Luyện từ và câu 4. Tuần 27. Câu khiến

LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 4 CÂU KHIẾN ( TuẦN 27) I Mục tiêu Sau bài học, học sinh có khả năng 1 Kiến thức Học sinh nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến 2 Kỹ năng Nhận diện được câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị, với thầy cô (BT3) 3 Thái độ Yêu thích môn học Có ý thức trong việc sử dụng câu khiến II Chuẩn bị 1 Giáo viên Bài giảng điện tử 2 Học sinh Xem trước bài III Tổ chức dạy học trên lớp Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sin[.]

LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 4 CÂU KHIẾN ( TuẦN 27)

I Mục tiêu:Sau bài học, học sinh có khả năng:

1.Kiến thức : - Học sinh nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến.

2.Kỹ năng: - Nhận diện được câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết

đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị, với thầy cô (BT3)

3 Thái độ: - Yêu thích môn học Có ý thức trong việc sử dụng câu khiến

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bài giảng điện tử

2 Học sinh: Xem trước bài

III Tổ chức dạy học trên lớp

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ

- Chúng ta đã học những loại câu nào?

- Đặt một câu kể

- Gọi 2 HS lên bảng đặt 2 câu hỏi

- Nêu tác dụng của 2 câu hỏi đó

- Giới thiệu bài

B Bài mới.

1 Nhận xét.

Bài 1.

- Gọi HS đọc bài 1

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn

- GT: Đây là đoạn trích trong câu chuyện

“Thánh Gióng” Yêu cầu HS tìm câu in

nghiêng

+ Đây là lời của ai nói với ai?

+ Gióng nói với mẹ câu này nhằm mục

đích gì?

- Chốt kết luận: Câu “Mẹ mời sứ giả vào

đây cho con!” là lời của Thánh Gióng nói

với mẹ Thánh Gióng nói để nhờ mẹ gọi sứ

giả vào

- Khi cô muốn các con làm bài tập vào vở

cô sẽ nói: “ Các con hãy làm bài tập vào

vở!” Theo con, câu này dùng để làm gì?

- Khi con muốn xin phép mẹ cho đi chơi,

- Câu kể và câu hỏi

- Em là học sinh lớp 4I

- Bạn tên là gì?

- Bạn có thể cho tớ mượn quyển truyện này được không?

- Dùng để hỏi những điều chưa biết

- Dùng để yêu cầu, đề nghị

- HS đọc

Cả lớp đọc thầm

- Trả lời:

+ Câu: Mẹ mời sứ giả vào đây cho con!

+ Câu in nghiêng là lời của Gióng nói với mẹ, nhờ mẹ gọi sứ giả vào

- Câu này dùng để yêu cầu

- Vài HS nêu

con sẽ nói với mẹ thế nào?

- Câu này dùng để làm gì?

- Gọi HS đọc 3 câu trên bảng và nêu rõ

mục đích của mỗi câu

-> Những câu này được gọi là câu khiến

- Vậy câu khiến dùng để làm gì? YC HS

thảo luận nhóm bàn trong 1 phút

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét, chốt: Câu khiến (hay còn gọi là

câu cầu khiến) dùng để thể hiện yêu cầu, đề

nghị, mong muốn của người nói người viết

với người khác  ghi bảng ý 1

- Cuối mỗi câu khiến có dấu gì?

- Chốt, ghi bảng ý 2

- Có những trường hợp dùng dấu chấm than

cuối câu khiến nhưng cũng có trường hợp

lại dùng dấu chấm Dùng dấu chấm than

khi đó là lời yêu cầu, đề nghị khẩn cấp,

muốn người khác thực hiện ngay, hoặc là

mong muốn thiết tha Dùng dấu chấm khi

đó là yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng, mong

muốn bình thường

- Con hiểu gì về câu khiến?

- Gọi HS nội dung phần ghi nhớ

- Chốt: Khi xác định 1 câu khiến, ta cần

dựa vào 2 điều kiện Điều kiện thứ nhất là

về mặt nội dung: Câu khiến phải là câu nêu

yêu cầu, đề nghị, mong muốn của người

nói, người viết với người khác Điều kiện

thứ hai là về mặt hình thức: Cuối câu khiến

có dấu chấm than hoặc dấu chấm

Bài 3.

- Gọi HS đọc tình huống

- YC HS thảo luân nhóm đôi

- Gọi 1 HS lên bảng viết lại câu

- Theo con, đây là câu gì?

Những bạn nào cho rằng câu của bạn là câu

khiến? Tại sao con khẳng định điều đó

2 Luyện tập.

- Thể hiện mong muốn của con đối với mẹ

- HS báo cáo

- Cuối câu sử dụng dấu chấm than

- HS TL

- 1 HS đọc

- HS đọc

- 1 HS lên bảng HS dưới lớp viết ra nháp

- Câu khiến Vì: Đây là yêu cầu, mong muốn của bạn

và con thấy cuối câu bạn có dấu chấm than

Bài 1

- Gọi HS đọc bài tập 1

- YC HS làm BT1

- Chiếu phần a,b lên máy chiếu hắt

- Gọi HS nhận xét

- Vì sao con biết câu “Hãy gọi người hàng

hành vào cho ta!” là câu khiến?

- Chiếu câu c, d

- Hỏi: Câu khiến: “Nhà vua hoàn gươm lại

cho Long Vương!” có tác dụng gì?

- Gọi HS đọc lại các câu khiến trong BT1

Qua BT1, cô thấy các con đã biết xác định

các câu khiến trong đoạn văn cho trước

Bây giờ các con sẽ đi tìm các câu khiến

trong sách giáo khoa Toán và Tiếng Việt

của mình qua BT2

Bài 2.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Bt2 yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 ghi kết quả

vào phiếu BT

- Chiếu Phiếu BT của một vài nhóm lên

máy chiếu hắt

- Gọi 2 nhóm trên bảng trình bày

- Gọi HS nhận xét

Trong SGK Toán và TV còn rất nhiều câu

khiến nữa, về nhà các con tìm thêm Bây

giờ cô trò mình cùng luyện tập đặt câu

khiến qua BT3

Bài 3.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Lưu ý: Khi đặt câu khiến, phải chú ý đến

đối tượng mình yêu cầu, đề nghị, mong

muốn

- Yêu cầu HS đặt các câu khiến theo từng

dãy Lưu ý HS giỏi đặt thêm câu khiến với

đối tượng khác

- Nhận xét bài trên bảng

- Trình chiếu bài làm của 2 HS và yêu cầu

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS đọc bài khi chiếu

- Vì câu đó là lời của hoàng hậu nói với thị nữ, là mệnh lệnh, yêu cầu Ngoài ra

nó còn có dấu chấm than ở cuối câu

- Câu khiến đó nêu yêu cầu, mong muốn của rùa vàng đối với vua

- HS nêu

- 1 HS đọc yêu cầu

- Làm việc nhóm 2

- Lắng nghe

- 1 HS đọc yêu cầu

- Lắng nghe

- Mỗi HS đặt 1 câu vào vở

1 HS lên bảng đặt câu

nhận xét.

- GV viết lời nhận xét vào vở HS

- Gọi thêm HS đọc câu khiến vừa đặt

- Nhận xét

3 Củng cố:

- Trò chơi: Ô cửa bí mật

+ Hướng dẫn chơi

+ Cho HS chơi trò chơi

- Qua bài học ngày hôm nay, con hiểu gì về

câu khiến?

- Nhận xét tiết học

4 Định hướng học tập:

- Về nhà tìm và đặt thêm câu khiến

- Chuẩn bị bài sau: Cách đặt câu khiến

- Lắng nghe

- Theo dõi

- Hs chơi trò chơi

- Trả lời

- Lắng nghe và ghi nhớ