5 PHÒNG GD&ĐT CHÂU THÀNH TRƯỜNG TH MINH LƯƠNG 3 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Số 26/HD THML3 Minh Lương, ngày 20 tháng 10 năm 2020 HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC TIẾT SINH HOẠT CUỐI TUẦN I Sự chuẩn bị của GVPT và HS cho giờ sinh hoạt lớp 1 Đối với giáo viên phụ trách Việc đầu tiên và nhất thiết là soạn kế hoạch cho tiết sinh hoạt cuối tuần Khi soạn, phần hoạt động của thầy cần có những nhận xét cụ thể, thật sát với tình hình của lớp Chú ý đến việc khuyến khích, tuyên dương, khen[.]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT CHÂU THÀNH
TRƯỜNG TH MINH LƯƠNG 3
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT
NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 26/HD-THML3 Minh Lương, ngày 20 tháng 10 năm 2020
HƯỚNG DẪN
TỔ CHỨC TIẾT SINH HOẠT CUỐI TUẦN
I Sự chuẩn bị của GVPT và HS cho giờ sinh hoạt lớp:
1 Đối với giáo viên phụ trách:
- Việc đầu tiên và nhất thiết là soạn kế hoạch cho tiết sinh hoạt cuối tuần Khi soạn, phần hoạt động của thầy cần có những nhận xét cụ thể, thật sát với tình hình của lớp Chú ý đến việc khuyến khích, tuyên dương, khen ngợi HS, dù
sự tiến bộ của các em là không đáng kể so với những hạn chế
- Kế hoạch cần thể hiện được các mặt hoạt động trong tuần đến, tháng đến
và có sự phân công công việc cho từng HS cụ thể
- Hướng dẫn các tổ trưởng, các lớp phó, lớp trưởng tổng kết các mặt hoạt động trong tuần qua, tháng qua, tổng kết đợt thi đua
- Dự kiến sẽ đan xen vào tiết sinh hoạt những hoạt động vui chơi, giải trí nào nhưng phải phù hợp với chủ đề, chủ điểm
- Chuẩn bị một tâm lí thật thoải mái, vui vẻ; tạo tâm thế gần gũi, yêu thương học sinh
2 Đối với học sinh:
Các tổ trưởng, các lớp phó, lớp trưởng tổng kết cho được các mặt hoạt động theo nhiệm vụ được phân công Dự kiến sẽ bình chọn, tuyên dương bạn nào, nhắc nhở bạn nào nhưng phải đảm bảo sự công bằng cho mọi thành viên trong lớp (có sự xem xét, hướng dẫn của thầy cô)
Chuẩn bị tâm thế háo hức, vui vẻ để bước vào tiết sinh hoạt lớp
Có thể trang trí trên bảng đen, sắp xếp bàn ghế phù hợp với không gian lớp học…
II Lựa chọn nội dung và hình thức cho tiết SHL:
1 Lựa chọn nội dung:
Trong giờ SHL, các công việc được triển khai thực hiện:
Đánh giá các công việc thực hiện trong tuần một cách toàn diện về các mặt giáodục: đạo đức, học tập, thể chất, thẩm mĩ, lao động và các nề nếp…
Tổng kết hoạt động trong tuần, tháng (vào tuần cuối tháng), học kì (vào tuần cuối của học kì), cả năm (vào tuần cuối của năm học)
Tổng kết các đợt thi đua (vào tuần cuối của đợt thi đua), cần có yêu cầu giáo dục HS theo chủ đề của đợt thi đua
Đánh giá kết quả thi đua của các tổ
Trang 2Phổ biến kế hoạch thực hiện của tuần tới, tháng tới, phát động thi đua theo chủ điểm, giáo dục theo chủ đề của đợt thi đua tới
Tuyên dương, khen ngợi, động viên, khuyến khích những học sinh tiến bộ
và những HS chưa tiến bộ
Sẽ chọn nội dung nào xen vào để cho các em vui chơi, giải trí…
2 Lựa chọn hình thức:
- Giáo viên phụ trách hoặc có thể để HS trang trí trên bảng đen dòng chữ
“Sinh hoạt lớp” và những khẩu hiệu hành động phù hợp theo các chủ điểm của tháng hay của cả đợt thi đua
- Tổ chức cho HS sắp xếp bàn ghế cho phù hợp trong không gian lớp học,
có thể cho các em ngồi thành tổ, còn lớp trưởng chủ trì giờ sinh hoạt
- Hoặc cũng có thể tổ chức tiết sinh hoạt lớp ngoài sân trường và cho các
em ngồi theo đội hình phù hợp (có thể là đội hình hàng ngang hoặc đội hình chữ U)
II Một số điểm cần lưu ý khi tổ chức thực hiện tiết sinh hoạt lớp:
- Xây dựng được số cán bộ lớp nhiệt tình, có năng lực
- Phân công, giao nhiệm vụ theo dõi hoạt động của lớp cho cán sự lớp
- Mỗi tổ trưởng, thành viên ban cán sự lớp, lớp trưởng phải có sổ tay ghi chép rõ ràng những mặt ưu điểm, hạn chế của từng thành viên của tổ, của lớp qua từng tuần Xây dựng HS có tính kỉ luật, tính tập thể, có sự đoàn kết, yêu thương, có tinh thần giúp đỡ nhau cùng tiến bộ Xây dựng cho các em có ý thức phát huy tích cực điểm mạnh, hạn chế dần những vi phạm, khuyết điểm trong học tập và cả các mặt hoạt động khác Tập cho HS có sự nhìn nhận về bản thân
và bạn bè nhưng động viên nhắc nhở là chính, tránh chê bai chỉ trích Dành thời gian cho HS sinh hoạt cuối tuần đều đặn, tạo không khí nhẹ nhàng, cởi mở để
HS học tập, sửa chữa lẫn nhau
- Tiết sinh hoạt lớp phải được tổ chức xuyên suốt ngay từ đầu năm ở tất cả các khối lớp, tạo thói quen cho HS ngay từ lớp dưới, lên lớp trên HS sẽ làm tốt hơn
- Với hoạt động này, ban đầu GV uốn nắn, hướng dẫn, sau đó cho HS tự quản Trước khi tiết SHL được tổ chức, GV nên xem qua nội dung sinh hoạt của
HS để hướng dẫn, bổ sung thêm cho các em Đưa nội dung câu cách ngôn hằng tuần vào sinh hoạt lớp để giáo dục cho các em Lựa chọn nội dung và hình thức phù để tiến hành tiết SHL Lựa chọn những hình thức giáo dục phù hợp với từng đối tượng HS chủ yếu là động viên, khuyến khích, tuyên dương, khen ngợi là chính
III Các bước tiến hành tiết sinh hoạt lớp:
1 Khởi động (có thể hát tập thể, hát cá nhân,…)
2 Nhận xét hoạt động trong tuần
Trang 3- Chủ tịch Hội đồng tự quản (CTHĐTQ) giới thiệu, điều khiển diễn tiến của tiết sinh hoạt lớp
- Các tổ trưởng nhận xét từng mặt hoạt động trong tuần qua về: đạo đức, học tập, nề nếp tác phong, thể dục, vệ sinh, chấp hành nội quy…
*Ví dụ:
Đi học đều và
đúng giờ
Tuyết Như, Ngân, Hòa ,Định,Lan, Trâm…
Đọc bài hay: to,
rõ, dễ hiểu…
Cả tổ đều thuộc bảng âm
- Lần lượt tổ báo cáo theo mẫu ( Lưu ý: nội dung phải giống nhau)
- Các Phó chủ tịch Hội đồng nhận xét từng mặt theo sự phân công
- Cả lớp tham gia ý kiến
- CTHĐTQ đánh giá chung: Tuyên dương, khen ngợi, động viên nhắc nhở các bạn Tổ chức bình chọn HS xuất sắc, tổ xuất sắc
- GVCN nhận xét chung qua phần đánh giá của CTHĐTQ (động viên, nhắc nhở, khen ngợi học sinh)
- Thư ký ghi nhận lại kết quả bình chọn cá nhân xuất sắc, tổ xuất sắc vào
vở lưu của lớp ( GVCN tuyên dương vào tiết sinh hoạt dưới cờ và những bạn xuất sắc được ưu tiên tham gia trò chơi vào tiết sinh hoạt tuấn tơi)
- Thư ký đọc lại bảng tổng kết thi đua
3 Đề ra phương hướng cho tuần sau
- GVCN gợi ý; Cho học sinh tự do phát biểu các công việc phải thực hiện trong tuần tới…
- GVCN ghi nhận lại những ý phát biểu hay của học sinh vào vở cá nhân hoặc bảng lớp ( Góc phải bảng);
- Phát phiếu có ghi sẵn các công việc cần thực hiện cho các nhóm
- Các nhóm, đọc trong nhóm cho nhau nghe các công việc của tuần tới
- Cho ý kiến bổ sung ( nếu có)
- GVCN chốt lại nội dung các công việc tuần tới và tuyên dương những
em có ý kiến hay, mới
4.Tổ chức văn nghệ hoặc trò chơi
- GVCN giới thiệu các tiết mục đã được HS chuẩn bị trước: hát, múa, ảo
thuật
- GV tổ chức trò chơi cho các em:
+ Trò chơi âm nhạc
Trang 4+ Ai nhanh hơn
+ Bông hoa thần kỳ
+ Cho chim ăn
- Cho học sinh phát biểu ý nghĩa của bài hát, trò chơi…
5 Sinh hoạt Chủ điểm ( VD: Biết ơn thầy giáo cô giáo )
- Các cá nhân; tổ ( nhóm) lần lượt trình bày các bài hát, tranh vẽ, thơ, múa,
ảo thuật, diễn kịch nói về: Biết ơn thầy giáo cô giáo
- Bình chọn các cá nhân; tổ ( nhóm) xuất sắc nhất
- Thư ký ghi nhận lại kết quả bình chọn cá nhân xuất sắc, tổ xuất sắc vào
vở lưu của lớp ( GVCN tuyên dương vào tiết sinh hoạt dưới cờ và những bạn xuất sắc được ưu tiên tham gia trò chơi vào tiết sinh hoạt tuấn tơi)
- Thư ký đọc lại bảng tổng kết thi đua
* Cho học sinh xem các clip; nghe qua máy thu hoặc kể, đọc truyện cho học sinh nghe về những tấm gương theo chủ điểm: Biết ơn thầy giáo, cô giáo
Lưu ý: Khuyết khích sử dụng các clip; nghe qua máy thu, để cho sinh động hơn, học sinh dễ hiểu bài hơn Gv nêu câu hoải trước các tình huống để làm điểm tựa và thúc đẩy sự tìm tòi theo dõi của học sinh.
- Giáo dục học sinh, sau khi các em trả lời, nhận xét xong các tình huống ( GV có thể hát nhạc, tân cổ, nhâm thơ… về thầy cô để tiết SHL thêm nhiều màu sắc)
6 Củng cố, dặn dò.
- Hỏi công việc tuần tới ta cần thực hiện là gì? Chủ đề tuần tới là gì? Ta cần chuẩn bị gì cho tuấn tới… ( Học sinh nêu một ý, cho nhiều em nếu…sao cho tất cả học sinh trong lớp có điều kiện vui chơi và phát biểu là tốt)
* Lưu ý chung:
1 Họp ban cán sự lớp
Trước giờ sinh hoạt lớp (có thể là một buổi hay một ngày) tùy theo tình hình
và khả năng tổng hợp của giáo viên nên có cuộc họp Ban cán sự lớp trước Buổi họp này rất quan trọng và cần thiết để GVCN nắm tình hình đã thực hiện được
và đã diễn ra trong tuần; chia sẻ những khó khăn trước với các cán sự lớp, thống nhất cách thức giải quyết những vướng mắc, thống nhất những định hướng, cách thức khắc phục và hướng phát triển cho tuần học sau
Qua buổi họp này, GVCN tự mình xác định mục tiêu cho buổi sinh hoạt; đề
ra được những hình thức tổ chức, phương pháp cần vận dụng, ngôn từ, thái độ,
… cho những cuộc trò chuyện, trao đổi, tranh luận trong buổi sinh hoạt
2 Xác định mục tiêu tiết sinh hoạt
Trang 5Thông qua buổi họp Ban cán sự, GVCN cần xác định thực hiện cho được 3 nội dung trọng tâm sau:
Thống kê những việc đã thực hiện tốt để khen ngợi, tạo động lực, đồng thời phân tích và chỉ ra được nguyên nhân của những tồn tại trong tuần; những vướng mắc nào cần phải được tháo gỡ và trao đổi thảo luận tìm ra cách thức tháo gỡ (GVCN nên phát huy vai trò các cán sự lớp và các thành viên trong lớp, không tự ý nêu ra cách thức khắc phục)
Trên cơ sở những hoạt động của tuần trước và tình hình thực tế cần thực hiện của tuần sau, cán sự lớp cùng các thành viên trao đổi bàn bạc những công việc cần thực hiện trong tuần tới, cần có sự biểu quyết sau khi được tập thể cân nhắc, lựa chọn cùng thống nhất
Xác định kĩ năng cần rèn luyện trong tuần sau; Chủ điểm cần thực hiện trong tuần sau; từ kĩ năng này kết hợp tuyên truyền theo chủ điểm tháng để giúp các em nâng cao nhận thức, hiểu biết thêm những sự kiện, những tấm gương,… khơi dậy lòng ham thích, đam mê và tự hào truyền thống dân tộc
3 Lựa chọn phương pháp và hình thức tổ chức
Tùy theo tình hình thực tế của lớp của trường và những sự việc đã và diễn ra
mà GVCN lựa chọn phương pháp để vận dụng phù hợp cho từng đối tượng, từng vụ việc cụ thể Có thể: vấn đáp, trao đổi, đàm thoại, nhắc nhở, khiển trách, nêu gương,…
Lưu ý, lời nói, cử chỉ hành động, thái độ,… của giáo viên cần hết sức tế nhị lịch sự, gần gũi, chân thành Tránh cau có, dùng những lời xúc phạm, hành vi nhạy cảm, làm mất chỗ dựa vững chắc cho học trò Mục tiêu tiết sinh hoạt đã không đạt được mà còn gây phản cảm, phản tác dụng giáo dục
Tiết sinh hoạt lớp cũng không nên cứng nhắc tổ chức mãi trong lớp học mà cần được lựa chọn thay đổi sao cho mới lạ, hấp dẫn Điều này phải tùy thuộc vào nội dung của tiết sinh hoạt, có thể tổ chức trên sân trường, trong vườn hoa, công viên hay kết hợp với những buổi ngoại khóa mà sinh hoạt lớp Cần có những môi trường, những địa điểm thú vị để tháo gỡ những khó khăn vướng mắc sao cho hiệu quả
phải có giáo án giáo dục cụ thể trong tiết sinh hoạt lớp; tránh tình trạng sinh hoạt lớp là để xử phạt học sinh
Trên đây là hướng dẫn tổ chức tiết sinh hoạt cuối tuần; Ban giám hiệu nhà trường yêu cầu tổ chuyên môn và giáo viên chủ nhiệm các lớp tổ chức thực hiện ngay từ đầu năm học Trong quá trình thực hiện có khó khăn liên hệ với Ban giám hiệu để được hướng dẫn, chỉ đạo./
Trang 6Nơi nhận:
- CM, GV (thực hiện);
- Lưu: VT, CM.
P HIỆU TRƯỞNG
Trần Thanh Phong