THIẾT KẾ BÀI DẠY PHÂN MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI – LỚP 3 – TRANG 92,93 BÀI 48 QUẢ Ngày soạn 12/10/2021 Ngày dạy 19/10/2021 Lớp day GDTH – C2019B Người dạy Nguyễn Thu Trang I Mục tiêu 1 Mục tiêu năng lực chung + Năng lực tự chủ và tự học Học sinh biết quan sát và nêu được đặc điểm của các loài quả + Năng lực giao tiếp và hợp tác Học sinh biết hợp tác, làm việc nhóm để hoàn thành nhiệm vụ được giao liên quan đến bài học + Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo Học sinh biết xác định, làm rõ thông tin và thu[.]
Trang 3
THIẾT KẾ BÀI DẠY
PHÂN MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI – LỚP 3 – TRANG 92,93.
BÀI 48: QUẢ
Ngày soạn: 12/10/2021
Ngày dạy: 19/10/2021
Lớp day: GDTH – C2019B
Người dạy: Nguyễn Thu Trang
I Mục tiêu:
1 Mục tiêu năng lực chung.
+ Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh biết quan sát và nêu được đặc điểm của các
loài quả
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh biết hợp tác, làm việc nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ được giao liên quan đến bài học
+ Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: Học sinh biết xác định, làm rõ thông tin và
thu nhận thông tin để làm rõ vấn đề liên quan đến bài học
2 Mục tiêu năng lực đặc thù:
+ Kể được một số loại quả
+ Nêu được những điểm giống và khác nhau về màu sắc, hình dạng, kích thước và mùi vị của một số loại quả
+ Nêu được tên bộ phận thường có của một quả, chức năng của hạt và ích lợi của quả
Trang 4+ Nêu được chức năng của quả đối với đời sống của thực vật và ích lợi của quả đối
với đời sống con người
3 Mục tiêu về phẩm chất:
- Phẩm chất yêu nước: Yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ
thiên nhiên
- Phẩm chất trách nhiệm:Có ý thức học tập, tìm tòi và luôn hoàn thành tốt nhiệm
vụ liên quan đến bài học
- Phẩm chất chăm chỉ:Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để tìm hiểu, khám phá
về các loài quả, chăm học, biết tự giác chuẩn bị bài và đồ dùng đầy đủ
II Đồ dùng dạy học:
1 Giáo viên
+ Máy chiếu, máy tính, sách giáo khoa, sách giáo viên
+ Các hình minh họa trong sách giáo khoa
2 Học sinh
Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước
III Nội dung dạy học ( tiến trình dạy học)
Nội dung các hoạt động dạy
học chủ yếu.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1:
Khởi động.( tg: 3- 5’)
-Gv: Cho học sinh khởi động qua trò chơi lật mảnh ghép Sau mỗi mảnh ghép nhỏ sẽ có những câu hỏi liên quan đến bài học trước, sau khi học sinh lật được
-Học sinh tích cực, sôi nổi tham gia chơi
Trang 54 mảnh ghép trên mành hình sẽ hiện ra điều bí mật sau mảnh ghép nhỏ là mảnh gép lớn đó chính là “ Cả lớp sẽ cùng nhau hát bài Qủa gì”
- Gv đưa ra các câu hỏi khởi động như sau:
+ Câu 1: Hoa có chức năng gì?
a Làm đẹp
b Trang trí
c Sinh sản
+ Câu 2: Mỗi bông hoa thường
có:
a Cuống hoa, đài hoa, cánh hoa và nhị hoa
b Cuống hoa, đài hoa, nhị hoa
c Đài hoa, cánh hoa, nhị hoa
+ Câu 3: Lợi ích của hoa là gì?
a Làm trang trí
b Để ăn, ướp trà
c Làm nước hoa
d Cả 3 phương án trên
+ Câu 4: Đố bạn
Tên gọi là giấy
Nhưng lại là hoa
Trang 6Đỏ, tìm, trắng, ngà Rung rinh trong nắng?
- Là hoa gì? -
Hoạt động 2:
Khám phá kiến thức mới.
*) Hoạt động 2.1:Giới thiệu
bài mới
(tg 3-5’)
-Gv : Sau khi lật được các mảnh ghép nhỏ, hiện ra điều bí mật sau mảnh ghép nhỏ đó là , giáo viên cho học sinh hát bài quả gì
- Sau khi cả lớp hát xong, giáo viên hỏi cả lớp: chúng ta đều biết, từ hoa có thể tạo thành quả
Mỗi loại hoa tạo thành một loại quả khác nhau Vậy qua bài hát quả gì các con hãy cho cô biết
có những loại quả nào xuất hiện trong bài hát chúng mình vừa hát?
- Gv khen các học sinh đã trả lời đúng những loại quả đã xuất hiện trong bài hát
- Trong những loại quả chúng ta vừa thấy trong bài hát, các con
đã ăn những loại quả nào?
- Gv giới thiệu dẫn vào bài mới
Trong thiên nhiên còn rất nhiều loại quả khác nhau, chúng có đặc điểm và lợi ích gì, chúng ta
sẽ được tìm hiểu trong bài học
- Cả lớp đồng thanh hát bài hát quả gì do quản ca bắt nhịp
- Học sinh xung phong trả lời
+ Trong bài hát có những loại quả xuất hiện là quả: trứng, quả mít, quả khế,…
-Học sinh trả lời
Trang 7*) Hoạt động 2.2 : Sự đa dạng
của các loại quả (đa dạng về
màu sắc, hình dạng, mùi vị,
kích thước của quả) Tg 7- 10’
*) Mục tiêu:
HS quan sát, so sánh để tìm ra
sự khác nhau về màu sắc, hình
dạng, độ lớn của một số loại
quả?
hôm nay: Bài 48: Quả
- Cho HS nhắc lại tên bài học
- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ cho học sinh Các nhóm hãy quan sát các loại quả mà các nhóm đã chuẩn bị từ trước và trả lời các câu hỏi sau và ghi kết quả vào bảng nhóm, các nhóm
sẽ cử nhóm trưởng lên trình bày trước lớp
- Gv đưa ra các câu hỏi để học sinh điền vào bảng nhóm:
+ Quả đó là quả gì?
+ Quả đó có màu sắc như thế nào, mùi vị khi chín ra sao?
+ Hình dạng, kích thước ra sao?
+ Mùi vị nó như thế nào?
-Gv quan sát, giúp đỡ các nhóm học sinh nào gặp khó khăn
- Gv yêu cầu đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả của nhóm mình
-Gv nhận xét, bổ xung cho các nhóm
-Học sinh nhắc lại tên bài học
- Học sinh nhận nhiệm vụ được giao
-Học sinh quan sát, thảo luận nhóm, ghi kết quả vừa thảo luận trình bày vào bảng nhóm
-Các nhóm lên trình bày
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ xung cho nhóm bạn
- 2, 3 học sinh mô tả loại quả mà mình thích
Trang 8*) Hoạt động 2.3 Các bộ phận
của quả ( tg : 7- 10’ )
Mục tiêu : học sinh biết cách
quan sát, thực hành thí nghiệm
để kể tên các bộ phận thường
có của một quả, sử dụng
- Gv : nêu yêu cầu, hãy mô tả loại quả mà em yêu thích nhất
- Em có nhận xét chung gì về các loại quả?
*Gợi ý cho học sinh nêu nhận xét về các loại quả:
+ Hình dáng của các loại quả có giống nhau không?
+ Mùi vị của các loại quả giống hay khác nhau?
-GV nhận xét, chốt lại kiến thức
- Gv chốt kiến thức, ghi bảng
Kết luận: Có nhiều loại quả khác nhau, chúng khác nhau
về hình dạng, kích thước, màu sắc và mùi vị.
- GV mời HS nhắc lại
Bước 1: Tình huống xuất phát nêu vấn đề
- Gv yêu cầu học sinh quan sát các loại quả trong hình trang 92,
93 ( các hình 1,2,3,4,5,6,7,8,9)
và tìm các bộ phận chính của quả, những phần trong quả được gọi là gì?
- Học sinh trả lời theo gợi ý của giáo viên đưa ra về nhận xét chung về các loại quả
-2, 3 học sinh nhắc lại kết luận
-Học sinh quan sát suy nghĩ
-Học sinh đưa ra ý kiến
Trang 9phương pháp bàn tay nặn bột - Yêu cầu học sinh làm việc
theo cá nhân rồi đưa ra ý kiến
- Sau khi học sinh suy nghĩ xong, gv hỏi theo con thì quả gồm mấy bộ phận?
- Gv vậy theo các con có bạn trả lời quả gồm 2 bộ phận, quả gồm
3 bộ phận, có quả lại vừa 2 vừa
3 bộ phận
-Gv hỏi học sinh : + Các bạn nào cho rằng quả gồm 2 bộ phận chúng ta sẽ về chung một nhóm
+ Các bạn nào cho rằng quả gồm 3 bộ phận chúng ta sẽ về chung một nhóm
+ Các bạn nào cho rằng quả gồm 2 và 3 bộ phận chúng ta sẽ
về chung một nhóm
-Các nhóm bầu nhóm trưởng và đặt tên nhóm
Bước 2: Bộc lộ quan niệm của học sinh
-Gv: cho học sinh bộc lộ suy nghĩ, tại sao quả gồm:
+ 2 bộ phận
+ 3 bộ phận
khác nhau, có quả có 2 bộ phận, có quả có 3 bộ phận,
có quả có cả 2, 3 bộ phận
- Học sinh di chuyển
-Học sinh suy nghĩ
Trang 10+ Có quả có 2 và 3 bộ phận
Vậy để tìm xem quả gồm mấy
bộ phận, bây giờ chúng ta sẽ đi
tìm hiểu câu trả lời
Bước 3: Đề xuất câu hỏi và
phương án quan sát
-Vậy để biết quả gồm mấy bộ
phận là chính xác, chúng ta cần
làm gì?
Bước 4: Tiến hành thực
nghiệm.
*) Làm việc với vật thật:
- giáo viên phát cho học sinh
quan sát các bộ phận của quả
bằng mẫu vật thật giáo viên đã
chuẩn bị sẵn, phát cho mỗi
nhóm hãy suy nghĩ và trả lời
câu hỏi ( tg: 3’) :
+ Quả gồm những bộ phận nào?
+ Chỉ rõ các bộ phận đó?
-Ghi ý kiến của mình vào phiếu
bài tập nhóm
Bước 5: Kết luận kiến thức
-Gv cho đại diện 2 nhóm trình
bày kết quả của nhóm mình, yêu
cầu học sinh so sánh với hiểu
biết ban đầu của mình
-Một vài học sinh sẽ bảo bóc tách quả ra để quan sát
-Học sinh các nhóm làm việc sôi nổi, tích cực
-Hai nhóm lên trình bày
-Các học sinh lên trình bày
Trang 11*) Hoạt động 2.4: Lợi ích của
quả và chức năng của hạt
( tg: 7-10’)
Mục tiêu: Nêu được lợi ích của
-Dựa vào kết quả mà nhóm các
em vừa thực hiện khi bóc tách quả Theo em, quả gồm có mấy
bộ phận, đó là những bộ phận nào ? Em thường ăn bộ phận nào của quả
- Gv chiếu quả gồm 2 bộ phận
-Gv chiếu quả gồm 3 bộ phận
- Gv nhận xét
- GV bổ sung:
+ Có những loại quả chỉ có vỏ
và hạt: đậu ngự, đậu nành
+ Có những loại quả chỉ có vỏ
và thịt: chuối + Có những loại quả có hạt rất
to, không ăn được hạt: xoài
+ Có những loại quả có hạt rất
nhỏ, ăn được hạt: thanh long, ổi, sim
=>Kết luận: Mỗi quả thường
có: vỏ, thịt và hạt.
*)Lợi ích của quả
- Gv cho học sinh thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau
(tg 3’) rồi ghi kết quả vào bảng nhóm, hết thời gian thảo luận, các nhóm lên gắn bảng nhóm
-2 , 3 học sinh nhắc lợi kết luận
-Các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác lắng nghe, bổ sung cho
Trang 12quả và chức năng của hạt lên bảng to của giáo viên, có thể
cho học sinh quan sát quả trong sách giáo khoa
+ Quả thường dùng để làm gì?
+ Qủa có lợi ích gì đối với đời sống của con người
-Gv nhận xét các nhóm lên trình bày
- GV giới thiệu cho học sinh xem 1 số hình ảnh về lợi ích của
1 số loại quả
=> Kết luận: Quả có nhiều ích
lợi: quả để ăn, để làm thuốc, ép dầu ăn Quả có thể ăn tươi hoặc chế biến để ăn Quả có nhiều vitamin Ăn nhiều quả có lợi cho sức khoẻ.
*) Chức năng của hạt:
- GV giới thiệu đoạn phim cho học sinh xem về một loại hạt đang nảy mầm
- Gv cho học sinh suy nghĩ và thảo luận nhóm trình bày trước lớp:
+ Đây là mầm cây gì?
+ Mầm cây được mọc ra từ bộ phận nào của quả
nhóm bạn
-Học sinh theo dõi
-2,3 học sinh nhắc lại phần kết luận
-Học sinh trình bày
Trang 13+ Hạt có chức năng gì
-Gv có thể gợi ý câu trả lời cho học sinh
- Gv kết luận:
=> Kết luận: Hạt để trồng cây
mới Khi gặp điều kiện thích hợp, hạt sẽ mọc thành cây mới.
* Kết luận chung: Có nhiều
loại quả chúng khác nhau về hình dạng, kích thước, màu sắc, mùi vị Mỗi quả thường có:vỏ, thịt, hạt Khi gặp điều kiện thích hợp, hạt sẽ mọc thành cây mới
-Gv sẽ chốt kiến thức toàn bài qua việc vẽ sơ đồ tư duy cho học sinh quan sát
-2, 3 học sinh nhắc lại kết luận
-Vài học sinh nhắc lại kết luận chung
-Học sinh theo dõi
3 Củng cố: 7 phút
Mục tiêu: Củng cố bài học
-Gv : Sau khi cả lớp học xong tiết học, gv cho học sinh chơi trò chơi đố bạn quả gì?
-Gv sẽ đọc câu đố và học sinh sẽ đoán xem loại quả đó là quả gì
Vd gv đưa ra câu đố như:
Không phải là gừng
Mà lại rất cay Chỉ bằng ngón tay Mặc ngoài áo đỏ?
-Hs : lắng nghe giáo viên phổ biến luật chơi
-Học sinh sẽ xung phong, hăng hái trả lời
Trang 144 Nhận xét, dặn dò
( tg 1’)
- Là quả gì? – -Gv sẽ đưa ra các câu hỏi đố quả tiếp theo cho học sinh đoán,
- Kết thúc GV nhận xét tiết học, khen ngợi một số HS tích cực tham gia xây dựng bài
- Học sinh về nhà học bài và đọc trước bài 49: “Động vật ”
-HS lắng nghe cô giáo nhận xét tiết học
-HS lắng nghe cô giáo dặn
dò về nhà học bài cũ và chuẩn bị cho bài học sau
