Trường Tiểu học Đan Phượng KH dạy học lớp 2 Đạo đức BÀI 1 QUÝ TRỌNG THỜI GIAN ( Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức, kĩ năng Nêu được một số biểu hiện của quý trọng thời gian Nêu được vì sao phải quý trọng thời gian Thực hiện được việc sử dụng thời gian hợp lí 2 Năng lực, phẩm chất a,Năng lực Năng lực giao tiếp, hợp tác Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế Rèn năng lực phát triển bản thân,[.]
Trang 1Đạo đức
BÀI 1: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN ( Tiết 1)
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1 Kiến thức, kĩ năng:
- Nêu được một số biểu hiện của quý trọng thời gian
- Nêu được vì sao phải quý trọng thời gian
- Thực hiện được việc sử dụng thời gian hợp lí
2 Năng lực, phẩm chất:
a,Năng lực:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế
- Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi.
b, Phẩm chất:
- Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1,Giáo viên: Máy chiếu,bộ tranh sgk
2, Học sinh : Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng
cụ học tập theo yêu cầu của GV
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Khởi động:
Trò chơi : Vượt chướng ngại vật
Luật chơi : GV hướng dẫn LCvà cho hs
đọc rồi chọn đáp án ghi hộp chát
CH1 : Một cột mười hai kèo,
bốn tấm tranh treo, ba con ở đủ ?
- HS viết đáp án hộp chát, GV kiểm
tra xem em nào có KQ nhanh và tốt
nhất
CH2 : Vượt chướng ngại vật thứ 2
Chạy nhanh không được
Chạy chậm càng nguy
Nhỏ to đều bước
Cõng ngày tháng đi, là cái gì?
- Đến với vượt chướng ngại vật thứ 3 nào?
CH3: Tất cả các môn học
Xếp hàng theo từng ô
Giúp cho bạn biết được
Sách vở cho mỗi giờ- là gì?
-Còn chướng ngại vật thứ tư thì sao?
CH4: Trường học quy định 7 giờ vào lớp.
Đáp án C Một năm, mười hai tháng, bốn mùa.
C Đồng hồ
B Thời khóa biểu
A.Đến trước 7 giờ
D Thời gian.
Trang 2Vậy các em đi vào giờ nào
-Cuối cùng xem là chướng ngại vật gì nhé!
CH5 Cái gì mất thì không thể lấy lại
được
+> Chúng mình đã hoàn thành các chướng
ngại vật rất tốt Cô khen các con!
-Quay trở lại phần khởi động trong
SGK.
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài
học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài
học mới
Cách tiến hành:
- GV chiếu hình ảnh lên bảng và tổ chức
cho HS chơi trò chơi “Tìm đồ vật chỉ thời
gian”
- GV cho HS suy nghĩ nhanh trong 1 phút
và xung phong đứng dậy trả lời, mỗi bạn
chỉ được nói một đồ vật HS tìm cho đến
khi hết các đồ vật chỉ thời gian
- Y/c HS tìm cá nhân
- GV khoanh tròn các đồ vật chỉ thời gian
- GV: Như các em đã tìm thấy có rất nhiều
đồ vật chỉ thời gian Đó là những đồ vật
nhắc nhở chúng ta phải biết quý trọng thời
gian Vậy chúng ta quý trọng thời gian
như thế nào, các con cùng đến với bài học
hôm nay, bài 1: Qúy trọng thời gian( tiết
1)
- Cho hs ghi vở
- Chiếu phần mong đợi của bài học
- Cả lớp quan sát tranh
- HS xung phong trả lời đồ vật chỉ thời gian:
đồng hồ để bàn, đồng hồ đeo tay, lịch để bàn, đồng hồ cát.
- HS lắng nghe GV trình bày
-2 HS nhắc lại.
2 Khám phá
Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh và
trả lời câu hỏi.
Mục tiêu: HS hiểu biết được ý nghĩa của
việc quý trọng thời gian
Cách tiến hành:
- GV treo tranh trong sgk lên bảng
- HS quan sát tranh
Trang 3- GV kể câu chuyện “Chuyện bạn Bi”
- Cho hs nghe vi deo chuyện bạn Bi
- Gv mời một vài bạn HS QS tranh, vừa kể
tóm tắt nội dung câu chuyện
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi trả
lời câu hỏi:
a Khi làm mọi việc, bạn Bi có thói quen
gì?
b Thói quen đó đã dẫn đến điều gì?
c Em rút ra điều gì từ câu chuyện trên?
- GV khuyến khích HS chia sẻ kết quả
thảo luận với cả lớp
a Khi làm mọi việc, bạn Bi có thói quen
gì?
+ Mẹ sẽ cảm thấy thế nào khi đến giờ dậy
ra ga tàu mà Bi vẫn còn xin thêm thời gian
để ngủ
+Theo em bố Bi cảm thấy thế nào khi bố
đứng đợi Bi đi giày?
b Thói quen đó đã dẫn đến điều gì?
c Em rút ra điều gì từ câu chuyện trên?
- GV khen ngợi những cặp đôi có câu trả
lời đúng, BS nhưng câu trả lời còn thiếu
Bạn Bi làm việc gì cũng chậm trễ, luôn xin
thêm thời gian để hoàn thành công việc
Điều đó dẫn đến việc bị chậm chuyến tàu
về quê thăm ông bà Bạn Bi không hoàn
thành công việc đúng thời gian
+ Theo các con chúng ta có đồng tình với
hành vi của bạn Bi không?
+ Cho HS liên hệ với bản thân
- Tại ga tàu, chuyện gì đã xảy ra?Bạn Bi
cảm thấy thế nào?
- Nếu em là người chứng kiến sự việc đó,
em sẽ nói hoặc làm gì khi ấy? Vì sao?
- HS chăm chú nghe kể chuyện
- HS QS tranh kể tóm tắt câu chuyện.
- HS thảo luận cặp đôi, tìm ra các câu trả lời.
- HS xung phong chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp
- HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung
- HS lần lượt trả lời
- Lắng nghe
-HS trả lời.
Trang 4- Khi đến muộn trong một sự kiện nào đó,
chúng ta nên làm gì? Vì sao?
=> Kết luận: Khi đã làm việc gì, chúng ta
cần đề ra kế hoạch, dành thời gian, tập
trung vào công việc không nên chậm trễ
như bạn Bi trong câu chuyện Qúy trọng
thời gian giúp chúng ta hoàn thành công
việc với kết quả tốt nhất.
Chuyển: Để hiểu được biểu hiện của việc
quý trọng thời gian cô trò mình cùng đến
với HĐ2
Hoạt động 2: Tìm hiểu một số biểu hiện
của việc quý trọng thời gian
Mục tiêu: HS hiểu biết được những biểu
hiện của việc quý trọng thời gian
Cách tiến hành:
- GV treo tranh trong sgk lên bảng
- GV chia nhóm (4 -6 học sinh), giao
nhiệm vụ cho các nhóm: Quan sát tranh và
trả lời câu hỏi:
+ Bạn trong tranh đang làm việc gì?
+Việc làm đó thể hiện điều gì?
+Việc làm đó mang lại tác dụng gì?
- GV gọi đại diện các nhóm trả lời
- GV khen ngợi những bạn có câu trả lời
đúng, bổ sung những câu trả lời còn thiếu
- HS liên hệ kể thêm một số biểu hiện khác
về quý trọng thời gian
- HS quan sát tranh
- HS hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi.
- HS chia nhóm, cùng bàn luận với nhau để tìm ra đáp án.
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
Tranh 1: Làm các việc theo dự kiến, không
để lại làm sau.
Tranh 2: Hoàn thành nhiệm vụ được giao đúng hạn.
Tranh 3: Sử dụng thời gian hợp lý, giờ nào việc nấy.
Tranh 4: Tập trung khi làm việc nhóm.
- HS lắng nghe, nhận xét và đánh giá
- HS nêu
Em hoàn thành nhiệm vụ đúng hạn khi cô giao BT trên azota.
Em đi học đúng giờ.
- HS nêu
- HS lắng nghe
- HS thảo luận
Trang 5kết luận:
Em hiểu thế nào là giờ nào việc nấy?
-GV giảng chuyển chốt
+ Các bạn trong tranh rất quý trọng thời
gian, sử dụng thời gian hợp lí.
+ Qúy trọng thời gian là biết sử dụng thời
gian một cách tiết kiệm và hợp lí.
-GV: Quý trọng thời gian mang lại lợi ích
gì và việc không quý trọng thời gian dẫn
đến điều gì chúng mình chuyển sang hoạt
động 3 nhé!
Hoạt động 3: Trao đổi về sự cần thiết
phải quý trọng thời gian.
Mục tiêu: HS hiểu được tại sao cần phải
quý trọng thời gian
Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành các nhóm 4 - 6 học
sinh, cùng nhau trao đổi và đưa ra câu trả
lời cho hai câu hỏi:
+ Qúy trọng thời gian mang lại lợi ích gì?
+ Việc không quý trọng thời gian dẫn đến
điều gì?
- GV quan sát HS thực hiện, hỗ trợ khi HS
cần
- GV gọi đại diện các nhóm đứng dậy trả
lời
a Quý trọng thời gian mang lại lợi ích gì?
- HS liên hệ bản thân
b Việc không quý trọng thời gian dẫn đến
điều gì?
- GV khen ngợi những nhóm có câu trả lời
đúng, bổ sung những câu trả lời còn thiếu
và kết luận
- HS liên hệ
=> Việc quý trọng thời gian mang lại
nhiều lợi ích đối với bản thân và đối với
những người xung quanh.Vì vậy, các con
phải đi học đúng giờ, làm bài đúng hạn,
giơ tay phát biểu để tránh bỏ phí thời
gian các con nhé!
- HS đại diện các nhóm trả lời
+ Quý trọng thời gian giúp chúng ta học tập và làm việc có hiệu quả
+ Quý trọng thời gian để có thời gian làm những công việc mà mình yêu thích, giúp bản thân có trách nhiệm với công việc + Khi biết mình quý trọng thời gian mọi người sẽ tôn trọng và tin tưởng.
- HSTL + Không quý trọng thời gian không hoàn thành công việc, lo lắng, căng thẳng, mọi người thiếu tin tưởng
Hoạt động 4: Thảo luận về cách sử dụng
thời gian hợp lý
Mục tiêu: HS biết cách sử dụng thời gian
Trang 6hợp lý, tiết kiệm trong cuộc sống hằng
ngày
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong mục
4 ở sgk và trả lời câu hỏi:
+ Các bạn trong tranh làm cách nào để sử
dụng thời gian hợp lí?
+ Em hãy kể thêm một số cách sử dụng
thời gian hợp lí khác mà em biết?
- GV quan sát, hướng dẫn HS thực hiện
- GV gọi 2 - 3 HS trả lời
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương các
bạn có câu trả lời đúng
Kết luận: Việc sử dụng thời gian hợp lí
có nhiều cách khác nhau, cần lựa chọn
cách thức phù hợp thuận tiện với hoàn
cảnh sao cho thời gian được sử dụng hợp
lý đem lại hiệu quả cao trong công việc.
- HS quan sát tranh trong sgk
- HS đọc câu hỏi, tìm câu trả lời
- HS trình bày đáp án:
+ T 1: lập thời gian biểu + T 2: cài đồng hồ báo thức + T 3: Ghi nhớ vào lịch để bàn + T 4: Ghi vào giấy nhớ.
- HS lắng nghe nhận xét, đánh giá.
*Củng cố:
- Qua tiết học hôm nay em học được điều
gì?
- Tìm câu tục ngữ, ca dao nói về quý trọng
thời gian?
Câu ca dao đó chính là nội dung mà con
cần ghi nhớ
- Tuyên dương, khen ngợi HS tích cực học
tập
* Dặn dò:
- Về nhà, HS ghi lại các công việc cần
thực hiện đúng giờ
- HSTL
TG thấm thoắt thoi đưa
Nó đi đi mãi không chờ đợi ai.
Trang 7IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
