Tuần 27. Con sẻ - Tập đọc 4 - Nguyễn Đình Cơ - Thư viện Giáo án điện tử

SÁNG TUẦN 26 Thứ hai, ngày 4 tháng 3 năm 2013 TẬP ĐỌC THẮNG BIỂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi ,bước đầu biết nhận giọng các từ ngữ gợi tả Hiểu ND Ca ngợi lòng dũng cảm , ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai , bảo vệ con đê , giữ gìn cuộc sống bình yên ( trả lời được các câu hỏi 2 ,3 ,4 trong SGK ) * GDKNS Giao tiếp thể hiện sự cảm thông Đảm nhận trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ viết[.]

* - GDKNS: -Giao tiếp: thể hiện sự cảm thông.

- Đảm nhận trách nhiệm

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định:

2 – Bài cũ : Bài thơ về tiểu đội xe

không kính

Câu 1:? Những hình ảnh nào trong

bài thơ nói lên tinh thần dũng cảm

và lòng hăng hái của các chiến sĩ

GV chia đoạn: 3 đoạn

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi

luyện đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

-Gọi hs đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

Yêu cầu hs đọc thầm, thảo luận

nhóm để trả lời câu hỏi

- 1,2 HS đọc toàn bài

-Các từ ngữ,hình ảnh: - gió bắt đầu mạnh –nước biển càng dữ – biển cả muốn nuốt tươicon đê mỏng manh như con ( cá ) mập đớpcon cá chim nhỏ bé

- Sự tấn công của cơn bão biển được miêu tảkhá rõ nét, sinh động Sức mạnh của cơn bão

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Sự tấn công của bão biển được

miêu tả như thế nào trong đoạn văn

?

- Trong đoạn 1 và đoạn 2, tác giả

sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để

miêu tả hình ảnh của biển cả ?

- Các biện pháp nghệ thuật này có

tác dụng gì ?

- Những từ ngữ, hình ảnh nào trong

đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm,

sức mạnh và sự chiến thắng của

con người trước cơn bão biển ?

* Nội dung chính của bài là gì?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

-GV giới thiệu đoạn cần đọc diễn

cảm

-HD hs đọc diễn cảm đoạn 3

- GV đọc mẫu diễn cảm đoạn 3

Giọng đọc phù hợp với nội dung

bài văn miêu tả

-Gv nhận xét ghi điểm, tuyên

dương

4 – Củng cố :

-Đọc đoạn văn trên hình ảnh nào

gây ấn tượng nhất cho em? Vì sao?

-GV cho HS nêu lại Nội dung bài

- Biện pháp so sánh : như con cá mập đớp con

cá chim – như một đàn cá voi lớn

- Biện pháp vật hoá, nhân hoá : biển cả muốnnuốt tươi con đê mỏng manh – là biển, là giótrong một cuộc giận dữ điên cuồng

- tạo ra sự sinh động , sự hấp dẫn ; tác độngmạnh mẽ tới người đọc

+ Thể hiện lòng dũng cảm : nhảy xuốngsdòng nước đang cuốn dữ – lấy thân mìnhngăn dòng nước mặn

+ Thể hiện sức mạnh và chiến thắng của conngười : Họ ngụp xuống, trồi lên , ngụp xuống– những bàn tay khoác vai nhau vẫn cứngnhư sắt, thân hình họ cột chặt vào những cộttre đóng chắt, dẻo như chão – đám ngườikhông sợ chết đã cứu quãng đê sống lại

* Nội dung chính : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý

chí quyết thắng của con người trong cuộc đấutranh chống thiên tai, bảo vệ con đê bảo vệcuộc sống yên bình

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm đoạn văn.-Các nhóm khác theo dõi,nhận xét

-HS trả lời

HS nêu lại Nội dung bài học

TOÁN LUYỆN TẬP

I – YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Thực hiện được phép chia hai phân số

- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân , phép chia phân số

II.CHUẨN BỊ:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Phép chia phân số

GV yêu cầu HS lên bảng làm BT 2

Yêu cầu HS thực hiện phép chia rồi

rút gọn kết quả (đến tối giản)

Bài tập 2:

GV lưu ý: Tìm một thừa số hoặc

tìm số chia chưa biết được tiến

hành như đối với số tự nhiên

HS hát -3 HS lên bảng làm BTa)

5

3 : 4

3 = 5

3  3

4

= 15

12 = 5 4

b)

7

8 : 4

3 = 7

8  3

4 = 21 32

c)

3

1 : 2

1 = 3

1  1

2 = 3

2

HS nhắc lại tựa bài

-HS đọc yêu cầu

HS làm bài vào bảng con

Hs trình bày và nhận xét bài của bạna/

15

12 3

4 5

3 4

3 : 5

3

=

54

3

4 15

20 3

10 5

2 10

3 : 5

2

3 24

36 3

4 8

9 4

3 : 8

b/

2

1 4

2 1

2 4

1 2

1 : 4

4

3 8

6 1

6 8

1 6

1 : 8

2 5

10 1

10 5

1 10

1 : 5

-HS đọc yêu cầu

HS làm bài vào vở a/ x

5

3

X =7

4 b/ :

8

1

X = 5 1

X =

5

3 : 7

4

X =

5

1 : 8 1

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Gv thu một số tập chấm

GV nhận xét, chốt kết quả đúng

4- Dặn dò:

Dặn HS về xem lại các bài tập

Chuẩn bị bài: Luyện tập

-Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn , hoạn nạn ở lớp , ở trường vàcộng đồng

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp , ở trường , ở địa phương phùhợp với khả năng và vận động bạn bè , gia đình cùng tham gia

* GDKNS:Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo

II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

GV : - SGK

HS : - SGK

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ , trắng

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Yêu cầu các nhóm đọc thông tin và thảo

luận câu hỏi 1 ,2

* GV kết luận : Trẻ em và nhân dân các

vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã

phải chịu nhiều khó khăn , thiệt

thòi.Chúng ta cần phải thông cảm , chia sẻ

với họ , quyên góp tiền của để giúp đỡ họ

Đó là một hoạt động nhân đạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho từng

nhóm HS thảo luận bài tập

- GV kết luận :

+ Việc làm trong các tình huống (a) , (c) là

đúng

+ Việc làm trong tình huống (b) là sai vì

không phải xuất phát từ tấm lòng cảm

thông, mong muống chia sẻ với người tàn

tật, mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân

d - Hoạt động 4 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 3

SGK )

* Mục tiêu: HS biết bày tỏ ý kiến thể hiện

sự tích cực tham gia các hoạt động nhân

đạo

* Cách tiến hành:

+ Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua

các tấm bìa màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân ,

4 – Hoạt động nối tiếp:

-Gọi HS đọc lại ghi nhớ

- Sưu tầm các thông tin, truyện, tấm

gương, ca dao, tục ngữ, về các hoạt

I – YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

1: Kiến thức: Qua tiết học, HS:

-Thực hiện được phép chia hai phân số ,chia số tự nhiên cho phân số

II.CHUẨN BỊ:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Gv thu một số tập chấm

4- Dặn dò:

-Dặn HS về xem lại các bài tập

-Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

HS hát

- 2 HS lên làm bàia/ x

5

3

X =7

4 b/ :

8

1

X = 5 1

X =

5

3 : 7

4

X =

5

1 : 8 1

HS nhắc lại tựa bài

Hs đọc yêu cầu

HS làm bài theo nhóm

Hs trình bày kết quả a/

14

5 28

10 4

5 7

2 5

4 : 7

b/

6

1 72

12 9

4 8

3 4

9 : 8

c/

3

2 84

56 4

7 21

8 7

4 : 21

d/

3

1 120

40 15

8 8

5 8

15 : 8

5

21 5

7 3 7

5 :

1

3 4 3

1 :

4 = x =

1

6 5 6

1 :

5 = x =

- Lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

-Nhận xét tiết học

LUYỆN VIẾT: Bài 26

I/ Yêu cầu cần đạt :

- Viết đúng chính tả và trình bày bài sạch sẽ, đúng quy định

- Trình bày đủ nội dung, đẹp, khoa học

- Rèn tư thế ngồi viết đúng

- Bài viết có nội dung gì ?

- Trong bài có những chữ nào phải viết

hoa ? Vì sao ?

- Bài này được viết theo kiểu chữ gì ?

- Chúng ta cần trình bày như thế nào ?

- Yêu cầu HS nêu các từ khó

- Giáo viên nhận xét chỉnh sửa

- Gi¸o viªn gióp hs hiÓu nghÜa

bµi viÕt

HĐ2 : Thùc hµnh

- Yêu cầu học sinh thực hành viết vào

vở

- GV nhắc cho HS viết theo đúng yêu

cầu của bài

- GV chấm bài, nhận xét bài viết

Hoạ động của GV Hoạt động học của HS

Bài tập 1: Bài tập yêu cầu gì?

-Yêu cầu hs làm việc theo nhóm đôi

Ông Năm là dân định cư của làng này

Cần trục là cánh tay kì diệu của các

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu của bài tập

Cần giới thiệu tự nhiên

Hs nhắc lại tựa bài

-HS đọc yêu cầu của bài, tìm các câu kể

Ai là gì? có trong đoạn văn và nêu tácdụng của nó

-HS làm bài nhóm trình bày,cả lớp nhận xét

Đại diện nhóm trình bày kết quả

Nguyễn Tri Phương/ là người Thừa

HS nêu yêu cầu bài tập

HS làm vào vởTừng cặp đôi đổi bài sửa lỗi cho nhau

HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn, chỉ rõ cáccâu kể Ai là gì? Trong đoạn văn

Hoạ động của GV Hoạt động học của HS

5– dặn dò:

- Dặn HS về học bài, xem lại các bài

tập, sửa chữa viết lại vào vở

- Nêu một số đặc điểm tiêu biểu của đồng bằng Bắc Bộ , đồng bằng Nam Bộ

-Chỉ trên BĐ vị trí thủ đô Hà Nội, TPHCM, Cần Thơ và nêu một vài đặc điểm tiêubiểu của các TP này

II.CHUẨN BỊ :-BĐ Địa lí tự nhiên ,BĐ hành chính VN

-Lược đồ trống VN treo tường và của cá nhân HS

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1.Ổn định:

2.KTBC: Thành phố Cần Thơ

-Vì sao TP Cần Thơ lại nhanh chóng trở

thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học

- GV yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí các

địa danh trên bản đồ

-GV cho HS lên điền các địa danh: ĐB

Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, sông Hồng, sông

Thái Bình, sông tiền, sông Hậu, sông Đồng

Nai vào lược đồ

-GV cho HS trình bày kết quả trước lớp

*Hoạt động nhóm:

-Cho HS các nhóm thảo luận và hoàn

thành bảng so sánh về thiên nhiên của ĐB

Bắc Bộ và Nam Bộ vào PHT

Phần nêu sự khác nhau về thiên nhiên ( về

khí hậu , đất đai ) Dành HS khá , giỏi

-GV nhận xét, kết luận

* Hoạt động cá nhân :

-GV cho HS đọc các câu hỏi sau và cho

biết câu nào đúng, sai? Vì sao ?

a/.ĐB Bắc Bộ là nơi sản xuất nhiều lúa

B)Đúng

C )Sai

D )Đúng -HS nhận xét, bổ sung

HS nêu nội dung học tập

Thứ năm, ngày 7 tháng 3 năm 2013

THỂ DỤC: DI CHUYỂN TUNG, BẮT BÓNG, NHẢY DÂY

TC"TRAO TÍN GẬY"

1/Yêu cầu cần đạt:

- Thực hiện được động tác tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay

- Biết cách tung và bắt bóng theo nhóm hai người, ba người

- Thực hiện được nhảy dây kiểu chân trước, chân sau

- Trò chơi “Trao tín gậy” Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được

2/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sạch sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, bóng, dây nhảy 3/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học)

lượng

PH/pháp và hình thức tổ chức I.Chuẩn bị:

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự

nhiên

- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu

- Ôn các động tác của bài thể dục phát triển chung

* Kiểm tra bài cũ: Chuyền bóng theo nhóm 2

người

1-2p 150m

10 lần2lx8nh 6HS

X X X X X X X X

X X X X X X X

X 

II.Cơ bản:

* Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2,3 người

Cách tổ chức và dạy như bài 51

- Tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay

GV nêu tên động tác, làm mẫu, sau đó cho các tổ tự

quản tập luyện

- Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau

2-4p 4-5p

2-3p

X X X X X X X X

X X X X X X X

X 

- Trò chơi"Trao tín gậy".

GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi,

cho HS chơi thử 1-2 lần, rồi chơi chính thức

9-11p

X X X X X X X X

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- HS đọc tham phần chú giải từ mới

- HS luyên đọc theo nhóm đôi

-HS đọc bài theo nhóm đôi

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

-Yêu cầu hs đọc thầm Đ1 để trả

lời câu hỏi

- Ga-va-rốt ra ngoài chiến luỹ để

-Bóng cậu bé thấp thoáng ngoài đường phố ,dưới làn mưa đạn ; Cuốc-phây-rắc hét lên giụcGa-va-rốt vào, nhưng Ga-va-rốt vẫn nán lại đểnhặt đạn – lúc ẩn, lúc hiện giữa làn đạn giặc,chơi trò ú tim với cái chết

+ Vì thân hình của chú bé ẩn hiện trong lànkhói đạn

+ Vì đạn đuổi theo Ga-vơ-rốt nhưng chú bénhanh hơn đạn, chú như chơi trò ú tim với cáichết

+Vì hình ảnh Ga-vơ-rốt bất chấp hiểm nguy,len lỏi giữa chiến trường nhặt đạn cho nghĩaquân là một hình ảnh rất đẹp , rất cao cả vàcũng thật kì lạ, tựa như chú bé có phép thần,đạn giặc không đụng tới được

- HS thi đọc diễn cảm đoạn

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn

HS nêu nội dung bài học

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I – YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Thực hiện được phép chia hai phân số

- Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho số tự nhiên

- Biết tìm phân số của một số

II.CHUẨN BỊ:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

(

15

2 5 3

1 2 5

1 3

7 3 7

5 :

3 = x = ;

1

3 4 3

1 :

4 = x =

1

6 5 6

1 :

36

35 4

7 9

5 7

4 : 9

b/

5

3 1

3 5

1 3

1 : 5

1 = x = ;

HS đọc yêu cầu

HS thực hiện phép chia

HS làm bài theo nhóm bàn a/

21

5 3 7

5 3 : 7

1 5 : 2

Chiều rộng mảnh vườn HCN:

60 x

5

3 = 36 (m )Chu vi mảnh vườn HCN:

( 6o + 36) x 2 = 192 ( m ) Diện tích mảnh vườn HCN:

60 x 36 = 2160 ( m2 )

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)

- Truyện về người có lòng dũng cảm…

- Giấy khổ tó viết dàn ý KC

- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Những chú bé không chết

2 HS kể lại truyện và trả lời câu hỏi

? Vì sao truyện có tên là “Những

*Hoạt động 1 :Hướng dẫn hs hiểu

yêu cầu đề bài

-GV ghi đề bài lên bảng, hướng dẫn

HS nhắc lại tựa bài

-Đề bài: Kể lại một câu chuyện kể về lòngdũng mà em đã được nghe, được đọc

-Đọc và gạch: Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em đã được nghe hoặc được đọc.

4HS đọc nối tiếp các gợi ý 1,2, 3,4 -Một số hs nối tiếp nhau giới thiệu tên câuchuyện của mình

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp

-Gv tổ chức cho hs nhận xét, bình

chọn bạn có câu chuyện hay nhất,

bạn kể chuyện hay nhất, bạn đặt câu

hỏi hay nhất

4 dặn dò:

- Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện được

chứng kiến hoặc tham gia

-Gv nhận xét tiết học

-Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi chobạn trả lời

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập xây dựng mở bài trong

bài văn miêu tả cây cối

+ Có thể dùng các câu ở đoạn a, b để kết bài

+ Kết bài ở đoạn a: nói được tình cảm của

người tả đối với cây.

+ Kết bài ở đoạn b: nêu được ích lợi của cây

và tình cảm của người tả đối với cây

Bài 2:

-GV gọi hs đọc yêu cầu đề bài

-GV nhắc lại yêu cầu và cho hs đọc thầm lại

nội dung yêu cầu, trả lời câu hỏi vào nháp

-Gọi hs nêu lại câu trả lời

-GV gọi hs đọc 3 đề bài (ghi sẵn ở bảng phụ)

-Gọi vài hs cho biết trong 3 loại cây trên, cây

nào em đã thấy gần gũi, trồng ở nơi em sống

-GV yêu cầu hs tự viết đoạn kết bài theo kiểu

mở rộng cho cây vừa chọn

-Gọi hs trình bày đọan viết

-Cả lớp, gv nhận xét, góp ý cho nhau

- GV nhận xét, ghi điểm

4/Củng cố

-Gọi hs nhắc lại 2 cách kết bài, đọc vài bài

theo kiểu mở rộng hay đúng yêu cầu cho cả

lớp nghe

5- Dặn dò:

- Dặn HS tập viết kết bài cho hay hơn

- Chuẩn bị bài: Luyện tập miêu tả cây cối

-Nhận xét tiết học

-Vài hs đọc to

Cả lớp đọc thầm

-Hs giơ tay-HS bổ sung ý kiến

HS đọc

- HS trả lời-hs tự viết vào nháp-Vài hs đọc đoạn viết -Vài hs nêu ý kiến

-3 hs nhìn bảng đọc to-hs nêu ý kiến

-Cả lớp tự viết đoạn kết bài theo kiểu mở rộng

- Vài hs đọc đoạn viết

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập chung

GV yêu cầu HS làm bài tập 4 tiết

HS hát

1 HS lên bảng làm theo YC HS làm vào vở

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HStrước

GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập chung

Hoạt động1: Ôn tập về thực hiện 4

phép tính trên các phân số

Bài tập 1a ,b

Mục đích là ôn về các trường hợp

cộng hai phân số khác mẫu số, một

mẫu số chia hết cho mẫu số kia, cần

lấy tích các mẫu số làm mẫu số

chung

GV nhận xét

Bài tập 2: a, b

Mục đích là ôn về các trường hợp

trừ hai phân số khác mẫu số, một

mẫu số chia hết cho mẫu số kia, cần

lấy tích các mẫu số làm mẫu số

15

22 15

12 15

10 5

4 3

b/

12

7 12

2 12

5 6

1 12

5

= +

= +

HS đọc yêu cầu

HS làm bài theo nhóm bàn -HS trình bày kết quảa/

15

14 15

55 15

69 3

11 5

b/

14

5 14

1 14

6 14

1 7

24

15 6 4

5 3 6

5 4

3 4 3 5

4x = x =-1 HS đọc yêu cầu

HS làm bài vào vở a) 24

5

b ) 3

14

- Lắng nghe

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Mỗi chai: 1l mật ong

Mỗi người? lít mật ong

- Lắng nghe

ĐỊA LÍ

ÔN TẬP

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

-Củng cố kiến thức cho học sinh qua một số bài tập

II.CHUẨN BỊ :-BĐ Địa lí tự nhiên ,BĐ hành chính

- Dòng nước do con người tạo ra để nối các con

sông với nhau ở Tây Nam Bộ?

- Loại đất không phải đất phèn ở đồng bằng Nam

Bộ cần cải tạo?

- Tên vườn cò nổi tiếng ở Cần Thơ?

- Chợ trên sông ở đồng bằng Nam Bộ?

Thứ hai, ngày 4 thỏng năm 2013

Taọp laứm vaờn : LUYEÄN TAÄP QUAN SAÙT

CAÂY COÁI

I YấU CẦU CẦN ĐẠT :

+ Bieỏt quan saựt caõy coỏi theo trình tự hợp lí, keỏt hụùp caựcgiaực quan khi quan saựt.Bớc đầu nhaọn ra ủửụùc sửù gioỏng nhauvaứ khaực nhau giửừa mieõu taỷ moọt loaứi caõy vụựi mieõu taỷmoọt caựi caõy

+ Tửứ nhửừng hieồu bieỏt treõn, taọp quan saựt, ghi laùi đợc các ýquan saựt về moọt caựi caõy em thích theo một trình tự nhất

định

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC :- Tranh aỷnh moọt soỏ loaứi caõyù

- Bảng nhúm

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP :

1.Kieồm tra baứi cuừ:

- 2 hoùc sinh laàn lửụùt ủoùc daứn yự taỷ

moọt caõy aờn quaỷ ủaừ laứm ụỷ tieỏt

taọp laứm vaờn trửụực

- GV nhaọn xeựt + cho ủieồm

2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi:

HĐ1: Laứm baứi taọp

+ Cho HS ủoùc yeõu caàu noọi dung

cuỷa baứi

- GV giao vieọc, cho hoùc sinh laứm baứi

- Cho HS quan sỏt tranh một số loài cõy

* Caõu a, b:

- Cho hoùc sinh laứm caõu a, b treõn bảng

nhúm GV phaựt baỷng maóu cho caực

nhoựm

- Cho hoùc sinh trỡnh baứy keỏt quaỷ

- GV nhaọn xeựt + choỏt laùi lụứi giaỷi

ủuựng:

* Caõu c, d, e

- Cho hoùc sinh laứm mieọng

- Hoỷi: Trong 3 baứi ủaừ ủoùc, em thớch

hỡnh aỷnh so saựnh vaứ nhaõn hoaự

naứo? Taực duùng cuỷa hỡnh aỷnh so

saựnh vaứ nhaõn hoaự ủoự?

- GV nhaọn xeựt + ủửa baỷng lieọt keõ

caực hỡnh aỷnh so saựnh nhaõn hoaự

coự trong ba baứi

Hoỷi: Trong 3 baứi vaờn treõn, baứi naứo

mieõu taỷ moọt loaứi caõy, baứi naứo

- 2 HS đọc

- HS đọc bài

+ Caỷ lụựp chia 4nhoựm, 2 nhoựm thaỷoluaọn 1 phaàn cuỷabaứi taọp

- 1 HS ủoùc to, lụựp theodoừi trong SGK

- HS ủoùc laùi baứi baừingoõ, caõy gaùo, saàurieõng

- Hoùc sinh laứm baứitheo nhoựm

- ẹaùi ủieọn caựcnhoựm leõn daựn keỏtquaỷ

- Lụựp nhaọn xeựt

- Moọt soỏ hoùc sinhphaựt bieồu yự kieỏn

1

Giáo viên Học sinh

miêu tả một cây cụ thể?

Hỏi: Miêu tả một loài cây có gì

giống và có gì khác với miêu tả

một cây cụ thể?

- GV nhận xét chốt ý:

* Điểm giống nhau: Đều phải quan

sát kĩ và sử dụng mọi giác quan;

tả các bộ phận của cây; tả xung

quanh cây; dùng các biện pháp so

sánh, nhân hoá khi tả; bộc lộ tình

cảm của người miêu tả

* Điểm khác nhau: Tả loài cây cần

chú ý đến các đặc điểm phân

biệt loài cây này với loài cây

khác Còn tả một cây cụ thể

phải chú ý đến đặc điểm riêng

của cây đó Đặc điểm đó làm

nó phân biệt với các cây cùng

loài

- Lớp nhận xét

- HS trả lời

- Lớp nhận xét

3 Củng cố, dặên dò :

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu về nhà tiếp tục quan sát + viết lại vào vở.+ Chuẩn bị giờ sau: Luyện tập miêu tả các bộ phậncủa cây cối

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật

III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng

cụ học tập

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn cách làm

-Chuẩn bị đồ dùnghọc tập

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn

HS gọi tên, nhận dạng của

các chi tiết và dụng cụ.

-GV giới thiệu bộ lắp ghép có

34 loại chi tiết khác nhau, phân

thành 7 nhóm chính nhận xét và

lưu ý HS một số điểm sau:

-Em hãy nhận dạng, gọi tên đúng

và số lượng các loại chi tiết?

-GV tổ chức cho các nhóm kiểm

tra gọi tên, nhận dạng và đếm số

lượng từng chi tiết, dụng cụ trong

bảng (H.1 SGK)

-GV chọn 1 số chi tiết và hỏi để

HS nhận dạng, gọi tên đúng số

lượng các loại chi tiết đó

-GV giới thiệu và hướng dẫn HS

cách sắp xếp các chi tiết trong

hộp :có nhiều ngăn, mỗi ngăn

để một số chi tiết cùng loại hoặc

2-3 loại khác nhau

-GV cho các nhóm tự kiểm tra tên

gọi, nhận dạng từng loại chi tiết,

dụng cụ như H.1 SGK

-Nhận xét kết quả lắp ghép

của HS

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn

HS cách sử dụng cờ - lê, tua

vít

a/ Lắp vít:

-GV hướng dẫn và làm mẫu

-Gọi 2-3 HS lên lắp vít

-GV tổ chức HS thực hành

b/ Tháo vít:

-GV cho HS quan sát H.3 SGK và

hỏi :

+Để tháo vít, em sử dụng cờ-lê

và tua –vít như thế nào ?

-GV cho HS thực hành tháo vít

c/ Lắp ghép một số chi tiết:

-GV thao tác mẫu 1 trong 4 mối

ghép trong H.4 SGK

+Em hãy gọi tên và số lượng

các chi tiết cần lắp ghép trong H.4

-HS theo dõi

-HS nêu

-HS quan sát

-GV thao tác mẫu cách tháo các

chi tiết của mối ghép và sắp

xếp gọn gàng vào trong hộp

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần, thái độ học

- Thực hiện được phép chia hai phân số

- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân , phép chia phân số

II.CHUẨN BỊ: VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Yêu cầu HS thực hiện phép chia rồi rút gọn

kết quả (đến tối giản)

Gv thu một số vở chấm

GV nhận xét, chốt kết quả đúng

Bài tập 2:

GV lưu ý: Tìm một thừa số hoặc tìm số chia

chưa biết được tiến hành như đối với số tự

HS làm bài vào bảng con

Hs trình bày và nhận xét bài của bạn

-HS đọc yêu cầu

HS làm bài vào vở

-HS đọc yêu cầu -HS làm bài vào vở

THỂ DỤC: MỘT SỐ BÀI TẬP RLTTCB - TRỊ CHƠI"TRAO TÍN GẬY"

1/Yêu cầu cần đạt:

- Thực hiện được động tác tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay

- Biết cách tung và bắt bóng theo nhóm hai người, ba người

- Thực hiện được nhảy dây kiểu chân trước, chân sau

- Trò chơi “Trao tín gậy” Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được

2/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sạch sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, bóng, dây nhảy.

3/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học)

lượng

PH/pháp và hình thức tổ chức I.Chuẩn bị:

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học

- Xoay các khớp cổ chân, đầu gối , hông , vai

- Ôn bài thể dục phát triển chung đã học

- Trò chơi"Diệt con vật có hại"

1-2p 1p2lx8nh 1p

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

II.Cơ bản:

- Ôn tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay

GV nêu tên động tác, làm mẫu giải thích động tác,

tổ chức cho HS tập đồng loạt.GV quan sát, đến chỗ

HS thực hiện sai để sửa

- Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2 người

- Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 3 người

- Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau

* Thi nhảy dây cá nhân theo tổ

- Trò chơi"Trao tín gậy"

GV nêu tên trò chơi, giải thích kết hợp chỉ dẫn sân

chơi và làm mẫu.Cho HS chơi thử 2-3 lần, xen kẽ

GV nhận xét, giải thích thêm cách chơi.HS chơi

chính thức 1-2 lần, do GV điều khiển

9-12p

2p 2p 2p

1 lần 9-11p

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

X X

X X

X X

X X 

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

Thứ năm, ngày 7 tháng 3 năm 2013 LỊCH SỬ

CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết sơ lược về quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong

+ Từ thế kỉ XVI , các chúa nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồngbằng sông Cửu Long

+ Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hóa , ruộng đất được khai phá , xóm làng được hình thành và phát triển

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI, XVII

- Phiếu hoạ tập của HS

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- Kết quả cuộc nội chiến ra sao?

- 1592: nước ta xảy ra sự kiện gì?

GV giới thiệu bản đồ Việt Nam thế

kỉ XVI – XVII yêu cầu HS :

GV nhận xét

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Yêu cầu hs thảo luận nhóm

Trình bày khái quát tình hình nước

ta từ sông Gianh đến Quảng Nam

và từ Quảng Nam đến đồng bằng

sông Cửu Long?

* GV kết luận : Trước thế kỉ XVI ,

từ sông Gianh vào phía nam , đất

hoang còn nhiều, xóm làng & cư

dân thưa thớt Những người nông

dân nghẻo khổ ở phía Bắc đã di cư

vào phía nam cùng nhân dân địa

phương khai phá , làm ăn Từ cuối

thế kỉ XVI , các chúa Nguyễn đã

HS hát

-HS đọc SGK rồi xác định địa phận -Cả lớp theo dõi nhận xét

HS nhắc lại tựa bài

-HS thảo luận, xác định địa phận từ sôngGianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đếnNam Bộ ngày nay

-Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận-Các nhóm dựa vào sgk thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày kết quả

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung Trước thế kỉ XVI , từ sông Gianh vào phíanam , đất hoang còn nhiều, xóm làng & cưdân thưa thớt Những người nông dân nghẻokhổ ở phía Bắc đã di cư vào phía nam cùngnhân dân địa phương khai phá , làm ăn Từcuối thế kỉ XVI , các chúa Nguyễn đã chiêu

mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến dần vào phíanam khẩn hoang lập làng

-Lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh

tiến dần vào phía nam khẩn hoang

lập làng

Hoạt động3: Hoạt động cả lớp

Cuộc sống giữa các tộc người ở

phía nam đã đem lại đến kết quả

- Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa ,

từ trái nghĩa ( BT1 ) ; biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp ( BT2 , BT3 ) ; biết được một số thành ngữ nói về lòng dũng cảm và đặt được một câu với thành ngữ theo chủ điểm ( BT4 , BT5 )

II CHUẨN BỊ:

Bảng phụ viết bài tập 1, 3, 4

Từ điển trái nghĩa, đồng nghĩa TV

Giấy khổ to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

từ có nghĩa gần giống nhau Từ trái

nghĩa là những từ có nghĩa trái

- Cả lớp nhận xét

* Từ gần nghĩa với dũng cảm là gan dạ, anh hùng, anh dũng, gan lì…

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS

GV nhận xét

+ Hoạt động 2: Bài tập 2

-Gọi hs đặt câu với các từ ở BT1

Gợi ý: Muốn đặt câu đúng phải nắm

nghĩa của từ và xem từ ấy sử dụng

vào trường hợp nào, nói về phẩm

Gv chú ý sửa chữa cho hs về lỗi ngữ

nghĩa của câu

HS thảo luận theo cặp trình bày kết quả.-2 thành ngữ nói về lòng dũng cảm

* Vào sinh ra tử

* Gan vàng dạ sắt

2 hs đọc yêu cầu-HS làm vào vở

HS nối tiếp đọc câu mình đặt trước lớp VD:

* Chú bộ đội đã từng vào sinh ra tử nhiều lần

* Bộ đội ta là những con người gan vàng dạ sắt

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS

-Đặt câu với các từ sau: Anh dũng,

gan dạ, quả cảm, can trường, gan

góc

+ Hoạt động 3: Bài tập 3

-Chọn các từ sau điền vào chỗ

chấm:Can đảm, gan dạ, anh dũng

Gv chú ý sửa chữa cho hs về lỗi ngữ

nghĩa của câu

HS nối tiếp đọc câu mình đặt trước lớp

LUYỆN TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

-Thực hiện được phép chia hai phân số

- Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho số tự nhiên

- Biết tìm phân số của một số

II.CHUẨN BỊ: VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2.Giới thiệu bài:

3 : 3 = 3 (gam)

10 30Đáp số: 3 gam 10

Thứ sáu, ngày 8 tháng năm 2013 TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI

I – YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Lập được dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu trong đề bài

- Dựa vào dàn ý đã lập , bước đầu viết được các đoạn thân bài , mở bài , kết bài chobài văn tả cây cối đã xác định

* GDBVMT: Học sinh nắm được mối quan hệ chặt chẽ giữa thiên nhiên và môi

trường

II CHUẨN BỊ:

-Thầy: Bảng phụ, phấn màu,tranh ảnh minh hoạ…

-Trò: SGK, bút, vở, …

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập xây dựng kết bài trong

bài văn miêu tả cây cối

Gọi 2 HS đọc lại đoạn kết bài mở rộng về nhà

các em đã viết lại hoàn chỉnh.( bài tập 4)

Đề bài: Tả một cây bóng mát (hoặc cây ăn

quả, cây hoa) mà em yêu thích

-Gọi hs đọc yêu cầu đề bài, nhận xét và gạch

dưới từ quan trọng,

-Gọi hs nêu một số cây bóng mát, cây ăn quả,

cây hoa và yêu cầu hs chọn loại cây mà các

em yêu thích

*Xây dựng dàn ý:

-Gọi hs nêu các bước khi lập dàn ý một bài

văn tả cây cối

-Gọi hs nhắc lại hai cách mở bài

-GV yêu cầu hs tự chọn cách mở bài và viết

phần mở bài cho cây mình chọn tả

-Gọi hs đọc đoạn mở bài

-Cả lớp, gv nhận xét( trực tiếp hay gián tiếp)

*Viết từng đoạn thân bài:

-Gọi hs nêu lại ở thân bài ta cần viết những ý

gì?

-Gọi hs đọc gợi ý 3 SGK và cho biết đoạn này

tả gì?

-GV nhận xét và lưu ý hs:

• Phần thân bài: cần có đủ 2 đoạn tả bao

quát và tả từng bộ phận mới đầy đủ ý

• Phần gợi ý chỉ mới có phần tả bao quát

-HS đọc gợi ý 1 và lắng nghe

-HS nêu

-HS lập dàn ý vào nháp

-Vài hs đọc dàn ý-HS bổ sung ý kiến

-Vài hs nêu-Cả lớp viết đoạn mở bài vào nháp

-Vài hs đọc to-HS nêu ý kiến

-HS nêu ý kiến-2 hs đọc to, cả lớp đọc thầm và nêu ý kiến

-Cả lớp lắng nghe -HS viết nháp

HS nêu -2 HS đọc -HS bổ sung ý kiến

HS viết lại đoạn thân bài