Giáo án lớp 4 t10 đã chỉnh sửa

Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2015 TẬP ĐỌC ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (Tiết 1) I Mục tiêu Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ qui định giữa HKI ( khoảng 75 tiếng/ phút ); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc Hiểu ND chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động[.]

Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2015

TẬP ĐỌC

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1

(Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ qui định giữa HKI ( khoảng

75 tiếng/ phút ); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dungđoạn đọc

- Hiểu ND chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được một số hình ảnh,chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự

II Đồ dùng dạy - học:

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Nội dung bài:

a) Ôn các bài tập đọc - HTL:

- Gọi từng HS đọc bài và trả lời

câu hỏi về nội dung bài đọc

( thực hiện làn lượt từ bài 1 đến

bài 18 Trả lời 1 đến 2 câu hỏi)

- GV nhận xét, đánh giá HS

b) Hướng dẫn làm bài tập:

*Bài 1:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS trao đổi nhóm ba

và trả lời câu hỏi

H: Hãy kể tên các bài tập đọc là

truyện kể thuộc chủ điểm

Thương người như thể thương

- … Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin.

- HS trao đổi nhóm để hoàn thành BT

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các nhómkhác nhận xét, bổ sung

Tên bài Tác giả ND chính Nhân vật

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Tô Hoài Dế Mèn thấy

chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đã ra tay bênh vực.

Dế Mèn, Chị Nhà Trò, Nhện

Người ăn xin

Tuốc–ghi -nhép

Sự cảm thông sâu sắc giữa cậu bé qua đường và ông lão ăn xin.

Cậu bé, ông lão ăn xin.

- Gọi 1HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS đọc các đoạn văn

có giọng đọc như yêu cầu

nhà luyện đọc thêm Chuẩn bị

tiết sau: Ôn tập giữa HK.

- 1HS đọc yêu cầu

- HS đọc, dùng bút chì gạch dưới các đoạn văn tìmđược

- HS đọc đoạn văn vừa tìm được

- Mỗi đoạn văn 3 HS đọc

a) Đoạn văn có giọng đọc thiết tha trìu mến là đoạn

cuối truyện Người ăn xin: Tôi chẳng….ông lão.

b) Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết là đoạn Nhà

Trò kể nỗi khổ của mình: Năm trước… ăn thịt em.

c) Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, răn đe là đoạn

Dế Mèn đe doạ bọn nhện bênh vực Nhà Trò: Tôi thét… đi không?

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học

2.2 Nội dung bài:

*Bài tập 1: Nêu các góc vuông, góc nhọn, góc

tù, góc bẹt trong mỗi hình sau:

- Gọi HS nêu yêu cầu của BT

- GV vẽ hình lên bảng

- Gọi 2 HS lên bảng chỉ và nêu tên góc vuông,

góc nhọn, góc tù, góc bẹt có trong hình

- GV sửa chữa, kết luận

*Bài tập 2: Đúng ghi S, sai ghi S vào ô trống:

- GV cho HS nêu yêu cầu của BT

- HS chú ý lắng nghe

- 1HS nêu yêu cầu của BT

- HS quan sát, trao đổi với bạn bêncạnh để nêu tên các góc

- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- HS ghi vào vở

- 1HS nêu yêu cầu của BT

- 1HS nêu trước, cả lớp quan sát,

- Yêu cầu HS nêu miệng kết quả đúng, sai

A B 3cm

- HS làm bài và nêu kết quả

ĐẠO ĐỨC

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ

(Tiết 2)

I Mục tiờu:

- Nêu được ví dụ về tiềt kiệm thời giờ

- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ

- Bước đầu sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, hằng ngày một cách hợp lí

- Biết được vì sao cần phải tiết kiệm thời giờ

- Sử dụng thời gian học tập sinh hoạt,…hằng ngày một cách hợp lí

- GDKNS: + Kĩ năng xác định giá trị thời gian

+ Kĩ năng lập kế hoạch làm việ, học tập để sử dụng thời gian hiệu quả + Kĩ năng quản lí thời gian trong học tập và sinh hoạt hằng ngày

+ Kĩ năng bình luận, phê phán việc quản lí thời gian

- Giáo dục cho học sinh đức tính tiết kiệm thời gian

II Đồ dùng dạy - học:

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra thời gian biểu hàng ngày của HS

lập

- GV nhận xét, kết luận

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Nội dung bài:

a)Hoạt động1: Thảo luận nhóm ba (BT1).

- GV yêu cầu HS đọc bài và thảo luận nhóm

+ Các việc làm (b), (đ), (e) không phải là

tiết kiệm thời giờ.

b)Hoạt động 2: Thảo luận nhúm (BT 4).

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm về việc

bản thân đã sử dụng thời giờ như thế nào và

dự kiến thời gian biểu của mình trong thời

gian tới

- Yêu cầu vài HS phát biểu trước lớp

- GV nhận xét, khen ngợi những HS đã biết

sử dụng tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở các

HS không nên lãng phí thời giờ

c)Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các

tranh vẽ, các tư liệu đã sưu tầm.

- GV cho các nhóm trình bày, giới thiệu các

tranh vẽ, các tư liệu đã sưu tầm

- HS đổi chéo thời gian biểu kiểm trachéo nhau

HS nhắc lại tựa

- HS đọc yêu cầu bài tập 1 thảo luận

để thống nhất kết quả

- HS trỡnh bày, trao đổi trước lớp

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến,các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Cho HS cả lớp trao đổi, thảo luận về ý

nghĩa của các tranh vẽ, ca dao, tục ngữ,

truyện, tấm gương… vừa trình bày

- GV khen những nhúm chuẩn bị tốt và giới

thiệu hay và kết luận chung:

+ Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử

tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hàng ngày

được về chủ đề tiết kiệm thời giờ

- HS cả lớp trao đổi, thảo luận về ýnghĩa của các tranh vẽ, ca dao, tục ngữ,truyện, tấm gương… vừa trình bày

- HS lắng nghe

- 2HS nhắc lại ghi nhớ

- HS lắng nghe và nhận nhiệm vụ vềnhà

KĨ THUẬT

KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT

(Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa

- Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu có thể bị dúm

- Với HS khéo tay: Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu ít bị dúm

II Đồ dùng dạy - học:

- Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu lớp 4

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV nhận xét những sản phẩm tiết trước chưa

hoàn thành

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học

2.2 Nội dung bài:

a)Hoạt động 1: HDHS quan sát và nhận xét

mẫu.

- Giới thiệu mẫu, hướng dẫn HS quan sát

H: Đường gấp mép vải như thế nào?

H: Đường khâu đường mép vải?

-GV nhận xét và tóm tắt đặc điểm đường khâu

viền gấp mộp vải

b)Hoạt động 2:HD thao tỏc kĩ thuật.

- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3, 4 và nêu

H: Trước khi viền mép vải ta làm gì?

- Cho HS quan sát hình 4 và nêu cách khâu

lược

- Yêu cầu HS thao tác

- Nhận xét thao tác của HS và thao tác mẫu

- Hướng dẫn HS thao tác khâu viền đường gấp

mép bằng mũi khâu đột

- GV nhận xột chung

3 Củng cố, dặn dũ:

- Yêu cầu HS nêu lại các bước khâu viền

đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa

- HS lắng nghe rồi quan sát

- HS quan sát rồi thực hiện

- HS lắng nghe

- 1, 2 HS nêu trước lớp

- HS lắng nghe và nhận nhiệm vụ vềnhà

LUYỆN TỪ VÀ CÂUCHÍNH TẢ

- Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng ( Việt Nam và nước ngoài ); bước đầu biết sửa lỗichính tả trong bài viết

- Rèn chữ đẹp, giữ vở sạch

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng nhóm cho HS làm BT2

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học

2.2 Nội dung bài:

a) HĐ 1: HD viết chính tả

* Tìm hiểu nội dung bài CT.

- GV đọc bài Lời hứa

- Gọi 1 HS đọc lại

- Gọi HS giả nghĩa từ trung sĩ.

H: Câu chuyện muốn nói điều gì?

- GV đọc chậm cho HS soát lỗi

- GV thu bài và chấm 5 bài

- GV nhận xét chung về chữ viết của HS

b) HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 3 và phát biểu ý

kiến GV nhận xét và kết luận câu trả lời đúng

*Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm trong VBT theo nhóm 3 1 nhóm

- HS trao đổi, hoàn thành BT

- Sửa bài ( nếu sai )

- Gọi nhóm làm vào bảng nhóm gắn bài lên bảng

- HS đối chiếu, sửa chữa

- Thưc hiện được cộng, trừ các số có đến sáu chữ số

- Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc

- Giả được bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó liên quan đến hình chữnhật

- Làm được các BT: Bài 1 (a); Bai 2(a); Bài 3(b); Bài 4 HS có năng lực làm được cácbài tập còn lại

II Đồ dùng dạy - học:

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học

2.2 Nội dung bài:

*Bài 1(a): Đặt tính rồi tính.

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- GV hướng dẫn cách làm

- Cho HS làm bài GV quan sát, giúp đỡ các em

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng

- GV nhận xét, kết luận

*Bài 2(a): Tính bằng cách thuận tiện nhất.

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- 2 HS lần lượt làm trên bảng, cảlớp làm vào vở Kết quả:

a) 647096 273549

- HS nêu như SGK

- HS lắng nghe để xác định cáchlàm

- Cho HS làm bài GV quan sát, giúp đỡ các em.

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng

- Cho HS làm bài GV quan sát, giúp đỡ các em

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng

b) Cạch DH vuông góc với cạch HI

và cạch DA.

- HS nhận xét bài trên bảng

- HS đối chiếu, sửa chữa

- HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS lắng nghe để xác định cáchlàm

6 + 4 = 10 (cm) Diện tích HCN là:

6 x 10 = 60(cm 2 ) Đáp số: 60cm 2

- Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ qui định giữa HKI ( khoảng

75 tiếng/ phút ); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nộidungđoạn đọc

- Nắm được nội dung chính, nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là truyện kể thuộc

chủ điểm Măng mọc thẳng.

- GDHS ý thức học tập tốt để trở thành những người công dân có ích cho XH

II Đồ dùng dạy - học:

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học

2.2 Nội dung bài:

a) HĐ 1: Ôn các bài tập đọc

-HTL.

- Gọi từng HS đọc bài và trả lời

câu hỏi về nội dung bài đọc(1 đến

- Gọi 1HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS trao đổi nhóm ba

kể tên các bài tập đọc là truyện kể

ở tuần 4, 5, 6, đọc cả số trang

H: Hãy kể tên các bài tập đọc là

truyện kể thuộc chủ điểm Măng

Ca ngợi lòng ngay thẳng, chính trực, đặt việc nước lên trên tình riêng của Tô Hiến Thành.

Tô Hiến Thành.

Đỗ Thái Hậu

Thong thả, rõ ràng Nhấn giọng những

từ ngữ thể hiện tính cách kiên định, khẳng khái của THT Những hạt

thóc giống

Nhờ dũng cảm, trung thực, cậu bé Chôm được vua tin yêu, truyền cho ngôi báu

Cậu bé Chôm.

Nhà vua

Khoa thai, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca lời Chôm ngây thơ, lo lắng lời nhà vua khi ôn tồn, khi dõng

Thể hiện tình yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung

nghiêm khắc với bản thân.

An –đ rây –ca.

Mẹ An –đ rây –ca

Trầm, buồn, xúc động

Chị em tôi Một cô bé hay

nói dối đ để đi chơi đã được

em gái làm cho tỉnh ngộ.

Cô chị.

Cô em.

Người cha

Nhẹ nhàng, hóm hỉnh Lời cha ôn tồn,

buồn lời cô chị khi lễ phép khi tức bực lời cô em

- HS lắng nghe và nhận nhiệm vụ về nhà

KHOA HỌC

ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

(Tiếp theo)

I Mục tiêu: Ôn tập các kiến thức về:

- Sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường

- Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng

- Cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu hoặc ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnhlây qua đường tiêu hóa

- Dinh dưỡng hợp lí

- Phòng tránh đuối nước

- Tuyên truyền cho mọi người những điều đã học được, yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy - học:

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

H: Kể tên và nêu cách phòng tránh một số

bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và

- 1 HS kể và nêu, HS cả lớp nhận xét, bổ sung

bệnh lây qua đường tiêu hoá.

H: Nên và không nên làm gì để phòng tránh tai

nạn đuối nước?

- GV kết luận và nhận xét HS

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học

2.2 Nội dung bài:

a)Hoạt động 1: Tự đánh giá.

*Mục tiêu: HS có khả năng: Áp dụng những

kiến thức đã học vào việc tự theo dõi, nhận xét

về chế độ ăn uống của mình

- Yêu cầu HS tự đánh giá đã ăn phối hợp và

thường xuyên thay đổi món chưa, đã đủ các

- Yêu cầu HS trao đổi nhóm ba để lên thực đơn

một bữa ăn ngon và bổ có khoa học

- Gọi đại diện từng nhóm trình bày thực đơn

của mình

- Cho cả lớp thảo luận xem làm thế nào để có

bữa ăn dinh dưỡng

- GV kết luận

- Yêu cầy HS về nhà nói với cha mẹ những gì

học được qua hoạt động này

- GV nhắc nhở HS ý thức phòng tránh ngộ độc

thức ăn, không ăn uống (sữa) các loại thức ăn

không rõ nguồn gốc

c)Hoạt động 3: Thực hành: Ghi lại và trình

bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí.

*Mục tiêu: Hệ thống hóa những kiến thức đã

học về dinh dưỡng qua 10 lời khuyên về dinh

dưỡng hợp lí của Bộ Y tế

*Cách tiến hành:

- GV đọc cho HS ghi lại 10 lời khuyên dinh

- 1 HS nêu, HS cả lớp nhận xét, bổ sung

- HS chú ý lắng nghe

- HS trao đổi với bạn cùng bàn để hoàn thành BT 1, 2 (VBT)

- 3, 4 HS trình bày kết quả BT 1.Các HS khác nhận xét, bổ sung

dưỡng và trang trí tờ giấy ghi

- CHo HS đọc lại

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhắc nhở HS ý thức giữ gìn vệ sinh, an

toàn thực phẩm, ý thức bảo vệ môi trường

- Nhận xét tiết học và nhắc HS chuẩn bị bài

- Nắm được tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng kẻ sẵn BT 1

- Phiếu đã ghi sẵn các câu thành ngữ, tục ngữ (BT 2)

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học

2.2 Nội dung bài:

*Bài 1: Ghi lại các từ ngữ đã học theo chủ

điểm Thương người như thể thương thân,

Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ.

Từ cùng nghĩa

Từ trái nghĩa

Trung thực, ngay thẳng, thẳng thắn, thật

Gian dối, gian lận, gian ngoan, gian

ăn hiếp,

…

thà, chân thật, thật tình, ngay thật, thẳng tính,…

giảo, lừa dối, lừa lọc, bịp bợm, gian xảo, gian manh,…

*Bài 2: Tìm thành ngữ hay tục ngữ trong

mỗi chủ điểm trên Đặt câu với thành ngữ

hay tục ngữ hoặc nêu tình huống sử dụng.

Trên đôi cánh ước mơ

- Cầu được ước thấy.

- Ước sao được vậy.

- Ước của trái mùa.

- Đừng núi này trông núi nọ.

- HS lắng nghe và nhận nhiệm vụ vềnhà

TẬP ĐỌC

ÔN TẬP GIỮA KÌ 1

(Tiết 5)

I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ qui định giữa HKI ( khoảng

75 tiếng/ phút ); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dungđoạn đọc

- Nhận biết được các thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bước đầu nắm được nhân vật và tính

cách trong bài tập đọc là truyện kể đ học

II Đồ dùng dạy - học:

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học

2.2 Nội dung bài:

*Bài 1: KT tập đọc và học thuộc

lòng một số HS.

- Gọi từng HS đọc bài và trả lời

câu hỏi về nội dung bài đọc

( thực hiện làn lượt từ bài 1 đến

bài 18 Trả lời 1 đến 2 câu hỏi)

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

- HS làm việc theo nhóm rồi trình bày kết quảtrước lớp

- Mong ước của anh chiến sĩtrong đêm trung thu độc lập đầu tiênvề tương lai của đất nước và thiếu nhi Việt Nam

- Mơ ước của các bạn nho về một cuộc sống tốt đẹp, ở đó trẻ em là những nhà phát minh khoa học

- Mơ ước của các bạn nhỏ

- Phấn khởi , tự hào

- Lời của Min- tin và Tin- tin háo hức ngạc nhiên, lời các bạn nhỏ

tự hào

- Tự nhiên, vui tươi

Đội Hành động của chị đã cảm hoá được cậu bé lang thang đi học

- Ước mơ của Cương trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ

- HS làm việc theo nhóm rồi trình bày kết quảtrước lớp

- Nhân hậu, muốn giúp trẻ lang thang Quan tâm

và thông cảm với ước muốn của trẻ.

- Hồn nhiên, tình cảm, thích được đi giày dép.

- Hiếu thảo, thương mẹ Muốn đi làm để kiếm tiền giúp mẹ.

- Dịu dàng, thương con.

- Tham lam nhưng biết hối hận.

- Thông minh Biết dạy cho vua Mi - đát một bài học.