tuan 10 lớp 3 - Chính tả 3 - Trần Nam Hưng - Thư viện Giáo án điện tử

Tuaàn 6 Tuần 10 Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2015 Tập đọc –Kể chuyện Tiết 19 GIỌNG QUÊ HƯƠNG I/ Mục tiêu Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm ,thái độ của từng nhân vật qua lời thoại trong câu chuyện Ý nghĩa Tình cảm tha thiết gắn bó của các nhân vật với quê hương ,với người thân qua giọng nói quê hương thân quen trả lời được CH 1,2,3,4 * HS yếu luyện đọc các tiếng khó trong bài, từ khó *HS khá giỏi trả lời được CH5 II/ Đồ dùng dạy học Viết sẵn nội dung, III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠ[.]

Tuần 10 Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2015

Tập đọc –Kể chuyện- Tiết 19 GIỌNG QUÊ HƯƠNG I/ Mục tiêu :

Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm ,thái độ của từng nhân vật qua lời thoạitrong câu chuyện

-Ý nghĩa : Tình cảm tha thiết gắn bó của các nhân vật với quê hương ,với ngườithân qua giọng nói quê hương thân quen trả lời được CH 1,2,3,4

* HS yếu : luyện đọc các tiếng khó trong bài, từ khó

*HS khá giỏi trả lời được CH5

II/ Đồ dùng dạy học:

Viết sẵn nội dung,

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV đọc mẫu với giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng

HD luyện đọc từng câu đến hết bài

-Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

- Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn

- Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó : đôn hậu, thành

thực, bùi ngùi

HD luyện đọc bài

Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Giáo viên cho học sinh đọc đoạn và trả lời câu

- Giáo viên chọn đoạn 2,3 cho học sinh luyện đọc

- Hướng dẫn học sinh yếu đọc phân vai

Kể chuyện :

-Nêu nhiệm vụ ,yêu câu kể chuyện

- Hướng dẫn học sinh dựa vào trí nhớ và tranh kể

từng đoạn câu chuyện

- Sự ngạc nhiên của Thuyên và Đồng

- Tình cảm tha thiết của các nhân vật đốivới quê hương

- Học sinh các nhóm thi đọc

- 3 nhóm học sinh thi đọc phân vai :người dẫn chuyện, Thuyên, anh thanhniên

Nội dung: Tình cảm tha thiết gắn bó của các nhân vật với quê hương ,với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.

Củng cố:

HD nêu lại nội dung bài

Bài này GD ta điều gì ?

* Nhận xét – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay

- Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

*Ghi chú:

Tiết 46- Toán THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

I/ Mục tiêu : BT1,2,BT3(a,b)

- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo một độ dài, biết đọc kết quả đo độ dài bằng những vật gần gũi vớihọc sinh độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác

* Giúp HS yếu Biết cách đo một độ dài, biết đọc kết quả đo

* HS giỏi nêu lại thứ tự các đơn vị độ dài

II/ Chuẩn bị :

thước mét.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên bảng làm bài

- Nhận xét, chữa bài cho HS

- Y/c HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có

độ dài cho trước

- Chấm 1 điểm đầu đoạn thẳng đặt điểm O của thước trùng với điểm vừa chọn, sau đó tìm vạch chỉ số đo của đoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứ hai, nối 2 điểm ta được đoạn thẳng có độ dài cần vẽ

- Y/c HS cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng - Vẽ hình, sau đó 2 HS ngồi cạnh

nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

Bài 2

- Đưa ra chiếc bút chì và y/c HS nêu cách

đo chiếc bút chì này

- Đặt 1 đầu của bút chì trùng với điểm O của thước Cạnh bút chì thẳng với cạnh của thước Tìm điểm cuối của bút chì xem ứng với điểm nào trên thước Đọc số đo tương ứng với điểm cuối của bút chì

trước lớp

Bài 3

- Cho HS quan sát lại thước mét để có

biểu tượng vững chắc về độ dài 1m

- HS ước lượng độ cao của bức tường lớp và trả lời

- Ghi tất cả các kết quả mà HS báo cáo

lên bảng, sau đó thực hiện phép đo để

kiểm tra kết quả

- Làm tương tự với các phần còn lại

- Tuyên dương những HS ước lượng tốt

4 Củng cố:

- GV và HS hệ thống nội dung bài.

- GV cho HS vài VD về ước lượng đồ vật

khác.

5 Dặn dò:

- Về nhà làm bài

- Nhận xét tiết học

*Nhận xét – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : thước kẻ

*Ghi chú:

Thứ ba, ngày 27 tháng 10 năm 2015

Tiết 19- Chính tả QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT

I/ Mục tiêu :

- Nghe –viết đúng chính tả ,trình bài đúng hình thức bài văn xuôi

-Tìm được tiếng có vần oai và oay

Làm được bài tập (3)

* Giúp HS yếu viết đúng chính tả và làm được BT2

* HS giỏi nêu nội dung đoạn viết

II Chuẩn bị

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A Bài cũ : GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các

tiếng có vần uôn, uông

B

Bài mới :

1) Giới thiệu bài :

* Hướng dẫn học sinh nghe viết

-Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần

- Gọi học sinh đọc lại bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung

nhận xét bài sẽ viết chính tả

*Đọc cho học sinh viết

- Giáo viên đọc thong thả từng câu, mỗi câu đọc 2

lần cho học sinh viết vào vở

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn,giúp đỡ học sinh

yếu

* Nhận xét, chữa bài

- HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau

- GV thu vở, nhận xét một số bài

Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần a

- Cho HS làm bài vào vở bài tập

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình :

Bài tập 3: Cho HS nêu yêu cầu

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng,

mỗi dãy cử 2 bạn thi tiếp sức

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình và kiểm tra

một số vở của học sinh

Củng cố:

HD nêu lại nội dung đoạn viết

GV nêu những tiếng HS viết sai phổ biến

- Học sinh lên bảng viết, cả lớp viếtvào bảng con

Hình vuông, buồn

- Học sinh nghe Giáo viên đọc

- 2 – 3 học sinh đọc

- Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô

- Các chữ đầu câu, tên bài và tênriêng : Quê, Chị, Sứ, Chính, Và

- Học sinh viết vào bảng con

Tiếng khó: ruột thịt, biết bao, quả ngọt,

- HS chép bài chính tả vào vở

- Học sinh sửa bài ,báo lổi

Bài tập:

HS làm bài vào vở BT và đọc

Vần oai : củ khoai, khoan khoái, ngoài,

ngoại, ngoái lại, quả xoài, thoải mái,toại nguyện, …

+ Vần oay : xoay, gió xoáy, ngoáy,

hoáy, khoáy, loay hoay, …

- Cả lớp viết vào vở hình thức thiviết đúng và nhanh

*Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

- Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả

*Ghi chú:

Tiết 47- Toán THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (TT)

I/ Mục tiêu : BT1,2

Biết đo, cách ghi và đọc kết quả đo độ dài

Biết cách so sánh các độ dài

 Giúp HS yếu biết các đo và ghi kết quả đo

 HS giỏi làm bài trên chuẩn

II/ Chuẩn bị :

GV : thước mét, ê ke

HS : mỗi học sinh chuẩn bị một thước thẳng dài 20cm, có vạch chia cm

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

- 4 HS nối tiếp nhau đọc trước lớp

- Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam - Bạn Minh cao 1m 25cm

- Y/c HS thực hiện so sánh theo 1 trong

2 cách trên

- So sánh và trả lời : + Bạn Hương cao nhất + Bạn Nam thấp nhất

- Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm

khoảng 6 HS

- Hướng dẫn các bước làm bài :

+ Ước lượng chiều cao của từng bạn

trong nhóm và xếp theo thứ tự từ cao

đến thấp

+ Đo để kiểm tra lại sau đó viết vào bảng

tổng kết

- Trước khi HS thực hành theo nhóm,

GV gọi 1 đến 2 HS lên bảng và đo chiều

cao của HS trước lớp Vừa đo vừa giải

thích cách làm cho HS được biết

- Thực hành theo nhóm

- Y/c các nhóm báo cáo kết quả Nhận

xét và tuyên dương các nhóm thực hành

tốt, giữ trật tự

4 Củng cố:

- Cho HS nêu nội dung chính

5 Dặn dò:

- Về nhà làm bài

- Nhận xét tiết học

*Nhận xét – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : thước kẻ

*Ghi chú:

Tự nhiên xã hội - Tiết 19

CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH I/ Mục tiêu :

Nêu được các thế hệ trong một gia đình

Phân biệt được các thế hệ trong một gia đình

II/ Đồ dùng dạy học

- Hình vẽ trang 38, 39 SGK, mỗi 1 HS mang 1 ảnh chụp gia đình mình.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A Khởi động :

B Các hoạt động :

1) Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 : thảo luận theo cặp

- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm câu

hỏi :

+ Trong gia đình em, ai là người nhiều tuổi

nhất, ai là người ít tuổi nhất?

- Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày

kết quả thảo luận

Hoạt động 2: quan sát tranh theo nhóm

- GV yêu cầu HS quan sát các tranh vẽ trong

trang 38 và trang 39, thảo luận nhóm đôi theo

các yêu cầu sau :

+ Trang 38 nói về gia đình ai ? Gia đình đó

bao nhiêu người, bao nhiêu thế hệ?

+ Trang 39 nói về gia đình ai ? Gia đình đó

bao nhiêu người, bao nhiêu thế hệ?

Hoạt động 3 : Giới thiệu gia đình mình

- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi,

dùng ảnh chụp về gia đình mình để giới thiệu

cho các bạn trong nhóm về gia đình mình

- GV yêu cầu HS lên giới thiệu về gia đình

mình qua trò chơi Mời bạn đến thăm gia đình

tôi

- Yêu cầu học sinh phải nêu được :

+ Giới thiệu các thành viên trong gia đình

Củng cố: Cho học sinh đọc lại nội dung bài.

Hd liên hệ , giáo dục tình thương yêu những

người trong gia đình

- Hát

- Học sinh trả lời

Mục tiêu : kể được người nhiều tuổi nhất và người ít tuổi nhất trong gia đình mình

- Học sinh thảo luận nhóm đôi, một bạnhỏi, một bạn trả lời câu hỏi của Giáo viên

- 5 – 6 HS trả lời

Mục tiêu : Phân biệt được gia đình một thế hệ, hai thế hệ và ba thế hệ

- HS quan sát, tiến hành thảo luận nhóm

đôi theo các yêu cầu của giáo viên.

- Đại diện 3 – 4 cặp đôi học sinh trình

bày trước lớp ( mỗi một bạn trả lời 1 câu hỏi )

- Trang 38 nói về gia đình bạn Minh Giađình Minh có 3 thế hệ

- Trang 39 nói về gia đình bạn Lan Giađình Lan có 2 thế hệ

*Mục tiêu : biết giới thiệu với các bạn trong lớp về các thế hệ trong lớp về gia đình mình.

- Học sinh thảo luận và giới thiệu vớicác bạn trong nhóm

HS lên bảng giới thiệu về gia đình mình

*Nhận xét – Dặn dò :

- GV yêu cầu mỗi HS về nhà vẽ 1 bức tranh về gia đình mình

- GV có thể gợi ý: vẽ chân dung, vẽ cảnh gia đình đang ăn, đang vui chơi…

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : bài 20 : Họ nội, họ ngoại

*Ghi chú:

Đạo đức

Chia sẻ vui buồn cùng bạn

I Mục tiêu :

Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui buồn

Nêu được vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn

Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày

II/ Đồ dùng dạy học

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A Bài cũ: Chia sẻ vui buồn cùng bạn(tiết 1)

Cho HS nêu lại BT1 và 3

B Bài Mới :

1) Giới thiệu bài : Chia sẻ vui buồn cùng bạn

(tiết 2)

*Hoạt động 1:

- Cho HS đọc yêu cầu và làm bài và ghi kết

quả vào bản con

HS nêu việc làm nào đ/s

- HD nhận xét và kết luận.

Hoạt động 2:Liên hệ thực tế.

- Giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và

liên hệ trước lớp các nhóm khác nhận xét bổ

sung

*Kết luận:Bạn bè tốt phải biết cảm thông ,chia

sẻ vui buồn cùng nhau

Hoạt động 3 : Trò chơi phóng viên.

- Cho học sinh đóng vai phóng viên phỏng vấn

các bạn nội dung câu hỏi liên quan đến bài học

- Củng cố:

Cho HS nêu lại nội dung bài học.

HD liên hệ những hành vi đúng

Vài em nêu lại kết quả BT1,3

- 2 em nhắc lạo tên bài học

BT4

MT: Biết phân biệt hành vi Đ/S đối với bạn bè khi có chuyện buồn

- HS làm bài và giải thích các hành vi

trước lớp

+ việc làm đúng:a,b,c,d,đ,g.

BT5 MT: Biết tự đánh giá việc thực hiện

chuẩn mực đạo đức của bản thân ,và của bạn bè

- HS tự liên hệ trong nhóm rồi liên hệ trước lớp.

Ghi nhớ:

Niềm vui sẽ được nhân lên, nỗi buồn vơi đi nếuđược thông cảm và chia sẽ.

* Nhận xét – dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Phải biết quan tâm chia sẻ vui buồn cùng bạn

*Ghi chú:

.

Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2015

Tiết 20- Tập đọc THƯ GỬI BÀ

I/ Mục tiêu :

- Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu

- Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi

- Ý nghĩa : Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của ngườicháu ( trả lời được các CH trong SGK)

* Giúp học sinh yếu luyện đọc và trả lời được các câu hỏi

* HS giỏi nêu nộidung bài

II/ Chuẩn bị :

- 1 phong bì thư và bức thư gửi người thân.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A Bài cũ : Giọng quê hương

B Bài mới :

Giới thiệu bài :

Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài

Cho học sinh đọc nối tiếp từng câu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết

ướng dẫn tìm hiểu bài

- Giáo viên cho học sinh đọc đoạn vàtrả lời câu

hỏi:

- Hướng dẫn câu trúc của một lá thư

- Giáo viên giới thiệu cho cả lớp xem một bức

gửi cho người thân

Luyện đọc lại

Giáo viên chọn đọc mẫu và lưu ý học sinh yếu

về giọng đọc ở các đoạn

- Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh yếu

- Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc

bài tiếp nối

- Học sinh đọc tiếp nối 1– 2 lượt bài

- Học sinh đọc nối tiếp câu, đoạn

Tiếng khó: kính yêu, tám 10, ngày nghỉ, kể chuyện, thật giỏi.

- Đọc tiếp nối theo tổ nhóm

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi vềcách ghi từng phần của bức thư

- Học sinh xem và nhận xét cáchviết của bức thư đó

*Nhận xét – Dặn dò :

- Về nhà tiếp tục luyện đọc bức thư.

- GV nhận xét tiết học

*Ghi chú:

Tiết 48- Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu : BT1,BT2 (cột 1,2,4),BT3 (dòng 1),BT4,5.

Biết nhân chia trong phạm vi bảng tính đã học

Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị thành số đo độ dài có một tên đơn vị

* Học sinh biết quan hệ giữa các đơn vị đo

* HS giỏi nêu các đơn vị đo đã học

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên bảng làm bài

- Nhận xét, chữa bài cho HS

3 Bài mới :

* Hoạt động 1: Thực hành

Bài 1 - 1 HS nêu y/c của bài

- Y/c HS tự làm bài

- Gọi HS lên bảng lớp

- Cho 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo

vở để kiểm tra bài của nhau

- 1 HS nêu y/c của bài

nhau để kiểm tra bài của nhau

Bài 4- Gọi 1 HS đọc đề bài - Tổ 1 trồng được 25 cây, tổ2 trồng được gấp

3 lần số cây trồng của tổ 1 Hỏi tổ 2 trồng được bao nhiêu cây ?

Số cây tổ 2 trồng được số cây là :

25 x 3 = 75 (cây) Đáp số :75cây

Bài 5 - 1 HS đọc bài

- Độ dài đoạn thẳng CD như thế nào

so với độ dài đoạn thẳng AB ?

- Độ dài đoạn thẳng CD bằng ¼ độ dài đoạn thẳng AB

- Y/c HS tính độ dài đoạn thẳng CD - Độ dài đoạn thẳng CD là :12 : 4 = 3 (cm)

nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- Chữa bài và ghi nhận xét cho HS

4 Củng cố

- GV và HS hệ thống nội dung bài

5 Dặn dò

- Nhận xét tiết học

*Nhận xét – Dặn dò :

- Chuẩn bị : Kiểm tra

- Làm tiếp các bài còn lại

*Ghi chú:

Tiết 10- Tập viết

CHỮ HOA G (tt)

I/ Mục tiêu :

- Viết đúng chữ viết hoa G ( Gi ), Ô, T ( 1 dòng )

- Viết đúng tên riêng : Ông Gióng bằng chữ cỡ nhỏ ( 1 dòng )

- Viết câu ứng dụng : Gió đưa cành trúc la đà / Tiếng chuông Trấn Vũ canh gàThọ Xương bằng chữ cỡ nhỏ ( 1 dòng )

* Giúp học sinh yếu viết bảng con

* HS giỏi viết nét chữ nghiêng

1) Giới thiệu bài :

2) Hướng dẫn viết trên bảng con

* Luyện viết chữ hoa

- GV cho HS quan sát tên riêng và câu ứng dụng

 Chữ Gi hoa cỡ nhỏ : 2 lần

 Chữ Ô, T hoa cỡ nhỏ : 2 lần

* Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng )

- GV cho học sinh đọc tên riêng : Ông Gióng

+ Những chữ nào viết hai li rưỡi ?

+ Chữ nào viết một li ?

+ Chữ nào viết 4 li ?

+ Đọc lại từ ứng dụng

- Giáo viên cho HS viết vào bảng con

Luyện viết câu ứng dụng

- GV cho học sinh đọc câu ứng dụng :

Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương

Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết)

- Cho học sinh viết vào vở

Nhận xét, chữa bài

- Nêu nhận xét về các bài đã nhận xét để rút kinh

nghiệm chung

- Củng cố:

Hd nêu lại chữ hoa G

Nêu cách viết chữ hoa G

- Học sinh theo dõi

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh quan sát và nhận

- xét

- Câu ca dao có chữ được viết hoa là

G, T, V, X

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh nêu yêu cầu và nhắc lạicách viết các cở chữ

HS viết vở

*Nhận xét – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học.

*Ghi chú: