An toàn giao thông Trường Tiểu học Lê Ngọc Hân Giáo án ATGT Lớp 4 Bài 1 BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I Mục tiêu HS biết thêm nội dung 12 biển báo hiệu giao thông phổ biến HS hiểu ý nghĩa tác dụng ,tầm quan trọng của biển báo hiệu giao thông HS nhận biết nội dung của các biển báo ở khu vực gần trường học ,gần nhà hoặc thường gặp Khi đi đường có ý thức tham gia giao thông chú ý đến các biển báo hiệu giao thông II Nội dung ATGT 1 Ôn các biển báo hiệu đã học Biển báo cấm Biển báo nguy hiểm Biển[.]
Trang 1Bài 1 BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
I Mục tiêu
- HS biết thêm nội dung 12 biển báo hiệu giao thông phổ biến HS hiểu ý nghĩa tác dụng ,tầm quan trọng của biển báo hiệu giao thông
- HS nhận biết nội dung của các biển báo ở khu vực gần trường học ,gần nhà hoặc thường gặp
- Khi đi đường có ý thức tham gia giao thông chú ý đến các biển báo hiệu giao thông
II Nội dung ATGT
1 Ôn các biển báo hiệu đã học
- Biển báo cấm - Biển báo nguy hiểm - Biển chỉ dẫn
2 Học các biển báo mới
- Biển báo cấm - Biển báo nguy hiểm - Biển hiệu lệnh
III Chuẩn bị:
- GV: Chuẩn bị biển báo
- HS: Vở + SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Ổn định tổ chức
2 KTBC
3 Bài mới
* Hoạt động 1 : Ôn tập và giới thiệu bài
mới
a) Mục tiêu : HS hiểu được nội
dung của các biển báo hiệu
- HS nhớ lại ý nghĩa của 11 biển
báo hiệu đã học
- HS có ý thức thực hiện biển báo
hiệu khi qua đường
b) Cách tiến hành Điều khiển
người và các phương tiện giao thông đi
trên đường người ta đặt các biển báo
hiệu giao thông
+ Các em đã từng nhìn thấy
những biển báo nào ?Biển báo đó có ý
nghĩa gì ?
- GV nhắc lại ý nghĩa của một số biển
báo
*Chơi trò chơi : Chọn 3 nhóm mỗi
nhóm 4 em chia cho mỗi em 1 biển báo
đã học Lần lượt 3 em nênchọn biển báo
đúng với biển báo đã cầm
- GV nhận xét
*Hoạt động 2: Tìm hiểu nội đung biển
báo mới
- HS tự nêu
- HS nên chơi trò chơi
- HS nhận xét
Trang 2a) Mục tiêu: HS biết thêm 12 biển báo
mới trong nội dung đã học
Củng cố nhận thức về đặc điểm của các
lại biển báo
b) Cách tiến hành
GV đưa ra: biển số 11a;122
+ Em có nhận xét gì về hình dạng màu
sắc ,hình vẽ của biển ?
+ Biển báo này thuộc nhóm biển báo
nào ?
+ Căn cứ vào hình vẽ trên em cho biết
nội dung cấm của biển là gì ?
+ GVđưa ra biển :108;209;233 nêu hình
dáng màu biển ,hình vẽ ?
- Căn cứ vào hình vẽ bên trong em biết
nội dung biển báo hiệu này là gì ?
+ Căn cứ vào hình vẽ bên trong em biết
nội dung biển báo hiệu sự nguy hiểm
của biển ?
+Với biển báo hiệu 301 (a,b.c.d)thuộc
nhóm biển báo hiệu nào ?có nội dung hiệu
lệnh gì
*Hoạt động 3 : T chơi biển báo
a) Mục tiêu : Học sinh nhớ được nội
dung của 23 biển báo hiệu
b) Cách tiến hành
- Chia làm 5 nhóm GV treo các biển báo
+ Y/C học sinh nhớ lại biển nào tên là gì
?
- GVchỉ bất kỳ một biển báo nói ý nghĩa
và tác dụng của biển báo
GVnhận xét
4 Củng cố :
? Biển báo như thế nào là cấm người đi
xe đạp? Dựa vào đâu mà em biết?
5 Tổng kết - Dặn dò:
- GV tóm tắt lại mội lần cho HS ghi
nhớ
- Dặn HS đi đường phải thực hiện theo
biển ,không được làm trái với hiệu lệnh
của biển Chuẩn bị bài Vạch kẻ đường
và cọc tiêu rào chắn
+ Hình tròn
- Màu :nền trắng ,viền đỏ
- Hình vẽ :màu đen + Đây là biển báo cấm -Biển 11a
- Hình tròn Màu :nền trắng viền đỏ Hình vẽ : chiếc xe đạp chỉ cấm đi xe đạp
- Biển 113: Chỉ ý nghĩa dừng lại
- HS nêu- Biển báo nguy hiểm
- Biển báo 208:Báo hiệu giao nhau với đường ưu tiên
- Biển báo 209:báo hiệu nơi giao nhau
có tín hiệu đèn + Biển 301(a,b,c,d) hướng đi phải theo + Biển báp 303:giao nhau chạy qua vòng xuyến
+ Biển 304:Đường dành cho xe thô xơ + Biển 305:Đường dành cho người đi bộ
+ Mỗi nhóm một em lên gắn tên biển gắn xong lên tiếp tên của biển khác lần lượt cho đến hết
- HS đọc
- HS nhận xét
- HS nhắc lại
- Lắng nghe - Ghi nhớ
- Dựa vào nội dung hình vẽ bên trong biển báo
Trang 3- Nhận xét giờ học
Bài 2 VẠCH KẺ ĐƯỜNG - CỌC TIÊU -RÀO CHẮN
I Mục tiêu:
- HS hiểu được ý nghĩa tác dụng của vạch kẻ đường ,cọc tiêu ,rào chắn trong giao thông
- HS nhận biết được các loại cọc tiêu ,rào chắn ,vạch kẻ đường và xác định đúng nơi có vạch kẻ đường
- Khi đi đường luôn biết quan sát đến mọi tín hiệu giao thông để chấp hành đúng luật giao thông đường bộ ,đảm bảo ATGT
II Chuẩn bị
- GV: Phong bì, các biển báo hiệu, phiếu học tập
- HS : Sách vở
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Ổn định tổ chức
2 KTBC :
- gọi 1 số HS lên chỉ và gọi tên 1 số
biển báo đã học
- GV nhận xét
3 Dạy bài mới
*Hoạt động 1 : Ôn lại bài cũ và giới
thiệu bài mới
a- Mục tiêu : HS nhớ lại đúng tên của 23
nội dung của các biển báo hiệu đã học
- HS nhận biết và ứng xử nhanh khi
gặp biển báo
b- Cách tiến hành: Hộp thư
*Trò chơi 1: chạy
GV giới thiệu trò chơi và phổ biến luật
chơi
*Trò chơi 2: Đi tìm biển báo hiệu giao
thông
* Hoạt động 2: Vạch kẻ đường
a-Mục tiêu : HS hiểu được sự cần thiết
của vạch kẻ đường
-HS biết vị trí của các loại vạch kẻ khác
nhau
b- Cách tiến hành
- Những ai đã nhìn thấy vạch kẻ trên
đường ?
- Em có thể mô lại vạch kẻ trên đường
mà em nhìn thấy
- Em nào biết người ta kẻ những loại
vạch ở trên đường để làm gì ?
- GVgiải thích thêm một số loại vạch kẻ
- HS nghe theo sự hướng dẫn của GV và chơi
- HS chơi theo sự hướng dẫn của GV
-HS trả lời
-Để chia làn đường làn xe ,vị trí hướng
đi ,dừng lại
Trang 4đường và ý nghĩa
*Hoạt động 3 : Tìm hiểu về cọc tiêu
hàng rào chắn
a-Mục tiêu : HS nhận biết được thế nào
là cọc tiêu ,rào chắn trên đường và tác
dụng của nó
b- Cách tiến hành
1 Cọc tiêu
- GV cho HS quan sát tranh và giải thích
- GV giới thiệu các dạng cọc tiêu
- Cọc tiêu có tác dụng gì trong giao
thông ?
2 Rào chắn
- Rào chắn ngăn không cho người và xe
cộ qua lại
Có 2 loại rào chắn :
+Rào chắn cố định
+ Rào chắn di động
*Hoat động 4 : Kiểm tra sự hiểu biết
- GV phát phiếu và giải thích qua về
nhiệm vụ của HS
1-Kẻ nối giữa 2 nhóm 1 và 2 sao cho
đúng nội dung
+ Vạch kẻ đường
+ Cọc tiêu
+ Hàng rào chắn
- Nhận xét, rút ra ghi nhớ
4 Củng cố:
+ Vạch kẻ đường có tác dụng gì ?
+ Hàng rào chắn có mấy loại ?
5 Tổng kết - Dặn dò:
* Tổng kết:
Qua bài các em đã biết được ý nghĩa của
các vạch kẻ đường và cọc tiêu
* Dặn dò:
- Về nhà học bài và tập vẽ các biển báo
hiệu đã học, chuẩn bị bài sau
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- Cọc tiêu cắm ở các đoạn đường nguy hiểm để người đi đường biết giới hạn của đường
- Thường được đặt ở mép các đoạn đường các đoạn đường nguy hiểm có tác dụng hướng dẫn
- Mục đích không cho người và xe cộ qua lại
- Bao gồm cả các vạch kẻ đường ,mũi tên và các chữ viết
- HS nhận xét
+ Để phân chia làn đường
+ Có 2 loại
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
Trang 5Bài 3
ĐI XE ĐẠP AN TOÀN
I Mục tiêu
- Học sinh biết xe đạp là phương tiện giao thông thường dễ đi ,nhưng phải bảo đảm an toàn
+ HS hiểu vì sao đối với trẻ em phải có đủ điều kiện của bản thân và có chiếc xe đạp đúng qui định mới có thể đi xe ra đường phố
+ Biết được nhưng qui định của luật giao thông đường bộ
- Có thói quen đi sát lề đường và luôn quan sát khi đi đường trước khi đi kiểm tra các bộ phận của xe
- Có ý thức chỉ đi xe của cỡ nhỏ của trẻ em ,không đi trên đường phố đông
xe cộ và chỉ đi xe đạp khi thật cần thiết
III Chuẩn bị
- GV: Hai chiếc xe đạp nhỏ, Sơ đồ 1 ngã tư có vòng xuyến, một số hình ảnh đúng và sai
- HS : Sách vở
III Các hoạt động dạy hoc chủ yếu
1 Ổn định
2 Kiểm tra bài cũ
3 Bài mới
* Hoạt động 1 : Lựa chọn xe đạp an toàn
a- Mục tiêu: Giúp học sinh xác định
đươc thế nào là một chiếc xe đạp bảo
đảm an toàn
HS biết khi nào thì trẻ em có thể đi xe
đạp ra đường
b- Cách tiến hành
+ Ở lớp ta có nhưng ai đã biết đi xe
đạp ?
+ Các em có thích được đi học bằng xe
đạp không ?
- GV đưa ra hình ảnh 1 số chiếc xe đạp
+Chiếc xe đạp bảo đảm an toàn là chiếc
xe đạp ntn?
* Kết luận : Muốn đảm bảo an toàn khi
đi đường trẻ em phải đi xe đạp nhỏ ,xe
đạp phải còn tốt ,phải có đủ các bộ
phận đặc biệt là phanh và đèn
*Hoạt động 2 : Những qui định để đảm
bảo an toàn khi đi đường
a-Mục tiêu : HS biết những qui định đối
với người khi đi xe đạp trên đường
- Có ý thức nghiêm chỉnh chấp hành
luật giao thông đường bộ
b- Cách tiến hành
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh và sơ
đồ phân tích hướng đi đúngvà sai
- HS trả lời
- HS thảo luận nhóm
- Phải chắc chắn có đèn phanh có chuông
- Thảo luận nhóm 4
- Đại diện nhóm trả lời và phân tích
Trang 6+ Chỉ trong tranh những hành vi nào
sai ?
+ GV cho HS kể những hành vi của
người đi xe đạp không an toàn ?
+ Theo em để đi xe đạp an toàn người đi
xe đạp phải đi ntn ?
*Kết luận : Nhắc lại qui định đối với
người đi xe đạp
*
Hoạt động 3 : Trò chơi giao thông
a-Mục tiêu : Củng cố những kiến thức
của học sinh về cách đi đường an toàn
- Thực hành và xử lícác tình huống đi xe
dạp
b- Cách tiến hành
- Dùng sơ đồ treo bảng và gọi học sinh
xử lí các tình huống
- Khi phải vượt xe đỗ trên đường
- Khi phải đi qua vòng xuyến
- Khi đi từ trong ngõ
4 Củng cố :
+ Khi đi xe đạp ra đường thì phải thực
hiện ntn?
* Liên hệ:
5 Tổng kết - Dặn dò
* Tổng kết
=> Hàng ngày khi đi xe đạp trên đường
các em phải
* Dặn dò:
- Về học bài và nghiêm chỉnh chấp
hành luật giao thông đường Chuẩn bị
bài: Lựa chọn đường đi an toàn
- NX tiết học
trên sơ đồ
- Không được đi lạng lách
- Không đèo nhau đi dàn hàng ngang
- Không được đi vào đường cấm
- Không buông thả hai tay
+ Đi bên tay phải ,đi sát lề đường
- Đi đúng hướng đường làn đường
- Muốn rẽ phải giơ tay xin đường
- Đêm đi phải có đèn phát sáng
- Nên đội mũ bảo hiểm
- Phải là xe đạp nữ
- Phải có cọc yên thấp
- Hạ tay lái xuống thấp
- HS trả lời
- Ghi nhớ
Bài 4
LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN
I Mục tiêu
- Học sinh biết giải thích so sánh điều kiện con đường đi an toàn và không
an toàn Biết căn cứ mức độ an toàn của con đường để có thể lập được con đường
bộ an toàn ĐBAT đi tới trường
- Lựa chọn con đường an toàn nhất để đến trường Phân tích được các lí do
an toàn hay không an toàn
- Có ý thức và thói quen chỉ đi con đường an toàn dù có phải đi vòng xa hơn
II Đồ dùng day - học:
- GV: Phiếú thảo luận, thước để chỉ, sơ đồ bằng giấy lớn
- HS : SGK, vở
Trang 7III Các hoạt dạy - học chủ yếu:
1 Ổn định tổp chức
2 KTBC
3 Bài mới
*Hoạt động 1 : Ôn bài trước
a- Mục tiêu
- Giúp học sinh nhớ lại kiến thức bài đi
xe đạp an toàn
b- Cách tiến hành
Hoạt động cá nhân
+ Em muốn đi ra đường bằng xe đạp để
bảo đảm an toàn em có những điều kiện
gì ?
+ Khi đi xe đạp ra đường em cần thực
hiện tốt những qui định gì ?
c- Kết luận : Nhắc lại kiến thức đi xe
đạp trên đường
*Hoạt động 2: Tìm hiểu con đường đi
an toàn:
a-Mục tiêu:
- HS hiểu ntn là con đường đi an toàn
.Có ý thức và cách lựa chọn con đường
đi an toàn để đi học
b- Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi
+Theo em con đường hay đoạn đường
ntn là an toàn ?
+ Theo em con đường ntn là con đường
không an toàn ?
- GV nhận xét
c- Kết luận : Nêu những điều kiện đảm
bảo con đường an toàn
*Hoạt động 3: Chọn con đường đi an
toàn đến trường
a- Mục tiêu :
- HS biết vận dụng kiến thức về con
đường an toàn để đi học hay đi chơi
- HS xác định được những điểm ,đoạn
đường kém an toàn
b- Cách tiến hành :
- GV đưa ra sơ đồ về con đường từ nhà
đến trường có 2-3 đường đi đẻ học sinh
quan sát
- GV chọn 2 điểm trên sơ đồ
- GV gọi 1- 2 học chỉ ra con đường đi an
toàn từ A-B
- Y/C học sinh phân tích
+ Xe phải đúng là xe dành cho trẻ , phải còn tốt có phanh
+ Em phải đội mũ bảo hiểm đi sát về bên phải
- HĐ nhóm đôi, báo cáo
+ Mặt đường phẳng, trải nhựa hoặc bê tông
+ Đường gồ gề, hẹp , có nhiều vật cản trở
- Lắng nghe
- Thảo luận nhóm, báo cáo
+ Đường phẳng thẳng ,đường một chiều ,có đèn chiếu sáng ,có biển báo hiệu giao thông
+ Đường gồ ghề ,có nhiều khúc ngoặt ,qua sông suối ,có nhiều dốc
- HS nhận xét
Trang 8c- Kết luận :
- Chỉ ra và phân tích cho các em hiểu
cần chọn con đường đi an toàn dù phải
đi xa hơn
* Hoạt động 4: Hoạt động bổ trợ
a- Mục tiêu :
- HS biết vận dụng vào thực tế con
đường đi học của các em
- Luyện cho HS biết tự vạch cho mình
đường đi học an toàn nhất
b- Cách tiến hành
- Gọi 1-2 em học sinh lên giới thiệu con
đường từ nhà em đến trường
+ Em có thể đi đường nào khác đến
trường ?vì sao em không chọn con
đường đó ?
c- Kết luận:
- Nếu đi bộ hoặc đi xe đạp ,các em cần lựa
chọn con đường đi tới trường hợp lí và bảo
đảm an toàn :Ta chỉ đi theo con đường an
toàn dù có phải đi xa hơn
4 Củng cố:
+ Em có thể chọn con đường đi qua
sông suối để đi gần hơn không ?
? Đi như thế nào là an toàn
5 Tổng kết - Dặn dò:
* Tổng kết
=> Để đảm bảo an toàn khi tham gia
giao thông các em phải
- Về nhà học bài thực hiện như bài học
và chuẩn bị bài sau
- NX tiết học
- HS quan sát hình vẽ
+ Em không chọn con đường đó vì đó là con đường không an toàn
- HS lắng nghe
+ Em có con đường đi qua suối gần hơn nhưng em không đi vì con đường này rất nguy hiểm
- Lựa chọn và đi đúng làn đường của mình
Bài 5:
GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY VÀ PHƯƠNG TIỆN
GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY
I Mục tiêu
- HS biết mặt nước cũng là phương tiện giao thông Nước ta có đường bờ biển dài ,có nhiều sông nên giao thông đường thủy thuận lợi và cố vai trò rất quan trọng
+ HS biết tên gọi các loại giao thông đường bộ
+ HS biết biển báo hiệu giao thông trên đường thủy
- HS nhận biết các loại phương tiện giao thông đường đường thủy thường thấy và tên gọi của chúng , HS nhận biết 6 biển báo hiệu giao thông đường thủy
- Thêm yêu quý Tổ Quốc vì biết có điều kiện phát triển giao thông đường thủy Có ý thức khi đi trên đường thủy
II Chuẩn bị
Trang 9- GV: Mẫu 6 biển báo hiệu giao thông đường thủy Hình ảnh các phương tiện giao thông đường thủy
- HS : Sách vở
III Các hoạt động chủ yếu:
1 Ổn địng tổ chức
2 KTBC
3 Bài mới
*Hoạt động 1: Ôn tập bài cũ giới
thiệu bài mới
a- Mục tiêu
- HS biết ngoài giao thông đường bộ
người ta còn đi lại trên mặt nước gọi là
giao thông đường thủy
- HS biết được những nơi nào có thể đi
lại trên mặt nước
b-Cách tiến hành
- Chúng ta đã được học các phương tiện
giao thông nào ?
- Ngoài hai loại dường này , em nào biết
người ta có thể đi lại bằng đường giao
thông nào ?
- GV sử dụng bản đồ để giới thiệu sông
ngòi và đường biển nước ta
c-Kết luận :
Ngoài giao thông đường bộ ,giao
thông đường sắt người ta còn sử dụng
các loại tàu thuyền đi trên mặt nước
gọi là giao thông đường thủy
- Giao thông đường thủy rẻ tiền vì
không phải làm đường
*Hoạt động 2: Tìm hiểu về giao thông
đường thủy trên biển
a-Mục tiêu :
- HS hiểu nơi nào có phương tiện giao
thông đường thủy
- Giao thông đường thủy có ở khắp nơi
thuận tiện như giao thông đường bộ
b- Cách tiến hành
- Em thấy tàu thuyền đi trên mặt nước ở
những đâu ?
+ Những nơi nào có thể đi lại trên mặt
nước được ?
- Tàu thuyền có thể đi lại từ tỉnh này
sang tỉnh khác ,tàu thuyền đi lại trên mặt
nước tạo thành
- Người ta chia giao thông đường bộ
+ Giao thông đường bộ và giao thông đường sắt
+ Giao thông đường thủy
+ Đi trên hồ ,sông ,biển
+ Người ta có thể đi lại trên sông hồ lớn
Trang 10thành hai loại :GT đường thủy nội địa
và đường biển
c-Kết luận : GT đường thủy ở nước ta
rất thuận tiện vì có nhiều sông
*Hoạt động 3 : Phương tiện giao thông
đường thủy nội địa
a-Mục tiêu:
- HS biết mặt nước ở những đâu có
phương tiện giao thông đường thủy
- HS biết tên gọi các phương tiện giao
thông đường thủy nội địa
b- Cách tiến hành
+ Ở đâu có mặt nước cũng có thể đi lại
được trở thành đường giao thông ?
+ Nêu ví dụ ?
+ Để di lại trên đường bộ có các loại ô
tô ,xe máy Ta có thể dùng phương tiện
này để đi trên mặt nước được không ?
+ Để đi lại trên mặt nước được em cần
những loại phương tiện cơ giới nào ?
- Đó là các loại phương tiện cơ giới
chạy bằng động cơ có sức chở lớn đi
nhanh
- Cho học sinh xem tranh ảnh về các
loại phương tiện GTĐT
* Hoạt động 4 : Biển báo hiệu giao thông
đường thủy nội địa
+ Trên mặt nước cũng là đường giao
thông có rất nhiều tàu thuyền đi lại vậy
có thể xảy ra tai nạn được không?
+ Có thể xảy ra tai nạn ntn?
GV:Trên đường thủy cũng cố tai nạn
giao thông ,vậy để đảm bảo ATGT
người ta cũng có biển báo hiệu giao
thông
+ Em nào đã nhìn thấy biển báo hiệu
giao thông đường bộ ?
GV giới thiệu 6 biển báo hiệu giao
thông đường bộ cần biết
1-Biển báo cấm đậu
+ Nhận xét về hình dáng mầu sắc , hình
vẽ ?
- Biển này cấm các loại tàu thuyền đỗ ở
khu vực cắm biển
2-Biển cấm phương tiện thô sơ đi qua.
-Biển báo cấm thuyền không được đi
qua
+ Không vì chỉ có ở những nơi mặt nước rộng và sâu
+ Trên biển ,sông ,hồ
+ Không muốn đi lại trên mặt nước được ta phải
+ Thuyền ,bè ,ca nô,sà lan ,tàu thủy
+ HS nói tên từng loại phương tiện giao thông đường thủy
+ Có thể xảy ra tai nạn
+ Tàu thuyền đâm vào nhau đẫn đến đắm thuyền
- HS nêu
-Hình vẽ :Hình vuông Viền đỏ có đường chéo đỏ Giữa có chữ p mầu đen
