Đạo đức TUẦN 1 2 bài 1 HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (2 TIẾT) MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS hieåu Quan taâm giuùp ñôõ baïn laø luoân vui veû, thaân aùi vôùi caùc baïn, saün saøng giuùp ñôõ baïn khi baïn gaëp khoù khaên Söï caàn thieát cuûa vieäc quan taâm giuùp ñôõ baïn Quyeàn khoâng ñöôïc phaân bieät ñoái xöû vôùi treû em 2 Kỹ năng HS coù haøng vi quan taâm, giuùp ñôõ baïn beø trong cuoäc soáng haøng ngaøy baèng nhöõng vieäc laøm phuø hôïp vôùi khaû naêng GD KNS + KN giao tiếp thể hiện sự cảm thông với[.]
Trang 1- Sự cần thiết của việc quan tâm giúp đỡ bạn.
- Quyền không được phân biệt đối xử với trẻ em
- Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh
- Đồng tình với những biểu hiện quan tâm, giúp đợ bạn bè
TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Bộ tranh nhỏ, VBT đạo đức
- Câu chuyện Trong giờ ra chơi, bài hát: Tìm bạn thân
TIẾN TRÌNH:
A Hoạt động cơ bản :
Khởi động : Hát bài hát : Tình bạn thân”, nhạc và
lời của Việt Anh hoặc “ Lớp chúng ta đoàn kết” nhạc và lời Mộng lân
Giới thiệu bài :
-Yêu cầu HS quan sát tranh SGK, hỏi: các bạn trong tranh đang làm gì? Hành động đĩ nĩi lên
điều gì?( Đang đỡ bạn bị té đứng dậy Hành động đĩ cho biết các bạn đang giúp đỡ bạn.)
- GV giới thiệu: Hành động của các bạn trong tranh là biết quan tâm giúp đỡ bạn lúc gặp khĩ khăn Đĩ là một đức tính tốt chúng ta cần học tập Bài học hơm nay của chúng ta là “Quan tâm giúp đỡ bạn”.
1: Kể chuyện “ trong giờ ra chơi” : Nhằm giúp học sinh
hiểu những biểu hiện cụ thể việc quan tâm giúp đỡ
Trang 2ấy biết quan tâm tới bạn Cường.)
- Nhận xét - kết luận: Khi bạn bị ngã em cần thăm hỏi và nâng bạn dậy Đó là biểu hiện của việc quan tâm, giúp đỡ bạn.
2: Nhận thức “Việc làm nào đúng?” : Giúp HS biết được một số biểu hiện của việc quan tâm
5.Cho bạn chép bài khi kiểm tra
6.Nhắc bạn không được xem truyện trong giờ học
7.Không cho bạn cùng chơi vì bạn là con nhà nghèo (khác giới, người bị khuyết tật…).-Các nhóm tiến hành thảo luận
-Cử đại diện lên trình bày
Trang 3¨d.Vì bạn nhắc bài cho em trong giờ ktra
¨e.Vì bạn che dấu khuyết điểm cho em
Rút ra ghi nhớ: Bạn bè như thể anh em.
Quan tâm giúp đỡ càng thêm thân tình
B Hoạt động thực hành :
- Làm trên phiếu học tập bằng cách kể ra những việc mình đã làm thể hiện sự quan tâm , giúp đỡ bạn
1 : Đốn xem điều gì xảy ra?
Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử trong một số tình huống cụ thể cĩ liên quan đến việc quan
tâm giúp đỡ bạn bè +GDKNS: KN giao tiếp thể hiện sự cảm thơng với bạn bè
-Yêu cầu quan sát tranh, Giới thiệu nội dung cảnh trong giờ kiểm tra tốn: Bạn Hà khơng làmđược bài Đang đề nghị với bạn Nam đang ngồi bên cạnh " Nam ơi! cho tớ chép bài với"
-Yêu cầu HS hãy đốn xem cách ứng xử của bạn Nam?
-Hoạt động nhĩm -> đại diện nhĩm nêu cách phán đốn
Chốt lại: Nam khơng cho Hà xem bài, Nam khuyên Hà tự làm bài, Nam cho Hà xem bài
- Yêu cầu thảo luận nhĩm về cách ứng xử
- Thảo luận -> câu trả lời
- Đĩng vai: 1 bạn vai Hà, 1 bạn vai Nam - Nhận xét
=> Kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn phải đúng lúc, đúng chỗ và khơng vi phạm nội qui của nhàtrường
2 : Trị chơi: Hát hái hoa dân chủ Giúp HS củng cố kiến thức, kĩ năng đã học.
-GV ghi sẵn câu hỏi vào phiếu cắt hình bơng hoa, cho HS tham gia hái hoa dân chủ
+ Em sẽ làm gì khi cĩ 1 cuốn truyện hay mà bạn hỏi mượn?
Trang 4+ Em sẽ làm gì khi bạn đau tay đang xách nặng
+ Em sẽ làm gì khi trong giờ học vẽ bạn ngồi bên cạnh em quên mang màu mà em lại cĩ.+ Em cĩ nhận xét gì về quan tâm giúp đỡ bạn?
- KL: Cần phải cư xử tốt với bạn bè, khơng nên phân biệt đối xử với các bạn nghèo, khuyết tật,bạn khác giới.Đĩ là quy ước quyền khơng bị phân biệt đối xử
=> Kết luận chung: Quan tâm giúp đỡ bạn là việc cần thiết của mỗi HS Em cần quí trọng cácbạn, biết quan tâm giúp đỡ bạn Khi được bạn bè quan tâm, niềm vui sẽ tăng lên, nỗi buồn sẽvơi bớt đi
( Trong qúa trình tổ chức hoạt động cá nhân và theo nhóm, GVcần đến kiểm tra và nhận xét bài làm của HS và giúp đỡcác em hoàn thành tốt yêu cầu của BT )
C Hoạt động ứng dụng :
Hãy kể với cha mẹ Anh chị về những việc em đã làm thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ bạn
Thực hiện quan tâm, giúp đỡ bạn trong học tập và cuộc sống hằng ngày
================================
HĐNGLL TUẦN 1Chđ ®iĨm: TruyỊn thèng nhµ trêng
ỔN ĐỊNH NỀ NẾP-SINH HOẠT TẬP THỂ LỚP HỌC
I Mục tiêu
- Kiện tồn cơ cấu tổ chức lớp - Giao nhiệm vụ cụ thể cho Ban cán sự lớp.
- Thành lập đội cờ đỏ
- Phân cơng tổ 1 trực tuần 1
- Hướng dẫn và qui định 1 số vở ghi chép
- Qui định một số điều trong quá trình học tập.
II Lên lớp
- Giáo viên giới thiệu sơ qua nội dung hoạt động tập thể:
- Bao gồm các hoạt động theo chủ điểm từng tháng, từng tuần của Chi đội, Liên đội và các hoạt động
ca múa hát tập thể.
III.Nội dung hoạt động
a) Cơ cấu ban chấp hành chi đội.
GV đưa ra tiêu chí:
Trang 5+ Đi học đều, đỳng giờ, gương mẫu trong mọi cụng việc
GV giao nhiệm vụ cho BCH chi đội.
- Tổ chức sinh hoạt lớp theo quy định.
-giỳp đỡ cỏc bạn trong học tập, kiểm tra đụn đốc cỏc bạn đi học đều, đỳng giờ giấc, trật tự trong giờ học hoặc khi ra vào lúp.
b) Hướng dẫn học sinh cỏch ghi chộp vở
- Thứ ngày: lựi vào 4 ụ so với lề đỏ.
- Tờn mụn học: lựi vào 5 ụ so với lề đỏ.
- Cuối bài: kẻ mỗi bờn lựi vào 3 ụ.
- Cuối buổi sỏtt lề đỏ kẻ vào hết trang.
I Mục tiêu giáo dục: Giúp HS :
- Hiểu nội quy của trờng và nhiệm vụ của năm học
- Có ý thức tôn trọng nội quy và nhiệm vụ năm học
- Tích cực rèn luyện, thực hiện tốt nội quy và nhiệm vụ năm học
II Nội dung và hình thức hoạt động:
1 Nội dung: - Thảo luận nội quy và nhiệm vụ năm học
- Nhận xét tình hình lớp
2 Hình thức: Sinh hoạt lớp: Nhận xét , thảo luận
III Chuẩn bị hoạt động :
1 Phơng tiện: - Nội quy nhà trờng
- Nhiệm vụ năm học
2 Tổ chức: - Cử HS văn nghệ ( mỗi tổ 1 tiết mục)
- Yêu cầu HS đọc nội quy, nhiệm vụ năm học, thảo luận cáccâu hỏi
IV Tiến hành hoạt động:
Trang 61 Sinh hoạt lớp : 10 phút
Ngời điều khiển:
Nội dung:
- Nhìn chung, tuy mới là tuần đầu tiên nhng hầu hết các bạn đã bắt
đầu làm quen với trờng mới, lớp mới, thầy cô mới ; thực hiện tơng đốinghiêm túc các nội quy, quy định của trờng, lớp
- Tuy nhiên, bên cạnh đó vẫn còn 1 số bạn cha thật sự nghiêm túc tronggiờ học, còn nói tự do, làm việc riêng (Tõm, Linh, …)
- Tìm hiểu nội quy và nhiệm vụ năm học:
+ GV nêu nội quy và nhiệm vụ năm học
+ HS thảo luận các câu hỏi theo 4 nhóm - Cử đại diện trình bày
CH1: Vì sao ngời HS phải biết và hiểu nội quy của nhà trờng ?
CH2: Hãy nêu những nhiệm vụ chủ yếu của năm học mới ?
CH3: Hãy nêu những quy định nhà trờng y/c ngời HS phải thực hiện?CH4: Hãy nêu những điều cấm đối với HS đợc nhà trờng ghi rõ trong nộiquy
- Văn nghệ : Các tổ lên trình bày các tiết mục VN đã chuẩn bị
V Kết thúc hoạt động:
- GVCN tuyên dơng tinh thần tham gia của các cá nhân và tập thể lớp
- Nhắc nhở HS nắm vững nội quy và nhiệm vụ năm học để thực hiện tốt
======================================
Trang 7HĐNGLL TUẦN 2
Tổ chức hội đồng tự quản
I Mục tiêu giáo dục:
- HS hiểu cơ cấu tổ chức và chức năng nhiệm vụ của đội ngũ cán bộ lớp
- Có ý thức xây dựng tập thể lớp , có thái độ tôn trọng đội ngũ cán bộ lớp
- Rèn luyện kĩ năng quản lí , tham gia các hoạt động tập thể của hs
II Nội dung và hình thức họat động :
1 Nội dung: - Thành lập tổ nhóm
- Bầu đội ngũ cán bộ lớp
- Xác định chức năng và nhiệm vụ của đội ngũ cán bộ lớp
2 Hình thức: - HS giới thiệu , lớp bình bầu
- GV giao nhiệm vụ, sổ sách ghi chép cho CBL
III Chuẩn bị hoạt động :
1 Phơng tiện: - Bản sơ đồ cơ cấu tổ chức lớp
- Bản ghi nhiệm vụ cán bộ lớp
- Các loại sổ sách ghi chép của cán bộ lớp
2 Tổ chức: - GVCN thông báo cho lớp yêu cầu nhiệm vụ của tổ chức hội đồng tự quản - Nêu tiêu chuẩn của đội ngũ hội đồng tự quản lớp
IV Tiến hành hoạt động:
1 Sinh hoạt lớp: 10 phút
- Ngời điều khiển: chủ tịch hội đồng tự quản
- Nội dung hoạt động:
*Sơ kết tuần: Đa số cỏc bạn thực hiện tốt nề nếp của lớp
*Kế hoạch tuần tới
2 Sinh hoạt chủ đề: 30 phút
- Ngời điều khiển: Giáo viên chủ nhiệm
- Nội dung hoạt động:
- GVCN giới thiệu cho lớp sơ đồ cơ cấu tổ chức lớp, nhiệm vụ của từngban trong hội đồng tự quản
- HS phát biểu ý kiến về các tiêu chuẩn chủ yếu
- Cho HS tự xung phong
Trang 8- Cho HS lần lợt giới thiệu các bạn trong lớp, HS biểu quyết lấy quyết địnhcuối cùng.
- GVCN giao nhiệm vụ, sổ sách cho cán bộ lớp
I Mục tiêu giáo dục:
- HS nắm đợc những truyền thống cơ bản của nhà trờng và ý nghĩacủa truyền thống đó
- Xác định trách nhiệm của HS trong việc phát huy truyền thống nhà ờng
tr Xây dựng kế hoạch học tập của cá nhân và lớp
II Nội dung và hình thức hoạt động :
1 Nội dung: - Vài nét về lịch sử hình thành, phát triển của trờng
- Truyền thống của trờng về học tập, rèn luyện đạo đức vàcác thành tích khác
2 Hình thức: - Trình bày bằng lời và ảnh
III Chuẩn bị hoạt động :
1 Phơng tiện : - Ảnh truyền thống nhà trờng
- Ngời điều khiển: Lớp trởng
- Nội dung hoạt động:
+Sơ kết tuần: Lớp duy trỡ được nề nếp
Trang 92 Sinh hoạt chủ đề: 20 phút
- Ngời điều khiển: Giáo viên chủ nhiệm
- Nội dung hoạt động:
- Nêu lí do: Là HS tiểu học việc hiểu về tổ chức, thành tích của nhà
tr-ờng là vô cùng cần thiết Có nh vậy các em mới hiểu, gắn bó và thêm yêu,
tự hào về mái trờng của mình
- Giới thiệu về trờng:
- GVCN giới thiệu 1 số hoạt động của nhà trờng những năm qua
- Hớng phấn đấu đạt trờng chuẩn quốc gia
- Chơng trình văn nghệ: Hát tập thể “Bài ca đi học”
V Kết thúc hoạt động : (3phút)
- GVCN nhận xét buổi HĐNGLL
=======================================
Trang 10Đạo đức
TUẦN 3 & 4 BÀI2 BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI
M
Ụ c tiêu
1.Kiến thức: Học sinh hiểu khi cĩ lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến bộ và được mọi
người yêu quý Như thế mới là người dũng cảm, trung thực
2.Kỹ năng: -HS biết tự nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi, biết nhắc bạn sửa lỗi và nhận lỗi
-GDKNS: +Kỹ năng Ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tình huống mắc lỗi.
+Kỹ năng Đảm nhận trách nhiệm
3 Thái độ: HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi
TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
1 GV: Phiếu thảo luận nhĩm của HĐ1- HĐCB
2 HS : Vở BT đạo đức
TIẾN TRÌNH
A Hoạt động cơ bản :
Khởi động : Hát bài hát : Em yêu trường em.
GV giới thiệu bài : Trong cuộc sống khơng ai tránh khỏi những lỗi lầm, nhưng
cĩ biết nhận lồi hay khơng Qua bài hơm nay chúng ta sẽ tìm hiểu bài đạo đức “Biếtnhận lỗi và sửa lỗi” Qua câu chuyện “ Cái bình hoa”
1 : Phân tích truyện “Cái bình hoa” HS xác định ý nghĩa của hành vi nhận và sửa lỗi, lựa
chọn hành vi nhận và sửa lỗi
- Yêu cầu các nhĩm theo dõi câu chuyện và xây dựng phần kết câu chuyện
- GV kể chuyện “ Cái bình hoa” : Từ đầu ba tháng trơi qua, khơng cịn ai nhớ đến bìnhhoa
- GV hỏi:
+ Nếu Vơ-va khơng nhận lỗi, chuyện gì sẽ xảy ra?
→ Sẽ khơng ai biết, câu chuyện sẽ đi vào quên lãng
+Các em thử đốn xem Vơ-va đã nghĩ và làm gì sau đĩ?
→ Các nhĩm đưa ra ý kiến của mình
ØVậy đoạn kết như thế nào chúng ta cùng theo dõi kết quả câu chuyện.
Trang 11→ HS thảo luận, đoán phần cuối câu chuyện: Vô-va đã mắc lỗi mà chưa dám nói ra
được
- GV kể nốt câu chuyện “Vì sao Vô-va trằn trọc không ngủ được?”
- GV phát phiếu câu hỏi cho các nhóm:
+Qua câu chuyện ta thấy cần làm gì khi mắc lỗi?
+Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?
- Nhận xét – Kết luận: Trong cuộc sống ai cũng có lúc mắc lỗi nhất là với các em ở lứa tuổi
- Chơi trò chơi: Ai nhanh ai đúng?
- HD cách chơi: Chia lớp thành 2 nhóm Mỗi nhóm có theû chữ mang nội dung BT2, lựa chọnnhững ý kiến tán thành và không tán thành dán lên bảng thành 2 cột Nhóm nào hoàn thànhtrước, hợp lí là thắng cuộc
a-Người nhận lỗi là người dũng cảm
( Đúng)
b-Nếu có lỗi, không cần nhận lỗi
( Không cần thiết nhưng chưa đủ còn có thể làm cho người khác bị ghi oan đã phạm lỗi.)c-Cần nhận lỗi, không cần sửa lỗi
( Chưa đúng, vì đó có thể là lời nói suông mà phải sửa lỗi để mau tiến bộ )
d-Cần nhận lỗi cả khi mọi người không biết
( Đúng )
đ-Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn bè và em bé
( Đúng, vì trẻ em cũng cần được tôn trong như người lớn )
e-Chỉ cần xin lỗi những người quen biết
( Sai, cần xin lỗi cả người biết và người không quen biết khi mình có lỗi với họ.)
Trang 12=> Kết luận: Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em mau tiến bộ và được mọi người quý mến
B Hoạt động thực hành :
+ Khi mắc lỗi ta cần làm gì? (-Cần nhận lỗi và sửa lỗi.)+ Nhận lỗi và sửa lỗi cĩ tác dụng gì? (-Giúp ta mau tiến bộ.)
1 : Đĩng vai theo tình huống Giúp HS lựa chọn và thực hành hành vi nhận và
sửa lỗi
GD KNS: ra quyết định và giải quyết vấn đề
- Phát phiếu giao việc cho từng nhĩm theo nội dung tranh BT3 (SGK)
- Tình huống 1: Lan đang đứng trách Tuấn “ Sao bạn hẹn rủ mình cùng đi học mà lại đi 1 mình
+Hỏi: Em sẽ làm gì nếu em là Tuấn?
( Cần phải xin lỗi bạn vì khơng giữ đúng lời hứa và giải thích rõ với bạn lí do )
- Tình huống 2: Nhà cửa đang bừa bãi, chưa được ai dọn dẹp, bà mẹ đang hỏi “Châu con đã
dọn nhà cho Mẹ chưa?”
+Hỏi: Em sẽ làm gì nếu em là Châu?
( Châu cần xin lỗi Mẹ và đi dọn dẹp nhà cửa ngay.)
-Tình huống 3: Tuyết mếu máo cầm quyển sách “Bắt đền Trường đấy làm rách sách tớ rồi!”
+Hỏi: Em sẽ làm gì nếu em là Trường?
( Xin lỗi, dán lại sách cho bạn.)
-Tình huống 4: Xuân quên khơng làm BTTV sáng nay đến lớp các bạn kiểm tra BT về nhà.
+Hỏi: Em sẽ làm gì nếu em là Xuân?
( Xuân cần nhận lỗi với cơ giáo cùng các bạn và làm lại BT ở nhà.)
ØNhận xét – kết luận : Khi cĩ lỗi biết nhận lỗi và sửa lỗi là dũng cảm, rất đáng khen.
2 : Thảo luận nhĩm Giúp Hs hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi cĩ lỗi để người khác hiểu
đúng là việc làm cần thiết, là quyền của từng cá nhân -GDKNS: KN đảm nhận trách nhiệm vớiviệc làm của bản thân
- Phát phiếu cho HS, YC thảo luận nhĩm
-Tình huống 1: Vân viết chính tả bị điểm xấu vì em khơng nghe rõ do tai kém, lại ngồi gần bàn
Trang 13cuối Võn muốn viết đỳng nhưng khụng biết làm thế nào? - Theo em Võn nờn làm gỡ?
( Võn nờn núi với cụ về tỡnh trạng đụi tai của mỡnh )
-Tỡnh huống 2: Dương bị đau bụng nờn ăn cơm khụng hết suất Tổ em bị chờ Cỏc bạn trỏch
Dương dự Dương đó núi lớ do -Hỏi việc đú đỳng hay sai? Dương nờn làm gỡ?
( Dương cần bày tỏ ý kiến của mỡnh khi bị hiểu lầm )
- Đại diện nhúm bỏo cỏo kết quả
- GV nhận xột – kết luận :
+Nờn lắng nghe để hiểu người khỏc, khụng trỏch nhầm lỗi cho bạn
+Biết thụng cảm, hướng dẫn, giỳp đỡ bạn bố sửa lỗi, như vậy mới là người bạn tốt.
3 : Traỷ lụứi caõu hoỷi : Trong lớp ta đó cú ai từng mắc lỗi và sửa lỗi ?
- GV NX, tuyờn dương
=> Kết luận: Ai cũng cú khi mắc lỗi, điều quan trọng là phải biết nhận lỗi, sửalỗi Như vậy sẽ mau tiến bộ và được mọi người yờu quý Cựng nhau nhắc nhởbạn bố khi cú lỗi, cần nhận và sửa lỗi
C Hoaùt ủoọng ửựng duùng :
Kể cho ngửụứi thaõn em đó nhận lỗi và sửa lỗi hoặc người khỏc sửa lỗi với
em nhử theỏ naứo
HĐNGLL TUẦN 3Tập các bài hát quy định
I Mục tiêu giáo dục:
- Giúp HS hiểu sự cần thiết phải thuộc và nhớ các bài hát quy định
- Biết cách học và luyện tập các bài hát
II Nội dung và hình thức hoạt động :
1 Nội dung : Những bài hát nhà trờng quy định
2 Hình thức: Học hát
III Chuẩn bị hoạt động:
1 Phơng tiện : - Các bài hát theo quy định
Trang 14- Bảng
2 Tổ chức : - HS nghe băng, tập từng câu, từng đoạn
- Cán sự văn nghệ hớng dẫn
IV Tiến hành hoạt động:
- Ngời điều khiển: Lớp trởng
- Nội dung hoạt động:
1 Sinh hoạt lớp :15 phút
+Sơ kết tuần: Tuần qua, cỏc bạn đó tiến hành học nhúm nhưng chưa cúhiệu quả, cũn tỡnh trạng khụng làm bài ở nhàvà học bài cũ
+Kế hoạch tuần tới:
- Tăng cường cụng tỏc kiểm tra bài cũ, đẩy mạnh hỡnh thức học nhúm
- Lao động trồng cõy, hoa
2 Sinh hoạt chủ đề: 20 phút
- Ngời điều khiển: Giáo viên chủ nhiệm & lớp phó văn nghệ
- Nội dung hoạt động:
Lễ giao ớc thi đua giữa các tổ, cá nhân
I Mục tiêu giáo dục:
Trang 15Giúp HS hiểu đợc ý nghĩa tác dụng của việc thi đua và nắm vững nộidung , chỉ tiêu thi đua.
- Tự xác định thái độ mục đứch học tập đúng đắn , biết tự quản lí ,giúp đỡ lẫn nhau để đạt các chỉ tiêu đề ra
II Nội dung và hình thức họat động :
Tổ chức giao ớc thi đua giữa các tổ
II Chuẩn bị hoạt động:
- Phân công điều hành : ct hội đồng tự quản
IV Tiến hành hoạt động:
- Ngời điều khiển: ct hội đồng tự quản
- Nội dung hoạt động:
Sinh hoạt chủ đề:
- GVCN nêu mục đích yêu cầu, phát động thi đua ,
- Lớp trởng phát đăng kí thi đua , tiêu chí thi đua cho các tổ nhóm
- Tổ trởng đại diện các tổ lên kí cam kết thi đua
- Văn nghệ
V Kết thúc hoạt động:
- GV nhận xét tinh thần thái độ tham gia của các tổ
- GVCN nhắc nhở công việc trọng tâm của tuần tới
==========================================
Trang 16HĐNGLL TUẦN 4Tập các bài hát quy định
I Mục tiêu giáo dục:
- Giúp HS hiểu sự cần thiết phải thuộc và nhớ các bài hát quy định
- Biết cách học và luyện tập các bài hát
II Nội dung và hình thức hoạt động :
1 Nội dung : Những bài hát nhà trờng quy định
2 Hình thức: Học hát
III Chuẩn bị hoạt động:
1 Phơng tiện : - Các bài hát theo quy định
- Ngời điều khiển: GVCN + Lớp phó văn nghệ
- Nội dung hoạt động:
- Bài 2: Em yêu trờng em
tiến hành tập từng bài nh bài 1
Trang 17Trao đổi kinh nghiệm học tập ở lớp
I Mục tiêu giáo dục:
- Giúp HS biết đợc những kinh nghiệm học tập tốt
- Tự tin chủ động học hỏi và vận dụng kinh nghiệm tốt để đạt kết quảcao trong học tập
II Nội dung và hình thức hoạt động:
1 Nội dung: Trao đổi kinh nghiệm học tập
2 Hình thức :
- Nghe giới thiệu kinh nghiệm học tâp
- Trao đổi, thảo luận, văn nghệ
III Chuẩn bị:
1 Phơng tiện: - Báo cáo kinh nghiệm của 4 bạn học tốt ở các môn
- Một số tiết mục văn nghệ
2 Tổ chức: - Gặp gỡ GV bộ môn để nắm tình hình , có danh sách HShọc tốt
- Thống nhất nội dung với cả lớp
IV Tiến hành hoạt động :
1 Sinh hoạt chủ đề: 30'
Hát tập thể bài “ Lớp chúng mình”
Ngời điều khiển: Lớp phó học tập
Nội dung hoạt động:
- Tuyên bố lí do: Trao đổi kinh nghiệm học tập để thảo luận, học hỏi,trao đổi để tìm ra phơng pháp học có hiệu quả nhất
- Giới thiệu chủ toạ , th kí:
- Thực hiện chơng trình : BHT tỡm ra những bạn giỏi đễ giỳp cỏ bạn yếu và hướng dẫn cho cỏc bạn cỏch học
- Sau mỗi báo cáo, tổ chức thảo luận để đi đến thống nhất phơngpháp học từng môn
- Văn nghệ xen vào sau mỗi báo cáo
GVCN tổng kết rút ra bài học kinh nghiệm về cách học mỗi môn
V Kết thúc hoạt động: - GVCN tuyên dơng các em về ý thức tham gia thảoluận
==================================