hiệu trưởng dán thông báo trênbảng thông báo của trường và Hiệu trưởng thông báo trong các buổi họp phụ huynh,qua báo cáo tổng kết

- Về công tác chính trị, tư tưởng, nhìn chung đội ngũ cán bộ và giáo viên trongtrường đều có ý thức và quyết tâm nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường.Phát huy phong trào giáo dục tinh thần yêu nước, giáo dục chính trị Xây dựng côngtác giáo dục tư tưởng, đạo đức, lối sống cho cán bộ, giáo viên, nhân viên Công tácvăn hóa trong nhà trường, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và tinh thần yêulao động của tập thể giáo viên và học sinh, giáo dục sức khỏe và mỹ dục cho họcsinh ngày càng được chú trọng

* Tuy nhiên, bên canh những mặc làm tốt trong công tác điều hành, chỉ đạo rất sâusát của Hiệu trưởng đối với các hoạt động trong nhà trường nhưng đôi lúc còn chưa phùhợp, chưa bám sát điều kiện thực tế của nhà trường và địa phương, chưa tạo điều kiệncho giáo viên chủ động, sáng tạo, độc lập trong dạy học

- Các thành viên trong ban chấp hành công đoàn xây dựng kế hoạch đôi lúc cònchồng chéo, chưa thật khoa học Tổ chức điều hành các hoạt động chưa phong phú,thiếu linh hoạt

-7-* Nguyên nhân :

- Bản thân Hiệu trưởng là người rất tâm huyết với nhà trường song việc tiếp cận các phương pháp mới trong quản lý và dạy học còn hạn chế

- Độ tuổi của giáo viên không đồng đều , còn trẻ thì kinh nghiệm giảng dạy hạn chế,

có thâm niên lâu năm thì ngại đổi mới tiến bộ và một số giáo viên nhà ở xa, con nhỏnên chưa chú trọng nhiều tới việc nghiên cứu vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh trongcác hoạt động giáo dục của nhà trường

-Sự quan tâm của Phòng giáo dục và Ủy ban phường còn chưa kịp thời và giải quyết đúng mong muốn của nhà trường trong quá trình dạy học

-Các thành viên trong ban chấp hành công đoàn nói chung và Chủ tịch công đoàn nóiriêng rất nhiệt tình, năng động nhưng do kiêm nhiệm nhiệu công tác nên điều hànhhoạt động chưa sáng tạo, thiếu linh hoạt

* Về kết quả nổi bật của nhà trường trong những năm gần đây:

- Chi bộ nhiều năm liền đạt chi bộ trong sạch vững mạnh và một số đảng viên tiêubiểu trong việc thực hiện chỉ thị 05 của Bộ Chính trị được công đoàn ngành- Đảng Ủyphường 6 tặng giấy khen

- Trường đạt danh hiệu “Tiên tiến” nhiều năm liền trong đó hoạt động của Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh luôn giữ vững danh hiệu “ xuất sắc vững mạnh” đứng

thứ I, II trong TP Tân An

- Công đoàn nhà trường nhiều năm liền đạt Công đoàn vững mạnh xuất sắc

- 100% giáo viên thực hiện tốt những nội dung của các chuyên đề “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”

Tóm lại: Thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phongcách Hồ Chí Minh” đối với đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường đã

có những chuyển biến tích cực, chất lượng giáo dục hàng năm được nâng lên, tinhthần trách nhiệm của đội ngũ thầy cô giáo, đặc biệt là cán bộ đảng viên có hướng tíchcực rõ rệt Từ kết quả đó đã góp phần đáng kể để nhà trường thực hiện cuộc vậnđộng của ngành và xây dựng môi trường giáo dục của nhà trường ngày một hoànthiện hơn Cuộc vận động “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách HồChí Minh” là những chuẩn mực cho mỗi cán bộ, đảng viên phấn đấu rèn luyện đểhoàn thành nhiệm vụ của mình, đặc biệt với những người hoạt động trên lĩnh vực

“Trồng người” có một ý nghĩa hết sức quan trọng; cuộc vận động tiếp tục được pháthuy và duy trì đi vào chiều sâu trở thành chuẩn mực chung cho mỗi cán bộ, đảngviên trong nhà trường phấn đấu

2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức để nâng cao chất lượng

hoạt động trong việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về rèn luyện phẩm chất

năng lực của đội ngũ nhà giáo ở trường THCS Cần Đốt năm học 2021 - 2022 2.3.1 Điểm mạnh

- Lãnh đạo nhà trường luôn có sự đoàn kết, trong công tác quản lý thường có sự phâncông công việc rõ ràng, thường xuyên trao đổi bàn bạc, hoạch định các kế hoạch, côngviệc của nhà trường, phối hợp chặt chẽ với các ban ngành đoàn thể, làm tốt các côngtác tuyên truyền, vận động giáo viên nâng cao nhận thức trong hoạt động giáo dục

- Cán bộ quản lý nhà trường luôn nhiệt tình, tâm huyết với trường, luôn cố gắng tạomôi trường sư phạm lành mạnh để giáo viên và học sinh cảm thấy thoải mái, phấn khởinâng cao hiệu quả giáo dục

- Ban giám hiệu nhà trường khuyến khích giáo viên tham gia học tập nâng cao trình

độ chuyên môn nghiệp vụ của mình, khuyến khích giáo viên đi học đại học và tạo mọiđiều kiện cho giáo viên khi đi học

- Hiệu trưởng đã làm tốt công tác tham mưu với các cấp lãnh đạo để tạo điều kiệnthuận lợi nhất cho các giáo viên nhà xa, tạo điều kiện cho giáo viên có hoàn cảnh khókhăn vay vốn tương trợ không lãi xuất hoặc tín chấp cho giáo viên vay vốn ngân hàng

để phát triển kinh tế gia đình, an tâm công tác

- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhiệt tình trong giảng dạy, có tinh thần tráchnhiệm, hết lòng yêu thương học sinh Chất lượng chuyên môn đa số đáp ứng được yêucầu đổi mới giáo dục

2.3.3 Thời cơ

- Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm của Đảng ủy, chính quyền địa phương, cácban ngành đoàn thể, đặc biệt được sự chỉ đạo thường xuyên của Ngành và lãnh đạochính quyền các cấp

- Phụ huynh học sinh quan tâm đến việc học tập, rèn luyện của con mình, nhất là quan tâm việc tu dưỡng đạo đức, lối sống, kỹ năng thích ứng bên ngoài,…

-9 Nghị quyết của Đại Hôi Đảng các cấp luôn quan tâm tiếp tục về đổi mới căn bản,toàn diện ngành giáo dục và đào tạo đã làm thay đổi tích cực tư duy hành động củaquản lý, giáo viên, học sinh và cha mẹ học sinh.

- Tình hình nhận thức của đa số phụ huynh chưa cao Điều kiện kinh tế của ngườidân còn ở mức trung bình thấp Chưa thu hút được sự giúp đỡ của các mạnh thườngquân trong những lúc trường gặp khó khăn

- Đòi hỏi ngày càng cao về chất lượng giáo dục của xã hội trong thời kỳ hội nhập, công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước

2.4 Kinh nghiệm thực tế khi đưa việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về rèn

luyện phẩm chất năng lực của đội ngũ nhà giáo ở trường THCS Cần Đốt năm học 2021 - 2022

Viêc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về rèn luyện phẩm chất năng lực của

đội ngũ nhà giáo cần phải nắm vững và bám sát các văn bản về thực hiện nhiệm vụ

quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh về phương pháp giáo dục của Bộ, của Sở, củaThành phố Bên cạnh đó, Hiệu trưởng phải nắm được tình hình về đội ngũ cũng nhưviệc tiếp thu của đội ngũ trong việc quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh về nâng caophẩm chất đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên, công chức, viên chứctại trường để có kế hoạch phù hợp Điều quan trọng là Hiệu trưởng phải nắm rõ nhàtrường đã đạt được những kết quả nào, chưa đạt những vấn đề gì về việc quán triệt tưtưởng Hồ Chí Minh về nâng cao phẩm chất đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ,đảng viên, công chức, viên chức tại trường trong thời gian qua Một trong nhữngkinh nghiệm để dẫn đến thành công trong quản lý việc quán triệt tư tưởng Hồ ChíMinh về nâng cao phẩm chất đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên,công chức, viên chức tại trường nữa là Hiệu trưởng phải là người chủ trì xây dựng vàtriển khai kế hoạch, kế hoạch phải thật cụ thể, khả thi Hiệu trưởng phải xây dựng lộtrình rõ ràng và có mục tiêu, kế hoạch cụ thể cho từng cá nhân, từng khối lớp, từnghọc kỳ, từng năm học và phân công cụ thể trách nhiệm cho cấp phó, tổ trưởngchuyên môn và trưởng các bộ phận trong nhà trường Trên cơ sở kế hoạch chung củanhà trường, Hiệu trưởng phải yêu cầu tổ chuyên môn và cá nhân lập kế hoạch riêngcho tổ, trong đó phải xây dựng cụ thể, có chỉ tiêu phấn đấu rõ ràng, phân công trách

nhiệm cho từng thành viên trong tổ Đối với cá nhân, mỗi người phải xây dựng kếhoạch cá nhân, kế hoạch đó phải được thông qua trước tổ và được tổ trưởng giám sát,Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng theo dõi, chỉ đạo, kiểm tra việc thực hiện kế hoạch.

Xác định rõ việc học tập theo tư tưởng, phong cách, đạo đức của Hồ ChíMinh là việc cả đời, chứ không chỉ ngày một ngày hai Cho nên cán bộ, giáo viên,nhân viên và học sinh trường THCS Cần Đốt đã kiên trì học tập và làm theo Bác từnhững cái nhỏ bé, giản dị nhất và đã có những biểu hiện tích cực, cụ thể như:

- Các cuộc họp ngắn gọn, đúng thời gian và hiệu quả hơn

- Giáo viên có trách nhiệm và tận tụy với học sinh nhiều hơn Tinh thần tự giác học tập để nâng cao trình độ chuyên môn ngày càng được phát huy

- Chất lượng giáo dục toàn diện học sinh được chuyển biến rõ rệt theo hướng tíchcực; trường học thân thiện xây dựng trường học an toàn, xanh, sạch đẹp , công tácgiảng dạy và học tập của giáo viên và học sinh theo phương châm của ngôi trường hạnhphúc vui vẻ, thân thiện, tích cực, hiệu quả; tinh thần, thái độ, động cơ học tập của họcsinh có ý thức hơn

- Không có tình trạng tham ô, hối lộ hay các biểu hiện tiêu cực trong nhà trường

- Cán bộ, giáo viên, nhân viên, bộ phận văn phòng làm việc hành chính đúng giờ.Tiếp đón và giải quyết công việc cho phụ huynh và học sinh niềm nở, nhanh chóng,hiệu quả

- Mỗi tổ chức, cá nhân đều xây dựng kế hoạch năm, tháng, tuần, ngày cụ thể, làmviệc theo kế hoạch khoa học, hiệu quả; có lịch để tiếp đón và lắng nghe những phảnánh, góp ý của nhân dân, phụ huynh và học sinh

- Trong tập thể nhà trường có những cá nhân tận tụy với mọi công việc và hoàn thànhtốt nhiệm vụ được giao Bên cạnh đó, có nhiều cán bộ, giáo viên khác rất tích cực tham giacác phong trào hoạt động đặc biệt là công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua môhình tăng gia sản xuất, trải nghiệm và trưởng thành, các em học sinh được giao lưu và kếtnghĩa với lực lượng vũ trang để học tập phong cách của người lính cụ Hồ từ đó phát triểntoàn diện nhân cách xứng danh cháu ngoan Bác Hồ

- Việc lồng ghép giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh vào trong các môn học và các hoạtđộng giáo dục, đồng thời đẩy mạnh học và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minhtrong nhà trường, thầy và trò trường THCS Cần Đốt đã đạt nhiều thành tích đáng kểtrên nhiều mặt

* Mặc khác, trong quá trình triển khai trường vẫn còn gặp một số khó khăn, hạnchế như: tình trạng giáo viên, nhân viên lãng phí thời gian, chưa chịu khó tìm tòi rènluyện nghiệp vụ sư phạm, ngại tiếp xúc với công tác giáo dục về chính trị Một số ít

giáo viên chưa thực sự nhiệt tình phấn đấu hết năng lực vốn có do nhiều điều kiện khách quan.

* Nguyên nhân:

- Việc học tập và làm theo Bác là một nhiệm vụ của cả đời, không thể ngày một ngàyhai mà tiến bộ ngay được, đòi hỏi phải kiên trì và phải có tâm sáng Một số giáo viênmới ra trường chưa được bồi dưỡng, rèn luyện nhiều về đạo đức cách mạng

* Hướng khắc phục: Trong thời gian tới Hiệu trưởng cần tiếp tục chỉ đạo các tổchuyên môn, đoàn thể trong nhà trường tổ chức thực hiện có hiệu quả việc quán triệt tưtưởng Hồ Chí Minh về nâng cao phẩm chất đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ,đảng viên, công chức, viên chức để tạo sự thống nhất cao về nhận thức, ý thức tự giáchọc tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh của mỗi cán bộ, giáoviên, nhân viên và học sinh Mỗi năm học, các đảng viên, giáo viên, nhân viên, phảiđăng kí viết cam kết làm một số công việc cụ thể theo gương của Bác Làm tốt công táctuyên truyền việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh tới tất cả cán

bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và phụ huynh Tiếp tục đẩy mạnh lồng ghép giáo dục

tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh trong các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, duy trì

kế hoạch viết nhật kí làm theo lời Bác của Học sinh Quan tâm giáo dục chính trị, tưtưởng, đạo đức lối sống cho cán bộ, công chức, viên chức, nhất là đoàn viên thanh niêntheo chuẩn mực đạo đức, tư tưởng, tấm gương Hồ Chí Minh Đưa việc học tập và làmtheo tư tưởng, phong cách, đạo đức Hồ Chí Minh thành một nội dung sinh hoạt thườngxuyên của Chi bộ, cơ quan, gắn với chương trình thực hiện nhiệm vụ của mỗi đảngviên, công chức, viên chức Lấy kết quả học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh làm một trong những tiêu chuẩn đánh giá xếp loại trường học, cán bộ, giáo viên,nhân viên

3 KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG VỀ VỀ VIỆC VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ RÈN LUYỆN PHẨM CHẤT NĂNG LỰC CỦA ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TẠI TRƯỜNG THCS CẦN ĐỐT NĂM HỌC 2021- 2022.

Từ những thực trạng nêu trên, là người cán bộ quản lí giáo dục, tôi thấy cầnphải có những biện pháp cụ thể sát với tình hình thực tế của nhà trường để xây dựng

kế hoạch hành động cho việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về rèn luyện phẩmchất năng lực của đội ngũ giáo viên tại đơn vị mình ngày càng hiệu quả hơn