PowerPoint Presentation Chương II Tâm lý học dạy học Người trình bày Ths Trần Thị Thúy Hằng * KHOA CÔNG NGHỆ MAY VÀ THỜI TRANG Nghề THIẾT KẾ THỜI TRANG Giảng viên Ths Trần Thị Thúy Hằng Người trình bày Ths Trần Thị Thúy Hằng Chương II Tâm lý học dạy học Trần Thị Thúy Hằng * KHÁI LUẬN VỀ MỸ HỌC 1 ĐẠI CƯƠNG VỀ NGHỆ THUẬT HỌC 2 Trần Thị Thúy Hằng Chương II Tâm lý học dạy học * Chương II Tâm lý học dạy học * Chương II Tâm lý học dạy học * Chương II Tâm lý học dạy học * Chương II Tâm lý học dạy học C[.]
Trang 1Chương II Tâm lý học dạy học Người trình bày: Ths Trần Thị Thúy Hằng
1
KHOA CÔNG NGHỆ MAY VÀ THỜI TRANG
Nghề - THIẾT KẾ THỜI TRANG
Giảng viên: Ths.Trần Thị Thúy Hằng
Trang 2Chương II Tâm lý học dạy học 2 Trần Thị Thúy Hằng
KHÁI LUẬN VỀ MỸ HỌC
1
ĐẠI CƯƠNG VỀ NGHỆ THUẬT HỌC
2
Trang 3Chương II Tâm lý học dạy học
Trang 44
Trang 5Chương II Tâm lý học dạy học 5
Trang 6Chương II Tâm lý học dạy học 6
Trang 7Chương II Tâm lý học dạy học
Trang 1616
Trang 17Chương II Tâm lý học dạy học 17
Mỹ học là một khoa học hợp thành của khoa học Triết học Đối tượng chủ yếu của nó là các dạng biểu
hiện của cái Thẫm mỹ trong toàn
bộ hoạt động đời sống của con người.
Trang 18Chương II Tâm lý học dạy học 18
Là một hệ thống tri thức chung nhất
của con người về thế giới và vai trò
của con người trong thế giới ấy như thế nào.
Trang 19Chương II Tâm lý học dạy học 19
Là một trong hình thái ý thức XH,
Là học thuyết về những nguyên tắc chung nhất, về tồn tại và nhận thức tồn tại ấy, về thái độ con người với thế giới.
Là khoa học về qui luật vận động và
phát triển chung nhất trong tự nhiện,
xã hội và tư duy
Trang 20Chương II Tâm lý học dạy học
QUAN ĐIỂM TRƯỚC MÁC
- Thời cổ Hi Lạp trước công nguyên (Thế kỉ 17)
- Ông yêu cầu triết học nghiên cứu qui luật sáng tạo nghệ thuật
-Mĩ học còn phôi thai, chưa tồn tại độc lập
Aristote
Trang 21Chương II Tâm lý học dạy học
-Người Đức,1735: mĩ học nghiên cứu con đường
nhận thức thế giới bằng cảm xúc
- Ông viết hai cuốn Mĩ học tập I năm 1750, Mĩ học tập
II năm 1758
- Từ đây mĩ học ra đời, chính thức trở thành khoa học độc lập
Baumgacten
QUAN ĐIỂM TRƯỚC MÁC
Trang 22Chương II Tâm lý học dạy học
-Là nhà tư tưởng, nhà kinh tế chính trị, nhà lãnh đạo cách mạng của Hiệp hội Người lao động Quốc tế
- Ông nổi tiếng nhất với những phân tích lịch sử dựa trên thuật ngữ
đấu tranh giai cấp
-Ông cũng là người sáng lập Chủ nghĩa Xã hội Khoa học cùng Friedrich Engels
Karl Marx
QUAN ĐIỂM MÁC - LENIN
Trang 23Chương II Tâm lý học dạy học
- Lenin là người tổ chức Đảng Cộng sản Liên Xô và thành lập nước Nga Xô
Viết
-Ông được coi là một trong
100 nhân vật có ảnh hưởng nhất đến lịch sử thế giới
-Ông mất tháng 1 năm
1924, thi hài được lưu giữ trong lăng Lênin trên
Quảng trường Đỏ, Moskva
Vladimir Ilyich Lenin
QUAN ĐIỂM MÁC - LENIN
Trang 24Chương II Tâm lý học dạy học
Tâm lí Sinh lí
Tâm lí
Nghệ thuật học
L Sử
L Luận Văn bản học
TLH sáng tạo Phê bình
TLH tiếp nhận
Trang 25Chương II Tâm lý học dạy học
Quần chúng
Trang 26Chương II Tâm lý học dạy học
Các
dạng
biểu hiện
của TM
CẤU TRÚC MỸ HỌC QUAN ĐIỂM MÁC - LENIN
Sự vật, hiện tượng (chứa đựng giá trị TM) trong quan
hệ của con người
Trạng thái rung cảm ở con người (không giống nhau) đôi khi trái ngược nhau
Trang 27Chương II Tâm lý học dạy học
Hiện tượng trong xã hội (trong đó có con người)
Tính dân tộc
Tính Đảng – chính trị
Tính giai cấp
Trang 28Chương II Tâm lý học dạy học
Trang 29Chương II Tâm lý học dạy học
Khách
thể TM
CẤU TRÚC MỸ HỌC QUAN ĐIỂM MÁC - LENIN
Cái bi – Cái hài
- 3 cặp hiện tượng TM
- 4 phạm trù của khách thể TM
Trang 30Chương II Tâm lý học dạy học
Thị hiếu của TM
Lí tưởng của TM
