TẬP LÀM VĂN LỚP 4 THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ ? ( Tuần 14) I Mục tiêu Sau bài học, học sinh có khả năng 1 Kiến thức Hiểu được thế nào là miêu tả trong truyện 2 Kĩ năng Bước đầu viết được 1, 2 câu miều tả một trong những hình ảnh yêu thích trong bài thơ Mưa (BT20) 3 Thái độ Yêu thích môn học, thích viết văn II Chuẩn bị GV Giấy khổ to kẻ sẵn ND bài tập 2 phần nhận xét và bút dạ HS Sách giáo khoa và vở III Tổ chức dạy học trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A Kiểm tra bài cũ Gọi 2 HS kể lại truyện[.]
Trang 1TẬP LÀM VĂN LỚP 4 THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ ? ( Tuần 14)
I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng:
1 Kiến thức: - Hiểu được thế nào là miêu tả trong truyện
2 Kĩ năng: - Bước đầu viết được 1, 2 câu miều tả một trong những hình ảnh yêu thích
trong bài thơ Mưa (BT20)
3 Thái độ: - Yêu thích môn học, thích viết văn.
II Chuẩn bị:
GV: Giấy khổ to kẻ sẵn ND bài tập 2 phần nhận xét và bút dạ.
HS: Sách giáo khoa và vở
III Tổ chức dạy học trên lớp:
A Kiểm tra bài cũ.
- Gọi 2 HS kể lại truyện theo 1 trong 4 đề
tài ở bài tập 2 Câu chuyện bạn kể được
mở đầu và kết thúc bằng cách nào?
- Nhận xét
B Dạy - học bài mới.
1 Giới thiệu bài:
2 Tìm hiểu ví dụ :
Câu 1
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung HS
cả lớp theo dõi và tìm những sự vật được
miêu tả
- Gọi 1 HS phát biểu ý kiến
Câu 2
- Phát phiếu và bút cho 4 HS yêu cầu HS
trao đổi và hoàn thành Nhóm nào làm
xong trước dán phiếu lên bảng
- Gọi 1 HS nhận xét, bổ sung
- Nhận xét lời kết luận đúng
Câu 3
+ Để tả được hình dáng của cây sòi, màu
sắc của lá cây sòi, cây cơm nguội Tác giả
phải quan sát bằng giác quan nào ?
+ Để tả được chuyển động của lá cây tác
giả phải quan sát bằng giác quan nào?
+ Còn sự chuyển động của dòng nước, tác
-2 HS kể chuyện
- HS dưới lớp trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
- Một HS đọc thành tiếng HS cả lớp theo dõi , dùng bút chì gạch chân những vật được miêu tả
- Các sự vật được miêu tả : cây sòi, cây cơm nguội , lạch nước
- Hoạt động trong nhóm
- Nhận xét , bổ sung phiếu trên bảng
+ Tác giả phải quan sát bằng mắt
+ Tác giả phải quan sát bằng mắt
+ Tác giả phải quan sát bằng mắt và
Trang 2giả phải quan sát bằng giác quan nào?
+ Muốn miêu tả được sự vật một cách tinh
tế, người viết phải làm gì?
- Miêu tả là vẽ lại bằng lời những đặc
điểm nổi bật…
c) Ghi nhớ.
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ
3 Luyện tập.
Bài 1
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS phát biểu
- Nhận xét, kết luận: Trong truyện Chú
Đất Nung chỉ có một câu văn miêu tả: “
Đó là một chàng kị sĩ …… lầu son”
-> Giảng: Chàng kị sĩ và nàng công chúa
là hai người bột, là thứ đồ chơi của trẻ em
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Gọi hs đọc lại bài thơ Mưa
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và
giảng: Hình ảnh sự vật trong cơn mưa
được Trần Đăng Khoa tạo nên rất sinh
động và hay Phải có con mắt tinh tế khi
nhìn sự vật mới miêu tả được như vậy
Chúng mình cùng thi xem lớp ta ai sẽ viết
được những câu văn miêu tả sinh động
nhất
- Hỏi: + Trong bài thơ Mưa, em thích hình
ảnh nào?
- Yêu cầu HS viết đoạn văn miêu tả
- Gọi HS đọc bài viết của mình Nhận xét,
sửa lỗi dùng từ, diễn đạt
- Ví dụ: + Cây dừa ngoài ngõ oằn mình
theo chiều gió Lá dừa như những cánh
bằng tai
+ Muốn như vậy người viết phải quan sát
kĩ bằng nhiều giác quan
- Lắng nghe
-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
- HS đọc thầm truyện Chú Đất Nung,
dùng bút chì gạch chân những câu văn miêu tả trong bài
- Lắng nghe
- 1 HS đọc thành tiếng
- HS đọc
- Lắng nghe
+ Em thích hình ảnh:
Sấm ghé xuống sân, khanh khách cười Cây dừa sải tay bơi
Ngọn mùng tơi nhảy múa
Khắp nơi toàn màu trắng của nước
Bố bạn nhỏ đi cày về…
- Tự viết bài
- Đọc bài văn của mình trước lớp
- Nhận xét
Trang 3tay người đang sải bơi giữa dòng nước
trắng xóa, mênh mông.
4 Củng cố:
- Hỏi: Thế nào là miêu tả?
5 Định hướng học tập tiếp theo:
- Dặn HS ghi lại 1 , 2 câu miêu tả một sự
vật mà các em quan sát được trên đường
đi học
- Chuẩn bị bài sau: Cấu tạo bài văn miêu
tả đồ vật.
- HS trả lời
