blogtailieu com; SẢN PHẨM MÔ ĐUN 3 1 Dựa trên kế hoạch bài học (CHỦ ĐỀ NHỮNG BÔNG HOA NHỎ) xây dựng ở Mô đun 2, phân tích các hình thức, phương pháp và công cụ kiểm tra, đánh giá được sử dụng trong kế hoạch bài học đó Hoạt động[footnoteRef 1] [1 ] (1) Mục tiêu hoạt động[footnoteRef 2] [2 ] (2) PP, KTDH[footnoteRef 3] [3 ] (3) Cách thức thực hiện[footnoteRef 4] [4 ] (4) Phương án ĐG (5) Khởi động múa hát theo bài hát “Em là hoa hồng nhỏ” Tạo tâm thế hứng thú và kết nối học sinh và nội dung bài họ[.]
Trang 1SẢN PHẨM MÔ ĐUN 3
1 Dựa trên kế hoạch bài học (CHỦ ĐỀ: NHỮNG BÔNG HOA NHỎ) xây dựng ở Mô đun 2, phân tích
các hình thức, phương pháp và công cụ kiểm tra, đánh giá được sử dụng trong kế hoạch bài học đó:
Hoạt động 1
(1)
Mục tiêu hoạt động 2
(2)
PP, KTDH 3
(3)
Cách thức thực hiện 4
(5) Khởi động:
múa hát theo
bài hát: “Em là
hoa hồng nhỏ”.
Tạo tâm thế hứng thú và kết nối học sinh và nội dung bài học
Hát Mở máy cho HS hát
Khám phá:
Luyện đọc và
mở rộng vốn từ:
Đọc trơn được một văn bản thơ đồng dao.Đặt được câu theo yêu cầu
- Thảo luận nhóm (nhóm 4)
- Làm mẫu
- Quan sát
-Đàm thoại- gợi mở
- Quan sát mẫu câu và thảo luận nhóm (nhận biết hình thức và
nội dung của mẫu câu): Đầu câu viết như thế nào? Cuối câu
có dấu gì? Nội dung viết về cái gì?
- Sản phẩm: Câu trả lời của từng học sinh trong nhóm (1 câu/2 câu; chữ đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm; các câu đầu viết có chứa từ chỉ hoạt động
- PPĐG: PP quan sát, PP vấn đáp
- Công cụ ĐG: Hệ thống câu hỏi
- Người thực hiện: GV đánh giá HS, HS đánh giá và tự đánh giá
Luyện tập:
Luyện tập
nói, viết
sáng tạo
- Viết, nói được 1-3 câu về các hoạt động mà em
có thể làm được
- Thực hành
Thảo luận nhóm đôi
-PP trò chơi -PP quan sát
- Viết vào vở nội dung em vừa nói, dựa theo câu mẫu - Sản phẩm: Tư thế HS ngồiviết và cầm bút đúng, bài viết
của học sinh theo 3 mức độ, (1 câu/2 câu/3 câu; chữ đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm; các câu đầu đều viết về các hoạt động mà HS có thể làm; lùi vào 1 ô từ lề vở,…),
- PPĐG: PP KT viết, PP vấn đáp, PP KT hồ sơ học tập của học sinh
- Công cụ ĐG: Bảng kiểm, hệ thống câu hỏi
- Người thực hiện: GV đánh giá HS, HS đánh giá và tự đánh giá
Vận dụng: - Góp phần hình -Thảo luận nhóm - Bình chọn trong nhóm (nhóm - Sản phẩm: Bài viết của học
1
2
3
4
Trang 2Chia sẻ, giúp
đỡ cha mẹ ông
bà
thành tình yêu ông bà cha mẹ, biết chia sẻ, nhân ái
-Gợi mở-đàm thoại 2) bài hay và viết đẹp để trưng
bày
- Chia sẻ tình cảm của em về cha mẹ ông bà
sinh được trưng bày (chữ đẹp, câu hay,…), câu trả lời của HS, hành vi chăm chú, lắng nghe, thái độ học hỏi nghiêm túc trong khi rà soát, sửa bài
- PPĐG: PP quan sát (chính),
PP vấn đáp, PP KT hồ sơ học tập của học sinh
- Công cụ ĐG: Thang đo, hệ thống câu hỏi
- Người thực hiện: GV đánh giá HS, HS đánh giá
2 Xây dựng một công cụ để đánh giá sản phẩm của hoạt động luyện tập: viết 1-3 câu của học sinh
Bảng kiểm cho hoạt động - Luyện tập
Trang 3BẢNG KIỂM ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG VIẾT
CHỦ ĐỀ: NHỮNG BÔNG HOA NHỎ
(DÀNH CHO GIÁO VIÊN ĐÁNH GIÁ HỌC SINH)
TÊN HỌC
SINH
TƯ THẾ NGỒI VIẾT,CÁCH CẦM BÚT
TẠO
Đúng
Cần điều chỉnh
Con chữ, chữ
(Câu) Đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm.
Toàn bài ( Lùi vào 1 ô
từ lề vở)
Đúng nội dung
Đúng nội dung, trọn vẹn ý
Đúng nội dung, diễn đạt trọn vẹn, nhiều ý
Đúng nội dung
Đúng nội dung, trọn vẹn ý
Đúng nội dung, diễn đạt trọn vẹn, nhiều ý
Liên kết câu
1…………
2…………
3…………
4…………
BẢNG KIỂM ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG VIẾT
CHỦ ĐỀ: NHỮNG BÔNG HOA NHỎ
(DÀNH CHO HỌC SINH ĐÁNH GIÁ HỌC SINH)
Trang 4ĐÁNH GIÁ KẾT
QUẢ
HÌNH THỨC/ NỘI DUNG
Ý KIẾN CỦA
EM
Đủ từ 1 – 2 câu
Đầu câu viết hoa, cuối câu có đấu chấm.
Nội dung đúng yêu cầu
