TÇn Ph¹m V¨n TÇn Trêng TiÓu häc §oµn Thîng TuÇn 11 Thø hai ngµy th¸ng 11 n¨m 2006 To¸n TiÕt 51 Nh©n víi 10,100,1000 Chia cho 10,100,1000 I Môc tiªu BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n, phÐp chia mét sè tù nhiªn trßn chôc, trßn tr¨m cho 10,100,1000 RÌn kü n¨ng thùc hiÖn nh©n, chia thµnh th¹o GD ý thøc häc tËp tèt II §å dïng III Ho¹t ®éng 1 KiÓm tra ?Ph¸t biÓu vµ viÕt tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n?Cho vÝ dô 2 Bµi míi a Giíi thiÖu bµi b C¸c ho¹t ®éng( 30 ) H§ 1 C¸ch nh©n, chia cho 10,100,1000 ( 10’[.]
Trang 1?Ngîc l¹i em h·y cho biÕt 350:10=?
?VËy khi nh©n mét sè tù nhiªn hoÆc chia mét sè trßn chôc
-Yc häc sinh tù lµm bµi
-Gäi HS nªu kÕt qu¶
-HS tr¶ lêi-HS nªu kÕt qu¶
Trang 2-Gọi HS đọc từ đầu đến …thả diều.
?Tìm những từ ngữ nói lên t chất thông minh của Nguyễn Hiền?
-Yc học sinh đọc thầm đoạn còn lại
?Nguyễn Hiền ham học và chịu khó nh thế nào?
?Vì sao chú bé Nguyễn Hiền đợc gọi là “ Ông trạng thả diều”
?Câu tục ngữ nào nói đúng ý nghĩa của bài?
?Hãy nêu nội dung chính của bài?
2.Luyện đọc diễn cảm(10’)
-GV cho HS dọc nối doạn 1 lần
-GV treo bảng phụ- hớng dẫn đọc diễn cảm
-Cho HS luyện đọc diễn cảm
-Tổ chức thi đọc diễn cảm
3.Củng cố- Dặn dò (5 )’
?Nêu ý nghĩa câu chuyện?
-GV nhận xét tiết học- dặn chuẩn bị bài sau
Hoạt động 1: Hoàn cảnh ra đời của nhà Lý (5’)
-GV yêu cầu HS đọc thầm SGK và trao đổi cặp về hoàn cảnh ra đời của nhà Lý
Trang 3?Lý Thái Tổ suy nghĩ thế nào mà rời đô ra Thăng
Long
Hoạt động 3:Thăng Long dới thời Lý.(10’)
-Yc thảo luận theo cặp câu hỏi:
Thăng Long dới thời Lý đợc xây dựng nh thế nào?
-Gọi Hs nêu kết quả
-Rèn kỹ năng vận dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống
-Ap dụng vào thực tế cuộc sống
Hoạt động 1: Nhắc lại các bài đạo đức đã học.(5’)
?Kể tên các bài đạo đức đã học từ đầu năm?
-GV nhận xét , bổ sung
Hoạt đông 2: Thực hành kỹ năng.(20’)
?Nêu các biểu hiện đạo đức ứng với từng bài học/
?Bản thân em đã vận dụng các bài đạo đức đã học vào
-Học sinh biết tính chất kết hợp của phép nhân
-Rèn kỹ năng vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân vào tính toán
-GD ý thức học tập tốt
II.Đồ dùng: Bảng phụ.
III.Hoạt động:
1.Kiểm tra ( 5’)
-Kiểm tra VBT của HS
-?Nêu cách nhân một số tự nhiên với 10,100,1000…
?Nêu cách chia một số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10,100,1000…
Trang 4-GV treo bảng phụ và yêub cầu học sinh tính và so sánh
giá trị của hai biểu thức: ( a x b ) x c và a x ( b x c )
?Em rút ra nhận xét gì về giá trị của hai biểu thức trên?
?Vậy khi nhân một tích hai số với số thứ ba ta có thể
-Giá trị của hai biểu thức luôn luôn bằng nhau
-Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ đầu
-Rèn kỹ năng nhớ viết và viết đung những tiếng có âm đầu hoặc vần, thanh dễ lẫn -GD ý thức giữ gìn VSCĐ
-Gọi 1-2 HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu
-YC học sinh cả lớp đọc thầm bài thơ và chú ý các từ dễ viết sai: hạt giống, trái bom…-GV nhắc nhở cách trình bày
-GV treo bảng phụ và yc học sinh tự làm
-Gọi một số em chữa bài
-GV nhận xét- đa ra đáp án đúng
Trang 5Ôn 5 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung
Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức
-GV tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học và
cho HS khởi động xoay các khớp
2.Phần cơ bản.
a.Ôn 5 động tác thể dục đã học
-Yc học sinh nhắc lại tên 5 động tác đã học
-GV cho HS ôn theo tổ dới sự điều khiển của tổ
trởng
-Cho hs ôn theo lớp
b.Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức
-GV phổ biến luật chơi và cách chơi
-Tổ chức cho HS chơi theo lớp
2-3 lần5’
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
X Phơng pháp luyện tập
-Nắm đợc một số từ bổ sung ý nghĩa về thời gian cho động từ
-Biếtb sử dụng các từ ngữ nói trên vào hoạt động nói và viết
dới các động từ đợc bổ sung ý nghĩa
?Từ “sắp” bổ sung ý nghĩa cho động từ nào? -Động từ “đến”-sự việc cha diễn ra
-Động từ “đã’’- sự việc diễn ra rồi
Trang 6?Từ “trút” bổ sung ý nghĩa cho động từ nào?
-HS biết cách khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột
-Biết thực hiện các thao tác theo đúng qui trình kỹ thuật
-GD ý thức lao động tự phục vụ
Hoạt động 1:Vật liệu và dụng cụ (7 )’
?Kể tên các vật liệu và dụng cụ dùng để
khâu viền đờng gấp mép vải ?
-YC lấy đồ dùng
-GV kiểm tra
Hoạt động 2:Quy trình thực hiện (23’)
-Yc hhọc sinh đọc thầm SGK
?Nêu quy trình thực hiện khâu viền đờng
gấp mép vải bằng mũi khâu đột?
-GV hớng dẫn mẫu
-Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
3.Củng cố-Dặn dò: (3 )’
-YC nhắc lại quy trình kỹ thuật vừa học
-GV nhận xét tiết học- dặn chuẩn bị bài
Trang 7-YC học sinh hoàn thành VBT Toán.
-GV kiểm tra- chữa bài
+Bài tập:Tímh bằng cách thuận tiện nhất:
a.96 + 78 +4 b 789 +285 +15
67 +21 + 79 448 + 594 +52
408 + 85 +92
-GV gọi HS làm bài và chữa bài
3.Củng cố- Dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị bài sau
a.YC hoàn thành VBT Tiếng Việt
-GV kiểm tra- chữa bài
b.Bài tập:
Đọc lại câu chuyện “Rùa và thỏ” và tìm các từ bổ sung ý nghĩa cho động từ về mặt thời gian
-YC học sinh tự làm bài
-Gọi một số em nêu đáp án của mình
1.Kiểm tra: -Kiểm tra VBT của HS.
-Nêu tính chất kết hợp của phép nhân?
Trang 8Bài4: YC trao đổi thảo luận tìm ra cách giải.
-Gọi một số em chữa bài
-Rút ra đợc bài học cho bản thân qua câu chuyện
II.Đồ dùng: Tranh minh hoạ truyện.
-GV kể chuyện lần 1 kết hợp giới thiệu về ông Nguyễn
Ngọc Ký
-GV kể lần 2-3 kết hợp chỉ tranh
HĐ2: HD kể và trao đổi ý nghĩa truyện.(20’)
-Gọi hs nối tiếp nhau đọc các yêu cầu bài tập
-YC học sinh kể chuyện theo cặp
-Gọi một số em kể lại toàn bộ câu chuyện
-Cho hs thi kể trớc lớp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-GV cùng HS bình chọn- tuyên dơng
-HS theo dõi kêt hợp QS tranh
-mỗi em kể theo 2 tranh.-Thi kể chuyện trớc lớp
3.Củng cố- Dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
-Dặn chuẩn bị bài sau
Trang 92.Tranh gội đầu.
?Tranh vẽ về đề tài gì?Bức tranh có nhữnh hình
ảnh nào?
?Tranh đợc vẽ bằng những màu sắc nào?
-GV bgiới thiệu qua lần lợt từng bức tranh
-Đọc trơn tru, lu loát toàn bài.Giọng đọc khuyên bảo nhẹ nhàng,chí tình
-Bớc đầu nắm đợc đặc điểm diễn đạt của các câu tục ngữ Hiểu lời khuyên của các câu tục ngữ
-GV cho HS đọc nối tiếpấcc câu tục ngữ 3 lần kết
hợp sửa cách phất âm và giải nghĩa từ khó
Trang 10-YC học sinh đọc thầm và trao đổi cặp theo các
câu hỏi SGK
-Gọi HS trả lời lần lợt từng câu hỏi
?Dựa vào nội dung các câu tục ngữ hãy xếp chúng
-GV cho HS dọc nối tiếp các câu TN 1 lần
-GV treo bảng phụ- hớng dẫn đọc diễn cảm
-Cho HS luyện đọc diễn cảm
-Tổ chức thi đọc diễn cảm
3.Củng cố- Dặn dò.(4 )’
-Nêu ý nghĩa của các câu TN?
-GV nhận xét tiết học- dặn chuẩn bị bài sau
-trao đổi, thảo luận và trả lời
Trang 11+GVKL: Hơi nớc ở thể khí, hơi nớc gặp lạnh ngng tụ lại
?Hiện tợng nớc từ thể lỏng biến thành thể rắn gọi là gì?
?Nớc đá chảy nớc gọi là hiện tợng gì?
+GVKL:Theo SGK
HĐ3:Vẽ sơ đồ sự chuyển hoá của nớc (10 )’
Mục tiêu:Vẽ và trình bày đợc sơ đồ về sự chuyển hoá của
nớc
Cách tiến hành:
-YC học sinh tự trao đổi và vẽ sơ đồ
-Gọi một số HS trình bày về sơ đồ của mình>
-GV nhận xét và bổ sung
-Trả lời-Đông đặc-Nóng chảy
-Hình thành biểu tợng về đơn vị đo diện tích đề- xi - mét vuông
-Biết đọc, viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo đề- xi- mét vuông -GD ý thức học tập tốt, vận dụng vào cuộc sống
Hoạt động 1:Giới thiệu Đề- xi- mét vuông (10 )’
-GV : Để đo diện tích ngời ta còn dùng đơn vị đề -
-YC học sinh tự làm bài
-Gọi một số em nêu kết quả
-GV nhận xét- chữa bài
Bài 3.GV nêu yc đề bài
-Quan sát
1dm2 = 100 cm2-HS tự làm bài-Nêu kết quả
Trang 12-YC học sinh tự làm bài
-Gọi một vài HS lên chỉ vị trí của dãy núi HLS,
các cao nguyên ở Tây Nguyên, thành phố Đà
Lạt
-YC học sinh thảo luận mhóm câu hỏi 2SGK
-Gọi đại diện trình bày kết quả
-GV nhận xét- Chốt lại
Hoạt động 2;Làm việc cả lớp (10 )’
?Hãy nêu đặc điểm địa hình vùng Trung du Bắc
Bộ?
?Nêu các hoạt động sản xuất của ngời dân ở
vùng Trung du, Tây Nguyên?
-GV nhận xét-Kết luận
-Quan sát-Chỉ vị trí
-Thảo luận và trình bày
-GV tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học và
cho HS khởi động xoay các khớp
Trang 13a.Ôn 5 động tác thể dục đã học.
-Yc học sinh nhắc lại tên 5 động tác đã học
-GV cho HS ôn theo tổ dới sự điều khiển của tổ
Phơng pháp luyện tập
Tập làm văn
Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân.
I.Mục tiêu.
-Xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi
-Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục dích đề ra
-GV ghi đề bài, gạch chân các từ quan trọng
-Gọi HS nối tiếp đọc các gợi ý 1-2-3 SGK
-GV cho 2 cặp HS thực hiện trao đổi mẫu
2Thực hành trao đổi (20’)
-YC học sinh trao đổi trong nhóm
-Gọi một số HS thực hiện trao đổi trớc lớp
-GV đa ra chỉ tiêu đánh giá
-GV cùng HS đánh giá - bình chọn cặp trao đổi hay
-HS đọc đề bài-Nối tiếp nhau đọc gợi ý SGK
-Trao đổi trong nhóm-Đánh giá - bình chọn
-HS thuộc lời và hát đúng giai điệu bài hát
-Rèn kỹ năng hát biểu diễn và nâng cao
-GV cho HS hát ôn lại bài hát theo tổ, nhóm, bên
-GV nghe và sửa sai cho HS
Trang 14-Gọi một số em hát cá nhân.
-GV nhận xét
Hoạt động 2 Học hát biểu diễn và nâng cao (20 )’
-GV cho HS hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu và theo phách
-Luyện Tiếng Việt
Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân.
I.Mục tiêu.
-HS biết cách trao đổi ý kiến với ngời thân
-Rèn kỹ năng trao đổi ý kiến với ngời thân
đóng vai ngời thân để thực hiện cuộc trao đổi trên
-GV yêu cầu học sinh đọc kỹ đề bài để xác định rõ nội dung trao đổi
-YC học sinh trao đổi theo cặp
-GV cho một số cặp thực hành trao đổi trớc lớp
-Hoạt động ngoài giờ lên lớp
Làm báo tờng chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11.
I.Mục tiêu:
-HS biết chọn và làm báo tờng chào mừng ngày 20/11
-Biết cách làm và trang trí báo tờng
-GD lòng kính trọng các thầy cô giáo
II.Nội dung.
1.Chọn các bài báo hay, tiêu biểu về nội dung và hình thức
2.Tiến hành làm báo tờng
3.Trang trí báo tờng
Trang 15I.Mục tiêu:
-Hình thành biểu tợng về đơn vị đo diện tích mét vuông
-Biết đọc, viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo mét vuông
-GD ý thức học tập tốt, vận dụng vào cuộc sống
Hoạt động 1:Giới thiệu mét vuông (10 )’
-GV : Để đo diện tích ngời ta còn dùng đơn vị mét
-YC học sinh tự làm bài
-Gọi một số em nêu kết quả
-GV nhận xét- chữa bài
Bài 3.GV nêu yc đề bài
-YC học sinh tự làm bài
-GV chấm và chữa bài
Bài 4.GV hớng dẫn về nhà
-Quan sát
1m2 = 100 dm2
-HS tự làm bài-Nêu kết quả
-Gọi hs đọc phần chú giải
?Câu chuyện kể về ai?
-YC hs thảo luận nhóm đôi theo yc của bài tập 2
-Gọi HS phát biểu
-Theo dõi-Kể về Lu- i-Phát biểu
Trang 16-GV nhận xét- kết luận:
+Tính từ chỉ t chất của Lu-i: giỏi,chăm chỉ
+Tính từ chỉ màu sắc của sự vật:trắng phau,xám
+Tính từ chỉ hình dáng, kích thớc:nhỏ, con con, nhỏ bé
?Vậy tính từ là những từ nh thế nào?
Ghi nhớ- SGK
2.Luyện tập (20’)
Bài1 Gọi hs đọc đề bài
-YC tự tìm các tính từ có trong đoạn văn
-Gọi HS nêu kết quả
-GV nhận xét- kết luận
Bài2
-Yc học sinh tự làm bài
-GV chấm - chữa bài
-HS đọc 3-4 lần
-Tự làm bài-Nêu kết quả
-HS hiểu thế nào là mở bài trực tiếp và gián tiếp trong bài văn kể chuyện
-Biết viết đoạn mở đầu trong bài văn kể chuyện
-GV treo tranh minh hoạ truyện
?Em biết gì qua bức tranh này?
-GV cho HS đọc nối tiếp câu truyện
?Tìm đoạn mở đầu của câu truyện?
?Thế nào là mở bài trực tiếp, gián tiếp
trong bài văn kể chuyện?
Ghi nhớ - SGK
2.Thực hành (20 )’
Bài1:
-Nêu yc và nội dung bài
-YC trao đổi và thảo luận theo câu hỏi
-Trả lời-HS đọc 3-4 lần
-Trao đổi- Thảo luận -Phát biểu
3.Củng cố- Dặn dò:
-Gọi HS đọc lại ghi nhớ
-GV nhận xét tiết học
Trang 17-Dặn chuẩn bị bài sau.
-Khoa học
Mây đợc hình thành nh thế nào Ma từ đâu ra?
I.Mục tiêu:
-HS biết sự hình thành của mây và ma
-Làm đợc thí nghiệm chứng minh sự hình thành của mây
-YC quan sát hình minh hoạ SGK
-Gọi HS trình bày toàn bộ câu chuyện về giọt nớc
-Quan sát tranh minh hoạ
và trình bày câu chuyện về giọt nớc
Trang 18-Biết cách thực hiện nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số.
-Biết áp dụng để tính nhẩm, tính nhanh
YC học sinh tự làm bài
-Gọi hs nêu kết quả và nhận xét- chữa
Bài2,3,4: Tơng tự
-GV chấm bài 3 và chữa bài
-HS tính giá trị của 2 biểu thức-Giá trị của 2 biểu thức luôn bằng nhau
-Ta có thể lấy số đó nhân vơí từng số hạng của tổng
- a x ( b + c )= a x b + a x c>
-HS phát biểu
-Tự làm bài-Một số em chữa bài
Trang 19-Đọc trôi chảy toàn bài.Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó hoặc dễ lẫn: quẩy, nản chí, diễn thuyết, mua xởng
-Hiểu các từ ngữ, nội dung của bài:Ca ngợi Bạch Thái Bởi từ một cậu bé mồ côi cha,nhờ giàu nghị lực và ý chí vơn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy
-GV cho HS đọc nối tiếp 4 đoạn 3 lần kết
hợp sửa cách phất âm và giải nghĩa từ khó
?Tìm những từ ngữ nói lên t chất thông minh
của Nguyễn Hiền?
-Yc học sinh đọc thầm đoạn còn lại
?Trớc khi mở công ty vận tải đờng thuỷ Bạch
Thái Bởi đã làm những công việc gì?
-YC học sinh đọc thầm doạn 3 và 4
?Bạch Thái Bởi đã thắng trong cuộc cạnh
tranh không ngang sức với các chủ tầu nớc
ngoài nh thế nào?
?Em hiểu thế nào là bậc “ Anh hùng kinh tế”
?Theo em vì đâu mà Bạch Thái Bởi thành
công?
?Nêu nội dung chính của bài?
2.Luyện đọc diễn cảm(10’)
-GV cho HS dọc nối doạn 1 lần
-GV treo bảng phụ- hớng dẫn đọc diễn cảm
-Cho HS luyện đọc diễn cảm
-Tổ chức thi đọc diễn cảm
3.Củng cố- Dặn dò (5 )’
?Nêu ý nghĩa câu chuyện?
-GV nhận xét tiết học- dặn chuẩn bị bài sau
-HS đọc nối đoạn
-Theo dõi-trả lời
Trang 20-GV yêu cầu đọc thầm SGK.
?Đạo phật du nhập vào nớc ta khi nào? Đạo phật
dạy con ngời ta những gì?
?Đạo phật dới thời Lý nh thế nào?
-GV kết luận
Hoạt động 2 Chùa dới thời Lý (20 )’
-YC quan sát tranh SGK
?Dới thời Lý chùa đợc sử dụng để làm gì?
?Quan sát tranh mô tả một vài nét về chùa thời Lý?
Ghi nhớ SGK
-Đọc thầm SGK-Trả lời
-Quan sát tranh SGK-Trả lời
II.Tài liệu và phơng tiện.
-Sách giáo khoa
III.Các hoạt động dạy học.
1.Kiểm tra bài cũ (5 )’
? Kể tên những việc làm thể hiện tiết kiệm thời gi
2.Dạy học bài mới (25 ) ’
HĐ1: Thảo luận và đóng vai tiểu phẩm: Phần thởng
-GV chia nhóm và yêu cầu hs đóng vai theo tiểu
Trang 21-Biết cách thực hiện nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số.
-Biết áp dụng để tính nhẩm, tính nhanh
YC học sinh tự làm bài
-Gọi hs nêu kết quả và nhận xét- chữa
Bài2,3,4: Tơng tự
-GV chấm bài 3 và chữa bài
-HS tính giá trị của 2 biểu thức-Giá trị của 2 biểu thức luôn bằng nhau
-Ta có thể lấy số đó nhân với số bị trừ rồi trừ đi số đó nhân với số trừ
- a x ( b - c )= a x b - a x c>
-HS phát biểu
-Tự làm bài-Một số em chữa bài
-Nghe và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng bài văn
-Rèn kỹ năng nghe viết và viết đung những tiếng có âm đầu hoặc vần, thanh dễ lẫn -GD ý thức giữ gìn VSCĐ
II.Đồ dùng: Bảng phụ.
III Hoạt động:
Trang 22-GV treo bảng phụ và yc học sinh tự làm.
-Gọi một số em chữa bài
-HS biết cách tập động tác thăng bằng của bài thể dục
-Rèn kĩ năng tập thành thạo và chơi trò chơi
-GD ý thức tập luyện tốt
II.Đồ dùng.
III.Nội dung và phơng pháp
1.Phần khởi động.
-GV tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học và
cho HS khởi động xoay các khớp
2.Phần cơ bản.
a.Học động tác thăng bằng
-GV treo tranh và hớng dẫn HS cách tập
-GV tập mẫu
-Cho hs tập luyện theo lớp, theo tổ
b.Trò chơi: Con cóc là cậu ông trời
-GV phổ biến luật chơi và cách chơi
-Tổ chức cho HS chơi theo lớp
2-3 lần5’
-Phơng pháp luyện tập
Phơng pháp chơi
Trang 23-Dặn dò chuẩn bị bài 24 trò chơi.
-Gọi HS nêu YC đề bài
-YC trao đổi cặp
-YC học sinh tự làm bài
-Gọi HS giải nghĩa từng từ
-HS biết cách khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột
-Biết thực hiện các thao tác theo đúng qui trình kỹ thuật
-GD ý thức lao động tự phục vụ
Trang 24vải bằng mũi khâu đột.
-YC nhắc lại quy trình kỹ thuật vừa học
-GV nhận xét tiết học- dặn chuẩn bị bài sau
dùng
-Trng bày sản phẩm và nhận xét sản phẩm của bạn
-Gọi học sinh đọc yêu cầu đầu bài
?Bài toán cho biết gì?
?Bài toán hỏi gì?
-YC học sinh tự làm bài
Trang 25Đề bài: Hãy kể một câu chuyện mà em đã đợc nghe, đợc đọc về một ngời có nghị lực.
1 Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề bài (8’)
-GV gọi HS đọc đề bài và yêu cầu gạch chân các từ
quan trọng
-Gọi HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý trong SGK
-GV cho HS lần lợt giới thiệu câu chuyện mình đã
chuẩn bị
2.Thực hành kể, trao đổi ý nghĩa truyện (22’)
-YC học sinh kể chuyện theo cặp và trao đổi ý nghĩa
câu chuyện
-GV tổ chức cho HS thi kể chuyện trớc lớp
-GV cùng HS bình chọn, tham gia
-Đọc đề và gạch chân từ quan trọng
-Giới thiệu câu chuyện của mình
-KC theo cặp và trao đổi
-YC học sinh quan sát tranh mẫu
?Các bức tranh này vẽ gì? Vì sao em biết?
?Hãy kể một số hoạt động thờng ngày của em ở
Trang 26tranh định vẽ.
HĐ 3:Thực hành (20’)
-GV cho HS thực hành vẽ tranh
-GV quan sát lớp
-Chấm và nhận xét một số bài vẽ của HS
Giới thiệu về bức tranh của mình
-GV cho HS đọc nối tiếp 2 đoạn 3 lần kết
hợp sửa cách phất âm và giải nghĩa từ khó
?Nhờ đâu mà ông lại thành đạt đến vậy
?Nêu nội dung chính của bài?
2.Luyện đọc diễn cảm(10’)
-GV cho HS dọc nối doạn 1 lần
-GV treo bảng phụ- hớng dẫn đọc diễn cảm
-Cho HS luyện đọc diễn cảm
-Tổ chức thi đọc diễn cảm
3.Củng cố- Dặn dò (5 )’
?Nêu ý nghĩa câu chuyện?
-GV nhận xét tiết học- dặn chuẩn bị bài sau
-HS đọc nối đoạn
-Theo dõi-trả lời
-HS trả lời-Ca ngợi sự khổ công rèn luyện của Le-ô-lác-đô và đã trở thành danh hoạ nổi tiếng
