Toán tuần 11-12 - Tự nhiên và xã hội 3 - Nguyễn Thị Quí Tuyết - Thư viện Giáo án điện tử

Tuaàn 6 Toaùn lôùp 3 Tuaàn 11 Tieát 51 BAØI TOAÙN GIAÛI BAÈNG HAI PHEÙP TÍNH (tieáp theo) Ngaøy soaïn Ngaøy daïy I/ Muïc tieâu 1 Kieán thöùc giuùp HS Laøm quen vôùi baøi toaùn giaûi baèng hai pheùp tính Böôùc ñaàu bieát giaûi vaø trình baøy baøi giaûi 2 Kó naêng HS thöïc hieän giaûi caùc baøi taäp nhanh, ñuùng, chính xaùc 3 Thaùi ñoä Yeâu thích vaø ham hoïc toaùn, oùc nhaïy caûm, saùng taïo II/ Chuaån bò GV ñoà duøng daïy hoïc troø chôi phuïc vuï cho vieäc giaûi baøi taäp, caùc tranh veõ töông t[.]

Trang 1

Tuần 11Tiết 51BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH

(tiếp theo)Ngày soạn: ………

Ngày dạy: ………

I/ Mục tiêu :

1 Kiến thức: giúp HS :

- Làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính

- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải

2 Kĩ năng: HS thực hiện giải các bài tập nhanh, đúng, chính xác

3 Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo

II/ Chuẩn bị :

GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập, các tranh vẽ tương tự như trong

sách HS : vở bài tập Toán 3.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Khởi động : ( 1’ )

2 Bài cũ : ( 4’ ) GV nhận xét bài kiểm tra và sửa bài tập sai nhiều của HS

3 Các hoạt động :

Giới thiệu bài : Bài toán giải bằng hai phép tính ( 1’ )

Thời

phép tính

HS làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính

Bước đầu biết giải và trình bày bài giải

 Bài toán 1 :

- GV gọi HS đọc đề bài

- Hỏi : Ngày thứ bảy cửa hàng đó bán được bao nhiêu

+ Bài toán hỏi gì ?

+ Để tính được số xe đạp bán được trong cả hai ngày

ta phải biết được những gì ?

+ Số xe đạp ngày thứ bảy biết chưa ?

+ Số xe đạp ngày chủ nhật biết chưa ?

- GV : vậy để tính được số xe đạp bán được trong cả

hai ngày trước tiên ta tìm số xe đạp ngày chủ nhật

+ Hãy tính số xe đạp ngày chủ nhật

+ Hãy tính số xe đạp bán được trong cả hai ngày

- Ngày thứ bảy cửa hàng đó bán được

6 chiếc xe đạp Số xe đạp bán đượccủa ngày chủ nhật gấp đôi ngày thứbảy

- Hỏi cả hai ngày bán được bao nhiêu

xe đạp ?

- Để tính được số xe đạp bán đượctrong cả hai ngày ta phải biết được số

xe của ngày thứ bảy và ngày chủ nhật

- Số xe đạp ngày thứ bảy biết rồi

- Số xe đạp ngày chủ nhật chưa biết

- Số xe đạp ngày chủ nhật là:

6 x 2 = 12 ( xe đạp )

- Số xe đạp bán được trong cả hai

Trang 2

- Yêu cầu HS làm bài trình bày bài giải

- Gọi HS đọc lại bài giải

- Giới thiệu : đây là bài toán giải bằng hai phép tính

Hoạt động 2 :Thực hành

HS thực hiện giải các bài tập về bài toán giải

bằng hai phép tính nhanh, đúng, chính xác

+ Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện như thế

nào so với quãng đường từ nhà đến chợ huyện ?

+ Để tính được quãng đường từ bưu điện tỉnh về nhà

dài bao nhiêu km ta phải biết được những gì ?

+ Quãng đường từ bưu điện tỉnh đến chợ huyện biết

chưa?

+ Quãng đường từ chợ huyện đến nhà biết chưa ?

- GV : vậy chúng ta phải đi tìm quãng đường từ chợ

huyện đến nhà trước, sau đó mới tính quãng đường từ

bưu điện tỉnh về nhà

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS lên sửa bài, GV nhận xét

Bài 2 :

- Yêu cầu HS tự vẽ sơ đồ và giải toán

- Gọi HS nêu cách giải , lớp nhận xét

Bài 3 :

- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện gấp một số lên

nhiều lần, GV làm mẫu một phần rồi yêu cầu HS tự

làm bài

- Sửa bài , cho điểm

ngày là : 6 + 12 = 18 ( xe đạp )

- Hỏi quãng đường từ bưu điện tỉnh vềnhà dài bao nhiêu km ?

- Để tính được quãng đường từ bưuđiện tỉnh về nhà dài bao nhiêu km taphải biết được quãng đường từ bưuđiện tỉnh đến chợ huyện và quãngđường từ chợ huyện đến nhà dài baonhiêu km

- Quãng đường từ bưu điện tỉnh đếnchợ huyện chưa biết

- Quãng đường từ chợ huyện đến nhàbiết rồi

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làmvở

- Lớp nhận xét

- Một thùng đựng 24 lít mật ong, lấy

ra 3

1 số lít mật ong đó Hỏi trongthùng còn lại bao nhiêu lít mật ong

- HS giải , đáp số 16 lít

- 3 HS lên bảng làm bài Cả lớp làmbài vào vở Sau đó cho 2 HS ngồi cạnhđổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

4/ Củng cố : (3’) Cách giải bằng hai phép tính và trình bày bài giải

IV Hoạt động nối tiếp: ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài Luyện tập Rút kinh nghiệm

………

Trang 3

Tuần 11Tiết 52LUYỆN TẬP Ngày soạn: ……….

I/ Mục tiêu :

- Kiến thức: giúp HS rèn kĩ năng giải bài toán có hai phép tính

- Kĩ năng: HS thực hiện giải các bài tập nhanh, đúng, chính xác

- Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo

II/ Chuẩn bị :

GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập

HS : vở bài tập Toán 3

1 Khởi động : ( 1’ )

2 Bài cũ : ( 4’ ) Bài toán giải bằng hai phép tính

Nhận xét vở HS

Giới thiệu bài :( 1’ )

Thời

thực hiện giải các bài tập về bài toán giải bằng hai

phép tính nhanh, đúng, chính xác

- GV gọi HS đọc sơ đồ đề bài

- Hỏi :+ Sơ đồ cho biết gì ?

- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc thành đề toán

- HS lên bảng làm bài, cả lớplàm bài vào vở BT

- Đáp số 40 con thỏ

- HS đọc

- Có 14 HS giỏi Số HS khánhiều hơn số bạn HS giỏi là 8bạn

- Tìm số HS giỏi và khá

- Lớp 3A có 14 HS giỏi , số HSkhá nhiều hơn số bạn HS giỏilà 8 bạn Hỏi lớp 3A có tất cả

Tóm tắt Bài giải

18 ô tô 17 ô tô ? Ô tô Số ô tô đã rời bến là :

18 + 17 = 35 ( ô tô )

Số ô tô còn lại trong bến :

45 ô tô 45 – 35 = 10 ( ô tô )

Đáp số : 10 ô tô

Trang 4

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài

- Gọi HS lên sửa bài

- GV nhận xét

Bài 4 :

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu cách gấp 15 lên 3 lần

- Sau khi gấp 15 lên 3 lần , chúng ta cộng với 47 thì

được bao nhiêu ?

- Yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn lại

- Sửa bài và chấm điểm

bao nhiêu HS giỏi và khá

- HS lên bảng làm bài, cả lớplàm bài vào vở BT

- Đáp số : 36 học sinh

4/ Củng cố : (3’) kĩ năng giải bài toán có hai phép tính

- Chuẩn bị bài Bảng nhân 8 Rút kinh nghiệm

………

Trang 5

Tuần 11Tiết 53BẢNG NHÂN 8Ngày soạn: ……….

I/ Mục tiêu :

1 Kiến thức: giúp HS

- Thành lập và ghi nhớ bảng nhân 8

- Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải toán bằng phép nhân

2 Kĩ năng: HS tính nhanh, chính xác

II/ Chuẩn bị :

GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập HS : vở bài tập Toán 3.

1.Khởi động : ( 1’ ) 2.Bài cũ : ( 4’ ) GV sửa bài tập sai nhiều của HS Nhận xét vở HS 3.Các hoạt động :

Giới thiệu bài : bảng nhân 8 ( 1’ )

Thời

thành lập bảng nhân 8 ( 8 nhân với 1, 2, 3, …, 10 ) và học

thuộc lòng bảng nhân này

- Yêu cầu HS lấy trong bộ học toán 1 tấm bìa có 8 chấm tròn

- Cho HS kiểm tra xem mình lấy có đúng hay chưa bằng cách

đếm số chấm tròn trên tấm bìa

+ Tấm bìa trên bảng cô vừa gắn có mấy chấm tròn ?

+ 8 chấm tròn được lấy mấy lần ?

+ 8 được lấy mấy lần ?

- GV ghi bảng : 8 được lấy 1 lần , hỏi : 8 được lấy 1 lần nên

ta lập được phép nhân nào ? GV ghi bảng : 8 x 1

- Hỏi : 8 x 1 bằng mấy ?

- Gọi HS đọc lại phép nhân

- Cho HS lấy tiếp 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn và

cho HS kiểm tra GV gắn tiếp 2 tấm bìa trên bảng và hỏi :

+ Có 2 tấm bìa, mỗi tấm có 8 chấm tròn Vậy 8 chấm tròn

được lấy mấy lần ?

+ Hãy lập phép nhân tương ứng

- GV ghi bảng : 8 x 2 = ?

Vì sao con biết 8 x 2 = 16 ?

- GV ghi bảng : 8 x 2 = 8 + 8 =16

- Gọi HS nhắc lại

- Tương tự trên lần lượt lập phép nhân tương ứng

- HS thực hiện

- HS kiểm tra

- Có 8 chấm tròn

- 8 chấm tròn được lấy 1 lần

- 8 được lấy 1 lần

- 8 được lấy 1 lần nên ta lậpđược phép nhân 8 x 1

Trang 6

………

+ Bạn nào còn có cách khác tìm ra tích của 8 x 3 không ?

- Dựa trên cơ sở đó, các em hãy lập các phép tính còn lại

của bảng nhân 8

- Gọi HS nêu các phép tính của bảng nhân 8 , GV kết hợp

ghi bảng :

- Chỉ vào bảng nhân 8 và nói : đây là bảng nhân 8, hỏi :

+ Các phép nhân đều có thừa số là mấy ?

+ Các thừa số còn lại là số mấy ?

+ Quan sát và cho cô biết 2 tích liên tiếp liền trong bảng

nhân 8 hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ?

+ Muốn tìm tích liền sau ta làm như thế nào ?

+ Tìm tích của 8 x 4 bằng cách nào ?

+ Bạn nào còn có cách nào khác ?

+ Trong 2 cách bạn vừa nêu thì cách nào nhanh hơn ?

- Cho HS đọc bảng nhân 8 ,cho HS thi đua đọc bảng nhân 8

- Gọi HS đọc xuôi và đọc ngược bảng nhân 8

- GV che số trong bảng nhân 8 và gọi HS đọc lại

- Che cột tích trong bảng nhân 8 và cho dãy 1 đọc

- Gọi 2 HS đọc bảng nhân, mỗi HS đọc 5 phép tính

- Cho HS đọc thuộc bảng nhân 8

Hoạt động 2 : thực hành

dụng bảng nhân 8 để giải bài toán có lời văn bằng một

phép tính nhân Thực hành đếm thêm 8

Bài 1 : Tính nhẩm

-GV gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS tự làm bài sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi vở

kiểm tra bài của nhau

Bài 2 :

- GV hỏi : Bài toán hỏi gì ?

- Hỏi : Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?

+ Số đầu tiên trong dãy số nầy là số nào ?

+ Tiếp sau số 8 là số mấy ?

+ 8 cộng thêm mấy thì bằng 16 ? ………

- Giảng : Trong dãy số nầy, mỗi số đều bằng số đứng trước

nó cộng thêm 8 hoặc bằng số đứng ngay sau nó trừ đi 8

- Yêu cầu HS tự làm tiếp, chữa bài, gọi HS đọc dãy số

- Lấy tích của 8 x 2 = 16 cộngcho 8 bằng 24

- HS nêu ( có thể không theothứ tự )

- Đều có thừa số là số 8

- Cách 2 nhanh hơn

- Hỏi có tất cả mấy can dầu ?

- Đếm thêm 8 rồi viết số thíchhợp vào chỗ trống

Trang 7

- GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị : bài Luyện tập Rút kinh nghiệm

………

Tuần 11Tiết 54LUYỆN TẬP Ngày soạn: ………

I/ Mục tiêu :

1 Kiến thức: giúp HS

- Củng cố việc học thuộc và sử dụng bảng nhân 8 để làm tính và giải toán

- Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể

2 Kĩ năng: HS biết vận dụng bảng nhân 8 vào giải toán, làm tính nhanh, đúng, chính xác

3 Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo

II/ Chuẩn bị :

GV : Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải bài tập, nội dung ôn tập HS : vở bài tập Toán 3

1.Khởi động : ( 1’ )

2.Bài cũ :( 4’ ) Bảng nhân 8

- Gọi HS đọc bảng nhân 8

- GV sửa bài tập sai nhiều của HS , nhận xét vở HS

3.Các hoạt động :

Giới thiệu bài : Luyện tập ( 1’ )

Thời

áp dụng bảng nhân 8 để làm tính và giải toán Nhận

biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví

dụ cụ thể

Bài 1 : Tính nhẩm

- Cho HS tự làm bài , gọi HS tiếp nối nhau đọc kết quả

- Yêu cầu HS làm phần a) vào vở sau đó 2 HS ngồi cạnh

nhau đổi vở kiểm tra bài của nhau

- Yêu cầu HS làm phần b)

- GV hỏi : Có nhận xét gì về kết quả các thừa số, thứ tự

của các thừa số trong hai phép tính nhân 8 x 2 và 2 x

8 ?

Vậy ta có 8 x 2 = 2 x 8

- GV tiến hành tương tự để HS rút ra kết luận về các

phép tính còn lại

- GV kết luận : khi đổi chỗ các thừa số của phép nhân thì

tích không thay đổi.

Bài 2 :

- HS đọc

- 11 HS đọc nối tiếp

- HS làm bài và kiểm tra bàilàm của bạn

- 4 HS lên bảng , HS cả lớp làmvào vở BT

- Hai phép tính này cùng bằng

16 Có các thừa số giống nhaunhưng thứ tự viết khác nhau

- Lắng nghe, sau đó 3 HS lênbảng làm bài Cả lớp làm vào

Trang 8

- Hướng dẫn : Khi thực hiện tính giá trị của một biểu thức

có cả phép nhân và phép cộng, ta thực hiện phép nhân

trước, sau đó lấy kết quả của phép nhân cộng với số kia

- Nhận xét, sửa bài và cho điểm HS

Bài 3 :

- GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ?

- Yêu cầu HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn

- GV nhận xét , cho điểm

Bài 4 :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Nêu bài toán: Một hình chữ nhật có 3 hàng, mỗi hàng

có 8 ô vuông Tính số ô vuông trong hình chữ nhật

- Nêu bài toán: Một hình chữ nhật có 8 cột, mỗi cột có 3

ô vuông Tính số ô vuông trong hình chữ nhật

- Cho lớp nhận xét và rút ra kết luận : 8 x 3 = 3 x 8

8 x 4 = 32 ( m) Số mét dây còn lại là :

50 – 32 = 18 (m)

Đáp số : 18 m

- Lớp nhận xét

- Viết phép nhân thích hợp vàochỗ trống

- HS tính và nêu : Số ô vuông trong hình chữ nhậtlà : 8 x 3 = 24 ( ô vuông )

- HS tính và nêu : Số ô vuông trong hình chữ nhậtlà : 3 x 8 = 24 ( ô vuông )

- Lớp Nhận xét

4/ Củng cố : (3’) Gọi HS đọc bảng nhân 8

- Chuẩn bị bài Nhân số có ba chữ số với số có một chữ số Rút kinh nghiệm

………

Trang 9

Tuần 11Tiết 55NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

Ngày soạn: ………

I/ Mục tiêu :

1 Kiến thức: giúp HS : biết cách thực hiện phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số.

2 Kĩ năng: HS áp dụng cách thực hiện phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số vào

việc giải các bài tập nhanh, đúng, chính xác

II/ Chuẩn bị :

GV : đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải bài tập HS : vở bài tập Toán 3.

1.Khởi động : ( 1’ )

2.Bài cũ : Luyện tập ( 4’ )

- GV nhận xét bài kiểm tra và sửa bài tập sai nhiều của HS , nhận xét

3.Các hoạt động :

Giới thiệu bài : Nhân số có ba chữ số với số có một chữ số ( 1’ )

biết cách thực hiện phép nhân số có ba chữ số với số

có một chữ số

- Viết lên bảng phép tính : 123 x 2 = ?

- Gọi HS lên bảng đặt tính theo cột dọc

- GV gọi HS nêu cách đặt tính

- GV hướng dẫn HS cách tính :

x

123 2246

 2 nhân 3 bằng 6, viết 6

 Vậy 123 nhân 2 bằng 246

- GV gọi HS nêu lại cách tính

- GV viết lên bảng phép tính : 326 x 3 = ?

- GV gọi HS lên bảng đặt tính theo cột dọc

- GV gọi HS nêu cách đặt tính

- GV hướng dẫn HS cách tính :

 Viết dấu nhân

 Kẻ vạch ngang

Trang 10

15’ x

326

3978

 3 nhân 6 bằng 18, viết 8 nhớ 1

 3 nhân 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7, viết 7

- GV gọi HS nêu lại cách tính

Hoạt động 2 :Thực hành

áp dụng cách thực hiện phép nhân số có ba chữ số

với số có một chữ số vào việc giải các bài nhanh,

đúng, chính xác

Bài 1 : Tính

- Yêu cầu 5 HS lên bảng , HS còn lại làm bài vào vở

BT

- Cho lớp nhận xét về cách trình bày và cách tính của

bạn , HS 1 :

 3 nhân 6 bằng 18, viết 8 nhớ 1

 3 nhân 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7, viết 7

- Nhận xét , cho điểm

Bài 2 : Đặt tính rồi tính :

- Gọi HS đọc yêu cầu và làm bài

- Cho 3 tổ cử đại diện lên thi đua làm bài qua trò chơi :

“ Ai nhanh, ai đúng”.

- Cho lớp nhận xét về cách đặt tính và cách tính của

các bạn, GV nhận xét , cho điểm

Bài 3 :

- GV hỏi : Bài toán cho biết gì ?

Bài toán hỏi gì ?

- Yêu cầu 1 HS lên bảng , HS còn lại làm bài vào vở

BT

Tóm tắt : Giải

1 chuyến : 116 người Cả 3 chuyến chở được số người

là:

3 chuyến : …… người ? 116 x 3 = 348 (người)

Đáp số : 348 người

- GV nhận xét , sửa bài và cho điểm

Bài 4 : Tìm x

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Hỏi : Vì sao khi tìm x lại lấy tích 101 x 7 ?

- Tiếp tục như trên

- GV nhận xét, tuyên dương

 Viết dấu nhân

 Kẻ vạch ngang

- HS thi đua làm bài

- Lớp nhận xét

- HS đọc

- Một chuyến bay chở được 116người Hỏi 3 chuyến bay như thếchở được bao nhiêu người ?

- HS làm bài

- Vì x là số bị chia prong phép chia

x : 7 = 101 , nên muốn tìm x ta lấythương nhân với số chia

- Lớp nhận xét

4/ Củng cố : (3’) Cách thực hiện phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số

x 326 3

978

Trang 11

Gọi HS lên bảng làm tính.

- Chuẩn bị : bài Luyện tập Rút kinh nghiệm

………

Tuần 12Tiết 56

LUYỆN TẬP

Ngày soạn: ………

I/ Mục tiêu :

1 Kiến thức: giúp HS rèn kĩ năng thực hiện tính nhân, giải toán và thực hiện “gấp”, “giảm”

một số lần

2 Kĩ năng: HS thực hiện giải các bài tập nhanh, đúng, chính xác

II/ Chuẩn bị :

GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập HS : vở bài tập Toán 3

1 Khởi động : ( 1’ )

2 Bài cũ : ( 4’ ) Nhân số có ba chữ số với số có một chữ số

- Gọi HS lên sửa bài tập sai nhiều

- Nhận xét vở HS

Giới thiệu bài : ( 1’ ) Luyện tập

Thời

25’

Hướng dẫn thực hành :

HS thực hiện giải các bài tập về thực hiện tính

nhân, giải toán và thực hiện “gấp”, “giảm” một số

lần nhanh, đúng, chính xác

Bài 1 : Điền số

- Yêu cầu 2 HS lên bảng, HS còn lại làm bài vào vở

BT

- Gọi HS nhận xét, sửa bài

- GV nhận xét , cho điểm

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	342 KB