Ngày dạy thứ , ngày tháng năm 201 Luyện từ và câu tuần 22 Từ Ngữ Về Sáng Tạo Dấu phẩy Dấu chấm Dấu chấm hỏi I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nêu được một số từ ngữ về chủ điểm sáng tạo trong các bài tập đọc, chính tả đã học (Bài tập 1) 2 Kĩ năng Đặt được dấu phẩy vào chổ thích hợp trong câu (BT2 a, b/c hoặc a, b/d) Biết dùng đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi trong bài (Bài tập 3) 3 Thái độ Yêu thích môn học; tích cực, sáng tạo, hợp tác * Lưu y Học sinh khá, giỏi làm được toàn bộ Bài tập 2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 G[.]
Trang 1Ngày dạy: thứ
, ngày tháng năm 201
Từ Ngữ Về Sáng Tạo
Dấu phẩy - Dấu chấm - Dấu chấm hỏi
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nêu được một số từ ngữ về chủ điểm sáng tạo trong các bài tập đọc, chính
tả đã học (Bài tập 1)
2 Kĩ năng: Đặt được dấu phẩy vào chổ thích hợp trong câu (BT2 a, b/c hoặc a, b/d) Biết
dùng đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi trong bài (Bài tập 3)
3 Thái độ: Yêu thích môn học; tích cực, sáng tạo, hợp tác.
* Lưu y: Học sinh khá, giỏi làm được toàn bộ Bài tập 2.
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ.
2 Học sinh: Đồ dùng học tập.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Bài cũ: Gọi học sinh lên làm bài tập tiết trước
- Nhận xét, cho điểm
- Giới thiệu bài mới: trực tiếp
2 Các hoạt động chính:
- Hát đầu tiết
- 2 em thực hiện
- Nhắc lại tên bài học
a Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ về sáng tạo (12
phút)
* Mục tiêu: Giúp HS biết thêm nhiều từ ngữ về sáng
tạo
* Cách tiến hành:
Bài tập 1: Dựa vào các bài tập đọc, chính tả tuần
21, 22 hãy tìm từ ngữ chỉ: trí thức; chỉ hoạt động
của trí thức
- Cho HS đọc yêu cầu của bài
- Nhắc HS dựa vào những bài tập đọc và chính tả đã
đọc và sẽ học ở các tuần 21, 22 để tìm những từ ngữ
Trang 2chỉ trí thức và hoạt động của trí thức.
- Phát bảng nhóm cho từng nhóm và yêu cầu các
nhóm làm bài
- Gọi đại diện các nhóm dán nhanh bài làm lên bảng
lớp, đọc kết quả
- Nhận xét, chốt lại
b Hoạt động 2: Dấu phẩy, dấu chấm (18 phút)
* Mục tiêu: Củng cố lại cho HS cách đặt dấu phẩy,
dấu chấm
* Cách tiến hành:
Bài tập 2: Đặt dấu phẩy vào chỗ nào trong câu
sau:
- Cho HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân
- Mời 1 HS lên bảng thi làm bài Cả lớp làm bài vào
vở
- Nhận xét, chốt lại
Bài tập 3: Dấu chấm nào đúng, dấu chấm nào
sai? Hãy sửa lại những chỗ sai.
- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài và truyện vui Điện
- Giải thích từ phát minh
- Mời 1 HS giải thích yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân
- Treo bảng phụ gọi 1 HS lên bảng thi sửa nhanh bài
viết của bạn Hoa Sau đó đọc kết quả
- Nhận xét, chốt lại
- Hỏi HS: Tính hài hước của truyện ở chỗ nào?
- Nhắc HS đặt dấu phẩy, chấm hỏi cho đúng
3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nhắc lại nội dung bài học, liên hệ thực tiễn
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau
- 1 HS đọc yêu cầu của đề bài
- Lắng nghe
- Làm bài theo nhóm 4
- Đại diện các nhóm lên dán kết quả
- Cả lớp nhận xét
- 1 HS đọc yêu cầu của bài
- Làm bài cá nhân
- 1 HS lên bảng thi làm bài
- Nhận xét
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- 1 HS giải thích yêu cầu của bài
- Làm bài cá nhân vào vở
- 1 HS lên bảng thi làm bài
Trang 3- Nhận xét
- 1HS phát biểu
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: