Ngày soạn 20 tháng 2 năm 2017 Ngày giảng 24 tháng 2 năm 2017 Họ tên Lê Minh Hiền Lớp 3A1 TIẾNG VIỆT BÀI 24C NGHỆ THUẬT LÀM ĐẸP CUỘC SỐNG (TIẾT 3) I MỤC TIÊU Viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x hoặc từ ngữ có dấu hỏi/dấu ngã Nghe – hiểu câu chuyện ngắn để kể lại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên SGK, bài giảng power point 2 Học sinh Vở , SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Nội dung bài học Phương pháp, hình thức tổ chức Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1p 1 Khởi động Kiểm tra sĩ số Ban văn ng[.]
Trang 1Ngày soạn :20 tháng 2 năm 2017
Ngày giảng:24 tháng 2 năm 2017
Họ tên: Lê Minh Hiền
Lớp: 3A1
TIẾNG VIỆT BÀI 24C: NGHỆ THUẬT LÀM ĐẸP CUỘC SỐNG (TIẾT 3)
I MỤC TIÊU:
- Viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x hoặc từ ngữ có dấu hỏi/dấu ngã
- Nghe – hiểu câu chuyện ngắn để kể lại
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1 Giáo viên: -SGK, bài giảng power point
2 Học sinh: -Vở , SGK.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Nội dung bài
học
Phương pháp, hình thức tổ chức Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1p 1 Khởi
động:
- Kiểm tra sĩ số - Ban văn nghệ cho cả lớp hát
5p 2 Kiểm tra
bài cũ:
-Gọi 2 HS đọc bài làm tuần trước "Kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật em đã được xem"
- Nhận xét chấm điểm
- 2 em đọc bài làm của mình
- Lớp theo dõi
2p 3 Bài mới :
* Giới thiệu
bài :
- Giới thiệu bài và ghi tên bài lên bảng
- Yêu cầu Hs ghi tên bài vào vở
- Mục tiêu:
+ Yêu cầu 1 Hs đọc mục tiêu
+ Để xác định mục tiêu ta phải làm gì?
+ Xác định mục tiêu tiết học
+ Để đạt được mục tiêu ta phải làm gì?
- Nghe giới thiệu bài
- Ghi tên bài vào vở
+ 1 HS đọc + HS trả lời
+ HS xác định mục tiêu + HS trả lời
7p
B.2:
Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động chứa thanh hỏi hoặc thanh ngã
Trang 2nhanh những
từ ngữ chỉ
hoạt động:
Trò chơi: “Hãy nhặt từ đúng”
-Gv nêu luật chơi: Lấy 10 HS chia làm 2 đội, mỗi đội 5 em
Trên bục giảng đặt 2 rổ phiếu chứa các từ ngữ có sẵn Lần lượt các em ở mỗi đội thay nhau lên rổ chọn phiếu có từ ngữ phù hợp với yêu cầu để dán lên bảng Trong vòng 2 phút, đội nào chọn được nhiều từ đúng hơn, đội đó thắng cuộc
- Tổ chức trò chơi
- Kết thúc trò chơi, kiểm tra kết quả của HS
- Nhận xét, khen thưởng
-HS lắng nghe cô phổ biến luật cũng như cách chơi
-10 em tham gia trò chơi, các bạn còn lại cổ vũ
-HS phát hiện lỗi sai cùng cô
Nghe thầy cô
chuyện
“Người bán
quạt may
mắn”
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa
- GV hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Giới thiệu câu chuyện:
“Người bán quạt may mắn”
- Gv kể chuyện lần 1
-Quan sát để nêu nội dung bức tranh.
-Hs trả lời.
-Hs nghe giới thiệu bài.
-Lắng nghe cô kể để nhớ lại.
15
p B.4:Từng em
kể lại câu
chuyện theo
các câu hỏi
gợi ý:
- Yêu cầu 1, 2em đọc nội dung 3 câu hỏi trong SGK
- GV nêu từng câu hỏi cho
HS trả lời:
+ Bà lão buồn rầu vì điều gì?
+ Ông Vương Chi Hi viết chữ vào những chiếc quạt của bà lão để làm gì ?
+ Vì sao mọi người đua nhau mua hết quạt còn ế của bà lão?
- 2 học sinh đọc yêu cầu bài tập
và gợi ý
- HS trả lời
+ Bà lão bán quạt đến bên gốc cây nghỉ thì gặp ông Vương Hi Chi và phàn nàn quạt bán ể ấm nên chiều hôm nay cả nhà không có cơm ăn
+ Ông đề thơ vào các chiếc quạt vì ông tin rằng bằng cách
ấy sẽ giúp bà lão bán hết quạt
Trang 3- Giáo viên kể chuyện lần 2, lần 3
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại 3 đoạn của câu chuyện
- Yêu cầu HS tập kể:
+ HS tập kể theo nhóm
(khuyến khích các em kể chuyện phân vai)
+ Mời đại diện 1 số nhóm thi
kể lại câu chuyện trước lớp
- GV và cả lớp nhận xét cách
kể của mỗi HS, chú trọng tuyên dương và động viên
- Cuối cùng, GV hỏi: “Qua câu chuyện này em biết gì về Vương Hi Chi?”
+ Vì mọi người nhận ra nét chữ, lời thơ của ông Chữ ông đẹp nổi tiếng nên mọi người mua quạt như 1 tác phẩm nghệ thuật
- Lắng nghe, nhớ nội dung câu chuyện để kể lại
- 3HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét
+ HS tập kể chuyện theo nhóm
+ Các nhóm cử đại diện lên bảng thi kể
- Cả lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn nói hay nhất
- Vương Hi Chi là người có tài
và nhân hậu, biết cách giúp đỡ những người nghèo khổ
3p 4 Củng cố: Giới thiệu cho HS thêm về
nghệ thuật thư pháp
-HS chú ý lắng nghe.
1p 5 Dặn dò: Dặn dò HS về nhà chuẩn bị
bài sau
Kết thúc tiết học
