HIỆU TRƯỞNG THỰC HIỆN QUAN điểm của ĐẢNG về GIÁO dục là QUỐC SÁCH HÀNG đầu tại TRƯỜNG TRUNG học cơ sở TRẦN PHÚ, THÀNH PHỐ tân AN, TỈNH LONG AN

HỒ CHÍ MINH *********** TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng CBQL trường trung học Long An 2021 Tên tiểu luận: HIỆU TRƯỞNG THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ GIÁO DỤC LÀ QUỐC SÁCH HÀNG ĐẦU TẠ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH

***********

TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng CBQL trường trung học Long An 2021

Tên tiểu luận:

HIỆU TRƯỞNG THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ GIÁO DỤC LÀ QUỐC SÁCH HÀNG ĐẦU TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC

CƠ SỞ TRẦN PHÚ, THÀNH PHỐ TÂN AN, TỈNH LONG AN,

NĂM HỌC 2021 – 2022

Học viên: TRÀ GIANG Đơn vị công tác: Trường THCS Trần Phú, thành phố Tân An, tỉnh Long An.

Long An, tháng 11 năm 2021

LỜI CẢM ƠN

Lời đầu tiên, em xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành và sâu sắc đối với quýThầy Cô của trường Cán bộ quản lý giáo dục Thành Phố Hồ Chí Minh Trong suốtthời gian học lớp Bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục THCS – THPT tỉnh Long Annăm 2021 các thầy cô đã cung cấp những kiến thức bổ ích, những kinh nghiệm hay,những bài học quý giá là hành trang vô cùng quan trọng cho chúng em trong côngtác quản lý nhà trường sau này

Em xin cảm ơn Sở Giáo dục và đào tạo tỉnh Long An, Phòng Giáo dục vàđào tạo thành phố Tân An, lãnh đạo trường THCS Trần Phú đã tạo điều kiện cho

em tham gia lớp bồi dưỡng này, đồng thời giúp đỡ, động viên nhiệt tình khi emnghiên cứu thực tế tại trường

Xin chân thành cảm ơn lãnh đạo, tập thể giảng viên trường Cán bộ quản lýgiáo dục Thành Phố Hồ Chí Minh, đặc biệt là sự giúp đỡ nhiệt tình của giáo viênchủ nhiệm lớp, thầy cô là những người trực tiếp giảng dạy và đã hướng dẫn chi tiết,

cụ thể giúp em định hướng nghiên cứu và hoàn thành nội dung tiểu luận này

Kính chúc quý thầy cô giảng viên luôn mạnh khỏe và thành đạt để tiếp tụcđào tạo, bồi dưỡng đội ngũ công chức, viên chức ngày một chuẩn hóa và nâng caohơn về công tác quản lý giáo dục

Tuy bản thân em có rất nhiều cố gắng nhưng chắc chắn bài tiểu luận khôngtránh khỏi những thiếu sót Em rất mong nhận được sự đóng góp của quý thầy cô vàcác bạn đồng nghiệp

Xin chân thành cảm ơn!

MỤC LỤC

1 LÝ DO CHỌN CHỦ ĐỀ TIỂU LUẬN.

1.1 Lý do pháp lý 1.2 Lý do về lý luận 1.3 Lý do thực tiễn

2 PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ TRONG CÔNG TÁC THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ GIÁO DỤC LÀ QUỐC SÁCH

HÀNG ĐẦU TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN PHÚ.

2.1 Khái quát về trường Trung học cơ sở Trần Phú, Phường 7, Thành phố

Tân An, tỉnh Long An.

2.2 Thực trạng trong việc thực hiện quan điểm của Đảng về giáo dục là quốc sách hàng đầu tại trường Trung học cơ sở Trần Phú.

2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức trong việc thực hiện

quan điểm của Đảng về giáo dục là quốc sách hàng đầu tại trường Trung học

1 LÝ DO CHỌN CHỦ ĐỀ TIỂU LUẬN.

1.1 Lý do pháp lý

Trong lịch sử phát triển loài người giáo dục luôn được coi là tài sản vô giá củamỗi quốc gia cũng như mỗi dân tộc Hiện nay, khi khoa học và công nghệ pháttriển như vũ bão, tri thức đã trở thành thước đo sự phát triển và dự báo tương laicho mỗi quốc gia Vì vậy, giáo dục cần được xây dựng trên 4 trụ cột là học để biết,học để làm, học để làm người, học để chung sống

Đối với một dân tộc có truyền thống hiếu học như Việt Nam thì đây vừa là cơhội giúp chúng ta nâng cao vị thế quốc gia, lại vừa là thách thức lớn đối với vậnmệnh toàn dân tộc

Đại hội X khẳng định: “Giáo dục và đào tạo cùng với khoa học và công nghệ

là quốc sách hàng đầu, là nền tảng và động lực thúc đẩy công nghiệp hoá, hiện đại

hoá đất nước” (Trích Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb CTQG, H.2006, tr.94-95) Đảng đã đề ra sáu định hướng chiến lược phát triển giáo dục và

đào tạo trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa Trong đó định hướng thứ hai là

“Thực sự coi giáo dục đào tạo là quốc sách hàng đầu”

Trong Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội (Bổsung, phát triển 2011) được thông qua tại Đại hội XI của Đảng tiếp tục nhấn mạnh:

“Giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ có sức mạnh nâng cao dân trí, pháttriển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng phát triển đất nước,xây dựng nền văn hoá và con người Việt Nam Phát triển giáo dục và đào tạo cùngvới phát triển khoa học và công nghệ là quốc sách hàng đầu; đầu tư cho giáo dục và

đào tạo là đầu tư phát triển” (Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb

CTQG, H.2011, tr.77)

Luật Giáo dục năm 2019 được Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt

Nam khóa XIV, kỳ họp thứ 7 thông qua ngày 14 tháng 6 năm 2019 có nhiều điềucho thấy rõ sự quan tâm của Đảng và Nhà nước đối với giáo dục.

Tại điều 4 một lần nữa nhấn mạnh lại vấn đề “Phát triển giáo dục là quốc sáchhàng đầu”

Điều 17 nêu rõ “Đầu tư cho giáo dục là đầu tư phát triển” “Ngân sách nhànước giữ vai trò chủ đạo trong tổng nguồn lực đầu tư cho giáo dục”

Điều 96 “Nhà nước ưu tiên hàng đầu cho việc bố trí ngân sách giáo dục, bảođảm ngân sách nhà nước chi cho giáo dục, đào tạo tối thiểu là 20% tổng chi ngânsách nhà nước”

Điều 97 “Ưu tiên đầu tư tài chính và đất đai cho việc xây dựng trường học và

ký túc xá cho học sinh, sinh viên trong kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội”

Điều 99 “Học phí, chi phí của dịch vụ giáo dục, đào tạo Học sinh tiểu họctrong cơ sở giáo dục công lập không phải đóng học phí; Trẻ em mầm non 05 tuổi ởthôn, xã đặc biệt khó khăn, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, vùng sâu, vùng xa,vùng bãi ngang ven biển, hải đảo được miễn học phí”

Điều 100 Ưu đãi về thuế đối với sách giáo khoa và tài liệu, thiết bị dạy học.Thực hiện chủ trương về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo trongnhiệm kỳ Đại hội XIII của Đảng đã đưa ra những quan điểm, định hướng lớn vềphát triển giáo dục và đào tạo, chỉ rõ: “Phát triển giáo dục và đào tạo cùng với pháttriển khoa học và công nghệ là quốc sách hàng đầu; đầu tư cho giáo dục và đào tạo

là đầu tư cho phát triển Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo theo nhucầu phát triển của xã hội”

Trong tình hình dịch bệnh Covid 19 kéo dài gây ảnh hưởng lớn đến cuộcsống của người dân Chính phủ ban hành và khẩn trương thực hiện Nghị định số

2

81/2021/NĐ-CP của Chính phủ về chính sách miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phíhọc tập, Nghị quyết số 86/NQ-CP ngày 06/8/2021 của Chính phủ về các giải phápcấp bách phòng, chống dịch bệnh COVID-19 để bảo đảm không học sinh nàokhông được đến trường sau dịch COVID-19 vì khó khăn, giảm bớt khó khăn chogiáo viên bị ảnh hưởng do trường học bị đóng cửa, nhất là giáo viên thuộc hệ thốngcác trường tư thục mầm non.

Chỉ thị số 24/CT-TTg ngày 03/09/2021 về việc đẩy mạnh triển khai các nhiệm

vụ, giải pháp tổ chức dạy học an toàn, bảo đảm chương trình và mục tiêu chấtlượng giáo dục, đào tạo ứng phó với đại dịch COVID-19 như học qua internet,truyền hình với nhiều hình thức khác nhau

Long An là một trong những địa phương chịu ảnh hưởng nặng nề của dịchbệnh Ủy ban nhân dân tỉnh Long An đã ban hành quyết định số 9091/QĐ-UBNDngày 15/09/2021 về việc tổ chức dạy và học linh hoạt năm học 2021-2022 trongđiều kiện phòng, chống dịch bệnh covid-19 “Các trường, trung tâm chủ động xâydựng và thực hiện kế hoạch dạy học và thực hiện đa dạng, linh hoạt các hình thức

tổ chức dạy học phù hợp với điều kiện dạy và học thực tế của từng địa phương,đơn vị” Đó cũng là nhiệm vụ trọng tâm trong năm học 2021 – 2022 của ngànhGiáo dục và Đào tạo tỉnh Long An

đào tạo, hay nghiên cứu Giáo dục thường diễn ra dưới sự hướng dẫn của ngườikhác, nhưng cũng có thể thông qua tự học Bất cứ trải nghiệm nào có ảnh hưởngđáng kể lên cách mà người ta suy nghĩ, cảm nhận, hay hành động đều có thể đượcxem là có tính giáo dục Giáo dục thường được chia thành các giai đoạn như giáodục tuổi ấu thơ, giáo dục tiểu học, giáo dục trung học, và giáo dục đại học.

Giáo dục và đào tạo không chỉ có vai trò quan trọng trên lĩnh vực sản xuất vậtchất mà còn là cơ sở để hình thành nền văn hoá tinh thần của chủ nghĩa xã hội.Giáo dục có tác động vô cùng to lớn trong việc truyền bá hệ tư tưởng chính trị xãhội chủ nghĩa, xây dựng ý thức pháp quyền và ý thức đạo đức, xây dựng nền vănhoá, văn học nghệ thuật, góp phần cơ bản vào việc hình thành lối sống mới, nhâncách mới của toàn bộ xã hội

Như vậy giáo dục và đào tạo có tác dụng to lớn đến toàn bộ đời sống vật chất

và đời sống tinh thần của xã hội Phát triển Giáo dục và đào tạo là cơ sở để thựchiện chiến lược phát triển kinh tế - xã hội, chiến lược con người của Đảng và Nhànước ta Thể hiện sự nhanh nhạy của Đảng, Nhà nước Việt Nam, thích ứng với xuthế thời đại, tiếp thu những tinh hoa của nhân loại, thành tựu của giáo dục và đàotạo trên thế giới, phù hợp với thực tiễn Việt Nam Đồng thời tiếp tục làm sáng tỏ hệthống lý luận về con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam, xây dựng nền kinh

tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, có lộ trình và bước đi phù hợp, lấy conngười là trung tâm, trên nền tảng của sự phát triển giáo dục và đào tạo

1.3 Lý do thực tiễn

Trong thời gian qua, trường Trung học cơ sở Trần Phú đã đạt nhiều thành tích caotrong giảng dạy cũng như trong các phong trào Quan điểm giáo dục là quốc sách hàngđầu vẫn đang được chú trọng và quan tâm Giáo viên được tham gia nhiều hơn

4

các lớp tập huấn bồi dưỡng để nâng cao trình độ; trường lớp từng bước hiện đại hóacác cơ sở vật chất kỹ thuật; cảnh quan môi trường ngày càng xanh sạch hơn

Tuy nhiên trường gặp nhiều khó khăn khi thực hiện công tác này Chất lượnghiệu quả giáo dục và đào tạo còn thấp so với yêu cầu, các năm vừa qua số lượnghọc sinh tốt nghiệp THCS là 100%, nhưng tỉ lệ học sinh đỗ vào các trường công lậpthấp hơn so với mặt bằng chung của các trường trung tâm thành phố Tân An.Trường chưa quan tâm đầu tư nhiều cho những giáo viên và học sinh tham gia cácđội tuyển học sinh giỏi, học sinh năng khiếu; chưa có sân chơi, bãi tập đúng chuẩnkhi học sinh tham gia học thể dục và tham gia các hoạt động thể thao; trường vẫnchưa có bếp ăn riêng cho học sinh học hai buổi/ngày Đối với các môn năng khiếuhay các môn khoa học tự nhiên trường cũng có những phòng chức năng riêngnhưng dụng cụ, trang thiết bị phần nhiều còn thiếu, hỏng, hết hạn sử dụng

Xuất phát từ cơ sở lý luận và thực tiễn nhà trường, bản thân em nhận thấy việcvận dụng quan điểm giáo dục là quốc sách hàng đầu có vai trò rất quan trọng trongviệc thực hiện nhiệm vụ giáo dục của nhà trường Đồng thời, sau khi học lớp bồidưỡng cán bộ quản lý trung học Long An 2021, em được các thầy cô giảng viêntrường Cán bộ quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh đã trang bị rất nhiều kiếnthức và kinh nghiệm quý báu trong công tác lãnh đạo và quản lý Đặc biệt qua nội

dung chuyên đề 1: Đường lối phát triển giáo dục và đào tạo Việt Nam, em đã nhận

thức được: Một trong những nguyên nhân cơ bản làm ảnh hưởng đến hiệu quả giáodục và có tác động không tốt đến thương hiệu trường Trung học cơ sở Trần Phú chính

là quan điểm giáo dục là quốc sách hàng đầu chưa được thực hiện hiệu quả Vì vậy

em quyết định chọn đề tài cho bài tiểu luận của mình là: “HIỆU TRƯỞNG THỰCHIỆN QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ GIÁO DỤC LÀ QUỐC SÁCH HÀNG ĐẦUTẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN PHÚ, THÀNH PHỐ TÂN AN, TỈNHLONG AN NĂM HỌC 2021 – 2022” để nghiên cứu nhằm khắc

phục những hạn chế đã nêu, từng bước nâng cao và phát triển chất lượng trường Trung học cơ sở Trần Phú ngày một tốt hơn trong thời gian gần nhất.

2 PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ TRONG CÔNG TÁC THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ GIÁO DỤC LÀ QUỐC SÁCH HÀNG ĐẦU TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN PHÚ

2.1 Khái quát về trường Trung học cơ sở Trần Phú, Phường 7, Thành phố Tân An, tỉnh Long An.

Trường trung học cơ sở Trần Phú được thành lập theo Quyết định số 405/QĐ-UB ngày 13 tháng 7 năm 1985 của Chủ tịch UBND thị xã Tân An (nay là

thành phố Tân An) Trường nằm trên đường Huỳnh Văn Tạo, phường 3, thị xã Tân

An, tỉnh Long An Năm 2011 trường dời về cơ sở mới nằm trên đường NguyễnVăn Rành thuộc địa bàn phường 7, thành phố Tân An Trường THCS Trần Phúthuộc trường hạng 1, có diện tích khuôn viên rộng 13.973 m2, có 45 phòng học, 18phòng làm việc và phòng chức năng

Năm học 2021 - 2022 trường có 45 lớp với 1904 học sinh / 910 nữ Tổng sốcán bộ, giáo viên, nhân viên đầu năm là 93 người Trong đó: 1 Hiệu trưởng; 2 PhóHiệu trưởng; 5 nhân viên (1 văn thư, 1 kế toán, 1 thủ quỹ, 2 bảo vệ); 1 giáo viênTổng phụ trách Đội; 1 giáo viên thư viện; 1 giáo viên thiết bị, 1 giáo viên PCGD, 81giáo viên trực tiếp giảng dạy 100% giáo viên đạt chuẩn, 64/81 giáo viên trên chuẩn

- tỉ lệ 79%; chia thành 8 tổ (07 tổ chuyên môn và 01 tổ văn phòng) Chi bộ trườngTHCS Trần Phú có 29 đảng viên

Chất lượng giáo dục: Trường đã giữ vững được chất lượng giáo dục, hiệu quả đào tạo năm sau cao hơn năm trước Cụ thể là nhà trường đã xây dựng đội ngũ giáo viên đồng bộ

về chuyên môn, nghiệp vụ Hằng năm, trường có giáo viên tham gia hội thi giáo viên giỏi cấp thành phố, cấp tỉnh và đạt thành tích tốt Nhiều cán bộ, giáo viên được

6

công nhận danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp cơ sở, cấp tỉnh, bằng khen Thủ tướngChính phủ, huân chương Lao động hạng ba Đặc biệt trong nhiều năm qua, nhàtrường có nhiều học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp thành phố, cấp tỉnh Tỷ lệ đỗ tốtnghiệp THCS đạt 100 %; tỷ lệ đỗ vào các trường THPT đạt từ 75 - 80 %, tỉ lệ lênlớp thẳng từ 92 đến 95% và tỉ lệ lên lớp sau thi lại đạt trên 97%.

Phụ huynh học sinh nhiều thành phần và hoàn cảnh khác nhau Một số làmruộng, buôn bán nhỏ, làm ăn xa nên kinh tế còn gặp nhiều khó khăn Những nămgần đây học sinh có cha mẹ ly hôn; ly thân ngày càng nhiều; cho nên việc quantâm đến con em còn nhiều hạn chế Điều đó ít nhiều cũng gây ảnh hưởng đến cácmặt hoạt động của nhà trường

2.2 Thực trạng trong việc thực hiện quan điểm của Đảng về giáo dục là

quốc sách hàng đầu tại trường Trung học cơ sở Trần Phú.

Bản thân hiệu trưởng là người rất tâm huyết với nhà trường, luôn đề cao quanđiểm của Đảng về giáo dục Lập kế hoạch nâng cao nhận thức tư tưởng chính trị, ýthức chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước,nâng cao trình độ tay nghề cho giáo viên Tổ chức tuyên truyền, học tập để quán triệtcác văn bản quy định của ngành, chọn cử giáo viên tham dự đầy đủ các lớp tập huấnbồi dưỡng do Đảng ủy, Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức Đầu năm học này hiệutrưởng phối hợp với trường chuyên tổ chức tập huấn dạy học online qua Zoom vàphần mềm ra đề kiểm tra Azota cho 100% giáo viên Quan tâm động viên về vật chấtcũng như tinh thần đến tập thể cán bộ giáo viên, nhân viên trong trường; luôn đối xửcông bằng với đồng nghiệp, vận động giúp đỡ những đồng nghiệp có hoàn cảnh khókhăn Cụ thể nhà trường đã phối hợp đài truyền hình tổ chức chương trình gây quỹgiúp đỡ một giáo viên bệnh ung thư và một giáo viên bệnh tim Hiệu trưởng nhàtrường luôn quan tâm đến chất lượng dạy và học, giáo dục kỹ năng sống cho

học sinh trong trường là hàng đầu Thí điểm tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng sốngtheo chương trình GAIA cho 11 lớp với 503 học sinh góp phần giáo dục giá trị sống

và phát triển phẩm chất học sinh; trang bị cơ sở vật chất cho nhà trường tương đốiđầy đủ, cơ bản đáp ứng nhu cầu dạy và học của học sinh; đầu tư xây dựng thư việnchuẩn quốc gia và kết nối trực tuyến để giáo viên, học sinh tra cứu tìm hiểu thông tintrên mạng Trong công tác xã hội hóa giáo dục: Hiệu trưởng đã phối hợp với Ban đạidiện cha mẹ học sinh quyên góp ủng hộ cho nhà trường vào những ngày lễ lớn như:Khai giảng năm học mới, ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, Tết Nguyên Đán Tuynhiên, hiệu trưởng đã điều hành, chỉ đạo các hoạt động trong nhà trường nhưng đôilúc còn chưa bám sát điều kiện thực tế, thiếu kiểm tra giám sát khi phân công côngviệc cho giáo viên, nhân viên Mặt khác, ngân sách được giao quyền tự chủ một phầnnhưng kinh phí còn hạn chế nên chưa có thu nhập tăng thêm để cải thiện đời sống chogiáo viên Chính sách về công tác khen thưởng còn giới hạn chỉ tiêu nên chưa thúcđẩy được sự phấn đấu của cán bộ giáo viên Cụ thể những giáo viên và học sinh thamgia các đội tuyển học sinh giỏi, học sinh năng khiếu chưa được chăm lo bồi dưỡngthỏa đáng với công sức mà họ bỏ ra Giáo viên tham gia các phong trào hoặc có họcsinh đạt giải cấp thành phố, cấp tỉnh chỉ được tính vào điều kiện xếp thi đua cuốinăm Nguyên nhân hiệu trưởng chưa linh hoạt về thời gian làm việc cũng như việcquản lí các hoạt động khác; cán bộ giáo viên trong nhà trường vẫn còn thiếu, thừa cục

bộ so với qui định cụ thể ở những bộ môn: Văn, sinh học, lịch sử và tin học thiếu giáoviên, còn bộ môn tiếng anh, lý thừa giáo viên Do tổ ghép, có một số giáo viênchuyên môn nằm ở 2 tổ nên việc quản lí hoạt động dạy học của giáo viên và học sinhgặp khó khăn Phó hiệu trưởng của trường thay đổi thường xuyên, vừa nhận nhiệm vụkhoảng một năm đã luân chuyển đến các đơn vị khác nên hiệu trưởng thiếu người hỗtrợ mình trong công tác quản lí Nhà trường đa dạng về đối tượng học sinh, cách thứcquản lí Trường có 3 đối tượng học sinh: bán

8

trú học 2 buổi/ngày; học sinh lớp 1 buổi/ngày vừa hệ anh văn 10 năm và 7 năm.Các thành viên trong ban chấp hành công đoàn nói chung và chủ tịch công đoànnói riêng rất nhiệt tình, năng động nhưng điều hành hoạt động chưa sáng tạo, thiếulinh hoạt, chưa có sức thu hút quần chúng Một số giáo viên còn chưa mạnh dạnthay đổi phương pháp dạy học và giáo dục còn dạy theo kiểu truyền thống Sửdụng các trang thiết bị và đồ dùng dạy học chưa đầy đủ, còn mang tính đối phónên kết quả giảng dạy chưa đạt kết quả như mong muốn.

Tình hình thực tế cho thấy, nhà trường đã có rất nhiều thuận lợi nhưng khókhăn thì còn nhiều Bởi vậy, bản thân hiệu trưởng phải cố gắng thật nhiều, đồngthời phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường từng bước khắcphục khó khăn và quyết tâm xây dựng một tập thể sư phạm vững mạnh, toàn diện

để đáp ứng với mục tiêu giáo dục

2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức trong việc thực hiện

quan điểm của Đảng về giáo dục là quốc sách hàng đầu tại trường Trung học

- Nhà trường có đội ngũ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn, có nhiều kinh nghiệm

và ý thức trách nhiệm cao trong công tác giảng dạy và giáo dục học sinh nên dễ

dàng thích ứng với việc dạy học trong tình hình mới giúp tăng thêm uy tín, thương hiệu cho nhà trường

- Bản thân hiệu trưởng luôn nghiên cứu học hỏi, quan tâm chỉ đạo sâu sát giúp tập thể nhà trường ngày càng vững mạnh hơn.

2.3.2 Điểm yếu

- Nhà trường có học sinh đầu vào ở 7 trường tiểu học đóng tại thành phố Tân

An và các huyện giáp ranh nên gặp nhiều khó khăn trong công tác tuyển sinh vàphân loại học sinh

- Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học tuy được đầu tư bổ sung nhưng vẫnchưa đáp ứng kịp thời yêu cầu phát triển, nhu cầu đổi mới nội dung chương trình

và phương pháp dạy học

- Học sinh thuộc diện hộ nghèo và kinh tế khó khăn còn nhiều nên việc duy trì

sĩ số học sinh, thực hiện phổ cập giáo dục THCS luôn là những thích thức lớn, đòihỏi cán bộ giáo viên và nhà trường phải vượt qua

2.3.3 Thời cơ

- Được sự quan tâm của các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương, cũng như

sự chỉ đạo sâu sát về chuyên môn của Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Tân

An Cùng với sự quan tâm của các cơ quan đoàn thể đã dần dần đầu tư cơ sở vậtchất, trang thiết bị dạy học cho nhà trường

- Công nghệ thông tin ngày càng phát triển, có nhiều phần mềm giúp nhàtrường thuận lợi hơn trong việc quản lí hồ sơ, tài chính, cũng như học sinh trựctuyến, học qua truyền hình và tìm hiểu kiến thức qua các kênh mạng khác

10

- Dịch bệnh Covid 19 gây ảnh hưởng rất nhiều trong công tác quản lí cũng như chất lượng giáo dục.

- Công tác xã hội hóa giáo dục có quan tâm nhưng chưa đáp ứng được nhu cầu phát triển của nhà trường

- Chương trình đào tạo; hồ sơ sổ sách thay đổi thường xuyên gây nhiều áp lực lên lãnh đạo nhà trường cũng như các giáo viên

2.4 Những việc trường Trung học cơ sở Trần Phú đã làm trong việc thực

hiện quan điểm giáo dục là quốc sách hàng đầu.

Là một hiệu trưởng bản thân luôn suy nghĩ và trăn trở làm thể nào để đưatrường một ngày một đi lên đáp ứng nhu cầu của Đảng về giáo dục là quốc sáchhàng đầu Bản thân luôn tham mưu kịp thời tới các cấp lãnh đạo Phòng Giáo dục

và Đào tạo, Ủy ban nhân dân Phường, Ủy ban nhân dân Thành phố để được đầu tư

về phòng học, trang thiết bị đồ dùng để đảm bảo công tác dạy và học cho học sinh.Làm tờ trình vào đầu năm xin Phòng Giáo dục và Đào tạo thêm nhân sự giáoviên đủ cho trường

Tham mưu về chế độ chính sách đối với giáo viên và học sinh, công tác giáodục

Lập kế hoạch trình cấp trên xin kinh phí và vận động xã hội hóa để lắpcamera, nâng cấp và lót gạch men cho những bồn hoa xung quanh trường tạo thêmchỗ ngồi vào giờ ra chơi cho học sinh

Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia các lớp tập huấn ngắn hạn cũng như

học các lớp đại học từ xa để nâng cao trình độ chuyên môn.

Nhắc nhở đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên nhà trường phải khẳng định côngtác thực hiện quan điểm của Đảng về giáo dục là rất quan trọng trong công tác giảng

11

dạy, đồng thời đáp ứng kịp thời các điều kiện về vật chất và hỗ trợ cho giáo viêngiảng dạy được tốt hơn.

Khen thưởng, động viên giáo viên có tinh thần học hỏi, phấn đấu tốt tất cảcác mặt công tác

3 KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG TRONG CÔNG TÁC THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ GIÁO DỤC LÀ QUỐC SÁCH HÀNG ĐẦU TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN PHÚ.

Thời gian 05 tháng ( Từ 15/09/2021 đến đầu tháng 15/01/2022)