Bài 5. Nấu cơm - Kỹ thuật 5 - Lê Quốc Tuấn - Thư viện Giáo án điện tử

Tuần 2 Tuần 1 Thứ 4 ngay 6 tháng 9 năm 2017 §¹o ®øc Lớp 4 Trung thùc trong häc tËp (t1) I Môc tiªu Nªu ®îc mét sè biÓu hiÖn cña trung thùc trong häc tËp (HS kh¸ giái nªu ®îc ý nghÜa cña trung thùc trong häc tËp) BiÕt ®îc Trung thùc trong häc tËp gióp em häc tËp tiÕn bé, ®îc mäi ngêi yªu mÕn HiÓu ®îc trung thùc trong häc tËp lµ tr¸ch nhiÖm cña HS Cã th¸i ®é vµ hµnh vi trung thùc trong häc tËp (HS kh¸ giái BiÕt quý träng nh÷ng b¹n trung thùc vµ kh«ng bao che cho nh÷ng hµnh vi thiÕu trung[.]

Trang 1

Tuần 1

Thứ 4 ngay 6 tháng 9 năm 2017

Đạo đức L ớp 4 Trung thực trong học tập (t1)

- Hiểu đợc trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập (HS khá giỏi : Biết quý trọng những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập.

*GDKN: Kĩ năng tự nhận về sự trung thực trong học tập của bản thân.

II Đụ̀ dùng dạy học:

SGV Đạo đức 4, 1 số mẩu chuyện, tấm gơng về sự trung thực trong học tập

III Hoạt động dạy học:

HĐ1: Xử lí tình huống (trang 3 SGK)

1.HS xem tranh trong SGK và đọc nội dung tình huống

2 HS liệt kê các cách giải quyết có thể có của bạn Long trong tình huống

3 GV tóm tắt thành mấy cách giải quyết chính:

a) Mợn tranh, ảnh của bạn để đa cô giáo xem;

b) Nói dối cô là đã su tầm nhng quên ở nhà;

c) Nhận lỗi và hứa với cô sẽ su tầm, nộp sau

4 GV hỏi: Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải quyết nào?

- HS nêu và giải thích vì sao lại chọn cách giả quyết đó

5.Các nhóm thảo luận

6 Đại diện nhóm trình bày

Lớp trao đổi, bổ sung về mặt tích cực, hạn chế của mỗi cách giải quyết

3.HS trình bày ý kiến, trảo đổi chất vấn lẫn nhau

4.GV kết luận: Các việc (c) là đúng; việc (a,b,d ) là thiếu trung thực trong học tập

HĐ3: Thảo luận nhóm (BT2, SGK)

1.GV nêu từng ý và yêu cầu mỗi HS tự lựa chọn và bày tỏ thái độ của mình bằng

cách giơ thẻ học tập (HS chỉ đa ra hai phơng án tán thành hoặc không tán

thành).

2.GV yêu cầu các nhóm có cùng sự lựa chọn thảo luận, giải thích lí do mình lựachọn

3 Cả lớp trao đổi, bổ sung

4.GV kết luận: ý kiến (b,c) là đúng; ý kiến (a) là sai

- 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK

* Dặn HS su tầm các mẩu chuyện, tấm gơng về trung thực trong học tập; tự liên

hệ BT6 SGK; chuẩn bị tiểu phẩm cho BT5

*Nhận xét giờ học

Thứ 5 ngày 7 tháng 9 năm2017

THỦ CễNG Lớp 2

Gấp tên lửa (T1)

I Mục tiờu:

- Biết cách gấp tên lửa

- Gấp đợc tên lửa Các nếp gấp tơng đối phẳng, thẳng

Với HS khéo tay :Gấp đợc tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng đợc

I Đụ̀ dùng dạy học:

- Mẫu tên lửa Quy trình gấp tên lửa

Trang 2

- Giấy màu, giấy A4, bút màu.

III Hoạt đụ̣ng dạy học:

1 Giới thiệu : GV nêu và ghi tựa ở bảng

2 Hớng dẫn:

+ Cho HS quan sát mẫu và hỏi :

- Tên lửa gồm có những phần nào ?

- Hình dáng giống vật nào mà em biết ?

+ Hớng dẫn từng bớc thực hiện : Vừa nêu vừa ghi bảng để HS quan sát

Bớc 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa

Hướng dẫn nh SGK

Bớc 2: Tạo tên lửa và sử dụng

Bẻ các nếp gấp sang 2 bên, đờng dấu giữa và miết dọc theo đờng đợc tên lửa (hình5)

Cầm vào nếp gấp giữa cho 2 cánh tên lửa ngang rađợc nh hình 6 và phóng theo ớng chếch lên không trung

h-3 Thực hành:

- HS nhắc lại qui trình gṍp tờn lửa

- HS thực hành gṍp trờn giṍy nháp

- GV theo dõi uụ́n năn thờm HS còn lúng túng

IV Củng cụ́, dặn dò:

Gấp tên lửa gồm có mấy bớc thực hiện ?

Về nhà luyện gấp tên lửa nhiều lần cho đẹp hơn và chuẩn bị tiết sau

- Cú ý thức học tập, rốn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5

- Vui và tự hào là học sinh lớp 5

- KNS: Kĩ năng tự nhận thức ( Tự nhận thức được mình là HS lớp 5); Kĩ năng xác

định giá trị (xác định được giá trị của HS lớp 5)

Tranh ảnh SGK

III Hoạt đụ̣ng dạy học:

1 Kiểm tra SGK, sự chuẩn bị cho mụn học.

2 Bài mới

a Giới thiệu bài:

b Tìm hiểu bài:

HĐ 1: HS thấy vị thế của học sinh lớp 5, vui và tự hào là học sinh lớp 5.

- Hóy quan sát từng bức tranh trong SGK trang 3 - 4 và trả lời các cõu hỏi sau:

- Tranh vẽ gì?

- Em nghĩ gì khi xem các tranh trờn?

- HS lớp 5 cú gì khác so với các học sinh các lớp dưới?

KL: Năm nay cỏc em đó lờn lớp Năm, lớp lớn nhất trường Cỏc em sẽ cố gắng

học thật giỏi, thật ngoan để xứng đỏng là học sinh lớp Năm

HĐ 2: Giỳp HS xỏc định nhiệm vụ của HS lớp 5.

Bài tập 1: Gọi HS đọc yờu cầu và ND

- Yờu cầu

KL: Cỏc điểm a,b,c,d,e là những nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chỳng ta cần phải

thực hiện.

Trang 3

* Bài tập 2: Đọc yêu cầu.

- Gợi ý: đối chiếu với những việc mình làm từ trước đến nay với nhiện vụ của HS lớp 5 đã rút ra từ BT1

- Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5? Vì sao?

THỦ CÔNG Lớp 3

GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (T1)

I Mục tiêu:

- Nắm được đặc điểm, hình dáng của tàu thủy hai ống khói

- Biết cách gấp, cắt tờ giây để tạo hình thành của tàu

- Bồi dưỡng lòng ham mê môn học cho HS

II Đồ dùng dạy học:

Mẫu tàu thuỷ hai ống khói

Tranh quy trình gấp tàu thủy Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo

III Hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu bài học

3 HĐ2: Giáo viên hướng dẫn mẫu.

Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông.

Bước 2: Gấp lấy điểm giữa và hai đường dấu gấp giữa hình vuông.

Bước 3: Gấp tàu thủy hai ống khói.

Gọi HS lên bảng thực hiện lại

4 HĐ3 Thực hành

- GV cho HS lấy giấy nháp và yêu cầu HS thực hành

- GV theo dõi uốn nắn giúp đơ những HS còn lúng túng

IV Củng cố dặn dò: Hệ thống tiết học Dặn HS chuẩn bị tiết 2.

Thứ 6 ngày 8 tháng 9 năm 2017

ĐẠO ĐỨC Lớp 2

HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (T1)

I MUÏC TIEÂU:

- Nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh họat đúng giờ

- Nêu được lợi ích của việc học tập, sinh họat đúng giờ

- Thực hiện theo thời gian biểu

- Lập thời gian biểu phù hợp với bản thân

Phieáu giao vieäc, VBT

Trang 4

1 Ổn định:

2 Bài mới:

GV giới thiệu và ghi mục bài: Học tập, sinh hoạt đúng giờ (tiết 1)

a HĐ1: Nêu ý kiến

Thảo luận, trình bày

- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu thảo luận và trình bày những tình huống sau:

Tình huống 1: Trong giờ học Toán, cô giáo đang hướng dẫn cả lớp làm bài Bạn Minh tranh thủ làm bài tập Tiếng Việt, còn bạn Hùng vẽ máy bay lên vở nháp Hai bạn làm như vậy đúng hay sai ? Tại sao ?

Tình huống 2: Cả nhà đang ăn cơm vui vẻ, riêng An vừa ăn vừa xem truyện tranh Theo em, bạn An đúng hay sai ? Vì sao ?

Làm 2 việc cùng một lúc không phải là học tập, sinh hoạt đúng giờ.

Tình huống 3: Nga đang ngồi xem ti vi rất hay Mẹ nhắc nhở Nga đã đến giờ đingủ Theo em, Nga sẽ ứng xử ra sao ? Em hãy giúp Nga chọn cách ứng xử phù hợp Vì sao em chọn cách đó?

Tình huống 4: Đầu giờ học, Nam và Hằng đi học trễ Nam bèn rủ Hằng, mình xuống căn tin mua ít bánh ăn đi Em hãy giúp Hằng cách ứng xử phù hợp và giải thích lý do ?

Với tình huống 3, 4 GV cho HS sắm vai

Kết luận: Mỗi tình huống có nhiều cách ứng xử, ta nên chọn cách phù hợp.

b HĐ2: Giờ nào việc nấy

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi sắm vai

- GV nhận xét

Kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm

việc nhà và nghỉ ngơi.

4 Củng cố dặn dò:

- GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời để củng cố nội dung bài học

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Học tập, sinh hoạt đúng giờ (tiết 2)

ĐẠO ĐỨC Lớp 1

EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học

- Biết tên trường, tên lớp, tên thầy giáo, cơ giáo và mợt sớ bạn trong lớp

- Biết đầu biết tự giới thiệu mình và những điều mình thích trước lớp

- Biết quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và phải học tập tớt

* GDKNS: Tích hợp tồn phần

II Đờ dùng dạy học:

- Cơng ước Quớc tế về Quyền trẻ em: các điều 7, 8, 28

- Các bài hát : Em yêu trường em, Bài ca đi học, Đi tới trường

III Hoạt đợng dạy học:

Trang 5

1 Ổn định tổ chức : Cả lớp hát 1 bài , chuẩn bị vở BTĐĐ.

2.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sách vở ĐD học tập của học sinh

3.Bài mới :

a HĐ1 : Tc “ Vòng tròn giới thiệu ”

- GV nêu cách chơi : một em lên trước lớp tự giới thiệu tên mình và nói muốnlàm quen với các bạn Em ngồi kề sẽ lên tiếp tục tự giới thiệu mình, lần lượt đến

em cuối

*Thảo luận chung:

- GV hỏi : Tc giúp em điều gì ?

- Em cảm thấy như thế nào khi được giới thiệu tên mình và nghe bạn tự giới thiệu

- Có bạn nào trong lớp trùng với tên của em không?

- Em hãy kể tên một số bạn trong nhóm

*Kết luận: Mỗi người đều có họ và tên, trẻ em khi sinh ra có quyền có họ tên Họ dùng để gọi nhau trong học tập khi vui chơi.

b.HĐ2 : Thảo luận cặp

- Cho Học sinh tự giới thiệu trong nhóm 2 người

- Hỏi : Những điều các bạn thích có hoàn toàn giống em không ?

* Kết luận : Mọi người đều có những điều mình thích và không thích Những điều đó cóthể giống hoặc khác nhau giữa người này và người khác Chúng ta cần phải tôn trọng những sở thích riêng của người khác, bạn khác

c HĐ3 : Thảo luận nhóm

- Giáo viên mở vở BTĐĐ, quan/sát tranh BT3, Giáo viên hỏi :

+ Em đã mong chờ, chuẩn bị cho ngày đi học đầu tiên như thế nào?

+ Bố mẹ và mọi người trong gia đình đã quan tâm em như thế nào ?

+ Em có thấy vui khi được đi học? Em có yêu trường lớp của em không?

+ Em sẽ làm gì để xứng đáng là Học sinh lớp Một?

- Gọi 2 HS dựa theo tranh kể lại chuyện

*Kết luận : Vào lớp Một em sẽ có thêm nhiều bạn mới, thầy cô giáo mới, em sẽ học được nhiều điều mới lạ, biết đọc biết viết và làm toán nữa.

- Được đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ em

- Em rất vui và tự hào vì mình là Học sinh lớp Một Em và các bạn sẽ cố gắng học thật giỏi,thật ngoan.

4.Củng cố dặn dò :

-Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tốt

*Liên hệ:Qua bài học này các em cần phải đoàn kết,thân ái với các bạn và thựchiện tốt lời dạy của Bác Hồ

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính được khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật

- Rèn luyện tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy học

- Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ

Trang 6

- Mụ̣t mảnh vải cú kích thước 20cm x 30cm, chỉ khõu len hoặc sợi, kim khõulen ,kim khõu thường, phṍn vạch , thước ,kộo.

III Hoạt đụ̣ng dạy học.

1 Bài cũ:

- GV kiểm tra sự chuẩn bị củ HS

- GV nhận xột và tuyện dương HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

2 Bài mới.

HĐ1 Quan sỏt, nhận xột mẫu.

- N/x đặc điểm h/d của khuy 2 lỗ?

- Nờu NX về đường chỉ đính khuy, k/c giữa các khuy đính trờn sản phẩm

- So sánh vị trí của các khuy và lỗ khuyết trờn hai nẹp áo

G túm tắt ND chính của HĐ1(SGV tr14)

- HS q/s mẫu khuy 2 lỗ+ H1.a Sgk TLCH

- HS q/s mẫu đính khuy2 lỗ và hình 1b để TLCH H khác NX

- HS q/s khuy đính trờn sản phẩm may mặc nh áo, vỏ, gụ́i và TLCH

HĐ2 Hướng dẫn thao tỏc kĩ thuật

- Nờu tờn các bước, cách vạch dṍu các điểm đính khuy 2 lỗ?

- GV gọi 2 HS lờn bảng thực hiện các thao tảc trong bước 1(GV theo dõi, hướngdẫn)

- Nờu cách chuẩn bị đính khuy GV h/d kĩ H cách đặt khuy,cụ́ định khuy trờnđiểm vạch dṍu.?Nờu cách đính khuy (G cú h/d)

- GV h/d lần khõu đính thứ nhṍt(sgv tr15)

- Nờu cách quṍn chỉ quanh chõn khuy và kết thúc đính khuy? G n/x , h/d

- Em hóy so sánh cách kết thúc đính khuy với cách kết thúc đường khõu?

- GV h/d nhanh lần hai các bước đính khuy

- GV t/c cho H thực hành gṍp nẹp, khõu lược nẹp, vạch dṍu các điểm đính khuy

- HS thực hành GV theo dõi uụ́n nắn những HS còn lúng túng

3 Củng cụ́ dặn dò: GV nhận xột tiết học - Dặn h/s chuẩn bị tiết sau thực hành.

_

THỦ CễNG Lớp 1

GIỚI THIậ́U MỘ Sễ́ LOẠI GIẤY, BÌA VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CễNG

I Mục tiêu :

- Giúp HS biết một số loại giấy, bìa, và dụng cụ thủ công

II Đồ dùng dạy học:

- Các loại giấy màu, bìa

- Dụng cụ học thủ công: Kéo, hồ dán, thớc kẻ

III Hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu môn học

2 Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu giấy, bìa

- Cho HS quan sát quyển sách:

+ Bìa đợc đóng ở ngoài dày, giấy ở phần bên trong mỏng gọi là những trang sách

- Giới thiệu giấy màu: mặt trớc là các màu: xanh, đỏ mặt sau có kẻ ô vuông

HĐ2 Giới thiệu dụng cụ học thủ công

- Cho HS quan sát từng loại: thớc kẻ, bút chì, kéo, hồ dán

- HS nờu nhọ̃n xột

HĐ3.HS trưng bày dụng cụ học tập

- Từng nhóm KT dụng cụ của bạn

- Nêu tên một số bạn còn thiếu

- GV nhọ̃n xột sự chuẩn bị của HS

Trang 7

3 Cñng cè dặn dò: NhËn xÐt chung tiÕt häc - ChuÈn bÞ häc vÒ xÐ, d¸n.

KĨ THUẬT Lớp 4

VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU THÊU (T1)

I Mục têu:

- Biết được đặc điểm , tác dụng và cách sử dụng , bảo quản những vật liệu , dụng

cụ đơn giản thường dùng đề cắt , khâu , thêu

- Biết cách và thực hiện được thao tc xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ ( gút chỉ )

- Mẫu vải, chỉ khâu, chỉ thêu, kim khâu, kim thêu

- Kéo cắt vải, kéo cắt chỉ Khung thêu, sáp, phấn màu, thước dây, thướt dẹt

1 Kiểm tra :

Dung cụ học tập của HS

2 Bài mới :

HĐ1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét về vật liệu khâu thêu

- Hướng dẫn HS chọn vải để học khâu thêu Chọn vải trắng hoặc vải màu có sợi thô, dày

- GV giới thiệu mẫu chỉ và đặc điểm của chỉ khâu và chỉ thêu

- Muốn có đường khâu, thêu đẹp chọn chỉ có độ mảnh và độ dai phù hợp với vải

HĐ2: Đặc điểm và cách sử dụng kéo.

- GV giới thiệu thêm kéo bấm cắt chỉ

- Lưu ý: Khi sử dụng kéo, vít kéo cần được vặn chặt vừa phải

- GV hướng dẫn HS cách cầm kép cắt vải

HĐ3: Quan sát, nhận xét 1 số vật liệu, dụng cụ khác.

- Thước may: dùng để đo vải, vạch dấu trên vải

- Thước dây: làm bằng vai tráng nhựa dài 150cm, để đo các số đo trên cơ thể

- Khuy thêu: giữ cho mặt vải căng khi thêu

- Khuy cài, khuy bấm để đính vào nẹp áo, quần

- Phấn để vạch dấu trên vải

3 Củng cố, dặn dò:

- Em hãy kể tên 1 số dụng cụ cắt, khâu thêu

- GV nhận xét tiết học ,dặn HS chuẩn bị tiết sau

Trang 9

Đạo đức Lớp 5

EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 I.Mục tiờu:

- Biết HS lớp 5 là học sinh lớn nhṍt của trường,cần phải gương mẫu cho các emlớp dưới noi theo

GDKNS: KN Tự nhận thức (Tự nhận thức được mình là học sinh lớp5).

II Hoạt đụ̣ng dạy học:

1.Bài cũ:

- Em cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5?

- GV nhận xột

Bài mới:

HĐ1:Thảo luận về kế hoạch phṍn đṍu: 10 phút

- Từng HS trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm nhỏ

- Nhóm trao đổi, góp ý kiến

- GV mời một vài HS trình bày trớc lớp

- HS cả lớp trao đổi ,nhận xét

- GV nhân xét chung và k/l

*HĐ2: 10 phút Kể chuyện về các tấm gơng HS lớp 5 gơng mẫu

- HS kể về các tấm gơng HS lớp 5 gơng mẫu trong lớp, trong trờng

- Thảo luận cả lớp về những điều có thể học tập từ các tấm gơng đó

- GV giới thiệu thêm một vài tấm gơng khác

GV:Chúng ta cần học tập theo các tấm gơng tốt của bạn bè để mau tiến bộ

*Hoạt động 3: 5 phút Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề Trờng em

- HS giới thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp

- HS múa, hát, đọc thơ về chủ đề Trờng em

- GV nhận xét và k/l: Chuựng ta raỏt vui vaứ tửù haứo khi laứ HS lụựp 5; raỏt yeõu quớveà trửụứng lụựp mỡnh; ẹoàng thụứi cuừng thaỏy mỡnh phaỷi coự traựch nhieọm ủoỏi vụựitrửụứng lụựp tửụi ủeùp hụn

3 Củng cố, dặn dò: 5 phút

- GV nhận xét tiết học

- Yeõu caàu HS neõu laùi ND baứi

- Lieõn heọ ụỷ trửụứng trong tuaàn thửùc hieọn; Dặn dò chuẩn bị bài sau

_

Thủ cụng Lớp 3 GẤP TÀU THỦY HAI ễ́NG KHÓI (Tiết 2)

I Mục tiờu:

- HS thực hành gṍp tàu thuỷ hai ụ́ng khúi

- Gṍp được tàu thuỷ hai ụ́ng khúi đúng quy trình kĩ thuật

- Yờu thích gṍp hình

- Mẫu gấp tàu thuỷ 2 ống khói

- Quy trình gấp và dụng cụ thủ công để thực hành

1 Ổn định tụ̉ chức lớp

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2.Bài mới

HĐ1: GV hướng dẫn HS nhắc lại quy trỡnh gấp.

Trang 10

GV cho mụ̣t sụ́ HS nhắc lại quy trinh gṍp.

HS nờu quy trình gṍp tàu thủy hai ụ́ng khúi

+ Bước 1: Gṍp cắt tờ giṍy hình vuụng

+ Bước 2: Gṍp lṍy điểm giữa và hai đường dṍu gṍp giữa hình vuụng

+ Bước 3: Gṍp thành tàu thuỷ hai ụ́ng khúi

HĐ2: Thực hành.

- GV tổ chức cho HS thực hành gṍp tàu thuỷ bằng giṍy màu.Trong khi HS thực hành,

GV quan sát, uụ́n nắn, giúp đỡ HS còn lúng túng

- HS trưng bày sản phẩm

- GV cho HS nhận xột đánh gí và bình chon sản phẩm đẹp

- GV nhận xột đánh giá

3 Củng cụ́ , dặn dò:

- GV nhận xột sự chuẩn bị ,tinh thần thái đụ̣ học tập và KN thực hành của HS

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau

- Hiểu đợc trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập (HS khá giỏi) : Biết quý trọng

những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực tronghọc tập

*GDKN: - Kĩ năng tự nhận về sự trung thực trong học tập của bản thân.

- Kĩ năng bình luận, phê phán những hành vi không trung thực trong học tập.

II Đồ dùng dạy- học: Giấy, bút cho các nhóm.

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

Thế nào là trung thực trong học tập?

Vì sao phải trung thực trong học tập?

2 Dạy bài mới:

- HS làm việc cả lớp: Cách xử lí của nhóm có thể hiện tính trung thực hay không?

HĐ3: Đóng vai thể hiện tình huống.

+ HS làm việc theo nhóm: Các nhóm lựa chọn 1 trong 3 tình huống ở BT3 rồicùng nhau đóng vai

+ HS làm việc cả lớp: Chọn 5 giám khảo, từng nhóm lên thể hiện

GV: Để thể hiện tính trung thực trong học tập ta cần phải làm gì?

Trang 11

Thủ cụng Lớp 2 GẤP TấN LỬA ( T2)

I Mục tiờu

- Biết gṍp tờn lửa

- Gṍp được tờn lửa Các nếp gṍp phẳng, thẳng ,sản phẩm đẹp HS gṍp được tờnlửa thành thạo

- HS hứng thú và yờu thích gṍp hình

* Với HS khộo tay: Gṍp được tờn lửa , Các nếp gṍp phẳng, thẳng Tờn lửa sửdụng được

- GV: Mẫu tờn lửa được gṍp bằng giṍy thủ cụng Giṍy thủ cụng cú kẻ ụ Mẫu quytrình giṍy tờn lửa

- HS: Giṍy nháp

1.Kiểm tra :Gṍp tờn lửa

- Yờu cầu h/s nờu các bước thực hiện để gṍp tờn lửa

- GV nhận xột

2 Bài mới :

HĐ1:Quan sỏt ,nhận xột

GV : hỏi lại các thao tác gṍp tờn lửa ở tiết 1

Muụ́n gṍp được tờn lửa các em thực hiện mṍy bước? (cú 2 bước)

Bước 1: Gṍp tạo mũi tờn và thõn tờn lửa.

Bước 2 : Tạo tờn lửa và sử dụng.

HĐ2: Hướng dẫn thực hành gấp tờn lửa

- Tổ chức cho HS thực hành gṍp tờn lửa theo tổ

- Gợi ý HS trình bày sản phẩm và chọn ra những sản phẩm đẹp để tuyờn dươngnhằm khích lệ HS

- Theo dõi nhắc nhở từng tổ

- Đánh giá sản phẩm của HS

- Chia lớp thành 2 đụ̣i thi đua phúng tờn lửa

Nhận xột -Tuyờn dương đụ̣i thắng

3.Nhận xột - dặn dò :

- Nhận xột về tinh thần, thái đụ̣, kết quả học tập của HS

- Dặn dò chuẩn bị bài sau : Gṍp máy bay phản lực

Đạo đức Lớp 1

EM LÀ HỌC SINH LỚP 1 (T2)

I Mục tiêu:

Bớc đầu biết trẻ em 6 tuổi đợc đi học.

- Biết tên trờng, lớp, tên thầy cô giáo một số bạ bè trong lớp

Trang 12

- Bớc đầu biết giới thiệu về bản thân mình, nhngx điều mình thích trớc lớp

* HSNK biết về quyền và bổn phận của trẻ em là đợc đi học và học tập tốt

Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn

* Khụng yờu cầu học sinh quan sỏt và kể lại cõu chuyện theo tranh

a Giới thiệu bài :

- Cả lớp hát bài " Đi học " , " Cô giáo ""

- GV giói thiệu bài

b HS múa hát , đọc thơ về chủ đề " Trờng em " :

c Hớng dẫn HS đọc hai câu thơ cuối bài :

GV đọc mẫu rồi đọc cho HS đọc theo:

Năm nay em đã lớn rồi Không còn nhỏ xíu như hồi lên năm

I Mục tiờu:

- Giúp HS biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính được ít nhṍt mụ̣t khuy hai lỗ đính khuy tương đụ́i chắc chắn

- Với HS khộo tay: Đính được ít nhṍt hai khuy hai lỗ đúng đường vạch dṍu khuyđính tương đụ́i chắc chắn

II Đụ̀ dùng dạy học :

- Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

+ Một số khuy hai lỗ được làm bằng các vật liệu khác nhau như: vỏ con trai, nhựa,gỗ với nhiều màu sắc, kích cỡ, hình dạng khác nhau

+ 2 – 3 chiếc khuy hai lỗ có kích thước lớn

+ Một mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm

+ Chỉ khâu, len hoặc sợi

+ Kim khâu len và kim khâu thường

+ Phấn vạch, thước có vạch cm, kéo

1.ễ̉n định tổ chức lớp :

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2 Các hoạt đụ̣ng

HĐ1: HS thực hành.

- HS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ

- GV nhắc lại một số điểm cần lưu ý khi đính khuy hai lỗ

- GV kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1 (Vạch dấu các điểm đính khuy) và sựchuẩn bị dụng cụ học tập

Trang 13

- GV nêu yêu cầu và thời gian thực hành: Mỗi HS đính 2 khuy trong thời gian 50phút HDHS yêu cầu cần đạt của sản phẩm ở cuối bài để các em theo đó thực hiệncho đúng.

- HS thực hành đính khuy hai lỗ GV có thể tổ chức cho HS thực hành theo nhóm

để các em trao đổi, học hỏi, giúp đỡ lẫn nhau

- GV quan sát, uốn nắn cho những HS thực hiện còn cha đúng thao tác kĩ thuậthoặc còn lúng túng

HĐ2: Đỏnh giỏá sản phẩm:

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

- Gọi HS nêu các yêu cầu của sản phẩm (ghi ở phần đánh giá trong sgk) GV có thểghi các yêu cầu đó lên bảng để dựa vào đó đánh giá sản phẩm

- Gọi 2 - 3 HS đánh giá sản phẩm của bạn theo các yêu cầu đã nêu

- GV đánh giá, nhận xét kết quả thực hành của HS

3 Nhận xột, dặn dò:

- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập và kết quả thực hành của HS

- Dặn HS chuẩn bị vải, khuy bốn lỗ, kim chỉ khâu để học bài "Đính khuy bốn lỗ"

- Học sinh hiểu, ghi nhớ làm theo 5 điều Bác Hồ dạy Cú tình cảm kính yờu vàbiết ơn Bác Hồ

Các bài thơ, bài hát, truyện tranh về Bác Hồ Tình cảm giữa Bác Hồ và thiếu nhi

III Hoạt đụ̣ng dạy học :

1 Khởi đụ̣ng : Các em vừa hát mụ̣t bài hát về Bác Hồ Chí Minh Vậy Bác Hồ là

ai ? Vì sao thiếu niờn nhi đồng lại yờu quý bác như vậy ? Bài học hụm nay chúng

ta tìm hiểu điều đú

2 Cỏc hoạt đụ̣ng:

HĐ1: Giỏo viờn chia chia lớp thành cỏc nhúm và giao nhiệm vụ

- Quan sát từng bức ảnh ? Nờu nụ̣i dung và đặt tờn cho từng bức ảnh ?

- Yờu cầu các nhúm thảo luận

- Hết thời gian gọi đại diện từng nhúm lần lượt lờn giới thiệu

- Cả lớp trao đổi

- Bác sinh ngày tháng nào ?

- Quờ Bác ở đõu ? Bác còn cú những tờn gọi nào khác ?

HĐ2 : Kể chuyện “Cỏc chỏu vào đõy với Bỏc”

- Qua cõu chuyện em thṍy tình cảm giữa Bác Hồ và thiếu nhi như thế nào ? Thiếunhi phải làm gì để tỏ lòng kính yờu Bác Hồ ?

* Kết luận : Các cháu thiếu nhi rṍt yờu quí Bác Hồ , Bác Hồ cũng rṍt yờu quý vàquan tõm đến các cháu thiếu nhi Để tỏ lòng kính yờu Bác Các em cần ghi nhớ vàthực hiện tụ́t 5 điều Bác Hồ dạy

HĐ3 : Tỡm hiểu về 5 điều Bỏc Hụ̀ dạy thiếu niờn nhi đụ̀ng

- Giáo viờn yờu cầu mỗi học sinh đọc mụ̣t điều Bác dạy thiếu niờn nhi đồng

- Giáo viờn treo bảng phụ cú ghi sẵn 5 điều Bác Hồ dạy

3 Củng cụ́, dặn dò:

Trang 14

- GV nhắc học sinh ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác dạy Sưu tầm các bài hát ,bài thơ , chuyện kể về Bác đối với thiếu nhi

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

_

Nghỉ (Bảo số 10)

Tuần 3

Đạo đức Lớp 2 HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ(T2)

I Mục tiêu.

- Học sinh hiểu biết các biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập, sinh hoạt

đúng giờ

- Thực hiện một số hoạt động học tập, sinh hoạt đúng giờ ở trên lớp và ở nhà.Lập

kế hoạch thời gian biểu cho việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

II Chuẩn bị

Phiếu giao việc cho hoạt động 1, 2 tiết 2

Vở BT Đạo đức 2

III Họat động dạy chủ yếu

1.Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu bài học

2 Bài mới :

*HĐ1: Thảo luận cặp đôi :

Nêu ích lợi của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ và tác hại của việc học tập, sinh hoạt không đúng giờ giấc

- Ghi nhanh một số ý của HS lên bảng

- GV tổng kết

- Kết luận: Học tập, sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khỏe và việc học tập của bản thân em.

*HĐ2: Những việc cần làm để học tập, sinh hoạt đúng giờ.

-Yêu cầu các nhóm HS thảo luận và ghi ra giấy những việc cần làm để học tập sinh hoạt đúng giờ theo mẫu GV phát

- Đại diện nhóm trình bày

- GV kết luận: Việc học tập, sinh hoạt đúng giờ giấc giúp chúng ta học tập kết quả hơn Vì vậy học tập và sinh hoạt đúng giờ giấc là việc làm cần thiết.

*HĐ3: Trò chơi ”Ai đúng, ai sai”.

- Phổ biến cách chơi:

+ Cử 2 đội chơi (mỗi đội 3 HS) đội Xanh và đội Đỏ.

+ Ở mỗi lượt chơi, sau khi nghe giáo đọc tình huống, đội nào giơ tay trước sẽ được trả lời Nếu đúng sẽ được 5 điểm Nếu sai phải nhường cho đội kia trả lời.+ Đội thắng cuộc là đội trả lời đúng nhiều câu hỏi nhát

- GV cho HS chơi thử

- GV tổ chức cho HS chơi

- GV nhận xét cách chơi và tinh thần chơi của mỗi đội

3 Củng cố dặn dò: Gv nhận xét chung tiết học.

_

Trang 15

Đ

ạo đức - L ớp 4 Vợt khó trong học tập (t1)

I Mục tiêu:

- Có ý thức vợt khó vơn lên trong học tập

- Yêu mến, noi theo những tấm gơng HS nghèo vợt khó

- HS khá, giỏi biết thế nào là vợt khó trong học tập và vì sao phải vợt khó tronghọc tập

*GDKN: : - Kĩ năng lập kế hoạch vợt khó trong học tập.

- Kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đx của thầy cô, bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập.

II Đồ dùng dạy- học: Các mẫu chuyện tấm gơng vợt khó trong học tập.

III Hoạt động dạy- học:

- Nêu tấm gơng về trung thực trong học tập Đọc ghi nhớ

- GV nhọ̃n xột, đánh giá

2 Dạy bài mới:

*HĐ1: Tìm hiểu câu chuyện

- GV cho HS làm việc cả lớp - GV đọc câu chuyện "Một HS nghèo vợt khó"

- HS thảo luận và trả lời các câu hỏi sau :

?Thảo gặp phải những khó khăn gì? ( nhà nghèo, bố mẹ lại đau yếu luôn …) )

?Thảo đã khắc phục nh thế nào? ( …) cố gắng học tập, …) )

? Kết quả học tập của bạn thế nào? ( …) đạt danh hiệu HS giỏi ở các lớp 1,2,3 …) )

?Trớc những khó khăn Thảo có chịu bó tay? ( không …) )

?Nếu bạn thảo không khắc phục khó khăn, chuyện gì sẽ xẩy ra? Vậy khi gặp khókhăn trong học tập chúng ta phải làm gì?

- HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp

- HS đọc ghi nhớ trong SGK

*HĐ2: HS làm BT1- SGK

- GV yêu cầu thảo luận làm bài tập 1 Các nhóm thảo luận và làm BT

- GV yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và giải thích lí do

- Đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét, động viên kết quả làm việc

- GV kết luận.a.b.đ là những cách giải quyết tích cực

?Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút ra đợc điều gì? ( trong cuộc sống, mỗi ngời đều có những khó khăn riêng, …) )

- GV mời 1-2 HS đọc ghi nhớ của bài học

Hoạt động nối tiếp: Chuẩn bị BT 3,4 trong SGK Thực hiện các mục thực hành.

Đạo đức lớp 2 BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (T1)

I Mục tiờu:

HS biết khi cú lỗi thì nờn nhận lỗi và sửa lỗi Cú như thế mới là người dũng cảm, trung thực, mau tiến bụ̣ và được mọi người yờu quý

KN: Nhận và sửa lỗi khi mắc lỗi.

*HSNK: Nhắc bạn nhận và sửa lỗi khi mắc lỗi

- Nụ̣i dung cõu chuyện “Cỏi bỡnh hoa”.

- Phiếu thảo luận nhúm của hoạt đụ̣ng 2 tiết 1

III Họat đụ̣ng dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- 1HS nờu ích lợi của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

2 Bài mới :

Trang 16

Hoạt đụ̣ng 1:Tỡm hiểu và phõn tớch truyện”Cỏi bỡnh hoa”.

- Yờu cầu các nhúm theo dõi cõu chuyện và xõy dựng phần kết của cõu chuyện

- Kể chuyện Cái bình hoa với kết cục mở: từ đầu đến ”Ba tháng trụi qua, khụng aicòn nhớ đến chuyện cái bình hoa vỡ.”

- Kể nụ́t đoạn cuụ́i của cõu chuyện

- Yờu cầu các nhúm tiếp tục thảo luận theo các ý sau:

+ Qua cõu chuyện em thṍy cần làm gì sau khi mắc lỗi?

+ Nhận và sửa lỗi đem lại tác dụng gì?

Kết luận: Trong cuộc sống, ai cũng cú thể mắc lỗi, nhất là cỏc em ở lứa tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng là biết nhận lỗi và sửa lỗi.

Biết nhận lỗi và sửa lỗi thỡ sẽ mau tiến bộ và được mọi người yờu quý.

Hoạt đụ̣ng 2: Bày tỏ ý kiến, thỏi đụ̣.

- Giáo viờn quy định cách bày tỏ ý kiến và thái đụ̣ của mình:

Nếu tán thành thì vẽ mặt trời màu đỏ Nếu khụng tán thành thì vẽ mặt trời màuxanh Nếu khụng đánh giá được thì ghi sụ́ 0

- Giáo viờn lần lượt đọc từng ý kiến:

+ Người nhận lỗi là người dũng cảm

+ Nếu cú lỗi chỉ cần tự sửa lỗi, khụng cần nhận lỗi

+ Nếu cú lỗi chỉ cần nhận lỗi khụng cần sủa lỗi

+ Cần nhận lỗi cả khi mọi người khụng biết mình cú lỗi

+ Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn bố và em bộ

+ Chỉ cần xin lỗi những người quen biết

Kết luận: Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giỳp em mau tiến bộ và được mọi người quý mến.

3 Củng cụ́ dặn dò : Gv nhận xột chung tiết học

_

Đạo đức lớp 5

Có trách nhiệm về việc làm của mình

I Mục tiêu: Học sinh biết:

- Thế nào là trách có trách nhiệm về việc làm của mình

- Khi làm việc gì sai biết nhận và sữa chữa

- Biết đa ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình

* KNS: KN đảm bảo trách nhiệm; KN kiên định bảo vệnh]ngx ý kiến, việc làm

đúng của bản thân; KN t duy phê phán

II Đồ dùng: Bảng phụ viết sẵn bài tập 1.

III Các hoạt động dạy học.

1 Giới thiệu bài

GV giới thiệu bài và ghi mục bài lên bảng

2 Cỏc hoạt đụ̣ng

*HĐ1 Tìm hiểu truyện: “Chuyện của bạn Đức”

Bớc 1 1 HS đọc to truyện ở SGK Cả lớp theo dõi và đọc thầm

Bớc 2 Thảo luận nhóm 4 ba câu hỏi ở SGK

Bớc 3 Đại diện báo cáo kết quả GV cùng HS nhận xét bổ sung và kết luận:

Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan và chỉ có Đức với hợp biết Nhng Đức tự thấyphải có trách nhiệm về hành động của mình và suy nghĩ tìm cách giải quyết phùhợp.Các em đã đa ra giúp Đức 1 số giải pháp giải quyết vừa có tình vừa có lí Quacâu chuyện các em cần ghi nhớ (HS đọc ở SGK)

Trang 17

c, e là biểu hiện của ngời sống không có trách nhiệm.

*Hoạt động 2 (13 phút) Bày tỏ thái độ.Làm bài tập 2 ở SGK

Bớc 1 GV hớng dẫn Khi thầy đọc các ý các em nghe suy nghĩ và chọn đồng ý thìgiơ cao thẻ màu đỏ, không đồng ý thì giơ cao thẻ màu xanh và có giải thích

Bớc 2 GV nêu lần lợt các ý-HS tỏ thái độ và đại diện giải thích

GV kết luận:

- Tán thành: a, đ

- Không tán thành: b, c, d

3.Cũng cố, dặn dò: (5 phút) 1 số HS nêu lại ghi nhớ

Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau Học thuộc ghi nhớ

Kĩ thuật L ớp 4 VẬT LIậ́U VÀ DỤNG CỤ CẮT KHÂU THấU

Cắt vải theo đờng vạch dấu

I Mục tiờu:

- HS biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật

liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu

- HS biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ - HS biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đờng vạch dấu

- Vạch đựơc đừơng dấu trên vải và cắt đợc vải theo đừơng vạch dấu đúng quy trình

và đúng kĩ thuật

Một số mẫu vật liệu và dụng cụ cắt, khâu, thêu

Mẫu vải ,vật liệu và dụngcụ cần thiết, kéo cắt vải, phấn, thớc

III Hoạt đụ̣ng dạy học :

1.Ổn định tổ chức lớp :

2 Bài mới:

HĐ1: Tỡm hiểu đặc điểm và cỏch sử dụng kim

Quan sát hình 4+ hỏi: những đặc điểm chính của kim khâu và kim thêu

Quan sát hình 5 và nêu cách xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ

HĐ2: Thực hành xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ.

GV cho HS đưa kim chỉ ra thực hành xâu kim và vê nút chỉ

GV cho HS kiểm tra bộ đồ dùng kĩ thuật

HS quan sát hình 1a ,1b để nêu cách vạch dấu

GV đính mảnh vải trên bảng và gọi 1 hs lên thao tác đánh dấu , 1 hs khác thao tá vạch dấu

GV lu ý : trớc khi vạch dấu phải vuốt phẳng vải, dùng thớc có cạnh thẳng

b) Cắt vải theo đờng vạch dấu :

HS quan sát hình 2a, 2b nêu cách cắt vải theo đờng vạch dấu gv nhận xét bổ sung

và lu ý : tì kéo lên mặt bàn cắt cho chuẩn, mở rộng hai lỡi kéo

2 HS đọc ghi nhớ

c) Thực hành :

HS thực hành vạch dấu và cắt vải theo đờng vạch dấu., GV quan sát uốn nắn

HĐ5 Đánh giá kết quả học tập của HS

Trang 18

HS trng bày sp , GV nêu tiêu chuẩn đánh giá, HS dựa vào tiêu chuẩn tự đánh giá sản phẩm, GV nhận xét

3.Nhận xột, dặn dò: GV nhận xét chung giờ học.

Kĩ thuật lớp 5 THấU DẤU NHÂN (T1)

I Mục tiờu:

- Biết cách thờu dṍu nhõn

- Thờu được các mũi thờu dṍu nhõn Các mũi thờu tương đụ́i đều nhau Thờu đượcít

nhṍt năm dṍu nhõn Đường thờu cú thể bị dúm

- Mẫu thờu dṍu nhõn

- Mụ̣t mảnh vải trắng, kim khõu len, len, phṍn màu, thước kẻ, khung thờu

III Cỏc hoạt đụ̣ng dạy học :

*HĐ2 : Hướng dẫn thao tỏc kĩ thuật

- Giáo viờn yờu cầu học sinh :

Học sinh: - Đọc nụ̣i dung mục II SGK nờu các bước thờu dṍu nhõn

- Nờu cách vạch đường thờu dṍu nhõn

-1 học sinh lờn bảng vạch dṍu đường thờu

- Đọc các mục trong SGK và quan sát các hình 4a, 4b, 4c, 4d nờu các thờu dṍu nhõn

- Giáo viờn hướng dẫn học sinh dẫn thờu mũi thờu dṍu nhõn thứ nhṍt, thứ hai

- Học sinh lờn bảng thực hiện các mũi thờu tiếp theo

-Quan sát hình 5 nờu cách kết thúc đường thờu

*HĐ3: Thực hành

+ Giáo viờn yờu cầu học sinh

- Học sinh nhắc lại cách thờu dṍu nhõn

-Thực hành thờu dṍu nhõn

- Giáo viờn quan sát, nhắc nhở thờm

IV.Củng cụ́, dặn dò : GV nhận xột tiết học - Dặn dò :Chuẩn bị tiết sau thực hành.

_

Đạo đức lớp 3 KÍNH YấU BÁC HỒ (T2)

I Mục tiêu:

- Công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nớc, dân tộc

- Biết đợc tình cảm của Bác Hồ đối với Thiếu nhi và tình cảm của Thiếu nhi đốivới Bác Hồ

- Thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- HSNK : Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy

Các bài thơ, bài hát, truyện tranh về Bác Hồ Tình cảm giữa Bác Hồ và thiếu nhi

III Hoạt động dạy học

Trang 19

- GV gọi 1 vài HS tự liên hệ trớc lớp.

- Tuyên dơng những HS thực hiện tốt Nhắc nhở những HS thực hiện cha tốt

HĐ2 : HS trình bày, giới thiệu t liệu ( trang ảnh, bài báo) đã su tầm.

- Từng nhóm HS trình bày kết quả su tầm đợc

- GV khen những HS su tầm tốt

HĐ3: Tổ chức phóng viên:

- Một số HS trong lớp thay nhau đóng vai phóng viên phỏng vấn các bạn trong lớp

về Bác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi

Ví dụ : + Xin bạn cho biết Bác Hồ còn có tên gọi nào khác?

+ Quê Bác ở dâu?

+ Bạn hãy đọc một câu thơ ( hoặc ca dao) nói về Bác Hồ?

* Kết luận: Bác Hồ là vĩ lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt nam, Bác đã lãnh đạo nhândân ta giành độc lập

Cả lớp đọc đồng thanh câu

Tháp Mời đẹp nhất bông sen

Viêt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ.

Thủ cụng lớp 2 GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (T1)

I Mục tiờu:

- Học sinh biết cách gṍp máy bay phản lực

- Gṍp được máy bay phản lực Các nếp gṍp tương đụ́i phẳng ,thẳng

- Mẫu máy bay phản lực được gẩp bằng giṍy thủ cụng

- Quy trình gṍp máy bay phản lực

- Giṍy màu và giṍy nháp

1 Ổn định tổ chức lớp

Kiểm tra đồ dựng học tập của học sinh

2 Bài mới

Giới thiệu bài ghi bảng

*HĐ1 Giỏo viờn hướng dẫn học sinh quan sỏt và nhận xột

- Giới thiệu mẫu gṍp máy bay phản lực

- Học sinh quan sát , so sánh mẫu gṍp máy bay phản lực và mẫu gṍp tờn lửa

*HĐ2 Giỏo viờn hướng dẫn mẫu

Bước 1 : Gṍp tạo mũi , thõn ,cánh máy bay phản lực

Bước 2 : Tạo máy bay phản lực và sử dụng

- Giáo viờn hướng dẫn và thao tác gṍp máy bay phản lực theo hình vẽ minh họa

- Gọi học sinh lờn vừa gṍp vừa trình bày lại các bước gṍp

- Cả lớp lṍy giṍy nháp ra tập gṍp các thao tác gṍp máy bay phản lực

*HĐ3 Thực hành

- Học sinh gṍp máy bay phản lực bằng giṍy nháp

- Giáo viờn quan sát nhận xột thờm

3 Củng cụ́ dặn dò:

- Giáo viờn nhận xột tiết học

- Về nhà chuẩn bị giṍy vở thủ cụng để tiết sau thực hành gṍp máy bay phản lực

Trang 20

Thủ công lớp 3 GẤP CON ẾCH (T1)

I Mục tiêu.

-Học sinh biết gấp con ếch

- Gấp được con ếch bằng giấy đúng quy trình kĩ thuật

- Hứng thú với giờ học gấp hình

- Mẫu gấp con ếch

- Giấy màu, keo dán

III Hoạt động dạy học

1 GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

2 Dạy bài mới Giới thiệu bài.

*HĐ1 Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

- Giáo viên giới thiệu mẫu gấp con ếch – Học sinh quan sát và nhận xét được con ếch gồm 3 phần: đầu, thân, chân

- Học sinh liên hệ thực tế về hình dáng con ếch và ích lợi của con ếch

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng mở dần hình con ếch bằng cách kéo thẳng hai nếp gấp ở phần cuối của con ếch

*HĐ2: Hướng dẫn mẫu.

Bước 1: Gấp cắt tờ giấy hình vuông

Bước 2 GÊp tạo hai chân trước con ếch

Bước 3 GÊp tạo hai chân sau và thân con ếch

Bước 4 Cách làm cho con ếch nhảy

HĐ3: Học sinh thực hành.

- Học sinh gấp ở giấy nháp

3 Cũng cố dặn dò: Giáo viên nhận xét giờ học.

_

Chiều: HĐTV Lớp 2

ĐỌC TRUYỆN THIÊU NHI

I Mục tiêu:

- Biết chọn đúng truyện và đọc hiểu được câu chuyện có nội dung về Thiếu nhi

- Giáo dục và bồi dưỡng các em thói quen thích đọc sách

- Biết chia sẻ nội dung câu chuyện vừa đọc

II Chuẩn bị:

- GVTT: Danh mục sách theo chủ đề; Truyện chọn lọc viết về Thiếu nhi

- HS: Sổ tay đọc sách

III Các hoạt động:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.

2 Chọn sách theo chủ đề:

- GVTT giới thiệu về danh mục sách

- HS đọc thầm các danh mục sách và lựa chọn truyện, đăng ký với nhóm trưởng.

- Nhóm trưởng báo cáo với cô giáo thủ thư

- Nhóm trưởng nhận sách về cho các bạn trong nhóm.

3 Thực hành đọc truyện:

- GV nêu yêu cầu về tiết đọc sách

- Thực hành đọc truyện

Trang 21

- Trả lời các cõu hỏi sau và ghi chộp vào sổ tay đọc sách:

+ Cõu chuyện cú tờn là gì? Được trích trong tập truyện nào?

+ Tác giả cõu chuyện là ai?

+ Chuyện cú những nhõn vật nào?

+ Nờu tờn nhõn vật chính của cõu chuyện?

+ Những chi tiết nào trong cõu chuyện làm em cảm đụ̣ng? Vì sao?

+ Nụ̣i dung cõu chuyện muụ́n núi lờn điều gì?

+ Em thích cõu, đoạn hay nhõn vật nào trong cõu chuyện em vừa đọc?

4 Củng cụ́ dạn dò: GV nhận xột chung tiết học.

- Trẻ yờu thích truyện

II Đụ̀ dùng dạy học: Mụ̣t sụ́ cõu chuyện.

1 Giới thiệu bài: Giới thiệu truyện: Giới thiệu tờn mụ̣t sụ́ truyện.

2 Kể chuyện

- GV kể chuyện kết hợp tranh minh hoạ

- Kết hợp trò chuyện

- HS theo dõi lắng nghe

- Gv nờu cõu hỏi:

+ Thầy vừa kể chuyện gì?

+ Trong truyện cú những nhõn vật nào?

- HS thi nhau trả lời

3 Củng cụ́ dặn dò: GV nhận xột chung tiết học.

_

Đạo đức Lớp 1 Gọn gàng sạch sẽ I.Mục tiờu

- HS hiểu thế nào là ăn mặc gọn gàng sạch sẽ

- Nêu đợc một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

- Ich lợi của việc ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

- HS biết giữ gìn sạch sẽ, ệ sinh cá nhân, đầu tóc gọn gàng, quần áo ngay ngắn

* Với HSNK các em biết phân biệt giữa ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ và cha gọn gàng, sạch sẽ

II.Đụ̀ dùng dạy học

VBT Đạo đức 1- Tranh trong SGK

III.Hoạt đụ̣ng dạy học:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn HS thảo luận

HS tìm và nêu tên bạn trong lớp hôm nay có đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ

Hỏi : Vì sao em cho bạn đó là gọn gàng, sạch sẽ ?

HS nhận xét về đầu tóc, quần áo của bạn

3 HS làm bài tập 1:

GV giải thích yêu cầu bài tập 1 HS làm việc cá nhân và trình bày kết quả

GV yêu cầu HS giải thích tại sao và nêu cần sửa nh thế nào cho gọn gàng, sạch sẽ

Trang 22

- áo bẩn: Giặt sạch

- áo rách: Đa mẹ vá

- Cài cúc áo lệch: Cài lại cho ngay ngắn

- Đầu tóc bù xù: Chải lại tóc

Nghỉ giữa tiết : 5 phút

4 HS làm bài tập 2

Yêu cầu HS chọn 1 bộ quần áo đi học cho bạn nam và 1 bộ cho bạn nử rồi nối bộquần áo đã chon cho bạn trong tranh Sau khi làm xong cho HS trình bày sự lựachọn của mình

GV kết luận : Quần áo đi học cần phẳng phiu, lành lặn, sạch sẽ, gọn gàng Khộng mặc quần áo nhàu nát

5 Củng cố dặn dò

- GV nhắc HS ghi nhớ và thực hiện tốt nội dung bài

- GV nhận xét chung tiết học

Thủ cụng Lớp 1 XÉ DÁN HÌNH CHỮ NHẬT; XÉ DÁN HÌNH TAM GIÁC

I Mục tiờu :

- Học sinh biết cách xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác

- Xé được hình chữ nhật, hình tam giác Đường xé có thể cha thẳng và bị răngcưa Hình dán có thể chưa phẳng

- Hai tờ giấy màu khác nhau

- Bài xé dán mẫu hình chữ nhật, tam giác

- Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn tay

Iii Họat đụ̣ng dạy học:

1 ổn định tổ chức lớp

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

- GV nhọ̃n xột, đánh giá sự chuẩn bị của HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

GV nờu mục đích, yờu cầu bài học

b Cỏc hoạt đụ̣ng :

*HĐ1 Quan sát và nhận xét bài xé dán mẫu

- HS quan sát và nhận xét về các vật có dạng hình chữ nhật, tam giác

- Học sinh nêu các đồ vật có dạng hình chữ nhật,tam giác

*HĐ2 Hướng dẫn học sinh xé và dán hình chữ nhật, tam giác.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách xé, dán

- Học sinh quan sát

*HĐ3: Học sinh thực hành

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách xé, dán hình chữ nhật, tam giác:

- Học sinh nêu cách xé dán hình chữ nhật, tam giác

- Giáo viên bổ sung thêm

- Học sinh thực hành xé dán hình tam giác

- Giáo viên theo dõi và giúp đỡ những học sinh yếu và còn lúng túng

*HĐ4 Đánh giá sản phẩm và nhận xét

- Giáo viên chọn 1 số bài xé dán đẹp để tuyên dơng trớc lớp

- Nhắc nhở những em hoàn thành bài cha đẹp cần cẩn thận hơn

- Chấm một số sản phẩm

- GV nhọ̃n xột đánh gía

- GV nhọ̃n xột chung tiết học

- Chuẩn bị giấy màu, giấy nháp, bài xé dán sau

Trang 23

Kĩ thuật L ớp 4 Cắt vải theo đờng vạch dấu

I Mục tiêu :

- HS biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đờng vạch dấu

Giáo dục ý thức an toàn lao động

II Đồ dùng dạy học :

III Các hoạt độngdạy học :

1 Giới thiệu bài : (2)

c) Thực hành :

4 Đánh giá kết quả học tập của HS: ( 5)

5.Củng cụ́, dặn dò:( 1’)

Gv nhận xột chung tiết học

Chiờ̀u:

Trang 24

Thủ cụng Lớp 1

XÉ DÁN HÌNH CHỮ NHẬT ( T1) I.Mục tiờu:

- HS biết cách xộ dán hình chữ nhật

- Xộ dán được hình chữ nhật Đường xộ cú thể chưa thẳng, hình dán cú thể chưaphẳng

- HS khộo tay: Xộ dán được hình chữ nhật Đường xộ ít bị răng cưa Hình dán ương đụ́i thẳng Cú thể xộ thờm được hình chữ nhật kích thước khác nhau

+ Các đường xộ tương đụ́i thẳng, Ít răng cưa

+ Hình xộ cõn đụ́i gần giụ́ng mẫu

+ Dán đều, khụng nhăn

- Dặn dò: Chuẩn bị đồ dựng học tập tiết sau

Kĩ thuật L ớp 4 VẬT LIậ́U VÀ DỤNG CỤ CẮT KHÂU THấU (T2).

I Mục tiờu:

- HS biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật

liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu

- HS biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ

Một số mẫu vật liệu và dụng cụ cắt, khâu, thêu

III Cỏc hoạt đụ̣ng dạy học :34 phỳt

Trang 25

1.Ổn định tổ chức lớp :

2 Bài mới:

*Hoạt đụ̣ng 1: Tỡm hiểu đặc điểm và cỏch sử dụng kim.8p’

Quan sát hình 4+ hỏi: những đặc điểm chính của kim khâu và kim thêu

Quan sát hình 5 và nêu cách xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ

*Hoạt đụ̣ng 2: Thực hành xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ.20p’

GV cho HS đưa kim chỉ ra thực hành xâu kim và vê nút chỉ

GV cho HS kiểm tra bộ đồ dùng kĩ thuật

3.Nhận xột, dặn dò:(1p)

- GV nhận xét giờ học, về nhà tìm hiểu cách vạch dấu trên vải và cắt vải

theo đường kẻ vạch dấu

Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ cho tiết sau

I Mục tiêu :

- HS biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đờng vạch dấu

Giáo dục ý thức an toàn lao động

II Đồ dùng dạy học :

III Các hoạt độngdạy học :

1 Giới thiệu bài : (2)

c) Thực hành :

4 Đánh giá kết quả học tập của HS: ( 5)

5.Củng cụ́, dặn dò:( 1’)

Gv nhận xột chung tiết học

Trang 26

- GVTT: Danh mục sách theo chủ đề

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

Trả lời các câu hỏi sau và ghi chép vào sổ tay đọc sách:

- Câu chuyện có tên là gì? Được trích trong tập truyện nào?

- Tác giả câu chuyện là ai?

- Chuyện có những nhân vật nào?

- Nêu tên nhân vật chính của câu chuyện?

- Những chi tiết nào trong câu chuyện làm em cảm động? Vì sao?

- Nội dung câu chuyện muốn nói lên điều gì?

- Em thích câu, đoạn hay nhân vật nào trong câu chuyện em vừa đọc?

4 Củng cố dạn dò:

Trang 27

- GVTT: Danh mục sách theo chủ đề; Truyện chọn lọc viết về Thiếu nhi.

- Câu chuyện có tên là gì? Được trích trong tập truyện nào?

4 Củng cố dạn dò: GV nhận xét chung tiết học.

_

HĐTV Lớp 1

ĐỌC TRUYỆN

I Mục tiêu:

- Biết truyện và biết một số nhân vất trong truện

- HS đọc thầm các danh mục sách và lựa chọn truyện, đăng ký với cô giáo thủ

thư

- Câu chuyện có tên là gì?

Trang 28

- Biết chọn đúng truyện và đọc hiểu được câu chuyện cĩ nợi dung.

- Giáo dục và bồi dưỡng các em thĩi quen thích đọc sách

- Biết chia sẻ nợi dung câu chuyện vừa đọc

III Các hoạt đợng:

- HS đọc thầm các danh mục sách và lựa chọn truyện, đăng ký với nhĩm trưởng.

- Nhĩm trưởng báo cáo với cơ giáo thủ thư

- Nhĩm trưởng nhận sách về cho các bạn trong nhĩm.

- Câu chuyện cĩ tên là gì? Được trích trong tập truyện nào?

- Chuyện cĩ những nhân vật nào?

- Những chi tiết nào trong câu chuyện làm em cảm đợng? Vì sao?

- Nợi dung câu chuyện muớn nĩi lên điều gì?

4 Củng cớ dạn dò:

GV nhận xét chung tiết học

Tập viết L ớp 2

CHỮ HOA B

I Mục tiêu:

- Viết đúng, viết đẹp chữ cái hoa B

- Viết đúng, viết đẹp cụm từ ứng dụng Bạn bè sum họp

Viết đúng kiểu chữ, đều nét, viết đúng quy trình, cách đúng khoảng cách giữacác con chữ, các chữ

II Đờ dùng dạy học::

Mẫu chữ hoa B đặt trong khung chữ, có đủ các đường kẻ và đánh số cácđường kẻ

1 Bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng viết: Ă, Â - Ăn chậm nhai kĩ

Trang 29

- Caỷ lụựp vieỏt baỷng con chửừ: Ă, Â

- Kieồm tra vụỷ taọp vieỏt cuỷa hoùc sinh

2 Bài mới:

a)Hửụựng daón vieỏt chửừ B:

- Quan saựt soỏ neựt, qui trỡnh vieỏt chửừ B

- Treo chửừ maóu leõn baỷng

- Yeõu caàu HS laàn lửụùt quan saựt maóu chửừ vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi:

- Chổ theo khung chửừ maóu vaứ giaỷng quy trỡnh vieỏt

- Giaỷng laùi quy trỡnh vieỏt laàn 2

b) HS luyện viết ch hoa B ữ hoa B

GV yeõu caàu HS vieỏt chửừ B hoa vaứo baỷng con

c)Hửụựng daón vieỏt cuùm tửứ ửựng duùng:

- Giụựi thieọu cuùm tửứ ửựng duùng:

- Baùn beứ sum hoùp coự nghúa laứ gỡ?

- Cuùm tửứ goàm maỏy tieỏng? Laứ nhửừng tieỏng naứo?

- HD HS cách viết

- HS vieỏt baỷng con:

d) Hửụựng daón HS vieỏt baứi vaứo vụỷ taọp vieỏt:

- HS viờ́t vào vở tập viết

- GV chổnh sửỷa loói

- Thu baứi chaỏm 5 - 7 baứi

3.Củng cụ́ dặn dò: GV nhận xột chung tiết học.

_

Chiờ̀u: Thủ cụng Lớp 1

XÉ DÁN HÌNH CHỮ NHẬT (Tiết 2)

I Mục tiờu :

- Học sinh biết cách xé, dán hình tam giác

- Xé đợc hình tam giác Đờng xé có thể cha thẳng và bị răng ca Hình dán có thểcha phẳng

- Hai tờ giấy màu khác nhau

- Bài xé dán mẫu hình tam giác

Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét bài xé dán mẫu 5’

Quan sát và nhận xét về các vật có dạng hình tam giác

Học sinh nêu các đồ vật có dạng hình tam giác

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh xé và dán hình tam giác 6’

Giáo viên hớng dẫn học sinh cách xé, dán – Học sinh quan sát

Hoạt động 3: Học sinh thực hành 17’

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách xé, dán hình tam giác:

Trang 30

- Học sinh nêu cách xé dán hình tam giác.

- Giáo viên bổ sung thêm

- Học sinh thực hành xé dán hình tam giác

- Giáo viên theo dõi và giúp đỡ những học sinh yếu và còn lúng túng

.Hoạt động 4 Đánh giá sản phẩm và nhận xét 5’

- Giáo viên chọn 1 số bài xé dán đẹp để tuyên dơng trớc lớp

- Nhắc nhở những em hoàn thành bài cha đẹp cần cẩn thận hơn

- Chấm một số sản phẩm

- GV nhọ̃n xột chung tiết học

- Chuẩn bị giấy màu, giấy nháp, bài xé dán sau

Tranh TH kỹ năng sụ́ng Lớp 1, 10 đụi tṍt

GV nờu mục tiờu yờu cầu bài học

1 Cỏc hoạt đụ̣ng:

HĐ1 Nhớ lại:

- GV nờu cõu hỏi: Em đó làm gì để phục vụ bản thõn? Hảy nhớ lại mụ̣t tình huụ́ng

em tự phục vụ mình và cho biết:

+ Em gặp khú khăn gì khi tự làm việc đú?

+ Ai đó giúp đỡ em?

+ Em cảm thṍy vui khi làm việc đú khụng?

- HS thi nhau trải lời

- GV theo dõi nhận xột đánh giá

HĐ2 Ai xếp tất nhanh:

- GV chia lớp thành 2 nhúm và phát cho mỗi nhúm 5 đụi tṍt

- Các nhúm tự tìm tṍt theo đụi và thi xếp

- Các nhúm trưng bày sản phẩm

- GV nhận xột đánh giá , tuyờn dương nhúm xếp nhanh đúng gọn gàng

HĐ3 Thực hành

- GV cho HS quan sát tranh SGK

- HS tự gṍp quần áo theo các bước, GV quan sát giúp đỡ những HS cồn chậm

Trang 31

_

Kĩ thuật lớp 4 CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU

I Mục tiêu :

- Giáo dục ý thức an toàn lao động

- Học sinh biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu

- Vạch được đường dấu trên vải và cắt được vải theo đúng quy trình, đúng kĩ thuật

Bộ dụng cụ cắt may : kéo ,phấn vạch ,vải ,thước

III Các hoạt động dạy học : 35 phút

1.Giới thiệu bài : 2’

GV giới thiệu mảnh vải đã cắt theo đường vạch dấu và ghi mục bài

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét mẫu 6’

- Giáo viên giới thiệu mẫu cho học sinh quan sát ,nhận xét hình dạng các đườngvạch dấu ,đường cắt vải theo đường vạch dấu

-Giáo viên gợi ý học sinh nêu tác dụng của việc vạch dấu trên vải và các bước cắtvải theo đường vạch dấu

-Nhận xét câu trả lời của học sinh và kết luận

*Hoạt động 2 : Giáo viên hướng dẫn thao tác kĩ thuật 8’

a Giáo viên hướng dẫn học sinh vạch dấu trên vải

- Hướng dẫn học sinh quan sát hình 1a,b để nêu cách vạch dấu theo đường thẳng,đường cong trên vải

- Giáo viên đính vải trên bảng để hướng dẫn

b Cắt vải trên đường vạch dấu

- Hướng dẫn học sinh quan sát hình 2a,b để nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu

- Giáo viên nhận xét bổ sung và hướng dẫn học sinh một số điểm khi cắt vải

*Hoạt động 3: Thực hành vạch dấu và cắt vải theo đường vạch dấu 12’

- Học sinh thực hành cắt

- Giáo viên quan sát, chỉ dẫn thêm cho học sinh

*Hoạt động 4: Đánh giá¸ kết quả học tập 5’

- Giáo viên tổ chức học sinh trưng bày sản phẩm

- Giáo viên nêu các tiêu chuẩn đánh giá¸ sản phẩm

- Học sinh tự đánh giá¸ sản phẩm thực hành

Trang 32

-Tuần 14

HĐTV LỚP 2 ĐỌC TRUYỆN VỀ NHỮNG ANH HÙNG, DANH NHÂN VÀ DANH LAM THẮNG CẢNH CỦA VIỆT NAM

I.Mục tiêu:

- Giúp các em chọn được sách theo chủ đề, đọc và cảm nhận nội dung câu chuyện về các anh hùng, danh nhân và danh lam thắng của cảnh Việt Nam

- Chọn đúng sách theo chủ đề, đọc tốt và cảm nhận được những tấm gương anh hùng trong

chiến đấu / lao động là những giá trị cuộc sống Khám phá được sự giàu đẹp của quê hương

trên mọi miền đất nước

- Biết tự hào về những tấm gương anh hùng – yêu quê hương.

- Có thói quen đọc sách theo chủ đề trên và vận dụng kiến thức đã đọc vào thực hành các bài tập trong lớp.

- Danh mục sách

- Nhật kí đọc của HS…

HĐ1: Chọn sách theo chủ đề

- Yêu cầu học sinh mở quả táo của nhóm và nêu yêu cầu trước lớp.

- Yêu cầu các em chọn sách

- Hướng dẫn các em giới thiệu sách.

HĐ2: Thực hành đọc truyện

- Nêu yêu cầu đọc truyện cùng những nhiệm vụ sau:

+ Đọc hết câu chuyện ngắn

+ Ghi lại tên truyện, tác giả, nhân vật chính, nội dung về sự kiện mà các em nghĩ là quan trọng của câu chuyện vào sổ tay, hoặc trên sơ đồ mạng.

HĐ3: Báo cáo nôi dung

- Giới thiệu trong nhóm

- Giới thiệu trước lớp

- Hướng dẫn các em giới thiệu những ghi về câu chuyện của mình với các bạn:

* Giới thiệu trong nhóm

* Chọn một vài bạn ở các nhóm giới thiệu trước lớp - Hướng dẫn nhận xét

- Nhận xét chung

HĐ4: Tổng kết

- Qua tiết đọc này các em học được những gì ?

- Giáo dục các em lòng dũng cảm - tình yêu quê hương đất nước

- Nhắc các em tìm mượn những câu chuyện được bạn giới thiệu đọc ghi vào sổ.

I.Mục tiêu:

Trang 33

- Danh mục sách

- Đọc hết câu chuyện ngắn

- Giới thiệu trước lớp

- Hướng dẫn các em giới thiệu những ghi về câu chuyện của mình với các bạn:

- Nhận xét chung

HĐ4: Tổng kết

- Qua tiết đọc này các em học được những gì ?

- Giáo dục các em lòng dũng cảm - tình yêu quê hương đất nước

I.Mục tiêu:

- Danh mục sách

+ Đọc hết câu chuyện ngắn

+ Ghi lại tên truyện, tác giả, nhân vật chính, nội dung về sự kiện mà các em nghĩ là quan trọng của câu chuyện vào sổ tay, hoặc trên sơ đồ mạng.

Trang 34

- Giụựi thieọu trửụực lụựp

- Hửụựng daón caực em giụựi thieọu nhửừng ghi veà caõu chuyeọn cuỷa mỡnh vụựi caực baùn:

* Giụựi thieọu trong nhoựm

* Choùn moọt vaứi baùn ụỷ caực nhoựm giụựi thieọu trửụực lụựp - Hửụựng daón nhaọn xeựt

- Nhaọn xeựt chung

HĐ4: Toồng keỏt

- Qua tieỏt ủoùc naứy caực em hoùc ủửụùc nhửừng gỡ ?

- Giaựo duùc caực em loứng duừng caỷm - tỡnh yeõu queõ hửụng ủaỏt nửụực

- Nhaộc caực em tỡm mửụùn nhửừng caõu chuyeọn ủửụùc baùn giụựi thieọu ủoùc ghi vaứo soồ.

_

Tuần 5

Đạo đức Lớp 4 Biết bày tỏ ý kiến (T1)

I Mục tiêu:

- Biết đợc: Trẻ em cần đợc bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.

- Bớc đầu biết bày tỏ ý kíên của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của ngời khác

- Biết đợc: Trẻ em có quyền đợc bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.

- Mạnh dạn bày ý kíên của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của ngời khác

*GDKNS: * GDKNS

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tởng ý kiến ở gia đình và lớp học.

- Kĩ năng lắng nghe tích cực khi ngời khác trình bày ý kiến.

- Kĩ năng kiểm soát cảm xúc.

- Kĩ năng thể hiện sự tự tin.

* Không chọn phơng án phân vân trong các tình huống bày tỏ thái độ bày tỏ của mình về các ý

kiến: tán thành, phân vân hay không tán thành mà chỉ có 2 phơng án tán thành và không tán thành

II Đồ dùng dạy- học:

Sách Đạo đức, tranh minh hoạ.

III Hoạt động dạy- học:

Hs nhắc lại nội dung bài học "Vợt khó trong học tập".

2 Bài mới:

*HĐ1: Khởi động : Trò chơi : Diễn tả

Gv chia lớp thành 4 - 6 nhóm giao cho mỗi nhóm 1 đồ vật Mỗi nhóm ngồi thành vòng tròn và lần lợt từng ngời trong nhóm vừa cầm đồ vật vừa nêu nhận xét của mình về đồ vật đó.

Thảo luận: ý kiến của cả nhóm về đồ vật có giống nhau hay không?

Gv Kết luận: Mỗi ngời có thể có ý kiến , nhận xét khác nhau về cùng một sự vật.

*HĐ2: Thảo luận nhóm ( câu 1 – 2 trang 9 SGK)

Hs hoạt động theo nhóm 2 ngời cùng thảo luận về tình huống trong phần đặt vấn đề.

Đại diện nhóm trình bày – các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Điều gì sẽ xảy ra nếu em không đợc bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân em,

đến lớp em?

- Gv nhận xét, kết luận: Trong mọi tình huống, em nên nói rõ để mọi ngời xung quanh em hiểu

về khả năng, nhu cầu, ý kiến của em, điều đó có lợi cho em và tất cả mọi ng ời Nếu em không bày tỏ ý kiến của mình, mọi ngời có thể sẻ không hiểu và đa ra những quyết định không phù hợp vói nhu cầu, mong muốn của em nói riêng và của trẻ em nói chung.

Mỗi ngời, mỗi trẻ em có quyền có ý kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến của mình.

*HĐ3:Thảo luận theo nhóm đôi BT1 - SGK

- Gv nêu yêu cầu của BT1

- Hs thảo luận nhóm đôi

- Hs trình bày kết quả Các nhóm khác nhận xét.

Gv kết luận : Việc làm của bạn Dung là đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng của mình Còn việc làm của Hồng và Khánh là không đúng.

*HĐ4: Bày tỏ ý kiến : BT2 - SGK

GV phổ biến co HS cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu

GV lần lợt nêu từng ý kiến trong bài HS biểu lộ theo quy ớc

HS giải thích lí do

+ Trẻ em có quyền có ý kiến riêng về các vấn đề có liên quan đến trẻ em.

+ Cách chia sẻ, bày tỏ ý kiến phải rõ ràng và tôn trọng ngời nghe.

+ Trẻ em cần lắng nghe tôn trọng ý kiến của ngời khác.

+ Ngời lớn cần lắng nghe ý kiến của trẻ em.

+ Mọi trẻ em đều đợc đa ra ý kiến và ý kiến đó đều phải đợc thực hiện.

Trang 35

Gv kết luận Các ý kiến: a b c d là đúng, ý kiến đ là sai vì có những mong muốnthực sự có lợi cho sự phát triển của chính các em và phù hợp với hoàn cảnh thực tế của gia đình, của đất nớc mới cần đợc thực hiện.

3 Củng cụ́ dặn dò:

- GV nhận xột chung tiết học.

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại nội dung bài học.

_

Kĩ thuật Lớp 4 Khâu thờng( t2)

I Mục tiêu:

- Học sinh biết đợc cách cầm vải, lên kim, xuống kimkhi khâu và đạc điểm mũi khâu, đờng khâu thờng.

- Biết cách khâu và khâu đợc các mũi khâu thờng theo đờng vach dấu.

- Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của đôi tay.

II Đồ dùng dạy- học:

- Một số mẫu

- Len khác màu

- Kim khâu len, thớc kéo, phấn vạch.

III Hoạt động- dạy- học:

1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yờu cõ̀u của bài học.

2 Bài mới:

HĐ 1: Học sinh thực hành khâu thờng.

GV gọi HS nhắc lại về kĩ thuật khâu thờng.

-Nhận xét thao tác của HS và sử dụng tranh quy trình để nhắc lại kĩ thuật khâu mũi thờng theo các bớc:

-Bớc 1; Vạch dấu đờng khâu.- Bớc 2: Khâu các mũi khâu theo đờng vạch dấu.

GV nhắc lại và hớng dẫn thêm cách kết thúc đờng khâu

- HS thực hành khâu mũi thờng trên vải- GV quan sát, uốn nắn những thao tác cha đúng hoặc chỉ dẫn thêm cho những HS còn lúng túng

HĐ 2: Đánh giá kết quả học tập của HS.

- Biểu hiện của việc gọn gàng ngăn nắp.

- Ích lợi của việc sụ́ng gọn gàng ngăn nắp.

- Thực hiện sụ́ng gọn gàng ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt.

- Yờu mến đồng tình với những bạn sụ́ng gọn gàng ngăn nắp.

Bụ̣ tranh thảo luận nhúm HĐ2 tiết 1.

Vở bài tập Đạo đức.

III Họat đụ̣ng dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

2 Bài mới :

*HĐ1 Hoạt cảnh: Đụ̀ dùng để ở đõu

Kịch bản:

- Dương đang chơi bi thì Trung gọi: Dương ơi đi học thụi!

- Dương: Đợi tí! tớ lṍy cặp sách đó.

- Dương loay hoay tìm mà khụng thṍy.

- Trung (cú vẻ sụ́t ruụ̣t): Sao lõu thế! Thế cặp sách của ai trờn bệ cửa sổ kia?

- Dương (vỗ vào đầu): À! Tớ quờn.

Hụm qua tớ đi đá búng, tớ để tạm đṍy.

- Dương (mở cặp sách): Sách Toán đõu rồi? Hụm qua tớ vừa làm bài tập cơ mà.

Cả hai cựng loay hoay tìm quanh nhà và hú gọi:

- Sách ơi! Sách ở đõu? Sách ời!

Hóy ới lờn mụ̣t tiếng đi!

Trang 36

- Trung (giơ hai tay): Các bạn ơi!

Chúng mình nờn khuyờn Dương như thế nào đõy?

- Giáo viờn chia nhúm và giao kịch bản.

- Cho học sinh cõu hỏi thảo luận.

+ Vì sao bạn Dương lại khụng tìm thṍy cặp và sách vở?

+ Hoạt cảnh trờn em rút ra điều gì?

Kết luận:Tớnh bừa bói của bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn làm bạn mất nhiều thời gian tỡm kiếm sỏch vở đồ dựng khi cần đến Do đú cỏc em nờn rốn luyện thúi quen gọn gàng ngăn nắp trong sinh hoạt.

*HĐ2: Phõn tớch truyện:

Chuyện xảy ra trước giờ học

Yờu cầu các nhúm hóy chú ý nghe cõu truyện và thảo luận để trả lời cõu hỏi:

1 Tại sao cần phải ngăn nắp gọn gàng?

2 Nếu khụng ngăn nắp gọn gàng thì sẽ gõy ra hậu quả gì?

- Giáo viờn kể cõu chuyện.

- Tổng kết các ý kiến của các nhúm.

Kết luận:Tớnh bừa bói khiến nhà cửa lộn xộn làm mất nhiều thời gian tỡm kiếm sỏch vở và đồ dựng khi cần.

Do đú cỏc em nờn giữ thúi quen ngăn nắp gọn gàng trong sinh hoạt.

Nhúm 3 tỡnh huống 3:

Ngọc được giao nhiệm vụ thu xếp gọn chăn chiếu sau giò nghỉ trưa ở lớp Nhưng ngủ dậy là Ngọc chạy ngay ra sõn chơi Là bạn của Ngọc em sẽ làm gì?

- Gọi từng nhúm trình bày ý kiến.

- Giáo viờn cựng HS nhận xột và kết luận về cách xử lý đúng.

- Giúp HS biết đợc 1 số biểu hiện cơ bản của ngời sống có ý chí.

- Biết đợc: Ngời có ý chí có thể vợt qua đợc khó khăn trong cuộc sống

- Cảm phục và noi theo những tấm gơng có ý chí vợt những lên khó khăn trong cuộc sống để trở thành những ngời có ích cho gia đình và xã hội.

*HSNK xác định đợc thuận lộ khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch vợt khó khăn

.* KNS: KN t duy phê phán; KN đặt mục tiêu vợt khó khăn trong cuộc sống; KN trình bày suy nghĩ, ý tởng.

II Đồ dùng dạy học:

- Một vài mẫu chuyện về những tấm gơng vợt khó nh Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn Công Hùng

- Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3.

III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

Thế nào là thể hiện ngời có trách nhiệm về việc làm của mình?

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

*HĐ1: HS Tìm hiểu thông tin về tấm gơng vợt khó Trần Bảo Đồng.

*Mục tiêu: HS biết đợc hoàn cảnh và những biểu hiện vợt khó của Trần Bảo Đồng.

a/ GV cho HS đọc thông tin về Trần Bảo Đồng.

b/ HS thảo luận cả lớp theo 3 câu hỏi trong sgk.

Trang 37

c/ GV kết luận: Từ tấm gơng Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn, nhng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa học tốt, vừa giúp đỡ đợc gia đình

*HĐ2 Xử lí tình huống.

* Mục tiêu: Giúp HS chọn đợc cách giải quyết tích cực nhất, thể hiện ý chí vợt lên khó khăn trong các tình huống.

a/ GV chia nhóm và giao cho mỗi nhóm 1 tình huống.

- Tình huống 1: Đang học lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã cớp đi của Khôi đôi chân khiến em không thể đi lại đợc Trong hoàn cảnh đó, Khôi có thể sẽ nh thế nào?

- Tình huống 2: Nhà Thiên rất nghèo Vừa qua lại bị lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo

em, trong hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để tiếp tục đi học?

a/ HS trao đổi theo nhóm đôi.

b/ GV nêu từng trờng hợp, HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu

Chiờ̀u: Đạo đức Lớp 3

TỰ LÀM LẤY VIậ́C CỦA MÌNH (Soạn tay)

_

Thủ cụng Lớp 3 GẤP, CẮT, DÁN NGễI SAO NĂM CÁNH VÀ

LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (Soạn tay)

_

HĐTV Lớp 3 ĐỌC TRUYậ́N TỰ CHỌN

I Mục tiờu:

- Biết chọn đúng truyện mình yờu thích và đọc hiểu được cõu chuyện cú nụ̣i dung.

- Giáo dục và bồi dưỡng các em thúi quen thích đọc sách

- Biết chia sẻ nụ̣i dung cõu chuyện vừa đọc.

- GVTT: Danh mục sách theo chủ đề.

- HS: Sổ tay đọc sách.

III Cỏc hoạt đụ̣ng:

GV nờu mục đích, yờu cầu tiết học.

2 Chọn sỏch theo chủ đề:

- HS đọc thầm các danh mục sách và lựa chọn truyện, đăng ký với nhúm trưởng.

- Nhúm trưởng báo cáo với cụ giáo thủ thư.

- Nhúm trưởng nhận sách về cho các bạn trong nhúm.

- GV nờu yờu cầu về tiết đọc sách.

Trả lời các cõu hỏi sau và ghi chộp vào sổ tay đọc sách:

- Cõu chuyện cú tờn là gì?

- Được trích trong tập truyện nào?

- Tác giả cõu chuyện là ai?

- Chuyện cú những nhõn vật nào?

- Nờu tờn nhõn vật chính của cõu chuyện?

- Những chi tiết nào trong cõu chuyện làm em cảm đụ̣ng? Vì sao?

Trang 38

4 Củng cố dạn dò: GV nhận xét chung tiết học.

_

HĐTV Lớp 2 ĐỌC TRUYỆN TỰ CHỌN

I Mục tiêu:

- Biết chọn đúng truyện mình yêu thích và đọc hiểu được câu chuyện có nội dung.

- Biết chia sẻ nội dung câu chuyện vừa đọc.

- GVTT: Danh mục sách theo chủ đề - HS: Sổ tay đọc sách.

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.

- Nhóm trưởng báo cáo với cô giáo thủ thư.

- GV nêu yêu cầu về tiết đọc sách.

- Câu chuyện có tên là gì?

GV nhận xét chung tiết học.

HĐTV Lớp 1 KỂ CHUYỆN BÉ NGHE (Cổ tích Việt Nam)

I Mục tiêu:

- Đưa bé vào thế giới truyện cổ tích để bắt đầu dẫn dắt trẻ đến với niềm đam mê của việc đọc sách.

- Trẻ yêu thích truyện cổ tích Việt Nam.

- Bước đầu giúp trẻ hình thành nhân cách qua những bài học rút ra từ những câu truyện cổ tích.

Một số truyện cổ tích Việt Nam.

- Giới thiệu truyện: Giới thiệu tên một số truyện cổ tích Việt Nam và nhấn mạnh truyện kể hôm

nay là truyện Cây khế

2 Kể chuyện

- GV kể chuyện kết hợp tranh minh hoạ.

- Kết hợp trò chuyện.

- HS theo dõi lắng nghe.

- Gv nêu câu hỏi:

+Thầy vừa kể chuyện gì?

Trang 39

+ Trong truyện cĩ những nhân vật nào?

- HS thi nhau trả lời.

I Mục tiêu:

- Biết chọn đúng truyện mình yêu thích và đọc hiểu được câu chuyện cĩ nợi dung.

- Giáo dục và bồi dưỡng các em thĩi quen thích đọc sách

- Biết chia sẻ nợi dung câu chuyện vừa đọc.

- GVTT: Danh mục sách theo chủ đề.

- HS: Sổ tay đọc sách.

III Các hoạt đợng:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.

- HS đọc thầm các danh mục sách và lựa chọn truyện, đăng ký với nhĩm trưởng.

- Nhĩm trưởng báo cáo với cơ giáo thủ thư.

- Nhĩm trưởng nhận sách về cho các bạn trong nhĩm.

- GV nêu yêu cầu về tiết đọc sách.

- Câu chuyện cĩ tên là gì?

- Chuyện cĩ những nhân vật nào?

- Những chi tiết nào trong câu chuyện làm em cảm đợng? Vì sao?

- Nợi dung câu chuyện muớn nĩi lên điều gì?

4 Củng cớ dạn dò:

GV nhận xét chung tiết học.

Tập viết Lớp 2 CHỮ HOA: D

I Mục tiêu:

-Viết đúng chữ hoa D (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ), chữ và câu ứng dụng: Dân ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ), Dân giàu nước mạnh ( 3 lần )

Mẫu chữ hoa D đặt trong khung chữ Vở tập viết

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hai em lên bảng viết chữ cái hoa C từ ứng dụng Chia

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Trang 40

B Bài mới.

Nêu yêu cầu của bài Ghi đầu bài.

2 Hướng dẫn viết chữ hoa :

- Quan sát số nét quy trình viết chữ D:

- Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời :

- Chữ hoa D gồm mấy nét ? Có những nét nào ?

- Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy trình viết chữ D Viết lại qui trình viết lần 2

- Yêu cầu viết chữ hoa D vào không trung và sau đó cho các em viết vào bảng con

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

- Yêu cầu một em đọc cụm từ

Dân giàu nước mạnh

- Quan sát , nhận xét :

- Độ cao, khoảng cách các con chữ.

- Yêu cầu viết chữ Dân vào bảng Theo dõi sửa cho học sinh

- Hướng dẫn viết vào vở :

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

- Hướng dẫn viết vào vở :

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

- Chấm từ 5 - 7 bài học sinh

- Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm

4 Củng cớ, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà hoàn thành nốt bài viết

Thủ cơng Lớp 2 GẤP MÁY BAY ĐUƠI RỜI (T1)

I Mục tiêu:

- Gấp được máy bay đuơi rời hoặc mợt sớ đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp

- Làm đ c máy bay đuơi r i b ng gi y nháp Các n p g p t ng đ i th ng ,ph ng.ư ời bằng giấy nháp Các nếp gấp tương đối thẳng ,phẳng ằng giấy nháp Các nếp gấp tương đối thẳng ,phẳng ấy nháp Các nếp gấp tương đối thẳng ,phẳng ếp gấp tương đối thẳng ,phẳng ấy nháp Các nếp gấp tương đối thẳng ,phẳng ương đối thẳng ,phẳng ối thẳng ,phẳng ẳng ,phẳng ẳng ,phẳng

- HS yêu thích mơn g p hình, thích t làm đ ch i, bi t yêu quý s n ph m do t ấy nháp Các nếp gấp tương đối thẳng ,phẳng ự làm đồ chơi, biết yêu quý sản phẩm do tự ồ chơi, biết yêu quý sản phẩm do tự ơng đối thẳng ,phẳng ếp gấp tương đối thẳng ,phẳng ản phẩm do tự ẩm do tự ự làm đồ chơi, biết yêu quý sản phẩm do tự mình làm ra

*Với HS khéo:Gấp được MBĐR hoặc mợt đồ chơi tự chọn Các nếp gấp thẳng, phẳng.Sản phẩm sử dụng được.

- Mẫu máy bay đuơi rời gấy bằng giấy thủ cơng.

- Quy trình gấp máy bay đuơi rời cĩ hình minh họa cho từng bước gấp.

- Giấy thủ cơng ,nháp (khổ A4), kéo, bút thước.

III Hoạt đợng dạy học:

Tiêu đề	Nấu Cơm - Kỹ Thuật 5
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Đạo Đức
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2017
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	80
Dung lượng	1,51 MB

Bài 5. Nấu cơm - Kỹ thuật 5 - Lê Quốc Tuấn - Thư viện Giáo án điện tử

Hoạt độngdạy học chủ yếu: