KẾ HOẠCH BÀI DẠY MINH HOẠ GDCD THCS MÔ ĐUN 9

MÔ ĐUN 9 ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ CÔNG NGHỆ TRONG DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN GIÁO DỤC KINH TẾ VÀ PHÁP LUẬT KẾ HOẠCH BÀI DẠY MINH HOẠ KẾ HOẠCH BÀI DẠY Trường Tổ Họ và tên giáo viên TÊN CHỦ ĐỀBÀI DẠY YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI Môn Giáo dục công dân; lớp 6 Thời gian thực hiện 2 tiết I MỤC TIÊU DẠY HỌC Năng lực, phầm chất Yêu cầu cần đạt (YCCĐ) STT Năng lực đặc thù Nhận thức chuẩn mực hành vi Nêu được khái niệm và biểu hiện của tình yêu thương.

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MINH HOẠ

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Trường:

Tổ: Họ và tên giáo viên:………

TÊN CHỦ ĐỀ/BÀI DẠY: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI

Môn Giáo dục công dân; lớp 6 Thời gian thực hiện: 2 tiết

I MỤC TIÊU DẠY HỌC

Năng lực đặc thù

Nhận thức chuẩn mực

hành vi

- Nêu được khái niệm và biểu hiện của tình yêu

- Trình bày được giá trị của tình yêu thương con

Đánh giá hành vi của

bản thân và người

khác

- Đánh giá được thái độ, hành vi thể hiện tình

- Phê phán được những biểu hiện trái với tình

Điều chỉnh hành vi - Thực hiện được những việc làm thể hiện tình

Năng lực chung

Giao tiếp và hợp tác - Tích cực tham gia các hoạt động nhóm 6

Phẩm chất

Nhân ái - Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động từthiện và hoạt động phục vụ cộng đồng. 7

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Thiết bị dạy học

+ Thiết bị CNTT, phần mềm: MS PowerPoint, Google Classroom, Youtube, Gmail, Kahoot

+ Thiết bị dạy học khác: máy tính, điện thoại thông minh, máy chiếu, loa, nam châm gắn bảng

- Học liệu

+ Học liệu số: https://hanhtrangso.nxbgd.vn/sach-dien-tu/giao-duc-cong-dan-6-10780

https://www.youtube.com/watch?v=GP7tjIOr2Qs&ab_channel=VTV24 https://www.youtube.com/watch?v=ezeNQ2k8Heg&ab_channel=VTV24 + Học liệu khác: SGK Giáo dục công dân Lớp 6 – Bộ sách KNTT, SGV, SBT

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động

học Mục tiêu dạy học

Nội dung hoạt động

(của HS)

PPDH, KTDH

Phương án đánh giá

Phương án ứng dụng CNTT

Phương pháp Công cụ

Hoạt động

1:

Đặt vấn đề

Trực tuyến

(ở nhà)

1

HS xem video clip để tìm hiểu trước về khái niệm và biểu hiện của yêu thương con người và trả lời các câu hỏi định hướng vào tập

(GV cung cấp đường link cho HS qua email)

DH trực quan;

Tự học

Hỏi-đáp Câu

hỏi

- Gmail

- Youtube

- Google classroom

- Máy tính/ Điện thoại thông minh

Hoạt động

2: Khởi

động

Trực tiếp

(10 phút)

1, 6 HS hoạt động theo

nhóm, mỗi nhóm tham gia trò chơi được thiết

kế bằng MS PowerPoint trò chơi “Ai nhanh hơn”

DH hợp tác; Trò chơi

Hỏi-đáp Câu

hỏi

- Bộ câu hỏi được thiết kế bằng MS PowerPoint -MS

PowerPoint -Máy tính; Máy chiếu

Hoạt động

3: Tìm

hiểu khái

niệm yêu

thương con

người

Trực tiếp

(15 phút)

1, 3, 6

HS hoạt động theo nhóm/cá nhân, theo dõi bài trình chiếu của GV

và tham gia các hoạt động học tập để tìm hiểu

về khái niệm yêu thương con người

DH trực quan;

DH hợp tác

ĐG qua sản phẩm học tập;

Hỏi - đáp

Phiếu học tập;

Câu hỏi

- Bài trình chiếu

PowerPoint

- Máy tính; Máy chiếu

Hoạt động

4: Tìm

hiểu biểu

hiện của

yêu thương

con người

Trực tiếp

(20 phút)

1, 3, 4, 6

HS hoạt động theo nhóm/cá nhân, theo dõi bài trình chiếu của GV

và tham gia các hoạt động học tập để tìm hiểu

về biểu hiện của yêu thương con người

DH trực quan;

DH hợp tác

ĐG qua sản phẩm học tập;

Hỏi - đáp

Phiếu học tập;

Câu hỏi

- Bài trình chiếu

PowerPoint

- Máy tính; Máy chiếu

Hoạt động

5: Tìm hiểu

giá trị của

yêu thương

con người

Trực tiếp

(15 phút)

2, 4, 6

HS hoạt động theo nhóm/cá nhân, theo dõi bài trình chiếu của GV và tham gia các hoạt động học tập để tìm hiểu về giá trị của yêu thương con người

DH trực quan;

DH hợp tác

ĐG qua sản phẩm học tập;

Hỏi – đáp

Phiếu học tập;

Câu hỏi

-Bài trình chiếu -Video -MS PowerPoint

- Máy tính; Máy chiếu

Hoạt động

6: Luyện

tập

Trực tiếp

(30 phút)

3, 4, 6 HS hoạt động theo

nhóm/cá nhân, theo dõi

sự hướng dẫn của GV để

xử lý tình huống và giải quyết các bài tập; Luyện tập hành động thể hiện

DH hợp tác; DH giải quyết vấn đề;

Quan sát; Sản phẩm học tập

Bảng kiểm;

Phiếu đánh giá đồng

-MS PowerPoint

- Máy tính, máy chiếu

yêu thương con người trong cuộc sống và học tập

Thực

Hoạt động

7: Vận

dụng

Trực tuyến

(ở nhà)

5, 7

HS hoạt động theo nhóm/cá nhân, theo dõi

sự hướng dẫn của GV để làm sản phẩm mang thông điệp yêu thương;

lập bảng kế hoạch tham gia các hoạt động, phong trào có ý nghĩa, lan toả tình yêu thương con người ở trường hoặc địa phương

Tự học

Sản phẩm học tập

Phiếu đánh giá theo tiêu chí

- Máy tính/điện thoại thông minh

- Gmail -Google classroom

B CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG 1 ĐẶT VẤN ĐỀ - TRỰC TUYẾN

1 Mục tiêu

- Nêu được khái niệm và biểu hiện của tình yêu thương con người

- Tự học và tìm hiểu kiến thức qua các tài liệu đọc, video clip

2 Nội dung

- HS đọc Bài 2 Yêu thương con người (SGK Giáo dục công dân Lớp 6 – Bộ sách Chân trời sáng tạo)

- HS xem các video clip để tìm hiểu trước về khái niệm và biểu hiện của yêu

thương con người (theo đường link do GV cung cấp qua email/ Google

classroom) và trả lời câu hỏi định hướng vào vở

3 Sản phẩm

Câu trả lời của học sinh

4 Tổ chức thực hiện

Bước 1 Giao nhiệm vụ

GV yêu cầu HS xem các video clip (GV cung cấp đường link qua email/Google classroom) và tìm hiểu trước khái niệm và biểu hiện của yêu thương con người, trả lời các câu hỏi định hướng

Bước 2 Triển khai nhiệm vụ

GV cung cấp cho HS các đường link và triển khai nhiệm vụ học tập theo yêu cầu ở trên

• Các đường link:

- https://www.youtube.com/watch?v=GP7tjIOr2Qs&ab_channel=VTV24

- https://www.youtube.com/watch?v=ezeNQ2k8Heg&ab_channel=VTV24

• Các câu hỏi định hướng

1 Nội dung chính của video nói lên điều gì?

2 Biểu hiện của yêu thương con người được thể hiện qua video như thế nào?

Bước 3 Tổ chức, điều hành

GV nhắc nhở HS báo cáo nhanh kết quả thực hiện nhiệm vụ qua Gmail/Google classroom

Bước 4 Đánh giá, kết luận

Đầu buổi học trực tiếp, GV thông tin nhận xét sơ bộ về yêu cầu giao cho HS (nhận xét sự tích cực của HS cả lớp với yêu cầu cần thực hiện)

HOẠT ĐỘNG 2 KHỞI ĐỘNG – TRỰC TIẾP

1 Mục tiêu:

- Nêu được khái niệm và biểu hiện của yêu thương con người

- Tích cực tham gia các hoạt động nhóm

2 Nội dung:

HS hoạt động theo nhóm, tham gia trò chơi “Ai nhanh hơn” được thiết kế bằng

MS Power Point

3 Sản phầm:

Câu trả lời của các nhóm HS

4 Tổ chức thực hiện:

Bước 1 Giao nhiệm vụ

GV chia lớp thành 4 nhóm Mỗi nhóm được nhận 1 tờ giấy A4 và 1 bút lông để

tham gia trò chơi khởi động

Bước 2 Triển khai nhiệm vụ

- GV sử dụng trò chơi được thiết kế bằng MS PowerPoint, bao gồm 5 hình ảnh, nội dung liên quan đến các câu thành ngữ, tục ngữ về yêu thương con người Mỗi hình ảnh sẽ có khoảng thời gian tối đa là 30 giây, mỗi nhóm HS sẽ có 30 giây để suy nghĩ

và trả lời HS theo dõi câu hỏi trên màn hình máy chiếu và viết câu trả lời vào giấy A4

- Các thành ngữ, tục ngữ được sử dụng trong các hình ảnh:

1 Thương người như thể thương thân

2 Lá lành đùm lá rách

3 Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ

4 Bầu ơi thương lấy bí cùng

Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn

5.Anh em như thể tay chân

Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần

Bước 3 Tổ chức, điều hành

- GV tổ chức các hoạt động nhóm thông qua trò chơi

- GV tổng kết điểm của các nhóm

Bước 4 Đánh giá, kết luận

- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm

- GV kết luận và dẫn dắt vào bài mới

HOẠT ĐỘNG 3 TÌM HIỂU KHÁI NIỆM YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI – TRỰC TIẾP

1 Mục tiêu:

- Nêu được khái niệm yêu thương con người

- Tích cực tham gia các hoạt động nhóm

2 Nội dung:

HS hoạt động theo nhóm/cá nhân, theo dõi bài trình chiếu của GV và tham gia các hoạt động học tập để tìm hiểu về khái niệm yêu thương con người

3 Sản phẩm:

- Câu trả lời của HS

- Phiếu học tập số 1

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

1 Biểu hiện yêu thương con người đã

được thể hiện như thế nào trong câu chuyện trên?

2 Theo em, thế nào là yêu thương

con người?

3 Tình yêu thương con người mang

lại cho ta điều gì?

4 Tổ chức thực hiện:

Bước 1 Giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS đọc tài liệu học tập, theo dõi bài trình chiếu của GV và tham gia các hoạt động học tập, hoàn thành Phiếu học tập số 1 và trả lời các câu hỏi khác của GV để tìm hiểu về khái niệm yêu thương con người

- HS hoạt động theo nhóm/cặp đôi

Bước 2 Triển khai nhiệm vụ

- GV sử dụng bài trình chiếu thiết kế bằng MS Power Point để tổ chức các hoạt động học tập

- GV cung cấp Tư liệu 1 và yêu cầu HS hoàn thành Phiếu học tập số 1

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

1 Biểu hiện yêu thương con người đã

được thể hiện như thế nào trong

câu chuyện trên?

Các bạn đi học bằng xe đạp thay nhau đến đón Trà đi học cùng

2 Theo em, thế nào là yêu thương

con người?

Yêu thương con người là quan tâm, giúp

đỡ và làm những điều tốt đẹp cho người khác, nhất là những lúc gặp khó khăn, hoạn nạn

3 Tình yêu thương con người mang

lại cho ta điều gì?

Lòng yêu thương con người là một phẩm chất tốt đẹp của con người Bằng những hành động cao đẹp của tập thể, cá nhân, chúng ta sẽ góp phần gìn giữ và phát huy được truyền thống tốt đẹp của dân tộc

Bước 3 Tổ chức, điều hành

- GV hướng dẫn HS khai thác Tư liệu 1 để hoàn thành Phiếu học tập số 1

- HS làm việc cá nhân và theo nhóm/cặp đôi để trả lời các câu hỏi trong Phiếu học tập

số 1 và trả lời một số câu hỏi tương tác khác của GV

- GV quan sát quá trình HS thực hiện nhiệm vụ, hỗ trợ kịp thời cho HS

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ

Bước 4 Đánh giá, kết luận

- GV cùng toàn lớp thảo luận đáp án Các nhóm tự đánh giá kết quả thực hiện của mình và báo cáo để lớp trưởng ghi điểm lên bảng

- Tiêu chí đánh giá: mỗi ý trả lời đúng được 10 điểm Nhóm đạt điểm số cao nhất

sẽ được + 2 điểm; nhóm đạt điểm số cao thứ hai sẽ được + 1 điểm vào cột điểm đánh giá thường xuyên

- HS tự hoàn thiện nhiệm vụ nội dung trong vở cá nhân

- GV tổng kết và chuyển ý sang hoạt động 4

HOẠT ĐỘNG 4 TÌM HIỂU BIỂU HIỆN CỦA YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI – TRỰC TIẾP

1 Mục tiêu:

- Nêu được biểu hiện của yêu thương con người

- Tích cực tham gia các hoạt động nhóm

2 Nội dung:

HS hoạt động theo nhóm/cá nhân, theo dõi bài trình chiếu của GV và tham gia các hoạt động học tập để tìm hiểu về khái niệm yêu thương con người

3 Sản phẩm:

- Câu trả lời của HS

- Phiếu học tập số 2

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 Biểu hiện của yêu thương con người Biểu hiện trái với yêu thương con người

4 Tổ chức thực hiện

Bước 1 Giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS đọc tài liệu học tập, theo dõi bài trình chiếu của GV và tham gia các hoạt động học tập, hoàn thành Phiếu học tập số 2 và trả lời các câu hỏi khác của GV để tìm hiểu biểu hiện của yêu thương con người

- HS hoạt động theo nhóm/cặp đôi

Bước 2 Triển khai nhiệm vụ

- GV sử dụng bài trình chiếu thiết kế bằng MS Power Point để tổ chức các hoạt động học tập

- GV cung cấp Tư liệu 2 và yêu cầu HS hoàn thành Phiếu học tập số 2

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 Biểu hiện của yêu thương con người Biểu hiện trái với yêu thương con người

Chia sẻ Ích kỷ

Tha thứ

Hy sinh vì người khác…

- Một số câu hỏi tương tác khác:

1 Hình ảnh nào trong tài liệu thể hiện tình yêu thương con người và trái với tình yêu thương con người?

2 Em có suy nghĩ gì về những việc làm được đề cập trong các hình ảnh đó?

Bước 3 Tổ chức, điều hành

- GV hướng dẫn HS khai thác Tư liệu 2 để hoàn thành Phiếu học tập số 2

- HS làm việc cá nhân và theo nhóm/cặp đôi để trả lời các câu hỏi trong Phiếu học tập

số 2 và trả lời một số câu hỏi tương tác khác của GV

- GV quan sát quá trình HS thực hiện nhiệm vụ, hỗ trợ kịp thời cho HS

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ

Bước 4 Đánh giá, kết luận

- GV cùng toàn lớp thảo luận đáp án Các nhóm tự đánh giá kết quả thực hiện của mình

và báo cáo để lớp trưởng ghi điểm lên bảng

- Tiêu chí đánh giá: mỗi ý trả lời đúng được 10 điểm Những nhóm HS đạt điểm số cao nhất sẽ được + 2 điểm; nhóm HS đạt điểm số cao thứ hai sẽ được + 1 điểm vào cột điểm đánh giá thường xuyên

- HS tự hoàn thiện nhiệm vụ nội dung bài trong vở cá nhân

- GV tổng kết và chuyển ý sang hoạt động 5

HOẠT ĐỘNG 5 TÌM HIỂU GIÁ TRỊ CỦA YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI – TRỰC TIẾP

1 Mục tiêu:

- Trình bày được giá trị của yêu thương con người

- Tích cực tham gia các hoạt động nhóm

2 Nội dung:

HS hoạt động theo nhóm/cá nhân, theo dõi bài trình chiếu của GV và tham gia các hoạt động học tập để tìm hiểu về giá trị của yêu thương con người

3 Sản phẩm:

Câu trả lời của HS

4 Tổ chức, điều hành:

Bước 1 Giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS đọc tài liệu học tập và theo dõi bài trình chiếu của GV, tham gia các hoạt động học tập để tìm hiểu về giá trị của yêu thương con người

- HS hoạt động theo nhóm/cặp đôi

Bước 2 Triển khai nhiệm vụ

- GV sử dụng bài trình chiếu thiết kế bằng MS Power Point để tổ chức các hoạt động học tập

- GV cung cấp tư liệu và yêu cầu HS hoàn thành nhiệm vụ học tập

Bước 3 Tổ chức, điều hành

- GV hướng dẫn HS khai thác Tư liệu để hoàn thành nhiệm vụ học tập

- HS làm việc cá nhân và theo nhóm/cặp đôi để trả lời các câu hỏi của GV

- GV quan sát quá trình HS thực hiện nhiệm vụ, hỗ trợ kịp thời cho HS

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ

Bước 4 Đánh giá, kết luận

- GV cùng toàn lớp thảo luận đáp án Các nhóm tự đánh giá kết quả thực hiện của mình

và báo cáo để lớp trưởng ghi điểm lên bảng.

- Tiêu chí đánh giá: mỗi ý trả lời đúng được 10 điểm Nhóm đạt điểm số cao nhất sẽ được + 2 điểm; nhóm đạt điểm số cao thứ hai sẽ được + 1 điểm vào cột điểm đánh giá thường xuyên

- HS tự hoàn thiện nhiệm vụ nội dung bài trong vở cá nhân

- GV tổng kết và chuyển ý sang hoạt động 6

HOẠT ĐỘNG 6 LUYỆN TẬP – TRỰC TIẾP

1 Mục tiêu:

- Đánh giá được thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương của người khác

- Phê phán được những biểu hiện trái với tình yêu thương con người

- Tích cực tham gia các hoạt động nhóm

2 Nội dung:

HS hoạt động theo nhóm/cá nhân, theo dõi sự hướng dẫn của GV để hoàn thành nhiệm vụ học tập (xử lý tình huống) về yêu thương con người

3 Sản phẩm:

- Cách xử lý tình huống của HS

- Phiếu đánh giá đồng đẳng

4 Tổ chức thực hiện:

Bước 1 Giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS đọc tài liệu học tập và theo dõi bài trình chiếu của GV, tham gia các hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ xử lý các tình huống do GV đưa ra

- HS hoạt động theo nhóm/cặp đôi

Bước 2 Triển khai nhiệm vụ

- GV sử dụng bài trình chiếu thiết kế bằng MS PowerPoint để tổ chức các hoạt động học tập

- GV cung cấp các tình huống và yêu cầu HS hoàn thành nhiệm vụ học tập

Bước 3 Tổ chức, điều hành

- GV hướng dẫn HS cách giải quyết tình huống

- HS làm việc cá nhân và theo nhóm/cặp đôi để hoàn thành nhiệm vụ học tập

- GV quan sát quá trình HS thực hiện nhiệm vụ, hỗ trợ kịp thời cho HS

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV cung cấp phiếu đánh giá đồng đẳng và tổ chức để các nhóm đánh giá sản phẩm lẫn nhau

Phiếu đánh giá đồng đẳng:

Nội dung: Xử lý tình huống học tập

Trường:……… Lớp:………

Nhóm: ………

Nhóm

Đóng vai 30đ

Cách giải quyết tình huống 50đ

Trả lời câu hỏi

Nhóm 1

Nhóm 2

Nhóm 3

Bước 4 Đánh giá, kết luận

- GV cùng toàn lớp thảo luận đáp án

- Các nhóm thông tin kết quả đánh giá sản phẩm lẫn nhau

- GV tổng kết

HOẠT ĐỘNG 7 VẬN DỤNG – TRỰC TUYẾN

1 Mục tiêu:

Vận dụng sáng tạo kiến thức đã học để thể hiện yêu thương con người một cách

cụ thể

2 Nội dung: