Tuàn 2 giáo án toán + tv sách kết nối, hdtn sách vì sự bd

Tuần 2 Ngày Buổi Tiết Môn Tên bài Thứ hai 149 2020 Sáng 1 Chào cờ 2 HĐTN Sinh hoạt dưới cờ Tha gia học tập nội quy nhà trường 3 Tiếng Việt Bài 1 A a 4 Tiếng Việt Bài 1 A a Chiều 1 L T Việt Ôn luyện các nét cơ bản, chữ a 2 Tiếng Việt Bài 2 B b 3 Tiếng Việt Bài 2 B b Thứ ba 1592020 Sáng 1 Tiếng Việt Bài 3 C c 2 Tiếng Việt Bài 3 C c 3 Toán Bài 2 Các số 6, 7, 8, 9, 10 (T1) 4 L T Việt Ôn luyện các nét cơ bản, chữ a, b, c Chiều 1 Tiếng Việt Bài 4 E e Ê ê 2 Tiếng Việt Bài 4 E e Ê ê Thứ tư 1692020.

3 Tiếng Việt Bài 1 A a

4 Tiếng Việt Bài 1 A a

Chiều

1 L.T Việt Ôn luyện các nét cơ bản, chữ a

2 Tiếng Việt Bài 2: B b

3 Tiếng Việt Bài 2: B b

Thứ ba

15/9/2020

Sáng

1 Tiếng Việt Bài 3: C c

2 Tiếng Việt Bài 3: C c

2 Tiếng Việt Tập viết nâng cao

3 Tiếng Việt Tập viết nâng caoChiều 1 Toán

Bài 2: Các số 6, 7, 8, 9, 10 (T2)

2 L Toán Ôn tập các số 6,7,8,9,10

Thứ sáu

18/9/2020 Sáng

1 Tiếng Việt Bài 5: Ôn tập và kể chuyện

2 Tiếng Việt Bài 5: Ôn tập và kể chuyện

4 Toán Bài 2: Các số 6, 7, 8, 9, 10 (T3)

5 HĐTN Làm quen nền nếp học tập và sinh hoạt ở trường – Tổng kết tuần 2

Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2020

Buổi sáng: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ Tha gia học tập nội quy nhà trường

I Mục tiêu

Qua bài học, HS:

- Biết tập trung xếp hàng đúng để“Tham gia học tập nội quy nhà trường”

- Năng lực thích ứng với cuộc sống :Tự giác thực hiện nghiêm túc nội quy

của nhà trường và cácquy định, quy ước của tập thể

II Chuẩn bị

- Giáo viên

+ Tranh/ ảnh trong SGK (phóng to)

+ Tranh ảnh tuyên truyền về: “Tham gia học tập nội quy nhà trường”

- Học sinh: Một số bài hát theo chủ đề

III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Giới thiệu bài, tạo hứng thúcho HS vào

bài

b Cách thức tổ chức thực hiện : HS hát

theo nhạc bài: Em yêu trường em

- GV hỏi: Các con có cảm nhận gì qua bài

hát này?

- GV chốt chuyển ý giới thiệu bài: Các em

yêu trường lớp thì chúng ta phải thực hiện

đúng nội quy của trường

- GV ghi tựa bài

trong những nội quy của trường là xếp

hàng trước khi vào lớp

- HS đứng lên ổn định

- Cả lớp cùng hát

-HS trả lời

HS nhắc lại tựa bài

HS quan sát

- Hs lắng nghe

Hs trả lời

Hs nêu HS nhận xét

- GV chốt và hướng dẫn HS cách xếp hàng.

2.2: Giới thiệu nội quy của trường mình

- Gv trình chiếu một số ảnh về các bảng

nội quy của nhà trường

- Khi đến trường thì các con phải tuân thủ

theo đúng nội quy trường lớp như thế nào?

- Gv chốt

* Hoạt động 3: Vận dụng

- Bài hôm nay, em biết thêm được điều gì?

- Dặn dò hs chuẩn bị tiết sau

- Hs trả lời

……….

TIẾNG VIỆT Tiết 13 +14 Bài 1: A a

I MỤC TIÊU

- HS nhận biết và đọc đúng âm a

- Viết đúng chữ a Phát triển kỹ năng nói lời chào hỏi

- Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minhhoạ qua các tình huống reo vui “a”, tình huống cấn nói lời chào hỏi (chào gặp mặt,chào tạm biệt)

- Thêm yêu thích môn học

TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ôn và khởi động

- HS ôn lại các nét "cong kín", “nét móc

xuôi" những nét cấu tạo nên chữ a kiểu chữ

thường GV có thể cho HS chơi trò chơi

nhận biết các nét cong kín, nét móc xuôi

2 Nhận biết

- Hs chơi

- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi:

Bức tranh vẽ những ai?

Nam và Hà đang làm gi?

Hai bạn và cả lớp có vui không?

- GV và HS lặp lại câu nhận biết một số lấn:

Nam và Hà ca hát)'' Lưu ý, nói chung, HS

không tự đọc được những câu nhận biết này;

vi vậy, GV cần đọc chậm rãi với tốc độ phù

hợp để HS có thể bắt chước

- GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng có âm a

và giới thiệu chữ a Hôm nay chúng ta học

chữ ghi âm a

- GV viết chữ ghi âm a lên bảng

3 Đọc HS luyện đọc âm a

-GV đưa chữ a lên bảng để HS nhận biết

chữ này trong bài học

- GV đọc mẫu âm a Gv yêu cầu Hs đọc lại

- GV sửa lỗi phát âm của HS (nếu cần thiết)

- GV có thể kể câu chuyện ngụ ngôn Thỏ và

cá sấu để thấy rõ đặc điểm phát âm của âm.

- Hs lắng nghe và quan sát

- Hs viết chữ a thường (cỡ vừa) vào bảng con, Chú ý liên kết các nét trongchữ a

Tiết 2

5 Viết vở

- GV hướng dẫn HS tô chữ a HS tô chữ a

(chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào vở Tập

viết 1, tập một Chú ý liên kết các nét trong

chữ a

- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp

khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách

- GV nhận xét và sửa bài của một số HS

thanh theo GV (Chú ý đọc với ngũ diệu vui

tươi, cao và dài giọng.)

-GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời các

câu hỏi:

Tranh 1

Nam và các bạn đang chơi trò chơi gi?

- HS tô chữ a (chữ viết thường, chữ

cỡ vừa) vào vở Tập viết 1, tập một

Vì sao các bạn vỗ tay reo a"?

Tranh 2

Hai bố con đang vui chơi ở đâu?

Họ reo to "a" vì điều gì?

- GV và HS thống nhất câu trả lời

7 Nói theo tranh

- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh trong

SHS

- GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời:

Tranh 1

Tranh vẽ cảnh ở đâu?

Những người trong tranh đang làm gì?

Theo em, khi vào lớp Nam sẽ nói gi với bố?

Theo em, bạn ấy sẽ chào bố như thế nào?

- GV yêu cầu HS thực hiện nhóm đôi, đóng

vai 2 tình huống trên

- Đại diện một nhóm đóng vai trước cả lớp,

GV và HS nhận xét

8 Củng cố

- GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm a

- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và

- Khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở

nhà: chào tạm biệt, chào khi gặp

………

Buổi chiều : LUYỆN TIẾNG VIỆT

ÔN LUYỆN CÁC NÉT CƠ BẢN, VIẾT CHỮ A

I MỤC TIÊU: Giúp Hs

- Ôn lại các nét viết cơ bản

- Củng cố về đọc viết các âm A, đã học

II ĐỒ DÙNG:

- Vở bài tập Tiếng Việt vở trắng ô ly

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- GV kiểm tra, nhận xét vở của HS

- Nhận xét, sửa lỗi cho HS

4 Củng cố - dặn dò:

- GV hệ thống kiến thức đã học

- Dặn HS luyện viết lại bài ở nhà

- HS đọc tên các nét và đọc chữ a: cá nhân, nhóm, lớp

-Nhận biết và đọc đúng âm b; đọc đúng tiếng, từ ngữ, câu có âm b, thanh huyến; hiểu

và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc

- Viết đúng chữ b, dấu huyển; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ bị dấu huyển.

- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa âm b và thanh huyền có trong bài học

- Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm Gia đình được gợi ý trong tranh

- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật (nhận biết những thành viên trong gia đỉnh: ông, bà, bố, mẹ, anh chị em) và suy đoán nội dung tranh minh hoạ (tinh yêu thương giữa ông bà và cháu; tình yêu thương giữa con cái với cha mẹ; cảnh gia đình sum họp, đám ẩm )

- Thêm yêu thích môn học

- Cảm nhận được những tình cảm tốt đẹp trong gia đình

II CHUẨN BỊ

- GV cần nắm vững đặc điểm phát âm của âm b: phụ âm môi mói

- GV cần nắm vững cấu tạo và cách viết chữ ghi âm b

Bà cho bé dó chơi gi?

Theo em, nhận được quà của bà, bé có vui

không? Vì sao?

- GV và HS thống nhất cầu trả lời

- GV nói của thuyết minh (nhận biết) dưới

tranh và HS nói theo

biết và yêu cầu HS đọc theo GV đọc từng

cụm từ, sau mỗi cụm từ thi dừng lại để HS

dọc theo

GV và HS lặp lại câu nhận biết một số lần:

Bà cho bé búp bê GV giúp HS nhận biết

tiếng có âm b và giới thiệu chữ ghi âm b

3 Đọc HS luyện đọc âm b

a Đọc âm

- GV đưa chữ b lên bảng để giúp HS nhận

biết chữ b trong bài học

- GV đọc mẫu âm b (lưu ý: hai môi mim lại

rồi đột ngột mở ra)

- GV yêu cầu HS đọc

- GV có thể giới thiệu bài hát Búp bê bằng

bông của tác giả Lê Quốc Thắng

b Đọc tiếng

- Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mô hình

tiếng mẫu :ba, bà

+ GV yêu cầu HS đánh vẫn tiếng mẫu ba, bà

(bờ a ba; bờ a ba huyển bà)

+ HS tự tạo các tiếng có chứa b tiếng mẫu

Cả lớp đọc trơn đồng thanh tiếng mẫu

+ GV yêu cầu 3 4 HS phân tích tiếng, 2 - 3

+ Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới

từ ngữ: ba, bà, ba ba

-Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ

ngữ, chẳng hạn ba (số 3), GV nêu yêu cầu

nói tên sự vật trong tranh

- Yêu cầu HS phân tích và đánh vần tiếng

ba, đọc trơn từ ba

-GV thực hiện các bước tương tự đối với bà,

ba ba

4 Viết bảng

- GV đưa mẫu chữ b và hướng dẫn HS quan

sát

- GV viết mẫu và nêu cách viết chữ b

- HS viết chữ b, ba, bà (chữ cỡ vừa) vào

bảng con Chú ý liên kết các nét trong chữ ,

giữa chữ b và chữ a, khoảng cách giữa các

chữ; vị tri dấu huyến và khoảng cách giữa

dấu huyền với ba khi viết bà

- HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn

- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS

GV quan sát sửa lỗi cho HS

- GV hướng dẫn HS tô chữ b HS tô chữ b

(chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào vở Tập

viết 1, tập một

- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp

khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách

- GV nhận xét và sửa bài của một số HS

- HS tô chữ b (chữ viết thường, chữ

cỡ vừa) vào vở Tập viết 1, tập một

- Hs viết

- Hs nhận xét

Cô bé có vui không? Vì sao ta biết?

Tình cảm giữa bà và bạn Hà như thế nào?

- GV và HS thống nhất câu trả lời

7 Nói theo tranh

- HS quan sát tranh trong SHS GV đặt từng

câu hỏi cho HS trả lời:

Tranh vẽ cảnh ở đâu, vào lúc nào?

Gia đình có mấy người? Gồm những ai?

Khung cảnh gia đình như thế nào? Vì sao

- GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm b

- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và

động viên HS

- Khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở

nhà: chào tạm biệt, chào khi gặp

- HS đọc thẩm

- Hs tìm

- HS lắng nghe HS đọc thành tiếng câu “A, bà." (theo cả nhân và nhóm), sau đó cả lớp đọc đồng

- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi

Thứ ba ngày 15 tháng 9 năm 2020

TIẾNG VIỆT Tiết 17+18: Bài 3: C c /

I Mục tiêu:Giúp HS:

+ Đọc: Nhận biết và đọc đúng âm c, đọc đúng tiếng từ ngữ, câu có âm c, thanh sắc trảlời được các câu hỏi liên quan đến nội dung bài đã đọc

+Viết: Viết đúng chữ c, dấu sắc; viết đúng các tiếng từ chứa âm c và thanh sắc

+Nói và nghe: Phát triển vốn từ; phát triển kĩ năng nói lời chào hỏi; kĩ năng quan sát,nhận biết nhân vật Nam, Hà trong mối quan hệ với bố, bà và suy đoán nội dung tranhminh họa

- Giúp học sinh cảm nhận tình cảm tốt đẹp gia đình, kính trọng những người trong gia

đình

II Chuẩn bị:

1.Giáo viên

- Nắm vững đặc điểm phát âm của âm c

- Năm vững cấu tạo, cách viết chữ ghi âm c

nhấn vào các tiếng chứa âm c, dấu sắc để

- Thực hiện theo hướng dẫn

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Tranh vẽ bé và bà

- Cả lớp đọc theo ĐT

gây chú ý cho HS phát hiện âm.

- Vậy trong câu có tiếng câu, cá chứa âm

+ Chữ c được viết bởi những nét nào?

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết và cách

viết chữ c, dấu sắc (cỡ vừa)

- Yêu cầu HS viết vào bảng con c, ca, cà,

- Cho HS quan sát tranh và hỏi:

- HS viết vở (chữ viết thường, cỡ chữ vừa)

- Nộp bài

- Lắng nghe

- Tìm và đọc CN-N-ĐT

- Bà và Hà đang ở ngoài hồ; …

+ Tranh 1: Bà và Hà đang ở đâu? Hà nhìn

thấy gì dưới hồ?…

- GV kết luận

7 Nói theo tranh

- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong

VD: Tranh vẽ Nam và Bác bảo vệ

Nam chào bác bảo vệ: Cháu chào bác

ạ…

Tranh 2: Thực hiện tương tự

- GV cho HS chia nhóm thực hiện đóng

vai nội dung tranh 2

- GV nhận xét, tuyên dương

8 Củng cố

- Cho HS đọc lại toàn bài

- Nhận xét giờ học

- Thực hiện theo hương dẫn

- Nêu câu trả lời

- Đọc, đếm, viết được các số trong phạm vi 10

- Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, biết quan sát để tìm kiếm sự tương đồng

II CHUẨN BỊ:

- Bộ đồ dùng học toán 1

- Xúc sắc, mô hình vật liệu

III CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

-GV thực hiện việc đếm và giới thiệu số tương tự

với các bức tranh còn lại

- GV hướng dẫn HS viết các số theo chiều mũi

tên được thể hiện trong SGK

- GV cho HS viết bài

- GV nêu yêu cầu của bài

- GV yêu cầu HS đếm số lượng các loại bánh

xuất hiện trong hình vẽ và nêu kết quả

- Về nhà em cùng người thân tìm thêm các ví dụ

có số các số vừa học trong cuộc sống để hôm sau

chia sẻ với các bạn

LUYỆN TIẾNG VIỆT

Ôn luyện các nét cơ bản, chữ a,b, c

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

-Viết đúng chữ e, ê; viết đúng các tiếng từ chứa e,ê

- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa e, ê; phát triển ngôn ngữ nói theo chủđiểm được gợi ý “trên sân trường”; kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật bà, bé, và bạn

bè trong mối quan hệ với bố, bà và suy đoán nội dung tranh minh họa

- Giúp học sinh cảm nhận tình cảm tốt đẹp gia đình, kính trọng những người trong gia

đình

II Chuẩn bị:

1.Giáo viên

- Nắm vững đặc điểm phát âm của âm e, ê

- Nắm vững cấu tạo, quy trình cách viết chữ ghi âm e, ê

- Hiểu về một số sự vật: bè, bé, bẽ

- Tranh trong SGK, chữ mẫu e ê

2 Học sinh

- Các kiến thức kinh nghiệm thực tế của các em

- Cho HS đọc lại âm c và câu chứa âm c

- GV cho HS nghe lời bài hát: Em học

- GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS

Âm ê: tương tự

+ Chữ e, ê được viết bởi những nét nào?

- Thực hiện theo hướng dẫn

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết và

cách viết chữ e, ê, bè, bé, bế (cỡ vừa)

- Yêu cầu HS viết vào bảng con e, ê, bè,

7 Nói theo tranh

- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong

SHS

- GV nêu câu hỏi lần lượt từng tranh

+ Tranh vẽ cảnh ở đâu? Vào lúc nào?

+ Có những ai trong tranh?

- GV chốt, thống nhất câu trả lời

VD: Tranh vẽ cảnh sân trường, vào giờ

ra chơi…

- GV cho HS thực hiện theo nhóm trả

lời lại các câu hỏi trên

- Thực hiện theo hương dẫn

- Nêu câu trả lời

- Lắng nghe và ghi nhớ

- HS chia nhóm và thực hiện

- Một số nhóm trình bày

- Nhận xét-HS đọc lại toàn bài

………

Thứ tư ngày 16 tháng 9 năm 2020

Buổi sáng: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

SH tập thể: Em làm quen với các bạn

I MỤC TIÊU

Sau tiết học HS:

- Làm quen được với các bạn mới

- Năng lực giao tiếp khi làm quen với các bạn mới.

- Phẩm chất nhân ái thể hiện qua việc tôn trọng sự khác biệt của mọi người.

II CHUẨN BỊ

-Giáo viên

+Tranh ảnh SGK Các bài hát có trong bài.

-Học sinh: Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC.

1 Khởi động

Nghe bài hát: “làm quen”

2 Hoạt động 3: Nêu các bước làm

quen với bạn

- GV đọc yêu cầu của hoạt động 3, trang

8, SGK cho cả lớp nghe và tổ chức cho

HS hoạt động theo nhóm 4

- GV phát cho mỗi nhóm một bộ quy

trình gồm 4 bước làm quen với bạn và

yêu cầu các nhóm lấy ví dụ về các bước

làm quen với bạn

- GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết

quả thảo luận Các nhóm khác nhận xét

và đưa ra quy trình làm quen với bạn

của nhóm mình

- GV nhận xét, chốt quy trình và chuyển

tiếp hoạt động

Các bước làm quen với bạn:

HS lắng nghe hát và vận động theo lờibài hát

- HS nêu yêu cầu

- HS các nhóm thực hiện

- HS chia sẻ trước lớp, nêu các bước làm quen với bạn

- Đại diện các nhóm– nhận xét – bổsung

- Bước 1: Tranh 1 – Chào hỏi.

- Bước 2: Tranh 2 – Giới thiệu bản thân

- Bước 3: Tranh 3 – Chia sẻ và lắng

nghe

- Bước 4: Tranh 4 – Chào tạm biệt

3 Hoạt động 4: Sắm vai làm quen

với bạn

- GV đọc yêu cầu của hoạt động 4, trang

9, SGK cho cả lớp nghe và yêu cầu GV

gọi HS mô tả tranh

- GV chốt nội dung của tình huống: Hai

bạn ngồi đọc sách ở sân trường, nét mặt

vui vẻ, thân thiện đang muốn làm quen

- Dặn HS chuẩn bị bài học tiết sau

- HS: trả lời câu hỏi

- HS mô tả tranh theo yêu cầu này với gợi ý sau: Bức tranh vẽ gì?

- HS hoạt động theo nhóm 4, các nhómthảo luận cách thức làm quen với bạn trong tình huống

……….

TIẾNG VIỆT Tiết 20 LUYỆN VIẾT A, B, C

I MỤC TIÊU:

- Củng cố về đọc viết các âm a,b,c đã học.

II ĐỒ DÙNG:

- Vở bài tập Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I MỤC TIÊU:

- Củng cố về đọc viết các âm c, e,ê đã học

II ĐỒ DÙNG:

- Vở bài tập Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ôn đọc:

- GV ghi bảng

c, e,ê, bé, bê, ca

- HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp

- GV nhận xét, sửa phát âm.

2 Viết:

- Hướng dẫn viết vào vở ô ly

c, e,ê, bé, bê, ca Mỗi chữ 2 dòng

Buổi chiều : TOÁN

BÀI 2:CÁC SÔ 6,7,8,9,10( tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- Đọc, đếm, viết được các số trong phạm vi 10

- Sắp xếp được các số trong phạm vi 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé

- Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, biết quan sát để tìm kiếm sự tương đồng

- Nêu yêu cầu bài tập

- GV giới thiệu tranh

- Yêu cầu học sinh kiểm tra đáp số được đưa