***************************************** ***************************************** TUẦN 19,20 HĐGD Đạo đức Baøi 9 ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ I/Môc tiªu Giuùp HS hieåu TrÎ em cã quyÒn ®îc tù do kÕt giao b¹n bÌ, ®îc tiÕp nhËn th«ng tin phï hîp, ®îc gi÷ g×n b¶n s¾c d©n téc vµ ®îc ®èi xö b×nh ®¼ng ThiÕu nhi thÕ giíi ®Òu lµ anh em, bÌ b¹n, do ®ã cÇn ®oµn kÕt, gióp ®ì lÉn nhau HS tÝch cùc tham gia vµo c¸c ho¹t ®éng giao lu, biÓu lé t×nh ®oµn kÕt víi thiÕu nhi quèc tÕ HS cã th¸i ®é t«n träng,[.]
Trang 1- Thiếu nhi thế giới đều là anh em, bè bạn, do đó cần đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau.
- HS tích cực tham gia vào các hoạt động giao lu, biểu lộ tình đoàn kết với thiếu nhi quốc tế
- HS có thái độ tôn trọng, thân ái, hữu nghị với các bạn thiếu nhi các nớc khác
II/Chuẩn bị:
- Vở bài tập đạo đức
- Cỏc bài thơ , bài hỏt, tranh ảnh núi về tỡnh hữu nghị giữa thiếu nhi VN và thiếu nhiQuốc tế
- Cỏc tư liệu về hđ giao lưu giữa thiếu nhi VN với thiếu nhi quốc tế
III/ Cỏc hoạt động dạy – học:
NỘI DUNG A.Hoạt động cơ bản:
1 Cả lớp hỏt tập thể bài hỏt về tỡnh hữu nghị với thiếu nhi quốc tế.
2.Phõn tớch thụng tin
- Đến gúc HT lấy một vài bức ảnh hoặc mẩu tin ngắn về cỏc hoạt động hữu nghị giữathiếu nhi VN và thiếu nhi Quốc tế
- Thảo luận tỡm hiểu nội dung và ý nghĩa của cỏc hoạt động đú
* Em bỏo cỏo với Thầy/Cụ kết quả những việc đó làm.
*GV kết luận: cỏc ảnh và thụng tin trờn cho chỳng ta thấy tỡnh đoàn kết hữu nghị giữa
Trang 2thiếu nhi các nước trên TG - thiếu nhi VN cũng đã có rất nhiều hoạt động thể hiện tìnhhữu nghị với thiếu nhi các nước khác Đó cũng là quyền của trẻ em được tự do kết giaovới bạn bè khắp năm châu bốn biển.
3.Du lịch thế giới
- Mỗi nhóm đóng vai trẻ em của 1 nước mà em biết
+ Mỗi nhóm ra chào, múa hát và giới thiệu đôi nét về văn hóa của dân tộc đó, về cuộcsống và học tập, về mong ước của trẻ em nước đó
+ Sau mỗi phần trình bày của một nhóm, các hs khác của lớp có thể đặt câu hỏi và giaolưu cùng với nhóm đó
3.Qua phần trình bày của các nhóm, em thấy trẻ em các nước có những điểm gì giốngnhau, những sự giống nhau đó nói lên điều gì?
* Kết luận: Có nhiều điểm giống nhau như yêu quê hương đất nước của mình, yêu
thiên nhiên yêu hòa bình, ghét chiến tranh, đều có các quyền sống được đối xử bìnhđẳng
4.Liệt kê những việc các em có thể làm để thể hiện tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhiquốc tế:
* Em báo cáo với Thầy/Cô kết quả những việc đã làm.
B Hoạt động thực hành:
1.Giới thiệu những sáng tác hoặc tư liệu đã sưu tầm được về đoàn kết với TNQT
- T/c trưng bày tranh ảnh và các tư liệu sưu tầm được
Trang 3- Cả lớp đi xem, nghe cỏc nhúm hoặc cỏ nhõn giúi thiệu tranh ảnh, tư liệu và nhận xột, chất vấn.
2.Viết thư bày tỏ tỡnh đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi cỏc nước
3.Bày tỏ tỡnh đoàn kết, hữu nghị đối với thiếu nhi quốc tế
- HS mỳa hỏt, đọc thơ, kể chuyện, diễn tiểu phẩm về tỡnh đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế
* GV Kết luận chung: Thiếu nhi VN và thiếu nhi cỏc nước tuy khỏc nhau về màu da
ngụn ngữ, điều kiện sống song đều là anh em bạn bố, cựng là chủ nhõn tương lai của thếgiới, vỡ vậy chỳng ta cần phải đoàn kết, hữu nghị với TNTG
* GV nhận xột đỏnh giỏ kết quả học tập và sự tiến bộ của học sinh.
-Biết c xử lịch sử khi gặp gỡ với khách nớc ngoài
- Có thái độ tôn trọng khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nớc ngoài
II.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
Trang 4A.Hoạt động cơ bản:
1 Cả lớp hát tập thể bài hát về tình hữu nghị với thiếu nhi quốc tế.
2 Em có suy nghĩ gì về t/c giữa thiếu nhi VN và thiếu nhi Quốc tế
( thiếu nhi VN và thiếu nhi Quốc tế có khác nhau về màu da và ngôn ngữ nhưng đều là anh em bạn bè nên phải đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau.)
3.Quan sát tranh và thảo luận, nhận xét về cử chỉ, thái độ, nét mặt của các bạn nhỏ trong các tranh khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài
4 Nghe Cô giáo đọc truyện Cậu bé tốt bụng
5.Trả lời các câu hỏi:
a Bạn nhỏ đang làm gì?
b Việc làm của bạn nhỏ thể hiện tình cảm gì với người khách nước ngoài?
c Theo em người khác nước ngoài sẽ nghĩ ntn? về cậu bé VN?
d Em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn nhỏ trong truyện
e Em nên làm gì để thể hiện sự tôn trọng với khách nước ngoài?
6 Nhận xét hành vi :
- Đến góc học tập lấy PHT để thực hiện : Thảo luận nhận xét việc làm của bạn trong những tình huống và giải thích lý do
- Tình huống 1:
Nhìn thấy một nhóm khách nước ngoài đến thăm khu di tích lịch sử, bạn Tường vừa hỏi
họ vừa nói: Trông bà kia mặc quần áo buồn cười chưa, dài lượt thượt lại còn kín mặt nữa, còn đứa bé kia da đen sì, tóc lại xoăn tít, Bạn Vân cùng phụ họa theo tiếng họ nói nghe buồn cười nhỉ
Trang 5- Tỡnh huống 2: Một người nước ngoài đang ngồi trờn tàu nhỡn qua cửa sổ ụng cú vẻ buồn vỡ khụng thể núi chuyện với vốn tiếng anh ớt ỏi của mỡnh Cậu hỏi về đất nước ụng,
về cuộc sống của những trẻ em ở đất nước ụng và kể cho ụng nghe về ngụi trường bộ xinh của cậu Hai người vui vẻ trũ chuyện dựng ngụn ngữ đụi lỳc bất đồng phải dựng điệu bộ cử chỉ để giải thớch thờm
* Em bỏo cỏo với Thầy/Cụ kết quả những việc đó làm.
*GV kết luận: - Khi gặp ngời nớc ngoài em có thể chào, cời thân thiện, chỉ đờng nếu họ
nhờ giúp đỡ,…
- Cần c xử niềm nở, lịch sự, tôn trọng khách nớc ngoài
B Hoạt động thực hành:
1.Liờn hệ thực tế:
- Em hóy kể về 1 hành vi lịch sự với khỏch nước ngoài mà em biết (qua chứng kiến, ti
vi, đài bỏo)
- Em cú nhận xột gỡ về những hành vi đú?
(KL:C xử lịch sự với khách nớc ngoài là một việc làm tốt, chúng ta nên học tập.)
2.Đỏnh giỏ hành vi: Thảo luận nhận xột cỏch ứng xử với người nước ngoài trong cỏctrường hợp
a Bạn Vi lỳng tỳng, xấu hổ, khụng tả lời khi khỏch nước ngoài hỏi chuyện
b Cỏc bạn nhỏ bỏm theo khỏch nước ngoài mời đỏnh giày, mua đồ lưu niệm mặc dự họ
đó lắc đầu, từ chối
c Bạn Kiờn phiờn dịch giỳp khỏch nước ngoài khi họ mua đồ lưu niệm
3.Xử lý tỡnh huống và đúng vai
a, Cú vị khỏch nước ngoài đến thăm trường và hỏi em về tỡnh hỡnh học tập
b Em nhỡn thấy 1 số bạn tũ mũ võy quanh ụ tụ của khỏch nước ngoài, vừa xem vừa chỉtrỏ
(KL: a.Cần chào đún khỏch niềm nở
Trang 6b Cần nhắc nhở cỏc bạn khụng nờn tũ mũ và chỉ trỏ như vậy Đú là việc làm khụngđẹp.)
* Em bỏo cỏo với Thầy/Cụ kết quả những việc đó làm.
* GV Kết luận chung: Tụn trọng khỏch nước ngoài và sẵn sàng giỳp đỡ họ khi cần
thiết là thể hiện lũng tự trọng và tự tụn dõn tộc, giỳp khỏch nước ngoài thờm hiểu và quýtrọng đất nước con người VN
* GV nhận xột đỏnh giỏ kết quả học tập và sự tiến bộ của học sinh.
(2tiết)
I.MỤC TIấU
Giuựp HS hieồu- biết:
- Đám tang là lễ chôn cất ngời đã chết, là một sự kiện đau buồn đối với những ngời thân của họ
- Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ chôn cất ngời đã khuất
- Biết ứng xử đúng khi gặp đám tang
- Có thái độ tôn trọng đám tang, cảm thông với nỗi đau khổ của những gia đình có ngời vừa mất
II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Vở BT đạo đức 3
- Phiếu học tập cho hđ 2 tiết 1 và hđ 2 tiết 2
- Cỏc tấm bỡa màu đỏ, màu xanh
III TIẾN TRèNH
NỘI DUNG A.Hoạt động cơ bản:
s
Trang 71.Ổn định lớp.
2 Nghe GV kể chuyện “Đám tang”
3.Trả lời các câu hỏi:
a Mẹ Hoàng và 1 số người đi đường đã làm gì khi gặp đám tang ?
b.Vì sao mẹ Hoàng lại dừng xe nhường đường cho đám tang ?
c Hoàng đã hiểu ra điều gì sau khi mẹ giải thích ?
d Qua câu chuyện trên, các em thấy cần phải làm gì khi gặp đám tang ?
e Vì sao phải tôn trọng đám tang ?
4 Đánh giá hành vi:
- Lấy phiếu ở góc học tập để thực hiện theo y/c:
(KQ: Các việc b,d, là những việc làm đúng, thể hiện sự tôn trọng đám tang các việc a,c,đ,e, là những việc việc không nên làm.)
5 Liên hệ bản thân
- Em đã gặp đám tang chưa ? Khi gặp đám tang em đã làm gì ?
- Kể một việc làm đúng của em hoặc của bạn em khi gặp đám tang
* Em báo cáo với Thầy/Cô kết quả những việc đã làm.
*GV kÕt luËn:
- Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ
B Hoạt động thực hành:
Trang 81.Bày tỏ ý kiến : ( Dùng thẻ phương án để bày tỏ ý kiến của mình)
a Chỉ cần tôn trọng đám tang của những người mình quen biết
b Tôn trọng đám tang là tôn trọng người đã khuất và người thân của họ
c Tôn trọng đám tang là biểu hiện nếp sống văn hoá
(KQ: Nên tán thành b,c không nên tán thành ý kiến a.)
2.Xử lý tình huống:
+ Tinh huống a: Em nhìn thấy bạn em đeo tang đi đằng sau xe tang
- Tình huống b: Bên nhà hàng xóm có tang
+ Tình huống c: GĐ của bạn học cùng lớp em có tang
+ Tình huống d: Em nhìn thấy mấy bạn nhỏ đang chạy theo xem một đám tang cười nóichỉ trỏ
3.Trò chơi nên và không nên:
- Ghi vào bảng nhóm những việc nên làm và không nên làm khi gặp đám tang
* Em báo cáo với Thầy/Cô kết quả những việc đã làm.
* GV nhận xét đánh giá kết quả học tập và sự tiến bộ của học sinh.
C Hoạt động ứng dụng:
- Thực hiện tôn trọng khi gặp đám tang
**********************************
Trang 91.Viết thư bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi các nước.
- Gợi ý: Thư có thể viết chung cả lớp, theo từng nhóm hoặc từng cá nhân
+ Gửi thư cho các bạn ở các nước đang gặp khó khăn như đói nghèo, dịch bệnh, chiếntranh, thiên tai…
+ Lựa chọn và quyết định xem nên gửi thư cho các bạn thiếu nhi nước nào
+ Nội dung thư sẽ viết những gì?
Trang 10+ Thông qua nội dung thư và kí tên tập thể vào thư.
+ Cử người sau giờ học ra bưu điện gửi thư
2 Sưu tầm bài hát, bài thơ, câu chuyện về đoàn kết với thiếu niên Quốc tế
- Hát, đọc thơ, kể chuyện, diễn tiểu phẩm đã được chuẩn bị trong nhóm
- Cử đại diện nhóm thi thể hiện với nhóm bạn
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn nào thể hiện tiết mục của mình hay nhất
3 Xử lí tình huống
- Em sẽ ứng xử như thế nào nếu ở vào các tình huống sau:
a Bên nhà hàng xóm có đám tang
b Gia đình bạn thân của em có đám tang
c Em nhìn thấy bạn em đeo băng tang, đi đằng sau xe tang
d Em nhìn thấy mấy bạn của em đang chạy theo xem một đám tang, cười nói, chỉ trỏ
* Em báo cáo với Thầy/Cô kết quả những việc đã làm.
*GV kÕt luËn: Thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi Quốc tế tuy khác nhau về màu da, ngôn
ngữ, điều kiện sống xong đều là anh em bạn bè, cùng là chủ nhân tương lai của thế giớinên phải đoàn kết hữu nghị với nhau
- Tôn trọng đám tang là tôn trọng người đã khuất và những người thân của họ
* GV nhận xét đánh giá kết quả học tập và sự tiến bộ của học sinh.
C Hoạt động ứng dụng:
- Thực hiện tôn trọng đám tang
- Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế
Trang 11TUẦN 26,27
HĐGD Đạo đức:
Baứi 12 TễN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC
(2tiết)
I MỤC TIấU
Giuựp HS hieồu- biết:
- Thế nào là tôn trọng th từ, tài sản của ngời khác
- Vì sao cần tôn trọng th từ, tài sản của ngời khác
- Quyền đợc tôn trọng bí mật riêng t của trẻ em
- Biết tôn trọng, giữ gìn, không làm h hại th từ, tài sản của những ngời trong gia đình,thầy cô giáo, bạn bè, hàng xóm láng giềng
- HS có thái độ tôn trọng th từ, tài sản của ngời khác
II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Vở bài tạp Đạo đức 3
- Trang phục bác đa th, lá th cho trò chơi đóng vai (hoạt động 1, tiết 1)
III TIẾN TRèNH
NỘI DUNG A.Hoạt động cơ bản:
1 Xử lý tình huống qua đóng vai (BT1)
Tỡnh huống: Nam và Minh đang làm bài thỡ cú bỏc đưa thư ghộ qua nhờ chuyển lỏ thư cho ụng Tư hàng xúm vỡ cả nhà đi vắng Nam núi với Minh:
Đõy là lỏ thư của chỳ Hà, Con ụng Tư gửi từ nước ngoài về Chỳng mỡnh búc ra xem đi.Nếu là Minh, em sẽ làm gỡ khi đú? Vỡ sao?
Trang 12a Điền những từ : bí mật , pháp luật , của riêng , sai trái vào chỗ trống sao cho thich hợp.
Thư từ , tài sản của người khác là mỗi người lên cần được tôn trọng Xâm phạm chúng là việc làm vi phạm
Mọi người cần tôn trọng riêng của trẻ em
b Xếp những cụm từ chỉ hành vi , việc làm thành hai cột " Nên làm " hoặc "Không nên làm ":
- Tự ý sử dụng khi chưa được phép
- Giữ gìn bảo quản khi người khác cho mượn
- Hỏi mượn khi cần
- Xem trộm nhật ký của người khác
- Nhận thư giùm khi người khác vắng nhà
* Em báo cáo với Thầy/Cô kết quả những việc đã làm.
*GV kÕt luËn: Thư từ tài sản của người khác là của riêng mỗi người nên cần được tôn
trọng Xâm phạm chúng là sai trái , vi phạm pháp luật Mọi người cần tôn trọng bí mậtriêng của trẻ em vì đó là quyền trẻ em được hưởng
B Hoạt động thực hành:
1.Nhận xét hành vi (BT4):
- Lấy phiếu giao việc ở góc học tập để thảo luận để nhận xét xem hành vi nào đúng,hành vi nào sai
a,Thấy bố đi công tác về , Thắng liền lục túi để xem bố mua quà gì ?
b, Mỗi lần sang nhà hàng xóm xem ti vi, Bình đều chào hỏi mọi người rồi xin phép bácchủ nhà rồi mới ngồi vào xem
c, Bố công tác ở xa, Hải thường viết thư cho bố Một lần mấy bạn lấy thư ra xem Hảiviết gì ?
d Sang nhà bạn, thấy nhiều đồ chơi đẹp và lạ mắt, Phú bảo vơi bạn "cậu cho tớ xem đồchơi được không ?
Trang 132 Đóng vai thể hiện tình huống (BT5):(em chọn 1 trong 2 tình huống sau để đóng vai )
- Tình huống 1: Bạn em có quyển truyện tranh mới để trong cặp Giờ ra chơi, em muốnmượn xe xem nhưng chẳng thấy bạn đâu
- Tình huống 2: Giờ ra chơi, thịnh chạy làm rơi mũ Thấy vậy, mấy bạn liền lấy mũ làmquả bóng đá Nếu có mặt ở đó, em sẽ làm gì?
* Em báo cáo với Thầy/Cô kết quả những việc đã làm.
* GVKL : - Tình huống 1: khi bạn quay về lớp thì hỏi muộn chứ không tự ý lấy
- Tình huống 2: khuyên ngăn các bạn không làm hỏng mũ của người khác
Trang 14TUẦN 26,27
HĐGD Đạo đức:
Baứi 13 TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
(2tiết)
I MỤC TIấU
Giuựp HS hieồu- biết:
- Nớc là nhu cầu không thể thiếu trong cuộc sống
- Sự cần thiết phải sử dụng hợp lý và bảo vệ để nguồn nớc không bị ô nhiễm
- HS biết sử dụng tiết kiệm nớc, biết bảo vệ nguồn nớc để không bị ô nhiễm
- HS có thái độ phản đối những hành vi sử dụng lãng phí nớc và làm ô nhiễm nguồn nước
II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
1 Quan sỏt tranh ảnh và kể ra những gỡ cần thiết nhất cho cuộc sống hàng ngày?
(HS cú thể nờu: nước, lửa, gạo, quần ỏo, sỏch vở, ti vi )
2 Trong những thứ cần thiết cho cuộc sống hằng ngày thứ gỡ là cần thiết, vỡ sao?
(Nước là cần thiết nhất vỡ khụng cú nước thỡ con người khụng cú cơm ăn nước uống,khụng tắm rửa được Khụng trồng trọt chăn nuụi được )
GV kết luận:Nước là nhu cầu thiết yếu của con người, đảm bảo cho trẻ em sống và phỏttriển tốt
Trang 153 a) Thảo luận nhận xét việc làm trong mỗi trường hợp là đúng hay sai? Tại sao? Nếu
em có mặt ở đấy em sẽ làm gì? Tại sao?
a Tắm rửa cho trâu bò ở ngay cạnh giếng nước ăn
b Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ
c Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riêng
d Để vòi nước chảy tràn bể mà không khoá lại
e Không vứt rác trên sông hồ, biển
b) 1 số nhóm trình bày kết quả thảo luận Các nhóm khác trao đổi và bổ sung ý kiếnKL: a Không nên tắm rửa cho trâu bò ngay cạnh giếng nước vì sẽ làm bẩn nước giếng,ảnh hưởng đến sức khoẻ con người
b Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ là việc làm sai vì làm ô nhiễm nước
c Bỏ vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riêng là việc làm đúng giữ chonguồn nước không bị ô nhiễm độc
d Để nước chảy tràn bể là việc làm sai vì đã lãng phí nước sạch
e Không vứt rác là việc làm tốt để bảo vệ nguồn nước để nước không bị ô nhiễm độc
4 Đến góc học tập để lấy PHT và thực hiện theo yêu cầu:
a Nước sinh hoạt nơi em đang ở thiếu, thừa hay đủ dùng?
b Nước sinh hoạt ở nơi em đang sống là sạch hay bị ô nhiễm?
c Ở nơi em sống, mọi người sử dụng nước ntn? ( tiết kiệm hay lãng phí, giữ gìn sạch sẽhay ô nhiễm?
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận Các nhóm khác trao đổi và bổ sung
- GV tổng kết ý kiến, khen ngợi các hs đã biết quan tâm đến việc sử dụng nước nơi mìnhsống
Trang 162 Đại diện nhóm trình bày kết quả điều tra thực trạng và nêu các biện pháp tiết kiệm,bảo vệ nguồn nước
- Các nhóm khác trao đổi và bổ sung
- Cả lớp bình chọn biện pháp hay nhất
- GV nhận xét kết quả hđ của các nhóm, giới thiệu các biện pháp hay và khen cả lớp lànhững nhà vệ sinh môi trường tốt
3 Thực hiện trên phiếu học tập : đúng ghi Đ, sai ghi S trước các ý kiến sau
a, Nước sạch không bao giờ cạn
b, Nước giếng khơi, giếng khoan không phải trả tiền nên không cần tiết kiệm
c, Nguồn nước cần đựơc giữ gìn và bv cho cuộc sống hôm nay và mai sau
d Nước thải của nhà máy bệnh viện càn được xử lí
đ Gây ô nhiễm nguồn nước là phá hại môi trường
e, Sử dụng nước ô nhiễm là có hại cho sức khoẻ
KL:a, Sai ; b, Sai ; c : Đúng ; d Đúng ; đ, đúng ; e, đúng
* Em báo cáo với Thầy/Cô kết quả những việc đã làm.
* GVKL : Nước là tài nguyên quý nguồn nước sử dụng trong cuộc sống chỉ có hạn do
đó chúng ta cần sử dụng hợp lý và bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm
* GV nhận xét đánh giá kết quả học tập và sự tiến bộ của học sinh.
(2tiết)
