giáo án lớp 3 môn toán tuần 13-15

TUAÀN Keá hoaïch leân lôùp moân Toaùn – Lôùp Ba TuÇn 13 Thø hai ngµy 31 th¸ng 11 n¨m 2012 To¸n Baøi daïy SO SAÙNH SOÁ BEÙ BAÈNG MOÄT PHAÀN MAÁY SOÁ LÔÙN A muïc tieâu Giuùp hoïc sinh Giuùp hoïc sinh Bieát caùch so saùnh soá beù baèng moät phaàn maáy soá lôùn Cã kü n¨ng lµm tÝnh ,gi¶i to¸n thµnh th¹o GD HS ham häc to¸n,lµm to¸n chÝnh x¸c, khoa häc B Ñoà duøng daïy hoïc Tranh veõ minh hoïa baøi toaùn nhö trong SGK C Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc chuû yeáu ND TG HOAÏT ÑOÄNG CUÛA thÇy HOAÏT ÑOÄNG CUÛA t[.]

Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba

TuÇn 13 Thø hai ngµy 31 th¸ng 11 n¨m 2012

To¸n

Bài dạy : SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT

PHẦN MẤY SỐ LỚN

A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

 Giúp học sinh Biết cách so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn

 Cã kü n¨ng lµm tÝnh ,gi¶i to¸n thµnh th¹o

 GD HS ham häc to¸n,lµm to¸n chÝnh x¸c, khoa häc

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Tranh vẽ minh họa bài toán như trong SGK

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

* Ví dụ:

+ Nêu bài toán: Đoạnthẳng AB dài 2 cm, đoạnthẳng CD dài 6 cm Hỏiđoạn thẳng CD dài gấpmấy lần đoạn thẳng AB?

+ Khi có độ dài đoạnthẳng CD dài gấp 3lần độ dài đoạn thẳng

AB ta nói độ dài đoạnthẳng AB bằng 1/3 độdài đoạn thẳng CD

+ Hàng trên có 8 ôvuông, hàng dưới có 2

ô vuông Hỏi sốâ ôvuông hàng trên gấpmấy lần số ô vuônghàng dưới?

+ Số ô vuông hàngtrên gấp 4 lần số ô

+ 3 học sinh lênbảng làm bài

+ Độ dài đoạnthẳng CD gấp 3 lầnđộ dài đoạn thẳngAB

+ Số ô vuông hàngtrên gấp 8 : 2 = 4lần số ô vuônghàng dưới

+ Sốâ ô vuônghàng dưới bằng ¼số ô vuông hàngtrên

ô vuông hàng trên ?

* Bài toán:

+ Mẹ bao nhiêu tuổi ?+ Con bao nhiêu tuổi ?+ Vậy tuổi mẹ gấpmấy lần tuổi con ?

+ Vậy tuổi con bằng 1phần mấy tuổi mẹ?

Kết luận: Muốn sosánh số bé bằng mộtphần mấy số lớn, tacần tìm được số lớngấp mấy lần số bé

* Bài 1:

+ 1 học sinh đọc dòngđầu tiên của bảng+ Hỏi: 8 gấp mấy lần2?

+ Vậy 2 bằng 1 phầnmấy 8?

+ Yêu cầu học sinh làmtiếp các phần còn lại

+ 30 tuổi+ 6 tuổi+ Tuổi mẹ gấp tuổicon là 30 : 6 = 5( lần)

+ Tuổi con bằng 1/5tuổi mẹ

+ Gấp 4 lần+ Bằng ¼ của 8+ Học sinh cả lớplàm vào vở, 1 họcsinh lên bảng làmbài, sau đó 2 họcsinh ngồi cạnh nhauđổi chéo vở đểkiểm tra bài củanhau

+ So sánh số bébằng 1 phần mấysố lớn

+ Học sinh làm vàovở, 1 hs lên bảnglàm bài

Giải: Số sách ngăndưới gấp số sáchngăn trên 1 sô lầnlà:

24 : 6 = 4(lần)

Vậy số sáchngăn dưới bằng ¼số sách ngăn trên

Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba

+ Nhận xét tiết học

Đáp số:

¼ + Học sinh làm vàovở

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Thø ba ngµy 01 th¸ng 12 n¨m 2012

To¸n

LuyƯn tËp

A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

 Rèn luyện kĩ năng bằng 1 phần mấy số lớn

 Rèn luỵên kĩ năng giải bài toán có lời văn

 Gi¸o dơc HS ham häc to¸n, lµm to¸n chÝnh x¸c, khoa häc

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

+ Nhận xét chữa bài

* Bài 1:

+ Yêu cầu hsinh đọcdòng đầu tiên củabảng

+ Hỏi :12 gấp mấylần 4

+ Vậy 4 bằng 1 phầnmấy 12

+ Yêu cầu học sinhlàm tiếp các phầncòn lại

+ Dạng so sánh số bébằng 1 phần mấy sốlớn

+ Hs cả lớp làm vàovở,1 hs lên bảnglàm bài

Giải: Số con bò có là:

7 + 28 = 35 (con)

Kết luận :

+Tỉng kÕt bµi+ Nhận xét tiết học

Số con bò gấp sốcon trâu 1 số lần là:

35 : 7 = 5 (lần) Vậy số con trâubằng 1/5 số con bò Đáp số: 1/5

+ Học sinh giải vàovở, 1hs lên bảnglàm bài

Giải:

Số con vịt đang bơi

ở dưới ao là

48 : 8 = 6 (convịt)

Số con vịt đang ởtrên bờ là:

48 – 6 = 42(con vịt)

Đáp số:

42 con vịt

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba

Thø t ngµy 02 th¸ng 12 n¨m 2012 To¸n

BẢNG NHÂN 9

A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

 Lập bảng nhân 9

 Thực hành :nhân 9, đếm thêm , giải toán

 Ham häc to¸n.lµm to¸n chÝnh x¸c, khoa häc

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Các tấm bìa, mỗi tấm có 9 chấm tròn

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

+ Gắn 1 tấm bìa có 9chấm tròn hỏi: 9chấm tròn được lấy 1lần bằng mấy chấmtròn ?

+ 9 được lấy 1 lần thìviết 9 x 1 = 9

+ Gắn tiếp 2 tấm bìavà hỏi: 9 được lấy 2lần viết thành phépnhân như thế nào ?+ 9 nhân 2 bằngmấy ?

+ Vì sao con biết 9 x2=18

+ Các trường hợp cònlại tiến hành tương tựnhư 9 x 2

+ Yêu cầu học sinh đọcbảng nhân 9 vừa lậpđược, sau đó cho họcsinh thời gian để tự học

+1 Học sinh lênbảng

+ 9 chấm tròn+ Hs đọc 9 x 1 = 9+ 9 x 2

+ Bằng 18+ Vì 9 x 2 = 9 + 9 mà

9 + 9 = 18 nên 9 x 2 = 18+ Cả lớp đọc bảngnhân

Kết luận : Học thuộcbảng nhân 9

+ Tính nhẩm+ Học sinh làm bài

+ Học sinh làm vàovở, 2 hs lên bảnglàm bài

a) 9 x 6 + 17 = 54 +

17 = 71

9 x 3 x 2 = 27 x 2 + Học sinh cả lớplàm vào vở,1 họcsinh lên bảng làmbài

Tóm tắt:

1 tổ: 9 bạn

4 tổ: ….bạn ? Giải:

Lớp 3B có sốhọc sinh là:

9 x 4 = 36 (họcsinh)

Đáp số: 36học sinh

+ Học sinh làm vàovở

+ Bảng nhân 9

Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba

Kết luận : + Cho 1 vài học sinh xungphong đọc thuộc lòngbảng nhân 9

+ Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Thø n¨m ngµy 03 th¸ng 12 n¨m 2012

To¸n

LUYỆN TẬP

A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

 Củng cố kĩ nănghọc thuộc bảng nhân 9

 Biết vận dụng bảng nhân 9 vào giải toán

 Gi¸o dơc HS ham häc to¸n

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

+ Yêu cầu học sinhtiếp tục làm phần b)+ Hỏi: Các em nhậnxét gì về kết quảthừa số, thứ tự củacác thừa số trong 2phép tính nhân 9 x 2

+ 2 học sinh lên bảng

+ Tính nhẩm+ Học sinh cả lớp làmphần a) vào vở, sauđó 2 học sinh ngồicạnh nhau đổi chéovở để kiểm tra bàicủa nhau

+ Học sinh cả lớp làmvào vở, 4 học sinh lênbảng làm bài

+ Các thừa số giốngnhau nhưng thứ tựkhác nhau

x 9+ Tiến hành tương tựđể học sinh rút ra 5 x

9 = 9 x 5 ; 9 x 5 = 5 x

9 ; 9 x 10 = 10 x 9Kết luận: Khi đổi chỗcác số của phépnhân thì tích khôngthay đổi

+ 6 nhân 1 bằngmấy?

+ Vậy ta viết 6 vào

+ Học sinh làm vàovở,1 hs lên bảng làmbài

Giải Số xe ôtô của 3đội còn lại là:

9 x 3 = 27 (ôtô) Số ô tô của công

ti đó đi là:

10 + 27 = 37(ôtô)

Đáp số: 37ôtô

+ Viết kết quả phépnhân thích hợp vàochỗ trống

+ Bằng 6

+ Bằng 12+ Học sinh ngồi cạnhnhau đổi chéo vở đểkiểm tra bài của nhau

Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba

phút) cùng dòng với 6 và

thẳng cột với 1+ 6 nhân 2 bằngmấy ?

+ Hướng dẫn học sinhlàm một vài phéptính nữa, sau đó yêucầu các em tự làmtiếp bài,

+ Chữa bài

+ Tỉng kÕt bµi+ Nhận xét tiết họcRÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Thø s¸u ngµy 04 th¸ng 12 n¨m 2012

To¸n

GAM

A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

 Nhận biết về g và sự liên hệ giữa g và kg

Biết cách đọc kết quả khi cân 1 vật bằng cân 2 đĩa và cân đồng hồ

 Biết thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng áp dụng giải toán

 Gi¸p dơc HS ham häc to¸n

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Cân đĩa và cân đồng hồ ,1 gói hàng nhỏ để cân

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

+ Nhận xét

+ Y.cầu hs nêu đơn vị

đo khối lượng đã học + Đưa ra chiếc cânđĩa,1 quả cân 1 kg, 1túi đường có khốilượng nhẹ hơn 1 kg

+ Thực hành cân góiđường và yêu cầuhọc sinh quan sát

+ Gói đường như thếnào so với 1 kg?

+ Chúng ta đã biếtchính xác cân nặngcủa gói đường chưa?

+ …người ta dùng đơn

vị đo khối lượng nhỏhơn kg là gam Gam víêttắt là g , đọc là gam + Giới thiệu quả cân

1 g, 2g,5g,10g, 20g…

+ Giới thiệu 1kg=1000g

+ Thực hành cân + Giới thiệu chiếc cânđồng hồ và giới thiệucác số đo có đơn vị làgam trên cân

Kết luận : + Gam là một đơn vị đokhối lượng nhỏhơn kg

Gam víêt tắt là g, đọclà gam

* Bài 1:

+ Giáo viên chuẩn bị 1số vật nhẹ hơn 1kg vàthực hành cân cácvật này trước lớp đểhọc sinh đọc số cân

* Bài 2:

+ Gv dùng cân đồnghồ thực hành cântrước lớp

+ Đọc số cân

-hsinh đọc số câncủa quả đu đủ,bắp cải?

+ 22g + 47g = 69g

+ Lấy 22 + 47 = 69,ghi tên đơn vị đo là

g vào sau số 69+ Thực hiện bìnhthường như với cácsố tự nhiên, sau đóghi tên đơn vị vàokết quả tính

Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba

+ Vậy khi thực hànhtính với các số đokhối lượng ta làm nhưthế nào?

+ Yêu cầu học sinh tựlàm các phần còn lại

+ Yêu cầu học sinh tựlàm bài

Kết luận : Ghi tên đơn

vị vào kết quả tính + Nhận xét tiết học

-HS nªu+ Học sinh cả lớplàm vào vở,1 họcsinh lên bảng làmbài

Giải:

Số g sữa tronghộp có là:

455 – 58 = 397(g)

Đáp số:

397 g

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

TuÇn 14 Thø hai ngµy 10 th¸ng 12 n¨m 2012

To¸n

LuyƯn tËp

A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

 Củng cố cách so sánh các khối lượng

Củng cố các phép tính với số đo khối lượng,vận dụng để so sánh khối lượng và để giải các bài toán có lời văn

 Thực hành sử dụng cân đồng hồ để xác định khốilượng của 1 vật

 HS ham häc to¸n

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Cân đồng hồ

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

* Bài 1:

+ 1 học sinh nêu yêucầu của bài

+ Viết lên bảng 744g…

474g và yêu cầu họcsinh so sánh

+ Vì sao con biết 744g >

474g+ Vậy khi so sánh cácsố đo khối lượng chúng

ta cũng so sánh nhưvới các số tự nhiên+ Yêu cầu học sinh tựlàm tiếp các phầncòn lại

+ Làm bài, sau đó 2học sinh ngồi cạnhnhau đổi chéo vởđể kiểm tra bàicủa nhau

+ Mẹ Hà đã mua bao

+ Bài toán hỏi gì ?

+ Muốn biết mẹ Hàmua tất cả bao nhiêu

g kẹo và bánh ta phảilàm như thế nào?

+ Số gam kẹo đã biếtchưa ?

+ Yêu cầu học sinhlàm bài tiếp

+ Yêu cầu học sinhlàm bài

nhiêu gam kẹo vàbánh

+ Lấy số gam kẹocộng với số gambánh

+ Chưa biết, phải đitìm

Giải:

Số gam kẹo mẹHà mua là:

130 x 4 = 520 (g) Số gam bánh vàkẹo mẹ Hà đã mualà:

175 + 520 = 695(g)

Đáp số:

695 g

+ 1 kg đường+ 400 g đường

+ Chia đều sốđường còn lại vào 3túi nhỏ

+ Phải biết cô Lancòn lại bao nhiêugam đường

+ Học sinh cả lớpvào vở, 1 học sinhlên bảng làm bài Giải:

1kg = 1000g Sau khi làmbánh cô Lan còn lạisố gam đường là:

1000 – 400 =

600 (g) Số gam đườngtrong mỗi túi nhỏ là

Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba

* Bài 4:

+ Cô vừa dạy bài gì ?+ Nhận xét tiết học

600 : 3 = 200(g)

Đápsố: 200 g

+ Thực hành cânRÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Thø ba ngµy 11 th¸ng 12 n¨m 2012 To¸n

BẢNG CHIA 9

A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

 Lập bảng chia 9 từ bảng nhân 9

 Biết dùng bảng chia 9 trong luyện tập thực hành

 HS ham häc to¸n, lµm to¸n chÝnh x¸c, khoa häc

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

+ Cho học sinh lấy 1tấm bìa có 9 chấmtròn Hỏi 9 lấy 1 lầnbằng mấy?

+ Hãy viết phép tínhtương ứng với 9 đượclấy 1 lần ?

+ Trên tất cả cáctấm bìa có 9 chấmtròn Hỏi có baonhiêu tấm bìa?

+ Hãy nêu phép tínhđể tìm số tấm bìa?

+ Giáo viên viết lênbảng 9 : 9 = 1

+ Cho học sinh lấy 2 tấmbìa, mỗi tấm bìa có 9

+ 32học sinh lênbảng làm bài

+ Bằng 9+ 9 x 1= 9+1 tấm bìa

+ 9 : 9 = 1 (tấm bìa)+ Đọc : 9 x 1= 9

9 : 9 = 1

+ Bằng 18+ 2 tấm bìa+ 18 : 9 = 2 (tấm

Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba

+ Hãy lập phép tínhđể tìm số tấm bìa+ Viết lên bảng 18 : 9

= 2+ Tiến hành tương tựđối với các trườnghợp tiếp theo

+ Yêu cầu học sinh tựhọc thuộc lòng bảngchia 9

Kết luận: Từ bảngnhân 9, có thể lậpthành bảng 9

+ Hỏi: khi đã biết 9 x

5 = 45, có thể ghingay kết quả 45 : 9và 45 : 5 được không?

Vì sao?

+ Yêu cầu học sinhgiải thích tương tự vớicác trường hợp cònlại

+ Tính nhẩm+ Làm bài tập

+ Khi đã biết 9 x 5

= 45 có thể ghingay 45 : 9 = 5 và 45: 5 = 9 Vì nếu lấytích chia cho thừa sốnày thì sẽ đượcthừa số kia

+ Có 45 kg gạođược chia đều vào 9túi vải

+ Mỗi túi có baonhiêu kg gạo?

Giải: Mỗi túi có số

kg gạo là:

45 : 9 = 5 (kg) Đáp số: 5 kg

+ Học sinh làm vàovở

Giải:

Số túi gạo cólà:

-NhËn xÐt tiÕt häc

45 : 9 = 5 (túi) Đáp số: 5túi

Thø t ngµy 12 th¸ng 12 n¨m 2012 To¸n

LUYỆN TẬP

A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

 Học thuộc bảng chia 9,

 vận dụng trong tính toán và giải toán có phép chia 9

 Ham häc to¸n,lµm to¸n chÝnh x¸c, khoa häc

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

* Bài 1:

+ 1 học sinh nêu yêu

cầu của bài + Yêu cầu học sinh suynghĩ và làm phần a)+ Khi đã biết 9 x 6 =

+ 3 học sinh lênbảng làm bài

+ Học sinh cả lớplàm vào vở bàitập, 4 học sinh lênbảng làm bài

+ Có thể ghi ngay

Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba

hành 54, có thể ghi ngay

kết quả 54 : 9 đượckhông, vì sao?

+ Yêu cầu học sinhgiải thích tương tự vớicác trường hợp cònlại

+ Yêu cầu học sinh đọctừng cặp phép tínhtrong bài

+ Cho học sinh tiếpphần b)

* Bài 2:

+Yêu cầu 1 học sinhnêu yêu cầu của bài

+ Yêu cầu học sinh

nêu cách tìm số bị

chia, số chia, thương rồi

làm bài+ Chữa bài

gì ?

+Yêu cầu học sinh trình

bày bài giải

54 : 9 =6 Vì nếu lấytích chia cho thừa sốnày thì sẽ đượcthừa số kia

+ Học sinh làm bàivào vở, 2 học sinhngồi cạnh nhau đổichéo vở để kiểmtra bài của nhau+ Học sinh cả lớplàm vào vở,1họcsinh lên bảng làm

+ Số nhà phải xâylà 36 ngôi nhà

+ Số nhà xây đượclà1/9 số nhà

+ Số nhà còn phảixây

+ Giải bằng haiphép tính

+ Tìm số ngôi nhàđã xây được

+ Tìm số ngôi nhàcòn phải xây

Giải:

Số ngôi nhà đãxây được là:

36 :9 = 4 (ngôinhà)

Số ngôi nhàcần phải xây là:

36 – 4 = 32(ngôi nhà)

Đáp số : 32

+ Hình a) có tất cả

bao nhiêu ô vuông ?+ Muốn tìm 1/9 số ôvuông có trong hình a)

ta phải làm như thếnào?

+ Hướng dẫn học sinh

tô màu + Muốn tìm 1 phầnmấy của một số, talấy số đó chia cho sốphần

+ Cô vừa dạy bài gì ?

+ Nhận xét tiết học

ngôi nhà

+ Tìm 1/9 số ôvuông có trong mỗihình

+18 ô vuông+ Lấy 18 : 9 = 2 ( ôvuông)

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba

Thø n¨m ngµy 13 th¸ng 12 n¨m 2012

To¸n

CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ 1

CHỮ SỐ

A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

 Biết thực hiện phép chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số (chia hết và chia có dư)

 Củng cố về tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số và giải toán liên quan đến phép chia

 HS ham häc to¸n, lµm to¸n chÝnh x¸c, khoa häc

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

+ 2 học sinh lênbảng làm bài

+ 1 học sinh lên

+ Chúng ta bắt đầuchia từ hàng chục củasố bị chia, sau đó mớichia đến hàng đơn vị

- 7 chia 3 được 2,viết

2, 2 x 3 = 6 ; 7 – 6 = 1

- Hạ 2 được 12; 12chia 3 bằng 4; viết 4 ; 4nhân 3 bằng 12; 12 trừ

12 bằng 0+ Tiến hành như vớiphép chia 65:272:3

Kết luận : Chúng ta bắt đầuchia từ hàng chục củasố bị chia, sau đó mớichia đến hàng đơn vị

bảng đặt tính

+ Học sinh cả lớplàm bài vào vở, 2học sinh lên bảnglàm bài

- Muốn tìm 1/5 của 1số ta lấy số đóchia cho 5

Giải: Số phút của1/5giờ là:

60 : 5 = 12(phút)

Đáp số:1 2phút

+ Học sinh trả lời