giáo ántuaanf7 - Giáo án khác - Nguyễn Văn Thạnh - Thư viện Giáo án điện tử

Tr­êng TiÓu häc Hoµ An 1 G/v NguyÔn ThÞ T« Thöù 2 ngaøy 19 thaùng 10 naêm 2015 TUAÀN 7 Taäp ñoïc keå chuyeän Tieát 13 + 7 TRAÄN BOÙNG DÖÔÙI LOØNG ÑÖÔØNG I Muïc tieâu + Bieát ñoïc phaân bieät lôøi daãn chuyeän vôùi lôøi caùc nhaân vaät + Hieåu lôøi khuyeân töø caâu chuyeän Khoâng ñöôïc chôi boùng döôùi loøng ñöôøng vì deã gaây tai naïn Phaûi toân troïng luaät giao thoâng, toân troïng luaät leä quy taéc chung cuûa coäng ñoàng Traû lôøi ñöôïc caùc caâu hoûi trong SGK + HS bieát keå laïi moät ñoaïn[.]

Thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2015 TUẦN 7

Tập đọc - kể chuyện

Tiết 13 + 7: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I- Mục tiêu:

+ Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật

+ Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn.Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ quy tắc chung của cộng đồng.Trả lời được các câuhỏi trong SGK

+ HS biết kể lại một đoạn của câu chuyện.HS khá giỏi kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của nhân vật

Kĩ năng sống :Biết kiểm sốt cảm xúc,ra quyết định,đảm nhận trách nhiệm.

II- Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa chuyện trong SGK

III-Các hoạt động dạy – học :

A- Ổn định tổ chức:

B- Kiểm tra bài cũ: “Nhớ lại buổi đầu đi học”

C- Dạy bài mới: TIẾT 1

1’

12’

12’

1 Giới thiệu bài: Nêu tên bài

2 Hướng dẫn luyện đọc:

a GV đọc toàn bài: giọng nhanh, dồn

dập

b Hường dẫn HS luyện đọc và giải nghĩa

từ

* Luyện đọc từng câu:

-Cho HS nối tiếp đọc các câu

-HD phát âm từ khó: dẫn bóng, ngần ngừ,

-Cho HS đọc nối tiếp câu lần 2

- GV sửa cách đọc, nhấn giọng

* Luyện đọc đoạn:

-Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn trước

lớp

+ Cho 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn trước lớp

_Y/C HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm 3

_Y/Cđại diện các nhóm thi đọc

+ Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài

3/Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+ Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu?

+ Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần

-Nghe giới thiệu bài

-HS mở SGK đọc thầm theo

-HS đọc nối tiếp câu

- HS phát âm từ khó

- HS đọc nối tiếp câu lần 2

- HS đọc nối tiếp đoạn

-HS đọc giải nghĩa từ SGK

+ 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn-HS đọc theo nhóm

+ HS cả lớp đọc đồng thanh

-1 HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm

+ Đá bóng dưới lòng đường

+ Vì Long mãi đá bóng suýt tông vào xegắn máy, bác đi xe dừng lại kịp, bác nổinóng khiến cả bọn chạy tán loạn

_ 1 HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm

+ Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất

ân hận trước tai nạn do mình gây ra?

+ Câu chuyện muốn nói điều gì với em?

GV chốt lại: Câu chuyện khuyên các em

không được chơi bóng dưới lòng đường,

gây ra tai nạn……

Phải tôn trọng luật giao thông……

Kĩ năng sống :Biết kiểm sốt cảm xúc,ra

quyết định,đảm nhận trách nhiệm.

TIẾT2

4/.Luyện đọc lại

-GV đọc mẫu đoạn 3

- GV h/dHS đọc đúng các câu cảm, câu

gọi, lới gọi ngắt quãng, cảm động.Vài em

luyện đọc

-Cho 2 nhóm HS, mỗi nhóm 4 em tự phân

vai thi đọc toàn câu chuyện

-HS cả lớp chú ý theo dõi, nhận xét, bình

chọn bạn và nhóm đọc tốt nhất

- GV nhận xét HS

KỂ CHUYỆN

-Câu chuyện được kể theo lời ai?

-GV nhắc HS thể hiện đúng yêu cầu nhập

vai một nhân vật để kể: chọn cách xưng

hô (tôi, em hay mình)

+ Cho 1 HS kể mẫu

_ Cho HS nhận xét, GV nhận xét cách kể,

tuyên dương

_ Yêu cầu HS kể theo nhóm đôi, mỗi em

nối tiếp kể một đoạn cho nhau nghe

+ Gọi 4 HS xung phong thi kể chuyện

_ Cho cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể

hay nhất

+ Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đậpvào đầu cụ già qua đường, làm cụ lảo đảoôm đầu khuỵu xuống

+ Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy

_ HS đọc đoạn 3

+ Quang nấp sau gốc cây nhìn lén sang, sợtái người, chạy theo chiếc xích lô mếumáo……cháu xin lỗi cụ

+ Không được đá bóng dưới lòng đường

+ Phải tôn trọng trật tự nơi công cộng

- 2 nhóm HS, mỗi nhóm 4 em tự phân vaiđọc chuyện

-HS nhận xét

-HS nhập vai kể chuyện, mỗi em kể mộtđoạn

Lời người dẫn chuyện:

+ lời Quang, Vũ, Long, bác đi xe máy

+ Quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi

+ lời Quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bácxích lô

- 1 HS kể mẩu một đoạn

- HS nhận xét lời kể của bạn

-2 HS ngồi cạnh nhau kể cho nhau nghetừng đoạn

+ 4 HS xung phong thi kể

_ HS nhận xét, bình chọn

_ 1 số HS phát biểu_ Lắng nghe

5/Hoạt động nối tiếpø:- GV nhắc nhở lời khuyên của câu chuyện: Không được đá bóng dưới lòng

đường.-Về tập kể lại chuyện cho ông bà, bố mẹ nghe

_ Chuẩn bị bài tiết sau: Lừa và ngựa.

- Nhận xét tiết hoc

 10 tấm bìa, mỗi tấm cĩ gắn 7 hình trịn hoặc 7 hình tam giác hoặc 7 hình vuơng

 Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 7 (khơng ghi kết quả của các phép nhân)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –

1 KIỂM TRA BAI CŨ - Kiểm tra kiến thức đã học của tiết 30.

- Nhận xét HS

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI

1’

12’

20’

a Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên

bảng

b Hướng dẫn thành lập bảng nhân 7

- Dùng các tấm bìa có 7 chấm tròn để HD

HS lập bảng nhân 7

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân 7 vừa lập được,

sau đĩ cho HS thời gian để học thuộc lịng

bảng nhân này

- Xĩa dần bảng cho HS đọc thuộc lịng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng

c/Luyện tập – thực hành

Bài 1

- Hỏi bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài, vàđể kiểm tra bà

Bài 2- Gọi 1 HS đọc đề bài.

- Mỗi tuần lễ cĩ mấy ngày?

- Bài tốn yêu cầu tìm gì?

- Yêu cầu HS làm bài

Bài 3

- Hỏi: Bài tốn yêu cầu chúng ta gì?

- HD HS cách làm

- Nghe giới thiệu

- Quan sát, trả lời câu hỏi GV

- Cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân 2 lần,sau đĩ tự học thuộc lịng bảng nhân

- Đọc bảng nhân

- Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm

- Làm bài và kiểm tra bài làm của bạn

- Đọc: Mỗi tuần lễ cĩ 7 ngày Hỏi 4 tuần

lễ cĩ tất cả bao nhiêu ngày?

- Mỗi tuần lễ cĩ 7 ngày

- Số ngày của 4 tuần lễ

- 1HS làm BL, cả lớp làm vở bài tập

- Bài tốn yêu cầu chúng ta đếm thêm 7rồi viết số thích hợp vào ơ trống

Cho HS đọc xuơi, đọc ngược dãy số vừa tìm

- Một số HS đọc thuộc lịng theo yêu cầu

d/

Hoạt động nối tiếp;

- Yêu cầu HS đọc thuộc lịng bảng nhân 7 vừa học

- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà học thuộc bảng nhân 7

1 Kiến thức : Học sinh biết: - Chúng ta cần quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em vì

đó là những người thân ruột thịt của ta

- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình đầm ấm hơn, hạnh phúchơn

- Những bạn không có gia đình, ông bà, cha mẹ, anh chị em cần được xã hội quan tâm giúp đỡ

2 Thái độ: Yêu quý, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình

3 Hành vi : Biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em bằng lời nói, việc

làm cụ thể phù hợp với tình huống

Kĩ năng sống:Lắng nghe ý kiến người thân,thể hiện sự cảm thơng trước suy ngĩ, cảm xúc của người thân,đảm nhận trách nhiệm chăm sĩc người thân trong những việc vừa sức.

II Đồ dùng dạy học - Các bài thơ, bài hát, câu chuyện về chủ đề gia đình

- Các tấm thẻ màu xanh, vàng, đỏ - Giấy trắng, bút màu

III Các hoạt động dậy học chủ yếu

1/ Ổn định

2/ Bài mới Tiết 1

1’

8’

a/, Khởi động:

- Yêu cầu cả lớp hát bài : Cả nhà thương

nhau của nhạc sĩ Phan Minh

Gv hỏi : Bài hát nói lên điều gì ?

Gv giới thiệu: Từ bài hát - > bài mới

b/ Hoạt động 1 : Hs kể về sự chăm sóc

ông bà, cha mẹ dành cho mình

- Hoạt động nhóm đôi

- G/v yêu cầu học sinh hãy nhớ lại và kể

cho bạn nghevề việc mình được ông bà,

bố mẹ yêu thương chăm sóc như thế

nào?

- G/v yêu cầu lần lượt một số học sinh

kể trước lớp

- Bài: Tự làm lấy việc của mình Qua bài học em rút ra được bài học là: Tựlàm ấy việc của mìh giúp em tiến bộ hơn

- Cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

- Hs trao đổi với nhau về tình càm, chămsóc ông bà, cha mẹ dành cho mình (2 phút)

- 1-2 Hs trả lời : + vd: Em rất vui sướng khi được mọi ngườitrong gia đình quan tâm chăm sóc

8’

- G/v hỏi cả lớp :

-? Em nghĩ gì về tình cảm sự chăm sóc

của mọi người trong gia đình dành cho

em?

-? Em đã nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt

thòi hơn chúng ta phải sống thiếu tình

cảm và sự chăm sóc của cha mẹ?

G/v kết luận : Mỗi người chúng ta đều

có gia đình và được ông bà, cha mẹ, anh

chị em thương yêu quan tâm chă sóc

Đó là quyền của trẻ em được hưởng …

Hoạt động 2: Kể chuyện bó hoa đẹp

nhất

- G/v kể chuyện bó hoa đẹp nhất kết

hợp sử dụng tranh minh họa

- Yêu cầu một hs đọc hoặc kể lại

chuyện

* Yêu cầu thảo luận nhóm đôi

- Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh

nhật mẹ ?

-Vì sao mà mẹ nói rằng bó hoa mà chị

em Ly tặng là bó hoa đẹp nhất

- G/v kết luận:

- Con cháu có bổn phận quan tâm chăm

sóc ông bà cha mẹ, những người thân

trong gia đình

- Sự quan tâm chăm sóc của các em sẽ

mang lại niềm vui, hạnh phúc cho ông

bà, cha mẹ và những người thân trong

gia đình

4, Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (BT3).

- G/v chia lớp thành 5 nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận theo nội

dung tình huống BT3 trang 13 vở BT

*, Theo em mỗi bạn trong tình huống

sau đây xử sự đúng hay sai ? vì sao?

- G/v kết luận:

- G/v khen ngợi những hs đã làm được

những việc tốt thể hiện sự chăm sóc ông

bà, cha mẹ

+ Em rất thương những bạn đó -Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe

- 1 hs kể hoặc đọc lại chuyện

- Hs thảo luận nhóm bàn :

- Kết quả : - chị em ly lđã hái những bônghoa kết lại tặng mẹ

-Vì bó hoa thể hiện sự quan tâm, tình hiếuthảo của hai chị em Ly đối với mẹ nên mẹnói “đây là bó hoa đẹp nhất ”

- Đaị diện các nhóm báo cáo kết quả thảoluận

- Cả lớp nhận xét bổ sung -Hs lắng nghe

- 1-2 hs nhắc lạ

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả cókèm lời giải thích

Các câu trả lời đúng là :

- Hương làm như thế là đúng, thể hiện sựchăm sóc ông bà, cha mẹ

- Việc làm của Sâm như thế là sai, chưangoan chưa quan tâm đến bà

- Việc làm của Phong là đúng thể hiện sựchăm sóc bố

- Mẹ đi làm Linh phải trông em cẩn thận đểgiúp đỡ bố mẹ chăm sóc em Việc làm củaLinh là sai chưa uan tâm đến em

- Việc làm của Hồng là đúng thể hiện sựquan tâm chăm sóc mẹ

- cả lớp trao đổi bổ sung

- Học sinh lắng nghe

- 2 học sinh trả lời

Kĩ năng sống:Lắng nghe ý kiến người

thân,thể hiện sự cảm thơng trước suy

ngĩ, cảm xúc của người thân,đảm nhận

trách nhiệm chăm sĩc người thân trong

những việc vừa sức.

5, Hoạt động nối tiếp :

- Về nhà sưu tầm tranh ảnh, bài thơ, bài hát, ca dao tục ngữ, các câu chuyện về tình cảm giađình, về sự quan tâm chăm sóc giữa những người thân trong gia đình

*********************************

Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2015

Chính tả (tập chép )

Tiết 13: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I-Mục tiêu : HS :-Chép lại chính xác một đoạn trong truyện Trận bóng dưới lòng đường.

- Từ đoạn chép mẫu trên bảng của GV, củng cố cách trình bày 1 đoạn văn

- Làm bài tập (2)a/b

-Điền đúng 11 chữ và tên chữ ù vào ô trống trong bảng (BT3).-Thuộc lòng 11 tên chữ

II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Bảng lớp viết sẵn bài tập chép -Bảng phụ

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A-Kiểm tra bài cũ: - HS viết các từ :nhà nghèo, ngoằn ngoèo, ngoẹo đầu,

cái gương, vườn rau.

B-Dạy bài mới:

2.Hướng dẫn HS tập chép:

-GV đọc đoạn chép trên bảng

-GV gọi HS đọc lại đoạn chép

- Hướng dẫn HS luyện viết tiếng khó:

bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng…

-GV đọc cho HS viết

-Chấm, chữa bài:

- Đọc cho HS soát bài 2 lần

- Cho HS tổng kết lỗi

- Chữa bài: GV cho HS tự chữa lỗi sai

- GV chấm 6 bài nhận xét nội dung, chữ

viết, cách trình bày

3.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

a-Bài tập (2) :

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Cho HS làm bài

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- 1 HS đọc Cả lớp đọc thầm theo

- HS viết bảng con những chữ dễ viết sai

- HS viết bài vào vở

- HS đổi chéo vở cho nhau để soát bài

- HS tự chữa lỗi sai vào cuối bài viết

- 1 HS nêu yêu cầu của bài tập 2 Cả lớp đọc thầm và xem tranh minh hoạ

- Cả lớp làm bài vào vở BT

- 2 HS lên bảng làm bài sau đó từng em đọc

- Gọi HS lên bảng làm bài

-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

b-Bài tập 3: treo bảng phụ lên bảng

- Cho HS làm bài

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài

-GV chữa bài

- Cho HS học thuộc 11 tên chữ tại lớp

theo cách đã hướng dẫn

- Cho HS chữa bài

kết quả giải câu đố Cả lớp nhậân xét

- Cả lớp chữa bài

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp làm bài vào vở bài tập

-11 HS nối tiếp nhau lên bảng làm bài HS nhận xét

- 4 HS nhìn bảng lớp đọc 11 chữ ghi trên bảng

- Cả lớp chữa bài vào vở BT

4.

Hoạt động nối tiếpø: - Yêu cầu HS vế nhà học thuộc theo đúng thứ tự toàn bộ 39 tên chữ

- Nhận xét tiết học

****************************************************

Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2015

Toán

Tiết 32 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU- HS thuộc bảng nhân 7.

 Vận dụng bảng nhân 7 vào trong tính giá trị biểu thức, trong giải tốn

 Nhận xét được về tính chất giao hốn của phép nhân qua ví dụ cụ thể HS làm cácBT1,2,3,4.

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 KIỂM TRA BÀI CŨ - Bảng nhân 7 - 2 HS làm bài tập tiết trước.

2 DẠY – HỌC BÀI MĨI

1’

29’

a/ Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu tiết học

b/ Luyện tập – thực hành

Bài 1- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc kết quả của các

phép tính

- HDHS nhận xét về các cặp phép tính

- Kết luận: khi đổi chỗ các thừa số của phép

nhân thì tích khơng thay đổi

Bài 2- Yêu cầu HS nêu thứ tự thực hiện các

phép tính của biểu thức

- Yêu cầu HS tự làm bài

Bài 3- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.

- Yêu cầu HS tự làm bài

Bài 4

- Hỏi bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Vẽ hình như SGK lên bảng

- Nêu bài tốn: Mỗi hàng cĩ 7 ơ vuơng Hỏi 4

hàng như thế cĩ bao nhiêu ơ vuơng?

- Hãy nêu phép tính để tính số ơ vuơng cĩ trong

cả 4 hàng

- Yêu cầu HS làm tiếp phần b)

- So sánh 7 x 4 và 4 x 7?

- Lắng nghe

- Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm

- 9 HS nối tiếp nhau đọc từng phép tínhtrước lớp

- Cĩ các thừa số giống nhau nhưng thứ

Hoạt động nối tiếpø:

- Yêu câu HS ơn lại bảng nhân 7

- Nhận xét tiết học

Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2015

Tập viết

Tiết 7 ÔN CHỮ HOA E , Ê

I.MỤC TIÊU - HS viết đúng các chữ viết hoa E(1dòng ),Ê (1 dòng ).

- Viết đúng tên riêng Ê-đê (1dòng) bằng cỡ chữ nhỏ

- Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ : Em thuận anh hoà là nhà có phúc (1lần)

- HS yêu thích viết chữ đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ viết hoa E,Ê

- Từ và câu tục ngữ được viết sẵn trên giấy kẻ ô li

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A- Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra HS viết bài ở nhà.- Yêu cầu viết bảng con:Kim Đồng, Dao

B-Dạy bài mới

1’

29’

a/ Giới thiệu bài

b/ Hướng dẫn viết bảng con

a .Luyện viết chữ hoa

- GV đưa chữ mẫu và hướng dẫn cách

viết

- Chữ E : Bắt đầu dặt bút từ giữa dòng kẻ

3 và4 viết nét cong dưới hẹp hơn chữ C

chuyển hướng viết tiếp 2 nét cong trái tạo

vòng xoắn

to ở đầu chữ và vòng xoắn nhỏ ở giữa

thân chữ phần cuối nét cong trái thứ hai

lượn lên rồi dừng bút ở giữa đường kẻ một

và hai

- Chữ Ê khác chữ E ở điểm nào ?

- GV viết mẫu

- Cho HS viết bảng con

- Nếu HS chưa viết đúng GV hướng dẫn

cách viết lại một lần nữa

.Luyện viết từ ứng dụng

- GV đưa chữ mẫu Ê-đê

- GV: Ê-đê là một dân tộc thiểu số có

trên 270.000 người sống chủ yếu ở các

tỉnh Đắc Lắc,Phú Yên, Khánh Hoà

- Em có nhận xét gì về cách viết từ Ê-đê

- GV viết mẫu

- Cho HS viết bảng con

- Nhận xét khoảng cách các chữ, độ cao

Luyện viết câu ứng dụng

- GV đưa ra câu viết sẵn :Em thuận anh

hoà là nhà có phúc

- 1 HS nhắc lại bài cũ

- 2HS viết bảng lớp

- HS khác viết bảng con

- HS nghe và ghi nhớ

- Chữ Ê có dấu phụ

- HS viết bảng con chữ E, Ê.

- HS đọc từ Ê-đê

- Chỉ viết hoa chữ Ê chữ “đê”khôngviết hoa có dấu gạch nối ở giữa

- HS viết bảng con Ê-đê

- HS đọc câu tục ngữ

-HS: Viết hoa chữ :Em,vì chữ đầu

2’- Em viết hoa chữ gì ? Vì sao?- Em giải thích câu tục ngữ trên?

GV:Anh em biết yêu thương nhau, giúp đỡ

nhau thì gia đình đầm ấm hạnh phúc

- Viết bảng con: Em

2 Hướng dẫn viết vào vở

- Yêu cầu HS viết chữ cỡ nhỏ

+ 1 dòng chữ C + 1 dòng chữ Ê

+ 1dòng Ê-đê + 1lần câu tục ngữ

- Chú ý HS cách cầm bút, tư thế ngồi.Viết

đúng độ cao, nối liền nét

3 Chấm chữa bài

- Thu vở chấm và nhận xét về khoảng

cách các chữ, độ cao và cách nối nét

câu

- HS trả lời

- HS viết bảng con

- HS viết vào vở

Chú ý cách cầm bút, tư thế ngồi

4.

Hoạt động nối tiếpø: Về nhà viết thêm bài ở nhà Học thuộc câu tục ngữ.

-Nhận xét tết học

+ Hiểu nội dung bài: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có íchđem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời (trả lời được các câu hỏi 1,2,3;thuộc được một số câu thơtrong bài )

- HS thích làm những công việc có ích

II-Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa SGK.

III-Các hoạt động dạy – học:

A- Ổn định tổ chức:

B- Kiểm tra bài cũ: “Trận bóng dưới lòng đường”.

C- Dạy bài mới:

1’

12’

12’

8’

1 Giới thiệu bài: Nêu tên bài.

2 Hướng dẫn luyện đọc:

- GV đọc bài thơ:Giọng vui, khẩn trương

-Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa

từ:

* Luyện đọc từng dòng thơ:

_ Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ

_ Cho HS đọc nối tiếp 2 dòng thơ lần 2

* Luyện đọc từng khổ thơ:

_ Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ

_ Nhắc HS nghỉ hơi đúng

_ HS hiểu nghĩa các từ ngữ: Sông Hồng, vào

mùa, đánh thù

+ Cho HS đọc từng khổ thơ trong nhóm

+ Gọi 3 nhóm đọc đồng thanh nối tiếp 3 khổ

thơ

_ Cho cả lớp đọc đồng thanh cả bài thơ

3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

_ Khổ thơ 1 và 2

+ Mọi vật mọi người xung quanh bé bận những

việc gì?

+ Bé bận những việc gì?

GV nói thêm: Em bé bú ï, ngủ , khóc, cười em

cũng góp niềm vui chung của mọi người

_ Khổ 3

+ Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vui?

+ Em có bận rộn không?

+ Em thường bận rộn với những công việc gì?

4 Hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ:

_ HS nghe giới thiệu bài

_ HS mở SGK đọc thầm theo

_ HS nối tiếp đọc 2 dòng thơ

_ HS phát âm từ khó

_ HS đọc nối tiếp câu lần 2

_ 3 HS nối tiếp đọc 3 khổ thơ

_ HS đọc giải nghĩa từ SGK

+ Các nhóm nối tiếp đọc từng khổthơ

+ HS 3 nhóm đọc đồng thanh 3 khổthơ

-Cả lớp đọc đồng thanh

_ HS đọc thầm khổ thơ1,2

+ Trời bận xanh, sông bận chảy, xebận chạy…mẹ bận hát ru, bà bậnthổi nấu

+ Bé bận bú, ngủ, bận chơi, bậnkhóc, cười, nhìn ánh sáng

_ 1 HS đọc to khổ thơ 3

+ Công việc có ích mang lại niềmvui

+ HS trả lời tùy ý hiểu

+ GV đọc diễn cảm bài thơ.

+ GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng từng khổ

thơ

_ Cho HS đọc cá nhân từng khổ thơ

_ Gọi 4 HS xung phong đọc thuộc lòng bài thơ

_ HS đọc thầm theo

_HS đọc và HTL theo nhóm đôi_ HS đọc cá nhân

_ 4 HS xung phong đọc thuộc lòngbài

Hoạt động nối tiếpø:

_ Yêu cầu HS về nhà tiếp tục đọc thuộc bài thơ:

_CBBS: “Các em nhỏ và cụ già”

_ Nhận xét, tiết học

Thứ 4 ngày 21 tháng 10 năm 2015

Toán

Tiết 33 GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN

I/MỤC TIÊU -Biết thực hiện giải bài tốn gấp một số lên nhiều lần bằng cách lấy số đĩ nhân với số

lần

- Biết phân biệt gấp một số lên nhiều lần với thêm một số đơn vị vào một số.Hs làm bài tập 1,2 bài 3dịng 2

-HS yêu thích mơn học

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1 KIỂM TRA BÀI CŨ -Kiểm tra các kiến thức đã học của tiết 32 - 3 HS làm bài trên bảng.

-Nhận xét, chữa bài HS

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI

1’

12’

20’

a/ Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên

bảng

b/ Hướng dẫn thực hiện gấp một số lên

nhiều lần

- Nêu bài tốn….

- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ thể hiện mối quan

hệ giữa đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD

(vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng)

- Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm độ dài đoạn

thẳng CD

- Yêu cầu HS viết lời giải của bài tốn

- Nêu kết luận về dạng toán

- HD để hs rút kết luận:Muốn gấp một số lên

một số lần ta làm như thế nào?

c/Luyện tập – thực hành

Bài 1- Gọi 1 HS đọc đề bài.

- Năm nay em lên mấy tuổi?

- Tuổi chị như thế nào so với tuổi em?

- Bài tốn yêu cầu tìm gì?

- Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- Yêu cầu HS làm bài

Bài 2

- Yêu cầu HS đọc đề tốn, tự vẽ sơ đồ và giải

Bài 3

- Bài yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm tiếp các phần cịn lại.-

- Nghe giới thiệu

- Nhắc lại đề bài tốn

- Nghe hướng dẫn và vẽ vào vở

- 2 + 2 + 2 = 6 ; 2 x 3 = 5

- Muốn gấp một số lên nhiều lần, ta lấysố đó nhân với số lần

- 1 HS đọc đề bài

- Năm nay em 6 tuổi

- Tuổi chị gấp 2 lần tuổi em

- Bài tốn yêu cầu tìm tuổi chị

- …dạng tốn về gấp một số lên một sốlần

- 1 HS làm BL, HS cả lớp làm vở bài tập

- 1 HS làm BL, HS cả lớp làm vở bài tập

- yêu cầu viết số thích hợp vào ơ trống

- Làm bài, sau đĩ đổi vở để kiểm tra

- Vài HS trả lời

3.Hoạt động nối tiếpø: -Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về gấp một số lên nhiều lần và phân biệt

gấp một số lên nhiều lần với thêm một số đơn vị vào một số

- Nhận xét tiết học

Thứ 4 ngày 21 tháng 10 năm 2015

Tự nhiên xã hội

Tiết 13: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH.

A MỤC TIÊU: Sau bài học, h/s có khả năng:

-Nêu được ví dụ về những phản xa ïtự nhiên thường gặp trong đời sống

-HS khá giỏi biết được tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ

-HS có ý thức giữ gìn cơ thể sạch sẽ luyện tâp thể dục

B Đồ dùng dạy hoc: Các hình trong sgk/ 28, 29.

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_ HỌC:

1 Hoạt động 1: Làm việc với sgk.

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm.

_Y/c h/s quan sát các hình 1a, 1b và đọc

mục “Bạn cần biết”/ 28/sgk và trả lời các

câu hỏi:

+ Điều gì sẽ xảy ra khi tay ta chạm vào vật

nóng?

+ Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã

điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật

nóng?

+ Hiện tượng trên gọi là gì?

*) Bước 2: Làm việc cả lớp.

_ Mỗi nhóm trình bày phần trả lời của 1

câu hỏi:

+ Khi tay chạm vào cốc nước nóng lập tức

rụt lại

+ Tuỷ sống đã điều khiển tay ta rụt lại khi

chạm vào vật nóng

+ Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng

đã rụt lại ngay được gọi là phản xạ

_ Nêu 1 vài VD về những phản xạ thường

gặp trong đời sống

2 Hoạt động 2: Trò chơi thử phản xạ đầu

gối và ai phản ứng nhanh

Trò chơi 1:Thử phản xạ đầu gối.

+ Bước 1: Gv hướng dẫn cách tiến hành

phản xạ đầu gối Gọi h/s lên trước lớp làm

_ H/s làm việc theo nhóm 4

_ Nhóm trưởng điều khiển các bạntrong nhóm trả lời

_ Đại diện nhóm b/c Các nhóm # nx,bổ sung

_ 1 số HS đọc kết luận trong SGK ._ HS nêu VD

_ Cả lớp theo dõi

_ HS thực hành theo nhóm 2

_ Các nhóm lên thực hành trước lớp

Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổsung

_ Học sinh nghe