Ke chuyen 4 - K2 - Kể chuyện 4 - Đỗ Văn Cảnh - Thư viện Giáo án điện tử

N¨m häc 2011 2012 KÓ chuyÖn §19 B¸c ®¸nh c¸ vµ g hung thÇn I Môc tiªu Dùa vµo lêi kÓ cña GV, tranh minh ho¹, thuyÕt minh ®­îc néi dung cho mçi tranh b»ng 1, 2 c©u KÓ l¹i tõng ®o¹n vµ toµn bé c©u chuyÖn ThÓ hiÖn lêi kÓ tù nhiªn, phèi hîp lêi kÓ víi nÐt mÆt ®iÖu bé, biÕt thay ®æi giäng kÓ phï hîp víi néi dung truyÖn BiÕt theo dâi, ®¸nh gi¸ lêi kÓ cña b¹n trao ®æi víi b¹n vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn HiÓu néi dung truyÖn Ca ngîi b¸c ®¸nh c¸ th«ng minh, m­u trÝ ® th¾ng g hung thÇn v« ¬n, b¹c ¸c Kh¼ng ®Þnh[.]

Năm học: 2011 - 2012

Kể chuyện

Đ19: Bác đánh cá và g hung thầnã hung thần

I Mục tiêu

- Dựa vào lời kể của GV, tranh minh hoạ, thuyết minh đợc nội dung cho mỗi tranh bằng

1, 2 câu.Kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời

kể với nét mặt điệu bộ, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung truyện

- Biết theo dõi, đánh giá lời kể của bạn trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi bác đánh cá thông minh, mu trí đã thắng gã hung thần vô ơn, bạc

ác Khẳng định những kẻ vô ơn, bạc ác sẽ bị trừng trị thích đáng

- Giáo dục học sinh biết ơn những ngời đẫ giúp ta

II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh hoạ Bác đánh cá và gã hung thần

- HS : bút dạ ghi nội dung từng tranh

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 giới thiệu bài : ( 1’)

2 GV kể chuyện 2 lần ( 15’)

- Giáo viện kể chuyện lần 1

- Giáo viện kể chuyện lần 2

- Yêu cầu HS giải nghĩa: ngày tận số, hung

thần, vĩnh viễn.

- GV hớng dẫn HS nắm cốt truyện

+ Bác đánh cá quăng mẻ lới đợc chiếc bình

trong tâm trạng nào?

+ Cầm chiếc bình trong tay, bác đánh cá nghĩ

gì?

+ Bác đánh cá đã làm gì với chiếc bình?

+ Chuyện kì lạ gì xảy ra khi bác cậy chiếc

bình?

+ Con quỷ đã trả ơn bác đánh cá nh thế nào?

vì sao nó lại làm nh vậy?

+ Bác đánh cá đã làm gì để thoát nạn?

+ Câu chuyện kết thúc nh thế nào?

3 Hớng dẫn xây dựng lời thuyết minh

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để tìm lời

thuyết minh cho từng tranh

- Gọi HS phát biểu

- Nhận xét lời thuyết minh đúng

+ Tổ chức tìm hiểu và kể chuyện : (17’)

- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu các

nhóm dựa vào lời thuyết minh, tranh minh

hoạ, kể lại từng đoạn và trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện

- Kể trớc lớp: Yêu cầu các nhóm cử đại diện

trình bày

- Hớng dẫn HS nêu ý nghĩa câu chuyện bằng

các gợi ý:

+ Nhờ đâu bác đánh cá có thể thoát khỏi lời

nguyền của con quỷ?

+ Vì sao con quỷ lại chui trở lại chiếc bình?

+ Câu chuyện nói lên điều gì?

- Tổ chức cho HS thi kể toàn bộ chuyện

- Yêu cầu HS nhận xét và bình chọn bạn kể

hay nhất

4.Củng cố: ( 1’)

HS lắng nghe

HS giải nghĩa theo ý hiểu Trao đổi, nối tiếp nhau TL

- Bác mừng lắm

- Cầm chiếc bình trong tay bác mừng lắm, bác nghĩ mình sẽ bán

- Thấy chiếc bình nặng, bác liền cậy nắp ra xem bên trong bình đựng gì

- Con quỷ muốn giết chết bác

- Bác đánh cá bảo con quỷ chui vào trong bình cho bác nhìn

- con quỷ ngu dốt chui vào tronh bình Con quỷ độc ác vĩnh viễn dới biển

Trao đổi theo cặp đôi Phát biểu, bổ sung

- Bác đánh cá thong minh, bình tĩnh, thoát khỏi nỗi sợ hãi

- Nó là con quỷ to xác nhng độc ác, ngu dốt

Câu chuyện ca ngợi bác đánh cá thông minh

2 HS kể toàn bộ câu chuyện

Năm học: 2011 - 2012

+ Qua câu chuyện em rút ra bài học gì?

5 Dặn dò: (1’)

- Dặn CB cho tiết sau

- HS liên hệ

- HS tự kể lại câu chuyện và chuẩn bị cho giờ học sau

Kể chuyện

Đ20: Kể chuyện đ nghe, đ đọcã hung thần ã hung thần

I Mục tiêu

- Dựa vào gợi ý sách giáo khoa, chọn và kể lại đợc câu chuyện ( đoạn truyện) đã nghe,

đã đọc nói về một ngời có tài Câu chuyện phải có cốt truyện, nhân vật, ý nghĩa và hành

động, việc làm của nhân vật

- Hiểu đợc nội dung chính của câu chuyện ( đoạn truyện) đã kể

- Giáo dục HS thói quen ham đọc sách

II Đồ dùng dạy học: - GV: bảng phụ viết các tiêu chí đánh giá; - HS: Su tầm truyện

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ : (1’)

- Kể lại câu chuyện: “ Bác đánh cá và gã hung

thần”

2 Bài mới: (30’)

+ Giới thiệu bài: (1’)

3 Hớng dẫn kể chuyện : (29’)

a) Tìm hiểu đề bài: (9’)

- Gọi HS đọc đề bài, GV dùng phấn màu gạch

chân dới các từ quan trọng

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý

+ Những ngời nh thế nào thì đợc mọi ngời

công nhận là ngời có tài? lấy VD một số ngời

đợc gọi là có tài?

+ Em đọc câu chuyện của mình ở đâu?

- GV yêu cầu: Các em hãy giới thiệu về nhân

vật mình kể với những tài năng đặc biệt của

họ cho các bạn cùng biết

- GV khuyến khích HS kể những câu chuyện

- 2 HS đọc thành tiếng

- 3 HS nối nhau đọc

- Những nhân vật có tài là những nhân vật có khả năng hơn ngời bình thờng

Ví dụ: Cao Bá Quát, Nguyễn Hiền,

- Trong sách giáo khoa, ngoài SGK,

- 4 HS giới thiệu trớc lớp Lắng nghe

2 HS nối nhau đọc

Năm học: 2011 - 2012

ngoài SGK

- Yêu cầu HS đọc lại mục gợi ý 3, GV treo

bảng phụ ghi các tiêu chí đánh giá

b) Kể chuyện trong nhóm: (10’)

- GV chia lớp thành 4 nhóm

- Gợi ý cho HS các câu hỏi ( Thiết kế)

c) Thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện: (10’)

- Tổ chức cho HS thi kể

- Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã

nêu, bình chọn bạn kể hay

4 Củng cố : (1’)

- Những ngời nh thế nào thì đợc mọi ngời

công nhận là ngời có tài?

5 Dặn dò: (1’)

- Nhắc học sinh tự kể lại câu chuyện

Nội dung câu chuyện đúng chủ

điểm: 4đ

Câu chuyện ngoài Sgk:1đ

Kể hay, kết hợp với điệu bộ, cử chỉ: 3đ

Nêu đúng ý nghĩa câu chuyện: 1đ TL đợc các câu hỏi của các bạn: 1đ

kể chuyện trong nhóm, đánh giá theo tiêu chí

Thi kể theo nhóm Nhận xét, bình chọn

- Học sinh nêu

- Học sinh tự kể lại câu chuyện và chuẩn bị cho giờ họcc sau

Kể chuyện

Đ21: Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý trong sách giáo khoa, chọn đợc câu chuyện(đợc chứng kiến hoặc tham gia) nói về một ngời có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt

Năm học: 2011 - 2012

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩ câu chuyện

- Giáo dục HS rèn luyện thân thể cho khoẻ mạnh

II Đồ dùng dạy họC : - GV: Bảng phụ - HS: Bút dạ và một số chuyện đẫ su tầm

III. Các hoạt động dạy và học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ : (1’)

- Kể lại câu chuyện: Đã nghe, đã đọc

2 Bài mới: (30’)

+ Giới thiệu bài: (1’)

3 Hớng dẫn kể chuyện : (29’)

a) Tìm hiểu đề bài: (7’)

- Gọi HS đọc đề bài GV dùng phấn màu,

gạch chân từ ngữ đặc biệt

- Gọi HS đọc gợi ý

+ những ngời nh thế nào đợc coi là có khả

năng hoặc sức khoẻ đặc biệt

+ Lấy ví dụ về một ngời có khă năng hoặc

sức khoẻ đặc biệt mà em biết?

+ Nhờ đâu em biết đợc những ngời này?

+ khi kể chuyện mình đã chứng kiến hoặc

tham gia, các em xng hô nh thế nào?

- GV treo bảng phụ có ghi mục gợi ý 3

- GV hớng dẫn tiếp: có 2 cách kể chuyện

cụ thể mà mục gợi ý đã giới thiệu cùng

các em Kể một câu chuyện có đầu có

cuối

- Kể một sự việc chứng minh khả năng

đặc biệt của nhân vật mà không cần thành

chuyện

* Kể chuyện trong nhóm (10’)

- GV chia thành 4 nhóm

* Thi kể chuyện trớc lớp (12’)

- Yêu cầu HS bình chọn bạn kể hay nhất

4.Củng cố: (1’)

- Em học tập nhân vật điều gì?

5 Dặn dò: (1’)

- Nhắc học sinh học bài và chuẩn bị

- HS kể + Lớp nhận xét

+ Kể lại câu chuyện về một ngời có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết

- 3 HS nối nhau đọc gợi ý + Những ngời có khả năng làm đợc những việc bình thờng không làm đợc

+ Những ngời có khả năng đặc biệt: Nguyễn Thuý Hiền nhiều lần giành huy chơng vàng, …

+ HS nêu + Khi kể chuyện chuyện chứng kiến hặc tham gia ngời kể phải xng là tôi hặc em

- HS kể trong nhóm 4 Bạn thích nào trong chuyện? Vì sao?

- Thi kể chuyện trong dãy

- HS nhận xét bình chọn

HS tự liên hệ

- Học sinh học bài và chuẩn bị bài sau

Kể chuyện

Đ22: Con vịt xấu xí

I Mục tiêu

- Dựa vào lời kể của GV nhớ cốt truyện để sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ

- Bớc đầu kể lại từng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến

- Giáo dục cần yêu quý loài vật xung quanh ta, không vội đánh giá một con vật chỉ

II Đồ dùng dạy học

- GV: tranh minh hoạ SGK - HS: su tầm truyện cổ An- đéc- xen

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ: ( 3’)

- Cho HS kể chuyện chứng kiến hoặc

tham gia,…

2 Bài mới : ( 30’)

+ Giới thiệu : ( 1’)

3 Hớng dẫn kể: :

2 HS kể

Quan sát và đọc yêu cầu

Năm học: 2011 - 2012

- Treo tranh minh hoạ cho HS quan sát

và đọc thầm các yêu cầu trong SGK

- GV kể lần 1( 8’)

- GV kể lần 2: ( 7’) (kết hợp chỉ tranh)

- Yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ

+ Thiên nga ở lại cùng đàn vịt trong

hoàn cảnh nào?

+ Thiên nga cảm thấy thế nào khi ở lại

cùng đàn vịt? Vì sao nó lại có cảm giác

nh vậy?

+ Thái độ của thiên nga nh thế nào đợc

bố mẹ đến đón?

+ Câu chuyện kết thúc nh thế nào?

3 Hớng dẫn kể từng đoạn: ( 14’)

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho các

nhóm

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện trình

bày + Câu chuyện muốn khuyên chúng

ta điều gì?

- Thi kể toàn bộ nội dung truyện

4 Củng cố: ( 1’)

+ Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

+ Em thích nhất hình ảnh nào trong

truyện? Vì sao?

5 Dặn dò: (1’)

- Nhắc học sinh kể lại bài học giờ sau

Lắng nnghe

HS dựa vào tranh minh hoạ TLCH của GV

- Thiên nga ở lại cùng đàn vịt nó còn quá nhỏ và yếu không thể cùng đi rét đợc

- Thiên nga cảm thấy buồn lắm khi cùng ở cùng đàn vịt Vì nó không có ai làm bạn Vịt mẹ thì bận bịu kiếm ăn, đàn vị nó,…

- Khi đợc bố đón, nó vô cùng vui sớng Nó quên hết mọi chuyện buồn đã qua con

- Câu chuyện kết thúc khi thiên nga bay đi cùng bố mẹ, đàn vịt con nhận ra lỗi lầm của mình

Hoạt động nhóm, kể chuyện trong nhóm

Đại diện nhóm kể

HS trao đổi về nội dung truyện

- Câu chuyện muốn khuyên chúng ta biết thơng yêu, giúp đỡ mọi ngời ngời khác

- HS thi kể chuyện

- HS nêu

- Học sinh kể lạicâu chuyện học giờ sau

Kể chuyện

Đ23: Kể chuyện đ , nghe đ đọcã hung thần ã hung thần

I Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý sách giáo khoa, chọn và kể lại đợc câu chuyện ( đoạn truyện)đã nghe, đã

đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh chống cái xấu, cái thiện và cái ác

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện đã kể

- Giáo dục HS biết yêu và quý trọng cái đẹp, biết đấu tranh trống cái xấu và cái ác

II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh, ảnh, truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện cời + Bảng phụ viết dàn ý bài kể

- HS : Bút dạ

III.Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (3’)

- Gọi HS kể một câu chuyện : Con vịt xấu

2 Bài mới: (30’) + Giới thiệu bài : (1’)

3 Hớng dẫn kể chuyện

a) Tìm hiểu đề bài: (7’)

- Gọi HS đọc đề bài, GV dùng phấn màu

gạch chân dới các từ quan trọng

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc gợi ý

- GV hớng dẫn: Truyện ca ngợi cái đẹp, ở

đây có thể là cái đẹp của tự nhiên, của con

ngời hay một quan niệm về cái đẹp của

+ Em biết những câu chuyện nào có nội

dung ca ngợi cái đẹp?

+ Em biết những câu chuyện nào nói về

- HS trả lời - lớp nhận xét

HS nêu từ trọng tâm

3 HS đọc:

- Con vịt xấu xí, Cô bé lọ lem,…

- Cây tre trăm đốt, Cây khế, Thạch

Năm học: 2011 - 2012

cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu,

+ Em hãy giới thiệu những câu chuyện mà

mình sẽ kể cho các bạn nghe?

b) Kể trong nhóm: (9’)

- GV chia nhóm, mỗi nhóm 4 em

- Gợi ý cho HS các câu hỏi cho HS kể và HS

nghe kể

c) Thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện :(13’)

- Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp

- Gọi HS nhận xét từng bạn kể theo tiêu chí

- Tổ chức cho HS bình chọn HS có câu

chuyện hay nhất, HS kể hấp dẫn nhất

4 Củng cố : (1’)

- Câu chuyện em kể em học tập nhân vật đó

điều gì?

5 Dặn dò: (1’)

- Học sinh kể lạicâu chuyện học giờ sau

Sanh,…

- HS hoạt động nhóm 4

HS nối tiếp nhau giới thiệu

- Bạn thích nhân vật nào trong truyện?

- Hành động nào của nhân vật làm + HS nối tiếp thi kể Mỗi HS kể xong

đối thoại cùng các bạn về ND, ý nghĩa của câu chuyện, cách kể chuyện,

+ Cả lớp bình chọn bạn kể sinh động nhất

- HS nêu

- Nhắc học sinh kể lại bài học giờ sau

Kể chuyện

Đ24: Kể chuyyẹn đ chứng kiến hoặc tham giaã hung thần

I Mục tiêu:

- Chọn đợc câu chuyện nói về hoạt động đã tham gia ( hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng ( đờng phố, trờng học) xanh – sạch - đẹp

- Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trờng

II-Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh, ảnh thiếu nhi tham gia giữ môi trờng xanh, sạch, đẹp Bảng phụ

- HS : Bút dạ

III-Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: ( 3’)

- Gọi HS kể một câu chuyện mà em biết

về cuộc đầu tranh giữa cái đẹp và cái

xấu, cái thiện và cái ác

- Lớp nhận xét, bổ sung

2 Bài mới: ( 30’)

+ Giới thiệu bài: (1’)

3 Tìm hiểu bài: (8’)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gạch chân các từ ngữ quan trọng: Em,

đã làm gì, xanh, sạch, đẹp

- GV Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Đại diện các nhóm trình bày

- Kết luận

- Thực hành kể chuyện: (10’)

- GV đa ra bảng phụ có ghi sẵn dàn ý

bài kể chuyện

- GV nhắc nhở HS kể chuyện có mở

đầu, diễn biến, kết thúc

- Tổ chức cho HS kể chuyện theo cặp:

(11’)

- HS trả lời - lớp nhận xét

- 3 HS đọc:

+ Những HĐ có thể em đã tham gia để giữ cho xóm làng xanh, sạch, đẹp

+ Lập dàn ý câu chuyện định kể:

- Mở đầu câu chuyện: Giới thiệu chung về HĐ

- Diễn biến câu chuyện: Có thể kể về sự tham gia của em hay sự tham gia của ngời khác

mà em đã chứng kiến: Tổ chức, em đóng vai trò gì, Những chi tiết chính, kết thúc câu chuyện- ý nghĩa, kết quả

+ Dựa vào dàn ý để kể câu chuyện một cách sinh động

- HS thực hiện theo cặp

- Đại diện các nhóm thi kể trớc lớp

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Năm học: 2011 - 2012

4 Củng cố: ( 1’)

- Bạn đã có những việc làm nào để bảo

vệ môi trờng?

5 Dặn dò: (1’)

- Nhắc học sinh kể lại câu chuyện, đọc

trớc nội dung bài học sau

+ HS nối tiếp thi kể Mỗi HS kể xong đối thoại cùng các bạn về ND, ý nghĩa của câu chuyện, cách kể chuyện, cách dùng từ đặt + Cả lớp bình chọn bạn kể sinh động nhất

HS tự liên hệ

- Học sinh kể lại câu chuyện, đọc trớc nội dung bài học sau

Kể chuyện

Đ25 : Những chú bé không chết

I Mục tiêu :

- Rèn kỹ năng nói :.Dựa vào lời kể của GV và trả lời câu hỏi

- Hiểu nội dung câu chuyện và trao đổi với các bạn về ý nghĩa chuyện

- Rèn kỹ năng nghe : Chăm chú nghe nghe bạn kể , nhận xét đợc lời kể

II Đồ dùng dạy – học

- GV: Tranh ảnh minh hoạ SGK ; HS: Sách kể chuyện,

III Hoạt động dạy – học

1 Kiểm tra bài cũ : (3’)

- Gọi 2 HS kể lại câu chuyện em đã làm

góp phần giữ xóm làng xanh , sạch , đẹp?

- Nhận xét cho điểm

2 Bài mới : (1’)

+ Giới thiệu bài : (1’)

3 Nội dung bài: (29’)

GV kể chuyện

- Yêu cầu HS quan sát tranh , đọc yêu

cầu, lời mở đầu cho từng đoạn truyện

- GV kể lần 1 : Giọng kể thong thả , rõ

-GV kể lần 2 : kể kết hợp chỉ tranh a) HD

HS kể chuyện :

- Yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ để

kể toàn bộ câu chuyện theo nhóm

Gọi HS kể theo hình thức nối tiếp

-Nhận xét HS kể , cho điểm

- Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét

b) Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK

- Gọi HS trả lời :

+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các

chú bé ?

+ Tại sao chuyện có tên các chú bé

không chết ?

+ Em có thể đặt tên cho câu chuyện này ?

4 Củng cố : (1’)

- Nhận xét giờ học

5 Dặn dò: (1’)

- Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau

- HS kể chuyện

- HS nhận xét , bổ xung

-HS quan sát tranh , đọc yêu cầu -HS theo dõi , lắng nghe

-HS kể theo nhóm : 1 HS kể các bạn khác nghe và sửa lỗi cho bạn

-HS kể chuyện : 2-4 HS kể -Nhận xét

-2-3 HS kể ND câu chuyện -HS nhận xét theo tiêu chí đã nêu -HS đọc

-Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi : +Câu chuyện ca ngợi sự dũng cảm , sự hy sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lợc +Vì tất cả thiếu niên trên đất nớc Liên – Xô đều dũng cảm , yêu nớc , bọn phát xít giêt schết chú bé này lại , xuất hiện chú bé khác Vì tinh thần dũng cảm sự hy sinh cao cả của các chú bé du kích sẽ sống mãi trong tâm trí của mọi ngời

+ Những chú bé dũng cảm , Những con ngời bất tử , Những chú bé không bao giờ chết , Những ngời con bất tử

- Lắng nghe

- HS học ở nhà và đọc trớc bài sau

Năm học: 2011 - 2012

Kể chuyện

Đ26: Kể chuyện đã đợc nghe, đã đọc

I Mục tiêu:

- Kể lại đợc câu chuyện ( đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm.

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện( đoạn chuyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện ( đoạn chuyện)

- Giáo dục HS lòng dũng cảm

II Các hoạt động dạy và học

- GV: Bảng phụ

- HS : Bút dạ

III. Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: ( 2’)

- GV cho HS kể câu chuyện Những chú

bé không chết

- Vì sao truyện có tên là Những chú bé

không chết?

2 Bài mới: ( 31’)

- Giới thiệu: (1’)

- GV kiểm tra HS tìm đọc truyện ở nhà

Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài

- Gọi HS đọc đề bài

- Phân tích dề bài, dùng phấn màu gạch

chân dới các từ: lòng dũng cảm, đợc

nghe, đợc đọc

- Gọi HS đọc phần gợi ý1, 2, 3, 4

+ Thế nào là ngời có lòng dũng cảm?

+ Em kể về ai? Câu chuyện đó nh thế

nào?

b) Kể trong nhóm

- Gọi HS đọc lại gợi ý 3 trên bảng phụ

- Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV đi

giúp đỡ các em yếu

C Kể trớc lớp

- Tổ chức cho HS thi kể

- GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi

lại bạn kể những tình tiết về nội dung, ý

nghĩa truyện

- Gọi HS nhận xét bạn kể truyện

4 Củng cố: ( 1’)

- Nêu những nhân vật có tinh thần dũng

cảm mà em biết?

5 Dặn dò: ( 1’)

- Dặn HS học ở nhà và học bài sau

2 HS kể

HS trả lời

HS lắng nghe

HS giới thiệu nhanh những truyện mang

đến lớp

2 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

4 HS đọc gọi ý

1 HS đọc to

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi kể chuyện

- 5 đến 7 HS thi kể chuyện và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện,

- Nhận xét lời kẻ của bạn theo tiêu chí đã nêu

HS nêu

- HS học ở nhà và học bài sau

Kể chuyện

Đ27: Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết chọn một câu chuyện dựa trên những tình tiết có thể xảy ra trong thực tế

mà chính bản thân mình với yêu cầu: kể về những việc thể hiện lòng Dũng cảm

- Rèn HS biết kể lại câu chuyện rõ ràng, tự nhiên bằng lời của mình từ những sự việc đã làm, những việc đã chứng kiến

- Giáo dục: HS có ý thức rèn luyện mình trở thành ngời dũng cảm

II Đồ dùng dạy – học

GV: - Bảng phụ viết sẵn đề bài và gợi ý 2

HS : - Chuẩn bị các câu chuyện

Năm học: 2011 - 2012

III Các hoạt động dạy – học

1 Kiểm tra bài cũ: (2’)

Gọi HS kể5 chuyện nói về lòng dũng

cảm

2 Dạy bài mới: ( 31’)

+ Giới thiệu bài: : (1’)

3 Hớng dẫn HS kể chuyện : (7’)

a) Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của

bài: Em hãy kể lại một câu chuyện nói

về lòng dũng cảm mà em đã chứng kiến

hoặc tham gia

- Giáo viên gạch chân dới các từ quan

trọng mà học sinh đã nêu

b) HS tìm câu chuyện cho mình

c) HS kể chuyện theo nhóm : (10’)

- GV nhắc lại nội dung gợi ý 2 để HS

hiểu

d) HS thi kể chuyện trớc lớp : (13’)

- GV chia nhóm cho HS kể chuyện

4 Củng cố: ( 1’)

- GV nhận xét giờ học

5 Dặn dò: ( 1’)

- Nhắc HS về nhà tập kể lại câu chuyện

của em đã kể ở lớp cho ngời thân

- HS Kể lại chuyện đã nghe, đã học về lòng dũng cảm

- 2 HS đọc đề bài Học sinh cả lớp đọc thầm lại đề bài Lu ý chuyện kể phải có thực trong thực tế

- 3 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 1

- Cả lớp đọc thầm gợi ý 1 suy nghĩ để chọn câu chuyện mình định kể

- Tìm thêm những chuyện tơng tự trong sách báo

Gợi ý 1: Nhớ lại những chuyện mà mình

đợc chứng kiến hoặc tham gia nói về lòng dũng cảm:

- Trong việc bắt kẻ gian

- Trong việc đấu tranh với thói h, tật xấu của mình

- Lớp chia nhóm ngẫu nhiên

- 1 HS trong mỗi nhóm đọc gợi ý 2

- Đại diện các nhóm thi kể chuyện trớc lớp

Mỗi HS kể xong, phải nói ý nghĩa của câu chuyện (theo cách kết bài mở rộng đã học)

để cả lớp cùng trao đổi

- HS về nhà tập kể lại câu chuyện của em đã

kể ở lớp cho ngời thân

Kể chuyện

Đ29: Đôi cánh của ngựa trắng

I Mục tiêu:

- Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ ( SGK ) kể lại đợc từng đoạn và kể nối tiếp cả câu chuyện: Đôi cánh của ngựa trắng rõ ràng đủ ý

- Biết trao đổi với bạn vè ý nghĩa của câu chuyện

- Giáo dục: HS hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Phải đi đó, đi đây mới mở rộng tầm hiểu biết, mới mau khôn lớn, vững vàng,

II Đồ dùng dạy học.

- GV: - Tranh minh họa truyện trong SGK ; - HS : Sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 4 tập 2 III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: (3’)

- GV nhận xét, chấm điểm

2 Dạy bài mới: (31’)

+ Giới thiệu bài: (1’)

3 Nội dung bài : (30’)

GV kể chuyện

- GV kể lại toàn bộ câu chuyện ( 2 lần)

- GV kể lần 1: GV kết hợp cả điệu bộ,

nét mặt để HS dễ nhớ

- GV kể lại lần 2 thật chậm, vừa kể vừa

- Kể lại chuyện đã nghe, đã đọc về các phát minh hoặc các nhà phát minh

- 2,3 học sinh kể

- HS theo dõi

Năm học: 2011 - 2012

chỉ vào tranh

+ Hớng dẫn HS kể chuyện:

a Kể từng đoạn tiếp nối nhau trong

nhóm

- GV chốt lại ý nghĩa đúng của truyện

+ Vì sao Ngựa Trắng cùng Đại Bàng?

+ Chuyến đi đã Ngựa Trắng những gì?

C)Kể lại toàn bộ câu chuyện trớc lớp

- GV nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò: (2’)

Em học tập ngựa trắng điều gì?

- HS nhìn tranh kể lại từng đoạn truyện

- Tranh 1: Hai mẹ con ngựa trắng trên bãi cỏ xanh Ngựa mẹ gọi con, ngựa con hí trả lời

- Tranh 2: Ngựa Trắng ở dới bãi cỏ Phía trên có Đại Bàng đang sải cánh lợn

- Tranh 3: Ngựa Trắng xin mẹ đợc đi xa cùng đại bàng

- Tranh 4: Ngựa Trắng gặp Sói

- Tranh 5: Sói lao vào Ngựa Từ trên cao,

Đại Bàng lao vào Sói, Sói quay ngợc lại

- Tranh 6: Đại Bàng bay phía trên, Ngựa Trắng phi nớc đại phía dới

b) Kể lại toàn bộ chuyện trong nhóm

HS kể chuyện + trao đổi về ý nghĩa chuyện

HS nêu ý kiến của mình

+ ( Vì nó mơ có đôi cánh nh Đại Bàng) + (giúp Ngựa Trắng thêm nhiều hiểu biết, bạo dạn….)

Từng nhóm cử đại diện thi kể chuyện trớc lớp

- HS nêu

Kể chuyện

Đ30: Kể chuyện đ nghe đ đọcã hung thần ã hung thần

I Mục tiêu :

- Kể đợc câu chuyện đã nghe đã đọc có cốt chuyện, có nhân vật, ý nghĩa nói về du lịch hay thám hiểm

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể

- Lời kể tự nhiên sáng tạo kết hợp nét mặt cử chỉ

II Đồ dùng dạy – học

- Su tầm 1 số truyện viết về du lịch thám hiểm

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy – học

1 Kiểm tra bài cũ : (3’)

- Gọi 2 HS kể câu chuyện Đôi cánh

của Ngựa Trắng Nêu ý nghĩa

- Nhận xét cho điểm

2 Bài mới : (30’)

+ Giới thiệu bài : (1’)

3 GV HD HS kể chuyện : (6’)

a) HD HS tìm hiểu yêu cầu của đề

- GV chép đề và gạch dới từ quan

- Gọi HS đọc phần gợi ý

- GV định hớng hoạt động và khuyến

khích hs kể: Các em đợc nghe ông bà,

cha mẹ kể về nội dung du lịch, thám

hiểm

b) Kể chuyện theo nhóm : (11’)

- GV chia nhóm

- Gọi HS đọc dàn ý kể chuyện

- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm

- GV giúp đỡ từng nhóm

- Ghi các tiêu chí đánh giá

- HS kể chuyện

- HS nhận xét , bổ sung

- HS theo dõi , lắng nghe

- HS nối tiếp nhau đọc đọc phần gợi ý trong sách giáo khoa

- HS nêu tên các câu chuyện mà mình định kể

VD: Rô- bin-sơn ở đảo hoang

- Dế Mèn ngao du thiên hạ cùng Dế Trũi,

- 4 HS cùng hoạt động trong nhóm

- HĐ nhóm, mỗi HS kể bạn khác lắng nghe, hỏi lại bạn

+ Nội dung truyện có hay không?

+ Kể chuyện đã biết phối hợp cử chỉ, lời nói,