Giáo án cả năm Hoạt động NGLL 4 - Hoạt động NGLL 4 - Nguyễn Phương Thảo - Thư viện Giáo án điện tử

=====================================================Giáo án Hoạt động Ngoài giờ lên lớp Lớp 4 – Năm học 2017 2018 THÁNG 9 CHỦ ĐỀ MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU CỦA EM HOẠT ĐỘNG 1 XÂY DỰNG SỔ TRUYỀN THỐNG LỚP EM I MỤC TIÊU HS biết đóng góp công sức xây dựng Sổ truyền thống của lớp GD học sinh lòng tự hào là một thành viên của lớp và có ý thức bảo vệ danh dự, truyền thống của lớp II QUI MÔ HOẠT ĐỘNG Tổ chức theo quy mô lớp III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN Một cuốn sổ bìa cứng khổ 19 x 26, 5 cm Ảnh chụp chung HS[.]

Trang 1

THÁNG 9 CHỦ ĐỀ: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU CỦA EM HOẠT ĐỘNG 1: XÂY DỰNG SỔ TRUYỀN THỐNG LỚP EM

I MỤC TIÊU

- HS biết đóng góp công sức xây dựng Sổ truyền thống của lớp

- GD học sinh lòng tự hào là một thành viên của lớp và có ý thức bảo vệ danh dự, truyềnthống của lớp

II QUI MÔ HOẠT ĐỘNG

Tổ chức theo quy mô lớp

III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Một cuốn sổ bìa cứng khổ 19 x 26, 5 cm

- Ảnh chụp chung HS cả lớp, ảnh chụp chung HS từng tổ, ảnh chụp cá nhân từng HS

- Thông tin về các cá nhân HS, các tổ và lớp

Trang 2

- Các tổ chuẩn bị:

+ Chụp một bức ảnh chung của tổ

+ Viết một vài nét giới thiệu về tổ mình Ví dụ: Tổ gồm có bao nhiêu HS? Trong đó có baonhiêu bạn nam? Bao nhiêu bạn nữ? Tổ trưởng là ai? Tổ phó là ai? Tổ có những thành tíchnổi bật gì? Có những đặc điểm nổi bật nào?

- Cả lớp chuẩn bị:

+ Chụp 1 – 2 bức ảnh chung của cả lớp

+ Thành lập Ban biên tập Sổ truyền thống

+ Ban biên tập phân công nhau thu thập các thông tin về lớp (tổng số HS, số HS nam? Số

HS nữ? Ban cán sự lớp? Những đặc điểm nổi bật của lớp? Thành tích đạt được về các mặt:học tập, đạo đức, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động,…?)

Bước 2: Tiến hành làm Sổ truyền thống của lớp

- Ban biên tập thu thập tranh ảnh và các thông tin về lớp, về các tổ, về các cá nhân HStrong lớp

- Sắp xếp tranh ảnh, thông tin theo từng loại

- Tổng hợp, biên tập lại các thông tin

- Trình bày, trang trí Sổ truyền thống

Cấu trúc Sổ truyền thống của lớp có thể như sau:

Trang 3

- Trang bìa (do GVCN, GV dạy Mĩ thuật hoặc phụ huynh có khả năng hội họa làm): Phíatrên đầu trang có tên trường Chính giữa trang bìa là hàng tít lớn “Sổ truyền thống lớp4…”.

- Trang 1: Dán bức ảnh chụp chung của cả lớp, có hàng chữ chú thích ở dưới

- Các trang tiếp theo sẽ lần lượt trình bày các nội dung sau:

1) Giới thiệu chung về lớp…

+ Tổng số HS? Số HS nam? Số HS nữ?

+ Thầy (cô) giáo chủ nhiệm lớp

+ Danh sách Ban cán sự lớp (lớp trưởng, lớp phó, cán sự phụ trách các mặt…)

+ Giới thiệu về tổ chức lớp (Lớp có mấy tổ? Tổ trưởng, tổ phó của mỗi tổ? Đặc trưng củamỗi tổ? )

…

2) Giới thiệu thành tích và những hoạt động nổi bật của lớp về các mặt: học tập, đạo đức,thể dục thể thao, văn nghệ, lao động,… (nên có ảnh minh họa các hoạt động kèm theo).3) Giới thiệu về từng cá nhân HS

Mỗi HS sẽ được giới thiệu trong khoảng 2 trang Trong đó có ghi tên, dán ảnh của HS vàgiới thiệu chung về HS cùng với những thành tích mà HS đạt được về các mặt

THÁNG 9 CHỦ ĐỀ: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU CỦA EM HOẠT ĐỘNG 2: CA HÁT MỪNG NĂM HỌC MỚI

I MỤC TIÊU

- HS biết lựa chọn, sưu tầm và trình bày các bài thơ, bài hát về chủ đề: Chào mừng nămhọc mới ca ngợi thầy cô giáo, bạn bè và mái trường yêu dấu

- GD các em lòng biết ơn đối với công lao to lớn của thầy cô giáo; tự hào về truyền thống

vẻ vang của mái trường mà mình đang học tập

Tổ chức theo quy mô lớp, khối lớp hoặc toàn trường

Trang 4

- Tuyển tập các bài hát, bài thơ, tiểu phẩm, điệu múa… với chủ đề ca ngợi thầy cô và máitrường

- Một số hình ảnh hoạt động của nhà trường; các sự kiện lớn, các phong trào thi đua họctập của GV và HS

- Âm thanh, loa, trang phục biểu diễn… (nếu có điều kiện)

IV CÁCH TIẾN HÀNH

Bước 1: Chuẩn bị

- GVCN họp với cán bộ lớp để thống nhất về nội dung chương trình biểu diễn văn nghệ vàgiao nhiệm vụ cụ thể cho từng tổ, nhóm

- Công bố danh sách ban tổ chức (gồm: GVCN, quản ca của lớp, lớp trưởng, lớp phó)

- Các lớp, nhóm, cá nhân đăng kí tiết mục dự thi với Ban tổ chức

- Các lớp, nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho từng thành viên và tiến hành tập luyệncác tiết mục văn nghệ

- Yêu cầu của buổi biểu diễn:

+ Hình thức: Trang phục đẹp

+ Nội dung: Bài hát có chủ đề về “Thầy cô và mái trường”

- Phân công trang trí lớp, kê bàn ghế

- Mời đại biểu dự chương trình văn nghệ

- Cử (chọn) người dẫn chương trình (MC)

- Thống kê thứ tự các tiết mục biểu diễn ra bảng

Bước 2: Liên hoan văn nghệ

- MC tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu (nếu có)

- Trưởng ban tổ chức khai mạc cuộc thi, giới thiệu về chủ đề và ý nghĩa buổi liên hoan vănnghệ

- Các đội thi tự giới thiệu về đội mình

- MC công bố chương trình biểu diễn

Trang 5

- Trình diễn các tiết mục theo chương trình đã định.

Bước 3: Tổng kết – Đánh giá

- Khán giả bình chọn các tiết mục và diễn viên yêu thích nhất

- Trưởng ban tổ chức tổng kết đánh giá buổi liên hoan văn nghệ; khen ngợi và cảm ơn sựtham gia nhiệt tình của các lớp, nhóm, cá nhân HS

- Tuyên bố kết thúc buổi liên hoan văn nghệ

V TƯ LIỆU THAM KHẢO

Giới thiệu một số bài hát về mái trường:

- Đi tới trường (Nhạc: Đức Bằng);

- Trên con đường đến trường (Sáng tác: Ngô Mạnh Thu);

- Bài ca đi học (Sáng tác: Phan Trần Bảng);

- Lớp chúng ta đoàn kết (Sáng tác: Mộng Lân);

- Em yêu trường em (Sáng tác: Hoàng Vân);

- Mái trường mến yêu (Sáng tác: Lê Quốc Thắng);

- Mùa thu ngày khai trường (Sáng tác: Vũ trọng Trường);

- Ngày đầu tiên đi học (Sáng tác: Nguyễn Ngọc Thiện);

- Đi học (Sáng tác: Bùi Đình Thảo);

- Lá thuyền ước mơ (Sáng tác: Thảo Linh);

- Vui đến trường (Sáng tác: Lê Quốc Thắng);

- Cô giáo (Sáng tác: Đỗ Mạnh Thường – Nguyễn Hữu Thắng)

THÁNG 9 CHỦ ĐỀ: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU CỦA EM HOẠT ĐỘNG 3: LÀM ĐÈN ÔNG SAO

I MỤC TIÊU

- HS hiểu: Trong ngày Tết Trung thu, đèn ông sao là một trong những loại đồ chơi phổbiến nhất để trẻ em dự hội rước đèn

Trang 6

- HS biết cách làm đèn ông sao.

- Rèn luyện cho HS tính khéo léo và ý thức tôn trọng, giữ gìn các đồ chơi truyền thống

- Một chiếc đèn ông sao làm mẫu

- Các nguyên liệu để làm đèn ông sao: thanh tre, giây thép nhỏ, giấy bóng kính (hoặc giấymàu), que làm cán, kéo, keo dán,…

- Ảnh rước đèn ông sao đêm Trung thu

- Đĩa nhạc có bài hát “Chiếc đèn ông sao” (Phạm Tuyên), “Rước đèn Tháng tám” (ĐồngSơn) (nếu có điều kiện)

IV CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH

Trước 1 tuần, GV phổ biến cho HS nắm được:

- Người xưa quan niệm mọi thứ trong đêm Rằm Trung thu đều phải sáng Vì thế, đèn làmột đồ chơi không thể thiếu trong đêm Trung Thu Có nhiều loại đèn: đèn lồng, đén kéoquân, đén cá chép, đèn ông sao,…

- Ngày nay, điều kiện kinh tế của nhiều gia đình đã khá lên rất nhiều, cha mẹ dễ dàng muacho con chiếc đèn Để giúp các em có đôi bàn tay khéo léo và giữ gìn truyền thống làm đồchơi dân gian, cả lớp sẽ tự làm đèn ông sao để rước trong đêm Rằm Trung thu của toàntrường

- Một chiếc đèn cần: 10 thanh tre cật, 1 thanh tre dài uống thành vòng tròn bao quanh ôngsao, giây thép nhỏ để buộc, giấy bóng kính nhiều màu (giấy màu loại mỏng), một cái quelàm cán, kéo, keo dán…

- Hướng dẫn HS học hai bài hát “Chiếc đèn ông sao” (Phạm Tuyên), “Rước đèn Thángtám” (Đồng Sơn) Khuyến khích HS tìm băng nhạc để hát theo

Bước 2: Hướng dẫn HS làm đèn ông sao

1) Làm khung đèn ông sao

- Tùy theo kích thước to nhỏ của ông sao, cắt 10 thanh tre cật dài bằng nhau

- Mỗi mặt của đèn là một ông sao năm cánh, cần làm hai ông sao bằng nhau để khi buộcvào mới cân đối Cách làm ông sao:

Trang 7

+ Lấy 5 thanh tre, Ở đầu thanh tre khía các rãnh nhỏ để có chỗ buộc dây thép.

+ Xếp 5 thanh tre thành hình ngôi sao, đan lại với nhau thật cân đối

- Buộc hai ngôi sao vào với nhau bằng dây thép nhỏ ở 5 góc ngôi sao để tạo thành 2 mặtsao của đèn

- Cắt 4 khúc tre nhỏ bằng nhau làm thành chống tạo độ dày cho đèn, một khúc cắt to bảnhơn chống ở chỗ hai đường chéo cắt nhau (phía đáy ngôi sao) để đặt nến

2) Dán đèn

- Dùng giấy bóng kính màu (hoặc giấy màu) dán kín các mặt của hình ông sao Càng nhiềumàu sắc, đèn càng đẹp Nhớ để chừa 2 lỗ hổng hình tam giác ở mặt dưới và mặt trên để bỏnến vào và luồn cán sao

- Trang trí các đường viền ngôi sao bằng giấy màu, chọn màu nổi bật với màu ngôi sao.Cắt các hình họa tiết, hoa, con giống… tùy thích để dán lên các mặt sao

- Dùng một que làm cán đèn sao cho cái que ấy có thể xuyên qua một que chống nhỏ giữcho cán không tuột khỏi đèn Có thể buộc dây trên đỉnh đèn, treo cái dây đó vào cái que đểrước

- Uốn một thanh tre nhỏ, dài làm thành một vòng tròn bao quanh ngôi sao Cắt giấy nhiềumàu sắc khac nhau thành những tua nhỏ, dán bao quanh viền vòng tròn

- Thắp nến bên trong, ánh sáng phát ra làm cho đèn sáng lung linh nhiều màu sắc

Bước 3: Hoàn thành sản phẩm

- Các tổ giúp nhau hoàn thành chiếc đèn đúng thời gian quy định Dán tên vào cán đèn

- Chăng dây quanh lớp để treo những đèn đã làm xong theo từng khu vực tổ

Bước 4: Nhận xét – Đánh giá

- GV nhận xét, khen ngợi những đôi bàn tay khéo đã tự làm ra đồ chơi dân gian có ý nghĩa

Có những chiếc đèn đẹp, có những chiếc đèn chưa thật đẹp, tất cả đều đáng được nâng niu

và sử dụng nó trong đêm hội rước đèn, vì nó là sản phẩm do chính các em làm ra

- Cả lớp cùng hát hai bài hát “Chiếc đèn ông sao” (Phạm Tuyên), “Rước đèn Tháng tám”(Đồng Sơn) theo băng nhạc

Trang 8

THÁNG 9 CHỦ ĐỀ: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU CỦA EM

HOẠT ĐỘNG 4: EM LÀM VỆ SINH VÀ TRANG TRÍ LỚP HỌC

I MỤC TIÊU

- HS biết làm vệ sinh và trang trí lớp học

- Giáo dục HS có thói quen lao động và hiểu được giá trị, ý nghĩa của việc tự bỏ sức laođộng tạo nên khung cảnh lớp, trường khang trang, sạch đẹp

- Các dụng cụ phục vụ cho tổng vệ sinh: khẩu trang, chổi, xẻng, giẻ lau, chậu nước,…

- Các nguyên liệu trang trí lớp học: chậu hoa, hoa giấy, tranh ảnh…

- Trước 1 – 2 ngày, GV cần phổ biến cho HS nắm được mục đích, yêu cầu của hoạt động

- Thảo luận, phổ biến những công việc cần làm để lớp học sạch và đẹp

Lưu ý: Ngoài những quy định trang trí lớp học chung của toàn trường, GV đề nghị cả lớp

cùng suy nghĩ để đề xuất cách trang trí lớp học của mình GV có thể gợi ý cho HS, ví dụ:+ Bố trí gọn gàng khu vực dành cho chỗ để mũ…

+ Trang trí góc (hoặc phần tường) để treo bảng hay treo khung dán giấy khổ to dành chonơi dán những tư liệu học tập hằng tuần

+ Trang trí bảng thi đua, hay bảng giới thiệu những thành tích nổi bật của tập thể, của cánhân trong lớp

+ Treo tranh, ảnh, cây cảnh, chậu hoa (nếu có điều kiện)

- Phân công công việc cho các tổ/ cá nhân

- Tổ trưởng họp tổ, phân công tổ viên chuẩn bị dụng cụ

Trang 9

Bước 2: Tiến hành vệ sinh và trang trí lớp học

- Từng tổ làm vệ sinh lớp học theo sự phân công

- Sau khi làm vệ sinh xong, cả lớp tiến hành trang trí lớp học theo kế hoạch đã đề ra

Bước 3: Tổng kết – Đánh giá

- Cả lớp dành ít phút để phát biểu cảm nhận của mình sau khi lớp học được vệ sinh vàtrang trí xong

- GV nhận xét, khen ngợi cả lớp đã hoàn thành tốt công việc được giao Khuyến khích HS

sẽ bảo vệ thành quả lao động của mình, giữ gìn cho lớp học luôn khang trang, sạch đẹp

Trang 10

THÁNG 10 CHỦ ĐỀ: VÒNG TAY BẠN BÈ

HOẠT ĐỘNG 1: TRÒ CHƠI “TRAO BÓNG”

I MỤC TIÊU

- Thông qua trò chơi, HS được rèn luyện sức khỏe, rèn khả năng nhanh nhạy, khéo léo

- Giáo dục HS ý thức tập thể

Các dụng cụ phục vụ trò chơi: bóng, dụng cụ đặt bóng, dây đeo có số thứ tự của ngườichơi, còi,…

- GV phổ biến cho HS nắm được: trong giờ sinh hoạt tập thể tới, các em sẽ được hướngdẫn một trò chơi vui, khỏe Trò chơi mang tên “Trao bóng” Đây là trò chơi đòi hỏi ngườichơi phải nhanh nhẹn, khéo léo, bình tĩnh mới dành được chiến thắng

- Đối tượng chơi: cả lớp (tùy số lượng của lớp mà chia làm nhiều đội khác nhau, chia đều

số lượng người khỏe, người yếu)

- Chuẩn bị 2 quả bóng (bóng đá loại vừa), 4 cái chậu nhựa con (chọn loại chậu không sâulòng) để đặt quả bóng

- Sân chơi rộng, kẻ vạch sẵn vị trí của các đội, đường chạy để trao bóng

Trang 11

- Mỗi đội chơi chia đôi số người đứng về phía 2 đầu của sân Người chơi của các đội đeobiển số thứ tự từ 1 – 8 (tùy theo số lượng người của đội) Những người đeo từ số 1 – 4 củamỗi đội đứng về phía bên sân A - ở vị trí xuất phát đã vạch sẵn, những người đeo số 5 – 8đứng về phía sân B - ở vị trí xuất phát đã vạch sẵn.

- Mỗi đội sẽ có 1 quả bóng và 2 cái chậu Cuộc chơi sẽ tiến hành 2 vòng

- Nghe hiệu lệnh xuất phát của trọng tài (ví dụ: Mỗi đội có 8 người):

+ Các số 1 của sân A đầu đội chậu đặt quả bóng, bước (hoặc chạy) nhanh theo con đường

đã được kẻ trong cự li quy định, tiến về sân B trao cho số 5

+ Các số 5 chạy nhanh đặt quả bóng vào chậu cho số 2

+ Số 2 đội bóng trao cho số 6

+ Số 6 chạy, đặt bóng vào chậu cho số 3

+ Số 7 chạy, đặt bóng vào chậu cho số 4

- Như vậy đã hết một vòng chơi Người bên sân A đã hoàn thành phần đội bóng và đã trở

về vị trí sân B Đổi lại, người ở vị trí sân B trở về vị trí sân A và trở thành người đội bóng

ở vòng chơi thứ hai

- Đội nào hoàn thành trước, đội đó được ghi điểm

Lưu ý HS: Các trường hợp sau đây sẽ bị coi là phạm lỗi:

+ Người đội bóng không đi đúng đường vạch

+ Bóng rơi khỏi chậu

+ Trao bóng nhầm số thứ tự

Bước 3: Nhận xét – Đánh giá

- Trọng tài công bố thứ tự kết quả các đội đã ghi bàn thắng và mời GVCN lên nhận xét

- GV khen ngợi tinh thần nhiệt tình, hào hứng, sôi nổi của các đội chơi Nhấn mạnh, thamgia trò chơi này, các em không những rèn luyện thể lực mà còn thể hiện sự nhanh nhạy,

Trang 12

khéo léo trong xử lí tình huống để có được bàn thắng Hoan nghênh đội ghi được nhiều bànthắng nhất.

- Tuyên bố kết thúc cuộc chơi

HOẠT ĐỘNG 2: ĐỌC THƠ, LÀM THƠ VỀ “BẠN BÈ”

I MỤC TIÊU

- Qua các bài thơ sưu tầm, những vần thơ tự sáng tác HS biết bày tỏ tình cảm của mình vớibạn bè

- Giáo dục HS biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè

- Các bài thơ có nội dung về bạn bè

- Giấy ô li hoặc giấy A4 , bút màu

Trang 13

+ Đối tượng tham gia: Tất cả HS trong lớp.

+ Thời gian nộp bài: trước buổi sinh hoạt tới từ 1 – 2 ngày

+ Mỗi tổ chuẩn bị 1 – 2 tiết mục văn nghệ

+ Chọn (cử) người điều khiển chương trình

- Chuẩn bị của HS:

+ Sưu tầm các bài thơ

+ Sáng tác các bài thơ (từ 4 dòng trở lên) Các bài thơ này ghi rõ họ tên, lớp, năm học.+ Trình bày và trang trí bài thơ vào khổ giấy theo quy định

+ Mỗi tổ chọn từ 2 – 3 bạn đọc thơ trước lớp

- MC cùng cả lớp bình chọn những bài thơ hay nhất, người đọc thơ hay nhất

- GV khen ngợi các giọng đọc hay và “các nhà thơ tương lai” đã đem đến cho lớp một buổinghe thơ bổ ích thú vị Tất cả các bài thơ của cả lớp sẽ được đóng thành tập san Tư liệu đểlưu giữ những cảm xúc trong sáng về tình bạn

- Tuyên bố kết thúc buổi đọc thơ

Trang 14

HOẠT ĐỘNG 3: NGHE KỂ CHUYỆN GƯƠNG HỌC SINH NGHÈO VƯỢT KHÓ

I MỤC TIÊU

- HS biết cảm thông với những khó khăn của các bạn HS nghèo vượt khó

- Biết học tập tinh thần nỗ lực vươn lên của các HS nghèo vượt khó

- Giáo dục HS có ý thức quan tâm, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

- Các mẩu chuyện sưu tầm ở lớp, ở trường hoặc qua sách báo, truyện, mạng Internet… vềtấm gương HS nghèo vượt khó

- Hình ảnh hoặc đoạn phim tư liệu (nếu có) về những tấm gương HS nghèo vượt khó

IV CÁCH TIẾN HÀNH

Trang 15

- Trước 1 – 2 tuần GV phổ biến yêu cầu HS sưu tầm những gương HS vượt khó ở lớp, ởtrường hoặc những câu chuyện, bài viết, mẩu tin, băng hình, tranh ảnh,… sưu tầm qua cácphương tiện thông tin đại chúng về gương HS nghèo vượt khó Ai sưu tầm được sẽ đăng kí

để thầy cô giáo sắp xếp tiết mục kể chuyện trong tuần tới

- Cử (chọn) người dẫn chương trình

- Chuẩn bị tiết mục văn nghệ

Bước 2: Kể chuyện

- MC tuyên bố lí do, giới thiệu ý nghĩa của buổi kể chuyện

- MC lần lượt giới thiệu và mời các bạn lên kể câu chuyện hoặc giới thiệu tranh ảnh, bănghình về HS nghèo vượt khó mà mình đã sưu tầm được

- Sau mỗi phần kể của HS, MC/ GV có thể tổ chức cho lớp cùng trao đổi: Bạn có suy nghĩ

- Khuyến khích H trong lớp hãy thu gom sách vở, đồ dùng, đồ chơi, quần áo,… của mình

để giúp đỡ cho các bạn nghèo ở lớp, ở trường hay các bạn nghèo trong cả nước có điềukiện vượt qua những khó khăn

- Tuyên bố kết thúc buổi sinh hoạt

Trang 16

HOẠT ĐỘNG 4: QUYÊN GÓP ỦNG HỘ CÁC BẠN HỌC SINH NGHÈO VƯỢT KHÓ

Tổ chức theo quy mô khối lớp hoặc toàn trường

Trang 17

- Tranh ảnh, thông tin về những hoạt động từ thiện giúp đỡ những HS nghèo vượt khó

- Những đồ dùng, sách vở, đồ chơi, quần áo cũ,… của HS trong buổi lễ trao quà quyêngóp

- Trước 3 – 4 tuần, GV phát động phong trào thi đua “Quyên góp, ủng hộ các bạn HSnghèo vượt khó” và phổ biến cho HS nắm được mục đích, ý nghĩa của buổi lễ trao quàquyên góp ủng hộ các bạn HS nghèo vượt khó

- HS chuẩn bị các món quà quyên góp phù hợp với khả năng của bản thân (có thể là sách

vở, đồ dùng học tập, quần áo cũ, sách truyện, đồ dùng cá nhân, tiền mừng tuổi,…)

- Đóng gói quà của cá nhân, nhóm hoặc tập trung đóng gói của cả tổ, thống kê số lượng các

món quà quyên góp Lưu ý: HS có thể tuyên truyền, vận động người thân cùng tham gia.

- Cử (chọn) người dẫn chương trình

- Thành lập Ban tổ chức tiếp nhận quà (GV chủ nhiệm, lớp trưởng, lớp phó…)

Bước 2: Lễ quyên góp, ủng hộ

- MC tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu (nếu có)

- Lần lượt từng cá nhân, hoặc đại diện từng tổ, từng nhóm HS lên trao quà quyên góp ùng

hộ các bạn H nghèo vượt khó cho Ban tổ chức

- Phát biểu ý kiến của HS (có thể là kể về mình đã làm những gì để chuẩn bị gói quà hômnay hoặc cảm nghĩ của bản thân khi tham gia phong trào “Quyên góp ủng hộ các bạn HSnghèo vượt khó”)

- Thay mặt Ban tổ chức, GV chủ nhiệm cảm ơn những tấm lòng nhân hậu của HS trong lớp

đã quyên góp những món quà giúp đỡ các bạn HS nghèo vượt khó Ban tổ chức tiếp nhậnnhững món quà này và trao cho nhà trường để chuyển đến các bạn HS nghèo vượt khó

- Tuyên bố kết thúc buổi lễ

Trang 18

THÁNG 11 CHỦ ĐỀ: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

HOẠT ĐỘNG 1: KỂ CHUYỆN VỀ THẦY CÔ GIÁO EM

I MỤC TIÊU

Qua hoạt động HS có khả năng:

- Hiểu được công lao to lớn của thầy giáo, cô giáo đối với HS

- Yêu trường, yêu lớp; biết bày tỏ lòng kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo và tìnhcảm với trường, lớp

- Rèn luyện kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng trình bày trước tập thể

Tổ chức theo quy mô lớp, khối lớp hoặc toàn trường

- Các sách báo, tư liệu, tranh ảnh, câu chuyện về người thầy

- Hoa tươi và phần thưởng

Trang 19

- Các đạo cụ phục vụ buổi giao lưu.

- Loa đài, trang âm, dàn nhạc hỗ trợ biểu diễn (nếu có)

- Băng rôn tuyên truyền về buổi giao lưu

- Thành lập Ban tổ chức buổi giao lưu

- Ban tổ chức xây dựng chương trình và cử người dẫn chương trình (nên chọn 1 HS nữ, 1

HS nam lớp 4 có năng khiếu về dẫn chương trình)

- BTC thông báo trước từ 2 – 4 tuần về nội dung, chương trình, kế hoạch giao lưu kểchuyện trong tiết sinh hoạt dưới cờ đầu tuần:

+ Hình thức: Kể chuyện theo cá nhân hoặc theo nhóm (mỗi em kể một đoạn nối tiếp nhau).+ Nội dung kể chuyện:

 Các câu chuyện về đạo đức người thầy

 Về tình cảm thầy trò

 Về tình cảm với trường, với lớp

- Thành lập Ban giám khảo Hội thi Ban giám khảo có thể bao gồm: GV, TPT đội, đại diện

HS, đại diện PHHS

- Ban giám khảo họp thống nhất phương thức và nội dung đánh giá

- Chuẩn bị các điều kiện để tiến hành buổi giao lưu:

+ Chuẩn bị địa điểm (trong các điều kiện thời tiết khac nhau); sân khấu, ánh sáng, trang

âm, loa đài

+ Dàn nhạc

+ Chuẩn bị, sắp xếp bàn ghế cho đại biểu, khách mời và HS các lớp

+ Giải thưởng, nên có nhiều loại hình giải để động viên, khuyến khích HS: giải nhất, giảinhì, giải ba, giải khuyến khích, giải dành cho HS có giọng kể truyền cảm nhất, giải dànhcho HS có diễn xuất kể chuyện hay nhất,…

- Các lớp đăng kí danh sách HS, nhóm HS tham dự kể chuyện với Ban tổ chức

Trang 20

- Các HS (nhóm HS) luyện tập chuẩn bị kể chuyện.

- Luyện tập một số tiết mục văn nghệ để trình diễn trong buổi giao lưu

Bước 2: Tổ chức giao lưu

- MC điều khiển chương trình giao lưu: Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu, khách mời

- Trường ban tổ chức khai mạc, giới thiệu về chủ đề và ý nghĩa của buổi giao lưu

- MC giới thiệu Ban giám khảo và danh sách những người (nhóm) tham gia kể chuyện;thông báo chương trình giao lưu

- Tiến hành giao lưu: MC giới thiệu lần lượt các cá nhân và nhóm lên kể chuyện theo đăng

kí Sau mỗi phần thi nên có các tiết mục văn nghệ xen kẽ nhằm tạo không khí hào hứng,sôi nổi Sau mỗi phần kể chuyện của một HS, các thành viên Ban giám khảo sẽ cho điểmđộc lập vào phiếu cá nhân

Bước 3: Tổng kết và trao giải

- Sau khi các HS đã hoàn thành xong phần thi kể chuyện, BGK sẽ hội ý riêng để lựa chọncác tiết mục trao giải thưởng

- Trong thời gian BGK hội ý riêng, MC giới thiệu các tiết mục văn nghệ

- MC công bố kết quả cuộc thi mời các đại diện nhà trường, đại diện PH, đại diện kháchmời lên trao giải cho các HS và các nhóm đạt giải

- Kết thúc trao giải là tiết mục đồng ca do thầy cô và HS nhà trường cùng biểu diễn

Trang 21

HOẠT ĐỘNG 2: CHÚNG EM VIẾT VỀ CÁC THẦY CÔ GIÁO

I MỤC TIÊU

- HS bày tỏ lòng biết ơn các thầy giáo, cô giáo qua các bài viết của mình

- Giáo dục HS thêm kính yêu, biết ơn công lao của các thầy cô giáo

Tổ chức theo quy mô khối lớp

- Giấy viết HS, giấy A4, giấy A0

- Ban tổ chức phổ biến nội dung, kế hoạch và yêu cầu viết báo tường cho HS trước từ 2 – 4tuần

a) Nội dung:

+ Viết về thầy cô giáo, về tấm gương đạo đức của các thầy cô giáo

+ Viết về những kỉ niệm sâu sắc tình thầy trò

+ Viết về gương vượt khó học tập, rèn luyện

b) Hình thức thi và trình bày:

+ Mỗi lớp tham gia dự thi một tờ báo

+ Mỗi bài viết trên giấy HS hoặc giấy khổ A4, trình bày sản phẩm trên giấy khổ A0

+ Viết rõ ràng, sạch sẽ, trang trí bài báo đẹp

Trang 22

+ Các lớp tham gia cử đại diện trình bày ý tưởng tờ báo của mình.

c) Thời gian nộp báo sau khoảng 2 tuần, tính từ thời điểm phổ biến yêu cầu

d) Các giải thưởng nên gồm nhiều giải khác nhau nhằm động viên, khuyến khích HS Ví

dụ như:

+ Giải nhất, giải nhì, giải ba

+ Giải thưởng dành cho bài viết hay nhất, giải thưởng dành cho tờ báo, bài báo trình bàyđẹp nhất, sáng tạo nhất,…

- Mỗi lớp thành lập một nhóm phụ trách làm báo tường, bao gồm: Chi đội trưởng/Lớp phóphụ trách văn thể, một vài HS trong lớp có năng khiếu về vẽ, viết chữ đẹp, giỏi văn

- HS các lớp chuẩn bị các bài báo và các tiết mục văn nghệ trong hội thi

Bước 2: Viết báo

- HS các lớp viết báo và gửi bài cho Tiểu ban báo tường của lớp mình

- Các tiểu ban lựa chọn, biên tập, trình bày và trang trí tờ báo của lớp mình

Bước 3: trưng bày, chấm thi báo tường của các lớp

- Các tờ báo sẽ được trưng bày ở vị trí trung tâm của trường, đàm bảo an toàn, thuận tiệncho HS đứng xem và trao đổi về các bài báo của các bạn

- BGK lần lượt đi chấm báo tường của các lớp Đến lớp nào, thì đại diện của lớp đó sẽ trìnhbày với BGK ý tưởng về nội dung tờ báo của mình

- BGK hội ý bình chọn, chấm điểm các tờ báo, thống nhất các giải thưởng

- Trong thời gian BGK họp với Ban tổ chức, các lớp trình bày các tiết mục văn nghệ tạokhông khí vui tươi phấn khởi cho hội thi

Bước 4: Công bố kết quả và trao các giải thưởng

- Trưởng ban tổ chức công bố các giải thưởng cho tập thể và cá nhân HS

- Mời đại diện lãnh đạo nhà trường và khách mời lên trao giải

Lưu ý: Lễ trao giải nên tổ chức nhẹ nhàng, vui tươi nhằm động viên, khuyến khích HS

hăng say trong học tập và rèn luyện

Trang 23

HOẠT ĐỘNG 3: HỘI VUI HỌC TẬP

I MỤC TIÊU

- Góp phần củng cố cho HS các kiến thức, kĩ năng đã được học trong các môn học

- Hình thành và phát triển vai trò chủ động, tích cực của HS

- Tạo không khí thi đua vui tươi, phấn khởi trong học tập

- Rèn kĩ năng giao tiếp, kĩ năng ra quyết định cho HS

Tổ chức theo quy mô lớp hoặc khối lớp

- Địa điểm, loa đài, thiết bị âm thanh, micro,…

- Hệ thống các câu hỏi, tình huống, bài tập, trò chơi và đáp án

- Các phương tiện cần thiết để sử dụng trong hội vui học tập: cây xanh để cài các câu hỏi,bài tập; các cánh hoa cắt bằng giấy màu để ghi các câu hỏi, bài tập,…

- Quà tặng, phần thưởng và hoa tươi phục vụ hoạt động của hội thi

- Các tiết mục văn nghệ phục vụ cho hội vui học tập

- GVCN thông báo cho HS trong lớp về nội dung thi (giới hạn nội dung, chương trình theocác tuần phù hợp với kế hoạch năm học) và kế hoạch tổ chức hội vui học tập

Trang 24

- Họp BCS lớp để phân công nhiệm vụ chuẩn bị cho hội vui học tập Thống nhất các hìnhthức tổ chức trong hội vui học tập Có thể có các hình thức sau:

1) Hái hoa dân chủ (dành cho qui mô lớp)

a/ Hình thức thi cá nhân: HS trong lớp có thể tự do lên hái hoa và trả lời câu hỏi

b/ Hình thức thi theo tổ: Các tổ lần lượt cử đại diện tham gia hái hoa và trả lời câu hỏi.Sau khi HS trả lời câu hỏi, MC sẽ trực tiếp công bố đáp án mỗi câu hỏi, tình huống

2) Thi hiểu biết kiến thức (nếu tổ chức theo qui mô khối lớp)

+ Mỗi lớp thành lập một đội thi khoảng 3 – 5 HS

+ MC sẽ lần lượt nêu từng câu hỏi/ tình huống/ bài tập Trong vòng 30 giây, Đội nào rungchuông hoặc giơ tay trước, đội đó được quyền trả lời câu hỏi/ tình huống/ bài tập

+ Cuối cùng đội nào có tổng số điểm cao nhất, đội đó sẽ thắng cuộc

3) Trò chơi Rung chuông vàng (Tổ chức theo qui mô lớp hoặc khối lớp)

- Các HS tham gia chơi ngồi trước màn hình, mỗi em có một chiếc bảng con

- Tất cả sẽ có khoảng 20 – 30 câu hỏi Mỗi câu hỏi sau khi được chiếu lên màn hình HS sẽđược suy nghĩ trong 15 giây và viết câu trả lời ra bảng con

- Nếu HS nào trả lời sai sẽ phải đi ra ngoài Sau khoảng 10 – 12 câu hỏi, HS sẽ được cácthầy cô giáo cứu trợ để vào thi tiếp vòng 2

- Luật chơi ở vòng 2 cũng tương tự như ở vòng 1 Những HS nào còn ở lại vị trí cho đếncâu hỏi cuối cùng sẽ là người thắng cuộc

- GVCN phối hợp với các GV khác chuẩn bị nội dung các câu hỏi, bài tập, tình huống vàđáp án phù hợp với mỗi môn học

- Dự kiến khách mời

- Lựa chọn MC

Bước 2: Tiến hành Hội vui học tập

- Tổ chức văn nghệ đầu giờ

- MC tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu, thông báo chương trình và thể thức Hội thi

- Thực hiện các phần thi:

Trang 25

+ MC lần lượt mời các cá nhân, đội thi lên thực hiện phần thi của mình.

+ Tổ chức xen kẽ giữa các phần thi là các trò chơi và các hoạt động văn nghệ

+ Đánh giá cho điểm ngay sau các phần thi nhằm tạo không khí thi đua gay cấn, hồi hộpgiữa các cá nhân và các đội thi

Bước 3: Tổng kết và trao giải

- Ban giám khảo tổng kết, đánh giá, xếp loại và quyết định các cá nhân và đội đạt giảithưởng

- MC công bố các cá nhân, đội đạt giải và mời các đại biểu lên trao giải thưởng cho các cánhân và các đội thi

- Hội thi kết thúc trong tiếng hát của cả lớp

Trang 27

HOẠT ĐỘNG 4: NGÀY HỘI MÔI TRƯỜNG

I MỤC TIÊU

Hoạt động nhằm:

- Nâng cao nhận thức về môi trường và bảo vệ môi trường cho HS

- Góp phần thay đổi hành vi của HS và cán bộ, viên chức nhà trường trong công tác môitrường và bảo vệ môi trường

- Thực hiện giữ gìn, bảo vệ môi trường ở nhà, ở trường và nơi công cộng

- Rèn kĩ năng giao tiếp, kĩ năng hợp tác, kĩ năng tổ chức hoạt động cho HS

- Tranh, ảnh, clip về sự ô nhiễm môi trường

- CD các bài hát về môi trường

- Các trò chơi môi trường cho các lứa tuổi tiểu học

- Phần thưởng trong tổ chức trò chơi

- Trang âm và các thiết bị phục vụ cho “ngày hội Môi trường”

Trang 28

- Các lớp chuẩn bị các tiết mục văn nghệ và luyện tập các nội dung tham gia thi trong

“Ngày hội Môi trường”

- BTC chuẩn bị địa điểm (sân trường, công viên gần trường) Trang trí sân khấu và chuẩn

bị bàn ghế cho đại biểu, khách mời

- BTC chuẩn bị các nội dung tổ chức thi trong “Ngày hội Môi trường”

- Lựa chọn MC điều khiển chương trình

Bước 2: Ngày hội Môi trường

1) Chương trình ca nhạc chào mừng

2) Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu và các khách mời

3) Trường ban tổ chức phát biểu khai mạc; Công bố nội dung chương trình, Giới thiệuthành phần BGK cho từng nội dung thi và vị trí, địa điểm dành cho mỗi ND

- ND 1: Thi thiết kế thời trang thân thiện với môi trường

- ND 2: Thi các tiết mục văn nghệ về chủ đề Bảo vệ môi trường

- ND 3: Thi đố vui, ứng xử về chủ đề Bảo vệ môi trường

- ND 4: Thi vẽ tranh, xé dán tranh về chủ đề Bảo vệ môi trường

- ND 5: Thi thuyết trình về chủ đề Bảo vệ môi trường

- ND 6: Thi làm Đồ dùng học tập, đồ chơi từ các đồ vật đã qua sử dụng

- ND 7: Thi trồng cây, trồng hoa trong khuôn viên nhà trường và quanh trường

Các BGK tổ chức cho các đội thi thực hiện các hoạt động theo đăng kí

Bước 3: Tổng kết và trao giải thưởng

- Trường ban giám khảo công bố kết quả các nội dung thi và mời các đại biểu lên trao tặngphần thưởng, quà lưu niệm của “Ngày hội Môi trường” cho các đội thi

- Văn nghệ mừng thành công của “Ngày hội Môi trường”

- Tuyên bố bế mạc ngày hội

Trang 29

THÁNG 12 CHỦ ĐỀ: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN

HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU VỀ CÁC VỊ ANH HÙNG DÂN TỘC

I MỤC TIÊU

- Giúp HS hiểu được công lao to lớn và những chiến công hiển hách của các vị anh hùngdân tộc trong quá trình đấu tranh, bảo vệ đất nước chống ngoại xâm

- Giáo dục các em lòng biết ơn các vị anh hùng dân tộc, ra sức phấn đấu, rèn luyện, học tập

để trở thành đội viên, đoàn viên, công dân tốt cho xã hội

- Các tư liệu, tranh ảnh, lược đồ, sơ đồ, câu đố, câu hỏi… liên quan đến các trận đánh lớn,các anh hùng giải phóng dân tộc

- Bảng, phấn màu để kẻ ô chữ, máy tính, máy chiếu (nếu có)

- Cờ hoặc chuông báo tín hiệu trả lời cho các đội chơi

* Đối với GV:

Trước thời gian thi khoảng 1 tuần, GV cần phổ biến cho HS nắm được:

- Chủ đề của cuộc thi

- Nội dung thi: Thi tìm hiểu về các vị anh hùng dân tộc

- Hình thức thi: Mỗi tổ sẽ cử ra một đội chơi gồm từ 3 – 5 người, trong đó có một độitrưởng

- Luật chơi:

+ Các đội thi sẽ lựa chọn 1 ô hàng ngang để trả lời theo hình thức vòng tròn tính điểm

Trang 30

+ Mỗi ô hàng ngang sẽ chứa một từ khóa Thời gian cho mỗi câu trả lời là 15 giây.

+ Sau khi người dẫn chương trình đọc câu hỏi, đội nào có tín hiệu sẽ được trả lời trước.Nếu câu trả lời không đúng, cơ hội trả lời sẽ được dành cho các đội còn lại Trường hợpcác đội không có câu trả lời khi hết giờ hoặc các câu trả lời đều chưa chính xác thì cơ hộitrả lời sẽ dành cho cổ động viên

+ Mỗi câu trả lời đúng (ô chữ hàng ngang) sẽ được cộng 10 điểm, trả lời sai không đượctính điểm

+ Nếu đội nào tìm ra được từ khóa (ô chữ hàng dọc) sẽ được cộng 30 điểm, trả lời sai sẽmất quyền chơi

* Đối với HS:

- Sưu tầm các tư liệu, tranh ảnh, câu đố, bài thơ, bà hát,… về chủ đề “các anh hùng dântộc”

- Phân công trang trí (sân khấu, kê bàn ghế, hoa, nước, …) phụ trách gói phần thưởng

- Phân công chuẩn bị các tiết mục văn nghệ

- Viết giấy mời đại biểu

Bước 2: Tổ chức cuộc thi

- Ổn định tổ chức

- Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu

- Thông qua nội dung chương trình, các phần thi

- Giới thiệu Ban giám khảo

- Phổ biến luật chơi

- Người dẫn chương trình đọc câu hỏi tương ứng với ô chữ hàng ngang mà các đội 1, 2, 3,

4 lựa chọn

- Đối với những câu trả lời khó, MC sẽ mời thầy cô cố vấn cho lĩnh vực đó giải đáp

- Đan xen giữa các phần thi, là các tiết mục văn nghệ

Bước 3: Tổng kết – Đánh giá – Trao giải thưởng

- BGK hội ý để đánh gái, nhận xét cuộc thi, thái độ của các đội

Trang 31

- Trong khi BGK hội ý, đội văn nghệ tổ chức một số tiết mục văn nghệ đã chuẩn bị.

- Công bố kết quả cuộc thi MC mời đại diện các đội thi đạt giải lên nhận phần thưởng.Đọc đến tên đội nào thì đại diện đội đó lên đứng thành hàng ngang trước lớp

- Mời đại diện đại biểu lên trao phần thưởng và phát biểu ý kiến

- MC cảm ơn đại biểu và các HS đã nhiệt tình tham gia cuộc thi

- Tuyên bố kết thúc cuộc thi

HOẠT ĐỘNG 2: VIẾT THƯ CHO CÁC CHIẾN SĨ

Ở BIÊN GIỚI, HẢI ĐẢO

I MỤC TIÊU

- Giúp HS hình thành những tình cảm tốt đẹp, lòng biết ơn về sự hi sinh thầm lặng của cácchiến sĩ đang canh giữ vùng biển đảo, biên giới của Tổ quốc

- Rèn luyện kĩ năng viết, thể hiện cảm xúc ở các em

- Tự hào về truyền thống vẻ vang của Quân đội nhân dân Việt Nam anh hùng

Tổ chức theo quy mô lớp hoặc khối lớp

- Các tư liệu, tranh ảnh, băng hình về hoạt động bảo vệ Tổ quốc của các chiến sĩ đóng quânnơi biên giới, hải đảo

* Đối với GV:

- Thông báo chủ đề hoạt động đến tất cả HS trong lớp (khối lớp)

Trang 32

- Nội dung: Viết thư thăm hỏi, động viên các chiến sĩ đang đóng quân nơi biên giới, hảiđảo của Tổ quốc Qua đó bày tỏ tình cảm yêu quí, lòng biết ơn đối với các chú bộ đội đanglàm nhiệm vụ bảo vệ vùng biên giới, hải đảo thiêng liêng của đất nước.

- Hình thức: Mỗi HS/ nhóm HS viết 1 bức thư theo chủ đề trên

Lưu ý: Thư viết tay, không được đánh máy, chữ viết sạch đẹp, rõ ràng.

+ Người nhận: Gửi các chiến sĩ nơi biên giới, hải đảo

Bước 2: Tổ chức đọc và gửi thư

- Ổn định tổ chức (có thể hát bài hát liên quan đến chủ đề)

- Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu

- BTC thông báo số lượng thư đã nhận được của HS

- Một số HS/ nhóm HS có thể đọc thư của mình đã viết cho cả lớp cùng nghe

- Đóng gói các bức thu và chuyển giao cho nhân viên bưu điện

- Hát và đọc thơ về “anh Bộ đội”

- GV phát biểu ý kiến; cảm ơn tình cảm tốt đẹp của HS đối với các chiến sĩ đang làmnhiệm vụ ở biên giới, hải đạo và nhấn mạnh rằng các lá thư của các em sẽ có tác dụngđộng viên rất lớn đối với các anh bộ đội

Lưu ý: Địa điểm tổ chức đọc và gửi thư nên được trang hoàng các tranh ảnh , tư liệu, bài

báo về các chiến sĩ ở biên giới, hải đảo

Trang 33

HOẠT ĐỘNG 3: THĂM GIA ĐÌNH THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ,

CÁC BÀ MẸ VIỆT NAM ANH HÙNG Ở ĐỊA PHƯƠNG

I MỤC TIÊU

- Giúp HS hiểu được gia đình thương binh, liệt sĩ, các bà mẹ Việt Nam anh hùng là nhữnggia đình có những đóng góp to lớn về con người, của cải vật chất cho cách mạng, cho đấtnước

- Giáo dục HS lòng biết ơn, kính trọng đối với các anh hùng liệt sĩ, các bà mẹ Việt Namanh hùng, ra sức phấn đấu, học tập, rèn luyện để trở thành đội viên, đoàn viên, công dân tốtcho xã hội

Trang 34

Tổ chức theo quy mô lớp hoặc khối lớp.

- Hoa, tặng phẩm để tặng các gia đình thương binh, liệt sĩ, các gia đình có công với cáchmạng

- Một số bài hát ca ngợi công lao của các thương binh, liệt sĩ và những người có công vớicách mạng

- Tập kết HS tại trường hoặc tại trụ sở của chính quyền xã/ phường…

- HS theo các nhóm đã được phân công đến thăm, trao quà, hát, đọc thơ tặng cho các giađình chính sách, gia đình có công với cách mạng

Trang 35

- Giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ, bà mẹ VN anh hùng bằng những việc làm cụ thểnhư: quét dọn nhà cửa, sân vườn, tười rau, nhổ cỏ vườn, cho gà ăn, cho lợn ăn,

- Chào tạm biệt các gia đình và ra về

HOẠT ĐỘNG 1: TIỂU PHẨM “MỒNG MỘT TẾT”

I MỤC TIÊU

- Thông qua tiểu phẩm “Mồng một Tết”, HS hiểu mồng một Tết là ngày con cháu “chúcthọ” ông bà, đó là một phong tục tập quán có từ lâu đời của người VN

Trang 36

- HS có ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó.

- Kịch bản “Mồng Một Tết”

- Tranh ảnh quang cảnh ngày Tết

- Ảnh chụp ngày Mồng Một Tết con cháu chúc Tết ông bà, cha mẹ của gia đình HS (nếucó)

- GV nghiên cứu trước kịch bản, có thể sửa chữa, bổ sung cho phù hợp với thực tế

- Lựa chọn một số HS có khả năng diễn xuất tốt, cung cấp kịch bản, phân vai và hướng dẫncác em tập tiểu phẩm

- HS luyện tập tiểu phẩm và chuẩn bị các đạo cụ cần thiết

Bước 2: Trình diễn tiểu phẩm

HS xem các bạn trong nhóm kịch trình bày tiểu phẩm

Bước 3: Thảo luận lớp

Sau khi tiểu phẩm kết thúc, GV tổ chức cho HS thảo luận theo các câu hỏi sau:

- Chiều mồng Một Tết, cả nhà Thiện An đến nhà ông bà để làm gì?

- Vì sao lúc đầu Thiện An định không đi cùng bố mẹ?

- Gia đình em thường làm gì vào ngày mồng Một Tết?

- Qua tiểu phẩm trên, em có thể rút ra được điều gì?

- GV kết luận: Tết Nguyên Đán là dịp để mọi thành viên trong gia đình có điều kiện gặp

gỡ, vui vầy, xum họp Đó là thời gian bày tỏ sự quan tâm, thương yêu của mọi người đốivới nhau Người xưa có câu: “Mồng Một Tết nàh cha” Thầy (cô) tin các em đã chuẩn bịnhững lời chúc mừng tốt đẹp nhất dành cho những người thân yêu trong ngày xum họpmừng năm mới

Trang 37

KỊCH BẢN: MỒNG MỘT TẾT

* Các nhân vật: Bố, Mẹ, Thiện An, MC

- MC: Chiều mồng Một Tết, cả nhà Thiện An đều mặc quần áo mới

- Bố: Mẹ con chuẩn bị xong chưa? Mình đi chúc Tết ông bà

- Mẹ: Em chuẩn bị xong rồi Ở nhà ông bà về, buổi tối cả nhà mình đi chơi

- Thiện An: Ứ! Con không về ông bà đâu Con đã hẹn bạn đi chơi rồi Nhà ông bà chẳng có

gì chơi Không có cả máy chơi game…

- Bố: Ơ! Con dám nói thế hả? Lớp mấy rồi? Học đến lớp 4 rồi mà còn ăn nói như đứa trẻmẫu giáo…

- Mẹ: Thôi, anh đừng giận con Thiện An à, chiều mồng Một Tết cả nhà mình phải về chúcTết ông bà chứ, con Ông bà đang mong gia đình mình lắm đấy!

- Thiện An: Nhưng tuần nào nhà mình chẳng về thăm ông bà Hôm nay, mồng Một Tết,con đã hẹn các bạn rồi

- Mẹ: Chắc các bạn con chưa biết đấy thôi Gia đình nào cũng thế, theo truyền thống ViệtNam, sáng mồng Một Tết cúng tổ tiên, chiều mồng Một Tết con cháu quây quần về chúcTết ông bà, cha mẹ… truyền thống “Uống nước nhớ nguồn” mà con

- Thiện An (phụng phịu): Thế là con không được chơi với bạn…

- Mẹ: Có điện thoại kìa, anh!

- Bố (nghe điện thoại): Dạ, con chào bố mẹ Vợ chồng con đang chuẩn bị về chúc tết bố mẹđây ạ… Dạ, cháu An đây, An này! Ông bà nói chuyện với con

- Thiện An (nghe điện thoại): Dạ, con đây…

- Tiếng ông: Từ sáng đến giờ ông bà ngóng cháu mãi Cháu ông năm nay học giỏi, ông bàmừng lắm Cháu vẫn nói với ông, muốn mời các bạn đến nhà chơi Ông cháu mình chọnmồng Ba Tết nhé Ông có nhiều quà đấy…

- Thiện An: Cháu cảm ơn ông Để Cháu điện thoại cho các bạn… Dạ Cháu về ngay đây …(gác điện thoại)

- Mẹ: Đấy Con thấy không, ông bà lúc nào cũng nhớ con, lo cho con…

- Thiện An: Con biết rồi ạ Mẹ đừng nói với ông bà hổi nãy con không muốn về… Thật racon rất yêu ông bà

- Mẹ: Mẹ biết, con chỉ ham chơi thôi Nhưng con phải nhớ, nếu không có ông bà thì làm gì

có bố mẹ…

- Thiện An: Con xin lỗi bố mẹ Con cũng có quà cho ông bà, để con vào lấy…

- Bố: Quà gì vậy, con?

- Thiện An: Bí mật…

THÁNG 1 CHỦ ĐỀ: NGÀY TẾT QUÊ EM

Trang 38

HOẠT ĐỘNG 2: GẶP MẶT ĐẦU XUÂN

I MỤC TIÊU

- HS biết tổ chức họp mặt đầu xuân vào buổi học đầu tiên sau những ngày nghỉ Tết

- Những món quà góp vui liên hoan

- Con lợn nhựa tiết kiệm chung của lớp

Ngày học cuối cùng trước khi nghỉ Tết, GV phổ biến:

- Buổi học đầu tiên sau ngày nghỉ Tết, lớp sẽ tổ chức buổi liên hoan gặp mặt đầu xuân Đểgóp vui cho cuộc họp mặt, nhà bạn nào có điều kiện sẽ mang quà tết đến lớp cùng chungvui

- Theo phong tục cổ truyền, đầu năm mới có tục “mở hàng”, lớp ta sẽ “mở hàng” cho chúlợn (heo) nhựa giúp các bạn HS nghèo Các em hãy xin phép bố mẹ, trích tiền mừng tuổi,mừng cho chú lợn của lớp “hay ăn, chóng lớn”

- Mỗi người hãy chuẩn bị kể cho các bạn nghe, mình đã làm những việc gì để chuẩn bị đónTết cùng bố mẹ, mình đã đi chơi những nơi nào trong dịp Tết…

- Cử (chọn) bạn điều khiển chương trình

- Phân công trang trí lớp và kê dọn bàn ghế

Bước 2: Gặp mặt đầu xuân

- MC tuyên bố lí do, thông qua chương trình buổi gặp mặt đầu xuân

- GVCN lên chúc năm mới và tặng quà cho cả lớp

- Đại diện CB lớp lên chúc Tết thầy cô giáo và các bạn trong lớp

- Liên hoan bánh kẹo, quà Tết do GV và HS mang đến

Tiêu đề	Giáo Án Hoạt Động Ngoài Giờ Lên Lớp Lớp 4
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Hoạt động Ngoài Giờ Lên Lớp
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	2017-2018

Định dạng
Số trang	77
Dung lượng	436,5 KB

Giáo án cả năm Hoạt động NGLL 4 - Hoạt động NGLL 4 - Nguyễn Phương Thảo - Thư viện Giáo án điện tử

HOẠT ĐỘNG 4: TÌM HIỂU VỀ CHIẾN THẮNG 30

HOẠT ĐỘNG 2: LIÊN HOAN CHÁU NGOAN BÁC HỒ