Tuần 1 TUẦN 1 Ngày soạn Ngày giảng Thứ ngày tháng năm 2019 Kĩ năng sống Bài 1 HỌC CÁCH TIẾT KIỆM (Tiết 1) I Mục tiêu HS biết trân trọng giá trị của tiền bạc, thời gian Biết thực hành tiết kiệm bằng những hành động nhỏ phù hợp với khả năng của bản thân II Chuẩn bị Bảng phụ, phiếu học tập III Tổ chức hoạt động Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 Tìm hiểu câu chuyện tình huống; Hoa và Minh 2 HS đọc câu chuyện Thảo luận theo nhóm(5 phút) Em sẽ học tập theo bạn Minh hay Hoa? Vì sao? GV chốt nội d[.]
Trang 1- HS biết trân trọng giá trị của tiền bạc, thời gian.
- Biết thực hành tiết kiệm bằng những hành động nhỏ phù hợp với khả năng củabản thân
II Chuẩn bị
- Bảng phụ, phiếu học tập
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện
tình huống; Hoa và Minh
- 2 HS đọc câu chuyện
- Thảo luận theo nhóm(5 phút)
Em sẽ học tập theo bạn Minh hay
Hoạt động 2: Trải nghiệm
- Hướng dẫn HS hoàn thành bảng nhu
cầu thiết yếu trong cuộc sống
- Hs đại diện các nhóm thuyết trìnhnội dung hoạt động của nhóm mình
- HS nêu đồ dùng mình cần mua vàlên kế hoạch tiết kiệm bằng cách nào,thời gian thực hiện và thời gian có thểmua được
Trang 2I Mục tiêu
- Thấy được Bác Hồ là người luôn trọng những lời nói thật, việc làm thật.Có nói
sự thật mới mang đến niềm vui
- Vận dụng được bài học về sự trung thực, thật thà trong cuộc sống
- Giáo dục HS học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác
II Chuẩn bị
- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống
III Các hoạt động dạy học
1.Giới thiệu bài
2.Các hoạt động
Hoạt động 1:
- GV kể lại đoạn đầu câu chuyện Có
trung thực, thật thà thì mới vui ( Từ
Kết luận: Bác Hồ là người luôn trọng
những lời nói thật, việc làm thật Có
nói sự thật mới mang đến niềm vui
- GV cho HS thi đua kể lại câu chuyện
- Về hỏi lại cấp dưới
- Trinh sát chưa đầy đủ
- Làm gì cũng phải tận tâm, tận lực
Đi trinh sát mà qua loa, về báo cáo không đầy đủ, trung thực thì hậu quả thế đấy.
Trang 3thế nào?
-Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện cho
người thân nghe
- HS biết trân trọng giá trị của tiền bạc, thời gian
- Biết thực hành tiết kiệm bằng những hành động nhỏ phù hợp với khả năng của bản thân
-HS đọc thông tin trong phiếu hoànthành phiếu học tập
-Ghi nhớ, thực hiện
TUẦN 4
Ngày soạn:……….
Ngày giảng: Thứ……ngày……tháng ……năm 2019
Văn hóa giao thông
Bài 1: ĐI XE ĐẠP ĐÚNG LÀN ĐƯỜNG, PHẦN ĐƯỜNG QUY ĐỊNH
I Mục tiêu
1 Kiến thức
Trang 4Biết những quy định của Luật Giao thông đường bộ với người đi xe đạp ởtrên đường.
- Sách văn hoa giao thông lớp 4; thẻ xanh-đỏ
III Các hoạt động dạy học
+ Khi đi xe đạp trên đường giao thông
trong xã, trong huyện các em thường đi
như thế nào? Đi vào làn đường nào?
- GV chia sẻ
b) Hoạt động cơ bản
- GV gọi 1 hs đọc câu truyện “Đi đúng an
toàn” (Sách trang 4,5)
- Yêu cầu hs tổ chức thảo luận theo nhóm
bàn các câu hỏi trong sách:
+ Dựa vào đâu để em phân biệt được các
làn đường?
+ Tại sao anh Hải không đạp xe vào các
làn đường bên trái?
+ Theo em, nếu đi xe đạp không đúng làn
đường quy định thì điều gì sẽ xảy ra?
- GV gọi các nhóm chia sẻ kết quả
- GV hỏi: Em hiểu làn đường là như thế
nào? Hãy chỉ trên tranh?
- Gv nhận xét, chốt nội dung: “Khi đi xe
đạp, em phải đi đúng làn đường quy định
để ẩm bảo an toàn cho mình và cho mọi
Trang 5- GV gọi 2 hs nhắc lại nội dung ghi nhớ
trong sách
- Gv chia sẻ 1 số tranh ảnh, video về làn
đường, phần đường quy định
- GV tổ chức chia sẻ lại kết quả (Hình
thức giơ thẻ, thẻ Đỏ- Đúng, thẻ Xanh- Sai)
“Rẽ trái, rẽ phải hay dừng
Hãy nên ra hiệu, chứ đừng bỏ qua”
+ Em hãy nhận xét về hành vi của Cường?
+ Hãy nhận xét về lời nói của Hữa?
+ Em suy nghĩ như thế nào về cách xử sự
của Tâm?
* Liên hệ
- Em đang là học sinh lớp 4, em có được
đi xe đạp đến trường không?
- Những loại hình xe đạp nào em được đi?
+H6: Khi đi xe đạp bạn khôngnên dắt theo vật nuôi vì như thế
có thể gây ra tai nạn…
- 1 Hs đọc tình huống, lớp lắng nghe
- ….hành vi của Cường sai, dễngã xe, gây tai nạn giao5thông……
- … không đồng tình với lời nói
và suy nghĩ của của Hữa…
- Tâm có suy nghĩ và lời khuyênvới bạn là đúng……
- Hs trả lời
Trang 6- Khi đi xe đạp em cần đi như thế nào để
- HS hiểu được lợi ích của việc thực hiện nội quy lớp học
- Tạo dựng thói quen chấp hành tốt nội quy lớp học
II Chuẩn bị
- Bảng phụ, phiếu học tập
III.Tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện
tình huống: Bạn lớp phó kỉ luật
- 2 HS đọc câu chuyện
- Thảo luận theo nhóm(5 phút)
+ Vì sao cô giáo lại cử Huy làm lớp
phó phụ trách kỉ luật?
+ Nêu ý nghĩa của việc chấp hành nội
quy lớp học
- GV chốt nội dung bài học
Hoạt động 2: Trải nghiệm:
- HD HS đánh dấu x vào ở ý em
chọn
- GV chốt bài
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm về
những lợi ích của việc thực hiện
đúng nội quy lớp học và những việc
- Hs đại diện các nhóm thuyết trìnhnội dung hoạt động của nhóm mình
- HS thảo luận đưc ra ý kiến củamình trong nhóm
- Hs đại diện các nhóm thuyết trìnhnội dung hoạt động của nhóm mình
Trang 7- Trình bày được ý nghĩa của việc chi tiêu hợp lý
- Có ý thức chi tiêu hợp lý, có thể tự lập kế hoạch chi tiêu
II Chuẩn bị
- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống
- Câu chuyện Việc chi tiêu của Bác Hồ viết trên bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
- GV cho học sinh đọc câu chuyện Việc
chi tiêu của Bác Hồ
- Những chi tiết nào trong câu chuyện
thể hiện việc chi tiêu hợp lý của Bác Hồ?
- Vì sao Bác luôn chi tiêu hợp lý?
Hoạt động 2
- Chi tiêu hợp lý là chi tiền vào những
việc gì? không nên tiêu tiền vào những
- Dùng quần áo cũ mặc bên trong
áo quần tây để chống lạnh, cưỡi ngựa, lội bộ khi đi công tác, tổ chức tang lễ tránh tốn kém…
- Vì xung quanh mình còn nhiều người thiếu thốn, khó khăn
Trang 8* GV kết luận: Bác Hồ thường chi tiêu
rất hợp lý trong mọi lúc, mọi nơi, trong
mọi công việc vì Bác nghĩ rằng không
nên lãng phí vì chung quanh chúng ta
còn rất nhiều người thiếu thốn, khó khăn
cần được giúp đỡ Sự chi tiêu hợp lý của
Bác thể hiện lòng thương người, thương
đời của Bác
3 Củng cố, dặn dò
- Chi tiêu như thế nào là hợp lý? Tại
sao phải chi tiêu hợp lý?
- HS hiểu được lợi ích của việc thực hiện nội quy lớp học
- Tạo dựng thói quen chấp hành tốt nội quy lớp học
- HD HS tìm hiểu việ thực hiện tốt nội
quy lớp và những việc vi phạm nội quy
Trang 9TUẦN 8
Ngày soạn:……….
Ngày giảng: Thứ……ngày……tháng ……năm 2019
Văn hóa giao thông
Bài 2 BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG
1.GV: - các biển báo, Tranh trong SGK- Bút dạ, giấy A4
2 Học sinh: - sách văn hóa giao thông lớp 4, Các biển báo sưu tầm
III Hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Hoạt động trải nghiệm
- GV yêu cầu Hs suy nghĩ và kể tên các
biển báo hiệu giao thông mà mình
thường gặp khi tham gia giao thông?
+ Em biết những biển báo hiệu giao
thông nào?
+ Mô tả các đặc điểm biển báo hiệu
giao thông mà em biết?
+ Theo em những biển báo hiệu đấy có
tác dụng gì?
- -GV nhận xét, giới thiệu bài
Hoạt động 2: Hoạt động cơ bản: Biển
báo hiệu giao thông và cách thực hiện
- - Gv gọi Hs đọc truyện “ Phải nhìn biển
báo hiệu giao thông”
- - Yêu cầu HS dựa vào truyện để trả lời
các câu hỏi cuối truyện
+ Khi xe đang bon bon trên đường, vì
sao đột nhiên mẹ Hoa chạy chậm lại?
+ Biển báo hiệu “ Công trường” có đặc
điểm gì?
+ Vì sao mẹ Hoa không rẽ phải để đến
nhà bạn lan cho nhanh hơn?
- Lần lượt từng HS trả lời nối tiếp
- -Các biển báo thường gặp như: cấm
+ Vì phía trước có biển báo “ Công trường”
+ Biển báo hiệu “ Công trường” có đặc điểm: có hình người đào đất, bên trong tam giác có viền đỏ
+ Mẹ hoa không rẽ phải vì đằng trước mặt có biển báo “ cấm rẽ phải”
Trang 10+ Biển báo “ Cấm rẽ phải có đặc điểm
gì?”
- - Yêu cầu Hs trả lời
- - GV nhận xét
- - Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi để trả
lời câu hỏi sau:
+ Tại sao chúng ta cần thực hiện theo
chỉ dẫn của biển báo hiệu giao thông?
- - Yêu cầu các nhóm trả lời
- - Nhận xét, kết luận: Khi tham gia giao
thông chúng ta nhớ nhìn biển báo hiệu
giao thông, để cùng thực hiện tốt an
toàn giao thông
Hoạt động 3: Hoạt động thực hành
Tìm hiểu các loại biển báo giao thông
- - Gv gắn các biển báo giao thông và tên
các biển báo lên bảng
- - Yêu cầu Hs suy nghĩ để thực hiện
nhiệm vụ sau: nối biển báo giao thông
cho đúng với nội dung và ý nghĩa của
nó
- - Nhận xét, kết luận
+ Có rất nhiều biển báo hiệu giao thông
đường bộ, mỗi một biển báo có nội
dung và ý nghĩa riêng Tất cả chúng ta
khi tham gia giao thông đều phải chấp
hành tốt các biển báo hiệu giao thông để
góp phần giữ an toàn giao thông cho
- - Hs khác nhận xét, bổ sung
- - Thảo luận nhóm bàn và trả lời
- - Cần thực hiện theo chỉ đẫn của biển báo hiệu giao thông để đảm an toàn giao thông khi lưu thông trên đường
- - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung
-
Trang 11GV phổ biến cách chơi và luật chơi.
+ Chia lớp làm 2 đội
+ Chọn một bạn làm quản trò có nhiệm
vụ giơ các biển báo
+ Khi quản trò đưa ra một biển báo giao
thông, các bạn ở từng nhóm sẽ thảo luận
về nội dung biển báo và trả lời
+ Nhóm nào có số bạn trả lời đúng
nhiều nhất thì thắng cuộc
- - Tổ chức cho HS chơi
- - Nhận xét tuyên dương, kết luận: chúng
ta hãy cùng nhắc nhau thực hiện hằng
ngày, nội dung biển báo ở ngay trên
III Các hoạt động dạy-học
1.Kiểm tra bài cũ
- Nêu những cách giúp em thực hiện thời
gian biểu có hiệu quả.?
- Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới
a) Giới thiệu bài.
- Gv giới thiệu và nêu mục tiêu bài học
Trang 12Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi
+ Vì sao các bạn trong lớp bình chọn bạn
trung làm lớp trưởng?
+ Vì sao em cần thân thiện với những
người xung quanh?
- Gv quan sát hướng, dẫn các em làm
- Gọi một số Hs nên nêu bài mình đã làm
- Gv nhận xét, đánh giá
* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
- Gọi Hs đọc yêu cầu của bài tập 2 trong
quen chưa tốt Vì vậy chúng ta cần vứt bỏ
những thói quen xấu để cho cuộc sống
ngày càng tốt đẹp hơn
Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
-Ghi lại những việc em đã làm thể hiện sự
thân thiện với những người xung quanh?
-Gọi hs nêu bài làm
- Hs nêu theo ý hiểu
- Hs làm trên phiếu bài tập
- Hs nêu thói quen về học tập và sinh hoạt hằng ngày của mình trướclớp
-Ghi lại những việc em đã làm thể hiện sự thân thiện với những người xung quanh?
-HS làm vào sách-Gọi 1 số hs nêu bài làm
- Nhận thức được về đức tính tiết kiệm của Bác Hồ
- Trình bày được ý nghĩa của việc tiết kiệm
- Biết cách thể hiện đức tính tiết kiệm qua những việc làm cụ thể
II Chuẩn bị
Trang 13- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống
III Các hoạt động dạy học
1 Ôn bài cũ
- Chi tiêu như thế nào là hợp lý? Tại sao phải
chi tiêu hợp lý?
2 Bài mới: Dùng đủ thì thôi
a.Giới thiệu bài
- Khi nước VNDCCH mới thành lập, Bác Hồ
đã kêu gọi toàn dân tiết kiệm thông qua
những việc gì?
- Bác nói thế nào khi cơ quan đề nghị sắm
cho Bác quần áo mới?
Hoạt động 3: GV chia HS làm 3 nhóm, mỗi
nhóm thảo luận 1 câu
Nhóm 1:- Bác Hồ luôn nhắc mọi người tiết
kiệm và bản thân mình cũng luôn nêu gương
tiết kiệm Theo em đó là đó là đức tính gì?
Nhóm 2:- Em hãy nêu một vài việc làm tiết
kiệm trong cuộc sống hàng ngày của em
Nhóm 3: Hãy kể những việc em nên làm và
không nên làm để thực hành tiết kiệm trong
cuộc sống hàng ngày
Kết luận: Bác Hồ luôn luôn tiết kiệm thời
gian và tiền bạc trong sinh hoạt cũng như
trong mọi công việc
Trang 14
- Hiểu được lợi ích của việc thực hiện theo thời khóa biểu.
- Duy trì thói quen kỉ kuật , làm việc có nền nếp
II Đồ dùng dạy- học:
- Phiếu bài tập, Vở thực hành kỹ năng sống, bảng phụ, tranh minh họa
III.Các hoạt động dạy- học:
1 Ổn định: - Hát.
2 Ktbc: Khi em có lỗi.
3 Bài mới: -GTB: Rèn luyện tính kỉ luật.
HĐ 1: Đọc truyện
- Tôn trọng luật giao thông
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và TLCH
+ Em học tập được đức tính gì của Bác
Hồ qua câu chuyện trên?
- GV nhận xét đánh giá
HĐ 2:
- Y/c HS thảo luận nhóm 2 và TLCH
- Y/c HS quan sát tranh
Trang 15TUẦN 12
Ngày soạn:……….
Ngày giảng: Thứ……ngày……tháng ……năm 2019
Văn hóa giao thông
Bài 3: AN TOÀN KHI ĐI QUA CHỖ GIAO NHAU GIỮA ĐƯỜNG BỘ
- Sách văn hoa giao thông lớp 4; thẻ xanh-đỏ
III Các hoạt động dạy học
+ Khi đi xe đạp trên đường giao thông
trong xã, trong huyện các em thường đi
như thế nào? Đi vào làn đường nào?
- GV chia sẻ
b) Hoạt động cơ bản.
- GV gọi 1 hs đọc câu truyện “Chậm
một chút nhưng an toàn”
- Yêu cầu hs tổ chức thảo luận theo
nhóm bàn các câu hỏi trong sách:
+ Vì sao Hùng dẫn Quốc và Hạnh đi
đường khác để về nhà?
+ Con đường mà Hùng dẫn Quốc và
Hạnh đi có gì đặc biệt?
+ Tại sao Hạnh và Quốc không đồng ý
chạy băng nhanh qua đường sắt theo lời
Trang 16đề nghị của Hùng?
+ Khi đi qua chỗ giao nhau giữa đường
bộ và đường sắt, ta phải đi thế nào cho
an toàn?
- GV gọi các nhóm chia sẻ kết quả
- GV hỏi: Em hiểu làn đường là như thế
nào? Hãy chỉ trên tranh?
- Gv nhận xét, chốt nội dung: SGK/13
- GV gọi 2 hs nhắc lại nội dung ghi nhớ
trong sách
- Gv chia sẻ 1 số tranh ảnh, video về làn
đường giao nhau qua đường sắt
b) Hoạt động thực hành.
- Gv yêu cầu hs thực hiện hoạt động
thực hành
Hãy đánh dấu X vào ô trống ở hình thể
hiện hành động không nên làm và cho
+ Nếu em là Bích trong mẩu chuyện
sau, em sẽ nói với Tâm thế nào?
+ Em suy nghĩ như thế nào về cách xử
sự của Tâm?
* Liên hệ:
- Em đang là học sinh lớp 4, em có được
đi xe đạp đến trường không?
Khi đi trên đường bộ, đến nơi giao nhau
với đường sắt, em phải đi như thế nào
- 1 Hs đọc tình huống, lớp lắng nghe
- Hs trả lời
- Không được đi xe đạp…
Trang 17- Hiểu được một số yêu câu, các bước khi giải quyết mâu thuẫn.
- Vận dụng một số yêu cầu, các bước trên để giải quyết mâu thuẫn trong học tập
và cuộc sống
II Chuẩn bị
-Sách thực hành kỹ năng sống
III Các hoạt động dạy- học
giải quyết mâu thuẫn
- GVKL: Trong cuộc sống hằng ngày
chúng ta không thể tránh khỏi 1 số
mâu thuẫn nhỏ, Vậy cần phải làm gì
khi xung đột xảy ra.Chúng ta cùng
tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay,
đó là bài “ Kĩ năng giải quyết mâu
Trang 18-YC HS đọc “Bức tâm thư”- SGK/15
* Nếu em là người nhận bức thư trong
câu chuyện trên, em sẽ làm gì để bạn
Hãy đưa ra các cách giải quyết để
tránh xảy ra mâu thuẫn hoặc giải
quyết mâu thuẫn một cách hợp lý
trong các tình huống sau:
-HS đọc yêu cầu của bài
-Thảo luận nhóm, trình bày
- Hs nhận xét
Trang 19thuẫn, hãy tìm hiểu nguyên nhân và
tìm cách giải quyết ôn hòa, đó là
cách tốt nhất để giải quyết mâu
với bạn mà vẫn chưa gq được Hãy xđ
nguyên nhân và tìm cách làm hòa với
bạn, rồi viết vào các bảng:
- Tại sao chúng ta cần có kỹ năng để
giải quyết mâu thuẫn?
- GD học sinh thái độ như thế nào?
- Nhận thức được sự quý trọng thời gian của Bác Hồ
- Trình bày được ý nghĩa của thời gian cách sắp xếp công việc hợp lý
Đánh
giá
Suy nghĩXác định
Giải
quyết
Lựa chọn
Phân tích
Giải quyết MT
Trang 20- Biết cách tiết kiệm, sử dụng thời gian vào những việc cụ thể một cách phù hợp
II Chuẩn bị:
- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống
III Các hoạt động dạy học
1.Ôn bài cũ:
-Người biết cách tiết kiệm cuộc sống như
thế nào?
2 Bài mới: Thời gian quý báu lắm
a.Giới thiệu bài
b.Các hoạt động
Hoạt động 1
-GV đọc câu chuyện (Tài liệu Bác Hồ và
những bài học về đạo đức, lối sống
trang/15)
- Bác đã chỉ cho người đi họp chậm thấy
chậm 10 phút có tác hại như thế nào?
- Để không làm mất thời gian của người
chờ đợi mình đến họp, Bác đã làm gì ngay
cả khi trời mưa gió?
- Theo Bác, vì sao thời gian lại quý báu
như thế?
Hoạt động 2
-Tìm và nhắc lại một câu nói của Bác hay
một câu văn trong bài này mà em thích để
các bạn cùng nghe, trao đổi, bình luận
- Em sử dụng thời gian hàng ngày vào
-Hướng dẫn HS chơi như tài liệu trang 17
Kết luận: Bác Hồ luôn luôn biết quý trọng
thời gian, tiết kiệm thời gian trong sinh
hoạt cũng như trong mọi công việc
