Giáo sinh Huỳnh Thị Cẩm Tiên Hướng dẫn Cô Lê Võ Thùy Linh Lớp 2D Tuần 26 KẾ HOẠCH DẠY HỌC TOÁN CHU VI HÌNH TAM GIÁC CHU VI HÌNH TỨ GIÁC I Mục tiêu Nhận diện được chu vi hình tam giác, hình tứ giác Ghi nhớ cách tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác Tính đúng chu vi hình tam giác, hình tứ giác khi biết độ dài mỗi cạnh của nó II Chuẩn bị Giáo viên bảng nhóm, ống hút, Power Point Học sinh bút, giấy nháp, vở học III Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Ổn định ([.]
Trang 1Giáo sinh: Huỳnh Thị Cẩm Tiên
Hướng dẫn: Cô Lê Võ Thùy Linh
Lớp: 2D
Tuần 26
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
TOÁN CHU VI HÌNH TAM GIÁC CHU VI HÌNH TỨ GIÁC
I. Mục tiêu:
- Nhận diện được chu vi hình tam giác, hình tứ giác
- Ghi nhớ cách tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác
- Tính đúng chu vi hình tam giác, hình tứ giác khi biết độ dài mỗi cạnh của nó
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: bảng nhóm, ống hút, Power Point
- Học sinh: bút, giấy nháp, vở học
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định: (3 phút)
- Trò chơi: “ Trời nắng, trời mưa”
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Giáo viên đưa ra 1 bài toán, mời 1
học sinh lên bảng làm bài:
+ Bài 1: Hãy tính độ dài đường gấp
khúc ABCD:
- Yêu cầu học sinh dưới lớp thực hiện
vào vở nháp Giáo viên quan sát, theo
dõi
- Mời học sinh nhận xét bài làm của
bạn
- Giáo viên nhận xét, khen thưởng
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.
( 1 phút)
- Giáo viên sắp xếp đường gấp khúc
- Học sinh tham gia trò chơi
- Học sinh được gọi lên bảng giải bài toán
+ Bài 1:
Bài giải
Độ dài đường gấp khúc ABCD là:
4 + 5 + 6 = 15 (cm) Đáp số: 15 cm
- Cả lớp tính vào vở nháp
- Học sinh nhận xét
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi:
3 cm
D
5 cm
4 cm
A
4 cm
5 cm
A
Trang 2ABCD thành một đường gấp khúc
khép kín và hỏi:
+ Đường gấp khúc ABCD được sắp
xếp thành hình gì ?
- Giáo viên yêu cầu: Hãy đọc tên các
đoạn thẳng có trong hình
- Giáo viên nêu: các đoạn thẳng vừa
gọi tên chính là các cạnh của hình
tam giác ABC
- Giáo viên hỏi:
+ Tam giác ABC có mấy cạnh, đó là
những cạnh nào ?
+ Vậy tổng độ dài các cạnh của hình
tam giác được gọi là gì ? Chúng ta
tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay
bài Chu vi hình tam giác, chu vi hình
tứ giác
- Giáo viên mời 1 học sinh đọc tên bài
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
(14 phút)
• Chu vi hình tam giác:
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát
hình tam giác ABC trên bảng và nêu
độ dài các cạnh của hình tam giác
ABC
- Giáo viên yêu cầu:
+ Tính tổng độ dài các cạnh AB, BC,
CA
+ Tổng độ dài các cạnh của hình tam
giác ABC là bao nhiêu ?
- Giáo viên nêu: Tổng độ dài các cạnh
của hình tam giác ABC được gọi là
chu vi của hình tam giác ABC
- Giáo viên hỏi:
+ Chu vi hình tam giác ABC là bao
nhiêu ?
- Giáo viên nhận xét và đưa ra kết
luận:
Muốn tính chu vi của hình tam giác
ta tính tổng độ dài các cạnh của
hình tam giác đó.
- Yêu cầu 2 học sinh nhắc lại
- Đường gấp khúc ABCD được sắp xếp thành hình tam giác ABC
- Các đoạn thẳng: AB,BC,CA
- Học sinh lắng nghe và suy nghĩ
+ Tam giác ABC có 3 cạnh, đó là cạnh
AB, BC, AC
- Học sinh lắng nghe và suy nghĩ
- Học sinh đọc tên bài học
- Học sinh quan sát và nêu độ dài các cạnh của hình tam giác ABC là AB = 4cm, AC = 5cm, BC = 6cm
- Học sinh trả lời:
+ Tổng độ dài các cạnh của hình tam giác ABC:
AB + BC + CA = 3cm + 5cm + 4cm
= 12 cm
+ Tổng độ dài các cạnh của tam giác ABC là 12 cm
+ Chu vi hình tam giác ABC là
12 cm
- Học sinh theo dõi, lắng nghe
- Học sinh nhắc lại
- Học sinh quan sát và trả lời: Hình trên
Trang 3• Chu vi hình tứ giác:
- Giáo viên chiếu hình tứ giác và yêu
cầu học sinh gọi tên hình
- Yêu cầu học sinh nêu các cạnh của
hình tứ giác và độ dài tương ứng
- Giáo viên cho học sinh thảo luận
nhóm đôi thực hiện yêu cầu:
+ Bằng kiến thức đã học hãy suy nghĩ
để tính chu vi hình tứ giác DEGH
- Giáo viên mời nhận xét
- Giáo viên hỏi:
+ Muốn tính chu vi hình tứ giác DEGH
ta làm thế nào ?
- Giáo viên nhận xét và đưa ra kết
luận:
Muốn tính chu vi hình tứ giác ta
tính tổng độ dài các cạnh của hình
tứ giác đó.
- Mời học sinh nhắc lại 2 kết luận về
cách tính chu vi của hình tam giác và
hình tứ giác
Hoạt động 3: Thực hành
(12 phút)
Bài 1 Tính chu vi hình tam giác có
độ dài các cạnh là:
a) 7cm, 10cm và 13cm
b) 20dm, 30dm và 40dm
c) 8cm, 12cm và 7cm
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
- Giáo viên hỏi:
+ Đến với câu a) để tính chu vi của
hình tam giác ta phải làm thế nào ?
- Mời nhận xét
- Giáo viên hướng dẫn trình bày bài
giải mẫu:
Chu vi hình tam giác là:
7 + 10 + 13 = 30 (cm)
Đáp số: 30 cm
- Mời học sinh đọc lại bài giải
- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm , 2
nhóm làm câu b), 2 nhóm làm câu c)
là hình tứ giác DEGH
- Hình tứ giác DEGH có các cạnh : DE
= 3cm, EG = 2cm, GH = 4cm, DH = 6cm
- Học sinh hoạt động nhóm, thục hiện yêu cầu:
+ Chu vi hình tứ giác DEGH:
3cm + 2cm+ 4cm + 6cm = 15 (cm) Đáp số: 15 cm
- Học sinh nhận xét
- Học sinh trả lời:
+ Muốn tính chu vi hình tứ giác DEGH
ta tính tổng độ dài các cạnh cả hình tứ giác đó
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh nhắc lại
- Học sinh đọc yêu cầu bài 1
- Học sinh trả lời:
+ Để tính chu vi hình tam giác ta lấy 7cm+10cm+13cm = 30 cm
- Học sinh nhận xét
- Học sinh theo dõi
- Học sinh đọc lại bài giải mẫu
- Các nhóm thảo luận vào hoàn thành bài tập vào bảng nhóm
- 2 nhóm được chọn trình bày bài làm của nhóm, 2 nhóm còn lại đối chiếu bài của nhóm mình và nhận xét
Trang 4- Giáo viên mời 2 nhóm và yêu cầu 2
nhóm còn lại quan sát và nhận xét
- Giáo viên kết luận
Bài 2: Tính chu vi hình tứ giác có độ
dài các cạnh là:
a) 3dm, 4dm, 5dm và 6dm
b) 10cm, 20cm, 10cm và 20cm
- Yêu cầu học sinh đọc lại đề
- Giáo viên mời 2 học sinh làm bảng
bảng nhóm ( mỗi học sinh một câu ),
các học sinh khác hoàn thành câu a)
và câu b) vào vở
- Giáo viên theo dõi, quan sát học sinh
làm bài
- Giáo viên chấm điểm 5 bài hoàn
thành nhanh nhất và chính xác nhất
sẽ được tặng hoa điểm tốt vào cuối
tiết học
- Giáo viên mời 2 học sinh lần lượt
trình bày bài làm của mình
- Mời học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét và khen ngợi
4. Củng cố, dặn dò: (5 phút)
- Trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng”
- Cách chơi: Trò chơi có 3 câu hỏi,
giáo viên chiếu từng câu hỏi, yêu cầu
học sinh chọn trắc nghiệm A/B/C
bằng cách giơ hiệu bằng tay
- Các câu hỏi:
Câu 1: Chu vi hình tam giác có độ
dài các cạnh là 4cm, 8cm, 2cm
A.13 cm
B 14 cm
C 15cm
Câu 2: Chu vi hình tứ giác có các
cạnh 4 dm, 4 dm, 4 dm và 4 dm là:
A. 4 + 4 + 4 + 4 = 16 ( dm)
B. 4 x 4 = 16 ( dm)
C. Cả hai ý trên đều đúng
Câu 3: Muốn tính chu vi hình tam
giác ( tứ giác) ta làm thế nào ?
A. Tính tổng độ dài của hình tam
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc yêu cầu bài 2
- 2 học sinh được chọn hoàn thành bài tập được giao vào bảng Cả lớp hoàn thành bài tập 3 vào vở
- 5 học sinh hoàn thành nhanh nhất sẽ nộp bài cho giáo viên
- 2 học sinh lần lượt trình bày bài làm trước lớp
- Học sinh nhận xét bài làm của bạn
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh nghe giáo viên phổ biến cách chơi,sau đó tiến hành lựa chọn đáp đúng bằng cách làm kí hiện A/B/C
- Học sinh lựa chọn:
+ Đáp án B
+ Đáp án A
+ Đáp án C
Trang 5B. Tính tổng độ dài của hình thứ
giác
C. Tính tổng độ dài của hình tam
giác và hình tứ giác
- Giáo viên mời học sinh giải thích
phương án đã chọn
- Giáo viên nhận xét, kết luận, khen
ngợi
- Dặn dò:
+ Học thuộc cách tính chu vi hình tam
giác, hình tứ giác
+ Chuẩn bị bài mới Luyện tập
- Học sinh giải thích
- Học sinh lắng nghe và thực hiện dặn
dò của giáo viên
