BÀI TẬP CUỐI KHOÁ MÔ ĐUN 9 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 1, 2

BÀI TẬP CUỐI KHOÁ MÔ ĐUN 9 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 1, 2 BÀI TẬP CUỐI KHOÁ MÔ ĐUN 9 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 1, 2 BÀI TẬP CUỐI KHOÁ MÔ ĐUN 9 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 1, 2 BÀI TẬP CUỐI KHOÁ MÔ ĐUN 9 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 1, 2 BÀI TẬP CUỐI KHOÁ MÔ ĐUN 9 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 1, 2

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 1: CHÀO NĂM HỌC MỚI BÀI 1: LÀM QUEN VỚI BẠN MỚI

I Yêu cầu cần đạt: HS có khả năng:

- Chào hỏi bạn mới

- Tự giới thiệu được bản thân với bạn

- Hỏi các thông tin về bạn

1 Phẩm chất:

-Yêu nước: tham gia việc làm bảo vệ trường em,

-Nhân ái: yêu quý bạn bè, thầy cô, kính trọng thầy cô

2 Năng lực:

- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Hiểu biết về bản thân và môi trường trường học, điều chỉnh bản thân thích ứng với môi trường học tập mới, làm quen với bạn bè,

- Năng lực giao tiếp - hợp tác: Học sinh nêu được các thông tin của bản thân cũng như hỏi các thông tin về bạn mới

II.Chuẩn bị:

- Giáo viên: Máy vi tính, máy chiếu - màn hình, loa, video bài hát “Chào người bạn mới đến”, Hình ảnh các hoạt động giao tiếp với bạn mới, Thiết kế nội dung hoạt động thông qua phần mềm powerpoint

- Học sinh: Viết chì màu, bài hát,…

III.Tiến trình hoạt động:

1 KHỞI ĐỘNG

GV tổ chức cho HS xem và hát bài hát

chào người bạn mới đến

GV nêu câu hỏi: Khi gặp những người

bạn mới, chúng ta nên làm gì?

- HS tham gia hát theo nhạc và đưa ra câu trả lời: Chúng ta nên vui vẻ, chơi cùng bạn…

2 KHÁM PHÁ – KẾT NỐI

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách làm quen

với bạn mới

GV hỏi: Khi gặp các bạn mới trong lớp,

trong trường em đã làm quen với các bạn

như thế nào?

GV yêu cầu HS xem lần lượt tranh 1,2,3/

HS trả lời theo suy nghĩ của mình

SGK, trả lời.

- Ở trường các em làm quen với bạn như

thế nào?

- Em giới thiệu bản thân với bạn như thế

nào?

- Em sẽ hỏi về bạn điều gì?

HS thảo luận nhóm 4 (2 nhóm 1 tranh, quan sát, trả lời

+Cách bắt chuyện với bạn mới gặp: nói lời chào với nụ cười thân thiện

+Giới thiệu về bản thân với bạn gồm những thông tin về : tên, lớp, trường, sở thích cua bản thân,… có thể thêm tên cô giáo, địa chỉ nhà,…

+Tìm hiểu thông tin về bạn: tên bạn, tuổi, trường, lớp, tên cô giáo, địa chỉ nhà ở, sở thích của bạn,…

- GV chốt lại: Khi làm quen với bạn mới

cần theo các bước:

1/Chào hỏi

2/Giới thiệu bản thân

3/Hỏi về bạn

- GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập

trên hệ thống Azota để đánh giá cuối

hoạt động

HS nhắc lại

- HS tham gia bài tập

3 THỰC HÀNH

Hoạt động 2: Sắm vai thực hành làm

quen với bạn mới

-GV yêu cầu HS quan sát tranh 1,2/SGK

để nhận diện nơi hai bạn làm quen

- GV yêu cầu HS cùng bạn bên cạnh mỗi

người sắm vai làm quen với bạn mới

trong một tình huống theo các bước đã

học ở HÐ 1

+Nói lời chào với bạn

+Giới thiệu về bản thân mình

+Hỏi thông tin về bạn

HS quan sát, trả lời:

+ Tranh 1: Nơi hai bạn làm quen là ở thư viện hoặc nhà sách

+ Tranh 2: Nơi hai bạn làm quen là ở sân trường

HS thực hiện theo cặp

* GV yêu cầu HS lưu ý: tên của mỗi bạn

đều có ý nghĩa và yêu cầu HS tìm hiểu ý

nghĩa tên và ghi nhớ tên của bạn

GV quan sát xem cặp nào làm tốt và mời

một số cặp lên sắm vai trước lớp

+Yêu cầu HS quan sát, lắng nghe để

nhận xét

GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã

sắm vai tốt

HS thực hiện trước lớp

HS lắng nghe

Hoạt động 3: Làm quen với bạn em gặp

và ở nơi em sống

GV tổ chức cho HS chơi trò: “Diễn viên

ưu tú”

+ HS bốc thăm tình huống

+ Diễn cho lớp nhận xét bạn diễn hay

GV nhận xét và khen ngợi các bạn

4 VẬN DỤNG

GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục vận dụng

các bước làm quen để làm quen với

những bạn hoặc người em mới gặp

- GV đưa ra thông điệp và yêu cầu HS

nhắc lại để ghi nhớ:

+ Khi gặp bạn mới, hãy nói lời chào bạn

cùng với nụ cười thân thiện, giới thiệu về

bản thân, sau đó hỏi tên, tuổi, lớp, trường

hoặc địa chỉ nhà, sở thích của bạn,… Cần

nhớ tên và sở thích của bạn

HS bốc thăm tình huống

HS thể hiện Cả lớp quan sát, nhận xét

HS lắng nghe

- HS thực hiện ở nhà

- HS lắng nghe, nhắc lại để ghi nhớ

PHỤ LỤC

SỬ DỤNG THIẾT BỊ, PHẦN MỀM CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG – KHÁM PHÁ

1 THIẾT BỊ

- Máy vi tính

- Máy chiếu – màn hình

- Hệ thống âm thanh

2 CÁC PHẦN MỀM

- Phần mềm Powerpoint

- Phần mêm free video cutter

- Phần mềm Paint

- Phần mềm Azota

3 CÁCH ỨNG DỤNG

- Giáo viên tìm kiếm các hình ảnh theo nội dung của bài Sau đó sử dụng phần mềm paint để cắt thành từng ảnh riêng theo từng hoạt động

- Chuẩn bị video bài hát “Chào người bạn mới đến”, sử dụng phần mềm Free video cutter để cắt video cho phù hợp

- Sau khi có đầy đủ hình ảnh và video, giáo viên thiết kế hoạt động bằng phần mềm Powerpoint

- Kết thúc hoạt động, giáo viên tổ chức cho học sinh đánh giá cuối hoạt động thông qua ứng dụng Azota

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỀ: EM VÀ MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU (LỚP 2)

(4 tiết)

I Yêu cầu cần đạt:

 Học sinh có khả năng:

- Mô tả được những đặc điểm cơ bản về hình dáng bên ngoài của mình và của

bạn.

- Nêu được sở thích của mình và biết được sở thích của bạn.

- Nhận ra và nêu được một số điểm khác biệt của mình và bạn bè.

- Biết cách giới thiệu về bản thân trước bạn bè, thầy cô và người thân.

 Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:

- Phẩm chất:

+ Thể hiện sự tự tin, yêu quý bản thân và tôn trọng bạn bè.

+ Trung thực trong tự đánh giá bản thân và đánh giá bạn bè.

- Năng lực:

+ Năng lực giao tiếp - hợp tác: thông qua các hoạt động như là việc nhóm, tham gia trò chơi,… hoc sinh sẽ mạnh dạn và tự tin hơn

+ Năng lực thích ứng với cuộc sống: Hiểu biết về bản thân và sở thích của mình để có thể tìm được những người bạn cùng sở thích.

II.Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Clip, nhánh hoa giả, một số logo về sở thích (bóng đá, hát múa, vẽ,

đọc sách, …); chân dung mẫu, giấy A4 cứng, màu,…

+ Thiết bị: Máy tính, máy chiếu, micro, loa

+ Học liệu: Tranh ảnh, SGK (trang 6), video giới thiệu các tình huống kèm

theo các âm thanh thuyết minh của giáo viên cho từng tình huống

- Học sinh: Viết chì màu, bài hát, bút chì, máy tính, điện thoại thông minh.

III.Tiến trình hoạt động:

Thời

lượng

Các hoạt

động học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị đồ

dùng dạy học TIẾT 1

3

phút

KHỞI

ĐỘNG:

Chuyền

hoa

- GV tổ chức trò chơi

Chuyền hoa để học sinh

làm quen với nhau Cả lớp

sẽ đứng thành vòng tròn.

GV sẽ bắt nhịp một bài hát quen thuộc, cả lớp cùng hát theo và chuyền bông hoa đi Khi bài hát kết thúc, bông hoa được chuyền đến bạn nào thì bạn dó sẽ giới thiệu về tên của mình

- HS tham gia trò chơi và thực hiện nhiệm vụ.

Một nhánh hoa giả

cho cả lớp nghe.

NHẬN DIỆN – KHÁM PHÁ

5

phút

Hoạt động

1: Trò chơi

“Tôi có

thể”

Mục tiêu:

Tạo sự

hứng thú

cho học

sinh trước

khi vào

hoạt động.

- Cho tất cả học sinh đếm số

từ 1 đến 5

- GV yêu cầu những bạn có số giống nhau sẽ về thành nhóm Hướng dẫn HS đặt tên

và bầu nhóm trưởng, các bạn trong nhóm tự giới thiệu tên với nhau

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và thực hiện

15

phút

Hoạt động

2: Em đáng

yêu.

Mục tiêu:

Nhận biết

những việc

làm thể

hiện sự

thân thiện,

vui vẻ của

bản thân.

Nội dung:

Những việc

làm thể

hiện sự

thân thiện,

vui vẻ của

bản thân.

Thiết bị:

Máy tính,

máy chiếu,

micro, loa

Học liệu:

Tranh ảnh,

SGK (trang

6), video

giới thiệu

các tình

huống kèm

theo các

âm thanh

thuyết

minh của

giáo viên

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV chuẩn bị video minh họa cho các tranh trong SGK trang 6 (biên tập bằng phần mềm video editor)  Hình 1, hình 2, hình 3.

- GV yêu cầu hs xem lại đoạn video và chú ý các thông tin

và trả lời các câu hỏi sau:

+ Các bạn trong tranh đang làm gì?

+ Chỉ ra những việc làm thể hiện sự thân thiện, vui vẻ của các bạn trong tranh?

+ Theo em người vui vẻ là người như thế nào?

+ Theo em người thân thiện

là người như thế nào?

- GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi ( với bạn ngồi cạnh mình) để trả lời các câu hỏi vừa nêu (3 phút)

Bước 2: Tổ chức cho học sinh trình bày kết quả

- GV xem video cùng với học sinh ( youtube, powerpoint)

- GV làm mẫu về phần hỏi đáp.

- HS nêu những việc làm thể hiện sự thân thiện, vui vẻ của các bạn trong từng tranh.

- Đại diện nhóm bạn nhận xét, bổ sung từng tranh.

- GV gợi ý học sinh nếu bạn chưa nêu được cảm xúc của

- HS xem video và trả lời câu hỏi.

- HS trả lời Tranh 1: Giúp đỡ bạn Tranh 2: Nhảy múa Tranh 3: Kể chuyện với bạn.

Tranh 4: Nói chuyện vui cùng bạn.

- Học sinh cùng giáo viên xem video

https://youtu.be/DlYf706bEzc

Thiết bị:

Máy tính, máy chiếu, micro, loa

Học liệu:

Tranh ảnh, SGK (trang 6), video giới thiệu các tình huống kèm theo

thanh thuyết minh của giáo viên cho từng tình huống

cho từng

từng tình

huống.

nhân vật trong từng tranh, người hỏi sẽ tiếp tục gợi ý một vài đặc điểm khác của nhận vật.

Bước 3: Nhận xét, đánh giá

- GV lắng nghe các nhóm báo cáo, yêu cầu các nhóm đôi nhận xét bổ sung lẫn nhau.

- GV nhận xét, tổng kết lại hoạt động cách làm của các nhóm – Tuyên dương ( sử dụng powerpoint)  Hình 4

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác lắng nghe và nhận xét

- Link hs tham gia đánh giá

https://www.blooket.com/play?

id=539058

2

phút

Hoạt động

3: Kết nối

Mục tiêu:

Tìm hiểu

xem bạn

Nobita và

Doraemon

có sở thích

- GV cho HS xem một đoạn clip ngắn về phim Doraemon

và yêu cầu HS về nhà tìm hiểu xem bạn Nobita và Doraemon có sở thích gì?

- HS lắng nghe nhiệm vụ

- Xem phim để tìm câu trả lời

clip ngắn về phim

Doraemon

TIẾT 2 TÌM HIỂU – MỞ RỘNG

2

phút

Hoạt động

4: khởi

động

- Gọi HS trả lời câu hỏi tuần trước về sở thích của bạn Nobita và Doraemon

- GV nhận xét và dẫn vào bài mới

- HS trả lời

- Lắng nghe

10

phút

Hoạt động

đường

hợp ý

Mục tiêu:

Xây dựng

tình bạn

thêm gắn

kết của

những

người bạn

có cùng sở

thích

- GV treo các logo lên các vị

trí khác nhau trong lớp và gọi

HS nêu tên như hình trên logo

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Gió thổi,gió thổi” để kết hợp nhóm đôi ngẫu nhiên.

- GV mời từng cặp HS lên tham gia trò chơi, HS sẽ trình bày về tên, sở thích của bạn chung nhóm của mình Nếu câu trả lời đúng 2 bạn sẽ tạo thành hình trái tim và về vị trí nhóm có logo sở thích của mình, nếu câu trả lời chưa đúng 2 bạn sẽ bắt tay và hứa cùng tìm hiểu nhau nhiều hơn.

- HS thực hiện

- HS tham gia trò chơi và tạo nhóm đôi

- Lần lượt các nhóm lên chơi.

Một số logo

về sở thích (bóng đá, hát múa, vẽ, đọc sách, …)

phút

Hoạt động

6:

Kết nối

- Cho các bạn trong nhóm làm quen tự do với nhau

- GV quan sát và giúp những

em còn nhút nhát.

- GV yêu cầu HS về nhà chuẩn

bị bút chì, bút màu để tiết sau mình sẽ làm họa sĩ nhí

- HS tiến hành làm quen

- Lắng nghe và thực hiện

TIẾT 3 THỰC HÀNH – VẬN DỤNG

3

phút

Hoạt động

7: Khởi

động

Mục tiêu:

kiểm tra

dụng cụ và

khả năng

quan sát

của HS

- GV chiếu hai bức chân dung

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi.

- GV yêu cầu các nhóm lấy hình chân dung đã chuẩn bị trước: Quan sát chân dung và chỉ ra điểm khác nhau của hai bạn (mái tóc, hình dáng bên ngoài,…)

- GV dẫn dắt vào bài học mới.

- HS quan sát

- Làm việc nhóm đôi

- HS thực hành theo hướng dẫn của GV.

Hai bức chân dung mẫu

15

phút

Hoạt động

8: Em là

họa sĩ

Mục tiêu:

Hs tự tay

vẽ bức

chân dung

của mình

- GV phát cho HS vật liệu và khuyến khích các em thực hành: vẽ bức chân dung của mình.

- GV hỗ trợ HS thực hành – lưu ý các em cẩn thận khi thực hành và giữ vệ sinh.

HS thực hành

giấy A4 cứng, màu,…

2

phút

Hoạt động

9: Tổ chức

triễn lãm

tranh của

HS

Mục tiêu:

Biết tham

sánh bài

mình và

bài bạn

- GV treo sản phẩm của HS và

tổ chức triễn lãm.

- Hướng dẫn HS quan sát và đặt câu hỏi:

+ Em ấn tượng nhất với bức chân dung nào?

+ Em học được điều gì với bạn?

- HS tham gia triễn lãm và quan sát.

- HS trả lời câu hỏi.

TIẾT 4 ĐÁNH GIÁ – PHÁT TRIỂN

phút

Hoạt động

10: Đánh

giá chủ đề:

Em và mái

trường

mến yêu

Mục tiêu:

Đánh giá

quá trình

tham gia

vào hoạt

động của

học sinh

- GV-HS + Khả năng hợp tác, làm việc nhóm của tất cả học sinh trong lớp -> sao thưởng + Cách học sinh nhận xét, đánh giá nhau theo từng hoạt động -> sao thưởng + Tổng kết:sao thưởng, mặt cười,hoa ->Khích lệ bằng món quà nhỏ cho tất cả học sinh

 Cộng đồng- gia đình

- Chia sẻ cảm xúc sau buổi học với gia đình

- HS tìm hiểu thêm bạn bè ở nơi em sinh sống,tập làm quen và ghi lại tên, sở thích của bạn đó để giới thiệu cho

cả lớp vào tiết học sau

- HS-HS + Miêu tả hình dáng của bạn thông qua lời nói ( khởi động) ->

càng nhiều chi tiết đặc điểm của bạn -> càng nhiều sao thưởng + Đoán đúng tên bạn thông qua một số đặc điểm -> hoa mặt cười + Khả năng tự tin (nêu sở thích của mình- hoạt động khám phá) ->

hoa mặt cười + Khả năng chia sẻ thông tin, sở thích bản thân cho bạn trong lớp (Hoạt động luyện tập: sở thích của bạn) -> hoa mặt cười

Phiếu quan sát

- GV hướng dẫn từng nội dung của phần tự đánh giá

để học sinh làm quen với việc đánh giá.

HS sử dụng bộ thẻ cảm xúc để

tự đánh giá.

2

phút

Hoạt động

11: kết nối

- GV yêu cầu HS tập giới thiệu

về mình.

- GV đề nghị phụ huynh phối hợp để đánh giá phần thể hiện cá nhân của từng em bằng cách điền vào phần Ý kiến phụ huynh (tr.12 SBT)

- HS lắng nghe nhiệm vụ

- HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà.

 Điều chỉnh (nếu có):

 Công cụ :

+ Công cụ 1: Bảng kiểm

Dánh dấu (X) vào ô mà em cho là đúng

Biểu hiện nào dưới đây thể hiện sự thân thiện

1 Chỉ đứng nhìn bạn làm

2 Sẵn sàng giúp đỡ bạn

3 Hay trêu bạn

4 Luôn vui vẽ

5 Luôn làm cùng bạn

+ Công cụ 2: Phiếu khảo sát Câu 1: Em sẽ nói những lờ than thiện với những ai? Kể ra:

Câu 2: Ghi những lời nói thể hiện sự than thiện đó:

Phụ lục:

Hình 1

Hình 2

Hình 3

Link youtube: https://youtu.be/DlYf706bEzc

Hình 4

Link trò chơi: https://www.blooket.com/play?id=539058