Công tác xây dựng cảnh quan môi trường xanh sạch đẹp của hiệu trưởng tại Trường THCS Tân Lân, huyện Cần Đước, tỉnh Long An năm học 2021 – 2022

HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng Cán bộ Quản lý Trường Trung Học Long An 2021 Tên tiểu luận: Học viên: Văn Thị Phú Tài Đơn vị công tác: Trường THCS Tân Lân, huyện Cầ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH

TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA

Lớp bồi dưỡng Cán bộ Quản lý Trường Trung Học Long An 2021

Tên tiểu luận:

Học viên: Văn Thị Phú Tài

Đơn vị công tác: Trường THCS Tân Lân, huyện Cần Đước, tỉnh Long An

Công tác xây dựng cảnh quan môi trường xanh sạch đẹp của hiệu trưởng tại Trường THCS Tân Lân, huyện Cần Đước, tỉnh Long An năm học 2021 – 2022

Long An, tháng 11/2021

2 Phân tích tình hình thực tế về Công tác xây dựng cảnh quan môi trường

xanh sạch đẹp tại Trường THCS Tân Lân năm học 2021 – 2022

6

2.1 Khái quát về Trường THCS Tân Lân, điều kiện kinh tế xã hội, đặc điểm

nổi bật

6

2.2 Thực trạng công tác xây dựng cảnh quan môi trường xanh sạch đẹp tại

Trường THCS Tân Lân

8

2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, thuận lợi, khó khăn trong Công tác xây

dựng cảnh quan môi trường xanh sạch đẹp tại Trường THCS Tân Lân

9

2.4 Kinh nghiệm thực tế / công việc đã làm của bản thân liên quan đến

Công tác xây dựng cảnh quan môi trường xanh sạch đẹp tại Trường

THCS Tân Lân năm học 2021 – 2022

10

3 Kế hoạch hành động về Công tác xây dựng cảnh quan môi trường xanh

sạch đẹp tại Trường THCS Tân Lân năm học 2021 – 2022

16

a Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn

- Bảo đảm trường an toàn, sạch sẽ, có cây xanh, thoáng mát và ngày càng đẹp hơn, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh

- Tổ chức để học sinh trồng cây vào dịp đầu xuân và chăm sóc cây thường xuyên

- Có đủ nhà vệ sinh được đặt ở vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, được giữ gìn vệ sinh sạch sẽ

- Học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường, giữ vệ sinh các công trình công cộng, nhà trường, lớp học và cá nhân

- Căn cứ Điều lệ Trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường

phổ thông có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thông tư số:

12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo):

Điều 44 Các khối công trình của trường

“Phòng học có đủ bàn ghế phù hợp với tầm vóc học sinh, có bàn ghế của giáo viên,

có bảng viết và đủ điều kiện về ánh sáng, thoáng mát.”

“ Khu sân chơi, bãi tập có diện tích ít nhất bằng 25% tổng diện tích sử dụng của trường, khu sân chơi có hoa, cây bóng mát và đảm bảo vệ sinh; khu bãi tập có đủ thiết

bị luyện tập thể dục thể thao và đảm bảo an toàn.”

“ Khu vệ sinh và hệ thống cấp thoát nước

a Khu vệ sinh được bố trí hợp lý theo từng khu làm việc, học tập cho giáo viên

và học sinh, riêng cho nam, nữ, có đủ nước, ánh sáng, đảm bảo vệ sinh, không làm ô nhiễm môi trường;

b Có hệ thống cấp nước sạch, hệ thống thoát nước cho tất cả các khu vực theo quy định về vệ sinh môi trường.”

- Căn cứ Tiêu chuẩn trường trung học đạt chuẩn quốc gia

(Ban hành kèm theo Thông tư số 47/2012/QĐ-BGDĐT ngày 07 tháng 12 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Điều 7 Tiêu chuẩn 4 – Tài chính, cơ sở vật chất và thiết bị dạy học

“Khuôn viên nhà trường được xây dựng riêng biệt, có tường rào, cổng trường, biển trường; các khu vực trong nhà trường được bố trí hợp lý, luôn sạch, đẹp Đủ diện tích

sử dụng để đảm bảo tổ chức các hoạt động quản lý, dạy học và sinh hoạt.”

a Các trường nội thành, nội thị có diện tích sử dụng ít nhất từ 6m2/học sinh;

b Các trường khu vực nông thôn có diện tích sử dụng ít nhất từ 10m2/học sinh;

c Đối với trường trung học được thành lập từ sau năm 2001 phải bảo đảm có diện tích mặt bằng theo qui định hiện hành của Điều lệ trường trung học;

“Khu sân chơi sạch, đảm bảo vệ sinh và có cây bóng mát”

Nghị định 80/2017/NĐ-CP ngày 17 tháng 7 năm 2017 của Chín phủ Quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường

Điều 3 Yêu cầu về địa điểm, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, đồ dùng, đồ chơi trẻ em

1 Địa điểm đặt cơ sở giáo dục, lớp độc lập không vi phạm quy định tại khoản 13 Điều 6 của Luật trẻ em và không nằm trong vùng cảnh báo nguy hiểm

2 Cơ sở vật chất của cơ sở giáo dục bảo đảm các yêu cầu sau:

a Có khuôn viên, cổng trường, biển tên trường, tường rào, hàng rào, sân vườn, cây xanh bảo đảm an toàn, vệ sinh, phù hợp cảnh quan, môi trường thân thiện;

b Có sân chơi, bãi tập, khu để xe phù hợp và thân thiện với người học;

c Có khối phòng học, phòng học bộ môn, phòng phục vụ học tập bảo đảm đủ ánh sáng, thoáng mát, có bàn ghế phù hợp với người học Có khu nhà ăn, nhà nghỉ đối với các cơ sở giáo dục tổ chức bán trú, nội trú;

d Có công trình vệ sinh, nước sạch và các công trình xây dựng khác bảo đảm an toàn, thân thiện, dễ tiếp cận, phù hợp với nhu cầu đa dạng của người sử dụng

3 Thiết bị dạy học, đồ dùng, đồ chơi trẻ em của cơ sở giáo dục, lớp độc lập bảo đảm phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi của người học; được sắp xếp và

Xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp là một vấn đề quan trọng và rất cần thiết đối với trường học Thực hiện tốt công việc này cũng là góp phần nâng cao hiệu quả cuộc vận động “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, tăng cường nâng cao hiệu quả giáo dục toàn diện cho học sinh

Một trường học xanh, sạch, đẹp là trường học có nhiều cây xanh, thường xuyên được chăm sóc và bổ sung Khuôn viên nhà trường, các nhà làm việc, lớp học, phòng bộ môn, sân chơi, nhà vệ sinh, lúc nào cũng được giữ sạch sẽ, đảm bảo yêu cầu cảnh quan sư phạm

Trường học xanh, sạch, đẹp đã thật sự tạo ra môi trường học tập, sinh hoạt, vui chơi

an toàn, thú vị, hấp dẫn đối với học sinh và giúp các em càng thêm yêu quý trường, lớp, thầy cô, bạn bè Nhiều ngôi trường để lại dấu ấn và kỉ niệm đẹp trong lòng học sinh bởi những lối đi dưới hàng cây râm mát, những bồn hoa và những thảm cỏ xanh tươi Trường học xanh, sạch, đẹp còn có ý nghĩa thiết thực trong việc giáo dục học sinh có ý thức, thói quen gìn giữ và tạo sự lan tỏa đến môi trường, gia đình, cộng đồng các em đang sống Đồng thời góp phần hình thành nhân cách tốt đẹp và lối sống văn minh, văn hóa cho thế hệ trẻ ngay từ buổi đầu đi học

 Môi trường xanh: Trồng cây có bóng mát như: bàng, bằng lăng, phượng, xà cừ,…Chú ý trồng những loại cây có tán rộng, bóng mát nhiều mùa; không trồng những loại cây có nhiều sâu, hoa chứa chất độc hại và có mùi khó chịu Trồng những chậu cảnh, cây cảnh như: tùng, sứ, mai chấn thủy,…;Có thể trồng cây bụi mọc tự nhiên được cắt tỉa chu đáo; Trồng cỏ thành những thảm hình vuông, hình chữ nhật, trồng thành hàng hai bên lối đi dưới những gốc cây râm mát

 Môi trường sạch:

Xử lí rác thải: thùng rác có nắp đậy, để ở hành lang và sân trường với vị trí thuận lợi cho học sinh sử dụng

Xử lí hệ thống cống rãnh, nước thải: Xử lí ngầm chống mùi hôi; cống rãnh phải có tấm đậy an toàn, không có hố nước đọng gây ô nhiễm và muỗi sinh sản

Có nguồn nước nước sạch đủ uống cho học sinh hằng ngày; nước rửa mặt, tay, chân cho học sinh trước khi vào lớp

Đảm bảo bầu không khí trong lành không bị ô nhiễm trong sân trường, lớp học

 Môi trường đẹp:

Trước hết phải tạo được môi trường xanh sạch, có cảnh quan hài hòa và tính thẩm mĩ trong mô hình kiến trúc tổng thể Trường có quy hoạch hợp lí, đảm bảo sự phát triển bền vững trong quá trình xây dựng cơ sở vật chất cảnh quan môi trường Một số bồn hoa với nhiều màu sắc rực rỡ sẽ làm tăng vẻ đẹp của trường, chọn trồng loài hoa nở được nhiều mùa trong năm Xây dựng những quy định, về nếp sống văn minh, lối sống tiết kiệm để nhắc nhở học sinh chú ý thực hiện

1.3 Lý do thực tiễn

Ở trường THCS Tân Lân, khu viên trường hẹp nên việc trồng cây hoa cây cảnh rất khó khăn Ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường của một bộ phận giáo viên và học sinh chưa cao

Vì vậy, việc cây hoa cây cảnh tạo cảnh đẹp trong nhà trường là nhu cầu hết sức cần thiết và quan trọng trong hoạt động giáo dục của nhà trường Trồng cây hoa cây cảnh tạo cho các em học sinh có một môi trường học tập, vui chơi lành mạnh Mặt khác qua việc trồng cây hoa cây cảnh trong nhà trường còn có tác dụng giáo dục hành vi cho các em biết chăm sóc cây xanh và bảo vệ môi trường cuộc sống xung quanh, đồng thời xây dựng ngôi trường của các em có cảnh quan môi trường xanh sạch đẹp Sau khi học xong lớp Cán bộ Quản lý Giáo dục THCS bản thân nhận thấy công tác

xây dựng cảnh quan môi trường xanh sạch đẹp của nhà trường là rất cần thiết Chính

vì những lý do trên nên tôi chọn chủ đề tiểu luận “Công tác xây dựng cảnh quan môi trường xanh sạch đẹp của hiệu trưởng tại Trường THCS Tân Lân, huyện Cần Đước, tỉnh Long An - Năm học 2021 - 2022”

2 Phân tích tình hình thực tế về Công tác xây dựng cảnh quan môi trường xanh sạch đẹp tại Trường THCS Tân Lân - Năm học 2021 - 2022

2.1 Khái quát về trường THCS Tân Lân, điều kiện kinh tế xã hội, đặc điểm nổi bật

2.1.1 Giới thiệu khái quát về trường THCS Tân Lân

Trường THCS Tân Lân có tổng diện tích là 5500 m2, với hơn 1114 học sinh trường ở vùng nông thôn chủ yếu làm nghề nông, cuộc sống của Giáo viên và phụ huynh chỉ

đủ ăn nên việc đầu tư xây dựng cảnh quan môi trường xanh sạch đẹp còn hạn chế Năm học 2021-2022, về đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có 53 người, trong đó: Cán bộ quản lý: 3; Giáo viên: 45; Nhân viên: 5 Trình độ chuyên môn (giáo viên): 40/45 đạt chuẩn chiếm 90.1%, dưới chuẩn ( Cao đẳng và Trung cấp) 4 giáo viên đạt 9.9 %

Cơ sở vật chất cơ bản đảm bảo phục vụ cho việc tổ chức hoạt động dạy và học ở nhà trường Diện tích nhà trường chưa đảm bảo cho việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia

Có đội ngũ cán bộ, giáo viên có tâm huyết, nhiệt tình, đoàn kết, có trình độ chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu thực hiện công tác quản lý; giảng dạy và giáo dục

- Về học sinh: - Năm học 2021 – 2022 nhà trường có 27 lớp với 1114 học sinh 100% học sinh các lớp học 2 buổi/ngày

- Đa số học sinh của trường chăm ngoan, lễ phép, phấn đấu trong học tập và rèn luyện

2.1.2 Điều kiện kinh tế -xã hội của xã Tân Lân

Người dân sống chủ yếu là sản xuất nông nghiệp và làm thuê Xã có 60 hộ nghèo và

2.1.3 Đặc điểm nổi bật của đơn vị

Trong năm học 2020 – 2021 trường đạt thành tích trường tiên tiến, có 08 cá nhân đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cơ sở và 45 cá nhân đạt danh hiệu lao động tiên tiến Thư viện đạt danh hiệu thư viện xuất sắc

Trường tham gia đầy đủ các phong trào do ngành và địa phương phát động

Học sinh thi bóng đá mini cấp huyện đạt giải nhì, tin học trẻ tỉnh hạng 3

2.2 Thực trạng công tác xây dựng cảnh quan môi trường xanh sạch đẹp tại Trường THCS Tân Lân

Trường được thành lập trên địa bàn xã vùng hạ của huyện, được sự quan tâm của ban lãnh đạo cấp trên trong công tác xây dựng cảnh quan xanh sạch đẹp

Trường có kế hoạch về công tác xây dựng cảnh quan môi trường xanh sạch đẹp Trường có đủ phòng học, có cổng trường, có hàng rào kiên cố, có nhà vệ sinh đúng quy cách Sân trường có cây xanh, bồn hoa Các phòng học có trang trí

Được sự đồng thuận của hội đồng nhà trường, cán bộ - giáo viên – nhân viên có nhận thức đúng đắn về bảo vệ môi trường

Công tác xây dựng cảnh quan môi trường xanh sạch đẹp của nhà trường được thực hiện theo từng năm Hằng năm trường có bổ sung cây xanh và cải tạo bồn hoa Công tác trang trí lớp được thực hiện ngay từ đầu năm học Công tác vệ sinh trường lớp được thực hiện hằng ngày Lao động vệ sinh toàn trường được thực hiện vào chiều thứ sáu cuối tháng và các ngày lễ trong năm học

Tuy nhiên công tác xây dựng cảnh quan môi trường xanh sạch đẹp của trường còn những hạn chế sau: Khuôn viên trường hẹp, chưa có đủ phòng chức năng Hệ thống cây xanh chưa phong phú, bồn hoa cây cảnh chăm sóc chưa thường xuyên

Ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp của một số học sinh còn hạn chế

Một số giáo viên chưa chú trọng đến trang trí lớp và giáo dục ý thức học sinh về bảo

Ban lãnh đạo nhà trường làm việc có kế hoạch, rất chú trọng đến công tác xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp và đã có những phong trào, những hành động cụ thể để

tăng cường công tác này

Khuôn viên trường có cây xanh, bóng mát, có bồn hoa cây cảnh Lớp học được trang

trí theo quy định

Hiệu trưởng nhà trường luôn nhắc nhở cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh có ý thức bảo vệ cảnh quan môi trường xanh sạch đẹp Cán bộ giáo viên, nhân viên phần

lớn có ý thức đối với công tác xây dựng cảnh quan môi trường xanh sạch đẹp

Phần lớn học sinh có ý thức trong việc giữ gìn vệ sinh trường lớp, không vứt rác bừa

bãi, không vẽ hay làm bẩn tường,

2.3.2 Điểm yếu:

Khuôn viên trường hẹp nên việc xây dựng bố trí bồn hoa cây cảnh chưa hợp lý

- Một số học sinh chưa có ý thức giữ vệ sinh trường lớp, còn vứt rác bừa bãi, chạy nhảy trên bồn hoa cây cảnh

- Một số giáo viên chưa quan tâm đến vệ sinh trường lớp, chăm sóc bồn hoa cây cảnh và trang trí lớp học Chỉ chú trọng đến công tác dạy chữ mà chưa chú trọng đến giáo dục ý thức bảo vệ môi trường

- Ban lãnh đạo nhà trường chưa kiểm tra sâu sát công tác xây dựng cảnh quan môi trường xanh sạch đẹp

- Công tác vận động các nguồn lực xã hội của nhà trường để xây dựng cảnh quan, môi trường cho nhà trường chưa mạnh

- Hệ thống nhà vệ sinh của học sinh ở xa các dãy phòng học và không có hệ thống mái che từ các dãy phòng học đến khu vệ sinh nên việc di chuyển của học sinh trong mùa mưa rất khó khăn

- Tình trạng vệ sinh ở các nhà vệ sinh dành cho học sinh không tốt chưa được quét dọn thường xuyên, hệ thống nước ở các nhà vệ sinh chưa đầy đủ

- Hệ thống thùng rác còn ít, chưa có sự phân loại trong thu gom rác

2.3.3 Cơ hội

Được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo về công tác xây dựng cảnh quan môi trường xanh sạch đẹp tạo điều kiện cho nhà trường thực hiện nhiệm vụ năm học Sự hỗ trợ nhiệt tình của Ban đại diện cha mẹ học sinh trong việc tìm nguồn lực để giúp nhà trường làm tốt công tác xây dựng cảnh quan môi trường xanh sạch đẹp

Sự phát triển của kinh tế - xã hội ở địa phương từng bước đi lên, đời sống nhân dân từng bước được ổn định và phát triển Ý thức và nhận thức của cộng đồng nhân dân

về giáo dục bảo vệ môi trường nâng lên

2.3.4 Thách thức

Ngân sách nhà nước cấp phục vụ công tác xây dựng cơ bản ưu tiên cho các trường trọng điểm Nguồn kinh phí dành cho công tác xây dựng cảnh quan môi trường xanh sạch đẹp còn hạn chế

Đời sống của nhân dân trong xã đa số còn nghèo, chủ yếu làm ruộng và công nhân dẫn đến việc vận động ủng hộ kinh phí cho công tác xây dựng cảnh quan môi trường xanh sạch đẹp còn nhiều khó khăn

2.4 Kinh nghiệm thực tế/ công việc đã làm của bản thân liên quan đến về Công tác xây dựng cảnh quan môi trường xanh sạch đẹp tại Trường THCS Tân Lân, năm học 2021 – 2022

Kết hợp với tổng phụ trách tuyên truyền cho học sinh về xây dựng cảnh quan môi trường xanh sạch đẹp trong các buổi sinh hoạt đầu tuần, ngoại khóa, phát thanh măng non

Giáo viên kết hợp giáo dục bảo vệ môi trường, kỹ năng sống lồng ghép vào các môn học

Thường xuyên kiểm tra nhắc nhở những học sinh chưa bỏ rác đúng nơi quy định Các lớp tham gia trực vệ sinh trường được thực hiện đầy đủ thường xuyên làm cho sân trường, hành lang luôn sạch sẽ

 Để duy trì môi trường xung quanh nhà trường luôn sạch đẹp Nhà trường đã tổ chức thực hiện các đợt tổng vệ sinh toàn bộ khu viên nhà trường được các lớp tham gia đầy đủ, đạt chất lượng, đã góp phần tạo cho sân trường và khuôn viên nhà trường luôn sạch sẽ, thoát mát

 Phối hợp giữa các đoàn thể, giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm, giáo dục thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp

 Đối với các phòng học của các lớp, nhà trường thường phát động những phong trào thi đua giữ gìn vệ sinh trường lớp được các lớp hưởng ứng tích cực Hàng ngày các lớp đều phải xử lý rác trong học bàn sau mỗi buổi học vào tiết cuối Song song đó nhà trường tiếp tục duy trì kế hoạch về việc tăng cường việc thực hiện vệ sinh trường lớp, sử dụng tiết kiệm điện nước đạt hiệu quả cao

 Mỗi phòng học đảm bảo tốt việc trang trí gồm có cờ, ảnh Bác, bảng nội qui học sinh, khẩu hiệu 5 điều Bác Hồ dạy, 6 phẩm chất học sinh, các lọ hoa treo tường Các cây xanh trong phòng hàng ngày được chăm sóc đầy đủ nên đã tạo được một bầu không khí trong lành, tạo cảm giác dễ chịu

 Thực hiện tốt công tác trồng và chăm sóc cây xanh, trong những năm vừa qua, trường đã trồng khoảng hơn 30 cây xà cừ đủ để đảm bảo bóng mát, cải tạo bồn hoa, cây kiểng, trồng và chăm sóc vườn trường tạo cảnh quan xanh sạch đẹp, giao cho giáo viên bộ môn có liên quan, các lớp chăm sóc, hàng tháng tổ chức kiểm tra, chấm điểm

 Do trường xây dựng đã lâu nên các nhà vệ sinh của nhà trường đã xuống cấp Nhưng nhờ sự nổ lực của nhà trường đã kịp thời tham mưu các cấp đã sửa chữa đưa vào sử dụng Song song đó trường đã hợp đồng được tạp vụ đã góp phần làm cho môi trường của trường luôn sạch sẽ thoát mát

 Kiểm tra các trang trí các phòng học, nhà vệ sinh, nước sạch, khuôn viên trường học nhắc nhở học sinh ý thức giữ vệ sinh trường lớp

 Phối hợp với gia đình phụ huynh học sinh giáo dục ý thức cho học sinh

 Đảm bảo nguồn nước sạch: Có nguồn nước sạch, đủ nước uống cho học sinh hàng ngày (bình nước khoáng); nước rửa mặt, tay chân cho học sinh trước khi vào lớp học

 Để đảm bảo vệ sinh và nước rửa tay cho học sinh trường đã làm hệ thống máng rửa tay cặp dãy phòng chức năng, gần căn tin của trường Cải tạo hệ thống đường

đi bằng cách rãi đá xanh ở các lối đi, làm mới đường dẫn nước đáp ứng nước cho sinh hoạt và tưới cây được đảm bảo

 Về tiêu chí đẹp, trang phục của giáo viên, học sinh gọn gàng, sạch, đẹp (Theo đúng những quy định chuẩn mực nhà giáo và học sinh); Xây dựng những quy định về nếp sống văn hoá trong nhà trường; thiết kế các bảng biểu, bố trí, sắp xếp hợp lí, đảm bảo tính tiện dụng và mĩ quan Thường xuyên nhắc nhở học sinh có ý

thức bảo vệ môi trường, biết sống hài hòa thân thiện với thiên nhiên; đảm bảo mỗi trường học thực sự là một trung tâm văn hoá giáo dục, rèn luyện học sinh về

lí tưởng, nhân cách

 Công tác xây dựng cảnh quan môi trường xanh sạch đẹp là công tác lâu dài hiệu trưởng phải đôn đốc chỉ đạo, kiểm tra thường xuyên để công tác này đạt kết quả cao

2.4.2 Các tình huống/ cách giải quyết

Tình huống 1: Trong buổi họp hội đồng đầu năm học hiệu trường triển khai kế hoạch

xây dựng cảnh quan môi trường xanh sạch đẹp yêu cầu giáo viên chủ phải tự trang trí phòng học của lớp mình Thầy Trung đứng lên nói đó là nhiệm vụ của nhà trường công việc của giáo viên chúng tôi là dạy chữ vả lại chúng tôi không có kinh phí

Cách giải quyết: Hiệu trưởng nêu nhiệm vụ của giáo viên không chỉ dạy chữ mà còn

dạy làm người Trang trí lớp học là công việc chung của mọi thành viên trong nhà trường Nếu không có kinh phí trong buổi đại hội phụ huynh vận động phụ huynh hỗ trợ Hiệu trưởng phải giải thích được công tác xây dựng cảnh quan môi trường xanh sạch đẹp là việc làm cần thiết để tạo môi trường trong sạch lành mạnh cho học tập để thầy Trung hiểu và thực hiện Qua đó giáo dục nâng cao nhận thức cho giáo viên trong công tác này đồng thời giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ môi trường

Tình huống 2: Giờ ra chơi, Tường Vy học sinh lớp chín/6 ăn bánh xong vứt rác

xuống sân trường Linh cùng lớp thấy vậy bảo: “Sao bạn không bỏ rác vào thùng?” Tường Vy trả lời: “Chút xíu nữa cô lao công cũng quét mà” Linh lắc đầu và nhặt rác

bỏ vào thùng rồi tiếp tục đi chơi

Cách giải quyết: Hiệu trưởng gọi hai em lại tuyên dương Linh có ý thức giữ gìn vệ

sinh và biết nhắc nhở bạn khi bạn có việc làm chưa đúng Nhắc nhở giải thích cho Tường Vy hiểu giữ vệ sinh là trách nhiệm chung của tất cả mọi người trong nhà trường chứ không phải một mình cô lao công Giáo dục cho các em có thói quen bỏ rác đúng nơi quy định

a Nguyên nhân thành công

Tất cả các thành viên trong nhà trường có nhận thức đúng đắn tầm quan trọng của việc xây dựng cảnh quan môi trường xanh sạch đẹp

Làm tốt công tác tuyên truyền qua các buổi sinh hoạt đầu tuần, ngoại khóa

Ban giám hiệu nhà trường thống nhất chỉ đạo, quán triệt đầy đủ và cụ thể hóa các văn bản chỉ đạo của cấp trên

Nhận thức của cán bộ - giáo viên - nhân viên và học sinh trong việc bảo vệ môi trường có sự tiến bộ

Có sự phối hợp và ủng hộ của Ban đại diện cha mẹ học sinh

Biện pháp quản lý, chỉ đạo ,tổ chức thực hiện, kiểm tra giám sát của nhà trường phù hợp với thực tế nhiệm vụ năm học

b Nguyên nhân chưa thành công

Chưa tạo được sự đồng thuận của các thành viên trong nhà trường

Nguồn ngân sách của nhà nước đầu tư cho xây dựng cảnh quan môi trường xanh sạch đẹp còn hạn chế

Công tác kiểm tra đánh giá còn mang tính hình thức cần đưa vào tiêu chí thi đua của lớp

Công tác chỉ đạo, quản lý, giám sát kiểm tra của hiệu trưởng chưa chặt chẽ và sát sao Kinh phí hỗ trợ cho giáo viên trang trí lớp học ít chủ yếu vận động phụ huynh học sinh phối hợp thực hiện

2.4.3 Các biện pháp để xây dựng cảnh quan môi trường xanh sạch đẹp

Để công tác xây dựng cảnh quan môi trường xanh sạch đẹp tại trường đạt kết quả mong muốn bản thân tôi cần thực hiện tốt các nội dung sau:

a Lập kế hoạch

Hiệu trưởng lập kế hoạch xây dựng cảnh quan sư phạm ngay từ đầu năm học

Đưa ra những qui định chung về trang trí trường lớp, có sơ đồ quy hoạch tổng thể khoa học hợp lý bao gồm: khuôn viên nhà trường, cây xanh bóng mát, cây cảnh, công trình vệ sinh và nơi xử lý nước thải

Chọn cây thích hợp với đặc điểm của trường học và khoảng cách trồng cây sao cho hợp lý

Trong xây dựng kế hoạch có tham khảo ý kiến các ban ngành đoàn thể trong nhà trường về qui hoạch tổng thể cảnh quan trong nhà trường sao cho đẹp, tiện dụng và hợp lý nhất Nơi nào trang trí các bảng hiệu cố định cần thiết như các lời dạy của Bác

Hồ đối với học sinh, nội qui giáo viên và học sinh, khẩu hiệu Nơi nào tận dụng các chai nhựa bỏ sách vào chai treo lên cây trên sân trường để học sinh ngồi chơi có thể lấy sách xem ngay sân trường và trả lại vị trí đã lấy vừa khuyền khích học sinh vừa chơi vừa học tại sân trường, vừa giáo dục học sinh phân loại rác thải nhựa tái sử dụng

Sau khi có kế hoạch hiệu trưởng trực tiếp triển khai thực hiện đến mọi thành viên trong trường học ngay vào đầu năm học

b Chỉ đạo, tuyên truyền

Hiệu trưởng phân công chỉ đạo cho từng thành viên, đoàn thể chịu trách nhiệm trong xây dựng, giữ gìn và bảo quản cảnh quan sư phạm, nhà vệ sinh Xanh hóa các lớp học

và phòng làm việc Đồng thời trực tiếp trao đổi với học sinh toàn trường thông qua buổi sinh hoạt dưới cờ, để giáo dục các em có ý thức bảo quản và giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch đẹp

Qua buổi chào cờ đầu tuần hiệu trưởng kết hợp với tổng phụ trách thường xuyên chọn lựa những tài liệu về giáo dục môi trường đọc cho học sinh nghe, nhằm giáo dục học sinh có ý thức hơn trong công việc giữ gìn và bảo vệ môi trường " xanh - sạch - đẹp " Tuyên truyền qua phát thanh măng non, sinh hoạt ngoại khóa, phát thanh măng non Phát động trồng bồn hoa cây cảnh, trang trí lớp học

Lồng ghép giáo dục môi trường, kỹ năng sống qua các môn học

c Tổ chức thực hiện

Giao trách nhiệm cho giáo viên chủ nhiệm lớp và cán bộ nhà trường xanh hóa các lớp học và phòng làm việc, giao cho các lớp tự chăm sóc bồn hoa đến tháng 12 sẽ trao thưởng bồn đẹp nhất Tổ chức sắp xếp trang trí trong lớp học sao cho khoa học, thẩm

mĩ, trang trí những cây xanh trong lớp từ bàn ngồi của giáo viên, trên tường

Bên cạnh đó giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh cơ sở vật chất, cảnh quan sạch đẹp ở trường Xây dựng các nề nếp ở trong lớp cũng như trong khuôn viên nhà trường Không được dùng viết xóa viết lên bàn ghế và ăn quà bánh xong vứt bừa bãi Nếu thấy rác trong khu vực trường lớp cần có ý thức tự giác nhặt bỏ vào sọt rác trước lớp và các sọt rác ở ngoài các gốc cây dưới sân trường

Ngoài khuôn viên của nhà trường, trên những cây xanh bóng mát, thành lập một thư viện xanh để các em đọc truyện trước giờ học hoặc giờ ra chơi

Giao trách nhiệm cho nhân viên phục vụ trường thường xuyên quét dọn vệ sinh, lau chùi văn phòng, quét dọn sân trường cũng như hành lang, đường đi lại trong khu vực của nhà trường

Riêng khu vực nhà vệ sinh phải đủ phục vụ cho học sinh và giáo viên, nhà vệ sinh phải an toàn, sạch sẽ, thuận tiện cho giáo viên và học sinh, nhà vệ sinh nam nữ riêng biệt và có bảng tên Đặc biệt nhà vệ sinh phải có đủ nước sạch và định kỳ áp dụng các biện pháp tẩy uế, khử mùi hôi