Tù nhiªn vµ x• héi Tù nhiªn vµ x héi Bµi 61 Tr¸i ®Êt lµ mét hµnh tinh trong hÖ mÆt trêi 1 Néi dung bµi ¸p dông ph¬ng ph¸p Bµn tay nÆn bét T×m hiÓu vÒ VÞ trÝ cña Tr¸i §Êt trong hÖ MÆt Trêi HÖ MÆt Trêi cã 8 hµnh tinh vµ chØ Tr¸i §Êt lµ hµnh tinh cã sù sèng 2 Môc tiªu ho¹t ®éng KiÕn thøc Nªu ®îc vÞ trÝ cña Tr¸i §Êt trong hÖ MÆt Trêi tõ MÆt Trêi ra xa dÇn, tr¸i §Êt lµ hµnh tinh thø 3 trong hÖ MÆt Trêi BiÕt ®îc hÖ MÆt Trêi cã 8 hµnh tinh vµ chØ Tr¸i §Êt lµ hµnh tinh cã sù sèng KNS KN lµm chñ b¶n t[.]
Trang 1Tự nhiên và xã hội
Bài 61:Trái đất là một hành tinh trong hệ mặt trời
1 Nội dung bài áp dụng phơng pháp Bàn tay nặn bột
- Tìm hiểu về : Vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời
- Hệ Mặt Trời có 8 hành tinh và chỉ Trái Đất là hành tinh có
sự sống
2 Mục tiêu hoạt động
- Kiến thức: - Nêu đợc vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời:
từ Mặt Trời ra xa dần, trái Đất là hành tinh thứ 3 trong hệ Mặt Trời
- Biết đợc hệ Mặt Trời có 8 hành tinh và chỉ Trái Đất là hành tinh có sự sống
- KNS: KN làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện các hoạt động giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp: giữ vệ sinh môi trờng, vệ sinh nơi ở; trồng, chăm sóc và bảo
vệ cây xanh
3 Phơng pháp tìm tòi
- Phơng pháp quan sát qua tranh ảnh, quả địa cầu
4 Đồ dùng dạy học
- GV cùng HS chuẩn bị: - Các hình minh hoạ trong SGK trang
116, 117, tranh ảnh, quả địa cầu
5 Tiến trình đề xuất
a Đa ra tình huống xuất phát và nêu vấn đề.
GV nêu câu hỏi: - Trình bày những hiểu biết của em về Vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời ?
b Làm bộc lộ những biểu tợng ban đầu của HS
GV yêu cầu HS mô tả bằng hình vẽ ( hoặc bằng lời ) những những hiểu biết ban đầu vào vở Ghi chép khoa học sau đó thảo luận nhóm thống nhất ý kiến để trình bày vào bảng nhóm.( Giấy A3)
c Đề xuất câu hỏi( dự đoán/ giả thuyết) và phơng án tìm tòi
- HS quan sát hình trong SGK và kết hợp quan sát tranh ảnh
mà HS mang đến lớp, thảo luận theo gợi ý:
+ Trong hệ Mặt Trời có mấy hành tinh?
+ Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ mấy?
+ Tại sao Trái Đất đợc gọi là một hành tinh của hệ Mặt Trời? + Trong hệ Mặt Trời hành tinh nào có sự sống?
Trang 2+ Chúng ta phải làm gì để giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch
và đẹp?
- HS nêu câu hỏi thắc mắc, GV chốt lại và ghi một số câu hỏi lên bảng
d Thực hiện phớng án tìm tòi
- HS ghi dự đoán vào vở Ghi chép khoa học
- HS tiến hành theo nhóm 4
- GV tổ chức các nhóm báo cáo kết quả sau khi đã ghi vào giấy A4 dán ở bảng lớp
e Kết luận kiến thức
- GV kết luận kiến thức, các nhóm báo các kết quả sau khi tiến hành, đối chiếu lại với các hình vẽ, suy nghĩ, biểu tợng ban đầu để khắc sâu kiến thức
- HS nêu, GV ghi một số ý kết luận ở bảng lớp qua ý kiến của học sinh
- GV giảng: Hành tinh là thiên thể chuyển động quanh Mặt Trời
* GV kết luận: Trong hệ Mặt Trời có 8 hành tinh, chúng
chuyển động không ngừng quanh Mặt Trời và cùng với Mặt Trời tạo thành một hệ Mặt Trời
- Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất là hành tinh có sự sống Để giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp chúng ta phải trồng, chăm sóc, bảo vệ cây xanh; vứt rác, đổ rác đúng nơi quy
định; giữ vệ sinh môi trờng xung quanh
* Củng cố, dặn dò:
- GV khuyến khích HS nêu những hiểu biết của mình về một số hành tinh trong hệ Mặt Trời
- HS nêu lại phần kết luận của bài
- Chơi trò chơi : Tổ chức cần, Yoga cời
- GV nhận xét về ý thức học tập của HS Dặn HS về chuẩn
bị cho bài học sau
-Tự nhiên và xã hội
Bài 62: Mặt trăng là vệ tinh của trái đất
1 Nội dung bài áp dụng phơng pháp Bàn tay nặn bột
- Tìm hiểu về : Tìm hiểu về Mặt Trăng trong hệ Trái Đất
2 Mục tiêu hoạt động
Trang 3- Kiến thức: Sử dụng mũi tên để mô tả chiều chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất
Kĩ năng: So sánh đợc độ lớn của Trái Đất, Mặt Trăng và Mặt Trời: Trái Đất lớn hơn Mặt Trăng Mặt Trời lớn hơn Trái Đất nhiều lần
3 Phơng pháp tìm tòi
- Phơng pháp quan sát qua tranh ảnh
4 Đồ dùng dạy học
- GV cùng HS chuẩn bị: - Các hình minh hoạ trong SGK trang118, 119, quả địa cầu, tranh ảnh
5 Tiến trình đề xuất
a Đa ra tình huống xuất phát và nêu vấn đề.
GV nêu câu hỏi: - Trình bày những hiểu biết của em về Mặt Trăng trong hệ Trái Đất ?
b Làm bộc lộ những biểu tợng ban đầu của HS
GV yêu cầu HS mô tả bằng hình vẽ ( hoặc bằng lời ) những những hiểu biết ban đầu vào vở Ghi chép khoa học sau đó thảo luận nhóm thống nhất ý kiến để trình bày vào bảng nhóm.( Giấy A3)
c Đề xuất câu hỏi( dự đoán/ giả thuyết) và phơng án tìm tòi
- HS quan sát hình trong SGK và kết hợp quan sát tranh ảnh
mà HS mang đến lớp, thảo luận theo gợi ý:
+ Mô tả chiều chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất ? +Tại sao Mặt Trăng đợc gọi là vệ tinh của Trái Đất ?
+Tại sao Mặt Trăng là vệ tinh tự nhiên của Trái Đất ?
+ So sánh đợc độ lớn của Trái Đất, Mặt Trăng và Mặt Trời ? + Tại sao Mặt Trăng chỉ hớng có một nửa bán cầu về phía Trái Đất ?
- HS nêu câu hỏi thắc mắc, GV chốt lại và ghi một số câu hỏi lên bảng
d Thực hiện phớng án tìm tòi
- HS ghi dự đoán vào vở Ghi chép khoa học
- HS tiến hành theo nhóm 4
- GV tổ chức các nhóm báo cáo kết quả sau khi đã ghi vào giấy A4 dán ở bảng lớp
e Kết luận kiến thức
Trang 4- GV kết luận kiến thức, các nhóm báo các kết quả sau khi tiến hành, đối chiếu lại với các hình vẽ, suy nghĩ, biểu tợng ban đầu để khắc sâu kiến thức
- HS nêu, GV ghi một số ý kết luận ở bảng lớp qua ý kiến của học sinh
- GV giảng cho HS biết: Vệ tinh là thiên thể chuyển động xung quanh hành tinh Mặt Trăng là vệ tinh tự nhiên của Trái
Đất Ngoài ra chuyển động quanh Trái Đất còn có vệ tinh nhân tạo do con ngời phóng lên vũ trụ
* Đối với HS khá giỏi: GV giải thích cho HS biết tại sao Mặt Trăng chỉ hớng có một nửa bán cầu về phía Trái Đất: Mặt Trăng vừa chuyển động xung quanh Trái Đất nhng cũng vừa quay quanh nó Chu kì (khoảng thời gian quay đợc một vòng) của hai chuyển động này gần bằng nhau và đều theo hớng ngợc chiều kim đồng hồ (nếu nhìn từ cực Bắc)
- GV kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất, nên
nó đợc gọi là vệ tinh của Trái Đất
- HS nêu lại phần kết luận của bài
* Củng cố, dặn dò:
*Chơi trò chơi Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất.
* Bớc 1: GV chia nhóm xác định vị trí làm việc cho từng nhóm GV hớng dẫn nhóm trởng cách điều khiển nhóm
* Bớc 2: Thực hành chơi trò chơi theo nhóm
- Nhóm trởng điều khiển nhóm mình sao cho từng HS trong nhóm đều đợc đóng vai Mặt Trăng và đi vòng quanh quả Địa cầu một vòng theo chiều mũi tên sao cho Mặt Trăng luôn hớng về quả địa cầu nh hình vẽ ở trang 119 SGK
* Bớc 3: Gọi một số HS lên biểu diễn trớc lớp GV và cả lớp nhận xét, tuyên dơng
- GV nhận xét về ý thức học tập của HS Dặn HS về chuẩn
bị cho bài học sau