Giáo án cả năm - Mĩ thuật 3 - Lê Hải Vân - Thư viện Giáo án điện tử

Tuần 1 Kế hoạch giảng dạy Mỹ thuật 3 Trường Tiểu học Nguyễn Thái Học ============================================================================================ Ngày soạn T / / /201 Ngày giảng T / / /201 Tuần 1 + 2 CHỦ ĐỀ 1 NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊU ( 2 tiết) I / MỤC TIÊU Nhận ra và nêu được đặc điểm của các kiểu chữ nét đều , vẻ đẹp cử chữ trang trí Tạo dáng và trang trí được chữ theo ý thích Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn II / CHUẨN BỊ 1/ Đồ dùng GV Hình m[.]

Trang 1

- Nhận ra và nêu được đặc điểm của các kiểu chữ nét đều , vẻ đẹp cử chữ trang trí.

- Tạo dáng và trang trí được chữ theo ý thích

- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

- Giới thiệu chữ nét đều

- Giới thiệu một số chữ được trang

trí

HS

- Tìm ra đặc điểm: Các nét có độ dầy bằng nhau

-Thấy được vẻ đẹp của chữ được trang trí

HOẠT ĐỘNG 3 : THỰC HÀNH

GV

- Yêu cầu mỗi học sinh tạo dáng, trang

trí, vẽ màu 1 chữ có độ cao bằng nhau…

- Hướng dẫn trưng bày …

Trang 2

- Trưng bày bài tập

- Tự giới thiệu về bài của mình

- Nhận xét bài của bạn

HOẠT ĐỘNG 5 : ĐÁNH GIÁ

GV

- Hướng dẫn học sinh đánh dấu tích vào

vở sau khi nghe nhận xét của giáo viên

- GV đánh dấu tích vào vở của học sinh

HS

- Đánh dấu tích vào vở của mình

* VẬN DỤNG SÁNG TẠO

GV

Hướng dẫn học sinh trang trí chữ làm

bưu thiếp Có thể tạo dáng trang trí chữ

Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề : MẶT LẠ CON THÚ

- Quan sát gương mặt của các con vật

-Nwu được tên và phân biệt được một số mặt nạ con thú

- Tạo được mặt nạ con thú theo ý thích

II / CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng

Trang 3

- Một vài mặt nạ… - Màu , chì, tẩy, giấy vẽ, bìa keo , kéo

2/ Quy trình thực hiện

-Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

- Giới thiệu mặt nạ con thú

-Giới thiệu một số chữ được trang trí

HS-Tìm ra hình dáng đặc điểm mặt nạ của mỗi con thú như thế nào

-Thấy được sự đối xứng trong mặt lạ

- Màu sắc phù hợp nhân vật- con vật

- Thấy được các chất liệu khác nhau để làm lên mặt lạ con thú

-Thường được sử dụng trong các trò chơidân gian, lễ hội , tết trung thu, tết cổ truyền…

HOẠT ĐỘNG 2 : CÁCH THỰC HIỆN

GV

-Minh họa và phân tích từng bước một…

- Gập đôi tờ A4 hoặc kẻ trục giữa…

- Vẽ hình mặt nạ vừa với khuôn mặt

- Vẽ màu theo ý thích

- Cắt hình rời ra, dán lên tờ bìa…

- Làm đai đội lên đầu hoặc làm tay cầm,

đục lỗ buộc dây làm mắt nhìn thì càng

tốt…

HS-Quan sát và trả lời câu hỏi bổ sung…

HOẠT ĐỘNG 3 : THỰC HÀNH

GV

- Yêu cầu mỗi học sinh làm một mặt lạ

theo ý thích

- Lưu ý: Thể hiện được tính cách của

con vật Hai mắt của con vật phù hợp

với hai mắt của người sử dụng

- Hướng dẫn trưng bày …

HS Hoạt động cá nhân

Trang 4

sinh, tuyên dương , rút kinh nghiệm

- Hội ý nhóm đôi đối thoại một câu phù hợp nhân vật và có nghĩa…

HOẠT ĐỘNG 5 : ĐÁNH GIÁ

GV

HS

- Ghi lời nhận xét của giáo viên

- Vẽ được con vật theo ý thíc bằng nét và vẽ màu

Trang 5

- Giới thiệu hình ảnh com vật

- Giới thiệu một số chữ được trang trí

- Giới thiệu bài vẽ đẹp

vẽ tri tiết sau

Trang 6

- Hội ý và cử người trình bày …

GV

HS

- Ghi lời nhận xét của giáo viên vào phần quy định trong vở…

GV

Hướng dẫn học sinh dùng các vật liệu

tạo hình và trang trí theo ý thích như xé,

nặn , tạo hình từ vật tìm được lá khô…

HS

- Tạo dáng con vật từ các vật liệu đễ kiếm, dễ tìm…

* Dặn dò :

Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề : CHÂN DUNG BIỂU CẢM

- Quan sát gương mặt của mình và người thân , bạn bè

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ

******************************************************************* Ngày soạn: T / / /201

- Bước đầu làm quen với cách vẽ chân dung biểu cảm

- Vẽ được chân dung biểu cảm theo cảm nhận cá nhân

- Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

Trang 7

- Giới thiệu về tranh chân dung.

- Giới thiệu 2 bức tranh chân dung

HOẠT ĐỘN G 2 : CÁCH THỰC HIỆN

2.1 Trải nghiệm vẽ không nhìn giấy

- Yêu cầu học sinh vẽ chân dung người

mà không nhìn giấy vẽ

- Duy trì không khí tập trung trong suốt

hoạt động này và hỗ trợ các em khi gặp

khó khăn

2.2 Cách thể hiện đường nét và màu sắc

tranh chân dung biểu cảm

- Yêu cầu học sinh trưng bày các bức vẽ

của mình theo từng nhóm

- Yêu cầu các em cùng nhau xem tranh,

thảo luận và chia sẻ kinh nghiệm vẽ tranh

qua hoạt động “Vẽ không nhìn giấy”

- Mắt của các em nhìn tới đâu thì tay cầm bút vẽ trên giấy theo các bộ phận mắt quan sát Học sinh không nhìn vàogiấy và đưa nét vẽ liền mạch khi vẽ

- Học sinh ngồi đối diện nhau và vẽ

- Trưng bày bài vẽ

- Cùng nhau xem tranh, thảo luận và chia sẻ kinh nghiệm vẽ tranh qua hoạt động “Vẽ không nhìn giấy”

- Khuyến khích học sinh lựa chọn chất

liệu, màu sắc phù hợp để vẽ nhằm tăng

tính biểu cảm

- Quan sát cả lớp, đặt câu hỏi để giúp

các em lựa chọn được màu sắc và nội

dung đạt chất lượng, như:

+ Em muốn thể hiện điều gì và em thể

hiện nội dung đó như thế nào trong bức

Trang 8

+ Hình ảnh trong tranh của em có theo

những gì em muốn thể hiện không?

+ Trong bức “Vẽ không nhìn giấy” của

mình, em muốn thêm hay bỏ chi tiết

phẩm khi trưng bày

- Giới thiệu các bài vẽ của học sinh lớp

trước và tác phẩm nghệ thuật của các

hoạ sĩ giúp học sinh tự tin hơn, có ấn

tượng và hiểu rõ những phong cách biểu

cảm khác

HOẠT ĐỘNG 4 : TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM

- Tổ chức cho học sinh trưng bày - Triển lãm tác phẩm theo cách vẽ riêng

với mục đích chia sẻ với người khác về cách biểu đạt riêng của mình

- Tổ chức cho học sinh tự đánh giá và

đánh giá sản phẩm của nhau

- Phân tích và đánh giá tác phẩm dựa trên mục đích và mục tiêu đã định; giải thích lý do lựa chọn và ý kiến đánh giá của mình

- Khuyến khích các em lấy cảm hứng để

“tạo ra những câu chuyện” bằng việc

liên kết những bức vẽ riêng lẻ tạo thành

Trang 9

TẠO HÌNH TỰ DO VÀ TRANG TRÍ BẰNG NÉT

( 2 tiết)

I / MỤC TIÊU

- Biết cách tạo hình theo chủ đề tự chọn

- Tạo hình được những sản phẩm trang trí theo ý thích bằng màu vẽ, đất nặn hoặc chất liệu khác

- Phát triển khả năng thể hiện hình ảnh thông qua trí tưởng tưởng

- Thấy được vẻ đẹp của tạo hóa…

- Thấy được nội dung, hình thức của các sản phẩm do các bạn học sinh tạo ra…

Trang 10

GV

HS

- Ghi lời nhận xét của giáo viên vào sáchhọc mĩ thuật

GV

Hướng dẫn học sinh trang trí và làm

khung tranh cho bài vẽ của mình

HS

- Trang trí khung tranh

* Dặn dò :

Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề : BỐN MÙA

- Quan sát đặc trưng của bốn mùa trong năm qua hình ảnh

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ: Giấy, màu, hồ, bìa, kéo…

-Nêu được những đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm

- Bước đầu biết sử dụng màu nóng, màu lạnh và vẽ được tranh về một mùa trong năm

- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, của nhómbạn

Trang 11

- Giới thiệu ảnh về các mùa trong năm.

-Giới thiệu một số bài vẽ

HS-Tìm ra đặc trưng của từng mùa ; Thời gian , thời tiết, không gian, cảnh vật , con vậ, cỏ cây hoa lá…

- Thấy được nội dung tranh vẽ về mùa nào

GV

- Chia nhóm yêu cầu thảo luận…

HS

- Nhóm chọn nội dung chủa đề

- Phân công nhiệm vụ

- Vẽ các nhân Cắt rời hình -Liên kết nhóm Gắn kết các hình ảnh của nhóm thành chủ đề nhóm đã chọn

HOẠT ĐỘNG 4 : TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM

GV

HS

- Ghi lời nhận xét của giáo viên

Trang 12

Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề :LỄ HỘI QUÊ EM

- Quan sát các lễ hội qua truyền hình…

2 Học sinh: - Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, giấy màu, kéo….

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ học tập của học sinh

3 Bài mới:

Cho cả lớp hát bài: “ Rước đèn ông sao”

GV dẫn dắt vào bài mới

Trang 13

TIẾT 1

Hoạt động 1: Tìm hiểu về lễ hội ở các

vùng miền trên cả nước

- GV cho HS quan sát hình 7.1

SGK/Tr34 và thảo luận về hoạt động,

màu sắc, không khí, trang phục có trong

lễ hội

GV gọi đại diện các nhóm trình bày

GV có thể liên hệ một số lễ hội ở địa

phương để HS hiểu thêm

- GV gắn một số bức tranh về lễ hội lên

bảng Đặt câu hỏi:

+ Các bức tranh thể hiện những hoạt

động nào trong lễ hội?

* Dặn dò tiết học hôm sau

- HS quan sát hình 7.1 và thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Lễ hội Rước cộ Bà Chợ Được, lễ hội đua thuyền…

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

+ Hoạt động hát xướng, múa lân, đua voi, chọi gà, chọi trâu

+ Hình ảnh người đang hát, hình ảnh lân và người, hình ảnh các con voi, hình ảnh 2 con gà, hình ảnh 2 con trâu.+ Là những hình ảnh người và vật ở xung quanh

Trang 14

- Vẽ, xé hoặc cắt dán, nặn… các nhân

vật, con vật, cảnh vật… để tạo kho hình

ảnh

- Lựa chọn nội dung và hình ảnh để

sắp xếp vào tờ giấy khổ lớn của nhóm

- Vẽ thêm các hình ảnh, chi tiết khác

tạo không gian, bối cảnh để làm rõ nội

dung và vẽ màu hoàn thiện bức tranh

GV cho HS nêu lại cách thực hiện bức

tranh tập thể với chủ đề “ Lễ hội quê

em” ở SGK/Tr36

GV nhắc lại cách thực hiện một bức

tranh tập thể để HS ghi nhớ

* GV nhận xét tiết học

* Dặn dò tiết học sau: Đem theo kéo, hồ

dán, giấy màu, bút màu…

HS quan sát và nhận biết cách tạo bức tranh tập thể về chủ đề lễ hội

+ HS làm việc cá nhân

+ Thảo luận nhóm, lựa chọn nội dung, hình ảnh phù hợp và sắp xếp vào tờ giấy của nhóm

Cho HS tách rời các hình ảnh đã tạo

được thành kho hình ảnh của nhóm

mình

2 Hoạt động nhóm:

- Cho các nhóm thảo luận và thống nhất

về nội dung tranh của nhóm mình

- GV yêu cầu mỗi nhóm sắp xếp các

hình ảnh tạo được thành bức tranh tập

thể với chủ đề “ Lễ hội”

Lưu ý cho HS: Có thể thêm các hình

ảnh, chi tiết khác để làm rõ hoạt động

của nhân vật

GV bao quát lớp, hướng dẫn cho các

nhóm những điểm chưa đẹp để HS hoàn

thành tốt hơn bài của nhóm mình

HS tách rời các hình ảnh ra khỏi tờ giấy

- HS thảo luận nhóm và chọn nội dung tranh

- HS làm việc theo nhóm, sắp xếp hình ảnh tạo thành bức tranh chủ đề

“ Lễ hội”

HS thảo luận, thống nhất thêm hình ảnh

để tranh sinh động hơn

- HS lắng nghe, ghi nhớ

Trang 15

- GV cho HS trưng bày sản phẩm theo

nhóm và ghi tên nhóm mình ở phía dưới

tranh

- GV lần lượt gọi đại diện từng nhóm

lên giới thiệu, chia sẻ về sản phẩm của

Trang 16

Vẽ, nặn hoặc xé dán được một vài loại trái cây theo ý thích.

Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

II/ Chuẩn bị:

Giáo viên: Một số loại trái cây, giấy bồi, giấy màu, hồ dán, đất nặn

Học sinh: Giấy vẽ, giấy màu, giấy bồi, hồ dán, đất nặn

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2 Giới thiệu bài:

3 Bài mới:

TIẾT 1

Giáo viên Học sinh

*Hoạt động 1: Tìm hiểu các loại trái cây.

- GV cho hs xem một số loại trái cây và

thực hiện trò chơi “đi siêu thị”

+ Các nhóm quan sát và thảo luận để tìm

hiểu về tên gọi, hình dáng, màu sắc, của

từng loại trái cây

+ Giới thiệu về quầy trái cây của mình

- Sau đó gv cho học sinh còn lại nhận xét,

bổ sung

- Gv bổ sung và chốt lại nội dung tìm hiểu

- Gv cho hs tham khảo hình 8.1, 8.2 ở sgk

để hiểu thêm về các hình thức thể hiện sản

phẩm

*Hoạt động 2: Cách thực hiện.

- Gv cho hs quan sát hình 8.3 cách vẽ trái

cây và nêu lên các bước vẽ

- Gv vẽ mẫu lên bảng để hs ghi nhớ, yêu

cầu hs nhắc lại các bước vẽ

- Yêu cầu hs đọc ghi nhớ sgk

- Cho hs xem một số bài vẽ, xé dán trái cây

- Gv kết luận nội dung

- Nhóm đại diện 2 hs lên giới thiệu

Trang 17

*Hoạt động 3: Thực hành.

- Gv cho hs làm cá nhân, hs nặn 1 hoặc 2

quả theo ý thích.( có thể to, nhỏ tùy ý)

- Sau đó cho các nhóm trưng bày để tạo kho

hình ảnh

- Gv cho các nhóm lựa chọn trong kho để

sắp xếp thành sản phẩm tập thể, bổ sung

thêm các chi tiết phụ cho sinh động

VD: Tạo đĩa trái cây hoặc giỏ trái cây

- Gv quan sát các nhóm để theo dõi, giúp đỡ

các nhóm

- Hs làm cá nhân

- Trưng bày theo nhóm

- Các nhóm lựa chọn các sản phẩm trái cây có trái to, trái nhỏ, hình dạng, màu sắc khác nhau để sắp xếp cho đẹp

TIẾT 3

*Hoạt động 4, 5: Trưng bày, giới thiệu sản

phẩm và đánh giá.

- Gv cho các nhóm trưng bày sản phẩm và

đại diện nhóm lên trình bày, giới thiệu

- Các nhóm còn lại theo dõi để có nhận xét

- Sau đó gv cho hs ghi lời nhận xét và đánh

gia của thầy/cô giáo vào sgk

* Vận dụng, sáng tạo:

- Gv cho các nhóm sử dụng giấy bồi sáng

tạo thành các loại trái cây mình thích

- Gv hướng dẫn cách thực hiện để hs nắm

bắt: sử dụng giấy bồi cuộn lại để tạo quả, sử

dụng hồ dán để gắn kết giấy bồi, sau đó sử

dụng giấy màu dán xung quanh tạo màu sắc

cho quả, tạo thêm cuống lá cho sinh động

* Củng cố, dặn dò:

- Gv củng cố lại kiến thức đã học

- Dặn dò: Chuẩn bị cho bài sau

- Các nhóm trưng bày và đại diện lêntrình bày

- Các nhóm theo dõi, chú ý nhận xét của gv

Trang 18

Ngày soạn: T / / /201

Ngày giảng: T / / /201

Tuần 22,23

Chủ đề 9: BƯU THIẾP TẶNG MẸ VÀ CÔ

Số tiết dạy: 2 tiết

I/ Mục tiêu:

Nêu được ý nghĩa của bưu thiếp

Làm được bưu thiếp đơn giản tặng mẹ, cô giáo hoặc người phụ nữ mà mình yêu quí Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

II/ Chuẩn bị:

Giáo viên: Hình minh họa hướng dẫn cách thực hiên, một số bưu thiếp, giấy bìa màu, keo dán, kéo, giấy màu

Học sinh: Giấy bìa màu, giấy màu, hồ dán, kéo

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2 Giới thiệu bài:

3 Bài mới:

TIẾT 1

*Hoạt động 1: Tìm hiểu về bưu thiếp.

- Gv cho hs xem một số bưu thiếp và thảo

luận nhóm đôi để tìm hiểu:

+ Bưu thiếp dùng để làm gì?

+ Bưu thiếp thường có hình dạng gì?

+ Các hình ảnh, chữ số trên bưu thiếp được

thân yêu hay bạn bè nhân dịp sinh nhật, ngày

lễ, ngày tết, Bưu thiếp thường có dạng hình

chữ nhật hoặc vuông, các hình ảnh, chữ số

được sắp xếp cân đối, hài hòa Khi làm bưu

thiếp có thể sử dụng nhiều chất liệu khác

nhau như màu vẽ, giấy màu, lá cây khô,

- Gv cho hs tham khảo hình 9.1 sgk và

hướng dẫn học sinh về bưu thiếp

*Hoạt động 2: Cách thực hiện.

- Gv cho hs xem hình hướng dẫn cách thực

hiện và nêu từng bước:

- Hs thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi

- Hs lắng nghe

- Hs xem hình sgk và nêu lại ghi nhớ

- Hs quan sát

Trang 19

+ Viết thêm nội dung thể hiện tình cảm của

mình vào phần trong bưu thiếp

- Gv làm minh họa

- Cho hs tham khảo hình 9.2 sgk và đọc ghi

nhớ

- Cho hs quan sát hình 9.3 sgk để có thêm ý

tưởng sáng tạo bưu thiếp cho mình

- Gv nêu yêu cầu: Em hãy làm một bưu

thiếp dành tặng mẹ hoặc cô giáo nhân dịp lễ

nào đó và viết nội dung tặng vào bưu thiếp,

cho học sinh chia sẻ trong nhóm chọn nội

dung cho bưu thiếp .Vd: ngày 20-11, ngày

8-3, ngày sinh nhật, chúc mừng năm mới,

- Gv theo dõi, giúp đỡ hs thực hành

* Hoạt động 4,5: Trưng bày, giới thiệu sản

phẩm và đánh giá.

- Gv cho các nhóm trưng bày sản phẩm và

đại diện nhóm lên trình bày, giới thiệu

- Các nhóm còn lại theo dõi để có nhận xét

- Sau đó gv cho hs ghi lời nhận xét và đánh

gia của thầy/cô giáo vào sgk

* Vận dụng, sáng tạo:

- Gv cho hs tham khảo hình 9.5 sgk để có

thêm ý tưởng mới về cách tạo hình trang trí

- Các nhóm theo dõi, chú ý nhận xét của gv

- Hs tích vào phần tự đánh giá

- Hs ghi lời nhận xét, đánh giá của

gv và tích vào ô đánh giá: hoànthành và chưa hoàn thành

- Hs quan sát

Tiêu đề	Kế Hoạch Giảng Dạy Mỹ Thuật 3
Tác giả	Lê Hải Vân
Trường học	Trường Tiểu học Nguyễn Thái Học
Chuyên ngành	Mỹ thuật
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	201

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	284 KB

Giáo án cả năm - Mĩ thuật 3 - Lê Hải Vân - Thư viện Giáo án điện tử

Hoạt động dạy học chủ yếu: Tiết 1:

Các hoạt động dạy học: