Tuần 3. Kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 4A6 NĂM HỌC 2015 2016 Thứ 2 ngày 25 tháng 8 năm 2015 Tuần 1 Bài 1 Con người cần gì để sống ? 1 Chuẩn bị đồ dùng dạy học Phiếu bài tập cho HS làm nhóm của HĐộng thực hành 2 Điều chỉnh hoạt động Không 3 Điều chỉnh nội dạy học Không 4 Dự kiến phương án hổ trợ cho HS Đối với hs giỏi không Đối với hs yếu hđ3/5 (Con người cần thức ăn, nước uống,không khí,ánh sáng và nhiệt độ phù hợp để duy trì sự sống Ngoài ra con người còn cần các đ /k vật chất khác (nhà ở,quần áo ,[.]

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: KHOA HỌC

LỚP: 4A6- NĂM HỌC 2015-2016 Thứ 2 ngày 25 tháng 8 năm 2015

Tuần 1

Bài : 1 Con người cần gì để sống ?

1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

- Phiếu bài tập cho HS làm nhóm của HĐộng thực hành

2 Điều chỉnh hoạt động: Không

3.Điều chỉnh nội dạy học: Không.

4.Dự kiến phương án hổ trợ cho HS.

- Đối với hs giỏi: không

- Đối với hs yếu: hđ3/5: (Con người cần thức ăn, nước uống,không khí,ánh sáng và nhiệt

- Phiếu bài tập cho HS làm nhóm của HĐộng thực hành

2 Điều chỉnh hoạt động: Không

3.Điều chỉnh nội dạy học: Không.

4.Dự kiến phương án hổ trợ cho HS.

- Đối với hs giỏi: không

- Đối với hs yếu: hđ3/8: (Lấy vào : khí ô xi,thức ăn ,nước uống Thải ra :khí căc –bô –níc,phân,nước tiểu); hđ1/10(1 – thức ăn : 3 – hô hấp : 2 – phân : 4 – các –bô nic:

5 – nước tiểu : 6 – mồ hôi )

- Phiếu bài tập cho HS làm nhóm của HĐộng thực hành

2 Điều chỉnh hoạt động: Không

3.Điều chỉnh nội dạy học: Không.

4.Dự kiến phương án hổ trợ cho HS.

- Đối với hs giỏi: không

- Đối với hs yếu: không

5- Hướng dẫn phần ứng dụng:

- Học lại phần ghi nhớ SGK

Thứ 5 ngày 4 tháng 9 năm 20151.Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

- Phiếu bài tập cho HS làm nhóm của HĐộng thực hành

2 Điều chỉnh hoạt động: Không

3.Điều chỉnh nội dạy học: Không.

4.Dự kiến phương án hổ trợ cho HS.

- Đối với hs giỏi: không

- Đối với hs yếu: hđ2/14: *Thức ăn đồ uống được chia thành 4 nhóm:

- Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường

- Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm

- Nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo

Nhóm thức ăn chứa nhiều chất vi-ta –min chất khoáng

5- Hướng dẫn phần ứng dụng:

- Học lại phần ghi nhớ SGK

Tuần 3 Bài 4 : Các chất dinh dưỡng có vai trò gì ? ( tiết 1)

1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

- Phiếu bài tập cho HS làm nhóm của HĐộng thực hành

2 Điều chỉnh hoạt động: Không

3.Điều chỉnh nội dạy học: Không.

4.Dự kiến phương án hổ trợ cho HS.

- Đối với hs giỏi: không

- - Đối với hs yếu: hđ3,4/20: A nối với : 2,3,5,6,8,9.10,13,15

Bài 4 : Các chất dinh dưỡng có vai trò gì ? ( tiết 2)

1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

- Phiếu bài tập cho HS làm nhóm của HĐộng thực hành

2 Điều chỉnh hoạt động: Không

3.Điều chỉnh nội dạy học: Không.

4.Dự kiến phương án hổ trợ cho HS.

- Đối với hs giỏi: không

- Đối với hs yếu: hđ1/2:

Ô 1:Cần ăn thịt,cá, trứng - Ô 2:cần ăn đậu phụng,vừng,mỡ

Ô 3 :Cần ăn sữa, Rau, trái cây

- Phiếu bài tập cho HS làm nhóm

2 Điều chỉnh hoạt động: Không

3.Điều chỉnh nội dạy học: Không.

4.Dự kiến phương án hổ trợ cho HS.

- Đối với hs giỏi: không

- Đối với hs yếu: không

- Phiếu bài tập cho HS làm nhóm đôi B-tập 1 của HĐộng thực hành

2 Điều chỉnh hoạt động: Không

3.Điều chỉnh nội dạy học: Không.

4.Dự kiến phương án hổ trợ cho HS.

- Đối với hs giỏi: không

- Đối với hs yếu: HĐ4/28 (Chúng ta cần ăn nhiều loại thức ăn vì: Không một loại thức ăn

đồ uống nào có thể cung cấp đủ các chất dinh dưỡng cần thiết cho hoạt động sống của cơ thể.Để có sức khỏe tốt chúng ta nên ăn nhiều loại thức ăn,thường xuyên thay đổi món ăn vàphải uống đủ nước)

5- Hướng dẫn phần ứng dụng:

……… TUẦN 5

Bài 5: Bạn ăn như thế nào để đủ chất dinh dưỡng cho cơ thể ?

( tiết 2)

1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

Phiếu bài tập 1a cho HS thực hiện nhóm đôi

2 Điều chỉnh hoạt động: Không

3.Điều chỉnh nội dạy học: Không.

4.Dự kiến phương án hổ trợ cho HS.

- Đối với hs giỏi: không

- Đối với hs yếu: HĐ1/30 (Các nhóm tự lựa chọn thức ăn ,đồ uống cho 3 ngày và viết vào bảng nhóm sau đó báo cáo với GV)

Phiếu bài tập cho HS làm nhóm đôi B-tập 1 của HĐộng thực hành

2 Điều chỉnh hoạt động: Không

3.Điều chỉnh nội dạy học: Không.

4.Dự kiến phương án hổ trợ cho HS.

- Đối với hs giỏi: không

- Đối với hs yếu: HĐ3/34 (Cần ăn các loại chất béo có nguồn gốc từ thực vật( dầu của vừng ,lạc, đậu nành) để tốt cho sức khỏe)

5- Hướng dẫn phần ứng dụng:

……… TUẦN 6

Bài 7: Bạn có biết các bệnh về dinh dưỡng ? ( tiết 1)

1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

-Phiếu bài tập 1a cho HS thực hiện nhóm đôi

2 Điều chỉnh hoạt động: Không

3.Điều chỉnh nội dạy học: Không.

4.Dự kiến phương án hổ trợ cho HS.

- Đối với hs giỏi: không

- Đối với hs yếu: HĐ1/41

1,Quáng gà: cà rốt ,chuối

2,Bướu cổ :muối ,bột canh i-ốt

3,Suy dinh dưỡng:tôm,thịt,cơm,đậu ve xào thịt,đậu phụ,thịt nhồi mướp đắng

4,Chảy máu chân răng:Các loại rau,cam cà chua,cà rốt

5- Hướng dẫn phần ứng dụng

………

Bài 7: Bạn có biết các bệnh về dinh dưỡng ? ( tiết 2)

1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

-Phiếu bài tập 1a cho HS thực hiện nhóm đôi

2 Điều chỉnh hoạt động: Không

3.Điều chỉnh nội dạy học: Không.

4.Dự kiến phương án hổ trợ cho HS.

- Đối với hs giỏi: không

- Đối với hs yếu: Không

5- Hướng dẫn phần ứng dụng

………

TUẦN 7

Bài 8 : Sử dụng thức ăn sạch và an toàn,phòng bệnh lây qua

đường tiêu hóa

( tiết1)

1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

-5 bảng nhóm để HS thực hiện bài tập 3/47

2 Điều chỉnh hoạt động: Không

3.Điều chỉnh nội dạy học: Không.

4.Dự kiến phương án hổ trợ cho HS.

- Đối với hs giỏi: không

- Đối với hs yếu: hđ1/45 Hình 1,2,3,4,6,8

-Nguyên nhân:Thực phẩm bán rong ở ngoài đường phố,vỉa hè mất vệ sinh,uống nước lã, gây ra bệnh tiêu hóa;tiêu chảy,kiết lị,đau bụng

5- Hướng dẫn phần ứng dụng

………

Bài 8 : Sử dụng thức ăn sạch và an toàn,phòng bệnh lây qua

đường tiêu hóa

( tiết2)

1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

-5 bảng nhóm để HS thực hiện bài tập 3/47

2 Điều chỉnh hoạt động: Không

3.Điều chỉnh nội dạy học: Không.

4.Dự kiến phương án hổ trợ cho HS.

- Đối với hs giỏi: không

- Đối với hs yếu: hđ4/50 Phần a: cần rửa sạch thực phẩm trước khi chế biên, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, không ăn thịt tái cá sống

-Phần b: bảo quản thực phẩm an toàn,hợp vệ sinh, giữ vệ sinh cá nhân ,vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh môi trường chung quanh ,không xá rác bừa bãi, thường xuyên quét dọn ,lau chùi nhà cửa

- Tiết này không cần

2 Điều chỉnh hoạt động: Không

3.Điều chỉnh nội dạy học: Không.

4.Dự kiến phương án hổ trợ cho HS.

- Đối với hs giỏi: không

- Đối với hs yếu: hđ1/53 GV có thể gợi ý hướng dẫn học sinh xử lý các tình huống đóng vai (nếu HScòn lúng túng)

- dung dịch ô-rê- dôn để HS thực hành pha (5 gói)

2 Điều chỉnh hoạt động: Không

3 Điều chỉnh nội dạy học: Không.

4 Dự kiến phương án hổ trợ cho HS.

- Đối với hs giỏi: không

- Đối với hs yếu: hđ2/56 Để chống mất nước khi bị bệnh tiêu chảy cần uống dung dịch ô-rê–dôn hoặc uống nước cháo muối

-Cần ăn đủ chất, ăn các thức ăn lonhr dễ tiêu

-Cách nấu cháo muối : 4 bát nước,một nắm gạo,một ít muối,đun cho nhừ

5- Hướng dẫn phần ứng dụng

………

2 Điều chỉnh hoạt động: Không

3 Điều chỉnh nội dạy học: Không.

4 Dự kiến phương án hổ trợ cho HS.

- Đối với hs giỏi: không

- Đối với hs yếu: hđ2/60 -Chỉ tập bơi hoặc bơi ở nơi có người lớn và có phương tiện cứu hộ; tuân thủ các quy định của khu vực bơi

-Không bơi khi người đang có mồ hôi,đang ăn no hoặc quá đói.Trước khi xuống nước phải khởi động kỹ

-Một khay nhựa và một cái khăn để làm thí nghiệm

2 Điều chỉnh hoạt động: Không

3 Điều chỉnh nội dạy học: Không.

4 Dự kiến phương án hổ trợ cho HS.

- Đối với hs giỏi: không

- Đối với hs yếu: hđ3/64 Đường và muối tan trong nước còn cát không tan trong

1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập bảng 1 cho HS thực hiện nhóm đôi và 5 phiếu học tập bảng 2 để HS hoạt động nhóm

-Một khay nhựa và một cái khăn để làm thí nghiệm

2 Điều chỉnh hoạt động: Không

3 Điều chỉnh nội dạy học: Không.

4 Dự kiến phương án hổ trợ cho HS.

- Đối với hs giỏi: không

- Đối với hs yếu: hđ1/65 Hình 5, hình 6, hình 7

- Đường và muối tan trong nước còn cát không tan trong nước

5- Hướng dẫn phần ứng dụng

………

1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học: một cốc nước nóng ,một cái đĩa để làm thí nghiệm và sơ đồ

hình 10 để HS thảo luận nhóm và hoàn thành sơ đồ

2 Điều chỉnh hoạt động: Không

3 Điều chỉnh nội dạy học: Không.

4 Dự kiến phương án hổ trợ cho HS.

- Đối với hs giỏi: không

- Đối với hs yếu: hđ5/70 -Mây được hình thành từ nước bay hơi ở sông hồ biển,lên

1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học: một cốc nước nóng ,một cái đĩa để làm thí nghiệm và sơ đồ

hình 10 để HS thảo luận nhóm và hoàn thành sơ đồ

2 Điều chỉnh hoạt động: Không

3 Điều chỉnh nội dạy học: Không.

4 Dự kiến phương án hổ trợ cho HS.

- Đối với hs giỏi: không

- Đối với hs yếu: không

5- Hướng dẫn phần ứng dụng

………

Bài 14 : Vì sao chúng ta phải tiết kiệm nước ? ( tiết 1)

GD tích hợp: ( bộ phận- ở HĐ cơ bản)

1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học: một cốc nước nóng ,một cái đĩa để làm thí nghiệm và sơ đồ

hình 10 để HS thảo luận nhóm và hoàn thành sơ đồ

2 Điều chỉnh hoạt động: Không

3 Điều chỉnh nội dạy học: Không.

4 Dự kiến phương án hổ trợ cho HS.

- Đối với hs giỏi: không

- - Đối với hs yếu: hđ3/75- HĐ giáo dục tích hợp: Có tình trạng thiếu nước vì: nước ngọt trên Trái đất

rất ít mà phần lớn lại bị đóng băng.

- Chúng ta cần phải sử dụng nước tiết kiệm

-Chúng ta phải bảo vệ nguồn nước, không xả rác xuống

Các dòng sông, suối, ao,hồ,biển để giữ cho môi trường

Nước,MT biển trong sạch

5- Hướng dẫn phần ứng dụng

………

TUẦN 12

Bài 15: Nguồn nước quanh ta sạch hay ô nhiễm

Cần làm gì để bảo vệ nguồn nước ? (3 tiết)

(GDTH: Bộ phận ở HĐ cơ bản )1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Kẻ sẵn 5 bảng nhóm cho 5 nhóm làm bài 1 ở HĐCB và 2

chai nước mưa và nước ao hồ,2chai rỗng ,2 phễu, 2 miếng bông để làm thí nghiệm bài tập 2;Phiếu điều tra ở bài tập 2

2 Điều chỉnh hoạt động: Không

3 Điều chỉnh nội dạy học: Không.

4 Dự kiến phương án hổ trợ cho HS.

- Đối với hs giỏi: không

- Đối với hs yếu: hđ5/84: Nguyên nhân gây ô nhiễm: xả rác xuống sông, các khu

công nghiệp xả chất thải, các vụ đắm tàu dầu bị loang,

phun thuốc sâu các ruộng lúa

5- Hướng dẫn phần ứng dụng

………

Bài 15: Nguồn nước quanh ta sạch hay ô nhiễm

Cần làm gì để bảo vệ nguồn nước ? (3 tiết)

(GDTH: Bộ phận ở HĐ cơ bản )1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Kẻ sẵn 5 bảng nhóm cho 5 nhóm làm bài 1 ở HĐCB và 2

chai nước mưa và nước ao hồ,2chai rỗng ,2 phễu, 2 miếng bông để làm thí nghiệm bài tập 2;Phiếu điều tra ở bài tập 2

2 Điều chỉnh hoạt động: Không

3 Điều chỉnh nội dạy học: Không.

4 Dự kiến phương án hổ trợ cho HS.

- Đối với hs giỏi: không

- Đối với hs yếu: *HĐ giáo dục tích hợp: -Chúng ta phải bảo vệ nguồn nước, không xả rác xuống

Các dòng sông, suối, ao,hồ,biển để giữ cho môi trường

Nước,MT biển trong sạch

5- Hướng dẫn phần ứng dụng

……….

TUẦN 13

Bài 15: Nguồn nước quanh ta sạch hay ô nhiễm

Cần làm gì để bảo vệ nguồn nước ? (3 tiết)

(GDTH: Bộ phận ở HĐ cơ bản )1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Kẻ sẵn 5 bảng nhóm cho 5 nhóm làm bài 1 ở HĐCB và 2

chai nước mưa và nước ao hồ,2chai rỗng ,2 phễu, 2 miếng bông để làm thí nghiệm bài tập 2;Phiếu điều tra ở bài tập 2

2 Điều chỉnh hoạt động: Không

3 Điều chỉnh nội dạy học: Không.

4 Dự kiến phương án hổ trợ cho HS.

- Đối với hs giỏi: không

- Đối với hs yếu: không

5- Hướng dẫn phần ứng dụng

………

1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học: 1chai nước lọc ,bình lọc,cát, bông,1 cốc nước đục ,chất khử

trùng,dụng cụ đun nước để làm thí nghiệm, phiếu học tập bảng 2, bảng 3

2 Điều chỉnh hoạt động: Không

3 Điều chỉnh nội dạy học: Không.

4 Dự kiến phương án hổ trợ cho HS.

- Đối với hs giỏi: không

- Đối với hs yếu: hđ2/90:

a, Trước khi làm sạch: có mùi hôi, màu đục,có chất bẩn

b, Sau khi làm sạch: không mùi, không màu, chất bẩn được tách ra hoặc lắng xuống

1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học: 1 chậu nước ,1chai rỗng để làm thí nghiệm túi ni lông và

bóng bay để HS chơi trò chơi ở HĐ 3 và HĐ 4

2 Điều chỉnh hoạt động: Không

3 Điều chỉnh nội dạy học: Không.

4 Dự kiến phương án hổ trợ cho HS.

- Đối với hs giỏi: không

- Đối với hs yếu: không

a, Trước khi làm sạch: có mùi hôi, màu đục,có chất bẩn

b, Sau khi làm sạch: không mùi, không màu, chất bẩn được tách ra hoặc lắng xuống

5- Hướng dẫn phần ứng dụng

………

Bài 17 : Không khí có ở đâu và có tính chất gì ? (tiết 2)

(GDTH : Bộ phận ở phần HĐ ứng dụng)

1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học: 1 chậu nước ,1chai rỗng để làm thí nghiệm túi ni lông và

bóng bay để HS chơi trò chơi ở HĐ 3 và HĐ 4

2 Điều chỉnh hoạt động: Không

3 Điều chỉnh nội dạy học: Không.

4 Dự kiến phương án hổ trợ cho HS.

- Đối với hs giỏi: không

- Đối với hs yếu: *HĐ giáo dục tích hợp:

-Thường xuyên quét dọn nhà cửa,lau chùi sạch sẽ,giữ vệ sinh môi trường chung quanh nhà ở

-Cần bảo vệ nguồn K Khí trong lành ,trồng nhiều cây xanh Không xả rác bừa bãi, cần

xử lý rác công nghiệp, không xả khói bụi ra môi trường chung quanh,không gây tiếng ồn

5- Hướng dẫn phần ứng dụng

………

TUẦN 15

Chúng có vai trò gì đối với sự cháy và sự sống? (tiết 1)

1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - 3 ngọn nến như nhau, 2 lọ thủy tinh không bằng nhau để

làm TN ở HĐ 1

- 1 cây nến và một lọ thủy tinh không đáy và một cái đế không cắt,một cái đế có cắt một phần để làm thí nghiệm 1 và 2 ở HĐ 3/100

2 Điều chỉnh hoạt động: Không

3 Điều chỉnh nội dạy học: Không.

4 Dự kiến phương án hổ trợ cho HS.

- Đối với hs giỏi: không

- Đối với hs yếu: hđ1/99: Điều sẽ sảy ra: 2 ngọn nến úp 2 lọ thủy tinh sẽ bị tắt

-khí ni –tơ không duy trì sự cháy, khí ô xy duy trì sự cháy

5- Hướng dẫn phần ứng dụng

………

Bài 18 : Không khí gồm những thành phần nào?

Chúng có vai trò gì đối với sự cháy và sự sống? (tiết 2)

1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - 3 ngọn nến như nhau, 2 lọ thủy tinh không bằng nhau để

3 Điều chỉnh nội dạy học: Không.

4 Dự kiến phương án hổ trợ cho HS.

- Đối với hs giỏi: không

- Đối với hs yếu: hđ3/101:

-TN 1 nến bị tắt vì không có không khí khi chụp lọ thủy tinh kín

-TN 2 nến không bị tắt vì đế dã bị cắt đi một

Phần nên bị hở và K Khí đã chui vào để duy

Trì sự cháy

Để sự cháy diễn ra liên tục cần phải có không khí có chứa ô xi

-Ô xi trong KK là thành phần quan trọng nhất đối với HĐ hô hấp của con người, động vật

và thực vật

5- Hướng dẫn phần ứng dụng

………

TUẦN 16

Bài 18 : Không khí gồm những thành phần nào?

Chúng có vai trò gì đối với sự cháy và sự sống? (tiết 3)

1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - 3 ngọn nến như nhau, 2 lọ thủy tinh không bằng nhau để

làm TN ở HĐ 1

- 1 cây nến và một lọ thủy tinh không đáy và một cái đế không cắt,một cái đế có cắt một phần để làm thí nghiệm 1 và 2 ở HĐ 3/100

2 Điều chỉnh hoạt động: Không

3 Điều chỉnh nội dạy học: Không.

4 Dự kiến phương án hổ trợ cho HS.

- Đối với hs giỏi: không

- Đối với hs yếu: hđ1/103: -Dùng quạt nước để nuôi tôm vì duy trì khí ô xi thì tôm mới sống

-Sử dụng bình ô xi trong trường hợp cấp cứu người bị bệnh nặng, nguy kịch, khó thở,ngất xỉu

3 Điều chỉnh nội dạy học: Không.

4 Dự kiến phương án hổ trợ cho HS.

- Đối với hs giỏi: không

- Đối với hs yếu: hđ4/111; hđ4/113:

- Người ta chia gió thành 13 cấp Gió cấp 9, cấp 10 trở nên cần cần đề phòng những thiệt hại do nó gây ra

-Nguyên nhân gây ra gió: do Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng và tạo thànhgió

- 3 ngọn nến như nhau, 2 lọ thủy tinh không bằng nhau để làm TN ở HĐ 1

- 1 cây nến và một lọ thủy tinh không đáy và một cái đế không cắt,một cái đế có cắt một phần để làm thí nghiệm 1 và 2 ở HĐ 3/100

2 Điều chỉnh hoạt động: Không

3 Điều chỉnh nội dạy học: Không.

4 Dự kiến phương án hổ trợ cho HS.

- Đối với hs giỏi: không

- Đối với hs yếu: Trang 115

- *HĐGD tích hợp: 3 việc em cần làm để giảm thiểu thiệt hại khi có bão xảy ra:theo dõi bản tin thời tiết, tìm cách bảo vệ nhà cửa, dự trữ lương thực và nước uống, cần tìm nơi trú ẩn an toàn

5- Hướng dẫn phần ứng dụng

………

Bài 20 : Không khí bị ô nhiễm

Bảo vệ bầu không khí trong sạch ( tiết1)

(GDTH : Bộ phận ở HĐ ứng dụng)

1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Phiếu học tập cá nhân của HDD2 ở HĐ thực hành phần b,

phiếu bài tập cá nhân cho HĐ 1 ở HĐ ứng dụng

2 Điều chỉnh hoạt động: Không

3 Điều chỉnh nội dạy học: Không.

4 Dự kiến phương án hổ trợ cho HS.

- Đối với hs giỏi: không

- Đối với hs yếu: hđ2/117:

- Hình 1: Xe cộ đi lại nhiều, khí thải từ các nhà máy, khu

công nghiệp

- Hình 2: rác thải quá nhiều không xử lý