Kế hoạch dạy học lớp 5E ( 2021 2022) Trường Tiểu học Tô Hiến Thành KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn Luyện từ và câu – Lớp 5 MỞ RỘNG VỐN TỪ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG SGK trang 126 I MỤC TIÊU Sau bài học, học sinh có khả năng 1 Kiến thức Hiểu được thế nào là “khu bảo tồn sinh học” 2 Kĩ năng Phân biệt được các từ chỉ hành động bảo vệ môi trường và hành động phá hoại môi trường Viết đoạn văn ngắn về môi trường theo yêu cầu 3 Thái độ yêu thích môn Tiếng Việt và biết yêu mến , bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ GV Giáo án điệ[.]
Trang 1KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn: Luyện từ và câu – Lớp 5
MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
SGK- trang 126
I MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh có khả năng:
1.Kiến thức : Hiểu được thế nào là “khu bảo tồn sinh học”
2.Kĩ năng:
- Phân biệt được các từ chỉ hành động bảo vệ môi trường và hành động phá hoại môi trường
- Viết đoạn văn ngắn về môi trường theo yêu cầu
3.Thái độ: yêu thích môn Tiếng Việt và biết yêu mến , bảo vệ môi trường
II CHUẨN BỊ:
- GV: Giáo án điện tử
- HS: SGK, vở
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A KHỞI ĐỘNG
- Trò chơi: Trồng cây xanh chúng em phản xạ
nhanh
Các bạn học sinh trường Tiểu học Tô Hiến
Thành mới được chuyển sang ngôi trường mới
rất to và đẹp Tuy nhiên ở trên sân trường vẫn
thiếu các bóng cây xanh Nhiệm vụ của các con
là trồng thêm cây xanh để tỏa bóng mát cho sân
trường bằng cách trả lời những câu hỏi Mỗi câu
hỏi trả lời đúng các con sẽ trồng được 1 cây
xanh
1 Sinh thái là gì?
2 Khu bảo tồn thiên nhiên là gì?
3 Thay từ “ bảo vệ” trong câu bằng từ đồng
nghĩa với nó
Chúng em bảo vệ môi trường sạch đẹp.
B BÀI MỚI
1 Giới thiệu bài:
Chúng mình đang cùng nhau khám phá tuần 13
của chủ điểm giữ lấy màu xanh Các con đều
hiểu rằng môi trường là tất cả những gì bao
quanh con người, môi trường bao gồm cả những
1 Sinh thái là quan hệ giữa sinh vật (kể cả người) với môi trường xung quanh
2 Khu vực trong đó các loài vật, con vật và cảnh quan thiên nhiên được bảo vệ, giữ gìn lâu dài
3 Giữ gìn, gìn giữ ( trả lời ô chat)
Trang 2gì con người tạo ra và những gì không do con
người tạo ra Môi trường có tác động vô cùng
quan trọng đến với con người Bảo vệ môi
trường chính là bảo vệ đời sống của chúng ta,
chính bởi vậy các con hãy luôn tích cực bảo vệ
môi trường nhé! Trong tiết học ngày hôm nay
cô giới thiệu đến các con một bài học có liên
quan đến vấn đề bảo vệ môi trường đó là bài
học luyện từ và câu MRVT: bảo vệ môi trường
Bài học này các con cần đạt được ba mục tiêu
như sau:
+ Thứ nhất hiểu được Thế nào là khu bảo tồn đa
dạng sinh học
+ Thứ hai phát hiện được các từ ngữ chỉ hành
động bảo vệ môi trường và hành động phá hoại
môi trường
+ Thứ ba viết được đoạn văn ngắn về môi
trường theo yêu cầu
2 Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1:
Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT1
-BT1 yêu cầu chúng ta làm gì?
Qua BT1 các con cần tìm câu trả lời cho câu
hỏi: “khu bảo tồn đa dạng sinh học là gì?”
- Đoạn văn ở BT1 nói đến địa danh nào?
Vào khoảng thập niên 70 rừng Nam Cát Tiên
tồn tại với hai khu vực Nam Cát Tiên và Tây
Cát Tiên sau đó vào ngày 13 tháng 1 năm 1992
đã được đặt tên là vườn quốc gia Cát Tiên bởi
Thủ tướng Chính phủ Nam Cát Tiên có diện
tích hơn 70000 hecta nằm trên địa phận của
Năm huyện Tân Phú, Vĩnh Cửu (tỉnh Đồng
Nai), huyện Cát Tiên, huyện Bảo Lộc (tỉnh Lâm
Đồng) và huyện Bù Đăng (tỉnh Bình Phước) //
Nơi đây cách thành phố Hồ Chí Minh 150 km
về phía Bắc là một trong những khu dự trữ sinh
quyển thế giới ở Việt Nam
HS ghi tên bài vào vở
- Lắng nghe
- 1 HS đọc ND BT
- BT yêu cầu: Qua đoạn văn em hiểu “Khu bảo tồn đa dạng sinh học
là gì?
- BT1 nói đến địa danh rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên
- Lắng nghe
Trang 3Các con hãy quan sát vào đoạn văn có cụm từ:
Rừng nguyên sinh.
-Vậy con hiểu rừng nguyên sinh là rừng như thế
nào?
- Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên có những
loài động vật nào?
-Con biết gì về loài lưỡng cư?
Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên có hệ động vật
rất phong phú và đa dạng với nhiều loài động
vật có vú, loài chim, loài bò sát, loài lưỡng cư
và cá nước ngọt
Sau đây cô mời cả lớp xem một số hình ảnh về
các loài động vật đó nhé
Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên là nơi bảo tồn
các loài động vật quý hiếm và là nơi cư ngụ của
nhiều loài nằm trong sách đỏ có thể kể đến như
vượn đen má vàng- loài có nguy cơ tuyệt chủng
cao theo sách đỏ thế giới Trong danh sách này
còn có vooc chà vá chân đen khi có biến chúng
trở thành bất động nên dễ bị săn bắt Ngoài ra
còn có báo hoa mai quý hiếm, cu li và bò tót
Nơi đây là thiên đường dành cho các loài chim
chiếm khoảng 42% tổng số loài chim tại Việt
Nam trong đó có nhiều loài quý hiếm đã được
phát hiện và có tên trong sách đỏ Việt Nam như
chim hồng hoàng, chim vàng anh, sếu đầu đỏ,
cò mỏ ngà, gõ kiến xanh cánh đỏ
Ngoài ra còn có hơn 100 loài bò sát quý hiếm
như thằn lằn xanh, thằn lằn ngón Cát Tiên, Cá
Sấu xiêm, kỳ đà, rắn hổ mang Đông Dương
Ở đây còn có rất nhiều loài lưỡng cư và cá nước
ngọt
* Các con thấy đấy, động vật ở rừng nguyên
sinh Nam Cát Tiên rất phong phú và đa dạng
- Rừng nguyên sinh là rừng hình thành một cách tự nhiên, chưa có tác động của con người
- Rừng Nam Cát Tiên có ít nhất 55 loài động vật có vú, hơn 300 loài chim, 40 loài bò sát; rất nhiều loài lưỡng cư và các nước ngọt
- Loài lưỡng cư là loài động vật có xương sống, sinh đẻ dưới nước nhưng sống trên cạn như ếch, nhái…
- Quan sát và lắng nghe
- Thực vật ở đây cũng rất phong
Trang 4Còn thực vật ở đây thì sao?
-Cho học sinh quan sát hình ảnh rừng thường
xanh và rừng bán thường xanh sau đó phân biệt
2 loại rừng này
Với địa hình khí hậu Nam Cát Tiên trở thành
nơi hội tụ của các loài thực vật, hệ thực vật vô
cùng phong phú Một số loài cây quý hiếm có
trong sách đỏ Nhiều cây si ngàn năm tuổi có bộ
rễ lan rộng.// Những cây đại thụ lớn 20 người
ôm không suể
Vậy qua đoạn văn và thông tin chúng ta vừa tìm
hiểu, các con hãy cho cô biết “khu bảo tồn đa
dạng sinh học là gì?
*GV nhận xét:
*GV nêu:
-Bảo tồn: là lưu giữ
- Đa dạng sinh học: là nhiều loại, giống động
vật và thực vật khác nhau
- Khu bảo tồn đa dạng sinh học:là nơi lưu giữ
được nhiều loại động vật và thực vật Rừng
nguyên sinh Nam Cát Tiên là khu bảo tồn đa
dạng sinh học vì rừng có động vật và thảm thực
vật rất phong phú
- Ngoài khu bảo tồn đa dạng sinh học rừng
nguyên sinh Nam Cát Tiên, ở nước ta còn có
những khu bảo tồn đa dạng sinh học khác Bạn
nào biết nói cho cả lớp cùng nghe
-GV nhận xét
- Hiện nay Đảng và nhà nước quy hoạch các
khu bảo tồn; cấm khai thác và săn bắt các loài
động thực vật quý hiếm…
*Chốt, chuyển: Bảo tồn đa dạng sinh học chính
là bảo tồn cho chúng ta và cho các thế hệ mai
sau Bảo tồn đa dạng sinh học cũng chính là góp
phần bảo vệ môi trường sống của chúng ta Vậy
những hành động, việc làm nào là góp phần
bảo vệ môi trường; những hành động nào là phá
phú Hàng trăm loại cây khác nhau làm thành các loại rừng: rừng thường xanh, rừng bán thường xanh, rừng tre, rừng hỗn hợp
- 1 HS nêu như phần chú giải
- Lắng nghe
- Khu bảo tồn đa dạng sinh học là khu lưu giữ nhiều loại động vật và thực vật
- HS kể : Khu bảo tồn đa dạng sinh học Sơn Trà (Đà Nẵng); Cát Bà (Hải phòng)…
Trang 5hoại môi trường, cô trò mình cùng chuyển qua
BT2
Bài tập 2:
Gọi HS đọc nội dung bài 2
- BT2 yêu cầu gì?
- Những từ trong ngoặc đơn là những từ nào?
- Chúng ta phải xếp các từ này vào mấy nhóm?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 và làm vào
phiếu BT ( 5 phút)
- Mời các nhóm báo cáo:
+ Những từ ngữ nào vào nhóm chỉ hành động
bảo vệ môi trường?
-Trong các từ các con đã tìm được có cụm từ:
Phủ xanh đồi trọc Vậy con hiểu : Phủ xanh đồi
trọc là như thế nào?
+ Những từ ngữ nào chỉ hành động phá hoại
môi trường?
- Gọi HS nêu lại nội dung bài 2
Cho HS quan sát là hình ảnh Công ty Formosa
xả nước thải chưa qua xử lí ra biển gây Cá chết
hàng loạt dọc duyên hải miền Trung: Hà Tĩnh,
Quảng Trị, Huế, Đà Nẵng, Quảng Nam… Bồi
thường 500tr USD ~ 12000 tỉ vnd
*Hiện nay, chúng ta đã có luật môi bảo vệ môi
trường Đảng và nhà nước ta đã có nhiều biện
pháp mạnh để ngăn chặn các tổ chức, cá nhân
có hành vi phá hoại môi trường và xử lí nghiêm
minh các hành vi này
*Liên hệ :
- Ở địa phương mình,các con thấy mọi người đã
- HS đọc
- BT2 yêu cầu: Xếp các từ ngữ trong ngoặc đơn vào nhóm thích hợp
+Phá rừng,trồng rừng,đánh cá bằng mìn,trồng cây,xả rác bừa bãi,đốt nương,… hoang dã
- Xếp vào 2 nhóm: Hành động bảo
vệ môi trường và nhóm hành động phá hoại môi trường
-HS hoạt động nhóm và hoàn thành phiếu BT
+ Các từ ngữ chỉ hành động bảo vệ MT: trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc
- Phủ xanh đồi trọc là………
+Những hành động phá hoại môi trường : phá rừng, đánh cá bằng mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, đánh cá bằng điện, buôn bán động vật hoang dã
- 2 HS nêu lại mỗi HS 1 phần -HS xem màn hình
Trang 6có những hành động, việc làm nào góp phần bảo
vệ môi trường?
- Con còn thấy những việc làm nào của mọi
người ở địa phương mình có ảnh hưởng xấu,
làm phá hoại môi trường?
- Con hãy kể những việc con đã làm góp phần
bảo vệ môi trường?
Cho HS quan sát hình ảnh HS trường THT
Trên đây là ảnh các bạn học sinh trường
chúng ta trong các hoạt động bảo vệ môi trường
do trường phát động trong các buổi ra chơi
Bằng những việc làm rất nhỏ bé nhưng thiết
thực, mỗi chúng ta đều có thể góp phần giữ gìn
và bảo vệ môi trường Chúng ta hãy chung tay
giữ cho môi trường luôn xanh, sạch đẹp các con
nhé
*Chốt chuyển:
Qua BT2 các con đã biết những từ ngữ chỉ các
hành động bảo vệ môi trường và các hành động
phá hoại môi trường Các con hãy chọn một
trong các cụm từ ở BT2 để làm đề tài viét đoạn
văn qua BT3 nhé
Bài tập 3:
- Mời HS đọc BT 3
- BT3 yêu cầu gì?
Hình thức: Viết một đoạn văn ( có câu mở
đoạn, thân đoạn, kết đoạn)
Dung lượng: Khoảng 5 câu.
Đề tài: chọn một cụm từ ở bài tập 2 (trồng cây,
đánh cá bằng điện, xả rác bừa bãi,… )
Trên đây là các từ thuộc 2 nhóm hành động bảo
vệ môi trường và hành động phá hoại môi
trường trong BT2
Cô đã sử dụng một cụm từ trong bài tập này để
viết đoạn văn sau Một bạn đọc cho cô đoạn văn
- Tổng vệ sinh đường làng ngõ xóm vào sáng thứ bảy hàng tuấn; có tổ thu gom rác thải,…
- Xả rác bừa bãi, dùng túi nilông tràn lan…
- Con tham gia tổng vệ sinh đường làng ngõ xóm với mọi người
- Túi ni lông đã sử dụng mà còn sạch con cất đi để ding lại
- Con trồng và chăm sóc cây xanh
ở nhà và ở trường
- 1 HS đọc
- Chọn 1 trong các cụm từ ở BT2 làm đề tài viết thành một đoạn văn khoảng 5 câu về đề tài đó
Trang 7và cho cô biết cô đã sử dụng cụm từ nào để làm
chủ đề cho đoạn văn?
- Phân tích câu mở đoạn, thân đoạn và câu
kết đoạn của đoạn văn
- Yêu cầu HS chọn đề cho riêng mình
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân làm bài vào
vở và sau đó nộp bài qua đường link
Azota.( 10 phút)
Lưu ý: Khi viết cần lưu ý cách dùng từ và diễn
đạt
- Gửi đường link Azota
Bấm màn hình tiêu chí đánh giá
- Chữa bài
- Hs đọc bài làm của mình
Hs khác nhận xét
GV chú ý sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho từng HS
- Đánh giá những HS viết đạt yêu cầu
3 Củng cố dặn dò:
Qua tiết học này các con được mở rộng vốn từ
thuộc chủ đề bảo vệ môi trường Sau đây cô sẽ
gửi tặng đến lớp chúng ta một bài hát các con
cùng lắng nghe xem bài hát muốn gửi gắm đến
chúng ta thông điệp gì nhé!
Lời của bài hát chính là thông điệp cô muốn
gửi gắm đến lớp chúng ta Cô mong rằng mỗi
chúng ta sẽ tự ý thức hành động của mình và
cùng mọi người chung tay, góp sức để bảo vệ
môi trường, làm cho môi trường ngày càng
xanh, sạch, đẹp.
- 1 Hs đọc và tìm cụm tư làm
đề tài: Trồng rừng
- HS nối tiếp nêu đề tài mình chọn
- HS viết bài vào vở
-1 HS đọc tiêu chí đánh giá
- 2,3 hs đọc bài làm của mình
- Dựa vào tiêu chí để nhận xét bài bạn
- Lắng nghe
IV ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO:
- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập về quan hệ từ